А.А. Белик d m e v l m j g : ( b : e v g :) h e h = b...

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || http://yanko.ru || http://tvtorrent.ru 1-

Белик А.А. Культурная (социальная) антропология: Учебное пособие. М.: РГГУ, 2009. 613 с. -1

Цифровая версия книги: Янко Слава || http://yanko.lib.ru || http://yanko.ru || http://tvtorrent.ru || Icq#

75088656

update 09.06.11 Номера страниц – внизу

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

А.А. Белик

КУЛЬТУРНАЯ (СОЦИАЛЬНАЯ) АНТРОПОЛОГИЯ Учебное пособие

Москва 2009

mailto:[email protected]://yanko.lib.ru/http://yanko.ru/http://tvtorrent.ru/sllsЗапискаЯнко Слава. Библиотека и Медиатека Fort/Da © http://tvtorrent.ru - (трекер) | http://yanko.lib.ru || http://yanko.ru - (библиотека и блог)



УДК 572:130.2(075) ББК 71я73 Б 43

Художник Михаил Гуров

Издано при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым

коммуникациям в рамках Федеральной целевой программы «Культура России»

© Велик А.А., 2009

© Российский государственный гуманитарный университет, 2009 ISBN 978-5-7281-1052-1



Электронное оглавление Электронное оглавление .......................................................................................................................................... 3 Оглавление ................................................................................................................................................................. 7 Предисловие ............................................................................................................................................................. 10

Примечания .................................................................................................................................................... 11 Введение .................................................................................................................................................................... 11

Примечания .................................................................................................................................................... 13 Часть первая. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРНОЙ (СОЦИАЛЬНОЙ)

АНТРОПОЛОГИИ .................................................................................................................................................. 14 Раздел I. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУЛЬТУРНОЙ (СОЦИАЛЬНОЙ) АНТРОПОЛОГИИ ............... 14

Глава 1. Культурная (социальная) антропология как учебная дисциплина и область научных исследований .................................................................................................................................................... 14

Методы и основные направления исследований в культурной (социальной) антропологии ................. 16 Проблема определения понятий «культура», «культурная антропология» и «социальная

антропология» ................................................................................................................................................ 19 Разнообразие современных исследований в культурной (социальной) антропологии ........................... 22

Примечания ................................................................................................................................................ 23 Рекомендуемая литература ....................................................................................................................... 25

Глава 2. Понятия «культура», «личность», «энкультурация» ............................................................... 25 Взаимосвязь понятий «культура», «личность», «энкультурация» ............................................................ 25 Структура культуры и факторы, влияющие на личность .......................................................................... 27

Структура культуры и детерминанты личности Стратегия психокультурного исследования*29 Примечания ................................................................................................................................................ 29 Рекомендуемая литература ....................................................................................................................... 30

Глава 3. Современная и традиционная культуры .................................................................................... 30 Сравнительная характеристика современной и традиционной культур .................................................. 30 Особенности современной индустриальной культуры .............................................................................. 34 Примечания .................................................................................................................................................... 37 Рекомендуемая литература ........................................................................................................................... 37

Раздел II. ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ, БИОЛОГИЧЕСКОЕ МНОГООБРАЗИЕ ИНДИВИДОВ И

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА ................................................................................................................... 38 Глава 1. Теория эволюции Дарвина ............................................................................................................ 38

Утверждение принципа развития в органической природе ....................................................................... 38 Теория незаметных изменений и «борьба за существование» .................................................................. 41 Общая оценка концепции Чарльза Дарвина ............................................................................................... 45 Примечания .................................................................................................................................................... 47 Рекомендуемая литература ........................................................................................................................... 47

Глава 2. Эволюция и генетика ...................................................................................................................... 48 После Дарвина ............................................................................................................................................... 48 Примечания .................................................................................................................................................... 54 Рекомендуемая литература ........................................................................................................................... 55

Глава 3. Антропология Дарвина-Геккеля и концепция наследственности Лебона-Ломброзо ........ 55 Антропология Э. Геккеля ............................................................................................................................. 55 Концепция наследственности Лебона-Ломброзо ....................................................................................... 58 Практические последствия генетического детерминизма в поведении человека ................................... 62 Примечания .................................................................................................................................................... 66 Рекомендуемая литература ........................................................................................................................... 67

Глава 4. Социально-психологические аспекты познания в биологии. Геном человека ................... 67 Мифология «центральной догмы» ............................................................................................................... 67 Социально-психологические закономерности развития доктрин ............................................................. 70 Геном человека .............................................................................................................................................. 72 Необходимость теории в генетике ............................................................................................................... 75 Примечания .................................................................................................................................................... 76 Рекомендуемая литература ........................................................................................................................... 77

Глава 5. Дискуссия о внутривидовом разнообразии человека ............................................................... 77 Концепция плавных переходов (клинализм) и отрицание биолого-географического разнообразия .... 77 Примечания .................................................................................................................................................... 84 Рекомендуемая литература ........................................................................................................................... 85

Глава 6. Типы органического разнообразия индивидов .......................................................................... 85 Примеры разнообразия в физической антропологии ................................................................................. 85 Изучение органического разнообразия индивидов в «биологии человека» ............................................ 87 Необходимость интегрального подхода ...................................................................................................... 89



Примечания .................................................................................................................................................... 90 Рекомендуемая литература ........................................................................................................................... 90

Глава 7. Теории эволюции и происхождение человека ............................................................................ 91 Многообразие теорий эволюции .................................................................................................................. 91 Происхождение человека: информация к размышлению .......................................................................... 97 Культурный тип деятельности и значение «первобытного» искусства в его становлении .................. 101 Примечания .................................................................................................................................................. 105 Рекомендуемая литература ......................................................................................................................... 107

Раздел III. НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРНОЙ (СОЦИАЛЬНОЙ) АНТРОПОЛОГИИ .... 107 Глава 1. Детство как предмет изучения в культурной антропологии ................................................ 107

Детство - феномен культуры ...................................................................................................................... 107 Межкультурное исследование детства: направления и предметные области ....................................... 109 Проблема мышления в межкультурном изучении детства ...................................................................... 116 Значение эмоциональных взаимодействий в детстве. Привязанность (attachment) .............................. 119 Примечания .................................................................................................................................................. 124 Рекомендуемая литература ......................................................................................................................... 125

Глава 2. Культура и мышление .................................................................................................................. 125 Постановка вопроса ..................................................................................................................................... 125 Концепция «первобытного мышления» Л. Леви-Брюля .......................................................................... 126 Изучение особенностей мышления, познания и восприятия в современном и традиционном

обществах ..................................................................................................................................................... 128 Способы объяснения межкультурных различий в познании и мышлении. Понятия «когнитивный

стиль» и «сенсотип» .................................................................................................................................... 130 Примечания .................................................................................................................................................. 133 Рекомендуемая литература ......................................................................................................................... 133

Глава 3. Два подхода к пониманию культурной (этнической) идентичности в культурной

(психологической) антропологии ............................................................................................................... 133 Проблема существования американской культуры как метаэтнической общности ............................. 133 Критическое переосмысление проблемы культурной (этнической) идентичности Г. Стейном .......... 139 Комментарии к позиции Г. Стейна ............................................................................................................ 142 Культурная антропология, понятие «культура» и концепция Г. Стейна ............................................... 144 О примордиализме, конструктивизме и свободе выбора идентичности ................................................ 147 Развитие исследований культурной (этнической) идентичности в культурной антропологии в 80-90-х

годах XX века .............................................................................................................................................. 152 Примечания .................................................................................................................................................. 154 Рекомендуемая литература ......................................................................................................................... 155

Часть вторая. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ В КУЛЬТУРНОЙ

АНТРОПОЛОГИИ ................................................................................................................................................ 155 Раздел I. АНТРОПОЛОГИЯ РЕЛИГИИ ....................................................................................................... 156

Глава 1. Общая характеристика антропологии религии (интеллектуалистский подход) .............. 156 Общая характеристика антропологии религии ......................................................................................... 156 Теория религии Э. Тайлора ........................................................................................................................ 157 Примечания .................................................................................................................................................. 168

Глава 2. Эмоционально-чувственное понимание магии и религии (эмоционалистский подход) .. 169 Идея безличной волшебной силы и концепция магии и религии Р. Маретта ........................................ 169 Социально-психологический аспект концепции происхождения и функционирования религии у Э.

Дюркгейма ................................................................................................................................................... 172 Примечания .................................................................................................................................................. 175

Глава 3. Дальнейшее развитие антропологии религии в XX веке ....................................................... 175 Примечания .................................................................................................................................................. 177 Рекомендуемая литература ......................................................................................................................... 177

Раздел II. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ .................................................................................. 178 Глава 1. Экономическая антропология: от истоков до 50-70-х годов XX века.................................. 178

Общая характеристика экономической антропологии ............................................................................. 178 Экономическая теория и модель деятельности человека ........................................................................ 179 Вклад Б. Малиновского и М. Мосса в обоснование экономической антропологии. ............................ 183

«Аргонавты западной части Тихого океана» Б. Малиновского .......................................................... 183 «Очерк о даре» М. Мосса ............................................................................................................................ 186 Различные направления исследований в экономической антропологии в 20-80-х годах XX века ...... 188 Примечания .................................................................................................................................................. 190 Рекомендуемая литература ......................................................................................................................... 191

Глава 2. Экономическая антропология, итоги изучения дара (обмена) в XX веке и глобализация

........................................................................................................................................................................... 191



Цель и причины появления книги М. Годелье «Загадка дара» ............................................................... 191 Критика М. Мосса и новая формулировка М. Годелье изучения дара ................................................... 193 Критика структурализма К. Леви-Строса ................................................................................................. 194 Дополнение к критике структурализма К. Леви-Строса .......................................................................... 196 Новые пути изучения «дара»: священные объекты и мифология обмена дарами с божествами ........ 198 Философская реконструкция социального ................................................................................................ 199 Сравнение социологического и антропологического контекстов. Сравнение двух типов обществ .... 201 Экономическая антропология в многообразном мире ............................................................................. 205 Примечания .................................................................................................................................................. 206 Рекомендуемая литература ......................................................................................................................... 207

Раздел III. АНТРОПОЛОГИЯ КОММУНИКАЦИИ .................................................................................. 207 Глава 1. Значение коммуникации в функционировании культур и роль невербальной

коммуникации ............................................................................................................................................... 207 Общая характеристика исследований антропологии коммуникаций ..................................................... 207 Понятие ритуала в этологии человека. Функции ритуала. Этологическая интерпретация

коммуникации .............................................................................................................................................. 220 Примечания .................................................................................................................................................. 225 Рекомендуемая литература ......................................................................................................................... 226

Глава 2. Анализ коммуникации (общения) как целостного явления ................................................. 226 Разнообразие этнокультурно обусловленных форм общения (на примере этикета стран Юго-

Восточной Азии).......................................................................................................................................... 230 Стили общения ............................................................................................................................................ 236 Структура уровней взаимодействия индивида с внешним окружением ................................................ 240 Примечания .................................................................................................................................................. 244 Рекомендуемая литература ......................................................................................................................... 245

Глава 3. Вербальная коммуникация ......................................................................................................... 245 Значение вербальной коммуникации в культуре ...................................................................................... 245 Язык и культура. Концепция языка Э. Сэпира ......................................................................................... 247 Язык как формальная система .................................................................................................................... 251 Язык как инстинкт ....................................................................................................................................... 254 Примечания .................................................................................................................................................. 255 Рекомендуемая литература ......................................................................................................................... 256

Раздел IV. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ, ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ, МЕДИЦИНСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ И

ПРОБЛЕМА НОРМЫ И ПАТОЛОГИИ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛИЗАЦИИ ..................................... 256 Глава 1. Психологическая антропология ................................................................................................. 256

Теоретические истоки психологической антропологии и две тенденции в познании культур ............ 256 Общая структура исследований психологической антропологии в 70-80-х годах XX века................. 260 Психологическая антропология в конце XX века .................................................................................... 262 Примечания .................................................................................................................................................. 264 Рекомендуемая литература ......................................................................................................................... 265

Глава 2. Культурная (социальная) антропология и экология человека (экологическая

антропология) ................................................................................................................................................ 265 «Культурная экология» и проблема «экология и религия» ..................................................................... 269 «Пища» и «образ питания» как интегрирующие понятия экологической и культурной антропологии

....................................................................................................................................................................... 275 Некоторые основания экологического кризиса и деформация естественного образа жизни ............... 279 Примечания .................................................................................................................................................. 281 Рекомендуемая литература ......................................................................................................................... 282 Общая характеристика области исследований ......................................................................................... 282 Образ жизни различных народов: биология и культура .......................................................................... 285 Примечания .................................................................................................................................................. 288 Рекомендуемая литература ......................................................................................................................... 289

Глава 4. Норма и патология в условиях различных культур ............................................................... 289 Постановка вопроса ..................................................................................................................................... 289 Многообразие нормы или многообразие патологий? .............................................................................. 290 Этнопсихиатрия. Этнические психозы и виды народной терапии ......................................................... 292 Функции измененных состояний сознания и их роль в поддержании нормы. ...................................... 298

Психобиологичекая синхронизация как способ поддержания здоровья ............................................ 298 Примечания .................................................................................................................................................. 301 Рекомендуемая литература ......................................................................................................................... 303

Глава 5. Культурная антропология и глобализация .............................................................................. 303 Принципы глобализации в докладах Римскому клубу ............................................................................ 303 Однообразный универсализм или культурное разнообразие? ................................................................ 307



Образ мира - образ человека ....................................................................................................................... 312 Примечания .................................................................................................................................................. 315 Рекомендуемая литература ......................................................................................................................... 317

Заключение ............................................................................................................................................................. 317 Примечания .................................................................................................................................................. 321

Список источников и литературы ..................................................................................................................... 322 Источники ........................................................................................................................................................... 322 Литература.......................................................................................................................................................... 323

Foreword .................................................................................................................................................................. 326



4

Оглавление Предисловие... 15 Введение... 19 Часть первая. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРНОЙ (СОЦИАЛЬНОЙ) АНТРОПОЛОГИИ Раздел I. Основные понятия культурной (социальной) антропологии Глава 1. Культурная (социальная) антропология как учебная дисциплина и область научных исследований ...

27 Начало культурной (социальной) антропологии... 29 Методы и основные направления исследований в культурной (социальной) антропологии... 31 Проблема определения понятий «культура», «культурная антропология» и «социальная

антропология» ... 37 Разнообразие современных исследований в культурной (социальной) антропологии... 42

Глава 2. Понятия «культура», «личность», «энкультурация»... 48 Взаимосвязь понятий «культура», «личность», «энкультурация»... 48 5

Структура культуры и факторы, влияющие на личность ... 51 Глава 3. Современная и традиционная культуры... 57

Сравнительная характеристика современной и традиционной культур... 57 Особенности современной индустриальной культуры... 64 Особенности современной культуры и проблема нарратива-интерпретации ... 66

Раздел II. Теории эволюции, биологическое многообразие индивидов и происхождение человека Глава 1. Теория эволюции Дарвина... 72

Утверждение принципа развития в органической природе ... 72 Теория незаметных изменений и «борьба за существование»... 79 Общая оценка концепции Чарльза Дарвина... 86

Глава 2. Эволюция и генетика... 91 После Дарвина... 91 Современные представления о механизмах наследования ... 97

Глава 3. Антропология Дарвина-Геккеля и концепция наследственности Лебона-Ломброзо... 105 Антропология Э. Геккеля ... 105 Концепция наследственности Лебона-Ломброзо ... 111 Практические последствия генетического детерминизма в поведении человека... 118

6 Культурная антропология против вульгарного биологизма. Принцип сотрудничества в эволюции...

120 Глава 4. Социально-психологические аспекты познания в биологии. Геном человека... 127

Мифология «центральной догмы»... 127 Социально-психологические закономерности развития доктрин ... 132 Геном человека... 136 Необходимость теории в генетике... 141

Глава 5. Дискуссия о внутривидовом разнообразии человека ... 146 Концепция плавных переходов (клинализм) и отрицание биолого-географического разнообразия...

146 Миф о нереальности внутривидового разнообразия человечества... 154

Глава 6. Типы органического разнообразия индивидов ... 161 Примеры разнообразия в физической антропологии... 161 Изучение органического разнообразия индивидов в «биологии человека»... 164 Необходимость интегрального подхода ... 167

Глава 7. Теории эволюции и происхождение человека... 171 Многообразие теорий эволюции... 171 Происхождение человека: информация к размышлению ... 182 Культурный тип деятельности и значение «первобытного искусства» в его становлении... 190

7 Раздел III. Некоторые проблемы культурной (социальной) антропологии Глава 1. Детство как предмет изучения в культурной антропологии... 202

Детство - феномен культуры... 202 Межкультурное исследование детства: направления и предметные области... 206 Проблема мышления в межкультурном изучении детства... 218 Значение эмоциональных взаимодействий в детстве. Привязанность (attachment) ... 225

Глава 2. Культура и мышление ... 236 Постановка вопроса... 236 Концепция «первобытного мышления» Л. Леви-Брюля___ 237 Изучение особенностей мышления, познания и восприятия в современном и традиционном обществах

... 242 Способы объяснения межкультурных различий в познании и мышлении. Понятия «когнитивный

стиль» и «сенсотип»... 246 Глава 3. Два подхода к пониманию культурной (этнической) идентичности в культурной (психологической)

антропологии ... 251 Проблема существования американской культуры



как метаэтнической общности... 251 Психокультурный подход к анализу этнической идентичности... 254 Критическое переосмысление проблемы культурной (этнической) идентичности Г. Стейном ... 261

8 Комментарии к позиции Г. Стейна... 267 Культурная антропология, понятие «культура» и концепция Г. Стейна... 272 О примордиализме, конструктивизме и свободе выбора идентичности ... 277 Развитие исследований культурной (этнической) идентичности в культурной антропологии в 80-90-х

годах XX века... 286 Часть вторая. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ В КУЛЬТУРНОЙ АНТРОПОЛОГИИ Раздел I. Антропология религии Глава 1. Общая характеристика антропологии религии (интеллектуалистский подход)... 295

Общая характеристика антропологии религии... 295 Теория религии Э. Тайлора ... 297 Анализ магии, религии и науки у Дж. Фрэзера (деятельностно-интеллектуалистский подход) ... 308

Глава 2. Эмоционально-чувственное понимание магии и религии (эмоционалистский подход)... 320 Идея безличной волшебной силы и концепция магии и религии Р. Маретта... 320 Социально-психологический аспект концепции происхождения и функционирования религии у Э.

Дюркгейма ... 326 Глава 3. Дальнейшее развитие антропологии религии в XX веке ... 332 9 Раздел II. Экономическая антропология Глава 1. Экономическая антропология: от истоков до 50-70-х годов XX века... 337

Общая характеристика экономической антропологии... 337 Экономическая теория и модель деятельности человека ... 340 Вклад Б. Малиновского и М. Мосса в обоснование экономической антропологии. «Аргонавты

западной части Тихого океана» Б. Малиновского... 347 «Очерк о даре» М. Мосса... 352 Различные направления исследований в экономической антропологии в 20-80-х годах XX века ... 357

Глава 2. Экономическая антропология, итоги изучения дара (обмена) в XX веке и глобализация... 362 Цель и причины появления книги М. Годелье «Загадка дара» ... 362 Критика М. Мосса и новая формулировка М. Годелье изучения дара... 365 Критика структурализма К. Леви-Строса ... 368 Дополнение к критике структурализма К. Леви-Строса ... 371 Новые пути изучения «дара»: священные объекты и мифология обмена дарами с божествами ... 374 Философская реконструкция социального... 376 Психологический аспект процессов дарообмена... 378 Сравнение социологического и антропологического контекстов. Сравнение двух типов обществ ...

380 Экономические теории и проекты будущего... 384 Экономическая антропология в многообразном мире ... 387

10 Раздел III. Антропология коммуникации Глава 1. Значение коммуникации в функционировании культур и роль невербальной коммуникации ... 392

Общая характеристика исследований антропологии коммуникации ... 392 Значение и различные интерпретации коммуникации в культурной (социальной) антропологии... 396 История как процесс внушения - коммуникации. Уровни и результативность коммуникации... 402 Общая характеристика форм невербальной коммуникации... 408 Понятие ритуала в этологии человека. Функции ритуала. Этологическая интерпретация

коммуникации... 416 Глава 2. Анализ коммуникации (общения) как целостного явления ... 428

Межкультурное исследование потребности в общении и в уединении ... 428 Разнообразие этнокультурно обусловленных форм общения (на примере этикета стран Юго-

Восточной Азии) ... 435 Стили общения ... 444 Западный и азиатский типы коммуникации... 448 Интерпретация коммуникации в символическом интеракционизме Дж. Г. Мида и ее использование в

культурной антропологии... 451 Структура уровней взаимодействия индивида с внешним окружением... 452 Психосоциальный гомеостаз в Китае, Японии и США ... 454

Глава 3. Вербальная коммуникация... 462 Значение вербальной коммуникации в культуре... 462

11 Язык и культура. Концепция языка Э. Сэпира... 465 Язык как формальная система ... 472 Генеративная лингвистика Н. Хомского... 477 Язык как инстинкт... 479

Раздел IV. Психологическая, экологическая, медицинская антропология и проблема нормы и

патологии в контексте глобализации Глава 1. Психологическая антропология ... 484 Теоретические истоки психологической антропологии и две тенденции в познании культур... 484

Основные вехи исторического развития направления «культура-и-личность» (психологической

антропологии)... 489 Общая структура исследований психологической антропологии в 70-80-х годах XX века ... 491



Психологическая антропология в конце XX века ... 495 Глава 2. Культурная (социальная) антропология и экология человека (экологическая антропология) ... 500

От географического детерминизма к геополитике и экологической антропологии... 500 Культурная экология и проблема «экология и религия»... 507 Роль природного окружения в формировании и отборе психологических черт личности ... 513 «Пища» и «образ питания» как интегрирующие понятия экологической и культурной антропологии...

519 Некоторые основания экологического кризиса и деформация естественного образа жизни... 527

12 Глава 3. Медицинская антропология... 533

Общая характеристика области исследований... 533 Образ жизни различных народов: биология и культура... 537

Глава 4. Норма и патология в условиях различных культур... 545 Постановка вопроса... 545 Многообразие нормы или многообразие патологий?... 547 Этнопсихиатрия. Этнические психозы и виды народной терапии... 550 Факторы, способствующие норме (патологии). Биология и культура ... 556 Функции измененных состояний сознания и их роль в поддержании нормы. Психобиологическая

синхронизация как способ поддержания здоровья... 562 Глава 5. Культурная антропология и глобализация... 572

Принципы глобализации в докладах Римскому клубу... 572 Однообразный универсализм или культурное разнообразие? ... 579 Образ мира - образ человека... 587 Глобализация, миграции и особенности этнодемографических процессов в Европе, США и России...

593 Заключение ... 598 Список источников и литературы ... 606

13



14-

Предисловие Учебник «Культурная (социальная) антропология» является результатом

длительного опыта преподавания автором курса культурной антропологии в различных

вузах Москвы. Основой настоящего учебника является цикл лекций и семинарских

занятий, регулярно (с 1994 г.) проводимых на кафедре теории и истории культуры РГГУ

Кроме того, автор длительное время преподавал культурную антропологию в МГСУ

(ныне РСУ), МосГу, МГУДТ и МГППУ Небольшой курс по культурной антропологии в

2001/02 уч. году был прочитан на психологическом факультете МГУ. Автор выражает

благодарность студентам, которые с той или иной степенью активности участвовали в

бесконечных опробованиях предмета «культурная (социальная) антропология».

Предлагаемый вниманию учебный курс культурной (социальной) антропологии

ориентирован на широкий круг студентов, преподавателей и просто интересующихся

современными проблемами человекознания. Он может быть использован для

преподавания целого ряда учебных дисциплин в различных вузах России. В первую

очередь он ориентирован на использование в качестве основы при преподавании такой

учебной дисциплины, как культурная (социальная) антропология, а также культурная

антропология, социальная антропология. (В настоящее время примерно один и тот курс

существует под различными названиями в вузах г. Москвы.) В то же время отдельные

главы (или части) учебника могут использоваться в качестве основы для отдельных

самостоятельных курсов, как входящих в стандарт специальности «социальная

антропология», так и существующих в стандартах других специализаций. Имеются в виду

такие предметы, как «антропология (социология) коммуникации», «экономическая

антропология», «экологическая антропология (этногеография)», «психологическая

антропология», «медицинская антропология». По отношению к специализации 15

«социальная антропология» данный учебник охватывает не все разделы максимального

полного курса культурной (социальной) антропологии. В него не включен раздел по

этносоциологии, так как существует учебник Ю.В. Арутюняна, Л.М. Дробижевой, А.А.

Сусоколова «Этносоциология» (1998) и довольно много работ посвящено этому направлению

исследований. В настоящем курсе не рассматривались и вопросы, связанные с изучением

традиционного и современного права, которые входят в сферу интересов «юридической

антропологии»1. Автор также не затрагивает проблемы «политической антропологии», так как они

достаточно разнообразно и полно проанализированы в трудах В.А. Тишкова2. Заметим, что данное

издание представляет собой первую часть работы, посвященной анализу проблем культурной

(социальной) антропологии. Оно будет дополнено «Историей культурной (социальной)

антропологии», которая составит вторую часть учебника для специальности «социальная

антропология». Основу данного учебника составили научные исследования автора, выполненные в

Институте этнологии РАН и в учебно-научном центре социальной антропологии РГГУ. В

процессе исследований и создания курса автор получал помощь и поддержку от коллег в России и

за рубежом. В связи с этим автор выражает благодарность акад. РАН В.А. Тишкову, чл.-корр. РАН

С.А. Арутюнову, д-ру ист. наук, проф. РАЕН П.И. Пучкову, д-ру ист. наук Э.Г. Алесандренкову,

д-ру ист. наук Т.В. Таболиной, д-ру ист. наук М.Г. Котовской, д-ру ист. наук К.В. Цеханской за

поддержку в разработке столь сложного научно-исследовательского и преподавательского

проекта. Автор также благодарен за поддержку в апробации и издании хрестоматии «Личность,

культура, этнос» завкафедрой психологии личности психологического факультета МГУ д-ру

психол. наук, проф. А.Г. Асмолову, д-ру психол. наук Г.У. Солдатову, д-ру психол. наук, проф.

Т.Г. Стефаненко, д-ру психол. наук Д.А. Леонтьеву и канд. психол. наук Е.И. Шлягиной. Особую

признательность хотелось бы выразить д-ру психол. наук, проф. Н.М. Лебедевой и д-ру филос.

наук, проф. И.В. Кондакову, д-ру ист. наук, проф. В.В. Пименову, д-ру ист. наук, проф. А.А.

Никишенкову и главному редактору журнала «Твое здоровье» B.C. Алгульяну. Со словами благодарности хотелось бы обратиться к зарубежным коллегам (за



внимательное отношение к моим просьбам и помощь в выполнении различных проектов) - проф.

И. Эйбл- 16

Эйбесфельдту (Германия), проф. Дж. Де Восу (США), проф. Э. Бургиньон (США), а также

редколлегии журнала «Этос» и членам Американской антропологической ассоциации.

Примечания 1 См.: Обычай и закон. Исследования по юридической антропологии / Под ред. Н.И. Новиковой, В.А.

Тишкова. М., 2002; Юридическая антропология. Закон и жизнь / Под ред. Н.И. Новиковой, В.А. Тишкова. М.,

2006; Ковлер А.И. Антропология права. М., 2002; Рулан Н. Юридическая антропология. М., 1999. 2 Из самых последних работ А.А. Тишкова см.: Тишков В.А. Политическая антропология //

Антропология в высшей школе. М., 2006. 17 18-

Введение В последнее время в России активизировался интерес к антропологическому

знанию. Это выразилось в появлении специальности «социальная антропология», в

увеличении количества часов, отведенных на преподавание в различных вузах

антропологических дисциплин, в появлении разнообразных учебников и хрестоматий по

этим же дисциплинам, регулярном выходе журнала «Личность. Культура. Общество».

Есть учебники, которые делают акцент на происхождении человека и особенности его

анатомо-физиологического строения, т. е. на физической (биологической) антропологии.

В качестве дополнения в них включаются разделы об этнической антропологии, в

которых в очень краткой форме излагаются проблемы культурной и социальной

антропологии. Таковы, например, учебники А. Тегако, Е. Кметинского «Антропология»

(2004) и А.Е. Хомутова «Антропология» (2004). В последнем из названных учебников

социальному развитию человека выделено очень мало внимания. Есть учебники,

делающие основной акцент на социальном развитии общности людей в древности и на

некоторых проблемах традиционного общества. Таков труд А.И. Кравченко «Социальная

антропология» (2003). (Есть существенно расширенное и дополненное его издание в

соавторстве с В.И. Добреньковым.) Довольно интересен и достаточно продуктивен

вариант преподавания антропологического знания, предложенный В.Е. Столяренко и Л.Д.

Столяренко в учебнике «Антропология - системная наука о человеке» (Ростов на/Д, 2004).

Авторы стремились к целостному рассмотрению проблем физической (биологической)

антропологии, культурной и социальной, а также философской антропологии. В то же

время в нем уделяется специальное внимание отдельным направлениям и областям

исследования культурной (социальной) антропологии - политической, экономической и

педагогической антропологии. В учебнике наиболее явно выражается важная черта 19

антропологического знания - стремление к интеграции и даже к синтезу в науках о

человеке и культурах. Автор настоящего издания также стремился к интегративному анализу

антропологического знания в единстве биологических и этнокультурных особенностей человека.

Правда, доминирующим является историко-культурный анализ проблем и использование данных,

приведенных культурными и социальными антропологами в их трудах, ставших классическими

произведениями культурной (социальной) антропологии. Основное понятие, которое используется

в настоящем учебнике, - «культура», так как оно дает возможность анализировать разнообразные

аспекты жизнедеятельности индивидов, существующих в различных природных и социальных

условиях, нежели понятие «общество». Большое внимание уделено рассмотрению содержания

понятия «культура», ее особых свойств и структурных элементов. Существенную роль в системе

используемых категорий и рассмотрении основных проблем играет понятие «личность», основное

содержание которого - «индивид, прошедший процесс энкультурации (вхождения в культуру)».

Стремление к интегративному рассмотрению проблем культурной (социальной) антропологии в

единстве этнокультурного и биологического реализуется в настоящем издании путем



демонстрации взаимосвязей и взаимодействия этих двух факторов в реальном процессе

функционирования культур и личностей. Особое место в этом плане занимает анализ различных

теорий эволюций в аспекте применимости их к исследованию антропосоциогенеза. Взаимосвязи и

взаимодействие культурных и биологических факторов рассматриваются на примере конкретной

деятельности людей в различных формах ее осуществления в обществе. Наряду с достаточно

подробным анализом теорий эволюции и выяснения качественных отличий между культурой как

формой организации и типом деятельности человека и действиями животных в учебнике

рассматриваются ряд направлений исследований, которые носят в определенной степени

междисциплинарный (с биологией человека) характер. В некоторой степени это касается

психологической антропологии. В большей степени междисциплинарность представлена в

исследованиях по экологической антропологии, медицинской антропологии, а также в анализе

проблемы «норма и патология в условиях различных культур». В рассмотрении же проблем,

связанных с коммуникацией в различных культурах, использу- 20

ются данные поведенческой биологии (этологии человека), а членораздельная речь

изучается в аспекте ее воздействия на организм человека в качестве ритмического звукового

феномена, в том числе и как физического явления. На протяжении всего изложения автор стремился органично использовать данные

биологии и экологии человека для создания целостного видения человека в качестве «единой

функциональной единицы», а не существа, состоящего из нескольких частей и обладающего

двойственной природой или сущностью. В учебнике четко показывается зависимость

жизнедеятельности людей от природных условий и отмечаются сложные взаимодействия

культуры в целом и отдельных ее элементов с остальным миром живого. Раскрывая содержание

курса культурной (социальной) антропологии, автор последовательно проводит положение о том,

что культура представляет собой новое системное качество, новый тип жизни и деятельности,

присущий только человеку. В определенном смысле автор разделяет точку зрения И. Эйбл-

Эйбесфельдта о предпрограммированности культуры в организме человека, т. е. о рассмотрении

становящейся в процессе антропосоциогенеза культуры как фактора, формирующего телесное

развитие человека. Таким образом, человек современного типа есть продукт изменений и

воздействия природных условий и изменений в образе жизни (культуре). От всех живых существ

человека отличает то, что он может стать полноценным существом только в общении с себе

подобными. Большое внимание в настоящем издании автор уделяет воздействию культуры как

образа жизни людей и особого типа деятельности на организм индивидов, на биологию человека.

Речь здесь может идти о влиянии конкретной культуры на особенности функционирования всех

индивидов общности и о возможности воздействия личности на свой организм посредством

сознания (внушения). В процессе анализа различных аспектов исследования культурной

(социальной) антропологии неоднократно показывается сложность взаимодействий биологии

человека и его культуры. В свете реализации такого подхода автор достаточно критически относится к многим

веяниям, существующим в современной массовой науке. В первую очередь речь идет о

позитивистски-фрагментарном изучении культур, народов, человека. В начале XXI в. по-

прежнему сильны позиции О. Конта (образца начала XIX в.), его идеала фактологического знания

и 21

науки - совокупности примеров. Особенно ярко проявилась в первом десятилетии XXI в.

установка Конта на биологический редукционизм в социологии и культурной (социальной)

антропологии. Биологический редукционизм вместе с вечно живым вульгарным материализмом

представляет собой новую стадию этого явления - «животный материализм», объявляющий: все,

что есть в культурах и у человека, - это достояние животного мира и ничего нового в обществе по

сравнению с миром животных нет. С такой позицией тесно связано отрицание качественных

образований как в культурной, так и в биологической антропологии. Принцип механистической

атомизированной однородности проводится как при абсолютизации плавных переходов

(клинализме), отрицающих разнообразие представителей различных антропологических типов,

так и при отрицании своеобразия этнокультурных общностей (нет никаких общностей, есть только

индивиды). В учебнике демонстрируется непродуктивность подобных подходов при решении

проблем культурной (социальной) антропологии. В процессе изучения исторического и социально-психологического развития науки автор



отстаивает положение о том, что интерпретация ряда эмпирических положений генетики и

поведенческой биологии была заимствована из предшествующих теорий-доктрин и

экономических теорий. Автор критически относится к истолкованию жизнедеятельности человека

и отдельных ее процессов как вереницы бесконечных обменов (сделок). Такая интерпретация

может касаться жизни человека вообще или процесса коммуникации в частности. В свете такого

положения вещей автор считает, что наряду с генетическим детерминизмом все большую роль

(особенно в свете процессов глобализации) играет экономический детерминизм в виде

абсолютизации обмена, отношений купи-продай. Следствием позитивистски-количественного подхода являются неумеренные претензии

представителей современных формально-математических и структурных методов исследования.

Против таких методов, точнее их абсолютизации, возражали К. Лоренц и К. Гиртц.

Необоснованность подобных претензий недавно блестяще показала в своем эссе О.Ю. Артѐмова1.

Культурная (социальная) антропология тем и отличается, что в ней ведущую роль играет

антрополог - терпеливый, внимательный наблюдатель, стремящийся понять самые сложные

хитросплетения культуры, человека и природы. Он стремится вникнуть в 22

идиомы культур, неподвластные математическим формулам, и понять метафоры,

существующие среди других людей и не поддающиеся количественному анализу. На протяжении всей книги автор старался реализовывать на конкретном материале

важнейший лозунг-программу антропологов - «изучаем многообразие». В процессе всего

повествования, начиная с главы о теории эволюции Дарвина и проблемы происхождения человека

до экономической, экологической и медицинской антропологии заключительной главы

«Культурная антропология и глобализация», проводится идея о том, что разнообразие - это

основной закон развития всего живого и культурного способа жизнедеятельности, и этот закон

есть абсолютная норма существования личности в культурах. Многообразие культур и народов

есть основа функционирования общностей людей. Не случайно, именно этот аспект получил

отражение в последней работе В.А. Тишкова «Этническое и религиозное многообразие - основа

стабильности и развития российского общества» (2008)2. Данный принцип, или подход, автор

стремился обосновать, рассматривая различные направления в теории, направлениях

исследований, анализируя отдельные элементы культуры и конкретный эмпирический материал. К вышесказанному остается лишь добавить, что учебник организован в соответствии с

общей структурой культурной антропологии, существующей в большинстве стран, где она

преподается. Это - общетеоретические проблемы (общая этнология или культурная антропология).

В учебнике, кроме глав, посвященных основным понятиям, рассматривается наиболее общая

проблема соотношения культурного и биологического (природного), детство в условиях

различных культур, проблема «культура и мышление» и вопросы, связанные с изучением

культурной идентичности. Второй уровень культурной (социальной) антропологии - отдельные

направления исследования (антропологии). Он также достаточно полно представлен в учебнике.

Третий уровень - эмпирические исследования, классифицирующиеся по проблемам и элементам

культуры, также представлен в ряде глав учебника, но не имеет самостоятельного значения. 23

Примечания 1 Артѐмова О.Ю. Времена карандаша, листа бумаги и острого ума миновали? // Этнографическое

обозрение. 2002. № 5. С. 17-24. 2 См.: Тишков В.А. Этническое и религиозное многообразие - основа стабильности и развития

российского общества. М., 2008.



24

Часть первая. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ПРОБЛЕМЫ

КУЛЬТУРНОЙ (СОЦИАЛЬНОЙ) АНТРОПОЛОГИИ 25 26-

Раздел I. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУЛЬТУРНОЙ (СОЦИАЛЬНОЙ)

АНТРОПОЛОГИИ

Глава 1. Культурная (социальная) антропология как учебная дисциплина и

область научных исследований

Как уже отмечалось в предисловии, культурная (социальная) антропология для России -

довольно новая учебная дисциплина и область научных исследований1. Поэтому есть смысл

обратиться к реконструкции культурной (социальной) антропологии как целостной дисциплины,

по праву занимающей на Западе, в первую очередь в США, ведущее место в науках о человеке и

культурах (обществах)2. Данная глава - не анализ различных точек зрения на содержание культурной или

социальной антропологии. Эту задачу довольно тщательно выполнил Ю.М. Резник в обзоре

«Социокультурная антропология в системе гуманитарного знания»3. Наша точка зрения

ориентирована на историю развития и практику преподавания культурной антропологии в англо-

американской традиции, прежде всего в США. Важным исходным пунктом для размышлений над поставленным вопросом являются

положения С.А. Токарева о трех путях научного исследования вообще и об этнографическом,

историческом в частности. «Один путь - конкретно-индуктивный: отправляясь от эмпирических

наблюдений каких-то частных факторов и постепенно их расширяя и обобщая, доходить до

формулировки основных категорий науки и до постановки ее общих проблем. Другой путь - как

раз обратный, дедуктивно-систематический: начина

А.А. Белик d m e v l m j g : ( b : e v g :) h e h = b...

Documents