บทท 3 วธด าเนนการวจย

การวจยครงนเปนการวจยและพฒนา (Research and Development) เพอมงหวงในการพฒนาและหาประสทธภาพของบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยสงขลานครนทร โดยมรายละเอยดในการด าเนนการวจยดงน

ประชากรและกลมตวอยาง 1. ประชากร ประชากรทใชในการวจยครงนคอ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 จากโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยสงขลานครนทร ทก าลงศกษาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2552 และยงไมเคยเรยนเนอหาเรองปาชายเลนมากอน จ านวน 193 คน 2. กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการวจยครงนเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 จากโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยสงขลานครนทร ทก าลงศกษาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2552 และยงไมเคยเรยนเนอหาเรอง ปาชายเลนมากอน จ านวน 42 คน ซงไดมาจากการเลอกอยางเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) ดงนคอ 2.1 กลมตวอยางส าหรบทดลองรายบคคลเพอปรบปรงแกไขบทเรยนไฮเปอรเควส จ านวน 3 คน 2.2 กลมตวอยางส าหรบทดสอบหาประสทธภาพของบทเรยนไฮเปอรเควส จ านวน 9 คน 2.3 กลมตวอยางทใชในการทดลองภาคสนามเปนกลมตวอยางทใชเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนระหวางกอนเรยนและหลงเรยนจากบทเรยนไฮเปอรเควส จ านวน 30 คนโดยกลมตวอยางทเลอกนนเปนกลมตวอยางทมคณสมบตดงนคอ

52

53

2.3.1โรงเรยนมหองปฏบตการคอมพวเตอรส าหรบการเรยนการสอนตงแต 30 เครองขนไป

2.3.2 กลมตวอยางมทกษะและความสามารถในการใชคอมพวเตอร 2.3.3 กลมตวอยางมทกษะในการใชและสบคนขอมลทางอนเทอรเนตได

เปนอยางด ดงนนในกรณทจะอางองไปยงประชากรกลมอน ประชากรกลมนนจะตองมลกษณะ

ทเหมอนหรอคลายคลงกนกบกลมตวอยางทใชในการทดลองครงน

แบบแผนการวจย ในการวจยครงนผวจยไดใชแบบแผนการวจยแบบทดสอบกอนและหลงกบกลมเดยว (One – Group Pretest – Posttest Design) (ลวน สายยศ และองคณา สายยศ, 2538: 249) เปนรปแบบวธการวจยศกษากรณเดยวส าหรบทดลองกบกลมทดลองเพยงกลมเดยว จดกระท าโดยการเรยนดวยบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน แลวเกบขอมลโดยการทดสอบกอนและหลงการเรยน ซงมลกษณะเดยวกบรปแบบดงน ตาราง 1 แบบแผนการวจยแบบทดสอบกอนและหลงกบกลมเดยว

T1 X T2

ทมา : ลวน สายยศ และองคณา สายยศ, 2538: 249 เมอ T1 แทน การสอบกอนทจะจดกระท าการทดลอง (Pretest) X แทน การด าเนนกจกรรมการเรยนการสอน โดยใชบทเรยนแบบไฮเปอรเควส T2 แทน การสอบหลงจากทจดกระท าการทดลอง (Posttest)

54

ตวแปรทใชในการวจย ตวแปรทใชในการวจยครงน ตวแปรอสระ คอ การเรยนดวยบทเรยนแบบไฮเปอรเควส ตวแปรตาม คอ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนทเรยนดวยบทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส

เครองมอในการวจย การวจยครงนผวจยไดสรางเครองมอในการวจยประกอบดวย 1.แบบประเมนหาประสทธภาพบทเรยนแบบไฮเปอรเควสใชแบบประเมนรบรกส 2.บทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน 3.แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เปนแบบทดสอบชนดเลอกตอบ 5 ตวเลอก ทผานการหาคาความเชอมนโดยใชสตร KR 20 ของคเดอร-รชารดสน(Kuder-Richardson อางถงใน ลวนสายยศ และองคณา สายยศ, 2538: 197)

การสรางเครองมอในการวจย ผวจยไดก าหนดชนดและขนตอนการสรางเครองมอในการวจยไวดงน 1. การสรางแบบประเมนหาประสทธภาพบทเรยนแบบไฮเปอรเควส แบบประเมนบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เพอใชในการตรวจสอบหาประสทธภาพของบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน ใชแบบประเมนของ เบอรน ดอจน (Bernie Dodge) ซงมลกษณะเปนรบรกส ประเมนดานตาง ๆโดยใหผประเมนบนทกคะแนนเปนระดบคะแนน 3 ระดบ 2. การสรางบทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน มขนตอนในการสรางดงน 2.1 ศกษาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 สาระและมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร และรวบรวมขอมลตางๆ จากเอกสาร หนงสอ เวบไซต

55

รวมถงงานวจยทเกยวของ เชน การพฒนาบทเรยนแบบไฮเปอรเควส การออกแบบและพฒนาเวบไซต การวเคราะหขอมล เพอใหไดมาซงแนวทางในการพฒนาบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน 2.2 วเคราะหจดประสงคและเนอหาทเกยวกบปาชายเลนในสาระการเรยนรวชาวทยาศาสตรสาระท 2 ชวตกบสงแวดลอม ทงมาตรฐานท 2.1 และ 2.2 รวมกบอาจารยประจ าวชาของโรงเรยน 2.3 เขยนแผนการสอน 2.4 เสนออาจารยทปรกษาตรวจสอบความถกตอง 2.5 จดท า Story Board ส าหรบใชสรางบทเรยน ผวจยไดก าหนดรปแบบการเชอมโยงเนอหาและกจกรรมตางๆ ในบทเรยนเพอจดท า Story Board จากนนน าเสนออาจารยทปรกษาตรวจสอบความถกตอง ทงในสวนของการก าหนดแหลงขอมลทมเนอหาเกยวของกบ ปาชายเลน การใชภาษา การใชภาพประกอบ การเชอมโยงและสวนประกอบอนๆ แลวน ามาปรบปรงแกไข 2.6 สรางบทเรยนแบบไฮเปอรเควส ตาม Story Board ทก าหนดไว 2.7 น าบทเรยนแบบไฮเปอรเควส ทสรางเสรจแลวใหผเชยวชาญจ านวน 5 คน ตรวจสอบและประเมนคณภาพของบทเรยนตามเกณฑการประเมนของรบรกส พรอมทงปรบปรงแกไขตามค าแนะของผเชยวชาญ 2.8 หลงจากปรบปรงแกไขตามค าแนะน าแลวผวจยไดน าไปทดลองหาประสทธภาพตามล าดบดงน 2.8.1 การทดลองครงท 1 ทดลองใชแบบหนงตอหนง เปนการทดลองใชบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน เพอตรวจสอบความบกพรองในดานตางๆ โดยนกเรยน ซงผวจยไดน าบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลนไปทดลองใชกบกลมตวอยางทไมเคยเรยนในเนอหา เรองปาชายเลน จ านวน 3 คน โดยผวจยท าการสงเกตและสมภาษณผเรยนถงขอบกพรองตางๆ จากการใชบทเรยนเพอใชเปนขอมลในการปรบปรงแกไขใหดยงขน 2.8.2 การทดลองครงท 2 ทดลองใชแบบกลมเลก เปนการทดลองใชบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน เพอตรวจสอบขอบกพรองในดานตางๆ โดยนกเรยน ซงผวจยไดน าบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน ไปทดลองใชกบกลมตวอยางทไมเคยเรยนในเนอหาเรองปาชายเลน จ านวน 9 คน โดยผวจยท าการสงเกตและสมภาษณผเรยนถงขอบกพรองตางๆ จากการใชบทเรยนเพอใชเปนขอมลในการปรบปรงแกไขใหดยงขน และตรวจสอบผลการหาประสทธภาพ 80/80

56

2.8.3 การทดลองครงท 3 เปนการทดลองภาคสนาม เพอหาผลสมฤทธทางการเรยนระหวางกอนเรยนและหลงเรยนของผเรยนทเรยนดวยบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน ทผานการหาประสทธภาพมาแลวโดยผวจยไดน าบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน ไปทดลองใชกบกลมตวอยางทไมเคยเรยนในเนอเรองปาชายเลนจ านวน 30 คน เพอทดสอบหาประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 2.9 ปรบปรงและตรวจสอบความเรยบรอยของบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน ตามผลทไดจากการทดลองครงท 3 เพอความพรอมในการน าไปใชในกระบวนการวจยตอไป

57

ขนตอนการสรางบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน

ศกษาหลกสตรและรวบรวมขอมล

วเคราะหจดประสงคและเนอหา

เขยนแผนการสอน

อาจารยทปรกษาตรวจสอบ

จดท า Story Board

อาจารยทปรกษาตรวจสอบ

สรางบทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส

เรองปาชายเลน

ผเชยวชาญประเมน

ทดลองรายบคคล

ตรวจสอบขอบกพรอง/ปรบปรง

ผาน

ผาน

ผาน

ก

ก าหนดรายละเอยด

ปรบปรงแกไข

ปรบปรงแกไข

ปรบปรงแกไข

58

ภาพประกอบ 8 ขนตอนการสรางบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน

3. การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ผวจยไดด าเนนการดงน 3.1 ศกษาคนควาเรองปาชายเลน 3.2 สรางตารางวเคราะหจดประสงคเชงพฤตกรรมและก าหนดเนอหาใหสอดคลองกบจดประสงคเชงพฤตกรรมเพอเตรยมทจะน าไปสรางแบบทดสอบ 3.3 เสนอผเชยวชาญทางดานเนอหาตรวจสอบและน าผลมาปรบปรงแกไข 3.4 ศกษาเอกสารการออกขอสอบแบบเลอกตอบเพอความถกตองในการออกขอสอบ 3.5 เขยนแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เปนขอสอบแบบเลอกตอบ 5 ตวเลอก ใหครอบคลมเนอหาตามกรอบวตถประสงคเชงพฤตกรรมทตงไว หลงจากสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนเสรจแลว น าไปใชผ เชยวชาญดานเนอหา 4 คน และ

ทดลองกลมเลก (9 คน)

หาประสทธภาพตามเกณฑ 80/80

ตรวจสอบขอบกพรอง / ปรบปรง

ทดลองแบบกลมใหญ (30 คน)

หาประสทธภาพตามเกณฑ 80/80

หาประสทธภาพบทเรยน

ไดบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน

ผาน

ปรบปรงแกไข

ก

59

ผเชยวชาญดานการวดและประเมนผล 1 คน ตรวจสอบความเทยงตรงในเนอหา (Content Validity) โดยใชหลกเกณฑในการก าหนดคะแนนความเหน(สมนก ภทธยธน, 2544: 220) ดงน +1 ถาแนใจวา ขอสอบสอดคลองกบจดประสงคเชงพฤตกรรมทระบ 0 ถาไมแนใจวา ขอสอบสอดคลองกบจดประสงคเชงพฤตกรรมทระบ -1 ถาไมแนใจวา ขอสอบไมสอดคลองกบจดประสงคเชงพฤตกรรมทระบ 6. น าผลการพจารณาของผ เชยวชาญแตละคนไปหาคาดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบวตถประสงคเชงพฤตกรรม 7. คดเลอกขอสอบทผเชยวชาญไดพจารณาเหนวาสอดคลองกบวตถประสงคเชงพฤตกรรม ซงขอสอบทจะน าไปใชไดจะตองมคาดชนความเทยงตรงในเนอหาระหวางขอสอบกบวตถประสงคเชงพฤตกรรม มากกวาหรอเทากบ 0.50 (พวงรตน ทวรตน, 2540: 117) โดยไดขอสอบส าหรบน าไปทดลองเพ อหาค าความยาก (Difficulty) และค าอ านาจจ าแนก (Discrimination) จ านวน 27 ขอ 8. น าแบบทดสอบทผานการคดเลอกแลว ไปทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง ทเคยเรยนเนอหาเรอง ปาชายเลนแลว จากโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยสงขลานครนทร จ านวน 30 คน 9. น าผลคะแนนทไดมาตรวจวเคราะหหาความยาก และคาอ านาจจ าแนก โดยขอทตอบถกให 1 สวนขอสอบทตอบผดหรอไมตอบให 0 10. คดเลอกขอสอบทมคาความยาก ตงแต 0.43 – 0.70 และคาอ านาจจ าแนกตงแต 0.20 ขนไป (ลวน สายยศ และองคณา สายยศ, 2538: 210-211) 11. น าแบบทดสอบทผานการคดเลอกแลวไปทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยางทเคยเรยนเนอหาเรองปาชายเลนแลว จากโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยสงขลานครนทรจ านวน 30 คนโดยมเกณฑในการใหคะแนนคอ ขอทตอบถกให 1 สวนขอทตอบผดหรอไมตอบให 0 แลวน าไปหาคาความเชอมนโดยใชสตร KR-20 ของคเดอร –รชารดสน (ลวน สายยศ และองคณา สายยศ, 2538: 198) 12. น าแบบทดสอบทผานการหาประสทธภาพไปใชในกระบวนการวจยตอไป

60

ขนตอนการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

สรางตารางวเคราะหจดประสงค/ก าหนดเนอหา

ผเชยวชาญตรวจสอบ

ศกษาเอกสารการออกขอสอบ

ผาน

ก

ศกษาหลกสตรและเนอหาเรอง ปาชายเลน

ปรบปรงแกไข

ออกขอสอบ

ผเชยวชาญตรวจสอบความเทยงตรง

หาคาดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบ

วตถประสงคเชงพฤตกรรม

คดเลอกขอสอบทมคาดชนความเทยงตรงมากกวาหรอ

เทากบ 0.50

น าขอสอบทคดเลอกแลวไปทดลองกบนกเรยนทไมใช

กลมตวอยาง 30 คน

วเคราะหหาคาความยากและคาอ านาจจ าแนก

คดเลอกขอสอบทคาความยากตงแต.20-.80 คาอ านาจ

จ าแนก ตงแต .20 ขนไป

61

ขนตอนการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน (ตอ) ภาพประกอบ 9 ขนตอนการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

วธด าเนนการวจย ผวจยไดด าเนนการวจยโดยแบงเปน 2 ชวง คอ 1. การด าเนนการวจยเพอพฒนาและหาประสทธภาพของบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน ทผวจยสรางขนโดยใชแบบประเมนรบรกสของ เบอรน ดอจ (Bernie Dodge) ด าเนนการทดลองกบกลมตวอยางคอ นกเรยนระดบชน มธยมศกษาปท 4 โรงเรยนสาธต มหาวทยาลยสงขลานครนทร ในภาคการศกษาท 2 ปการศกษา 2552 ขนเตรยม 1.1 จดเตรยมสอ อปกรณ และเครองมอส าหรบการวจยซงประกอบดวย 1.1.1 เอกสารส าหรบนกเรยนทใชประกอบระหวางเรยน

ก

น าขอสอบทผานการคดเลอกไปทดลองกบนกเรยนท

ไมใชกลมตวอยาง 30 คน

น าผลคะแนนไปวเคราะหหาความเชอมน

ไดแบบทดสอบวดผลสมฤทธเพอน าไปใชกบกลม

ตวอยาง

62

1.1.2 เครองคอมพวเตอรจ านวน 31 ชด (นกเรยน 1 คน ตอเครองคอมพวเตอร 1 ชด และผสอนอก 1 ชด) 1.2 จดเตรยมสถานทส าหรบการสอนดวยบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน โดยใชหองคอมพวเตอรของโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยสงขลานครนทร ขนด าเนนการพฒนา 1.3 น ากลมตวอยาง 3 คนโดยวธสมอยางงาย เพอท าการทดลองแบบหนงตอหนง 1.3.1 ด าเนนการสอนตามขนตอนซงระบไวในแผนการสอน 1.3.2 ผวจยเกบรวบรวมขอมลโดยการสงเกต สอบถาม ผเขารบการทดลอง 1.4 น าผลการทดลองแบบหนงตอหนงมาปรบปรงบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน 1.5 น ากลมตวอยาง 9 คนโดยวธสมอยางงาย เพอท าการทดลองกลมเลก ดงน 1.5.1 ด าเนนการสอนตามขนตอนซงระบไวในแผนการสอน 1.5.2 ทดสอบวดผลการเรยนของนกเรยนตามแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนของบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน 1.5.3 น าผลคะแนนทไดมาหาประสทธภาพของบทเรยนแบบไฮเปอร เควส เรองปาชายเลน 1.5.4 ตรวจสอบผลการหาประสทธภาพกบเกณฑ 80/80 1.6 น าผลจากการทดลองกลมเลกมาปรบปรงบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน 2. การด าเนนการวจยเพอหาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทเรยนดวยบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน โดยด าเนนการทดลองกบกลมตวอยาง คอนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนสาธต มหาวทยาลยสงขลานครนทร ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2552 ขนเตรยมการทดลอง 2.1 จดเตรยม สอ อปกรณ และเครองมอส าหรบการวจย ซงประกอบดวย 2.1.1 เอกสารส าหรบนกเรยนทใชประกอบระหวางเรยน 2.1.2 เครองคอมพวเตอรจ านวน 31 ชด (นกเรยน 1 คนตอเครองคอมพวเตอร 1 ชด และครผสอน 1 ชด)

63

2.2 จดเตรยมสถานทส าหรบการสอนดวยบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน โดยใชหองคอมพวเตอรโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยสงขลานครนทร ขนด าเนนการทดลอง 2.3 ใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน (Pretest) 2.4 ด าเนนการสอนตามขนตอนทไดระบไวในแผนการสอนโดยใชเวลาในการจดการเรยนการสอนจ านวน 3 สปดาห แบงเปน สปดาหละ 1 คาบ คาบละ 2 ชวโมงดงน คาบท 1 ครผสอนอภบายรายละเอยดเกยวกบการเรยนดวยบทเร ยนแบบไฮเปอรเควส และแบงกลมกลมละ 5 คน เพอท ากจกรรม คาบท 2 นกเรยนศกษาเรยนรตามกระบวนการตางๆ ในบทเรยนแบบไฮเปอรเควส คาบท 3 แตกลมน าเสนอรายงานทไดจากการท ากจกรรมหนาชนเรยน โดยมครผสอนรวมสรปประเดนและตกผลกองคความรรวมกบนกเรยน 2.5 ทดสอบวดผลการเรยนของนกเรยนตามแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนของบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน (Posttest) 2.6 วเคราะหขอมลเพอหาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนโดยใชการทดสอบคาท (t-test)

64

สรปขนตอนวธการด าเนนการพฒนาบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4

ภาพประกอบ 10 สรปขนตอนการสรางบนเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน

ศกษาเนอหาและรวบรวมขอมลทเกยวของตางๆ

1.วเคราะหขอมลจากเอกสารตางๆ ทไดมา เพอใหได

แนวทางและกระบวนการในการพฒนาบทเรยนแบบ

ไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน

2.จดท าแผนการสอน

3.จดท าสตอรบอรด (Story Board)

4.สรางบทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน

5.ผเชยวชาญจ านวน 5 คน ประเมนตามเกณฑการ

ประเมนรบรกส (Rubric)

บทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส เรองปาชายเลนทผานการ

ประเมนจากผเชยวชาญ

ทดลองรายบคคล(3คน)ท าการสงเกตและสมภาษณผเรยน

ถงขอบกพรองตางๆ จากการใชบทเรยนเพอใชเปนขอมลใน

การปรบปรงแกไขใหดขน

บทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส เรองปาชายเลนทผานการ

ทดลองแบบรายบคคล

ทดลองแบบกลมเลก(9คน)ทดลองใชกบกลมตวอยางทไม

เคยเรยนในเนอหาเรองปาชายเลนจ านวน 9 คนเพอทดสอบ

หาประสทธภาพตามเกณฑ 80/80

บทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส เรองปาชายเลนทผานการ

ทดลองแบบกลมเลก

ทดลองแบบภาคสนาม(30คน)ทดลองใชกบกลมตวอยางท

ไมเคยเรยนในเนอหาเรองปาชายเลนจ านวน 30 คนเพอ

ทดสอบหาประสทธภาพตามเกณฑ 80/80

บทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส เรองปาชายเลนทม

ประสทธภาพตามเกณฑ 80/80

บทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส ทมประสทธภาพ

65

การวเคราะหขอมล การวเคราะหขอมล จะท าการวเคราะหตามลกษณะและประเภทของขอมล โดยมขนตอนการด าเนนงานดงน 1. ประเมนบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน ใชเกณฑการประเมนแบบ รบรกส ของเบอรน ดอดจ ซงประเมนโดยผเชยวชาญ 5 คน 2. หาประสทธภาพบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลนโดยการหาประสทธภาพของกระบวนการ / ประสทธภาพของผลลพธ (E1/E2) ตามวธการของ ชยยงค พรหมวงศ (ชยยงค พรหมวงศ และคณะ, 2531: 37) 3. เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน โดยการน าผลคะแนนการทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนมาทดสอบ ท แบบไมอสระตอกน (ลวน สายยศ และองคนา สายยศ, 2538 : 104) สถตทใชในการวเคราะหขอมล สถตทใชในการวจย มดงน 1. สถตทใชในการสรางและพฒนาเครองมอ 1.1 การหาความเทยงตรงเชงเนอหา (Content Validity) ของแบบทดสอบ ใชวธการดงน (สมนก ภททยธน, 2544: 221)

IOC =

R

เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบจดประสงคเชง พฤตกรรม R แทน ผลรวมของคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญเนอหา ทงหมด N แทน จ านวนผเชยวชาญ

66

1.2 การหาคาความยาก (Difficulty) ของแบบทดสอบ ใชวธการดงน (ลวน สายยศและองคณา สายยศ, 2538: 210)

P =

R

เมอ P แทน คาความยากของขอค าถามแตละขอ R แทน จ านวนคนทท าขอนนถก N แทน จ านวนคนทท าขอนนทงหมด 1.3 การหาอ านาจจ าแนก (Discrimination) ของแบบทดสอบ ใชวธการดงน (ลวน สายยศและองคณา สายยศ, 2538: 210)

D =

2

RR LU

เมอ D แทน คาอ านาจจ าแนก RU แทน จ านวนนกเรยนทตอบถกในกลมเกง RL แทน จ านวนนกเรยนทตอบถกในกลมออน N แทน จ านวนนกเรยนในกลมเกงและกลมออน

67

1.4 การหาคาความเชอมนโดยวธแบบคเดอร -รชารดสน (Kuder - Richardson) (Kuder - Richardson อางถงใน ลวน สายยศและองคณา สายยศ, 2538: 198)

rtt =

2

ts

pq1

1-n

n

เมอ n แทน จ านวนขอของเครองมอ p แทน สดสวนของผท าไดในขอหนงๆ นนคอสดสวนของคน ท าถกกบคนท าทงหมด q แทน สดสวนของผท าผดในขอหนงๆ หรอ คอ 1-p 2

ts แทน คะแนนความแปรปรวนของเครองมอฉบบนน 1.5 การหาประสทธภาพบทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน โดยใช E1/E2 ดงน (ชยยงค พรหมวงศ และคณะ, 2531 : 37) E1 หมายถง คะแนนเฉลยจากผลการเรยนรของกลมตวอยางทไดจากการท าแบบทดสอบระหวางเรยนหรอชนงาน

E1 = 100

เมอ E1 แทน ประสทธภาพของกระบวนการ

แทน คะแนนรวมของนกเรยนจากการท าแบบทดสอบระหวางเรยนหรอชนงาน

A แทน คะแนนเตมของแบบทดสอบระหวางเรยน N แทน ขนาดกลมตวอยาง

68

E2 หมายถง คะแนนเฉลยจากผลการเรยนรของกลมตวอยางทไดจากการท าแบบทดสอบหลงเรยน

E2 = 100B

F

เมอ E1 แทน ประสทธภาพของกระบวนการ F แทน คะแนนรวมของนกเรยนจากการท าแบบทดสอบ ระหวางเรยนหรอชนงาน

FA แทน คะแนนเตมของแบบทดสอบระหวางเรยน N แทน ขนาดกลมตวอยาง 2. สถตทใชทดสอบสมมตฐาน การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน ตรวจสอบจากการน าผลคะแนนการทดสอบกอนและหลงเรยนมาทดสอบ ท แบบไมอสระตอกน (t-Dependent) (ลวน สายยศและองคณา สายยศ, 2538: 104)

t = 1-

DD

D

22

เมอ D แทน ความแตกตางของคะแนนแตละค N แทน จ านวนค