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DOCUMENTO PERFIL EDUCATIVO 2016

Calle 40 N° 33-64 Edificio Alcaldía Piso 4 /Código Postal 500001/ Teléfono: 6715844 [email protected] / www.semvillavicencio.gov.co

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ALCALDÍA MUNICIPAL DE VILLAVICENCIO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

PERFIL DEL SECTOR EDUCATIVO

CALIDAD Y PERTINENCIA

JULIO 2016



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WILMAR BARBOSA ROZO Alcalde de Villavicencio

HERNANDO FONTECHA MENESES Secretario Educación Municipal

JHONY ALEXANDER MORENO MONTOYA

Director de Calidad y Pertinencia

JOHAN ALAIN RODRIGUEZ RESTREPO

Director Administrativo

JUAN PABLO CAÑON URIBE

Director de Cobertura y Permanencia

GUSTAVO ROJAS CRUZ

Director Financiero

EQUIPO DE PROFESIONALES

Dirección de calidad y pertinencia

Secretaria Educación Municipal

Recolección y compilación de información

ALBINA QUEZADA BARRERA

Profesional Especializado de Apoyo

Dirección de Calidad y Pertinencia



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TABLA DE CONTENIDO

I. GENERALIDADES

1. UBICACIÓN GEOGRAFICA

Extensión.

Clima

Densidad

División Política.

Zonas Educacionales y total de EE.

Total de EE

Instituciones Educativas y Centros educativos Urbanos y Rurales.

Georeferenciación de EE

2. ASPECTO SOCIOECONÓMICO

El nivel de Sisben

Estrato Socio-económico

Voluntad productiva de la región

Estado de desarrollo de la región.

Agenda de competitividad territorial

3. ASPECTO DEMOGRÁFICO

Población Total

Población Negra

Poblaciones Mulata

Población indígena.

Población Blanca.

Otras.

Índice de inclusión

Primera Infancia

4. ORGANIZACIONALES DE LA SE

Misión.

Visión.

Objetivos

Principios

Valores

Estructura Orgánica.



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Sistema de trabajo

II. COBERTURA

5. OFERTA EDUCATIVA

Preescolar

Básica

Media: Académica y Técnica

Superior

Educación no formal.

Escuelas Normales Superiores.

6. METODOLOGÍAS O PROYECTOS QUE ATIENDEN LA COBERTURA

PARA POBLACIONES ESPECIALES.

Telesecundaria

Escuela Nueva

SAT

Aceleración en el aprendizaje

Post-primaria

MEMA

Otros

7. MATRÍCULA-EFICIENCIA INTERNA.

Bruta y Neta por Nivel en los últimos 4 años.

Índice de Cobertura

Índice de Deserción

Índice de Repitencia

Índice de Ausentismo

8. RETENCIÓN ESCOLAR

Índice de Retención

Gratuidad.

Refrigerio

Almuerzo

Kits Escolar

Transporte

Uniformes



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9. INCLUSIÓN

Poblaciones vulnerables

Desplazados

Integración- Reinsertados

Necesidades Educativas Especiales

Adultos - Alfabetización.

Población Indígena.

Población Negra.

Índice de inclusión

10. EDUCACIÓN CONTRATADA

Tipo de socio estratégico

Número de cupos por Nivel.

Urbano y rural.

Banco de oferentes

III. CALIDAD

11. EVALUACIÓN

Sistema Institucional de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes

Resultados académicos- Evaluación interna.

Resultados Pruebas Saber

Resultados Pruebas Icfes

Auto evaluación institucional.

Evaluación del desempeño

12. ESTÁNDARES

Instituciones educativas con PEI actualizado especialmente en la gestión académica.

Incorporación de Estándares.

Currículos y planes de estudio.

Uso pedagógico de los contenidos en las prácticas de aula.

Estrategias metodológicas del aula.

13. GESTIÓN

Planes de mejoramiento

Plan de Apoyo al mejoramiento.

Acompañamiento a los EE



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Experiencias significativas.

14. FORMACIÓN DE DOCENTES

Comités territoriales de formación

Diagnóstico de necesidades de formación

Ejecución de programas

Seguimiento y evaluación de programas.

15. MEDIOS Y TECNOLOGÍAS – INNOVACIÓN

Relación de computador por alumno.

Conectividad: Tipo y cobertura.

Instituciones con Laboratorios.

Medios impresos.

Medios audiovisuales

Bibliotecas.

Portales.

Página WEB

16. BILINGÜISMO

Diagnóstico.

Actividades de formación realizadas.

Dotaciones

17. PROYECTOS TRANSVERSALES

Competencias laborales

Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía

Educación en derechos humanos

Utilización del tiempo libre

Medio ambiente.



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IV. EFICIENCIA

18. PLANTA DOCENTE

Planta aprobada

Perfiles

Promedio estudiante- docente

19. PLANTA DE PERSONAL ADMINISTRATIVO

Planta aprobada

Perfiles

Relaciones a/P. A.

20. FINANCIACIÓN DEL SECTOR

Asignación y ejecución gastos de funcionamiento

Asignación y gasto recursos de calidad

Otras fuentes

21. SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Sistemas de información utilizados por la Secretaría de Educación.

Registro de aliados estratégicos

Seguimiento a egresados

Otros

22. PLAN SECTORIAL

Articulación

POAI



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PERFIL DEL SECTOR EDUCATIVO

CARACTERIZACIÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

Villavicencio es una ciudad colombiana, capital del departamento del Meta, y es el centro

comercial más importante de los Llanos Orientales. Está situada en el Piedemonte de la

Cordillera Oriental, al noroccidente del departamento del Meta, en la margen izquierda del

río Guatiquía y cuenta con una población urbana de 407. 977 habitantes en 2010.

Presenta un clima cálido y muy húmedo, con temperaturas medias de 27 °C.

Como capital departamental, alberga las sedes de la Gobernación del Meta, la Empresa de

Acueducto y Alcantarillado de Villavicencio, la Electrificadora Del Meta, la sucursal del

Banco de la República de Colombia y la Cámara De Comercio De Villavicencio. La ciudad

se encuentra a 86 kilómetros al sur de la capital de Colombia, Bogotá, a dos horas y media

por la Autopista al Llano. De momento la consolidación de Villavicencio como Área

Metropolitana está descartada, de ser posible la integraría los municipios de Acacías,

Cumaral y Restrepo.

País: Colombia Departamento: Meta Región: Orinoquía

Código DANE: 50001 Ubicación: 04°09 N 73°38 O Altitud: 467 msnm

Distancia: 86 km a

Bogotá

Superficie: 1.328 km² Temperatura media: 27 °C

Fundación: 1840 Población: 452.472 habitantes Densidad: 332,80 hab/km²

Gentilicio: Villavicense Alcalde: Wilmar Orlando Barbosa Rozo

Secretario de educación:

Hernando Fontecha Meneses



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I. GENERALIDADES

El desarrollo de la caracterización de la Secretaria de Educación, es fundamental para el

establecimiento de la línea de base en el proceso de planificación de las acciones de

mejoramiento en cada uno de los aspectos que comprenden los ejes de la política de

educación trazada por el MEN. La recolección de la información implica el uso de diversas

estrategias, pero sobre todo el trabajo colaborativo de los diferentes equipos. Es importante

a la vez que se va recopilando, ir elaborando el respectivo análisis e interpretación de la

información tanto cualitativa como cuantitativa de manera que los pasos siguientes análisis

y priorización, se puedan realizar de manera ágil, coherente y pertinente. La confiabilidad y

veracidad de la información son la clave para establecer, realmente, el norte hacia donde se

debe orientar la gestión de la SE, el PAM y el Plan Sectorial durante el cuatrienio.

1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Extensión: 1.328 km²

Villavicencio se ubica en el piedemonte de la Cordillera Oriental, al noroccidente del

departamento del Meta, en la margen derecha del río Guatiquía.

Topográficamente se distinguen dos regiones: una montañosa ubicada al Occidente y

Noroccidente, formada por el costado de la Cordillera Oriental; la otra, una planicie inclinada

ligeramente hacia el Oriente y el Nororiente, corresponde al piedemonte de la cordillera,

bordeada al Norte por el río Guatiquía. En la parte central de esta planicie cruzan los ríos

Ocoa y Negro, además de numerosos caños y afluentes menores. En el noroccidente se

https://es.wikipedia.org/wiki/Cordillera_Oriental_(Colombia)

https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ca%C3%B1os&action=edit&redlink=1



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encuentra el P.N.N Chingaza con sus alrededores de El Calvario y San Juanito, al occidente

del departamento se encuentra el P.N.N Sumapaz con cercanía a Bogotá.

Clima

Debido a su cercanía a la línea del ecuador y su baja altitud, comparte el clima ecuatorial, la

ciudad tiene un clima cálido con temperaturas desde la mínima 20°C, hasta la máxima 39°C,

anuales promedio durante el día que van desde 21 hasta 36 grados celsius. La temperatura

guarda cierta relación con la precipitación, de manera que los meses más calurosos son

aquellos en que la lluvia es menor, en especial febrero y marzo, en 2015 enero era el mes de

verano pero lo más raro era que durante ese mes era solo lluvias. En los cuales la temperatura

máxima sobrepasa en la zona urbana los 35 °C, y los meses más frescos son aquellos

considerados como los meses más lluviosos, en enero mayo y julio siendo la temperatura

máxima alrededor de 29 y 32°C.

Densidad: 242,26 habitantes por kilómetro cuadrado

División política:

Organización territorial

La ciudad se ubica dentro del Departamento del

Meta, departamento que junto al Vichada,

Arauca, Casanare, Guainía y el Guaviare

conforman los Llanos Orientales. El municipio

se encuentra dividido en 8 comunas, 235 barrios

(de los cuales solo 32 son legalizados), 101

asentamientos, 2 zonas de invasión, 7

corregimientos y 61 veredas en total.



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COMUNA BARRIOS

No. 1 Comprende barrios Nueva Granada, Rondinela, Galán, Chapinerito

Alto y Bajo, Los Cerezos, La Campiña, Catalana, El Poblado, Doce de

octubre, Santa Josefa, El Recuerdo, Manaure, Panorama, San Felipe, El

Triunfo, Caudal, El Prado, Virrey, La Grama, El Rosal, Emporio,

Alcázares, La Esmeralda, San Pablo y la Victoria.

No. 2 Comprende los barrios Nueva Andalucía, Centro, la Salle, las Colinas,

Azotea, San Fernando, Barzal Alto y Bajo, Maizaro, Villaflores, Siete

de agosto, Buque, Trapiche, Villa María, Villacentro, Camoa, Balatá,

Los Pinos, Bonanza, Villa Codem, La Isla, San José, Balcones de

Toledo, Sansoucí, Libertadores, Pozo Veinte, Venecia, Alta Gracia y

Torres de San Juan.

No. 3 Comprende los barrios Guayabal, Santa fe, Brisas del Guatiquía, Las

Delicias, Villa Julia, San Isidro, Santa Inés, El Porvenir, San Gregorio,

Gaitán, Veinte de julio, Las Ferias, Antonio Ricaurte, Industrial, La

Vainilla, Santander Y La Lambada.

No. 4 Comprende los barrios Villa Suárez, El Paraíso, Florencia, la Ceiba,

Jordán, Santa Helena, El Bambú, Madrigal, La Bastilla, Seis de abril,

Urbanización el consuelo, Santa Martha, Antonio Villavicencio,

Morichal, San Luis, El Recreo, La Desmotadora, Prados de Siberia,

Cedritos, Bosques de Abajam, Covisán, Calamar, El Cedral, Los

Girasoles, Portales del Llano, Villa Fabiola, El Milagro, Rosales,

Pontevedra, San Felipe, San Carlos, El Rodeo, Villa Encanto, Marco A.



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Pinilla, Los Maracos, Ciudad Salitre, Los Caracoles, Camino Real y

Parques de Castilla.

No. 5 Comprende los barrios Popular, Dos Mil, Olímpico, Villa Ortiz,

Camelias, Cataluña, Bello Horizonte, Cantarrana, Nueva Floresta,

Estero, Bochica, Macunaima, Ariguaní, Vizcaya, Hacaritama, Kirpas,

Villa Samper, Villa Melida, Ciudadela San Antonio, Rincón De Las

Marias, Aguas Claras, Alameda del Bosque, Nueva Esperanza,

Sindamanoy, Cerro Campestre, Toscana, Villa Alcaraván, Altos de

Morelia, Danubio, Doña Luz, Remanso, Menegua y Buenos Aires, La

Reliquia, Trece de Mayo, Gaviotas, Pacandé y La Rosita.

No. 6 Comprende los barrios Pastrana, Caney, Simón Bolívar, Macarena,

Retiro, Amaral, Canaima, Nuevo Maizaro, Catatumbo, Nogal, San

Benito, Guatiquía, Florida, Canta Rana, Nuevo Ricaurte, El Embudo,

Marsella, Henry García Bohórquez, San Francisco, Brisas del Caney,

Sausalito y Cantarrana.

No. 7 Comprende los barrios: La Esperanza, Paraíso, cooperativo, Jardín,

Cámbulos, La Serranía, La Vega, La Coralina, Comuneros, La

Alborada, Villa Bolívar, Rosa Blanca, Villa Humberto, Palmar, Santa

Marta, Los Centauros, La Rosita, Villa Claudia, Sesquicentenario, Las

Acacias, Piamonte, Rosa Linda, Plena Vida, Esperanza 2001, Balmoral,

Los Cerezos, Villa Hermosa, Multifamiliares los centauros y Remansos

de Rosablanca.



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No. 8 Comprende los barrios Ariguanery, Porfia, Las Américas, Playa Rica,

Catumare, Guatapé, Álamos, Santa Rosa, Montecarlo, La Rochela,

Villa Marina, La Florida, Villa Carola, Villa Lorena, El Refugio,

Guaicáramo, San Jorge, Villa del Río, Caminos de Montecarlo, La

Nora, Nueva Jerusalén, Villa Oriente, León XIII, Llano Lindo,

Teusaquillo, Los Héroes, Semillas de Paz, Villa Juliana, Samán de la

Rivera, Darién, Brasilia, La Madrid, Pinares de Oriente, y Charrascal.

Densidad

poblacional por

comunas

Zonas Educacionales: Ubicación física de la secretaria de educación



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Ubicación instituciones educativas Villavicencio

Villavicencio cuenta con 295 instituciones educativas, distribuidas en todos los sectores de

la ciudad en OCHO UNIDADES DE DESARROLLO EDUCATIVO LOCALES- UDEL,

de estas DOS, la I.E.O. LUIS F GOMEZ NIÑO que funcional en la BASE AEREA y

Nuestra señora de FÁTIMA, que funciona en el comando de la policía son de régimen

especial, esto indica que la Infraestructura física, el predio y la dotación pertenecer a estas

fuerzas públicas pero lo docentes son suministrados por la Secretaría de Educación

Municipal, 51 I.E.O. Pertenecen al sector oficial y están integradas por 158 sedes

educativas de las cuales dos se encuentran inactivas por falta de estudiantes, estas sedes

educativas que funcionan en 163 infraestructuras físicas, de las cuales 4 son arrendadas

por el Municipio de Villavicencio a particulares; 3 I.E.O. son Instituciones educativas

que funcionan mediante la modalidad de CONCESIÓN EDUCATIVA (El municipio es el

dueño del predio, de la infraestructura y el concesionario administra la planta con régimen

privado) y por ultimo 241 pertenecen al sector privado o no oficial.

Total de establecimientos educativos



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ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS URBANOS RURALES TOTAL

Públicos 40 11 51

Concesionados 3 3

Privados 244 5 249

Establecimientos Educativos y Centros Educativos Urbanos y Rurales

Establecimientos públicos urbanos

Fuente: informe de resultados del ISCE



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Total: 39 Establecimientos públicos urbanos

Establecimientos públicos rurales


Total: 11 establecimientos públicos rurales

Para los establecimientos públicos utilizamos la información de los que presentaron Índice

Sintético de Calidad Educativa (ISCE)



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Establecimientos privados urbanos


Total: 89 establecimientos Privados Urbanos



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Total: 5 establecimientos Privados rurales

Establecimiento

s públicos

urbanos

Establecimiento

s públicos

rurales

Establecimiento

s privados

urbanos

Establecimiento

s privados

rurales

Establecimiento

s educativos en

Concesión

40 11 89 5 3

Total E.E

Públicos

51 Total privados 94 3

Fuente: Informe ISCE 2016

El total de privados son 249 pero solo tienen ISCE 94

2. ASPECTO SOCIOECONÓMICO

En los últimos años la ciudad ha alcanzado un desarrollo económico fortalecido por el sector

del comercio, gracias a la dinámica generada por las vías de comunicación, que canalizan

hacia el interior y centro del país la producción agropecuaria y agroindustrial del Llano; como

también la de productos que ingresan a la región, provenientes de diferentes lugares de

Colombia. Es muy importante la actividad de la construcción. La explotación de gas y de

petróleo en el campo de Apiay, son un patrimonio energético de la región. La creciente

industria turística y hotelera también va en aumento proyectando a la ciudad como uno de

los principales destinos del país.

La transición poblacional es el cambio en la estructura por edades y sexo de la población,

que influye en el crecimiento demográfico y económico debido a los cambios en los patrones

de consumo, en los requerimientos de bienes y servicios para la satisfacción de las



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necesidades de la población y en las capacidades de producción de la ciudad en términos de

la disponibilidad de su recurso humano.

Proyección poblacional

Fuente: Proyección DANE

Nivel de Sisben

El Sisbén es un instrumento de focalización individual que identifica los hogares, las familias

o los individuos más pobres y vulnerables Es el sistema de información colombiano que

permite identificar a la población pobre potencial beneficiaria de programas sociales (etapa

de identificación)

La utilización del Sisbén ha generado beneficios importantes en la medida que los diferentes

programas no tienen que efectuar el proceso de recolección de información de sus potenciales

beneficiarios de manera directa. El DNP se encarga de implementar y administrar el

instrumento Sisbén, y suministrar la información recolectada a los encargados de operar los

programas sociales

Su utilización: Por lo menos 8 instituciones y 22 programas del orden nacional utilizan

actualmente el Sisben como criterio principal o complementario las versiones: A la fecha, se



21

han desarrollado dos versiones del instrumento, Sisbén I, Sisbén II, y la última versión

Sisbén III.

Estado de la base de datos a corte de marzo de 2016

Casos de suspensión



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Características de la población

Fuente: Sisben Villavicencio

Potenciales beneficiarios



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Tipos de solicitud




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TOTAL PERSONAS SISBENIZADAS 385.147 HOMBRES 181.588

MUJERES 203.559

MUJERES HOMBRES

0 - 6 22.764 0 - 6 23.378

7 - 11 18.275 7 - 11 18.317

12 - 16 19.221 12 - 16 18.545

17 - 25 39.531 17 - 25 34.096

26 - 59 86.154 26 - 59 70.430

+ 60 17.614 + 60 16.822

TOTAL MUJERES SISBENIZADAS 203.559 TOTAL HOMBRES SISBENIZADAS 181.588




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SISBENIZADOS NIVEL 1 Y 2

NIVEL 1 190.560 HOMBRES 76.224

MUJERES 114.336

NIVEL 2 105.630 HOMBRES 42.252

MUJERES 63.378


Estrato Socio-económico

De acuerdo con la certificación expedida del Departamento Administrativo de Estadística

DANE Importancia económica grado 2, radicado 2015-313-0064-001de julio 22 de 2015, el

grado de importancia económica para el 2013, que le corresponde al municipio de

Villavicencio (meta), resultado de la aplicación metodológica descrita en la resolución No.

1474 del 17 de julio de 2015 y de conformidad con los parágrafos 2 y 4 del art. 7 de la ley

1551 de 2012: Importancia económica grado 2, establecer el municipio de Villavicencio

en 1° categoría (decreto 197 de 2015).

Voluntad productiva de la región y estado de desarrollo de la región

Villavicencio históricamente ha articulado la región central con la región Llanos, como una

ciudad intermedia, que mantiene un equilibrio inter-regional sustentado en el intercambio de

bienes, alimentos y materias primas a la capital recibiendo de Bogotá bienes de consumo

final para el abastecimiento tanto de la ciudad como de los municipios vecinos.

Todo lo anterior se concreta en los servicios complementarios funcionales que Villavicencio

debe hacer a Bogotá para contrarrestar la influencia sobre los departamentos y municipios de

la región llanos, especialmente, sobre las ciudades vecinas, que permiten a Villavicencio ser

una ciudad cooperante que tiende a disminuir los desequilibrios regionales, conservando la



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dinámica y liderazgo para afrontar los retos de la globalización e internacionalización de

nuestra economía.

Para sostener este liderazgo, la ciudad debe prestar unos servicios superiores (educación

superior, servicios especializados de salud, servicios bancarios y financieros, servicios

tecnológicos, entre otros.) que los municipios de su entorno no alcanzan a ofrecer por bajas

demandas, bajos niveles poblacionales y falta de planeación en general, que le permite a

Villavicencio mantener un equilibrio interregional.

La agricultura, la ganadería, y la minería son pilares de la economía de la ciudad desarrollada

por un importante y agitado comercio, respaldado en el recurso financiero, que la convierten

en el polo de desarrollo de todos los llanos orientales.

En los últimos años la ciudad ha alcanzado un desarrollo económico fortalecido por el sector

del comercio, gracias a la dinámica generada por las vías de comunicación que canalizan

hacia el interior y el centro del país la industria agropecuaria y agroindustrial del Llano; como

también la de productos que ingresan a la región provenientes de diferentes lugares de

Colombia. Es muy importante la actividad de la construcción. La explotación de gas y

petróleo en el campo de Apiay hacen parte de la actividad minera de la región.

Es un importante centro de acopio y paso obligado para la mayoría de la cosecha y el ganado

pecuario que se produce en la región de los llanos orientales de paso al centro del país. En la

ciudad o en sus alrededores se encuentra una importante industria procesadora de arroz y de

aceite de palma al igual que producción de concentrados y semillas además de una incipiente

industria metalmecánica.

La ciudad cuenta con varios centros comerciales, siendo los principales:



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Centro Comercial Llanocentro: con almacenes Metro, Bodytech, además del Grand

Hotel.

Centro Comercial Unicentro: con Éxito Vivero, Pepe Ganga, Arturo Calle, Cine

Procinal, entre otros.

Centro Comercial Viva Villavicencio: (anteriormente Centro Comercial La Sabana):

con Éxito Amigo, Panamericana, Cine Colombia, entre otros.

Centro Comercial Villacentro: con almacenes Olímpica, Cine Multiplex, La bolera

de Villavicencio, entre otros.

Centro Comercial Único.

Destacan también los almacenes Homecenter, Constructor, sus almacenes Éxito que son

(Éxito Amigo, Éxito Vecino, Éxito Vivero, Éxito Express y SurtiMax), Makro, Alkosto,

Tiendas Metro, YEP, Tiendas Olímpica, Tiendas El Triunfo y el Centro Comercial La

Hacienda.

Sector agrícola

Entre los productos agrícolas más extendidos en la región se encuentran: arroz, soya, maíz,

frutales, yuca, algodón y cacao. Algunos de los anteriores cultivos se sembraban amplia-

mente durante los años 80 y 90. Debido a reformas del estado estos cultivos fueron

desapareciendo en la región y llevando a los campesinos a pérdidas importantes de sus

fundos.

En el año 2008 hubo crisis con el cultivo del arroz por importaciones ilegales que entraban

por Ecuador y llegaban a Colombia; Los arroceros de las diferentes zonas del país entraron

en huelgas y protestas contra el estado, ya que no había una solución rápida, pues el ministro

de agricultura profesaba arreglos económicos con los molinos pero no resultaba en realidad.

Para el año 2009 hubo una mejoría para este cultivo, significando tranquilidad para algunos

campesinos. Sin embargo otra vez se vio afectado este sector, debido al surgimiento de una



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enfermedad no reportada en este cultivo, presuntamente ocasionada por una bacteria, la cual

hasta el año en curso (2010), es un dolor de cabeza para los arroceros.

Sector pecuario

En este renglón la ganadería bovina reporta unas 88.000 cabezas de ganado, de las cuales

aproximadamente 7200 son vacas de ordeño que producen unos 24.000 litros diarios de leche.

De igual manera guarda importancia la producción porcina, piscícola y la avícola de engorde

y postura.

Sector minero

Si bien la variedad de los suelos de su jurisdicción le brinda grandes beneficios, también su

subsuelo le depara riqueza a partir de los yacimientos de petróleo en el cercano Complejo

Apiay-Ariari con sus estaciones Apiay, Suría y Reforma-Libertad, que reportan un promedio

diario de barriles extraídos que oscila entre 90 000 y 100 000 unidades (mayo de 2009).

Sector financiero

Tienen asiento en la ciudad diferentes firmas financieras del país, casi unas cincuenta oficinas

bancarias, la gran mayoría con servicios de cajeros automáticos. Cuenta también con oficinas

de cambios de divisas en los principales centros comerciales como Unicentro, Llanocentro,

Viva Villavicencio (Anteriormente La Sabana), Villacentro, Los Centauros y Único (Centro

Comercial Outlet)



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3. ASPECTO DEMOGRÁFICO

Población total

POBLACION POR ESTRATO

POBLACION 495227 DESAGREGADA HOMBRES MUJERES

ESTRATO 1 22,40 110.931 54.356 56.575

ESTRATO 2 28,10 139.159 68.188 70.971

ESTRATO 3 38,90 192.643 94.395 98.248

ESTRATO 4 7,20 35.656 17.472 18.185

ESTRATO 5 2,60 12.876 6.309 6.567

ESTRATO 6 0,80 3.962 1.941 2.021

TOTAL 100 495.227 242.661 252.566

POBLACION POR COMUNA

POBLACION 495277 DESAGREGADA HOMBRES MUJERES

COMUNA 1 5,82 28.825,121 14.124,309 14.700,812

COMUNA 2 6,44 31.895,839 15.628,961 16.266,878

COMUNA 3 6,61 32.737,810 16.041,527 16.696,283

COMUNA 4 21,65 107.227,471 52.541,461 54.686,010

COMUNA 5 22,16 109.753,383 53.779,158 55.974,225

COMUNA 6 5,24 25.952,515 12.716,732 13.235,783

COMUNA 7 11,86 58.739,852 28.782,528 29.957,325

COMUNA 8 20,22 100.145,009 49.071,055 51.073,955

TOTAL 100 495.277,000 242.685,730 252.591,270

Pob. 2016 495277

Pob. 2017 506012

Pob. 2018 516831

Pob. 2019 527673

Pob. 2020 538523

Fuente: DANE



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Población Negra

Estudiantes matriculados en establecimientos Educativos públicos

EDAD GÉNERO ¿No. AFROCOLOMBIANOS?

0 – 6 Niños 7

Niñas 2

7 – 14 Niños 115

Niñas 107

15 – 17 Hombres Jóvenes 48

Mujeres jóvenes 48


Mujeres jóvenes 9

27 – 59 Hombres 0

Mujeres 1

60 en adelante Hombres 0

Mujeres 0

Estudiantes matriculados en establecimientos Educativos concesionados

EDAD GÉNERO ¿No. AFROCOLOMBIANOS?

0 – 6 Niños 0

Niñas 0

7 – 14 Niños 2

Niñas 15


Mujeres jóvenes 3


Mujeres jóvenes 0

27 – 59 Hombres

Mujeres

60 en adelante Hombres

Mujeres

Población Mulata



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No se encontraron estadísticas

Población Indígena


EDAD GÉNERO No. DE PERSONAS ¿No. DE

INDÍGENAS?

0 – 6 Niños 5462 8

Niñas 5560 8

7 – 14 Niños 25427 154

Niñas 25154 132

15 – 17 Hombres Jóvenes 6764 44

Mujeres jóvenes 6798 41



27 – 59 Hombres 188 0

Mujeres 419 1

60 en adelante Hombres 17 0

Mujeres 34 0


EDAD GÉNERO No. DE PERSONAS ¿No. DE

INDÍGENAS?

0 – 6 Niños 350 1

Niñas 335 1

7 – 14 Niños 1203 1

Niñas 1263 3





27 – 59 Hombres

Mujeres


Mujeres



32

Población blanca

Otras poblaciones


EDAD GÉNERO ¿No. DE ROM? ¿No. DE

DESPLAZADOS?

¿No. EN

POBREZA

EXTREMA?

0 – 6 Niños 0 237 49

Niñas 0 222 67

7 – 14 Niños 0 2044 280

Niñas 0 2057 307

15 – 17 Hombres Jóvenes 0 578 78

Mujeres jóvenes 0 596 86



27 – 59 Hombres 0 9 3

Mujeres 0 48 0

60 en adelante Hombres 0 2 0

Mujeres 0 0 1


EDAD GÉNERO ¿No. DE ROM? ¿No. DE

DESPLAZADOS?

¿No. EN

POBREZA

EXTREMA?

0 – 6 Niños 0 12 31

Niñas 0 9 37

7 – 14 Niños 0 167 62

Niñas 0 193 58





27 – 59 Hombres

Mujeres


Mujeres



33

Índice de Inclusión

Población con registro para la localización y caracterización de las personas con

discapacidad

Área de residencia y sexo, según grupos de edad, a nivel nacional

Grupos de

edad (años)

Total Cabecera municipal Centro poblado Rural disperso

Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres

Total 8.619 4.708 3.911 6.823 3.650 3.173 582 333 249 1.214 725 489

Menores de

tres 131 70 61 104 54 50 9 5 4 18 11 7

De 3 a 4 150 79 71 118 62 56 3 2 1 29 15 14

De 5 a 9 566 342 224 460 278 182 35 23 12 71 41 30

De 10 a 14 615 350 265 487 276 211 51 32 19 77 42 35

De 15 a 19 501 310 191 387 251 136 37 20 17 77 39 38

De 20 a 24 401 264 137 329 215 114 19 13 6 53 36 17

De 25 a 29 423 238 185 329 187 142 24 13 11 70 38 32

De 30 a 34 374 210 164 296 156 140 27 17 10 51 37 14

De 35 a 39 429 219 210 339 169 170 21 16 5 69 34 35

De 40 a 44 472 234 238 394 193 201 22 9 13 56 32 24

De 45 a 49 418 214 204 343 171 172 17 8 9 58 35 23

De 50 a 54 457 226 231 351 165 186 38 20 18 68 41 27

De 55 a 59 515 260 255 400 194 206 46 25 21 69 41 28

De 60 a 64 588 301 287 449 219 230 42 21 21 97 61 36

De 65 a 69 667 358 309 522 267 255 52 24 28 93 67 26

De 70 a 74 695 386 309 543 294 249 54 35 19 98 57 41

De 75 a 79 570 316 254 448 236 212 45 29 16 77 51 26

De 80 a 84 372 193 179 305 152 153 28 15 13 39 26 13

De 85 y más 275 138 137 219 111 108 12 6 6 44 21 23

Fuente: DANE Marzo 2010 - Dirección de Censos y Demografía



34

Área de residencia y sexo, según grupos de edad, a nivel Municipal

Grupos de

edad (años)



Total 1.779 993 786 1.663 929 734 84 44 40 32 20 12

Menores de

tres 31 14 17 30 13 17 0 0 0 1 1 0

De 3 a 4 40 20 20 40 20 20 0 0 0 0 0 0

De 5 a 9 194 114 80 183 108 75 8 4 4 3 2 1

De 10 a 14 219 125 94 193 109 84 20 12 8 6 4 2

De 15 a 19 164 106 58 143 94 49 17 9 8 4 3 1

De 20 a 24 129 78 51 116 69 47 10 7 3 3 2 1

De 25 a 29 120 69 51 111 67 44 7 0 7 2 2 0

De 30 a 34 98 46 52 97 46 51 1 0 1 0 0 0

De 35 a 39 77 47 30 73 46 27 2 1 1 2 0 2

De 40 a 44 93 57 36 92 57 35 1 0 1 0 0 0

De 45 a 49 89 50 39 86 48 38 2 1 1 1 1 0

De 50 a 54 68 33 35 67 33 34 0 0 0 1 0 1

De 55 a 59 81 43 38 72 38 34 6 5 1 3 0 3

De 60 a 64 72 40 32 67 37 30 3 1 2 2 2 0

De 65 a 69 97 54 43 93 52 41 2 1 1 2 1 1

De 70 a 74 83 43 40 80 41 39 2 1 1 1 1 0

De 75 a 79 56 26 30 53 23 30 2 2 0 1 1 0

De 80 a 84 40 18 22 40 18 22 0 0 0 0 0 0

De 85 y más 28 10 18 27 10 17 1 0 1 0 0 0

Fuente: DANE Marzo 2010 - Dirección de Censos y Demografía

Área de residencia y sexo, según estructuras o funciones corporales que presentan

alteraciones

Estructuras o funciones

corporales



Total 4.831 2.567 2.264 4.549 2.408 2.141 190 102 88 92 57 35

El sistema nervioso 985 523 462 895 474 421 71 37 34 19 12 7

Los ojos 666 351 315 640 336 304 15 8 7 11 7 4

Los oídos 371 179 192 356 169 187 7 4 3 8 6 2

Los demás órganos de los

sentidos (olfato, tacto, gusto)

90 44 46 89 43 46 0 0 0 1 1 0

La voz y el habla 737 413 324 681 381 300 41 24 17 15 8 7

El sistema cardiorrespiratorio y las

defensas

363 195 168 352 190 162 5 2 3 6 3 3

La digestión, el

metabolismo, las hormonas

298 151 147 283 141 142 9 6 3 6 4 2

El sistema genital y reproductivo

102 58 44 95 53 42 2 1 1 5 4 1



35

El movimiento del cuerpo, manos, brazos, piernas

991 543 448 940 515 425 34 17 17 17 11 6

La piel 108 53 55 108 53 55 0 0 0 0 0 0

Otra 120 57 63 110 53 57 6 3 3 4 1 3

Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales NEE

Tipo Discapacidad 2016**

Sordera Profunda 17

Hipoacusia o Baja Audición 16

Baja Visión Diagnosticada 272

Ceguera 8

Parálisis Cerebral 3

Lesión Neuromuscular 5

Autismo 23

Deficiencia Cognitiva (Retardo Mental) 1.047

Síndrome de Down 314

Múltiple 83

Otro 162

Sordos Usuarios de Lenguas y Señas 52

Sordos Usuarios de Castellano Usual 4

Sordo ceguera 1

Limitación Física (Movilidad) 51

Enanismo 1

Sistémica 9

Psicosocial 15

Voz y Habla 19

Total Estudiantes NEE 2.059

Para el 2016, tendremos el acompañamiento de la fundación Carvajal con prioridad en 2

colegios (Escuela Normal y E.E. Jorge Eliecer Gaitán)



36

Primera infancia

Porcentaje de niños y niñas (0-5 años) en programas de atención integral.

El 10,90% se atiende de manera integral

Porcentaje de niños y niñas (0-5 años) matriculados en prejardin, jardín y transición.

El 9,55% se encuentra asistiendo a aula escolar.

4. ORGANIZACIONALES DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN

MISIÓN:

La administración municipal de “UNIDOS PODEMOS” del municipio de Villavicencio

buscando que “lo público pueda ser mejor”, bajo un enfoque colectivo, integral y sistémico

enfocara su gestión para que el ente territorial sea responsable de garantizar el cumplimiento

de los fines esenciales del Estado Colombiano y los servicios a su cargo, consistentes en la

promoción del desarrollo integral, la garantía de los derechos humanos y el fortalecimiento

de la democracia participativa y pluralista, que beneficie positivamente la calidad de vida de

sus comunidades y la sostenibilidad territorial.

VISIÓN:

La visión o escenario deseado en común se propone en los siguientes términos:

"Villavicencio, Ciudad Segura y de Oportunidades" a inicios del año 2020... Será una ciudad

en consolidación y transformación hacia un modelo propio de ciudad sostenible y más

competitiva, enfocada a consolidar progresivamente sus indicadores de calidad de vida,

bienestar general y sostenibilidad territorial, con muestras serias de avance responsable sobre



37

procesos de cultura ciudadana de respeto, igualdad, convivencia y garantía de los derechos

humanos para todos.

Objetivo de calidad

Una gestión pública participativa y orientada al cumplimiento del plan de desarrollo

UNIDOS PODEMOS, constituye el propósito del gobierno de la ciudad; para garantizar la

transparencia, eficacia, y satisfacción de los requerimientos de los ciudadanos y partes

interesadas, mediante el compromiso del talento humano competente, encaminado al logro

del mejoramiento continuo de los procesos.

Objetivo del sector educación

Promover una educación incluyente, pertinente e integral para los niños, niñas y adolescentes,

que incorpore procesos innovadores, que contribuyan de manera estratégica al desarrollo y

la competitividad de la ciudad, que a su vez permita avanzar y consolidar una convivencia

en paz y ambientalmente sostenible.

Principios éticos

Los principios éticos descritos en el presente Código, serán asumidos y cumplidos de manera

consciente y responsable por todos los servidores públicos de la Alcaldía de Villavicencio,

serán promovidos y difundidos de manera especial por el equipo directivo y demás

particulares que ejerzan funciones públicas o sean delegados para desarrollar las mismas, con

el propósito de consolidarlos en nuestra cultura organizacional.

Los Principios Éticos son las creencias básicas sobre la forma correcta como debemos

relacionarnos, son postulados que cada servidor público y la dependencia a la que pertenece

asume como las normas rectoras que orientan sus actuaciones Los principios básicos son:

El interés público prevalece sobre el interés particular.



38

Es imperativo de la función pública el cuidado de la vida en todas sus formas.

La Gestión pública es transparente, democrática y participativa

Los bienes públicos son sagrados.

La finalidad del Estado es contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida

de toda la población.

La función primordial del servidor público es servir a la ciudadanía. Quien

administra recursos públicos rinde cuentas a la sociedad sobre su utilización y

los resultados de su gestión.

Los ciudadanos tienen derecho a participar en las decisiones públicas que los

afecten.

Las personas que trabajan para la Alcaldía de Villavicencio son honestas,

competentes y comprometidas con los proyectos de desarrollo para la ciudad

Comunicar y divulgar a la comunidad de manera veraz, ágil y oportuna la gestión

realizada por la administración municipal.

Valores éticos

TRANSPARENCIA: Los servidores públicos del Municipio de Villavicencio orientaran su

gestión dentro de principios de legalidad y equidad, en sus relaciones con la ciudadanía y

abiertos a toda veeduría, comprometiéndose a entregar información clara, veraz, completa y

oportuna a quien lo solicite.

RESPETO: Los servidores públicos del Municipio de Villavicencio mantendrán una actitud

de permanente respeto hacia los ciudadanos, compañeros de trabajo, superiores, proveedores

y usuarios en general de los servicios de cada una de las dependencias. En tal sentido se

incluye en el concepto de actitud respetuosa la asociada con relaciones interpersonales,

manejo confidencial de la información, consideración hacia los defectos o limitaciones de las

demás personas, sus creencias, tendencias políticas, religiosas, culturales o sexuales así como



39

hacia las instrucciones que le sean impartidas por parte de los superiores, los bienes de los

demás y especialmente aquellos que le sean encomendados.

RESPONSABILIDAD: Cada uno de los funcionarios y colaboradores de la Alcaldía de

Villavicencio, responde por sus actos, acciones, equipos y recursos puestos a su disposición

para la realización de la labor asignada y en general los bienes de la entidad. Esta

responsabilidad se evidencia en el cumplimiento oportuno y satisfactorio de las funciones

específicas o las actividades delegadas, así como en la atención que presta al cuidado de los

bienes de la entidad. Igualmente, cuando se presentan fallas en el funcionamiento de un área,

dependencia o en la atención a las necesidades de los ciudadanos, el funcionario o

colaborador involucrado es objeto de la retroalimentación necesaria para lograr que se corrija

y evite cualquier situación similar en el futuro.

CONFIANZA: Confiamos los unos en los otros, partiendo del principio universal de la

buena fe, en cuanto a la información que nos brindan los compañeros, los ciudadanos, los

proveedores y contratistas. La creación de un ambiente de confianza depende de la

responsabilidad hacia la verdad en lo que se dice y lo que se hace.

HONESTIDAD: los servidores públicos debemos actuar con la verdad, con decencia,

justicia y honradez, Es responsabilidad de los servidores públicos de la Alcaldía de

Villavicencio incorporar buenas prácticas en la cotidianidad de nuestras acciones. Los

recursos públicos son sagrados, ningún funcionario debe participar, propiciar, favorecer o

permitir directa o indirectamente actos que atenten contra este principio. La Administración

Municipal actuará de manera decidida y firme con el concurso de los organismos de control

del estado, para proteger el principio de Honestidad.

EQUIDAD: Todo funcionario púbico debe recibir y brindar un trato respetuoso y

considerado, en igualdad de condiciones, sin discriminación alguna por su posición, religión,

y condición social.



40

COMPROMISO: La Alcaldía de Villavicencio a través de sus servidores públicos dirigirá

sus actividades de cumplimiento de las metas propuestas en el plan de desarrollo, en la

búsqueda de elevar, comprometerse va más allá de una obligación, es poner en juego nuestras

capacidades para sacar adelante todo aquello que se nos ha confiado. Es la coincidencia entre

nuestra palabra dada, la disposición para cumplir nuestras metas, la política y objetivos de la

calidad.

SERVICIO: Los servidores públicos de la Alcaldía de Villavicencio prestarán la

importancia debida a las solicitudes de la comunidad villavicense brindando respuesta

oportuna y veraz, orientando el cumplimiento de la gestión a la satisfacción de sus

necesidades.

SOLIDARIDAD: Disposición de ayuda a los demás, trabajando en equipo, apoyándose

mutuamente en las dificultades, causas y proyectos.

TOLERANCIA: Definida como la expresión más clara del respeto por los demás, y como

tal es un valor fundamental para la convivencia pacífica entre las persona. Tiene que ver con

el reconocimiento de los otros como seres humanos, con derecho a ser aceptados en su

individualidad y su diferencia.

LEALTAD: Los servidores públicos cumplirán con honor sus obligaciones, guardando la

debida prudencia en el manejo de la información y el ejercicio de las relaciones

interpersonales.



41

Estructura Orgánica:



42

II. COBERTURA

5. OFERTA EDUCATIVA

La Oferta Educativa para Villavicencio es de 81895 donde se incluyen programas de

metodología flexible entre ellos aceleración del aprendizaje, extra edad adultos, pos primaria,

entre otros. Se evidencio que existen 2017 aulas disponibles para atender la demanda

educativa en el sector oficial de la ciudad de Villavicencio. El reporte de proyecto y de cupos,

nos deja señalado que de las 51 Instituciones Educativas el 0% cumple con las

especificaciones de la norma técnica 4595, igualmente el 18% tienen una dimensión superior

o igual al 40 m2 reflejando asinamiento en las aulas de clase. Es claro que todas las

Instituciones Educativas tienen condiciones estructurales diferentes, lo que implica que el

82% a pesar de no cumplir con las condiciones anteriormente señaladas, atienden una

demanda superior a la que pueden ofertar, por la cantidad de niños que desean forman parte

del sistema educativo.

Proyecciones de Población por Edades Simples (2007 - 2016) - Censo DANE 2005

Edad 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

5 7.825 7.883 7.880 7.813 8.245 8.627 8.337 8.466 8.606 8.717

6 7.880 7.943 7.991 7.969 7.921 41.056 8.356 8.485 8.626 8.736

7 7.856 7.990 8.052 8.092 8.090 0 8.380 8.505 8.639 8.747

8 7.840 7.979 8.099 8.158 8.215 0 8.405 8.525 8.649 8.753

9 7.842 7.950 8.093 8.202 8.280 0 8.432 8.543 8.654 8.753

10 7.882 7.954 8.062 8.219 8.341 0 8.461 8.562 8.653 8.745

11 7.942 7.983 8.054 8.172 8.330 33.547 8.492 8.578 8.647 8.730

12 7.971 8.037 8.076 8.150 8.278 0 8.512 8.589 8.645 8.724

13 7.981 8.069 8.132 8.162 8.250 0 8.512 8.590 8.653 8.739

14 8.021 8.065 8.160 8.213 8.261 0 8.501 8.585 8.664 8.763

15 8.110 8.122 8.167 8.274 8.315 16.793 8.489 8.580 8.674 8.785

16 8.197 8.192 8.210 8.244 8.340 0 8.473 8.574 8.689 8.814



43

5 años 7.825 7.883 7.880 7.813 8.245 8.627 8.337 8.466 8.606 8.717

6 a 10 39.300 39.816 40.297 40.640 40.847 41.056 42.034 42.620 43.221 43.734

11 a 14 31.915 32.154 32.422 32.697 33.119 33.547 34.017 34.342 34.609 34.956

15 a 16 16.307 16.314 16.377 16.518 16.655 16.793 16.962 17.154 17.363 17.599

5 a 14 79.040 79.853 80.599 81.150 82.211 83.230 84.388 85.428 86.436 87.407

5 a 16 95.347 96.167 96.976 97.668 98.866 100.023 101.350 102.582 103.799 105.006

Población: Proyecciones Censo 2005 – DANE - Población: DANE - PUBLICACIÓN JUNIO DE 2012

Primaria, preescolar, básica y media en el último cuatrienio

Matrícula por sector y nivel – 2012

Nivel Oficial Contratada

Oficial

Contratada

Privada

No Oficial Total

Pre y Jardín 109 0 206 2.394 2.709

Transición + Disc 5.424 0 1.031 1.822 8.277

Primaria + Acel 34.872 0 5.201 6.478 46.551

Secundaria 28.644 0 2.668 4.798 36.110

Media 9.850 0 468 2.589 12.907

Básica (0-9) 68.940 0 8.900 13.098 90.938

Total 78.899 0 9.574 18.081 106.554



44



Oficial

Contratada

Privada

No Oficial Total

Pre y Jardín 73 0 211 3.223 3.507

Transición + Disc 5.323 0 1.252 2.058 8.633

Primaria + Acel 35.204 5 5.527 7.932 48.668

Secundaria 28.195 1 3.008 6.308 37.512

Media 10.058 0 515 5.329 15.902

Básica (0-9) 68.722 6 9.787 16.298 94.813

Total 78.853 6 10.513 24.850 114.222


Nivel Oficial Contratada Oficial Contratada

Privada

No Oficial Total

Pre y Jardín 0 0 6 2.614 2.620

Transición + Disc 5.060 0 1.353 1.648 8.061

Primaria + Acel 35.328 0 5.833 7.896 49.057

Secundaria 29.380 0 3.305 6.403 39.088

Media 10.077 0 727 4.315 15.119

Básica (0-9) 69.768 0 10.491 15.947 96.206

Total 79.845 0 11.224 22.876 113.945



Oficial

Contratada

Privada

No Oficial Total

Pre y Jardín 0 0 0 3.076 3.076

Transición + Disc 4.675 0 1.073 2.031 7.779

Primaria + Acel 33.292 0 5.057 8.830 47.179

Secundaria 27.217 0 3.172 6.894 37.283

Media 9.356 0 768 6.254 16.378

Básica (0-9) 65.184 0 9.302 17.755 92.241

Total 74.540 0 10.070 27.085 111.695



45



Oficial

Contratada

Privada

No Oficial Total

Pre y Jardín 202 0 0 2.772 2.974

Transición + Disc 4.676 0 0 2.775 7.451

Primaria + Acel 33.639 0 0 13.222 46.861

Secundaria 28.597 0 0 8.818 37.415

Media 10.260 0 0 4.168 14.428

Básica (0-9) 66.912 0 0 24.815 91.727

Total 77.374 0 0 31.755 109.129

REPORTE ESTADISTICO - SUBDIRECCION DE ACCESO - MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

ETC - VILLAVICENCIO 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

Matrícula Oficial

79.017

78.899

78.853

79.845

74.540

77.374

% Matrícula Oficial 74,8% 74,0% 69,0% 70,1% 66,7% 70,9%

Matrícula Contratada

11.187

9.574

10.519

11.224

10.070

-

% Matrícula Contratada 10,6% 9,0% 9,2% 9,9% 9,0% 0,0%

Matrícula Contratada Oficial

13

-

6

- - -

% Matrícula Contratada

Oficial

0,1% 0,0% 0,1% 0,0% 0,0% #¡DIV/0!

Matrícula Contratada Privada

11.174

9.574

10.513

11.224

10.070

-

% Matrícula Contratada

Privada

99,9% 100,0% 99,9% 100,0% 100,0% #¡DIV/0!

Matrícula No Oficial

15.384

18.081

24.850

22.876

27.085

31.755

% Matrícula No Oficial 14,6% 17,0% 21,8% 20,1% 24,2% 29,1%

Matrícula Total

105.588

106.554

114.222

113.945

111.695

109.129



46

CARACTERIZACION DE LA MATRICULA (SECTOR Y ZONA)

Oficial 79.017 78.899 78.853 79.845 74.540 77.374

% Oficial 74,8% 74,0% 69,0% 70,1% 66,7% 70,9%

Urbana 71.376 70.968 71.062 71.733 67.189 69.971

% Urbana 90,3% 89,9% 90,1% 89,8% 90,1% 90,4%

Rural 7.641 7.931 7.791 8.112 7.351 7.403

% Rural 9,7% 10,1% 9,9% 10,2% 9,9% 9,6%

Contratada 11.187 9.574 10.519 11.224 10.070 -

% Contratada 10,6% 9,0% 9,2% 9,9% 9,0% 0,0%

Urbana 10.554 9.062 9.965 10.894 9.844 -

% Urbana 94,3% 94,7% 94,7% 97,1% 97,8% #¡DIV/0!

Rural 633 512 554 330 226 -

% Rural 5,7% 5,3% 5,3% 2,9% 2,2% #¡DIV/0!

No Oficial 15.384 18.081 24.850 22.876 27.085 31.755

% No Oficial 14,6% 17,0% 21,8% 20,1% 24,2% 29,1%

Urbana 14.935 17.322 24.141 21.690 26.064 30.650

% Urbana 97,1% 95,8% 97,1% 94,8% 96,2% 96,5%

Rural 449 759 709 1.186 1.021 1.105

% Rural 2,9% 4,2% 2,9% 5,2% 3,8% 3,5%

Urbana 96.865 97.352 105.168 104.317 103.097 100.621




Rural 8.723 9.202 9.054 9.628 8.598 8.508




Matrícula Total 105.588 106.554 114.222 113.945 111.695 109.129



47

CARACTERIZACION DE LA MATRICULA (NIVELES EDUCATIVOS)

Pre y Jardín 1.801 2.709 3.507 2.620 3.076 2.974

% Pre y Jardín 1,7% 2,5% 3,1% 2,3% 2,8% 2,7%

Transición 7.067 8.277 8.633 8.061 7.779 7.451

% Transición 6,7% 7,8% 7,6% 7,1% 7,0% 6,8%

Primaria + Acel 45.512 45.977 48.205 48.498 46.247 46.438

% Primaria 43,1% 43,1% 42,2% 42,6% 41,4% 42,6%

Secundaria 33.611 33.513 34.026 34.863 33.794 34.185

% Secundaria 31,8% 31,5% 29,8% 30,6% 30,3% 31,3%

Media + Normales 11.291 10.730 11.428 11.457 11.060 11.406

% Media + Normales 10,7% 10,1% 10,0% 10,1% 9,9% 10,5%

Ciclo 0 N/A N/A N/A - - -

% Ciclo 0 N/A N/A N/A 0,0% 0,0% 0,0%

Ciclo 1 218 282 183 227 681 143

% Ciclo 1 0,2% 0,3% 0,2% 0,2% 0,6% 0,1%

Ciclo 2 a 6 6.088 5.066 8.240 8.219 9.058 6.532

% Ciclo 2 a 6 5,8% 4,8% 7,2% 7,2% 8,1% 6,0%

Matrícula Total 105.588 106.554 114.222 113.945 111.695 109.129

COBERTURA NETA (NIVELES EDUCATIVOS)

Transición 59,9% 62,9% 66,4% 60,3% 59,8% 56,6%

Primaria 93,6% 94,3% 96,7% 95,8% 91,1% 90,7%

Secundaria 81,5% 80,4% 81,9% 83,3% 79,2% 79,2%

Media 47,3% 45,3% 50,7% 48,2% 47,2% 46,3%

Cobertura Neta Total 95,5% 94,9% 97,9% 97,5% 92,7% 92,0%

COBERTURA BRUTA (NIVELES EDUCATIVOS)

Transición 85,7% 95,9% 103,6% 95,2% 90,4% 85,5%

Primaria 112,7% 113,4% 115,8% 115,1% 109,2% 107,2%

Secundaria 109,4% 107,6% 110,3% 113,8% 107,7% 107,0%

Media 86,9% 76,9% 93,8% 88,1% 94,3% 82,0%

Cobertura Bruta Total 105,0% 103,8% 109,2% 108,5% 104,6% 101,1%



48

NUMERO DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES Y PRIVADOS

Oficial 52 51 51 50 50 57

% Oficial 38,0% 29,5% 24,1% 23,3% 22,6% 26,9%

Privados 85 122 161 165 171 155

% Privados 62,0% 70,5% 75,9% 76,7% 77,4% 73,1%

Total Número de Establecimientos 137 173 212 215 221 212

NUMERO DE SEDES OFICIALES (URBANA - RURAL)

Urbana 100 99 99 97 101 104

% Urbana 66,2% 66,4% 66,4% 64,7% 66,0% 66,2%

Rural 51 50 50 53 52 53

% Rural 33,8% 33,6% 33,6% 35,3% 34,0% 33,8%

Total Número de Sedes Oficiales 151 149 149 150 153 157

CARACTERIZACION DE LA MATRICULA (GRADOS EDUCATIVOS)

Prejardín 847 1.071 1.306 1.042 1.336 1.019

% Prejardin 0,8% 1,0% 1,1% 0,9% 1,2% 0,9%

Jardín 954 1.638 2.201 1.578 1.740 1.955

% Jardín 0,9% 1,5% 1,9% 1,4% 1,6% 1,8%

Transición 7.067 8.277 8.633 8.061 7.779 7.451

% Transición 6,7% 7,8% 7,6% 7,1% 7,0% 6,8%

Primero 9.766 9.888 10.663 10.435 9.487 9.445

% Primero 9,2% 9,3% 9,3% 9,2% 8,5% 8,7%

Segundo 9.037 9.056 9.613 9.791 9.335 9.145

% Segundo 8,6% 8,5% 8,4% 8,6% 8,4% 8,4%

Tercero 9.079 9.090 9.371 9.717 9.354 9.449

% Tercero 8,6% 8,5% 8,2% 8,5% 8,4% 8,7%

Cuarto 8.628 8.817 9.117 8.994 9.115 9.126



49

% Cuarto 8,2% 8,3% 8,0% 7,9% 8,2% 8,4%

Quinto

8.842

8.800

9.133

9.252

8.730

9.023

% Quinto 8,4% 8,3% 8,0% 8,1% 7,8% 8,3%

Sexto

9.817

10.508

10.397

10.580

10.226

10.213

% Sexto 9,3% 9,9% 9,1% 9,3% 9,2% 9,4%

Septimo

8.620

8.398

9.160

9.096

8.872

8.954

% Septimo 8,2% 7,9% 8,0% 8,0% 7,9% 8,2%

Octavo

8.150

7.623

7.639

8.304

7.745

7.928

% Octavo 7,7% 7,2% 6,7% 7,3% 6,9% 7,3%

Noveno

7.024

6.984

6.830

6.883

6.951

7.090

% Tercero 6,7% 6,6% 6,0% 6,0% 6,2% 6,5%

Decimo

6.237

5.958

6.190

6.214

5.954

6.218

% Cuarto 5,9% 5,6% 5,4% 5,5% 5,3% 5,7%

Once

4.934

4.691

5.135

5.149

5.036

5.108

% Cuarto 4,7% 4,4% 4,5% 4,5% 4,5% 4,7%

Doce

62

42

59

52

55

55

% Doce 0,1% 0,0% 0,1% 0,0% 0,0% 0,1%

Trece

58

39

44

42

15

25

% Trece 0,1% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

Ciclos 0 a 6 (Jóvenes en Extraedad y

Adultos)

6.306

5.348

8.423

8.446

9.739

6.675

% Ciclos 0 a 6 (Jóvenes en Extraedad y

Adultos)

6,0% 5,0% 7,4% 7,4% 8,7% 6,1%

Aceleración

160

326

308

309

226

250

% Aceleración 0,2% 0,3% 0,3% 0,3% 0,2% 0,2%

Matrícula Total

105.588

106.554

114.222

113.945

111.695

109.129

Fuente: Cobertura en Cifras - Información 2010 al 2014 Cifras Definitivas (**) 2016 Corte SIMAT Estudiantes

en estado MATRICULADO 29 de Abril de 2016 - Subdirección de Acceso MEN

NOTA: La información del año 2010 - 2015 se considera definitiva / 2012 a 2015 Cifras Matrícula Consolidada



50

Escuelas normales. 1 (una)

6. METODOLOGÍA O PROYECTOS QUE ATIENDEN LA COBERTURA

PARA POBLACIONES OFICIALES:

En el marco de la política de calidad, y tomando como base la experiencia en la aplicación

de metodologías flexibles, el Ministerio de Educación Nacional, presenta a la comunidad un

portafolio de modelos educativos. Éstos, diseñados con estrategias escolarizadas y semi-

escolarizadas, procesos convencionales y no convencionales de aprendizaje, metodologías

flexibles, diseño de módulos con intencionalidad didáctica, articulación de recursos

pedagógicos, desarrollo de proyectos pedagógicos productivos y a través de la formación de

docentes y el compromiso comunitario, fortalecen el ingreso y retención de la población en

el sistema. Los modelos tienen su sustento conceptual en las características y necesidades

presentadas por la población a la cual busca atender y se apoya en tecnologías y materiales

educativos propios.

Estos modelos se han adaptado para la prestación del servicio educativo, de manera

pertinente y diferenciada a un grupo poblacional, dentro de un contexto específico. Los

modelos tienen su sustento conceptual en las características y necesidades presentadas por la

población a la cual busca atender y se apoya en tecnologías y materiales educativos propios.

A través de la implementación de los mismos, se busca generar los mecanismos necesarios

para que, reconociendo sus especificidades, se le brinde a estas poblaciones oportunidades

de acceder, permanecer y promocionarse en condiciones apropiadas de calidad, pertinencia,

eficiencia y equidad.

La Secretaría de Educación de Villavicencio, En cumplimiento de la resolución 2565 del 24

del 24 de octubre de 2003; Por la cual se establecen parámetros y criterios para la prestación

del servicio educativo a la población con necesidades educativas especiales. Presenta la

estadística de modelos educativos:



51

Modelo Educativo 2012 2013 2014 2015 2016** Diferencia 2016 - 2015

Educación Tradicional 98.834 103.391 103.318 100.062 100.810 748 101%

Escuela Nueva 1.298 1.190 1.220 1.094 954 -140 87%

Post Primaria 452 285 334 350 327 -23 93%

Telesecundaria 0 0 0 0 0 0 0%

SER 0 0 0 0 0 0 0%

CAFAM 0 0 0 0 0 0 0%

SAT 0 0 0 0 0 0 0%

Etnoeducacion 0 0 0 0 0 0 0%

Aceleración del Aprendizaje 325 306 309 219 250 31 114%

Programa para Jóvenes en Extraedad y Adultos 5.253 8.229 8.232 9.069 6.675 -2.394 74%

Preescolar Escolarizado 0 385 6 0 0 0 0%

Preescolar No Escolarizado 114 123 107 76 49 -27 64%

SAT Presencial 0 0 0 0 0 0 0%

Círculos de Aprendizaje 164 21 108 188 0 -188 0%

Media Rural 114 98 97 97 64 -33 66%

Transformemos 0 0 0 0 0 0 0%

Grupos Juveniles Creativos 0 194 214 7 0 -7 0%

Modalidad Virtual Asistida UCN 0 0 0 0 0 0 0%

A Crecer 0 0 0 533 0 -533 0%

Bachillerato Pacicultor 0 0 0 0 0 0 0%

Ser Humano 0 0 0 0 0 0 0%

Caminar en Secundaria 0 0 0 0 0 0 0%

Espere 0 0 0 0 0%

ACIN Escuela Indígena Intercultural de Jóvenes y

Adultos

0 0 0 0 0%

Formación para la Reintegración 0 0 0 0 0%

Otro 0 0 0 0 0 0 0%

Total 106.554 114.222 113.945 111.695 109.129 -2.566 98%

(**) 2016 Corte SIMAT Estudiantes en estado MATRICULADO 29 de Abril de 2016 - Subdirección de Acceso MEN

7. MATRÍCULA - EFICIENCIA INTERNA

Análisis por Sector y Zona de Atención

De acuerdo al último Corte de información de 2016**, en VILLAVICENCIO hay 109.129

estudiantes Matriculados, de los cuales el 70,9% (77.374) corresponde a Matrícula Oficial,



52

el 0,0% (00) corresponde a Matrícula Contratada y el 29,1% (31.755) corresponde a

Matrícula No Oficial.

Según el l reporte histórico, en 2013 se registró la mayor Matrícula Total (114.222). Entre

2007 y 2016** la Matrícula al último Corte** ha disminuido en -700 estudiantes. En el Sector

Oficial la Matrícula ha aumentado en 6.125 estudiantes, en el Sector Contratado la Matrícula

ha disminuido en -12.787 estudiantes y en el Sector No Oficial, la Matrícula ha aumentado

en 5.962 estudiantes.

(**) 2016 Corte SIMAT Estudiantes en estado MATRICULADO 29 de Abril de 2016 -

Subdirección de Acceso MEN

Matrícula bruta y neta por niveles 2012 – 2015

Año 2012

Grado

OFICIAL CONTRATADA

Completa Mañana Tarde Nocturna Fin de

Semana Única Total Completa Mañana Tarde Nocturna

Fin de

Semana Única Total

-2° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-1° 36 52 21 0 0 0 109 0 23 183 0 0 0 206

0° 28 3.052 2.344 0 0 0 5.424 258 475 298 0 0 0 1.031

1º 39 2.927 4.085 0 0 0 7.051 252 554 464 0 0 0 1.270

2º 40 2.918 3.729 0 0 0 6.687 248 420 410 0 0 0 1.078

3º 38 3.013 3.688 0 0 0 6.739 253 444 316 0 0 0 1.013

4º 46 2.958 3.767 0 0 0 6.771 235 449 293 0 0 0 977

5º 47 3.456 3.302 0 0 0 6.805 244 369 250 0 0 0 863

6º 48 5.366 3.101 0 0 0 8.515 255 438 196 0 0 0 889

7º 38 4.556 2.173 0 0 0 6.767 222 334 151 0 0 0 707

8º 37 4.276 1.775 0 0 0 6.088 198 310 81 0 0 0 589

9º 42 3.849 1.619 0 0 0 5.510 159 255 69 0 0 0 483

10º 33 3.612 1.341 0 0 0 4.986 0 193 21 0 0 0 214

11º 32 2.983 823 0 0 0 3.838 0 247 7 0 0 0 254

12° 0 42 0 0 0 0 42 0 0 0 0 0 0 0

13° 0 39 0 0 0 0 39 0 0 0 0 0 0 0

C1 0 2 1 180 67 0 250 0 0 0 0 0 0 0



53

C2 0 5 2 166 70 0 243 0 0 0 0 0 0 0

C3 0 10 2 591 216 0 819 0 0 0 0 0 0 0

C4 0 20 0 701 224 0 945 0 0 0 0 0 0 0

C5 0 0 0 285 154 0 439 0 0 0 0 0 0 0

C6 0 4 0 411 91 0 506 0 0 0 0 0 0 0

Disc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Acel 0 184 142 0 0 0 326 0 0 0 0 0 0 0

Total 504 43.324 31.915 2.334 822 0 78.899 2.324 4.511 2.739 0 0 0 9.574

GRADO

NO OFICIAL

TOTAL

2012 Completa Mañana Tarde Nocturna Fin de Semana Única Total

-2° 698 209 164 0 0 0 1.071 1.071

-1° 815 284 224 0 0 0 1.323 1.638

0° 762 684 376 0 0 0 1.822 8.277

1º 660 680 227 0 0 0 1.567 9.888

2º 627 535 129 0 0 0 1.291 9.056

3º 610 591 137 0 0 0 1.338 9.090

4º 509 443 117 0 0 0 1.069 8.817

5º 550 417 165 0 0 0 1.132 8.800

6º 472 457 175 0 0 0 1.104 10.508

7º 446 362 116 0 0 0 924 8.398

8º 405 392 149 0 0 0 946 7.623

9º 458 386 147 0 0 0 991 6.984

10º 371 288 99 0 0 0 758 5.958

11º 308 165 126 0 0 0 599 4.691

12° 0 0 0 0 0 0 0 42

13° 0 0 0 0 0 0 0 39

C1 0 0 4 28 0 0 32 282

C2 0 0 0 47 2 0 49 292

C3 0 33 12 127 101 0 273 1.092

C4 0 110 22 265 163 0 560 1.505

C5 0 52 14 170 301 0 537 976

C6 0 49 3 102 541 0 695 1.201

Disc 0 0 0 0 0 0 0 0

Acel 0 0 0 0 0 0 0 326

Total 7.691 6.137 2.406 739 1.108 0 18.081 106.554

Disc= Discapacitados – Acel = Aceleración del aprendizaje

Año 2013



54

Grado

OFICIAL CONTRATADA


Semana Unica Total Completa Mañana Tarde Nocturna

Fin de

Semana Única Total

-2° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2

-1° 34 25 14 0 0 0 73 0 12 197 0 0 0 209

0° 41 3.022 2.260 0 0 0 5.323 312 475 465 0 0 0 1.252

1º 58 2.997 4.305 0 0 0 7.360 322 532 558 0 0 0 1.412

2º 47 2.954 3.740 0 0 0 6.741 306 394 482 0 0 0 1.182

3º 37 3.096 3.584 0 0 0 6.717 291 385 348 0 0 0 1.024

4º 38 2.860 3.833 0 0 0 6.731 280 359 340 0 0 0 979

5º 46 3.237 3.638 0 0 0 6.921 293 363 279 0 0 0 935

6º 46 5.336 2.789 0 0 0 8.171 340 445 193 0 0 0 978

7º 42 4.591 2.507 0 0 0 7.140 301 391 159 0 0 0 851

8º 37 4.215 1.664 0 0 0 5.916 254 292 73 0 0 0 619

9º 34 3.756 1.481 0 0 0 5.271 214 270 77 0 0 0 561

10º 40 3.562 1.353 0 0 0 4.955 153 183 8 0 0 0 344

11º 27 2.971 1.076 0 0 0 4.074 0 169 2 0 0 0 171

12° 0 59 0 0 0 0 59 0 0 0 0 0 0 0

13° 0 44 0 0 0 0 44 0 0 0 0 0 0 0

C0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

C1 0 0 0 138 42 0 180 0 0 0 0 0 0 0

C2 0 0 0 186 60 0 246 0 0 0 0 0 0 0

C3 0 46 81 576 136 0 839 0 0 0 0 0 0 0

C4 0 19 48 586 205 0 858 0 0 0 0 0 0 0

C5 0 0 0 423 128 0 551 0 0 0 0 0 0 0

C6 0 0 0 260 115 0 375 0 0 0 0 0 0 0

Disc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Acel 0 160 148 0 0 0 308 0 0 0 0 0 0 0

Total 527 42.950 32.521 2.169 686 0 78.853 3.066 4.270 3.183 0 0 0 10.519

GRADO

NO OFICIAL

TOTAL

2013 Completa Mañana Tarde Nocturna Fin de Semana Única Total

-2° 909 195 200 0 0 0 1.304 1.306

-1° 1.149 360 410 0 0 0 1.919 2.201

0° 1.175 491 392 0 0 0 2.058 8.633

1º 985 653 253 0 0 0 1.891 10.663

2º 898 625 167 0 0 0 1.690 9.613



55

3º 891 571 168 0 0 0 1.630 9.371

4º 740 560 107 0 0 0 1.407 9.117

5º 631 516 130 0 0 0 1.277 9.133

6º 638 444 166 0 0 0 1.248 10.397

7º 591 397 181 0 0 0 1.169 9.160

8º 578 375 151 0 0 0 1.104 7.639

9º 526 353 119 0 0 0 998 6.830

10º 472 326 93 0 0 0 891 6.190

11º 460 330 100 0 0 0 890 5.135

12° 0 0 0 0 0 0 0 59

13° 0 0 0 0 0 0 0 44

C0 0 0 0 0 0 0 0 0

C1 2 0 0 1 0 0 3 183

C2 0 0 4 25 5 0 34 280

C3 1 57 33 92 496 0 679 1.518

C4 1 188 76 168 677 0 1.110 1.968

C5 0 144 63 80 610 0 897 1.448

C6 0 275 109 1.335 932 0 2.651 3.026

Disc 0 0 0 0 0 0 0 0

Acel 0 0 0 0 0 0 0 308

Total 10.647 6.860 2.922 1.701 2.720 0 24.850 114.222


Año 2014

GRAD

O

OFICIAL CONTRATADA

Complet

a

Mañan

a Tarde

Nocturn

a

Fin de

Seman

a

Únic

a Total

Complet

a

Mañan

a

Tard

e

Nocturn

a

Fin de

Seman

a

Únic

a Total

-2° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-1° 0 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 0 6

0° 23 2.941 2.096 0 0 0 5.060 305 393 655 0 0 0 1.353

1º 50 3.157 4.062 0 0 0 7.269 386 462 576 0 0 0 1.424

2º 60 2.910 3.878 0 0 0 6.848 391 391 451 0 0 0 1.233

3º 44 3.019 3.817 0 0 0 6.880 402 389 413 0 0 0 1.204

4º 40 3.081 3.487 0 0 0 6.608 399 262 318 0 0 0 979

5º 37 3.244 3.647 0 0 0 6.928 365 321 307 0 0 0 993

6º 39 5.514 2.811 0 0 0 8.364 434 396 218 0 0 0 1.048

7º 42 4.883 2.077 0 0 0 7.002 387 345 171 0 0 0 903

8º 41 4.386 1.915 0 0 0 6.342 333 316 134 0 0 0 783

9º 39 3.880 1.360 0 0 0 5.279 269 221 81 0 0 0 571

10º 31 3.626 1.236 0 0 0 4.893 211 210 14 0 0 0 435



56

11º 42 3.119 906 0 0 0 4.067 143 139 10 0 0 0 292

12° 0 52 0 0 0 0 52 0 0 0 0 0 0 0

13° 0 42 0 0 0 0 42 0 0 0 0 0 0 0

C0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

C1 0 0 0 165 57 0 222 0 0 0 0 0 0 0

C2 0 0 0 239 81 0 320 0 0 0 0 0 0 0

C3 0 25 60 898 332 0 1.315 0 0 0 0 0 0 0

C4 0 27 84 738 229 0 1.078 0 0 0 0 0 0 0

C5 0 0 18 412 188 0 618 0 0 0 0 0 0 0

C6 0 0 0 339 66 0 405 0 0 0 0 0 0 0

Disc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Acel 0 159 94 0 0 0 253 0 0 0 0 0 0 0

Total 488 44.065 31.54

8 2.791 953 0

79.84

5 4.025 3.851 3.348 0 0 0

11.22

4

GRADO

NO OFICIAL

TOTAL

2014 Completa Mañana Tarde Nocturna Fin de Semana única Total

-2° 774 200 68 0 0 0 1.042 1.042

-1° 1.031 323 218 0 0 0 1.572 1.578

0° 1.032 396 220 0 0 0 1.648 8.061

1º 1.002 497 243 0 0 0 1.742 10.435

2º 904 535 271 0 0 0 1.710 9.791

3º 860 585 188 0 0 0 1.633 9.717

4º 756 481 170 0 0 0 1.407 8.994

5º 687 438 206 0 0 0 1.331 9.252

6º 609 427 132 0 0 0 1.168 10.580

7º 624 433 134 0 0 0 1.191 9.096

8º 581 439 159 0 0 0 1.179 8.304

9º 579 334 120 0 0 0 1.033 6.883

10º 504 314 68 0 0 0 886 6.214

11º 437 268 85 0 0 0 790 5.149

12° 0 0 0 0 0 0 0 52

13° 0 0 0 0 0 0 0 42

C0 0 0 0 0 0 0 0 0

C1 0 0 0 0 5 0 5 227

C2 2 0 0 0 10 0 12 332

C3 2 110 9 61 383 0 565 1.880

C4 1 229 42 158 837 0 1.267 2.345

C5 3 234 72 148 698 0 1.155 1.773

C6 1 220 13 93 1.157 0 1.484 1.889



57

Disc 0 0 0 0 0 0 0 0

Acel 0 56 0 0 0 0 56 309

Total 10.389 6.519 2.418 460 3.090 0 22.876 113.945


Año 2015

GRADO

OFICIAL CONTRATADA


Semana única Total Completa Mañana Tarde Nocturna

Fin de Semana

única Total

-2° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-1° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0° 0 2.761 1.914 0 0 0 4.675 319 315 439 0 0 0 1.073

1º 0 2.780 3.513 0 0 0 6.293 297 417 551 0 0 0 1.265

2º 0 2.726 3.737 0 0 0 6.463 378 321 357 0 0 0 1.056

3º 0 2.845 3.608 0 0 0 6.453 336 326 384 0 0 0 1.046

4º 0 2.930 3.600 0 0 0 6.530 369 255 320 0 0 0 944

5º 0 3.120 3.294 0 0 0 6.414 258 250 236 0 0 0 744

6º 0 5.280 2.478 0 0 0 7.758 357 469 164 0 0 0 990

7º 0 4.747 2.042 0 0 0 6.789 339 359 146 0 0 0 844

8º 0 4.365 1.525 0 0 0 5.890 295 332 103 0 0 0 730

9º 0 3.822 1.424 0 0 0 5.246 273 269 66 0 0 0 608

10º 175 3.535 920 0 0 0 4.630 212 231 0 0 0 0 443

11º 138 3.017 731 0 0 0 3.886 163 162 0 0 0 0 325

12° 0 55 0 0 0 0 55 0 0 0 0 0 0 0

13° 0 15 0 0 0 0 15 0 0 0 0 0 0 0

C0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

C1 0 321 197 129 34 0 681 0 0 0 0 0 0 0

C2 0 0 0 194 45 0 239 0 0 0 0 0 0 0

C3 0 0 0 522 170 0 692 0 0 0 0 0 0 0

C4 0 0 0 581 261 0 842 0 0 0 0 0 0 0

C5 0 0 0 254 118 0 372 0 0 0 0 0 0 0

C6 0 0 7 309 82 0 398 0 0 0 0 0 0 0

Disc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Acel 0 124 95 0 0 0 219 0 2 0 0 0 0 2

Total 313 42.443 29.085 1.989 710 0 74.540 3.596 3.708 2.766 0 0 0 10.070



58

GRADO

NO OFICIAL

TOTAL

2015 Completa Mañana Tarde Nocturna Fin de Semana Unica Total

-2° 917 224 165 0 0 30 1.336 1.336

-1° 1.071 339 301 0 0 29 1.740 1.740

0° 966 591 453 0 0 21 2.031 7.779

1º 1.014 552 363 0 0 0 1.929 9.487

2º 988 574 254 0 0 0 1.816 9.335

3º 940 711 204 0 0 0 1.855 9.354

4º 836 646 159 0 0 0 1.641 9.115

5º 853 554 165 0 0 0 1.572 8.730

6º 697 555 226 0 0 0 1.478 10.226

7º 623 435 181 0 0 0 1.239 8.872

8º 607 366 152 0 0 0 1.125 7.745

9º 558 389 150 0 0 0 1.097 6.951

10º 512 295 74 0 0 0 881 5.954

11º 466 298 61 0 0 0 825 5.036

12° 0 0 0 0 0 0 0 55

13° 0 0 0 0 0 0 0 15

C0 0 0 0 0 0 0 0 0

C1 0 0 0 0 0 0 0 681

C2 0 3 1 0 8 0 12 251

C3 0 134 21 29 417 0 601 1.293

C4 0 332 42 64 916 0 1.354 2.196

C5 0 228 56 93 706 1 1.084 1.456

C6 0 506 115 305 2.538 0 3.464 3.862

Disc 0 0 0 0 0 0 0 0

Acel 0 5 0 0 0 0 5 226

Total 11.048 7.737 3.143 491 4.585 81 27.085 111.695




59

Año 2016

GRADO

OFICIAL CONTRATADA



Fin de Semana

única Total

-2° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-1° 0 72 130 0 0 0 202 0 0 0 0 0 0 0

0° 19 2.887 1.770 0 0 0 4.676 0 0 0 0 0 0 0

1º 33 2.854 3.623 0 0 0 6.510 0 0 0 0 0 0 0

2º 50 2.856 3.495 0 0 0 6.401 0 0 0 0 0 0 0

3º 47 3.113 3.574 0 0 0 6.734 0 0 0 0 0 0 0

4º 57 3.131 3.397 0 0 0 6.585 0 0 0 0 0 0 0

5º 45 3.275 3.433 0 0 0 6.753 0 0 0 0 0 0 0

6º 40 5.172 2.884 0 0 0 8.096 0 0 0 0 0 0 0

7º 38 4.753 2.152 0 0 0 6.943 0 0 0 0 0 0 0

8º 43 4.517 1.578 0 0 0 6.138 0 0 0 0 0 0 0

9º 46 4.078 1.399 0 0 0 5.523 0 0 0 0 0 0 0

10º 226 3.709 1.088 0 0 0 5.023 0 0 0 0 0 0 0

11º 171 3.070 848 0 0 0 4.089 0 0 0 0 0 0 0

12° 0 55 0 0 0 0 55 0 0 0 0 0 0 0

13° 0 25 0 0 0 0 25 0 0 0 0 0 0 0

C0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

C1 0 0 0 100 41 0 141 0 0 0 0 0 0 0

C2 0 0 0 192 73 0 265 0 0 0 0 0 0 0

C3 0 0 0 707 211 0 918 0 0 0 0 0 0 0

C4 0 0 0 707 272 0 979 0 0 0 0 0 0 0

C5 0 0 0 599 295 0 894 0 0 0 0 0 0 0

C6 0 0 0 142 32 0 174 0 0 0 0 0 0 0

Disc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Acel 0 208 42 0 0 0 250 0 0 0 0 0 0 0

Total 815 43.775 29.413 2.447 924 0 77.374 0 0 0 0 0 0 0



60

GRADO

NO OFICIAL

TOTAL

2016 Completa Mañana Tarde Nocturna Fin de Semana única Total

-2° 576 243 168 0 0 32 1.019 1.019

-1° 958 373 334 0 0 88 1.753 1.955

0° 1.295 668 762 0 0 50 2.775 7.451

1º 1.351 907 629 0 0 48 2.935 9.445

2º 1.318 852 542 0 0 32 2.744 9.145

3º 1.374 810 486 0 0 45 2.715 9.449

4º 1.212 820 477 0 0 32 2.541 9.126

5º 1.164 765 317 0 0 24 2.270 9.023

6º 1.027 795 295 0 0 0 2.117 10.213

7º 978 786 247 0 0 0 2.011 8.954

8º 922 652 216 0 0 0 1.790 7.928

9º 891 497 179 0 0 0 1.567 7.090

10º 711 387 97 0 0 0 1.195 6.218

11º 641 335 43 0 0 0 1.019 5.108

12° 0 0 0 0 0 0 0 55

13° 0 0 0 0 0 0 0 25

C0 0 0 0 0 0 0 0 0

C1 0 0 0 0 2 0 2 143

C2 0 2 0 0 13 0 15 280

C3 0 175 17 20 327 0 539 1.457

C4 0 282 25 42 445 0 794 1.773

C5 0 273 38 36 569 0 916 1.810

C6 0 153 16 79 790 0 1.038 1.212

Disc 0 0 0 0 0 0 0 0

Acel 0 0 0 0 0 0 0 250

Total 14.418 9.775 4.888 177 2.146 351 31.755 109.129




61

Resumen por años

Año

OFICIAL CONTRATADA



Fin de Semana

única Total

2012 504 43.324 31.915 2.334 822 0 78.899 2.324 4.511 2.739 0 0 0 9.574

2013 527 42.950 32.521 2.169 686 0 78.853 3.066 4.270 3.183 0 0 0 10.519

2014 488 44.065 31.548 2.791 953 0 79.845 4.025 3.851 3.348 0 0 0 11.224

2015 313 42.443 29.085 1.989 710 0 74.540 3.596 3.708 2.766 0 0 0 10.070

2016** 815 43.775 29.413 2.447 924 0 77.374 0 0 0 0 0 0 0

Año

NO OFICIAL

Total

Completa Mañana Tarde Nocturna Fin de Semana única Total

2012 7.691 6.137 2.406 739 1.108 0 18.081 106.554

2013 10.647 6.860 2.922 1.701 2.720 0 24.850 114.222

2014 10.389 6.519 2.418 460 3.090 0 22.876 113.945

2015 11.048 7.737 3.143 491 4.585 81 27.085 111.695

2016** 14.418 9.775 4.888 177 2.146 351 31.755 109.129



Índice de cobertura

Evolución de la Tasa de Cobertura Bruta y Neta por Niveles Educativos

Matrícula para coberturas brutas

AÑO TRANSICIÓN

+ DISC.

PRIMARIA +

ACEL. SECUNDARIA MEDIA BÁSICA

TOTAL SIN

PRE Y

JARDÍN

2012 8.277 46.551 36.110 12.907 90.938 103.845

2013 8.633 48.668 37.512 15.902 94.813 110.715

2014 8.061 49.057 39.088 15.119 96.206 111.325

2015 7.779 47.179 37.283 16.378 92.241 108.619

2016** 7.451 46.861 37.415 14.428 91.727 106.155



62

Matrícula para coberturas Netas

AÑO TRANSICIÓN +

DISC.

PRIMARIA +

ACEL. SECUNDARIA MEDIA BÁSICA

TOTAL SIN

PRE Y

JARDÍN

2012 5.430 38.719 26.975 7.600 80.419 94.905

2013 5.534 40.650 27.847 8.598 83.382 99.270

2014 5.108 40.843 28.605 8.268 84.132 100.047

2015 5.145 39.379 27.394 8.191 80.769 96.178

2016** 4.933 39.648 27.701 8.142 80.838 96.566

Población: Proyecciones Censo 2005 - DANE


Población en Edad Escolar Sin Ajustes de la OAPF (Oficina Asesora de Planeación y

Finanzas)

AÑO 5 AÑOS 6 A 10 AÑOS 11 A 14 AÑOS 15 A 16 AÑOS 5 A 14 AÑOS 5 A 16 AÑOS

2012 8.627 41.056 33.547 16.793 83.230 100.023

2013 8.337 42.034 34.017 16.962 84.388 101.350

2014 8.466 42.620 34.342 17.154 85.428 102.582

2015 8.606 43.221 34.609 17.363 86.436 103.799

2016** 8.717 43.734 34.956 17.599 87.407 105.006

Tasa de Cobertura Bruta

AÑO TRANSICIÓN PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA BÁSICA TOTAL

2012 95,94% 113,38% 107,64% 76,86% 109,26% 103,82%

2013 103,55% 115,78% 110,27% 93,75% 112,35% 109,24%

2014 95,22% 115,10% 113,82% 88,14% 112,62% 108,52%

2015 90,39% 109,16% 107,73% 94,33% 106,72% 104,64%

2016** 85,48% 107,15% 107,03% 81,98% 104,94% 101,09%



63

Tasa de cobertura Neta

AÑO TRANSICIÓN PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA BÁSICA TOTAL

2012 62,94% 94,31% 80,41% 45,26% 96,62% 94,88%

2013 66,38% 96,71% 81,86% 50,69% 98,81% 97,95%

2014 60,34% 95,83% 83,29% 48,20% 98,48% 97,53%

2015 59,78% 91,11% 79,15% 47,18% 93,44% 92,66%

2016** 56,59% 90,66% 79,25% 46,26% 92,48% 91,96%

Índice de deserción

Deserción 2012 - 2015

2012 Numerador Denominador Resultado Masculino Femenino Resultado m Resultado f

PRIMARIA 1422 46551 3,1% 805 617 57% 43%

SECUNDARIA 1568 36110 4,3% 897 671 57% 43%

MEDIA 417 12907 3,2% 207 210 50% 50%

Fuente: men_seguimiento deserción 2012_ transición a 11_villavicencio


PRIMARIA 466 48668 1,0% 249 217 53% 47%

SECUNDARIA 415 37512 1,1% 231 184 56% 44%

MEDIA 103 15902 0,6% 43 60 42% 58%



PRIMARIA 268 49057 0,5% 136 132 51% 49%

SECUNDARIA 173 39088 0,4% 88 85 51% 49%

MEDIA 29 15119 0,2% 14 15 48% 52%



PRIMARIA 437 35000 1,25% 235 202 52% 49%

SECUNDARIA 322 27604 1,17% 160 162 35% 39%

MEDIA 110 9125 1,21% 58 52 13% 13%




64

Índice de Repitencia 2012 - 2015

Año Primaria Matrícula Porcentaje Secundaria Matrícula Porcentaje Media Matrícula Porcentaje

2012 1115 46551 2,40% 1208 36110 3,35% 165 12907 1,28%

2013 494 48668 1,02% 791 37512 2,11% 133 15902 0,84%

2014 506 49057 1,03% 697 39088 1,78% 110 15119 0,73%

2015 925 35000 2,64% 978 27604 3,54% 181 9125 1,98%

Fuente: anexo6a SIMAT

Análisis de Poblaciones Especiales

Del total de la Matrícula registrada en el último Corte de 2016**, el 0,63% (684 estudiantes)

son Indígenas y el 0,4% (423 estudiantes) son Afrocolombianos.

Gráfico 6. Evolución de la Matrícula para Indígenas y Afrocolombianos 2006 - 2016**

Fuente: Ministerio de Educación Nacional - Subdirección de Acceso

Del total de la Matrícula registrada en el último Corte de 2016**, el 1,89%(2.059

estudiantes) tienen Necesidades Educativas Especiales y el 8,37% (9.129 estudiantes)

corresponde a Población Víctima de la Violencia.



65

Gráfico 7. Evolución de la Matrícula para Población con NEE y Población Afectada por la Violencia 2006 -

2016** Fuente: Ministerio de Educación Nacional - Subdirección de Acceso

Análisis de Población por Fuera del Sistema:

Al calcular la diferencia entre la matrícula de 5 a 16 años y la cifra de población en esta

misma edad proyectada por DANE para 2016, se encontró que el 7,9% (8.337) de la

población en edad escolar se encuentra fuera del sistema, cifra que ha aumentado desde 2009.

Ver detalle por Edades en la TABLA 10. POBLACION POR FUERA TOTAL de la hoja

'Resumen' de este archivo.

Gráfico 8. Evolución de la población por fuera del sistema escolar 2008 - 2016**

Fuente: Ministerio de Educación Nacional - Subdirección de Acceso



66

(**) 2016 Corte SIMAT Estudiantes en estado MATRICULADO 29 de Abril de 2016 - Subdirección de

Acceso MEN


8. RETENCIÓN ESCOLAR

Almuerzos y refrigerios

El programa de ALIMENTACIÓN ESCOLAR del municipio de Villavicencio benefició

en el año 2015 luego de la ampliación de su cobertura a 33.823 niños y niñas de todas las

Instituciones Educativas oficiales de Villavicencio, opera con 28 comedores escolares, en

igual número de sedes educativas, en los cuales se atiende a 3.478 estudiantes con

almuerzos y 30.345 con Complementos alimentarios (refrigerios)

Son 17 comedores en área urbana y 11 en área rural. Igualmente se gestionó con el

Departamento del Meta complementos alimentarios logrando 19.381 raciones para nuestros

estudiantes. (Cobertura del 100% sector rural).

La cobertura del PAE en 2012 era del 21% y para el año 2015 se llegó a una cobertura del

45%, con 21.039 cupos del Ministerio de Educación Nacional MEN y 12.784 cupos de

ampliación de cobertura del Municipio de Villavicencio, cobertura calculada sobre una

matrícula promedio de 76.000 estudiantes.

Se ha gestionado con el Departamento del Meta la ampliación de cobertura para el PAE con

28.386 cupos en 2013 y 2014. En la vigencia 2015 se redujo la cobertura por parte del

Departamento.



67

Se suscribieron convenios interadministrativos con el MEN para la cofinanciación del

Programa de Alimentación Escolar, a saber, el convenio 685 de 2013 y el convenio 830 de

2014.

Estadística incremento de cobertura programa de alimentación escolar

AÑO 2012 2013 2014 2015

INVERSIÓN $538.000.000 $1.619.000.000 $8.078.000.000 $6.388.940.880

DIAS CONTRATADOS 33 94 168 130

POBLACIÓN BENEFICIADA 11.357 33.823 33.823 33.823

Matricula cubierta por el programa de alimentación escolar en zona rural

NOMBRE DE LA SEDE EDUCATIVA OFICIAL UBICACION 4 - 6 años

11 meses

7 - 12 años

11 meses

13 - 17 años

11 meses

CENT EDUC LUIS F. GOMEZ NIÑO Rural 44 219 144

COL. AGROPECUARIO LAS MERCEDES Rural 39 205 239

ESCUELA RURAL RIONEGRITO Rural 3 10 1

COLEGIO CENTAUROS Rural 64 290 279

ESCUELA EL AMOR Rural 39 139 15

ESCUELA LA CECILIA Rural 25 69 3

JUAN PABLO II Rural 26 123 7

ESCUELA BETANIA Rural 3 12 0

I.E. LAS PALMAS Rural 152 667 438

LOS CÁMBULOS Rural 89 260 21

ESCUELA SIMON BOLIVAR Rural 70 296 13

ESCUELA RURAL SAN ISIDRO ALTO DE LA CUMBRE Rural 6 13 3

INST EDUC COL DEPTAL SIMON BOLIVAR Rural 0 63 322

ESCUELA ANTONIO NARIÑO Rural 7 65 1

ESCUELA JOSÉ ANTONIO GALÁN Rural 1 21 2

ESCUELA NUEVA LUCITANIA Rural 7 27 1

ESCUELA NUEVA SANTA HELENA Rural 2 23 2

ESCUELA RINCÓN DE POMPEYA Rural 89 226 17

ESCUELA RURAL ARRAYANES Rural 3 36 2

I. E ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO Rural 49 208 344

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO BASICO BUENOS AIRES Rural 77 296 203

COLEGIO GUILLERMO CANO ISAZA Rural 55 141 179

ESCUELA NUEVA RURAL NUEVA SAN CRISTOBAL Rural 1 12 0

ESCUELA RURAL NUEVA CONTADERO Rural 2 10 2



68

ESCUELA RURAL NUEVA LA ARGENTINA Rural 7 28 1

ESCUELA RURAL NUEVA NRA. SEÑORA DEL CARMEN Rural 5 26 1

ESCUELA RURAL NUEVA PIPIRAL Rural 4 17 1

ESCUELA RURAL NUEVA SAMARIA Rural 1 13 1

ESCUELA RURAL NUEVA SAN JUAN DE OCOA Rural 0 13 0

ESCUELA RURAL NUEVA SANTA MARIA ALTA Rural 1 14 10

ESCUELA RURAL NUEVA SERVITA Rural 9 18 2

ESCUELA RURAL PALMICHAL Rural 2 2 1

ESCUELA RURAL SAN PEDRO CLAVER Rural 3 4 3

ESCUELA RURAL SANTA MARIA BAJA Rural 2 2 1

ESCUELA BARCELONA Rural 16 167 13

U. EDUCATIVA FELICIDAD BARRIOS H. Rural 20 37 149

ESCUELA QUEBRADA HONDA Rural 9 19 14

ESCUELA RURAL CAIRO ALTO Rural 61 63 1

ESCUELA RURAL CAIRO BAJO Rural 15 51 0

ESCUELA RURAL DIVINA PROVIDENCIA Rural 5 16 14

ESCUELA RURAL LA POYATA Rural 15 45 4

ESCUELA RURAL LOURDES Rural 4 4 1

ESCUELA RURAL PUENTE ABADIA Rural 6 21 25

ESCUELA RURAL SAN JOSE Rural 2 20 1

ESCUELA RURAL STA HELENA ALTA Rural 3 9 15

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL VANGUARDIA Rural 11 241 274

COL VEGAS DEL GUAYURIBA Rural 5 17 6

ESC NUEVA BELLA SUIZA Rural 24 52 4

ESC NUEVA PAVITO Rural 0 14 0

ESC RUR APIAY Rural 44 250 244

ESC RUR LA LLANERITA Rural 9 48 5

ESC SANTA ROSA DE RIO NEGRO Rural 14 33 1

EL GUAMO Rural 1 12 1

ISAAC TACHA NIÑO Rural 75 125 156

JUAN BOSCO Rural 4 27 0

SEDE RELIQUIA Rural 15 322 268



69

Matrícula cubierta por el programa de alimentación escolar en zona urbana

NOMBRE DE LA SEDE EDUCATIVA OFICIAL Ubicación

4 - 6

años

11

meses

7 - 12

años

11

meses

13 -

17

años

11

meses

CATUMARE Urbano 88 316 16

ESCUELA LA ROCHELA Urbano 85 471 30

ESCUELA LEON XIII Urbano 24 89 3

ESCUELA NUEVO HORIZONTE Urbano 61 357 23

ESCUELA SAN JORGE Urbano 88 420 25

SEDE CAMPESTRE Urbano 0 227 643

EL TOPACIO Urbano 22 97 0

ESC EL JORDAN Urbano 75 365 14

ESC EL MANANTIAL Urbano 65 465 29

ESC SAN ANTONIO DE PADUA Urbano 69 272 7

IE COL DPTAL NARCISO JOSE MATUS TORRES Urbano 0 239 600

NUEVA COLOMBIA Urbano 59 206 6

COL.GENERAL CARLOS ALBAN Urbano 99 194 7

COLEGIO ABRAHAM LINCOLN Urbano 83 333 293

ESCUELA LA VAINILLA Urbano 51 233 15

COL DPTAL LA ESPERANZA Urbano 0 181 119

ESCUELA DE SORDOS Urbano 2 22 10

ESCUELA ICCE Urbano 119 131 0

ESC ATANASIO GIRARDOT Urbano 91 1003 30

ESC MARCO ANTONIO PINILLA Urbano 76 373 14

ESC SAN CARLOS Urbano 68 484 31

I E COL JORGE ELIECER GAITAN AYALA Urbano 90 724 1068

ESCUELA CHAPINERITO Urbano 15 209 9

ESCUELA DOCE DE OCTUBRE Urbano 72 454 5

ESCUELA GALAN Urbano 84 138 6

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II Urbano 0 213 414

COLEGIO BASICO MARCO FIDEL SUAREZ Urbano 76 411 308

ESCUELA VILLA JULIA Urbano 29 164 6

CAMILO TORRES RESTREPO Urbano 45 233 3

FIDEL AUGUSTO RIVERA Urbano 82 477 9

INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL Urbano 0 253 591

SAN LUIS DE BOYACA Urbano 67 305 5

COL BAS GUATIQUIA Urbano 103 533 170

CONCENTRACION ESCOLAR POLICARPA SALAVARRIETA Urbano 29 251 302

GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER Urbano 35 167 4

INSTITUCION EDUCATIVA GERMAN ARCINIEGAS Urbano 62 469 364



70

ESCUELA CONCEPCION PALACIOS Urbano 71 326 6

ESCUELA FRANCISCO DE MIRANDA Urbano 170 678 12

INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL FRANCISCO JOSE DE

CALDAS Urbano 0 273 509

COLEGIO EDUARDO CARRANZA Urbano 1 142 289

ESCUELA LA CEIBA Urbano 98 495 14

INSTITUCION EDUCATIVA GARCIA MARQUEZ Urbano 72 281 116

ESCUELA TEUSAQUILLO Urbano 0 19 2

ESCUELA VILLA LORENA Urbano 43 190 10

UNIDAD BASICA PLAYA RICA Urbano 40 341 196

CON ESC VILLA BOLIVAR Urbano 44 56 0

ESCUELA LA PRIMAVERA Urbano 63 242 9

Comedores escolares de las instituciones educativas oficiales

N

o.

NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

OFICIAL NOMBRE DE LA SEDE

SECT

OR

CANTIDA

D DE

BENEFIC

IARIOS

ALMUER

ZO

1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMON BOLIVAR ESCUELA SIMON BOLIVAR Rural 120

2 COL DEPARTAMENTAL CATUMARE ESCUELA LA ROCHELA Urban

o 144

3 COL DEPARTAMENTAL CATUMARE ESCUELA SAN JROGE Urban

o 144

4 COL GENERAL CARLOS ALBAN COL.GENERAL CARLOS ALBAN Urban

o 300

5 INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO BASICO

BUENOS AIRES

INSTITUCION EDUCATIVA

COLEGIO BASICO BUENOS AIRES Rural 100

6 UNIDAD EDUCATIVA PLAYA RICA ESCUELA VILLA LORENA Urban

o 100

7 COLEGIO DEPARTAMENTAL GILBERTO

ALZATE AVENDAÑO CON ESC VILLA BOLIVAR

Urban

o 100

8 COL DPTAL NARCISO JOSE MATUS TORRES ESC EL MANANTIAL Urban

o 180

9 COL DPTAL NARCISO JOSE MATUS TORRES ESC SAN ANTONIO DE PADUA Urban

o 173

1

0 I E COL JORGE ELIECER GAITAN AYALA ESC ATANASIO GIRARDOT

Urban

o 163

1

1 I E COL JORGE ELIECER GAITAN AYALA ESC SAN CARLOS

Urban

o 170

1

2 I E COL JORGE ELIECER GAITAN AYALA

I E COL JORGE ELIECER GAITAN

AYALA

Urban

o 260

1

3

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ

PUMAREJO ESCUELA ANTONIO NARIÑO Rural 73

1

4

INSTITUCION EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA

APIAY COL VEGAS DEL GUAYURIBA Rural 28

1

5

INSTITUCION EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA

APIAY ESC RUR APIAY Rural 165

1

6

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO GUILLERMO

CANO ISAZA

ESCUELA RURAL NUEVA NRA.

SEÑORA DEL CARMEN Rural 32

1

7


CANO ISAZA ESCUELA RURAL NUEVA PIPIRAL Rural 22



71

1

8


CANO ISAZA ESCUELA RURAL NUEVA SERVITA Rural 29

1

9 INSTITUCION EDUCATIVA RURAL VANGUARDIA

ESCUELA RURAL DIVINA

PROVIDENCIA Rural 35

2

0 INSTITUCION EDUCATIVA RURAL VANGUARDIA ESCUELA RURAL LOURDES Rural 9

2

1 INSTITUCION EDUCATIVA RURAL VANGUARDIA

ESCUELA RURAL STA HELENA

ALTA Rural 27

2

2 I. E. JUAN PABLO II ESCUELA CHAPINERITO

Urban

o 180

2

3

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO TECNICO

FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

CONCENTRACION ESCOLAR

POLICARPA SALAVARRIETA

Urban

o 105

2

4

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO TECNICO

FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

GENERAL FRANCISCO DE PAULA

SANTANDER

Urban

o 124

2

5 COLEGIO ABRAHAM LINCOLN COLEGIO ABRAHAM LINCOLN

Urban

o 200

2

6 I. E. TECNICA MARCO FIDEL SUAREZ

COLEGIO BASICO MARCO FIDEL

SUAREZ

Urban

o 150

2

7

INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO

FRANCISCO JOSE DE CALDAS

ESCUELA FRANCISCO DE

MIRANDA

Urban

o 160

2

8 UNIDAD EDUCATIVA EDUARDO CARRANZA

COLEGIO EDUARDO CARRANZA,

ESCUELA LA CEIBA, INSTITUCION

EDUCATIVA GARCIA MARQUEZ

Urban

o 185

TOTAL 3478

Para el 2016

Se ha contratado el servicio por un valor de $5.274.519.214 para operar el PAE durante 79

días del calendario escolar, los cuales se tiene previsto el inicio desde el 05 de julio hasta el

02 de noviembre de 2016.

La cobertura del PAE es de 33.823 cupos, para atender igual número de niños diariamente.

Son 30345 CAJM/JT y 3478 Almuerzos.

De la zona rural se ha priorizado al 100% de Instituciones educativas oficiales son 11;

teniendo en cuenta la matrícula de 0° a 11° y 99°. Cupos rurales 7829, así: 6428 CAJM/JT y

861 Almuerzos.

De la zona urbana se ha priorizado 47 de 52 Instituciones educativas oficiales; teniendo en

cuenta la matrícula de 0° a 4° y en algunos casos hasta 5°. Cupos urbanos 26534, así: 23917

CAJM/CAJT y 2617 Almuerzos.

En Villavicencio existen 28 comedores escolares. 11 rurales y 17 urbanos.

Transporte

En cumplimiento de metas del cuatrienio en donde la metodología utilizada, permite

visualizar la ubicación de las actividades desarrolladas dentro de cada una de las metas del



72

Plan de Desarrollo Municipal, Villavicencio “Gobierno de la Ciudad” 2012-2015. En este

orden se presenta la ejecución de cada actividad que muestran los logros alcanzados, la

inversión comprometida y ejecutada

Desafío estratégico:

(3) CIUDAD PLANIFICADA PROGRESO PARA TODOS

Estrategia:

(3.2) SIN MIEDO APRENDER

Objetivo estratégico:

DISMINUIR LA DESERCIÓN ESCOLAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

OFICIALES DE LA ZONA URBANA Y RURAL A TRAVÉS DE LA PRESTACIÓN DEL

SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR.

Programa:

(13) SIN MIEDO A PRESTAR EL SERVICIO EDUCATIVO.

Meta:

(113) AUMENTAR EL SERVICIO DE TRANSPORTE ANUAL A LOS NIÑOS, NIÑAS

Y JÓVENES DE LA ZONA RURAL DISPERSA Y POBLACIÓN CON NECESIDADES

EDUCATIVAS ESPECIALES. LINEA BASE: 2.2296 META: 2.876 NIÑOS

BENEFICIADOS CON SERVICIO DE TRANSPORTE

Proyecto:

“PRESTACIÓN DE SERVICIO DE TRANSPORTE PÚBLICO ESCOLAR PARA LOS

ESTUDIANTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES DE

VILLAVICENCIO.

CODIGO SSEPI REGISTRO PROYECTO: 2012-050001-00193

CODIGO SSEPI REGISTRO PROYECTO: 2014-050001-0015



73

Transporte escolar

Con la prestación del servicio de transporte público especial escolar para los estudiantes de

las instituciones educativas oficiales del municipio de Villavicencio se ha pretendido

generar condiciones de acceso y permanencia en las aulas de clase de aquellos estudiantes

que por distancias, discapacidad entre otros no podían acceder y si accedían no podían

acceder se les hacía difícil permanecer todo el año lectivo en las aulas de clase para de esta

forma acabar con las barreras de acceso al sistema educativo oficial, logrando de esta manera

qué nuestros niños y niñas puedan gozar del derecho a la educación como lo contempla la

ley 115 y la constitución Política de Colombia y además disminuir la deserción escolar.

La administración al asumir la estrategia del servicio de transporte público escolar como un

compromiso importante logró aumentar la cobertura y garantizar la permanencia de los

estudiantes que requieren por diferentes motivos que se les garantice el transporte escolar en

las aulas de clase de las instituciones educativas oficiales. Es así como año tras año la

administración realizó incremento de cupos, rutas y asignación de recursos.

Son beneficiados con este servicio los estudiantes del sector rural, los estudiantes con

necesidades educativas especiales que se les dificulta llegar a clase por sus propios medios

y algunos estudiantes que aun viviendo en el sector urbano se les dificulto conseguir el cupo

en este sector y tuvieron que estudiar en algunas instituciones educativas oficiales del sector

rural

TRANSPORTE ESCOLAR 2012 2013 2014 2015

INVERSION 1.723.437.618 4.541.128.126 5.559.987.485 4.137236.733

RUTAS ASIGNADAS 48 54 64 64

POBLACION BENEFICIADA 3.040 3.607 4.819 4.819



74

INSTITUCIONES EDUCATIVAS ATENDIDAS Y NÚMERO DE NIÑOS BENEFICIADOS CON

TRANSPORTE ESCOLAR EN EL AÑO 2015

No INSTITUCION EDUCATIVA No. RUTAS No. NIÑOS

1 NARCISO MATUS TORRES 2 500

2 SIMÓN BOLIVAR 3 473

3 VANGUARDIA 9 751

4 ALFONSO LOPEZ PUMAREJO 6 399

5 GUILLERMO CANO ISAZA 5 200

6 FELICIDAD BARRIOS 4 360

7 ISAAC TACHA NIÑO 1 110

8 LAS MERCEDES 5 350

9 LAS PALMAS 2 292

10 JUAN B. CABALLERO 1 65

11 APIAY 5 334

12 CENTAUROS 3 179

13 BUENOS AIRES 2 32

14 CATUMARE 1 125

15 ABRAHAM LINCOLN 1 21

16 DEPARTAMENTAL ESPERANZA 3 44

17 ALBERTO LLERAS CAMARGO 2 17

18 SANTANDER 3 75

19 FRANCISCO ARANGO 2 51

20 JHON F. KENNEDY 1 50

21 ANTHONY A PHISSP 1 46

22 LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO 2 335

TOTALES 64 4.809



75

Rutas atendidas en el año 2015

RUTA INICIA PASANDO POR HASTA NO.

ALUMNOS

1 NUEVA COLOMBIA 1

NUEVA COLOMBIA 2, TOPACIO,

PARCELAS DEL PROGRESO,

VENCEDORES, PORTALES Y

MANANTIAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NARCISO JOSÉ MATUS

TORRES

400

2 PORTALES NUEVA COLOMBIA SEDE MANANTIAL 100

3

BOMBA DE GASOLINA

ENTRADA AL BARRIO

CIUDAD PORFÍA

ENTRADA SAN LUIS DE OCA, LA

NOHORA COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR 377

4

HACIA ACACIAS INICIO

PUENTE NUEVO SOBRE

EL RIO GUAYURIBA

VÍA ANTIGUA ACACIAS, PUENTE

ANTIGUO RIO GUAYURIBA, FINCA EL

MIRADOR, PUENTE NUEVO RIO

GUAYURIBA

COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR 85

5

VEREDA SAN ISIDRO

(ALTO DE LA CUMBRE)

FINCA LAS ACACIAS

ESCUELA

FINCAS DEL SECTOR COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR 11

6 VEREDA CAIRO BAJO,

FINCA EL MADRIGAL

PUENTE QUEBRADA SALINAS, FINCAS

DEL SECTOR, CAIRO MEDIO, CAIRO

ALTO

COLEGIO RURAL

VANGUARDIA 117

7

VEREDA CAIRO MEDIO,

FINCA VILLA DON ADÁN

Y DOÑA TERESA

CRUCE AV. PRINCIPAL VEREDA EL

CAIRO, FINCAS DEL SECTOR, CRUCE

AV. RESTREPO

COLEGIO RURAL

VANGUARDIA 56

8 COLEGIO RURAL

VANGUARDIA

CAIRO ALTO, CAIRO MEDIO, CAIRO

BAJO,

SEDES DE PREESCOLAR DEL

COLEGIO RURAL

VANGUARDIA

81

9 ESCUELA PUENTE

ABADÍA

VEREDA SAN JOSÉ BAJO, FINCA

ACACIAS, CRUCE AV. ANTIGUA

RESTREPO, ROTONDA ARPAS

COLEGIO RURAL

VANGUARDIA 63

10 VEREDA LA POYATA,

PUENTE CAÑO POYATA

FINCA ALTO PELADO , ALTO LA

POYATA, FINCA LA JULIA, ESCUELA LA

POYATA, MALOCA HUITOTOS,

ENTRADA VEREDA EL CAIRO, POZO

AZUL, GLORIETA DE LAS ARPAS

COLEGIO RURAL

VANGUARDIA 89

11

VEREDA SANTA MARÍA

BAJA, 500 M ARRIBA

ZONA POBLADA,

INSPECCIÓN SANTA

MARÍA

PTE. QUEBRADA NEGRA, VEREDA LA

ARGENTINA, PTE. RIO GUATIQUIA,

GLORIETA DE LAS ARPAS

COLEGIO RURAL

VANGUARDIA 138

12 GLORIETA LA GRAMA

PUENTE RIO GUATIQUIA, ARENERA,

SECTOR LA RIVERA SOBRE EL DIQUE,

ENTRADA POSTERIOR AEROPUERTO,

GLORIETA DE LAS ARPAS

COLEGIO RURAL

VANGUARDIA 79

13 PARQUE DE BANDERAS ANTIGUA RUTA RESTREPO COLEGIO RURAL

VANGUARDIA 75

14

ESPALDA CENTRAL

ECOPETROL APIAY-VIA A

LAGUNA SECA PASANDO

ESCUELA PERALONZO COLEGIO ALFONSO LÓPEZ

PUMAREJO 24

15

PUERTO TEMBLEQUE 100

METROS ABAJO ESCUELA

LUCITANIA

ESTACIÓN DE SERVICIO EL CASTAÑO,

ESCUELA ARRAYANES, BAJO POMPEYA

COLEGIO ALFONSO LÓPEZ

PUMAREJO 200



76

16

VEREDA VEGAS DEL

GUAYURIBA ( LOS

TUBOS)

VEREDA SANTA ROSA, CRUCE AV.

PUERTO LÓPEZ, ENTRADA VEREDA

ZURIA, ESTADERO CHIGÜIROS, VEREDA

SANTA HELENA, PISTA LAS BRISAS,

ENTRADA A VEREDA ROSALEÑO(A)


PUMAREJO 50

17 VEREDA INDOSTAN

(ESCUELA INDOSTAN)

CRUCE AV. PUERTO LÓPEZ,

CONDOMINIO HORIZONTE, VEREDA

PERALONSO (ESCUELA PERALONSO),

ECOPETROL, VEREDA QUENANE


PUMAREJO 100

18 VEREDA ROSALEÑO(A) CRUCE AVENIDA PUERTO LÓPEZ COLEGIO ALFONSO LÓPEZ

PUMAREJO 15

19 INSPECCIÓN PIPIRAL,

PUENTE NUEVO

QUEBRADA EL CHARCO, LA REFORMA,

ESCUELA SERVITA

COLEGIO GUILLERMO

CANO ISAZA 80

20 GLORIETA LA GRAMA BARRIO RONDINELA, ALTO DEL TIGRE,

VEREDA CONTADERO ALTO Y BAJO

COLEGIO GUILLERMO

CANO ISAZA 80

21

VEREDA SAN JUAN DE

OCA HASTA LA ESCUELA

DE SAN JUAN DE OCA,

VEREDA SAMARIA

HASTA LA ESCUELA

SAMARIA

VEREDA SAMARIA, ESCUELA SAMARIA,

BUENA VISTA

COLEGIO GUILLERMO

CANO ISAZA 15

22

VEREDA BUENA VISTA

SECTOR LA "U" TORRE DE

ENERGÍA

FINCAS DEL SECTOR, BUENA VISTA COLEGIO GUILLERMO

CANO ISAZA 15

23 VEREDA LA BENDICIÓN COLEGIO GUILLERMO

CANO ISAZA 10

24 PARADERO DE BUSES

BARRIO SAN ANTONIO

ACAPULCO, VILLA MELIDA, KIRPAS,

GAVIOTAS, ANÍLLANOS, BARCELONA,

CRUCE ZURIA, REGRESO


FELICIDAD BARRIOS 150

25 ESTACIÓN DE SERVICIOS

BARRIO ACAPULCO

VILLA MÉLIDA, GAVIOTAS,

CHORILLANOS, BARCELONA, COCUY,

VEREDA LA CECILIA, COCUY



26 VIVERO JUAN PABLO, ZURIA, BARCELONA,

COCUY



27

VEREDA EL COCUY, SITIO

CONOCIDO COMO CASA

ROJA

GUAYURIBA, FINCAS DE LA ZONA,

COCUY, BARCELONA



28 VEREDA EL GUAMO,

ESCUELA EL GUAMO

CASERÍO PUERTO LIMÓN, FINCA LA

PISTA, PUENTE AMARILLO, VEREDA

JUAN BOSCO, ESCUELA JUAN BOSCO

COLEGIO ISAAC TACHA 110

29

VEREDA LA UNIÓN, 300

METROS ADELANTE

ANTIGUA ESCUELA LA

UNIÓN

ANTIGUA ESCUELA LA UNIÓN, CRUCE

ENTRADA LAS MERCEDES


LAS MERCEDES 8

30 VEREDA RIO NEGRITO,

IGLESIA FINCAS DEL SECTOR


LAS MERCEDES 37

31 PARADERO BARRIO SAN

JORGE

BOMBA DE GASOLINA ENTRADA

PORFÍA, LA NORA


LAS MERCEDES 229

32

VEREDA LAS BRISAS,

ESTACIÓN PISCÍCOLA

LAS BRISAS

FINCAS DEL SECTOR INSTITUCIÓN EDUCATIVA

LAS MERCEDES 43

33 VEREDA SAN LUIS DE

OCA, ARENERA

FINCAS DEL SECTOR, PUENTE RIO OCA,

AVENIDA ACACIAS


LAS MERCEDES 33



77

34

CRUCE ENTRADA A

SECTOR PORFIA,

MULTIFAMILIARES

CENTAUROS,

UNIVERSIDAD DE LOS

LLANOS

FINCAS LA PRIMAVERA, ALHAMBRA,

MI TERRUÑO, ENTRADA ESCUELA

BETANIA, CRUCE IZQUIERDA HASTA

PUENTE RIO NEGRITO (ESTADERO

CIELO AZUL) REGRESO, CRUCE

URBANIZACIÓN LA MADRID, HOTEL

LAS GARZAS


LAS PALMAS 70

35 MADRID SEDE PRINCIPAL- CÁMBULOS LAS PALMAS 222

36 BARRIO VILLAHERMOSA

BARRIO JUAN PABLO II, PRIMERO DE

MAYO, PUENTE CAÍDO,

MULTIFAMILIARES LOS CENTAUROS,

ANILLO VIAL, PARQUE FUNDADORES

COLEGIO JUAN B.

CABALLERO 65

37

VEREDA LA REFORMA -

600 M ENTRANDO POR LA

VÍA PUERTO LÓPEZ

POZO LA LIBERTAD ECOPETROL.

CRUCE LA REFORMA, ES CUELA BELLA

SUIZA, CRUCE VÍA PUERTO LÓPEZ

(ENTRADA PPAL BELLA SUIZA)


APIAY 34

38 BARRIO KIRPAS,

PARADERO DE BUSES

MALOCAS, AVENIDA NUEVA MARACOS,

SAN CARLOS, PINILLA, ROTONDA

SÉPTIMA BRIGADA,LA CECILIA,


APIAY 34

39

VIA PUERTO LOPEZ

ENTRANDO POR LA

VARA, CRUCE LA

COLOMBIANA, TIENDA

DE DOÑA CONSUELO,

VILLA DEL RIO

ENTRADA SANTA ROSA, RANCHO

CHICHA, ENTRADA VEREDA LA

LLANERITA


APIAY 81

40

VEREDA SANTA HELENA,

CRUCE ENTRADA

ESCUELA SANTA HELENA

CRUCE LA REFORMA, SEDE ESCUELA

LA LLANERITA, CRUCE AV. PUERTO

LÓPEZ (SUN RISE)


APIAY 147

41

VEREDA VEGAS DEL

GUAYURIBA, CRUCE

GRAVILLERAS

ESCUELA BRISAS DEL GUAYURIBA,

VEREDA SANTA ROSA, CRUCE PUERTO

LÓPEZ


APIAY 38

42 VEREDA EL AMOR CRUCE

ENTRADA CARACOLÍ

ENTRADA COLEGIO JUAN PABLO II,

PUENTE OCOA, COLEGIO CENTAUROS 57

43 PARADERO BUSES

BARRIO SAN ANTOJO

PARADERO DE BUSES DE KIRPAS, SE

DEVUELVE HASTA AVENIDA

MARACOS, TERMINAL, ROTONDA

SÉPTIMA BRIGADA

COLEGIO CENTAUROS 65

44

VEREDA VILLA

HERMOSA, BARRIO

PRIMERO DE MAYO

ENTRADA COLEGIO JUAN PABLO,

ENTRA HASTA LA VEREDA LA CECILIA

Y SE DEVUELVE

COLEGIO CENTAUROS 57

45 SECTOR LA NOHORA SECTOR CATUMARE, ENTRADA A LAS

AMÉRICAS, COLEGIO BUENOS AIRES 17

46 VEREDA BUENOS AIRES COLEGIO BUENOS AIRES 15

47

BOMBA DE GASOLINA

ENTRADA AL BARRIO

CIUDAD PORFIA

SAMAN DE LA RIVERA, LA ROCHELA,

MONTECARLO, PLAYA RICA,

CATUMARE, AMÉRICAS COLEGIO

BUENOS AIRES

ESCUELA LEÓN XIII (SEDE

COLEGIO CATUMARE) 125

48 BARRIOS EQUIDISTANTES

LA VEGA, ACACIAS, SERRANÍA,

ESTERO, MI LLANURA, VILLA ORTIZ,

OLÍMPICO ALTO, GUADALAJARA, DOS

MIL BAJO, JORAN, INDUSTRIAL, 20 DE

JULIO, ANTONIO, RICAURTE,

MACARENA, SIMÓN BOLÍVAR, RETIRO,

SAN BENITO.

COLEGIO ABRAHAM

LINCOLN 21



78


GAITÁN, SAN MARCOS, CAMELIAS,

VILLA MÉLIDA, SAN ANTONIO,, 13 DE

MAYO, COVISAN, BOSQUES DE ABAJAN,

SEIS DE ABRIL, CAMINO REAL, DOS MIL,

BELLO HORIZONTE, VIZCAYA, VEREDA

VANGUARDIA (FINCA LA ROCHELA),

ROSITA III ETAPA.

COLEGIO DEPARTAMENTAL

LA ESPERANZA 20

50 BARRIOS EQUIDISTANTES EQUIDISTANTES VANGUARDIA (FINCA

LA ROCHELA). LA ROSITA III


LA ESPERANZA 4


LA MADRID, CHARRASAL, BRASILIA,

PORFIA, MONTECARLO, ÁLAMOS,

CATUMARE


LA ESPERANZA 20


AY MI LLANURA, SAN MARCOS,

BARCELONA, RECREO, RELIQUIA,

CANAHAN, RETIRO.

COLEGIO ALBERTO LLERAS

CAMARGO SEDE BETTY

CAMACHO

8


ANTONIO VILLAVICENCIO,

CHARRASCAL, PORFIA, RETIRO,

COMUNEROS, BUQUE, RINCÓN DE LA

MARÍA.

COLEGIO ALBERTO LLERAS

CAMARGO SEDE BETTY

CAMACHO

9


PORFIA, CHARRASCAL, NUEVO

AMANECER, ROCHELA, CATUMARE,

ALBORADA LA SERRANÍA, LA FLORIDA,

AZOTEA, BARZAL, LA SALLE,

VILLAJULIA, LA PRADERA,

CHAPINERITO, VIRREY, EL TRIUNFO.

COLEGIO FRANCISCO DE

PAULA SANTANDER 30


JUAN PABLO, ROSA BLANCA,

MANANTIAL, NUEVA COLOMBIA, SAN

IGNACIO, SAN ISIDRO, GUATIQUIA,

VEREDA VANGUARDIA, VEREDA EL

CAIRO, LA POYATA, SECTOR LA PLAYA,

VEREDA LA LLANERITA,

MULTIFAMILIARES CENTAUROS,

OTROS


PAULA SANTANDER 19


LAS MERCEDES ANTIGUA VÍA BOGOTA,

CUNCIA, SANTA INES, RELIQUIA, SAN

JOSÉ, LIBERTADORES, RELIQUIA, EL

RODEO, EL PRADO, SANTAFÉ, EL

TOPACIO, SAN CARLOS, VILLA SUAREZ


PAULA SANTANDER 26

57 VEREDA MESETAS BAJAS FRANCISCO ARANGO 40

58

PUERTO COLOMBIA

RESGUARDO INDÍGENA

VEREDA INDOSTAN

(ESCUELA INDOSTAN)

CRUCE AV. PUERTO LÓPEZ,

CONDOMINIO HORIZONTE, VEREDA

PERALONSO (ESCUELA PERALONSO),

ECOPETROL, VEREDA QUENANE


PUMAREJO 10

59 VEREDA EL CARMEN COLEGIO FRANCISCO

ARANGO 11

60 COLEGIO RURAL

VANGUARDIA

VEREDA LA POYATA, FABRICA DE

ACEITES ENTRADA A LA VEREDA LA

POYATA

ESCUELA LA POYATA 53

61 BARRIO VILLA HERMOSA COLEGIO JHON F. KENNEDY 50



79

62 BARRIO EQUIDISTANTE

PIAMONTE, NUEVA FLORESTA,

COOPERATIVO, COMUNEROS, PRIMERO

DE MAYO, BRISAS DE ESPERANZA,

VALLES DE ARAGÓN, FLORIDA,

MARSELLA, MALIBÚ, ESPERANZA 6A,

7A. 8A, CHARRASCAL, FLORIDA,

JORDAN, CIUDAD SALITRE, COVISAN,

AMERICAS, RECREO, GUADUALES,

OLIMPICO, AMERICAS, SIETE DE

AGOSTO, CENTAUROS, PORVENIR,

TEUSAQUILLO, ESTERO, RICAURTE,

GAVIOTAS, BOCHICA, MARACOS, LA

ROSITA.

COLEGIO ANTHONY

APPHYS 46

63 CIUDADELA LA MADRID CAMBULOS, VILLA JULIANA, VILLA

DEL RIO, VILLA DEL CARMEN

COLEGIO LUIS CARLOS

GALÁN SARMIENTO 203

64 CIUDADELA LA MADRID COLEGIO LUIS CARLOS

GALÁN SARMIENTO 132

SUBTOTAL 4.809

9. INCLUSIÓN

Poblaciones vulnerables

Todo ser humano evidencia una serie de compromiso en los sistemas lingüístico, cognitivo,

afectivo y comunicativo que le permitan la competencia y la interactividad en su medio

familiar, social, educativo y laboral; es así como se puede aportar y transmitir sus

sentimientos, necesidades, sueños, ilusiones, actitudes y valores.

Cuando un individuo presenta una serie de capacidades sin desarrollar, bien sea por falta de

estímulos o inhabilidades intelectuales, motoras y / o sensoriales, se afecta en mayor o menor

grado su personalidad y afectividad, creándole dificultades de comunicación y adaptación

con el medio que lo rodea.

La discapacidad es una realidad social que a lo largo de la historia ha sido, sigue siendo y

será en un futuro, objeto de máximo interés al momento de definir las políticas sociales,

considerada a través de diferentes puntos de vista, y aunque la forma de abordarla ha

cambiado radicalmente, en cada etapa histórica han existido actitudes de apoyo o

discriminación hacia las personas con discapacidad.



80

En Villavicencio, solo 10 INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES ofrecen atención

a la población con necesidades educativas especiales atiendo en total una población de 1885

estudiantes con necesidades educativas especiales, siendo inclusivas en su oferta educativa,

pero estos estudiantes son aun atendidos con metodologías tradicionales de enseñanza de

acuerdo a sus deficiencias, y no se atienden según sus necesidades educativas particulares,

criterio que no posibilitaba el alcance de los objetivos que platea el Sistema Educativo, y

terminamos siendo nuevamente excluyentes en un marco de educación inclusiva.

Es difícil aun lograr la inclusión de todos los niños niñas y adolescentes con NECESIDADES

EDUCATIVAS ESPECIALES, en las instituciones educativas, ya que ellas no cuentan con

el personal docente y profesional suficiente para atender esta población que por su necesidad

se convierten en una población frágil que exige dedicación. Sin embargo actualmente el

sector educativo oficial de Villavicencio atiende 1885 estudiantes con NNE, población que

representan el 1.67% de la matricula total.

Matrícula de Población Vulnerable -Población atendida - Grupos Étnicos

Grupos Étnicos 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

Indígenas 809 584 424 433 436 448 788 746 690 684

Afrocolombianos 280 330 317 373 395 443 439 474 467 423

ROM 1 1 1 1 1 1 1 0 . 0

Otras Etnias 0 0 2 2 10 16 22 32 30 32

Total Grupos Étnicos 1.090 915 744 809 842 908 1.250 1.252 1.187 1.139



81

(**) 2016 Corte SIMAT Estudiantes en estado MATRICULADO 29 de Abril de 2016 - Subdirección de Acceso

MEN

Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales NEE

Tipo Discapacidad 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

Sordera Profunda 61 61 56 40 15 46 36 29 15 17

Hipoacusia o Baja Audición 33 50 47 66 113 100 92 41 26 16

Baja Visión Diagnosticada 283 428 389 255 197 309 261 232 346 272

Ceguera 6 9 13 16 16 16 11 11 12 8

Parálisis Cerebral 1 2 7 4 5 6 4 8 4 3

Lesión Neuromuscular 19 30 28 29 27 19 22 24 11 5

Autismo 1 1 2 1 3 6 8 13 25 23

Deficiencia Cognitiva (Retardo Mental) 71 181 230 275 333 612 662 718 1.009 1.047

Síndrome de Down 789 1.044 990 780 574 352 680 549 408 314

Múltiple 58 99 125 119 77 64 62 64 65 83

Otro 0 0 0 0 2 36 46 121 131 162



82

Sordos Usuarios de Lenguas y Señas 0 0 0 0 0 0 3 61 60 52

Sordos Usuarios de Castellano Usual 0 0 0 0 0 0 2 3 4 4

Sordo ceguera 0 0 0 0 0 0 2 2 5 1

Limitación Física (Movilidad) 0 0 0 0 0 3 13 24 41 51

Enanismo 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1

Sistémica 0 0 0 0 0 0 0 0 10 9

Psicosocial 0 0 0 0 0 0 0 0 9 15

Voz y Habla 0 0 0 0 0 0 0 0 10 19

Total Estudiantes NEE 1.322 1.905 1.887 1.585 1.362 1.569 1.904 1.901 2.163 2.059

Estudiantes Atendidos Afectados por la Violencia

Estudiantes Víctimas del Conflicto 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

En Situación de Desplazamiento 4.180 6.099 7.346 8.892 9.109 8.472 8.781 10.277 9.958 8.933

Desvinculados de Grupos Armados 83 226 418 419 440 309 220 186 91 69

Hijos de Adultos Desmovilizados 69 92 99 139 132 112 109 103 116 106

Víctimas de Minas 0 0 0 1 3 5 10 13 19 21

Total Estudiantes 4.332 6.417 7.863 9.451 9.684 8.898 9.120 10.579 10.184 9.129

(**) 2016 Corte SIMAT Estudiantes en estado MATRICULADO 29 de Abril de 2016 - Subdirección de Acceso

MEN




83

10. EDUCACIÓN CONTRATADA

Contratación de la prestación del servicio educativo

Uno de los mecanismos utilizados por la Secretaría de Educación para garantizar el derecho

a Educación, ha sido la contratación con Instituciones Educativas Privadas o no oficiales

pertenecientes al Banco de Oferentes el cual tiene el objetivo de garantizar la prestación del

servicio educativo de los niños, niñas y jóvenes en los sectores focalizados de la ciudad de

Villavicencio, donde hay mayor demanda de la población en edad escolar y hay carencia de

capacidad instalada; principio basado en la constitución política, derecho a la educación,

calidad e igualdad.

Dicho Banco de Oferentes fue actualizado en la vigencia 2013 mediante resolución N°

15000.91.04-0586 del 15 de febrero de 2013 para la vigencia 2013 -2014 y prorrogada

mediante resolución 15000.56.03-4281 del 16 de diciembre de 2014, este banco está

conformado por 14 Instituciones Educativas Ubicadas en las Udeles 3, 6 y 7; en las cuales se

detectó insuficiencia de educativa.



84

Con dicha estrategia se garantizó el derecho a la educación a 29.023, niños y niñas

pertenecientes a poblaciones vulnerables y desplazados del municipio de Villavicencio

ubicados en sectores donde existe insuficiencia educativa.

Detalle de la contratación del servicio educativo durante los años 2012 - 2015

Estas inversiones se realizaron mediante los proyectos:

1. Benposta Nación De Muchachos

2. Colegio Santa Teresita Del Niño Jesús

3. Instituto José Asunción Silva

4. Colegio Bilingüe Del Llano

5. Colegio Travesuras Sede La Reliquia

6. Colegio Pedagógico Teresita Vidal

7. Instituto Rafael Núñez

8. Liceo Psicopedagógico José Martí

9. Instituto De Educación Integral Líder

10. Colegio Cervantes Saavedra

11. Liceo Anglo Francés

12. Colegio Juanita De Arco

13. Bilingüe Shalom

14. Colegio Arnulfo Briceño

Vigencia Vulnerables Valor Invertido Desplazados Valor Invertido Total de

Niños

Atendidos

Valor Total

Invertido

2012 4.647 3.345.840.000 2.814 2.026.080.000 7.461 5.371.920.000

2013 4.139 3.311.200.000 3.486 2.788.800.000 7.625 6.100.000.000

2014 3.781 3.024.800.000 3.523 2.818.400.000 7.304 5.843.200.000

2015 3579 2.863.200.000 3054 2.443.200.000 6633 5.306.400.000

Total 16.146 12.545.040.000 12.877 10.076.480.000 29.023 22.621.520.000



85

2012-050001-0056 - “Administración para la prestación del servicio educativo a

NNA en condiciones de vulnerabilidad en zonas marginales del municipio de

Villavicencio”

2012-050001-0055 - Apoyo para garantizar la prestación del servicio educativo a

NNA en situación de desplazamiento, extrema pobreza y riesgo social en zonas

marginales y deprimidas del municipio de Villavicencio”

Detalle de la prestación del servicio educativo mediante contratos de concesión

educativa durante los años 2012-2015

El Municipio de Villavicencio con el ánimo de ampliar y mantener dicha cobertura educativa

en el tiempo celebro en el año 2010 tres contratos de concesión del servicio educativo,

mediante estos contratos se les entrego a los oferentes seleccionados TRES

INFRAESTRCUTURTAS FISICAS EDUCATIVAS OFICIALES para que ellos en calidad

de concesionarios operen, administren y presten en ellas el servicio educativo a los niños,

niñas y adolescentes de los sectores de la RELIQUIA, SAN ANTONIO Y CIDAD

PORFIA

Dichos contratos son los contratos 1230, 1231 y 1242 de 2010 y se detalla a continuación



86

III. CALIDAD

Por fin la educación entró de lleno en la agenda pública del país. A pesar de los grandes

avances en cobertura de los últimos años, los resultados de las pruebas internacionales que

permiten comparar a Colombia con otros países, han mostrado la necesidad de reflexionar y

tomar acciones para mejorar sustancialmente la educación. Existe una gran cantidad de

información disponible en innumerables estudios que permiten documentar a fondo qué ha

estado pasando y dilucidar las estrategias que podrían permitirnos avanzar con certeza hacia

la meta de convertirnos en el país más educado de América Latina en 2025

La Secretaría de Educación Municipal como entidad territorial certificada; en el año 2015

fue integrada mediante decreto 0325 de 2015 dentro de la estrategia DÍA E, establecido por

el Presidente de la República; dicha estrategia está orientada a directivos, docentes y personal

administrativo que les permita reflexionar y analizar el desempeño educativo de su colegio,

representado en el Índice Sintético de Calidad Educativa - ISCE, y logren concertar un plan

de acción para lograr su mejoramiento. Día E, es un compendio práctico que permite a las

Instituciones Educativas dirigirse por la Ruta a la Excelencia a partir de la generación de un

"Acuerdo por la Excelencia" para cada IE.

Contrato de

concesión

Contratista Nombre de la IEO Vigencia actual

del contrato

Población a

atender según

contrato

Valor del contrato

según tipología

2010

Plazo

restante

1242 De

Octubre 27

De 2010

Comunidad

De Hermanos

Maristas

CHAMPAGNAT 2012-2022 1.440 $20.569.517.760 7 Años

1231 De 27

Octubre De

2010

Colegio

Alafas Del

Norte

RODOLFO LLINAS 2012-2022 1.440 $20.569.517.760 7 Años

1230 De 27

Octubre De

2010

Unión

Temporal

Minuto De

Dios-Alfonso

Jaramillo

LICEO MAYOR DE

VILLAVICENCIO

JAIME TRIANA

RESTREPO

2012-2022 1.440 $20.569.517.760 7 Años



87

En el 2015, 35 Instituciones Educativas Oficiales en conjunto con los docentes y directivos

docentes y administrativos; el rector del colegio y el Secretario(a) de Educación firmaron

acuerdos en su momento. Los mencionados acuerdos, cada comunidad educativa se

compromete con una serie de acciones concretas para mejorar en cuatro dimensiones:

(desempeño actual, progreso en los últimos años, eficiencia y ambiente escolar) Estas

acciones repercutirán en la calidad de la educación de cada colegio y ayudarán a lograr una

meta de Mejoramiento Mínimo Anual (MMA). De esta manera se alcanzarán mayores

niveles de excelencia educativa en todos los estudiantes del territorio nacional desde lo local.

11. EVALUACIÓN

Sistema Institucional de Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes:

Se visitaron se y revisaron a 16 E.E. el SIEE

Resultados Pruebas Saber:

Resultados pruebas SABER 3°, 5° Y 9° 2015

LENGUAJE 3° 2014

V/cio

2015 V/cio COMPORTAMIENTO 2015

Colombia

COMPORTAMIENTO

NACIONAL

INSUFICIENTE 11 11 MANTIENE 21 DEBAJO

MÍNIMO 27 26 BAJO 30 DEBAJO

SATISFACTORIO 38 38 MANTIENE 31 ENCIMA

AVANZADO 24 25 SUBIO 19 ENCIMA

Frente al año 2014 en el área de lenguaje 3°, Villavicencio se comportó de la siguiente

manera: Nivel avanzado subió un punto, nivel satisfactorio se mantiene, nivel mínimo bajo

un punto, nivel insuficiente se mantiene.



88

Villavicencio se encuentra por encima de los resultados nacionales en los niveles de

satisfactorio y avanzado, los niveles mínimo e insuficiente están por debajo de los promedios

nacionales.

MATEMÁTICA 3° 2013 2014 2015 COMPORTAMIENTO 2015

Colombia

COMPORTAMIENTO

NACIONAL

INSUFICIENTE 10 10 9 BAJO 19 DEBAJO

MÍNIMO 26 27 26 BAJO 28 DEBAJO

SATISFACTORIO 32 33 30 BAJO 26 ENCIMA

AVANZADO 33 31 35 SUBIO 27 ENCIMA

Frente al año 2014 en el área de matemáticas 3°, Villavicencio se comportó de la siguiente

manera: Nivel avanzado subió cuatro puntos, nivel satisfactorio subió tres puntos, nivel

mínimo bajo un punto, nivel insuficiente bajo un punto.



nacionales.

LENGUAJE 5° 2013 2014 2015 COMPORTAMIENTO 2015

Colombia

COMPORTAMIENTO

NACIONAL


MÍNIMO 38 40 38 BAJO 41 DEBAJO

SATISFACTORIO 33 31 33 SUBIO 27 ENCIMA


Frente al año 2014 en el área de Lenguaje 5, Villavicencio se comportó de la siguiente

manera: Nivel avanzado subió dos puntos, nivel satisfactorio subió dos puntos, nivel mínimo

bajo dos puntos, nivel insuficiente bajo dos puntos.



89



nacionales.

MATEMATICA 5° 2013 2014 2015 COMPORTAMIENTO 2015

Colombia

COMPORTAMEINTO

NACIONAL


MÍNIMO 33 30 31 SUBIO 30 DEBAJO

SATISFACTORIO 26 21 26 SUBIO 21 ENCIMA



manera: Nivel avanzado subió cuatro puntos, nivel satisfactorio subió cuatro puntos, nivel

mínimo subió un punto, nivel insuficiente bajo once puntos.



nacionales.

LENGUAJE 9° 2013 2014 2015 COMPORTAMIENTO 2015

Colombia

COMPORTAMIENTO




AVANZADO 6 8 8 MANTIENE 12 ENCIMA

Frente al año 2014 en el área de lenguaje 9°, Villavicencio se comportó de la siguiente

manera: Nivel avanzado se mantiene, nivel satisfactorio bajo un punto, nivel mínimo subió

dos puntos, nivel insuficiente bajo un punto.



90



nacionales

MATEMATICA 9° 2013 2014 2015 COMPORTAMIENTO 2015 Colombia COMPORTAMIENTO






manera: Nivel avanzado subió un punto, nivel satisfactorio bajo un punto, nivel mínimo subió

cuatro puntos, nivel insuficiente bajo tres puntos.



nacionales

Resultados pruebas SABER 11° 2015

Para el año 2014 las pruebas SABER 11° cambiaron, con el fin de alinear estas pruebas con

los estándares que desarrolla el Ministerio de Educación Nacional en materia de Evaluación,

de hecho SABER 11°, son las únicas pruebas estandarizadas que no están alineadas, algunos

cambios son de 10 áreas que se evaluaban ahora pasamos a seis, se incluyen preguntas de

competencias ciudadanas y se incluye preguntas abiertas.

Las áreas a evaluar son:

Lectura Critica



91

Matemática

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Competencias Ciudadanas

Ingles

Se acaba los niveles Muy Superior, Superior, Alto, Medio, Bajo

Pasamos a niveles: A+, A, B, C, D

CLASIFICACIÓN SABER 11° 2015 V/CIO OFICIALES

A+ -------- 1 = 2.1 %

A --------- 11 = 22.4

B ---------- 24 = 49 %

C ------------ 13 = 26.5 %

COMPARATIVO CLASIFICACIÓN DE PLANTEL 2014/2015 IE OFICIALES

CLASIFICACIÓN 2014 2015

A+ 1 1

A 9 11

B 18 24

C 20 13

D

TOTAL IEO 48 49

Observamos que para el año 2015 el número de IEO con clasificación A+ se mantiene, para

el año 2014 teníamos nueve IE en nivel A, para el año 2015 dos IE más lograron esta posición,

para un total de 11 IE, se refleja claramente que las IE que estaban en el nivel C de



92

clasificación subieron a nivel B, lo que muestra que venimos mejorando y se hace necesario

seguir esta tendencia.

Fuente: www.icfes.gov.co , www.icfesinteractivo.gov.co

Consolidó: Andrea del Pilar Torres, Profesional de la SEM

Resultados Pruebas ICFES:

Autoevaluación Institucional:

Evaluación del Desempeño:

3.2 Estándares

Instituciones Educativas con PEI

El PEI: Es la carta de navegación de los Establecimientos Educativos, en donde se especifican

entre otros aspectos los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y

didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y

estudiantes y el sistema de gestión.

Según el Artículo 2.3.3.1.4.1 del Decreto 1075 de 2015, toda institución educativa debe

elaborar y poner en práctica con la participación de la comunidad educativa, un proyecto

educativo institucional que exprese la forma como se ha decidido alcanzar los fines de la

http://www.icfes.gov.co/

http://www.icfesinteractivo.gov.co/



93

educación definidos por la ley, teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y

culturales de su medio.

El proyecto educativo institucional debe responder a situaciones y necesidades de los

educandos, de la comunidad local, de la región y del país, ser concreto, factible y evaluable.

Los componentes de un Proyecto Educativo Institucional son 4:

La Secretaría de Educación – Dirección de Calidad y Pertinencia hay que realizarle un

seguimiento a la plataforma SIGCE se encuentra con que la información que allí reposa está

desactualizada en razón a que la plataforma tiene algunas fallas técnicas razón por la cual en

el 2015 toma la decisión de solicitar a los establecimientos educativos el PEI, el PMI y el PO

y únicamente se realiza la matriz del sí cumple o no cumple.



94

Instituciones educativas con PEI

PLAN DE ESTUDIOS

No.

COLEGIOS

No. DE

ESTUDIANTES

INSCRITOS

ENFOQUE

METODOLOGICO

MODELO

PEDAGOGICO

CRITERIOS

DE

EVALUACION

MAYA

CURRICULAR

PROYECTO

SEXUALIDAD

PROYECTO

AMBIENTAL

PROYECTO

BILINGUISMO

1 Apiay SI SI SI SI SI SI SI SI

2 Simón

Bolívar NO NO NO SI NO NO NO NO

3

Nuestra

señora de

la paz

NO SI SI SI SI SI SI SI

4 Playa rica NO SI SI NO NO NO NO NO

5 Carlos

Albán NO SI SI SI SI SI NO NO

6 Antonio

Nariño NO SI SI SI SI NO NO NO

7

Francisco

de paula

Santander

SI NO SI SI SI NO NO NO

8 Las

mercedes NO NO SI NO SI NO NO NO

9 Santa Inés NO SI SI NO SI SI SI SI

10 Pio XII NO SI SI SI NO SI SI NO

11

Alfonso

López

Pumarejo

NO SI SI SI NO SI SI NO

12 Vanguardia NO SI SI SI NO SI SI NO

13 Felicidad

barrios NO NO NO NO NO NO NO NO

14 Juan b

caballero NO NO NO NO NO NO NO NO



95

15 Las palmas NO SI SI SI SI SI SI NO

16 Normal NO SI SI SI NO SI NO NO

17 Casd NO SI SI NO NO SI NO NO

18 Femenino NO SI SI NO NO SI NO NO

19 Inem NO SI SI NO NO NO NO NO

20 Eduardo

Carranza NO SI SI SI NO NO NO NO

21 Abraham

Lincoln NO SI SI NO SI NO NO NO

22 Alberto

lleras NO SI SI NO NO NO SI NO

23 Arnulfo

Briceño SI SI SI SI SI NO NO NO

24 Manuela

Beltrán NO NO NO NO NO NO NO NO

25 Industrial NO NO NO NO NO NO NO NO

26 Seis de

abril NO NO SI NO NO NO NO NO

27

Narciso

José Matus

torres

SI SI SI SI NO SI SI NO

28 Juan pablo

ii NO SI SI SI NO SI SI SI

29

Francisco

José de

Caldas

SI SI SI SI NO SI SI NO

30

Jorge Eliecer

Gaitán

Ayala

SI NO SI NO NO SI SI NO

31

Marco

Fidel

Suarez

SI SI SI NO Si SI NO NO



96

32 Guillermo

cano Isaza NO NO NO NO NO SI NO NO

33 Isaac tacha

niño SI SI NO NO NO SI NO NO

34 Francisco

Arango NO NO NO NO NO NO NO NO

35 Buenos

Aires NO NO SI SI NO SI NO NO

36 Luis Carlos

Galán SI SI NO NO NO SI SI NO

37 Catumare SI SI SI SI NO SI NO NO

38 Anthony

Appys NO NO SI NO NO SI NO NO

39 Guatiquia SI NO NO SI Si SI SI NO

40 CDE SI SI SI SI NO SI SI NO

41 Jhon F

Kennedy NO NO NO NO NO NO SI NO

42 German

Arciniegas SI SI SI NO NO SI SI NO

43

Gilberto

Álzate

Avendaño

SI SI SI SI NO SI NO NO

44

San

Francisco

de Asís

NO NO NO NO NO SI NO NO

45

Miguel

Ángel

Martin

NO NO SI SI NO SI NO NO

Analizando algunos de los documentos al azar se evidencio:

No hay coherencia con los modelos pedagógicos, esto indica que no se realiza una

reflexión sobre el propósito de realizar un cambio en la práctica cotidiana. Los

conceptos expresados a través del escrito, más que proporcionar erudición sobre el



97

tema, buscan motivarlos a seguir investigando y, especialmente, para llevar a la

práctica aquellos aspectos que contribuyen a mejorar nuestra labor educativa. Al

analizarlos su componente pedagógico no guarda relación con sus prácticas diarias.

Su Horizonte Institucional no está alineado con las nuevas prácticas docentes, y las

nuevas estrategias de formación.

Se evidenciaron mallas curriculares donde los DBA, están contemplados en cursos

diferentes y esto se deja ver en los resultados de las pruebas saber.

El análisis del entorno no se tiene.

Se tomó la decisión de aprovechar la coyuntura de un nuevo Plan de Desarrollo y se les

informa en circular 090 de agosto 20 de 2015 y se dan algunos lineamientos para iniciar un

2016 en esta actualización.

De esta misma forma se evidenciaron PMI incoherentes debido a que los copian y se les

olvida la actualización.

En el tema de Acompañamiento se trabajó DIA E, y se acompañaron 35 Establecimientos

Públicos en siempre día E, y se dieron a conocer los documentos enviados por el MEN y se

fortalecieron en estrategias pedagógicas y didácticas orientadas al mejoramiento de los

aprendizajes de niños, niñas y jóvenes de los E.E. de la Entidad Territorial Certificada.

Gestión

a) Plan de apoyo al mejoramiento (PAM)

La Secretaría de Educación cuenta con el documento Plan de Apoyo para el Mejoramiento

PAM, el cual fue realizado por un equipo conformado por: Directores de Núcleo, Rectores,

el Equipo de Calidad de la Secretaria de Educación y Funcionarios de la SE, donde se

estableció el plan de trabajo para la Secretaria de Educación para tres años, realizándole



98

evaluación de metas anualmente que contiene aspectos como la caracterización, entorno de

la comunidad educativa, ¿Cómo vamos en pruebas Saber?; Socio economía y demás

componentes; el mencionado documento se encuentra habilitado en SIGCE, aunque es

necesario actualizarlo con la trazabilidad del nuevo plan de desarrollo.

Acompañamiento a los establecimientos educativos de bajo logro y estrategia de

acompañamiento a establecimientos educativos.

El acompañamiento a las Instituciones Educativas se realiza a través de operadores como

FUNDACIÓN TERPEL, PROGRAMA ESCUELAS QUE APRENDEN que desde el año

2.012 acompaña a 10 Instituciones Educativas Oficiales de bajo logro, y, MINISTERIO DE

EDUCACIÓN NACIONAL que desde el año 2012 hace seguimiento y acompañamiento a

16 Instituciones Educativas Oficiales de bajo logro a través de 10 tutores del programa

nacional TODOS A APRENDER, actualmente se viene trabajando según la ruta dada por el

Ministerio de Educación en lenguaje y matemáticas.

Por parte de la FUNDACIÓN TERPEL, su Estrategia de acompañamiento a

Establecimientos Educativos se desarrolló así:

Se realizó un diagnóstico por Institución Educativa, en el cual se evidenció la situación actual

de la IE en cuanto a:

Plan de estudios

Evaluación por competencias o evaluación inteligente

Ambientes de aprendizaje

El propósito de este diagnóstico fue identificar el estado actual de los aspectos antes

mencionados, para así realizar la conformación de los grupos de trabajo de acuerdo al nivel

de necesidades.



99

Se conformó Comités de Calidad de acuerdo al orden de importancia, realizándose un

cronograma de trabajo, donde se obtuvo como resultado el número de instituciones

participantes, promedio de asistencia, horas por sesión y total de horas dictadas.

Estado institucional.

Las Instituciones Educativas Oficiales recibieron una capacitación en reingeniería,

pedagogía y didáctica y da cuenta del estado actual de las instituciones educativas con el

acompañamiento de aliados estratégicos, las perspectivas Pedagógicas, Plan de Estudio,

Evaluación y Rutas Didácticas.

Estado actual de las instituciones educativas tras el proceso realizado con en los diferentes

acompañamientos

1. Establecimiento Educativo Apiay:

Cuenta con modelo pedagógico (aprendizaje significativo y constructivista, escuela nueva),

aprobado por el consejo académico y socializado con la comunidad educativa.

Recomendaciones para la institución; Evaluar el proceso de los miembros del grupo de

calidad, ya que el trabajo realizado hasta la fecha no ha sido consecuente a los requerimientos

de la Secretaría de Educación Municipal.

2. Establecimiento Educativo Nuestra Señora de la Paz:

Cuenta con la caracterización institucional, además de la propuesta de re-estructuración

general del PEI, la cual ha quedado finalizada para la revisión de la planta docente y el

consejo académico. Se recomienda que dentro del proceso de socialización, se enfatice en

la innovación del modelo pedagógico propuesto, de acuerdo a las condiciones evidenciadas

tras la realización del proceso de caracterización institucional. Además se recomienda iniciar

el ejercicio de re-estructuración de los planes de estudio contemplando las indicaciones y los



100

documentos entregados por los asesores pedagógicos y estos ser registrados en SIGCE dentro

de los módulos correspondientes tanto a la retroalimentación del PEI y el seguimiento a PMI.

3. Establecimiento Educativo Anthony Phipps

Presenta caracterización institucional y se encuentra en el ejercicio de modernizar el PEI, el

cual debe ser estudiado y discutido por el consejo académico, para pasar a su posterior

socialización con la comunidad académica.

4. Establecimiento Educativo Playa Rica

Cuenta con un documento de re-estructuración del modelo pedagógico, aprobado por el

consejo para su posterior socialización con la comunidad académica, además se lograron

importantes avances en la propuesta de una ruta didáctica de acuerdo a lo trabajado desde el

modelo pedagógico. Se recomienda llevar a cabo la socialización del desarrollo didáctico

para que todos los maestros de la institución, comprendan los momentos que orientan los

procesos de enseñanza aprendizaje partiendo del modelo pedagógico consolidado; así mismo

que todos los docentes profundicen en los aspectos teóricos que orientan el modelo

pedagógico institucional. El énfasis de las necesidades de esta Institución educativa está

basado en la ampliación de la infraestructura de su planta física.

5. Establecimiento Educativo San Francisco de Asís

Cuenta con un Modelo Pedagógico restructurado, aprobado por el consejo académico y

socializado con la comunidad educativa, además se vienen implementando una serie de

ejercicios por áreas para la actualización del plan de estudios, reflejados por ahora en SIGCE,

aunque se debe seguir registrando las acciones en PEI y PMI. Recomendamos trabajar con

los directivos docentes y docentes en la apropiación del Modelo pedagógico, así mismo llevar

a cabo la consolidación del plan de estudios por competencias de acuerdo a los procesos

vivenciados y orientaciones propuestas por Todos a Aprender.



101

6. Establecimiento Educativo Abraham Lincoln

Aunque cuenta con su grupo de calidad, cuenta con una potencial re-estructuración del PEI

para que sea aprobado por el consejo académico.

Se recomienda que dentro del proceso de socialización del documento de re-estructuración

del PEI, el grupo de calidad lidere la presentación de la conceptualización realizada, además

es necesario iniciar el proceso de estudio del módulo de trabajo de la re-estructuración del

plan de estudios, igualmente registrarse en SIGCE.

7. Establecimiento Educativo Alfonso López Pumarejo

El comité de calidad de esta institución ha venido trabajando en la re-estructuración del

modelo pedagógico institucional, la cual se encuentra en proceso de aprobación por el

consejo académico, además se está llevando a cabo el estudio para la consolidación y reforma

por áreas del plan de estudios, es de anotar que igualmente son acciones que se deben

organizar en SIGCE.

8. Establecimiento Educativo las Mercedes

Por lo pronto cuenta con un PEI desactualizado. Se recomienda al grupo de calidad la

realización de ejercicios base para la interacción y apropiación de los procesos de calidad por

parte de la comunidad educativa.

9. Establecimiento Educativo Técnico Industrial

A pesar de la falta de comunicación de parte de los miembros del grupo de calidad, cuenta

con un PEI, medianamente actualizado; se debe insistir en el acompañamiento y sobretodo

con la aprobación de los directivos docentes. Se le recomienda al grupo de calidad y a los



102

directivos docentes unificar los criterios dentro del proceso de calidad educativa, esto debe

orientarse a la realización del PEI, de acuerdo a las condiciones institucionales y registrar en

SIGCE.

10. Establecimiento Educativo Guillermo Cano Isaza

Aunque cuenta con una caracterización institucional aún no se ha trabajado en la

actualización del PEI. Se recomienda al grupo de calidad continuar con el proceso de

construcción del PEI, retomando los elementos evidenciados tras la realización de la

caracterización institucional y recibir el acompañamiento de asesores pedagógicos que envíe

el Ministerio de Educación Nacional y/o la Secretaría de Educación Municipal.

11. Establecimiento Educativo John F. Kennedy

Aunque se cuenta a la fecha con caracterización institucional aún no se ha finalizado la

actualización del PEI. Se recomienda al grupo de calidad retomar la caracterización

institucional realizada como insumos actualizados, aprovechando que es de las Instituciones

Educativas con la que cuenta con el acompañamiento de TODOS A APRENDER.

12. Establecimiento Educativo Miguel Ángel Martin

Han trabajado en la restructuración del plan de estudios por áreas, unificando criterios en la

utilización y el diligenciamiento de los formatos, además de capacitar a la planta docente en

la formulación de los niveles de desempeño por competencias y procesos para la certificación

de calidad. Se recomienda a la institución iniciar procesos de articulación del plan de

estudios ya consolidado con el desarrollo didáctico institucional partiendo del modelo

pedagógico, para establecer una ruta o secuencia didáctica que oriente las acciones del

maestro en los procesos de enseñanza – aprendizaje.

13. Establecimiento Educativo German Arciniegas



103

El proceso de esta institución inicia desde los procesos de actualización de plan de estudios

por áreas, unificando criterios en la utilización y el diligenciamiento de los formatos llegando

hasta la planeación de un periodo de clase, para todos los grados y desde todas las áreas,

contemplando la formulación de los niveles de desempeño por competencias.

14. Establecimiento Educativo Santa Inés

El proceso de esta institución cuenta con la re-estructuración del modelo pedagógico

institucional además de los avances en el marco teórico por áreas requerido para reforma del

plan de estudios.

Se recomienda llevar a cabo Jornadas Pedagógicas para que se realice una apropiación de

modelo y de sus principales características por parte de los maestros, además para consolidar

el proceso de reestructuración del plan de estudios, orientados por el grupo de calidad. Esta

Institución ha sido de las que mejor desarrolló el proceso de fortalecimiento que culminó la

FUNDACIÓN TERPEL con ESCUELAS QUE APRENDEN.

15. Establecimiento Educativo las Palmas

El proceso de esta institución se lleva a cabo desde la planeación de un primer periodo de

clases y posterior re-estructuración del marco teórico por áreas para el plan de estudios,

además de dotar a la planta docente en la formulación de los niveles de desempeño por

competencias. Se recomienda culminar el proceso de plan de estudios para los cuatro

periodos académicos, siguiendo las pautas brindadas por el asesor pedagógico y con las

orientaciones del grupo de calidad.

16. Establecimiento Educativo Catumare

Presenta planes de estudio unificando criterios y características de utilización y

diligenciamiento para todos los grados y desde todas las áreas, contemplando la formulación

de los niveles de desempeño por competencias. Se recomienda a esta institución realizar la



104

identificación de la ruta o secuencia didáctica teniendo en cuenta el modelo pedagógico bajo

el cual se orientan y apropiarse más de SIGCE.

17. Establecimiento Educativo Luis Carlos Galán Sarmiento

Ha sido de las Instituciones Educativas mejor caracterizadas por su emprendimiento para que

fuera tenida en cuenta dentro de las PRUEBAS PISA; lo cual le da un énfasis para el

mejoramiento desde la planeación de un primer periodo de clase y posterior re-estructuración

del marco teórico del plan de estudios por áreas. Se recomienda la consolidación de los

planes de estudio para la planeación en su totalidad de los periodos académicos y registrarlos

o actualizarlos en SIGCE.

18. Establecimiento Educativo Pio XII

Presenta planes de estudio para todos los grados y desde todas las áreas, unificando criterios

y características de utilización y diligenciamiento, además de dotar a toda la planta docente

con las herramientas necesarias para la formulación de niveles de desempeño por

competencias, es algo con lo que se debe mejorar desde la Secretaría de Educación

Municipal. Se recomienda a la institución realizar ejercicios de planeación académica en

todos los grados y para todas las áreas desde los primeros periodos del año en curso, con el

fin de fortalecer los procesos de planeación e implementación de calidad al interior de la

institución.

19. Establecimiento Educativo Felicidad Barrios

A pesar que cuenta con las herramientas pedagógicas y estratégicas para actualizar PEI y por

ende, planes de estudio; se recomienda a los maestros y maestras formar redes de

comunicación y de orientación por medio del grupo de calidad para que las propuestas tengan

un impacto significativo y aporten al mejoramiento de la calidad educativa.



105

20. Establecimiento Educativo Buenos Aires

Se recomienda a la institución continuar con el proceso de ejercitación para la planeación en

cada uno de los grados y las áreas respectivamente. Además es necesario retomar las

observaciones realizadas en la última entrega por el asesor pedagógico.

21. Establecimiento Educativo Juan Pablo II

Ha logrado avances significativos, aunque se hace necesario generar empoderamiento en el

grupo de calidad para consolidar el plan de estudios teniendo en cuenta las orientaciones

realizadas por los capacitadores. Se recomienda a la institución fortalecer los procesos de

implementación de calidad educativa integrando de manera progresiva a un mayor número

de docentes a este ejercicio y registrarlos en SIGCE.

22. Establecimiento Educativo Escuela Normal Superior

El proceso de esta institución se consolida tras la realización de un plan estratégico con la

participación de los asesores pedagógicos y los directivos docentes desde el cual se busca

continuar con el proceso de consolidación académica y además contara (como compromiso)

con la participación de la totalidad de los docentes. Se recomienda continuar con los procesos

para la terminación del plan estratégico por áreas con la participación de todos los maestros.

23. Establecimiento Educativo Arnulfo Briceño Contreras

Aunque hay una falta de comunicación de los miembros del comité de calidad, al menos se

ha podido trabajar en el proceso de actualización del PEI y no se ha podido evidenciar los

registros en SIGCE.

24. Establecimiento Educativo Francisco José de Caldas

Presenta plan de estudios para todos los grados y pos áreas, además cuenta con el documento

propuesta para la re-estructuración del acuerdo evaluativo de acuerdo al decreto 1290.



106

Presenta buenas experiencias significativas y manuales de implementación didáctica, aunque

se hace necesario plasmarlas en SIGCE.

25. Establecimiento Educativo Marco Fidel Suarez

Cabe resaltar que el grupo de calidad docente ha contado con los insumos asignados, además

de haber asistido a las capacitaciones dictadas por la Secretaría de Educación Municipal a

través de operadores. Se recomienda llevar a cabo la implementación de lo que en

documentos del PEI se en cuenta en cada uno de los Módulos de SIGCE.

26. Establecimiento Educativo Eduardo Carranza

El proceso de esta institución no culmino, debido a las modificaciones realizadas desde el

inicio de las visitas de campo, las cuales no permitían implementar el módulo de evaluación,

puesto que no existían los elementos necesarios para su desarrollo, de acuerdo a los dicho la

institución inicio el proceso desde el módulo de perspectivas pedagógicas, el cual solo se

llevó hasta la entrega de la ficha de caracterización para la reforma del PEI.

A la fecha la institución cuenta con el material asignado y capacitaciones necesarias, aunque

aún no se ha generado un documento borrador para la reforma total del PEI. Además es

necesario dar continuidad a este ejercicio integrando los principales elementos del módulo

inscrito (evaluación), para la implementación de las reformas de acuerdo al decreto 1290.

27. Establecimiento Educativo General Carlos Albán

El proceso de esta institución no culmino en su totalidad, la realización del manual

evaluativo ha quedado en la primera fase (fase construcción de parte de la planta docente),

además este proceso solo ha generado una primera entrega del documento y aún falta la

retroalimentación, socialización y posterior finalización del manual evaluativo. Se

recomienda a esta institución continuar con el proceso de construcción del manual evaluativo



107

contemplando las observaciones realizadas por el asesor pedagógico en la última sesión.

Dichas observaciones se orientan a implementar los elementos exigidos por el decreto 1290

de 2009, además de las características correspondientes a la revisión del modelo pedagógico

institucional (PEI).

28. Establecimiento Educativo Antonio Ricaurte CASD

El proceso de esta institución culmino con la entrega del documento propuesta para la re-

estructuración del acuerdo evaluativo, dicho documento está estructurado de acuerdo al

decreto 1290 y a su PEI, dando paso para su aplicación a partir del año 2010. Se recomienda

al grupo de calidad iniciar el proceso de socialización con los miembros de la comunidad

educativa de acuerdo a la metodología propuesta desde las orientaciones del asesor

pedagógico y el decreto 1290.

29. Establecimiento Educativo Guillermo Niño Medina

El proceso de esta institución no tuvo un desarrollo dentro del tiempo destinado para este

proyecto, puesto que tras la reunión de apertura realizada en las instalaciones de la misma,

no se realizaron más encuentros entre el grupo de calidad y el asesor pedagógico. Cabe

resaltar que la institución cuenta con el material asignado de acuerdo al módulo y asistió a

las capacitaciones realizadas por los asesores Externos. Se recomienda a esta institución

evaluar el proceso del actual grupo de calidad, puesto que a la fecha no se cuenta con la

información necesaria para brindar una recomendación en torno a lo académico, esto debido

al nivel de desarticulación entre los docentes y el asesor.

30. Establecimiento Educativo Alberto Lleras Camargo


estructuración del acuerdo evaluativo, el cual está estructurado de acuerdo al decreto 1290 y

a su PEI, dando paso para su aplicación a partir del año 2010. Se recomienda al grupo de



108

calidad iniciar el proceso de socialización con los miembros de la comunidad educativa de

acuerdo a la metodología propuesta desde las orientaciones del asesor pedagógico y el

decreto 1290.

31. Establecimiento Educativo Vanguardia

El proceso de esta institución no culmino en su totalidad, aunque a la fecha los miembros del

grupo de calidad cuentan con un documento (provisional y corregido) base para la reforma

evaluativa, de acuerdo a los lineamientos del decreto 1290. Se recomienda a la institución

educativa culminar el proceso construcción del documento propuesta y para esto es necesario

retomar las observaciones realizadas durante la última entrega por el asesor pedagógico.

32. Establecimiento Educativo Jorge Eliecer Gaitán Ayala

El proceso de esta institución culmino satisfactoriamente con la realización del documento

propuesta para la re-estructuración del manual evaluativo el cual se estructura de acuerdo al

decreto 1290 y a su PEI, dando paso para su aplicación a partir del año 2010. Además dentro

de este proceso se cuenta con la capacitación total de la planta docente en la formulación y

utilización de un banco de preguntas para la implementación de pruebas técnicas en todas las

áreas y para todos los grados. Se recomienda a esta institución culminar con la creación del

banco de datos de preguntas técnicas para todos los grados y desde todas las áreas. Además

se debe iniciar con el proceso para la implementación de los simulacros en los grados previos

a los quintos, los novenos y en decimo y once respectivamente, con el objetivo de

institucionalizar las pruebas técnicas en consonancia al ejercicio realizado con el manual

evaluativo.

33. Establecimiento Educativo Francisco Arango

El proceso de esta institución no culmino debido a la falta de comunicación de parte de los

miembros del grupo de calidad y el asesor pedagógico. Cabe resaltar que la institución cuenta



109

con el material asignado de acuerdo al módulo y asistió a las capacitaciones realizadas por

los asesores Externos. Se recomienda a esta institución evaluar el proceso del actual grupo

de calidad, puesto que a la fecha no se cuenta con la información necesaria para brindar una

recomendación en torno a lo académico, esto debido al nivel de desarticulación entre los

docentes y al asesor pedagógico.

34. Establecimiento Educativo Narciso José Matus


estructuración del manual evaluativo, el cual se estructura de acuerdo al decreto 1290 y a su

PEI, dando paso para su aplicación.

Acompañamiento a PEI

El acompañamiento a los PEI, se realiza a través de los Directores de Núcleo en las

Instituciones de su sector este acompañamiento se realiza a través de visitas, orientaciones

en talleres y asesorías individuales según las necesidades de cada Institución.

Acompañamiento a PMI

Después de realizada la capacitación de la ruta del Mejoramiento se viene haciendo

acompañamiento individual de acuerdo a los requerimientos de cada Institución Educativa.

Igualmente en las visitas de Inspección y Vigilancia el grupo de Directores de Núcleo

realizan control y asesoría a los Planes de Mejoramiento, Autoevaluación Institucional y

PEI.

Planes de apoyo al mejoramiento PAM.

Después de realizadas las diferentes capacitaciones de la ruta del Mejoramiento se vienen

haciendo acompañamientos a cada IE de acuerdo a los requerimientos de cada Institución

Educativa. Igualmente en las visitas de Inspección y Vigilancia el grupo de Directores de



110

Núcleo realizan control y asesoría a los Planes de Mejoramiento, Autoevaluación

Institucional y PEI.

Con el acompañamiento del PROGRAMA ESCUELAS QUE APRENDEN y la concertación

de análisis del PEI y PMI, en SIGCE habilitados en este sistema el PEI y después de realizar

la autoevaluación Institucional formularán el PMI, para que posteriormente la Dirección de

Calidad realice asesoría y seguimiento a través de los Planes de Apoyo al Mejoramiento

PAM.

Acompañamiento a E.E. de bajo logro.

Se vienen haciendo acompañamiento técnico y pedagógico a 26 Instituciones Educativas

Oficiales de bajo logro por parte de FUNDACIÓN TERPEL, Escuelas que Aprenden y

TODOS A APRENDER, se han generado los debidos seguimientos para el mejoramiento

desde las aulas de clase.

Acompañamiento a E.E. rurales.

Villavicencio cuenta con 10 IEO, Rurales y 38 Sedes las cuales se realizó acompañamiento

con la implementación del programa Modelos Educativos Flexibles, financiado por el

Ministerio de Educación Nacional

Media Académica rural: Esta focalizadas

tres IE, Apiay, Vanguardia y Felicidad

Barrios con este programa con el cual se

beneficia 120 estudiantes. en el año 2014.

Post primaria: Focalizada 1 IE,

Vanguardia con 60 estudiantes. en el año

2013.

Preescolar Escolarizado: 9 Aulas en 6 IE,

donde se benefician 120 estudiantes en el

año 2013

Escuela Nueva. En el año 2012, se

capacito a 160 docentes del área rural, en

el modelo Escuela Nueva.

Aceleración del Aprendizaje. Del año 2011 al año 2013, se han

implementado trece aulas de Aceleración del Aprendizaje.

Beneficiando a 275 estudiantes en extra edad.

Círculos del Aprendizaje, Desde el año 2012 se viene

implementado las aulas de Círculos del Aprendizaje con el

objeto de nivelar a los estudiantes.



111

14. FORMACIÓN DOCENTE

Comité Territorial de Formación:

Resolución No. 046 de 2006: por medio de la cual se establece el Comité Municipal de

Capacitación docente y reglamenta el programa de formación de educadores. Está

compuesto por:

Secretario de Educación o su delegado

Director o directora Técnica administrativa de la SEM

Director Técnico de Calidad y Pertinencia de la SEM

Representante de los Directores de Núcleo (1)

Representante de la Escuela Normal Superior (1)

Representante de las Universidades oficiales y privadas con sede en el municipio de

Villavicencio y que desarrollen programas de formación docente (1por cada una)

Representante del sindicato con mayor representatividad

Cuyas funciones son:

a. Identificar y analizar las prioridades sobre las necesidades de actualización,

especialización, investigación y perfeccionamiento de los educadores en el

municipio.

b. Formular propuestas de políticas para la elaboración del Plan de Formación de

Educadores.

c. Definir y establecer criterio de seguimiento, control, y evaluación de los planes de

formación de los educadores

d. Definir mecanismos para la organización y actualización de registro de programas de

formación de educadores

e. Formular criterios para el seguimiento y verificación de los programas registrados



112

f. Estudiar y analizar los proyectos sobre formación de educadores presentados por los

centros de educación superior y someterlos a consideración del comité

g. Presentar el plan anual sobre costos de programas referentes a la formación de

educadores

h. Establecer el cronograma de actividades donde se indique claramente fechas y

programas a realizarse

i. Coordinar conjuntamente con la dirección técnica administrativa de la secretaria de

educación las acciones de capacitación y mejoramiento del desempeño de los

docentes del municipio.

j. Propiciar la efectiva participación de los centros de educación superior (Universidad

pública y privada), en la presentación de programas referentes a la formación docente.

k. Determinar la intensidad presencial mínima de los programas especiales de estudio

pedagógico que deben cursar los profesionales con título distinto al del licenciado

que ejerza la docencia

l. Avalar las propuestas de capacitación de docentes que presenten las entidades con

presencia e idoneidad reconocida.

Plan territorial de formación docente.

La Secretaria de Educación cuenta con el documento de Plan Territorial de Formación

Docente, debidamente adoptado mediante Resolución que contiene las necesidades

priorizadas, la política de formación de la entidad territorial 2012-2015, con las estrategias

de evaluación y seguimiento, socializados mediante SIGCE ante las Instituciones Educativas

Oficiales de Villavicencio y el Ministerio de Educación Nacional.

Para el 2016 – 2019, en este momento se está recolectando la información.



113

ESTADÍSTICA DE DOCENTES POR ÁREAS

DOCENTES DE:

No. De Docentes

HOMBRES MUJERES

Rectoría 35 14

Coordinación Académica 67 75

Coordinación de disciplina

Áreas de Apoyo para Educación Especial 1 11

Ciencias Económicas y Política 5 2

Ciencias Naturales Física 12 24

Ciencias Naturales Química 25 32

Ciencias Naturales y Educación Ambiental 33 106

Ciencias Sociales 82 95

Educación Artística – Artes Escénicas. 0 2

Educación Artística – Artes Plásticas. 19 41

Educación Artística – Danzas. 0 0

Educación Artística – Música. 7 1

Educación Ética y en Valores. 11 10

Educación Física, Recreación y Deporte. 12 24

Educación Religiosa. 14 14

Filosofía 1 10

Humanidades y Lengua Castellana. 47 143

Idioma Extranjero Inglés. 33 102

Matemáticas 114 106

Media técnica 50 53

Docentes de Preescolar. 3 176

Docente de Primaria 189 832

Tecnología de Informática. 45 43

Psi orientación 5 28



114

TOTAL 708 1855

15. MEDIOS Y TECNOLOGÍAS DE INNOVACIÓN

Dotación de equipos de cómputo

Es pertinente señalar que una adecuada dotación escolar en tecnología incide positivamente

en el aumento de los índices de cobertura y mejoramiento de la calidad, al igual que

disminuye los indicadores de deserción, reprobación y repitencia educativa, durante el

cuatrienio la Secretaría de Educación ha invertido recursos propios y de gestión por valor

de ( $ 2.298.000.000) de pesos, lo que ha permito llegar al totalidad de la Instituciones

Educativos (50 I.E.O) con equipos de cómputo (Portátiles, de escritorio, tabletas), que han

permito mejorar las condiciones del aula. Con una ejecución de la meta (145) del Plan de

Desarrollo Municipal del 100%.

La estrategia implementada en el Municipio de Villavicencio durante el periodo 2012-2015,

para garantizar la dotación de equipos durante el cuatrienio:

Concertar y aunar esfuerzos con recursos económicos con el Ministerio de las TIC a través

del programa “COMPUTADORES PARA EDUCAR”, para la dotación de equipos de

cómputo proyectados en el periodo 2012-2015 de la siguiente manera:

DOTACIÓN EQUIPOS DE CÓMPUTO

2012 2013 2014

Instituciones Educativas Oficiales 30 90 146

Estudiantes Beneficiados 28,400 65,773 77,766

No. Portátiles entregados 595 2,685 1,499

Inversión 248,000 1,150,000 900,000

Porcentaje de dotación 38% 85% 100%

Fuente: Dirección de calidad y pertinencia

Con dicha estrategia se dotó a toda las instituciones educativos Oficiales de Villavicencio

con sus sedes respectivas (50 IEO principales y 98 sedes), para un total de 148

Establecimientos educativos Oficiales con una población estudiantil de 77.776 estudiantes.



115

Dotación aulas inteligentes.

Durante el cuatrienio la Secretaría de Educación ha invertido recursos propios y de gestión

por valor $ 4.377.000.000 de pesos, lo que ha permitido llegar a (40 I.E.O) Instituciones

Educativas Oficiales con Aulas móviles inteligentes (Tabletas, Computadores, impresoras,

Video beam, tableros digitales, E-readers, entre otros), que han permito mejorar las

condiciones del aula, además con el desarrollo de micro sitios para poder acceder a

contenidos educativos virtuales y tener acceso a toda la población estudiantil media los sitios

www.villavicenciovivedigital.com y www.educavillavo.com; con una ejecución de las metas

(146-148-149-150) del Plan de Desarrollo Municipal en un 90%.



Articulación a través de la convocatoria con el Ministerios de las TIC, Vive Digital Regional

Fase I, convenios especiales de cooperación cuyo objeto es: Aunar esfuerzos Técnicos,

Administrativos y Financieros para impulsar el Ecosistema Digital en la Ciudad de

Villavicencio a través de la ejecución de los proyectos “Villavicencio Vive Digital Fase I y

Fase II”.

CAPACITACIONES EN TIC A TODA LA POBLACION ESTUDIANTIL EN I.E.O

DE VILLAVICENCIO.

PROYECTO RAM (Raíces de Aprendizaje Móvil)

El proyecto RAM se fundamenta en el modelo BridgeIT, que se ha implementado en

múltiples países como una asociación intersectorial iniciada y gestionada por Nokia y la

Fundación Pearson, ofrece programas educativos multimedia interactivos a las aulas locales,

y apoya el desarrollo profesional para educadores en colaboración con los ministerios de

educación locales en todo el mundo.

http://www.villavicenciovivedigital.com/

http://www.educavillavo.com/



116

El programa inició durante el año 2003 en Filipinas y al día de hoy se implementa también

en Bangladesh, Chile, Colombia, Haití, India, Indonesia, Nigeria, Sudáfrica y Tanzania; en

las áreas de ciencias naturales, matemáticas, lenguaje e inglés, en instituciones educativas

que tienen acceso limitado a Internet, presentando avances importantes en los logros

estudiantiles en estas áreas, así como en el fortalecimiento de competencias siglo XXI en la

población docente.

RAM es un proyecto pionero en Formación y Acompañamiento a docentes para la

integración de contenidos educativos digitales en las prácticas pedagógicas, utilizando

dispositivos móviles como base de infraestructura.

En Colombia, el proyecto surge de la iniciativa de crear una alianza público/privada entre

Fundación Pearson, Nokia, Pearson Educación de Colombia, Fundación Telefónica, y el

Ministerio de Educación Nacional, consolidado en el Convenio marco de cooperación 114

de 2011.

Objetivo general

Su objetivo es mejorar la práctica educativa a través del uso y apropiación pedagógica de

contenidos digitales para elevar los resultados de aprendizaje en niños y niñas de grados

cuarto y quinto en las áreas de matemáticas, ciencias naturales e inglés.

Componentes del proyecto

Contenidos: Recursos digitales multimedia para ser utilizados a través de software

Nokia Education Delivery y el Portal WAP.

Desarrollo profesional docente: A nivel presencial, virtual, y acompañamiento

permanente durante el proyecto.

Estrategia pedagógica: Que permita el aprendizaje colaborativo entre docente y

estudiantes.



117

Tecnología: Equipo móvil con plan de datos para acceder principalmente al Nokia

Education Delivery y Portal WAP y descargar los recursos digitales.

METODOLOGÍA

Metodología del proyecto

Los docentes participantes del proyecto elaboraron los planes de clase que son el material

constitutivo del mismo, estos planes de clase fueron corregidos por las asesoras académicas

del proyecto y posteriormente entregados a los docentes para su uso y apropiación.

El proyecto cuenta con los siguientes recursos audiovisuales y de planes de clase:

Los contenidos de inglés están clasificados por temas y se encuentran materiales

complementarios de apoyo de nivel más bajo que acercan al estudiante y docente al tema y

actividad propuesta para poder usarse según el nivel de inglés de la institución.

Cada plan de clase tiene un video asociado, y la propuesta es desarrollar el plan de clase y

las actividades propuestas junto con la proyección del video para cada una de las temáticas

vistas en los dos grados. Una vez realizada la clase propuesta se debe enviar una

retroalimentación de la misma en la página web del proyecto.



118

Instituciones educativas beneficiarias

A la fecha las IE´s beneficiarias del proyecto Raíces de Aprendizaje Móvil (RAM) en la

región de Villavicencio son 30 sedes que corresponden o son equivalentes para el proyecto a

30 instituciones individuales. (Ver cuadro relacionado)

Estas 30 instituciones beneficiarias y participantes de RAM superan en cinco (5) el número

estipulado de Instituciones beneficiarias según convenio. No obstante desde julio de 2013 y

a partir de los resultados de seguimiento y monitoreo, se inicia un proceso de desvinculación

de IE´s siempre que no cumplan con los compromisos establecidos, es así como a partir de

este proceso y a la fecha 1 IE no continúa siendo beneficiaria, quedando activas 29 IE´s.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Total Beneficiadas Urbanas Rurales Total Salientes Total Activas Pertenecientes al

Programa Pro niño

de FT

30 10 19 1 29 7

30 10 19 1 29 7

Fuente: Dirección de Calidad y Pertinencia

Videos y planes de Clase RAM 2013

Pearson

Foundation

MEN (Colom Bio,

Colciencias y

Flotanautas)

Desarrollo

Nuevo RAM

Total

Videos

Planes de

clase

Matemáticas 4º 27 3 12 42 40

Matemáticas 5º 15 0 29 44 40

Ciencias Naturales 4º 23 7 17 47 40

Ciencias Naturales 5º 30 4 15 49 40

Inglés 4º 77 0 0 77 35

Inglés 5º 83 0 0 83 83

Total 255 14 73 342 278



119

POBLACIÓN BENEFICIADA

Docentes formados: Los docentes formados en el proyecto Raíces de Aprendizaje Móvil

(RAM) en la región de Villavicencio son 107. Corresponden a instituciones del área urbana

48 docentes y a instituciones del área rural, 59 docentes.

Docentes activos: A la fecha de estos 107 docentes formados se encuentran 72 activos, es

decir docentes que están actualmente implementando el proyecto. A partir de julio de 2013,

se han venido desvinculando varios docentes según reportes de evaluación, compromiso y

desempeño, en total 35 docentes han dejado de ser docentes activos. (ver: cuadro

relacionado)

ZONA DOCENTES

Total Formados De Área Urbana De Área Rural Activos Desvinculados

Villavicencio 107 48 59 72 35

Total 107 48 59 72 35


Estudiantes

El impacto en estudiantes se mide en dos vías:

1. Estudiantes impactados por grado: estudiantes que se benefician del proyecto en el

grado 4to y que posteriormente se beneficia en grado 5to.

2. Estudiantes impactados por el proyecto: estudiantes que se benefician del proyecto

en un solo grado.

Total Estudiantes Beneficiados

Impactos por grado Impactos por proyecto Área Urbana Área Rural

5717 4284 2822 2895

5717 4284 2822 2895




120

Instituciones educativas pertenecientes al proyecto RAM

No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEDE

1 Colegio Agropecuario Las Mercedes Única

2 Colegio Alfonso López Pumarejo Bajo Rincón de Pompeya

3 Colegio Alfonso López Pumarejo Principal Altos de Pompeya

4 Colegio Básico Santa Inés Principal

5 Colegio Departamental Jorge Eliécer Gaitán Santo Domingo

6 Colegio Departamental Narciso Matus Torres Escuela El Jordán

7 Colegio Departamental Simón Bolívar B Primaria

8 Colegio Francisco Arango Mesetas

9 Colegio Francisco Arango 7 de Agosto

10 Colegio Francisco Arango Colegio Básico San José

11 Colegio Guillermo Cano Isaza Principal

12 Colegio Guillermo Cano Isaza Nuestra Señora del Carmen

13 Colegio Guillermo Cano Isaza Servitá

14 Colegio Técnico Francisco de Paula Santander Principal

15 Colegio Técnico Francisco de Paula Santander Policarpa

16 Escuela Rural Vanguardia Principal

17 Guatiquia Única

18 Isaac Tacha Reliquia

19 Isaac Tacha Juan de Bosco

20 Las Palmas Principal

21 Playa Rica Principal - Playa Rica

22 Técnica Marco Fidel Suárez Escuela Villa Julia

23 Técnica Marco Fidel Suárez Principal

24 Unidad Educativa Apiay Esc. Rural Santa Rosa Rionegro

25 Unidad Educativa Apiay Bella Suiza

26 Unidad Educativa Apiay Llanerita

27 Unidad Educativa Apiay Principal

28 Unidad Educativa Felicidad Barrios Escuela Barcelona

29 Unidad Educativa Felicidad Barrios Cocuy


Villavicencio vive digital fase I

Capacitación temas TIC – Proyecto - Villavicencio Vive Digital Regional

Capacitaciones en administración del sistema de gestión de contenidos del portal, micrositios

y el campus virtual.



121

Capacitación en administración del sistema de gestión de contenidos del portal,

micrositios y el campus virtual

ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS JORNADA CERTICADOS

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO GILBERTO ALZATE AVENDAÑO MAÑANA 175

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO GILBERTO ALZATE AVENDAÑO TARDE 238

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO GILBERTO ALZATE AVENDAÑO SEDE VILLA BOLIVAR MAÑANA 138

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO GILBERTO ALZATE AVENDAÑO SEDE VILLA BOLIVAR TARDE 121

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO DEPARTAMENTAL LA ESPERANZA MAÑANA 121

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO DEPARTAMENTAL LA ESPERANZA TARDE 127

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO SANTA INES MAÑANA 122

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO SANTA INES TARDE 104

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO JOHN F KENNEDY MAÑANA 220

TOTAL 1366



122

Capacitaciones en uso y administración de contenidos bajo el sistema de gestión de

gestión de cursos de código abierto - Moodle

USO Y ADMINISTRACIÓN DE CONTENIDOS BAJO EL SISTEMA DE GESTIÓN

DE CURSOS DE CODIGO ABIERTO - MOODLE DOCENTES ESTUDIANTES

E.E. COLEGIO Total

capacitados F M F M

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO ALBERTO LLERAS

CAMARGO 10 6 2 1 1

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO ABRAHAM LINCOLN 28 16 12

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CATUMARE (MAÑANA) 57 19 8 15 15

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CATUMARE (TARDE) 37 9 12 9 7

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CATUMARE (LA ROCHELA) 26 12 1 8 5

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CATUMARE (NUEVO

HORIZONTE) 43 18 5 9 11

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CATUMARE (SAN JORGE) 39 14 4 12 9

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CARLOS ALBAN 44 36 8

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO LAS PALMAS 25 15 4 5 1

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO LOS CENTAUROS 14 13 1

TOTAL 323 158 57 59 49

Uso de herramientas de software para el diseño y construcción de material multimedia

educativo.



123

ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS TOTAL

CAPACITADOS

DOCENTES ESTUDIANTES

F M F M

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO JUAN PABLO II 16 8 6 2

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO NORMAL SUPERIOR 21 9 3 9

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO ABRAHAM LINCOLN 47 20 27

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CATUMARE - SEDE PRINCIPAL (TARDE) 33 12 21

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CATUMARE - SEDE ROCHELA (TARDE) 31 1 15 15

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO ALBERTO LLERAS CAMARGO 25 18 7

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CARLOS ALBAN 43 35 8

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO LOS CENTAUROS 15 8 7

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO GUATIQUIA 13 9 3 1

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO LA ESPERANZA 37 20 17

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO GERMAN ARCINIEGAS 43 32 11

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO GUILLERMO NIÑO 20 10 10

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO JHON F KENNEDY 18 7 3 5 3

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO JORGE ELIECER GAITAN AYALA 17 6 4 3 4

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CARLOS GALAN 22 19 3

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO NARCISO MATUS TORRES 48 33 15

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO SEIS DE ABRIL 38 17 10 3 8

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO LAS PALMAS 31 18 4 7 2

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO MANUELA BELTRAN 30 15 5 2 8

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO INEM LUIS LOPEZ DE MESA 15 8 7

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO ANTONIO RICAUTE CASD 35 21 14

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO ARNULFO BRICEÑO 3 3

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO SANTA INES 32 15 17

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO ANTONY A PHIPPS 22 11 11

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO SIMON BOLIVAR 29 19 10

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO FRANCISCO JOSE DE CALDAS 20 10 10

TOTAL 704 288 131 140 145



124

Con dicha estrategia se dotó a treinta (30) instituciones educativas Oficiales de Villavicencio

con una población estudiantil de 48.975 estudiantes.

Dotación de conectividad (servicio de internet)

Durante el cuatrienio la Secretaría de Educación ha invertido recursos por valor

$3.286.000.000 de pesos, lo que ha permitido llegar a (103 I.E.O) Instituciones Educativas

Oficiales con conectividad (servicio de Internet), que han permito mejorar las condiciones

del aula, y poder acceder a toda la información de contenidos virtuales OVAS y ODEAS,

para toda la población estudiantil de Villavicencio; con una ejecución de las metas (147) del

Plan de Desarrollo Municipal del 90%.





125

• Recursos del Ministerio de Educación Nacional Por CONPES, a través de su

programa Conexión Total.

• Recursos propios de la Administración central.

• Convenios, acuerdos de cooperación con ECOPETROL para la conectividad

específicamente en el área Rural.

SE GARANTIZÓ LA CONECTIVIDAD

2012 2013 2014 2015

ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES 38 41 60 103

ESTUDIANTES BENEFICIADOS 35,6 43,778 51,039 68,745

INVERSIÓN 150 738,056 941 1,266,000

PORCENTAJE DE AVANCE 47% 57% 69% 90%

Con dicha estrategia se garantizó la conectividad a los 90% de las instituciones educativas

Oficiales de Villavicencio con sus sedes respectivas (44 IEO principales y 59 sedes), para un

total de 103 Establecimientos educativos Oficiales con una población estudiantil de 68.745

estudiantes

Centro de innovación educativa regional (CIER ORIENTE)

Villavicencio se convierte en el epicentro del Centro de Innovación Educativa Regional

(CIER ORIENTE) Villavicencio. Durante el cuatrienio la Secretaría de Educación, la

administración central, el Ministerio de Educación Nacional y el Gobierno de Corea del Sur

han aunado esfuerzos económicos por valor de $ 9.543.000.000 de pesos, lo que ha permitido

crear el Centro de innovación con ubicación en la Universidad de los Llanos, Capacitación a

3.000 docentes de Villavicencio y la creación de 6.000 contenidos virtuales para ser

utilizados y desarrollados en nuestras instituciones educativas de Villavicencio.





126

• Participar como creador y formulador del Proyecto de la alianza CIER ORIENTE,

convocatoria hecha por el Ministerios de Educación Nacional.

• Participación masiva de los docentes para la capacitación en todos los temas de TIC.

• Poder acceder a los recursos y dotación tecnológica del Gobierno del Corea del Sur.

CIER ORIENTE

2012 2014 2015

Dotación Infraestructura física y tecnológica 1 7 10

Producción de contenidos 0 6,000 0

Formación docente 0 3,000 0

Formación estudiantes 0 0 12,500

Inversión 199,997,100 9,009,320,574 334,000,000

Con dicha estrategia se garantizó la capacitación a 3.000 docentes de las instituciones

educativas Oficiales de Villavicencio con sus sedes respectivas y la creación de 6.000

contenidos virtuales digitales, con una población estudiantil beneficiada de 77.776

estudiantes.

16. BILINGÜISMO

Fortalecer el dominio de un idioma extranjero es esencial para cualquier sociedad interesada

en hacer parte de dinámicas globales de tipo académico, cultural, económico. El

mejoramiento de los niveles de competencia comunicativa en inglés de una sociedad u

oblación particular conlleva necesariamente al surgimiento de oportunidades para sus

ciudadanos, al reconocimiento de otras culturas y al crecimiento individual y colectivo,

incrementando las posibilidades de movilidad social y de condiciones más igualitarias para

el desarrollo.

En el marco de la política de calidad y la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994)

dispone que los establecimientos educativos deban ofrecer a sus estudiantes el aprendizaje

de una lengua extranjera desde el nivel básico



127

Se desarrollaron diferentes estrategias de fortalecimiento de las competencias comunicativas

y lingüísticas de los Docentes de básica primaria, secundaria y media así:

Docentes de básica primaria

Capacitación en inglés, metodología y Tics se beneficiaron 65 docentes de básica

primaria de 13 Instituciones Educativas Oficiales dentro del marco de la estrategia

de Jornada Escolar Extendida con énfasis en inglés y entrega de canastas educativas

(contrato 641/2012 celebrado entre el MEN y la UNILLANOS.)

Capacitación de docentes de básica primaria en lengua, metodología de la enseñanza

del inglés y Tics según Lineamientos del Ministerio de Educación Nacional y el

Marco Común Europeo de Referencia convenio interadministrativo No. 1214 4

septiembre de 2013 celebrado entre la UNILLANOS Y LA SEM. Vinculados 60

docentes de 13 Instituciones Educativas Oficiales.

Se realizó taller de Socialización de la Estrategia Aprendamos Inglés con las

Aventuras de Bunny Bonita realizado en el mes de noviembre de 2013 y mediante el

cual se beneficiaron 55 docentes de básica primaria de 25 Instituciones Educativas

Oficiales, se entregó dos maletas por Institución.

Taller de Apropiación y Uso del Material: MY ABC ENGLISH KIT para docentes

de Educación Básica con carga académica en inglés, se beneficiaron 60 docentes de

primaria de 15 Instituciones Educativas Oficiales y se hizo entrega de 20 kits.



128

Docentes de básica secundaria y media

Programa de inmersiones en inglés estándar, San Andrés, Providencia y Santa

Catalina 2013 y 2014 estrategia del Ministerio de Educación y por gestión de la

Secretaria de Educación se beneficiaron 20 docentes.

Prueba diagnóstica que el Ministerio de Educación realiza a través del ICFES con

el fin de determinar el nivel de los docentes, lo cual permitirá, basado en esta

información, trabajar con información actualizada sobre el recurso humano y

académico con el que contamos para liderar procesos de caracterización y formación

profesional de los docentes de inglés de las Instituciones Educativas.

Estrategia de Formación en cascada: proceso de Formación híbrida con el curso

English For Teaching tiene una duración de 20 semanas con asistencias a sesiones

presenciales de 6 horas los días sábados y el estudio autónomo virtual durante la

semana de una hora diaria. (se vincularon 13 docentes de inglés y se clausuro el

sábado 28 de septiembre de 2013).

Capacitación Teaching English proyecto MEN – Universidad UNICA en alianza con

la Institución Universitaria Colombo Americana, Cengage Learning y Educational

Testing Service (ETS), dirigido a docentes de inglés del sector oficial con niveles

de inglés de A1, A2 y B1. Este proceso buscaba fortalecer las competencias

pedagógicas y metodológicas de los docentes de inglés a través de: Cursos virtuales

enfocados en los procesos del quehacer pedagógico, foros virtuales de discusión,

reflexión pedagógica, sesiones presenciales y observaciones de clase, finalizando con

la presentación de una prueba de certificación internacional. (se vincularon 17

docentes de inglés de diferentes instituciones educativas oficiales.)



129

Mediante contrato No. 622 de 2014 cuyo objeto fue “Prestación de Servicios

Profesionales y de apoyo a la Gestión para capacitar en metodología de la enseñanza

y uso de recursos didácticos a los docentes de inglés de las Instituciones Educativas

Oficiales de Villavicencio” se beneficiaron 150 docentes de básica y media.

Proceso de formación “English, Please” y distribución material pedagógica: Con

el fin de fortalecer el aprendizaje de inglés en nuestros estudiantes de educación

básica y media, 15 Instituciones Educativas Oficiales se beneficiaron con el material

English, Please! 1, 2 y 3, es una estrategia creada para que los jóvenes colombianos

de grados 9, 10 y 11 mejoren su comunicación en inglés y los docentes puedan

transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje y así garantizar mejores

resultados. Está orientado a los niveles básicos (A1 y A2) con exposición progresiva

a niveles intermedios (B1), especialmente en habilidades comunicativas, se realizó

taller de formación de docentes para el uso y la apropiación del material. Se

entregaron 11.822 textos para el total de la población matricula en esta Instituciones

Educativas.

Participación del programa de inmersiones en inglés estándar gracias a la gestión

realizada por la Secretaria de Educación de Villavicencio ante la Gobernación del

Meta beneficiándose 15 docentes se realizó en la hacienda Marsella del 19 al 31 de

enero de 2015.

Participación del programa de inmersiones en inglés estándar gracias a la gestión

realizada por la Secretaria de Educación de Villavicencio ante la Gobernación del

Meta beneficiándose 30 docentes se realizó en la ciudad de Cartagena del 13 al 25

de junio de 2015.



130

Programas de inmersiones en la zona cafetera a cargo de nativos extranjeros, en la

India y Estados Unidos, beneficiándose 9 docentes así: 1 docente en la India The

English and Foreign Languages University, Hyderabad, 4 docentes en Estados

Unidos Teaching English as a foreign Language, enseñanza de inglés como lengua

extranjero en University of California in Davis City y 4 en la zona cafetera.

Programa formadores nativos extranjeros

Formadores Nativos Extranjeros: Se contó con la participación de 12

Voluntarios extranjeros en 8 Instituciones Educativas Oficiales (Juan Pablo II,

Jorge Eliecer Gaitán Ayala, Juan B. Caballero, Francisco Arango, Miguel Ángel

Martin, Guatiquia, Catumare y Departamental de la Esperanza), acompañando

los docentes de inglés y los estudiantes desde el grado 6 a 11 fortaleciendo sus

competencias comunicativas y mejoramiento de sus prácticas pedagógicas en el

aula. Se beneficiaron 22 docentes de inglés y un promedio de 6.300 estudiantes.

Curso “Developing communicative skills in the classroom” a cargo de la

voluntaria Australiana se realizó del 22 de agosto hasta el 1 de noviembre de

2014 en el colegio Francisco Arango vinculándose 25 docentes de las

Instituciones Educativas Oficiales.

Club de conversación en inglés sobre experiencias de enseñanza e intercambio

cultural que liderará la voluntaria americana Charlene Kahn. Este club de

conversación está dirigido a los docentes que tengan carga horaria en inglés en

los niveles de educación básica secundaria y media, y que además estén

diagnosticados por el M.E.N con un nivel mínimo B1 según el Marco Común

Europeo.

Todas estas actividades y estrategias permitió obtener los resultados en las pruebas saber 11

en el área de Ingles:



131

Nivel de inglés alumnos instituciones educativas según resultados pruebas saber

11

NIVEL ALUMNOS PRUEBAS SABER 2011 2014 Observación

A- 54,10 48,37 5,73

A1 40,25 39,28 0,97

A2 4,78 7,09 2,31

B1 0,88 3,46 2,58

B+ 0,33 0,33

Nivel de inglés de los docentes a cargo de esta área.

Los resultados de este aspecto se obtuvieron a partir de las pruebas diagnósticas que ha

realizado el M.E.N durante los últimos 7 años. Es importante aclarar que esta prueba no

evalúa las cuatro habilidades comunicativas (escucha, habla, lectura y escritura), sino se

limita a la comprensión lectora y hasta el nivel B, razón por la cual quienes superan la prueba

son clasificados en el nivel B+. Sin embargo, con estos resultados ya se evidencia que 45

docentes de los 74 que han presentado la prueba, no alcanzan el nivel esperado. De acuerdo

a los estándares del M.E.N los docentes que actualmente tienen a cargo la enseñanza de inglés

deben tener un nivel B2 según el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas

(MCER) y los recién egresados deben clasificarse en el nivel C1.



132

Docentes diagnosticados.

Docentes de inglés Total

NO 65

SI 74

Total general 139

Se identificaron como causas de la no presentación de la prueba que hay fallas en la

comunicación de los rectores con sus docentes del área, otros consideran que es la misma

prueba que presentan los estudiantes y a otros no les interesa conocer su nivel porque ya están

en su proceso de pensión (44% de los docentes superan los 50 años).

Nivel de Inglés de sus docentes diagnosticados

Nivel de inglés Total

A1 4

A2 6

B1 35

B+ 29

Total general 74



133

De acuerdo a los estudios realizados, se aclara que no todos los docentes a cargo de la

enseñanza del inglés son licenciados en lenguas. Algunos son profesionales de otras carreras

y han tomado cursos de inglés o han viajado al exterior.

Se recomienda realizar una prueba diagnóstica que permita identificar las necesidades por

habilidades (Speaking, writing, listening, Reading) de los docentes para así hacer un plan de

formación acorde a las debilidades individuales. Además, para el continuo mejoramiento de

la habilidad auditiva es importante que estas actualizaciones sean impartidas por docentes

nativos angloparlantes.

Se debe contemplar el bilingüismo como una política educativa del municipio y tener en

cuenta las necesidades de formación para fortalecer a corto, mediano y largo plazo. el

desarrollo de competencias comunicativas en lengua extranjera (Inglés) a docentes de básica

primaria, inglés y estudiantes en los Establecimientos Educativos Oficiales de Villavicencio;

para tener ciudadanos y ciudadanas capaces de comunicarse en inglés, con estándares

internacionalmente comparables, que inserten al municipio en los procesos de comunicación

universal, en la economía global y en la apertura cultural.

Estrategias de formación

1. A corto plazo- prioridad en necesidades de formación

• Continuación fases de capacitación en lengua y metodología para docentes de

primaria, teniendo en cuenta que cada sede y jornada tenga un representante que

asuma la enseñanza del inglés en los grados 4° y 5°.

• Capacitación para docentes de secundaria en diseño de pruebas SABER.



134

• Establecer un convenio de capacitación permanente con entidades reconocidas en

la enseñanza del inglés, que ofrezcan horarios flexibles y que asuman el reto de

mejorar el nivel de los docentes de acuerdo con sus necesidades. Además, este

curso debe contar con un componente de capacitación en metodologías y

estrategias de la enseñanza del inglés como lengua extranjera. La metodología

híbrida es una excelente opción.

2. A mediano y largo plazo- gestionar recursos para cualificar docentes.

• PROGRAMAS DE PREGRADO PRESENCIALES EN LA ENSEÑANZA

DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA. Además, de crear estrategias

de motivación para los bachilleres y normalistas, es necesario brindar el apoyo a

los docentes provisionales o de otras áreas para que se profesionalicen en la

enseñanza del inglés.

• PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA EN DIDÁCTICA

DEL INGLÉS. La secretaría de educación debe fomentar la oferta de estos

programas en la ciudad y trabajar en convenios que permitan subsidios y/o

descuentos para su planta de personal. Además, uno de los criterios para acceder

a estos programas con subsidios debe ser que los proyectos de grado beneficien

las instituciones educativas del municipio. Finalmente, se deben socializar los

resultados para tener un mayor impacto y consolidar la comunidad académica.

• PROGRAMAS DE INTERCAMBIO. Es necesario el apoyo del gobierno para

llevar a cabo programas de intercambio en el exterior; esto con el fin de fortalecer

el desarrollo de las habilidades comunicativas.



135

• PARTICIPACIÓN EN EVENTOS NACIONALES. Es fundamental la

participación de docentes del municipio como asistentes o expositores en los

diferentes eventos, tales como: Congreso Nacional de bilingüismo de Armenia,

Congreso organizado por la Asociación Colombiana de Profesores de Inglés

(ASOCOPI), entre otros.

• CONVENIO CON LA UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS. La universidad

pública de la región a través de su instituto de lenguas se ha destacado por el

apoyo continuo a los procesos de mejoramiento de docentes de primaria con el

curso en lengua y metodología Fase I, II y III. Esta estrategia exitosa debe tener

continuidad y ampliación según la cantidad de docentes de primaria con

necesidades de formación según sedes y jornadas.

• PARTICIPACIÓN EN EVENTOS ENTRE PARES, EXPERIENCIAS

SIGNIFICATIVAS Y DÍA MUNICIPAL DEL INGLÉS. Los encuentros de

docentes durante el año han sido muy valiosos en cuanto a experiencias

compartidas en contextos similares. Varias instituciones educativas cuentan con

un solo docente de inglés en secundaria y las que tienen un departamento de

inglés con más maestros no tienen horas de trabajo en equipo, para esto es

necesario continuar los encuentros de la red de docentes, generar espacios de

trabajo colaborativo físicos, virtuales, mejorar la comunicación a través de

correos electrónicos u otras redes sociales. Además, se sugiere tener un

encuentro de experiencias significativas con reconocimientos especiales y apoyo

económico a los proyectos de inglés en las instituciones educativas. Finalmente,

es necesario establecer un día municipal del inglés como una estrategia de

motivación para los estudiantes.



136

• ALIANZAS CON OTRAS ENTIDADES, PASANTÍAS EN EL EXTERIOR Y

CONVOCATORIAS PÚBLICAS. El líder de bilingüismo debe tener entre otras,

la función de buscar estrategias de formación para los docentes que beneficien la

calidad de la enseñanza en las aulas de sector oficial

• PROGRAMAS DE INMERSIÓN A NIVEL LOCAL, NACIONAL E

INTERNACIONAL.

Este programa se debe desarrollar según los niveles de inglés de los estudiantes se sugieren

como complemento a las capacitaciones, al mismo tiempo que pueden ser una motivación

para los docentes así:

• Al cumplir los requisitos para alcanzar el nivel A2- Semana de inmersión a nivel

local.

• Al cumplir los requisitos para alcanzar el nivel B1- 4 semanas de inmersión a

nivel nacional.

• Al cumplir los requisitos para alcanzar el nivel B2-4 semanas de inmersión en

países o regiones donde el inglés es lengua materna.

PROGRAMA DE ASISTENTES EXTRANJEROS, AULAS DE INMERSIÓN Y CLUBES

DE CONVERSACIÓN. Se debe dar continuidad al trabajo con voluntarios extranjeros,

garantizando de parte de la secretaría de educación, su hospedaje, alimentación y transporte.

Además, se debe reglamentar su participación, mecanismos de asignación a las instituciones

educativas y proyectar las aulas de inmersión para estudiantes.

Con base en las necesidades de los docentes de las Instituciones Educativas Oficiales estas

son algunas de las Estrategias de formación que se requieren y actividades:



137

Fortalecer el nivel de desempeño lingüístico, metodológico y en nuevas tecnologías

de los docentes de las Instituciones Educativas Oficiales de Villavicencio.

Desarrollar en los docentes de preescolar competencias lingüísticas, metodológicas y

en nuevas tecnologías. comunicativas en la lengua inglesa que correspondan a los

niveles A1, A2 y B1 según la guía N.22 de estándares.

Desarrollar en los docentes de básica primaria e interdisciplinarios competencias

lingüísticas, metodológicas y en nuevas tecnologías. comunicativas en la lengua

inglesa que correspondan a los niveles A1, A2 y B1 según la guía N.22 de estándares.

Capacitación para docentes de secundaria en diseño de pruebas SABER.

Incentivos para docentes destacados y comprometidos con el fortalecimiento de las

competencias comunicativas de los estudiantes.

Dotar con material didáctico pertinente a la capacitación a las 51 Instituciones

Educativas del Municipio de Villavicencio. (Canastas educativas para fortalecimiento

del inglés.)

Revisión, reformulación y ajuste de los planes de estudios, planes de área, proyectos

trasversales, proyectos de aula y proyectos interinstitucionales.

Programas de pregrado presenciales en la enseñanza del inglés como

LENGUA EXTRANJERA. Además, de crear estrategias de motivación para los bachilleres

y normalistas, es necesario brindar el apoyo a los docentes provisionales o de otras áreas para

que se profesionalicen en la enseñanza del inglés.

Programas de especialización y maestría en didáctica del inglés.

La secretaría de educación debe fomentar la oferta de estos programas en la ciudad y trabajar

en convenios que permitan subsidios y/o descuentos para su planta de personal. Además, uno

de los criterios para acceder a estos programas con subsidios debe ser que los proyectos de



138

grado beneficien las instituciones educativas del municipio. Finalmente, se deben socializar

los resultados para tener un mayor impacto y consolidar la comunidad académica.

Programas de intercambio

Es necesario el apoyo del gobierno para llevar a cabo programas de intercambio en el

exterior; esto con el fin de fortalecer el desarrollo de las habilidades comunicativas.

Participación en eventos nacionales

Es fundamental la participación de docentes del municipio como asistentes o expositores en

los diferentes eventos, tales como:

Congreso Nacional de bilingüismo de Armenia, Congreso organizado por la Asociación

Colombiana de Profesores de Inglés (ASOCOPI), entre otros.

Convenio con la Universidad de los Llanos

La universidad pública de la región a través de su instituto de lenguas se ha destacado por el

apoyo continuo a los procesos de mejoramiento de docentes de primaria con el curso en

lengua y metodología Fase I, II y III.

Esta estrategia exitosa debe tener continuidad y ampliación según la cantidad de docentes de

primaria con necesidades de formación según sedes y jornadas.

Participación en eventos entre pares, experiencias significativas y día

Municipal del inglés. Los encuentros de docentes durante el año han sido muy valiosos en

cuanto a experiencias compartidas en contextos similares. Varias instituciones educativas

cuentan con un solo docente de inglés en secundaria y las que tienen un departamento de

inglés con más maestros no tienen horas de trabajo en equipo, para esto es necesario continuar

los encuentros de la red de docentes, generar espacios de trabajo colaborativo físicos,

virtuales, mejorar la comunicación a través de correos electrónicos u otras redes sociales.



139

Además, se sugiere tener un encuentro de experiencias significativas con reconocimientos

especiales y apoyo económico a los proyectos de inglés en las instituciones educativas.

Finalmente, es necesario establecer un día municipal del inglés como una estrategia de

motivación para los estudiantes.

Alianzas con otras entidades, pasantías en el exterior y convocatorias públicas. El líder de

bilingüismo debe tener entre otras, la función de buscar estrategias de formación para los

docentes que beneficien la calidad de la enseñanza en las aulas de sector oficial.

Programas de inmersión a nivel local, nacional e internacional.

Este programa se debe desarrollar según los niveles de inglés de los estudiantes se sugieren

como complemento a las capacitaciones, al mismo tiempo que pueden ser una motivación

para los docentes así:

Al cumplir los requisitos para alcanzar el nivel A2- Semana de inmersión a nivel

local.

Al cumplir los requisitos para alcanzar el nivel B1- 4 semanas de inmersión a nivel

nacional.

Al cumplir los requisitos para alcanzar el nivel B2-4 semanas de inmersión en países

o regiones donde el inglés es lengua materna.

Programa de asistentes extranjeros, aulas de inmersión y clubes de conversación.

Se debe dar continuidad al trabajo con voluntarios extranjeros, garantizando de parte de la

secretaría de educación, su hospedaje, alimentación y transporte. Además, se debe

reglamentar su participación, mecanismos de asignación a las instituciones educativas y

proyectar las aulas de inmersión para estudiantes

El Municipio de Villavicencio para alcanzar el objetivo de fortalecer el desarrollo de

competencias comunicativas en lengua extranjera (Inglés) a docentes de básica primaria,



140

básica segundaria, media y estudiantes en los Establecimientos Educativos Oficiales de

Villavicencio, con el fin de tener ciudadanos y ciudadanas capaces de comunicarse en inglés,

con estándares internacionalmente comparables, que inserten al municipio en los procesos

de comunicación universal, en la economía global y en la apertura cultural, es de vital

importancia la elaboración de un proyecto que contemple: 1. Programa de Formadores

Nativos Extranjeros; 2. Fortalecimiento de la competencias comunicativas de docentes y

estudiantes ; 3. Programa de Incentivos y 4. Dotación de Recursos pedagógicos y 5 aulas

especializadas, dotadas para la enseñanza de inglés.

17. PROYECTOS TRANVERSALES

En Coordinación con el Equipo Técnico Regional de Educación para la Sexualidad y

Construcción de Ciudadanía y con la asesoría del MEN, el programa PESCC desde el año

2011 al 2014 se implementó en 46 Instituciones educativas y se capacitó a 1.600 docentes,

es decir que hubo una cobertura del 89 % y en Educación Ambiental se hizo seguimiento en

un 95% las Instituciones Educativas de Villavicencio tienen el Proyecto Ambiental

formulado y en ejecución.

El proyecto de Educación Sexual y Construcción de ciudadanía ha tenido un gran avance y

expansión en el Municipio de Villavicencio como se evidencia en la siguiente tabla en la

cual está consignado el número de IE focalizadas, No. de estudiantes, No. de docentes y las

actividades realizadas.


FOCALIZADA

No. ESTUDIANTES ACTIVIDAD No. DOCENTES

CAPACITADOS

General Carlos Albán 1539 Visitas, Socialización. 12

Colegio Departamental la

Esperanza CDE

2322 Visitas, equipo de trabajo 24

Colegio Nacionalizado

Bachillerato Femenino

2059 visitas, equipo de trabajo 18

Escuela Normal Superior 2163 Socialización, Visitas, Talleres,

conformación mesa institucional

90



141

Jorge Eliécer Gaitán 5530 Socialización, Visitas, Talleres,


120

Expansión

Francisco Arango 1187 Socialización, Visitas, Talleres,


40

Juan Pablo II 2120 Socialización, Visitas, Talleres,


58

Abraham Lincoln 1110 Socialización, Visitas, Talleres,


40

Gilberto Álzate 1173 Socialización, Visitas, Talleres,


42

INEM 3279 Visitas, Talleres, conformación mesa

institucional

98

Catumare 3609 Visitas, Talleres, conformación mesa

institucional

110

Seis de Abril 837 Talleres, conformación mesa institucional 22

Marco Fidel Suárez 1117 Socialización 22

Arnulfo Briseño 2485 Socialización, Talleres 42

Antonio Nariño 1147 Socialización 36

Alberto Lleras Camargo 3201 Socialización, mesa institucional 58

Guatiquìa 1032 Socialización, mesa institucional 38

Manuela Beltrán 1768 Socialización 41

TOTAL 37.678 911


Dentro del periodo 2012 al 2015, el Programa de Educación para la Sexualidad y

Construcción de Ciudadanía. PESCC, en Villavicencio ha llegado a 46 Instituciones

Educativas de las 52 que son las más fortalecidas en el programa, es decir que se ha alcanzado

un 45 % de cobertura, capacitando a 911 Docentes.

Proyectos pedagógicos transversales

Se celebró el contrato No. 1222 del 01/07/2015 Cuyo objeto es: Prestación de Servicios

Profesionales y de apoyo a la gestión de tipo logístico para capacitar, asesorar y hacer

seguimiento a los proyectos pedagógicos transversales: Educación Sexual (PESCC), en las

I.E.O. del Municipio de Villavicencio.

Se logró, entre otras:



142

Actualización sobre el Programa de Educación Sexual y Construcción de Ciudadanía

en las Instituciones.

A partir de las visitas institucionales que se realizaron, se pudo hacer un seguimiento

más detallado sobre los programas transversales, y a partir de ello reforzar la

capacitación en el PESCC. Cabe mencionar que en las visitas que se hicieron, también

se revisó el programa de Escuela de Padres y el Comité de Convivencia Escolar.

Primer Encuentro Municipal de Experiencias Significativas en el PESCC. El cual

permitió la congregación de las Mesas de trabajo, algunos Rectores y Coordinadores

así como también de estudiantes quienes se llevaron una gran inquietud frente a la

dinámica del programa, y el deseo de replicar lo expuesto.

Se observó la transversalidad del PESCC desde las diferentes áreas en la mayoría de

stand.

Taller Sexuapedagógico con 50 Docentes de cada I.E.O., para potencializar

estrategias y herramientas para la celebración de la Semana Andina de Prevención de

Embarazos en Adolescentes-PEA

Los estudiantes participantes en el Foro evidenciaron la apropiación de los hilos

conductores, DHSR y las competencias ciudadanas como resultado del proceso en

cada una de las IE.

Padrinazgo a 10 I.E.O, para la Celebración de la Semana PEA, estas instituciones

fueron:

Alfonso López Pumarejo apadrinada por la Secretaría de Gestión Social y P.C.

Buenos Aires apadrinada por la Uniminuto

Playa Rica apadrinada por la Universidad Cooperativa

Pio XII apadrinada por EPS Saludcoop

Guillermo Niño Medina apadrinada por Unillanos

Jorge E. Gaitán apadrinada por Salud Total

Guillermo Cano Isaza y Narciso Matus Torres apadrinadas por Profamilia



143

Femenino apadrinada por Secretaría de Salud Local

Instituto Técnico Industrial apadrinada por Corcumvi

La Secretaría de Educación Municipal en articulación con la Secretaría Local de Salud,

realizaron:

Capacitación a 50 estudiantes Gestores en Salud Sexual y Reproductiva de las

Instituciones educativas oficiales para que ellos y ellas puedan realizar una

significativa labor con sus pares en cada Institución educativa

La implementación del programa Salud al colegio, en donde se logró fortalecer a 40

Instituciones Educativas de las 50 I.E.O y se capacitaron a 8.091 Estudiantes

Se capacitó 537 Docentes en Estilos de Vida Saludable.

COMPONENTES AÑOS

CAPACITACIÓN DE DOCENTES Y

DIRECTIVOS DOCENTES EN

PROYECTOS PEDAGÓGICOS

TRANSVERSALES

2012 2013 2.014 2015

DOCENTES CAPACITADOS 1153 300 450 153

INVERSION 200.000.000,00 194.182.000,00 100.000.000,00 59.919.348,00


Educación ambiental.

El proyecto de Educación ambiental ha tenido muy buenos avances ya que todas las

Instituciones Educativas lo están llevando a cabo, en el caso de Villavicencio cuenta con

aliados muy importantes para el desarrollo de este programa como es la Secretaria de Medio

Ambiente del municipio y la Fundación NAHUMPRO.

Con la Fundación Nahumpro Siglo XXI, se coordinó para ejecutar el proyecto

“VILLAVICENCIO APORTANDO 100 MIL ARBOLES SEMBRANDO AL MUNDO

DESCONTAMINANDO Y UNA CULTURA FORMANDO”, el cual se desarrolló en más



144

de 30 Instituciones Educativas oficiales de Villavicencio, se capacitó a 80 docentes y se

sensibilizó a 5.000 estudiantes.

En el proyecto de incorporación de la dimensión ambiental a la educación básica y media del

país, proceso que se desarrolla con el Ministerio de Educación Nacional, en éste proceso

participan 10 Instituciones Educativas (Carlos Albán, Las Palmas, Luis Carlos Galán, San

Francisco de Asís, Playa Rica, Isaac Tacha, Alberto Lleras).

Educación para el ejercicio de los derechos humanos – competencias ciudadanas en

contextos de violencia.

El proyecto de Competencias Ciudadanas en contextos de violencia tiene como objetivo:

Fortalecer la respuesta de los Entes Territoriales en la atención educativa a la población

afectada por la violencia, y adecuar las Instituciones Educativas a los retos que les demanda

el desplazamiento forzado y la violencia en Colombia, desde una perspectiva incluyente

protectora y garante de derechos.

Se han constituido cuatro Equipos Pedagógicos de Apoyo, uno en cada institución

participante, conformado por docentes y directivos docentes, quienes en reuniones continuas

con la asesora regional planean, ejecutan, y evalúan las acciones a implementar en el marco

del proyecto. A la fecha se construyeron y están en curso 127 pactos de aula (86 en los

colegios de Villavicencio); se están realizando las adecuaciones físicas necesarias para los

centros de mediación entre pares y se están capacitando 82 estudiantes como mediadores,

orientados por los grupos focales de docentes formadores de niños, niñas y jóvenes

mediadores (5 docentes por institución), quienes recibieron por parte del proyecto la

respectiva capacitación.

Como valor agregado se están elaborando cuatro módulos (pactos de aula, centros de

mediación entre pares, resiliencia y práctica pedagógica) organizados conceptual y



145

didácticamente en torno al desarrollo de competencias ciudadanas en contextos de violencia.

Estos módulos serán entregados a las instituciones educativas.

A la fecha se han realizado dos encuentros nacionales (uno al inicio del proyecto y otro para

el cierre del pilotaje), con el fin de promover el diálogo de saberes y la socialización de las

experiencias significativas entre docentes y directivos docentes de las 23 instituciones

educativas que a nivel nacional forman parte del pilotaje, acompañados por funcionarios de

las Secretarías de Educación Territoriales. Actualmente se está gestionando en las Secretarias

de Educación Departamental y Municipal, las acciones y recursos necesarios para garantizar

la consolidación del proyecto en las instituciones del pilotaje y la expansión del mismo en

otras instituciones nuevas, seleccionadas por su alto grado de vulnerabilidad debido a los

marcos de violencia que las caracterizan.

Convivencia escolar

Se han realizado 3 comités Ordinarios y 3 extraordinarios, a través de la circular N°1504-

10.02/30, del 18/03/2015, y con la colaboración del estudiante de Ingeniería Ambiental

Andrés Felipe Peralta García de la Unimeta, se ha levantado un diagnóstico base sobre el

estado e implementación de los PRAES, en las Instituciones Educativas tanto públicas como

privadas. el cual arrojo que en un 70% los PRAES funcionan en las I.E.O., esto debido a la

falta de recursos económicos y a que varios docentes manifiestan desmotivación, porque no

sienten apoyo de los entes gubernamentales.



146

IV EFICIENCIA

18. PLANTA DOCENTE

ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

Docen

te c

on

fun

cio

nes

de

ap

oyo

Docen

te c

on

fun

cio

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orie

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dor

Docen

te d

e a

ula

Docen

te T

uto

r

Tota

l gen

eral

CENTRO EDUCATIVO LUIS F. GOMEZ NIÑO 16 16


Ciencias Naturales y Edu. Ambiental 1 1


Educ. Artística - Artes Escénicas 1 1

Educ. Física, Recreacion y Deporte 1 1

Humanidades y Lengua Castellana 1 1

Idioma Extranjero Ingles 1 1

Matemáticas 1 1

Preescolar 2 2

Primaria 5 5

Tecnología de Informática 1 1

COL NZADO FEMENINO DE BTO DE VILLAVICENCIO 69 70

SEDE PRIN COL NZADO FEMENINO DE BTO DE VILLAVICENCIO 1 1




Educ. Artística - Artes Plásticas 2 2


Educ. Religiosa 2 2

Filosofía 2 2



Matemáticas 6 6

Preescolar 4 4

Primaria 21 21


COLEGIO CENTAUROS 41 42



147

ESC EL AMOR Preescolar 1 1

ESC EL AMOR Primaria 6 6

ESC JUAN PABLO II Preescolar 1 1

ESC JUAN PABLO II Primaria 5 5

ESC LA CECILIA Primaria 3 3

SEDE PRIN COLEGIO CENTAUROS 1 1






Matemáticas 2 2

Preescolar 3 3

Primaria 8 8


COLEGIO JUAN B. CABALLERO MEDINA 24 24






Educ. Ética y en Valores 1 1


Filosofía 1 1



Matemáticas 3 3

Preescolar 2 2

Primaria 5 5


SC NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO 1 73 74

ESC NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO 1

SEDE PRIN ESC NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO 1 1





148




Educ. Ética y en Valores 2 2


Filosofía 2 2



Matemáticas 4 4

Otras 10 10

Preescolar 5 5

Primaria 21 21


INS EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL LA ESPERANZA 1 77 78

ESC DE SORDOS (Primaria 3 3

ESC ICCE (Preescolar 3 3

ESC ICCE (Primaria 10 10

Ciencias Económicas y Política 1 1







Filosofía 2 2



Matemáticas 8 8

Otras 1 1

Primaria 12 12


COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN FRANCISCO DE ASIS 1 51 1 53

ESC LA ALBORADA (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental 0 0

ESC LA ALBORADA (Ciencias Sociales 1 1

ESC LA ALBORADA (Educ. Fisica, Recreacion y Deporte 1 1



149

ESC LA ALBORADA (Matematicas 1 1

ESC LA ALBORADA (Preescolar 2 2

ESC LA ALBORADA (Primaria 10 10

ESC LA ALBORADA (Tecnologia de Informatica 1 1

ESC LOS COMUNEROS (Preescolar 1 1

ESC LOS COMUNEROS (Primaria 12 12

COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN FRANCISCO DE ASIS 1 51 1 53



Educ. Fisica, Recreacion y Deporte 1 1

Educ. Religiosa 1 1

Humanidades y Lengua Castellana 4 1 5


Matematicas 3 3

Otras 2 2

Tecnologia de Informatica 2 2

INST EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO 1 43 1 45

ESC ANTONIO NARIÑO (Primaria 3 3

ESC JOSE ANTONIO GALAN (Primaria 2 2

ESC NUEVA LUCITANIA (Primaria 1 1

ESC NUEVA SANTA HELENA (Primaria 1 1

ESC RINCON DE POMPEYA (Preescolar 2 2

ESC RINCON DE POMPEYA (Primaria 10 1 11

ESC RURAL LAS ARRAYANES (Primaria 1 1

ALFONSO LOPEZ PUMAREJO 1 1





Educ. Artística - Música 1 1


Educ. Religiosa 1 1



Matemáticas 2 2



150

Otras 2 2

Preescolar 1 1

Primaria 6 6


INST EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO 1 36 37

ESC JAIME ROOK Preescolar 1 1

ESC JAIME ROOK Primaria 5 5

Preescolar 3 3

Primaria 10 10

SEDE PRIN INST EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO 1 1

Ciencias Naturales Fisica 1 1



Educ. Artistica - Artes Escénicas 1 1

Educ. Fisica, Recreacion y Deporte 1 1



Matematicas 3 3

Tecnologia de Informatica 2 2

INST EDUCATIVA COL DEPARTAMENTAL CATUMARE 1 110 0 111

ESC LA ROCHELA (Preescolar 2 2

ESC LA ROCHELA (Primaria 14 14

ESC LEON XIII (Preescolar 1 1

ESC LEON XIII (Primaria 4 4

ESC NUEVO HORIZONTE (Preescolar 2 2

ESC NUEVO HORIZONTE (Primaria 11 11

ESC SAN JORGE (Idioma Extranjero Ingles 1 1

ESC SAN JORGE (Preescolar 2 2

ESC SAN JORGE (Primaria 12 12


SEDE CAMPESTRE (Ciencias Economicas y Politica 2 2

SEDE CAMPESTRE (Ciencias Naturales Fisica 2 2

SEDE CAMPESTRE (Ciencias Naturales Quimica 1 1

SEDE CAMPESTRE (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental 7 7

SEDE CAMPESTRE (Ciencias Sociales 5 5



151

SEDE CAMPESTRE (Educ. Artistica - Artes Plasticas 2 2

SEDE CAMPESTRE (Educ. Artistica - Musica 1 1

SEDE CAMPESTRE (Educ. Ética y en Valores ) 1 1

SEDE CAMPESTRE (Educ. Fisica, Recreacion y Deporte ) 4 4

SEDE CAMPESTRE (Educ. Religiosa 1 1

SEDE CAMPESTRE (Filosofía ) 2 2

SEDE CAMPESTRE (Humanidades y Lengua Castellana ) 6 6

SEDE CAMPESTRE (Matematicas) 7 7

SEDE CAMPESTRE (Otras ) 3 3

SEDE CAMPESTRE (Tecnologia de Informatica) 3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COL DEPARTAMENTAL CATUMARE 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COL DEPARTAMENTAL CATUMARE

(Preescolar

1 1


(Primaria

10 10

INST EDUCATIVA COL DPTAL NARCISO JOSE MATUS TORRES 101 101

ESC EL JORDAN (Preescolar 2 2

ESC EL JORDAN (Primaria 13 13

ESC EL MANANTIAL (Preescolar 2 2

ESC EL MANANTIAL (Primaria 12 12

ESC EL TOPACIO (Preescolar 1 1

ESC EL TOPACIO (Primaria 3 3

ESC NUEVA COLOMBIA (Preescolar 1 1

ESC NUEVA COLOMBIA (Primaria 7 7

ESC SAN ANTONIO DE PADUA (Preescolar 2 2

ESC SAN ANTONIO DE PADUA (Primaria 7 7

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COL DPTAL NARCISO JOSE MATUS

TORRES (Áreas de Apoyo para Educación Especial

1 1


TORRES (Ciencias Naturales Fisica

1 1


TORRES (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental

5 5


TORRES (Ciencias Sociales

7 7


TORRES (Educ. Artistica - Artes Plasticas

2 2


TORRES (Educ. Etica y en Valores

1 1


TORRES (Educ. Fisica, Recreacion y Deporte

3 3


TORRES (Educ. Religiosa

1 1


TORRES (Filosofia

1 1



152


TORRES (Humanidades y Lengua Castellana

6 6


TORRES (Idioma Extranjero Ingles

4 4


TORRES (Matematicas

7 7


TORRES (Otras

4 4


TORRES (Primaria

4 4


TORRES (Tecnologia de Informatica

4 4

INST EDUCATIVA COL MIGUEL ANGEL MARTIN 1 29 30

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COL MIGUEL ANGEL MARTIN 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COL MIGUEL ANGEL MARTIN (Ciencias

Naturales Quimica

1 1


Naturales y Edu. Ambiental

1 1


Sociales

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COL MIGUEL ANGEL MARTIN (Educ.

Etica y en Valores

1 1


Fisica, Recreacion y Deporte

1 1


Religiosa

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COL MIGUEL ANGEL MARTIN (Filosofia 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COL MIGUEL ANGEL MARTIN

(Humanidades y Lengua Castellana

3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COL MIGUEL ANGEL MARTIN (Idioma

Extranjero Ingles

1 1


(Matematicas

3 3


(Preescolar

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COL MIGUEL ANGEL MARTIN (Primaria 11 11


(Tecnologia de Informatica

1 1

INST EDUCATIVA COLEGIO ABRAHAM LINCOLN 1 52 1 54

ESC LA VAINILLA (Preescolar 2 2

ESC LA VAINILLA (Primaria 10 10

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO ABRAHAM LINCOLN (Areas

de Apoyo para Educación Especial

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO ABRAHAM LINCOLN

(Ciencias Economicas y Politica

1 1


(Ciencias Naturales Quimica

1 1


(Ciencias Naturales y Edu. Ambiental

4 4


(Ciencias Sociales

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO ABRAHAM LINCOLN (Educ.

Artistica - Artes Plasticas

2 2



153



2 2


Religiosa

1 1


(Filosofia

1 1



4 1 5

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO ABRAHAM LINCOLN (Idioma

Extranjero Ingles

3 3


(Matematicas

4 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO ABRAHAM LINCOLN (Otras 1 1


(Preescolar

3 3


(Primaria

9 9



2 2

INST EDUCATIVA COLEGIO AGROPECUARIO LAS MERCEDES 19 19

ESC RURAL RIONEGRITO (Primaria 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO AGROPECUARIO LAS

MERCEDES (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental

2 2


MERCEDES (Ciencias Sociales

2 2


MERCEDES (Educ. Etica y en Valores

1 1


MERCEDES (Educ. Fisica, Recreacion y Deporte

1 1


MERCEDES (Humanidades y Lengua Castellana

1 1


MERCEDES (Idioma Extranjero Ingles

1 1


MERCEDES (Matematicas

2 2


MERCEDES (Otras

1 1


MERCEDES (Preescolar

1 1


MERCEDES (Primaria

5 5


MERCEDES (Tecnologia de Informatica

1 1

INST EDUCATIVA COLEGIO BASICO PIO XII 1 32 33

ESC SABOGAL HURTADO (Preescolar 1 1

ESC SABOGAL HURTADO (Primaria 5 5

ESC VEINTE DE JULIO (Preescolar 1 1

ESC VEINTE DE JULIO (Primaria 5 5

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO BASICO PIO XII 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO BASICO PIO XII (Ciencias

Naturales Quimica

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO BASICO PIO XII (Ciencias

Sociales

1 1



154

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO BASICO PIO XII (Educ. Artistica

- Artes Plasticas

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO BASICO PIO XII (Educ. Fisica,

Recreacion y Deporte

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO BASICO PIO XII (Humanidades

y Lengua Castellana

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO BASICO PIO XII (Idioma

Extranjero Ingles

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO BASICO PIO XII (Matematicas 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO BASICO PIO XII (Preescolar 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO BASICO PIO XII (Primaria 10 10

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO BASICO PIO XII (Tecnologia de

Informatica

1 1

INST EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL GILBERTO

ALZATE AVENDAÑO

1 41 42

CON. ESC. VILLA BOLIVAR (Preescolar 2 2

CON. ESC. VILLA BOLIVAR (Primaria 11 11

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL

GILBERTO ALZATE AVENDAÑO (Ciencias Naturales Quimica

1 1


GILBERTO ALZATE AVENDAÑO (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental

3 3


GILBERTO ALZATE AVENDAÑO (Ciencias Sociales

2 2


GILBERTO ALZATE AVENDAÑO (Educ. Artistica - Artes Plasticas

1 1


GILBERTO ALZATE AVENDAÑO (Educ. Fisica, Recreacion y Deporte

2 2


GILBERTO ALZATE AVENDAÑO (Educ. Religiosa

1 1


GILBERTO ALZATE AVENDAÑO (Filosofia

1 1


GILBERTO ALZATE AVENDAÑO (Humanidades y Lengua Castellana

5 5


GILBERTO ALZATE AVENDAÑO (Idioma Extranjero Ingles

2 2


GILBERTO ALZATE AVENDAÑO (Matematicas

4 4


GILBERTO ALZATE AVENDAÑO (Otras

1 3 4


GILBERTO ALZATE AVENDAÑO (Tecnologia de Informatica

3 3

INST EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO ARANGO 2 1 45 48

ESC MESETAS BAJAS (Preescolar 1 1

ESC MESETAS BAJAS (Primaria 5 5

ESC SIETE DE AGOSTO (Areas de Apoyo para Educación Especial 2 2



155

ESC SIETE DE AGOSTO (Preescolar 2 2

ESC SIETE DE AGOSTO (Primaria 10 10

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO ARANGO 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO ARANGO

(Ciencias Naturales Fisica

1 1



1 1



1 1


(Ciencias Sociales

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO ARANGO (Educ.

Etica y en Valores

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO ARANGO (Educ.


2 2



3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO ARANGO (Idioma

Extranjero Ingles

3 3


(Matematicas

3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO ARANGO (Otras 3 3



1 1

SEDE SAN JOSE (Preescolar 1 1

SEDE SAN JOSE (Primaria 5 5

INST EDUCATIVA COLEGIO GENERAL CARLOS ALBAN 1 45 1 47

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO GENERAL CARLOS ALBAN 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO GENERAL CARLOS ALBAN


1 1



3 3


(Ciencias Sociales

3 3


(Educ. Artistica - Artes Plasticas

1 1


(Educ. Etica y en Valores

1 1


(Educ. Fisica, Recreacion y Deporte

1 1


(Filosofia

2 2



4 4


(Idioma Extranjero Ingles

3 3


(Matematicas

3 1 4


(Preescolar

3 3


(Primaria

18 18



2 2



156

INST EDUCATIVA COLEGIO JHON F. KENNEDY 47 1 48

JARDIN INFANTIL NACIONAL (Preescolar 5 5

JARDIN INFANTIL NACIONAL (Primaria 10 10

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO JHON F. KENNEDY (Ciencias

Naturales Fisica

1 1


Naturales Quimica

1 1



4 4


Sociales

4 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO JHON F. KENNEDY (Educ.


1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO JHON F. KENNEDY (Filosofia 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO JHON F. KENNEDY


3 1 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO JHON F. KENNEDY (Idioma

Extranjero Ingles

3 3


(Matematicas

5 5

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO JHON F. KENNEDY (Otras 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO JHON F. KENNEDY (Primaria 5 5



2 2

INST EDUCATIVA COLEGIO JORGE ELIECER GAITAN AYALA 1 170 171

ESC. ATANASIO GIRARDOT (Areas de Apoyo para Educación Especial 1 1

ESC. ATANASIO GIRARDOT (Preescolar 5 5

ESC. ATANASIO GIRARDOT (Primaria 46 46

ESC. MARCO ANTONIO PINILLA (Preescolar 2 2

ESC. MARCO ANTONIO PINILLA (Primaria 12 12

ESC. SAN CARLOS (Preescolar 2 2

ESC. SAN CARLOS (Primaria 16 16

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO JORGE ELIECER GAITAN

AYALA

1 1


AYALA (Areas de Apoyo para Educación Especial

1 1


AYALA (Ciencias Naturales Fisica

1 1


AYALA (Ciencias Naturales Quimica

2 2


AYALA (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental

6 6


AYALA (Ciencias Sociales

7 7


AYALA (Educ. Artistica - Artes Plasticas

6 6



157


AYALA (Educ. Artistica - Musica

1 1


AYALA (Educ. Etica y en Valores

2 2


AYALA (Educ. Fisica, Recreacion y Deporte

5 5


AYALA (Educ. Religiosa

2 2


AYALA (Filosofia

2 2


AYALA (Humanidades y Lengua Castellana

8 8


AYALA (Idioma Extranjero Ingles

5 5


AYALA (Matematicas

15 15


AYALA (Otras

2 2


AYALA (Preescolar

3 3


AYALA (Primaria

11 11


AYALA (Tecnologia de Informatica

7 7

INST EDUCATIVA COLEGIO LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO 1 102 1 104

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO LUIS CARLOS GALAN

SARMIENTO

1 1


SARMIENTO (Ciencias Economicas y Politica

2 2


SARMIENTO (Ciencias Naturales Fisica

1 1


SARMIENTO (Ciencias Naturales Quimica

2 2


SARMIENTO (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental

7 7


SARMIENTO (Ciencias Sociales

6 6


SARMIENTO (Educ. Artistica - Artes Plasticas

2 2


SARMIENTO (Educ. Etica y en Valores

2 2


SARMIENTO (Educ. Fisica, Recreacion y Deporte

4 4


SARMIENTO (Educ. Religiosa

2 2


SARMIENTO (Filosofia

1 1


SARMIENTO (Humanidades y Lengua Castellana

8 8


SARMIENTO (Idioma Extranjero Ingles

5 5


SARMIENTO (Matematicas

7 7


SARMIENTO (Otras

5 5



158


SARMIENTO (Preescolar

6 6


SARMIENTO (Primaria

36 1 37


SARMIENTO (Tecnologia de Informatica

6 6

INST EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA-PONAL 9 9

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE

FATIMA-PONAL (Ciencias Sociales

1 1


FATIMA-PONAL (Educ. Fisica, Recreacion y Deporte

1 1


FATIMA-PONAL (Idioma Extranjero Ingles

1 1


FATIMA-PONAL (Matematicas

1 1


FATIMA-PONAL (Preescolar

2 2


FATIMA-PONAL (Primaria

3 3

INST EDUCATIVA FELICIDAD BARRIOS HERNANDEZ 18 18

ESC BARCELONA (Primaria 7 7

SEDE PRIN INST EDUCATIVA FELICIDAD BARRIOS HERNANDEZ


1 1


(Ciencias Sociales

1 1



1 1



1 1


(Educ. Religiosa

1 1



1 1



1 1


(Matematicas

1 1


(Otras

1 1


(Preescolar

1 1



1 1

INST EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER 1 38 39

CONCENTRACION ESCOLAR POLICARPA SALAVARRIETA (Areas de

Apoyo para Educación Especial

1 1

CONCENTRACION ESCOLAR POLICARPA SALAVARRIETA (Ciencias


1 1

CONCENTRACION ESCOLAR POLICARPA SALAVARRIETA (Ciencias

Sociales

1 1

CONCENTRACION ESCOLAR POLICARPA SALAVARRIETA (Educ.


1 1

CONCENTRACION ESCOLAR POLICARPA SALAVARRIETA (Educ.

Religiosa

1 1

CONCENTRACION ESCOLAR POLICARPA SALAVARRIETA


2 2



159

CONCENTRACION ESCOLAR POLICARPA SALAVARRIETA (Idioma

Extranjero Ingles

1 1


(Matematicas

2 2

CONCENTRACION ESCOLAR POLICARPA SALAVARRIETA (Primaria 5 5

CONCENTRACION ESCOLAR POLICARPA SALAVARRIETA (Tecnologia

de Informatica

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER


1 1



1 1


(Ciencias Sociales

2 2



1 1



1 1



1 1


(Matematicas

2 2


(Otras

3 3


(Preescolar

2 2


(Primaria

7 7



1 1

INST EDUCATIVA GERMAN ARCINIEGAS 1 45 1 47

SEDE PRIN INST EDUCATIVA GERMAN ARCINIEGAS 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA GERMAN ARCINIEGAS (Ciencias

Naturales Fisica

1 1


Naturales Quimica

2 2



4 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA GERMAN ARCINIEGAS (Ciencias Sociales 4 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA GERMAN ARCINIEGAS (Educ. Artistica -

Artes Plasticas

3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA GERMAN ARCINIEGAS (Educ. Fisica,


2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA GERMAN ARCINIEGAS (Humanidades y

Lengua Castellana

5 1 6

SEDE PRIN INST EDUCATIVA GERMAN ARCINIEGAS (Idioma

Extranjero Ingles

3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA GERMAN ARCINIEGAS (Matematicas 5 5

SEDE PRIN INST EDUCATIVA GERMAN ARCINIEGAS (Preescolar 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA GERMAN ARCINIEGAS (Primaria 11 11

SEDE PRIN INST EDUCATIVA GERMAN ARCINIEGAS (Tecnologia de

Informatica

3 3

INST EDUCATIVA GUILLERMO CANO ISAZA 31 1 32



160

ESC NUEVA RURAL SAN PEDRO CLAVER (Primaria 1 1

ESC RURAL NUEVA CONTADERO (Primaria 1 1

ESC RURAL NUEVA LA ARGENTINA (Primaria 2 2

ESC RURAL NUEVA NRA SRA DEL CARMEN (Primaria 2 2

ESC RURAL NUEVA PALMICHAL (Primaria 1 1

ESC RURAL NUEVA PIPIRAL (Primaria 1 1

ESC RURAL NUEVA SAMARIA (Primaria 1 1 2

ESC RURAL NUEVA SAN CRISTOBAL (Primaria 1 1

ESC RURAL NUEVA SAN JUAN DE OCOA (Primaria 1 1

ESC RURAL NUEVA SANTA MARIA BAJA (Primaria 1 1

ESC RURAL NUEVA SERVITA (Primaria 2 2

ESC RURAL NUEVA STA MARIA ALTA (Matematicas 1 1

ESC RURAL NUEVA STA MARIA ALTA (Primaria 1 1

SEDE PRIN GUILLERMO CANO ISAZA (Ciencias Naturales y Edu.

Ambiental

1 1

SEDE PRIN GUILLERMO CANO ISAZA (Ciencias Sociales 1 1

SEDE PRIN GUILLERMO CANO ISAZA (Educ. Fisica, Recreacion y Deporte 1 1

SEDE PRIN GUILLERMO CANO ISAZA (Humanidades y Lengua Castellana 3 3

SEDE PRIN GUILLERMO CANO ISAZA (Idioma Extranjero Ingles 1 1

SEDE PRIN GUILLERMO CANO ISAZA (Matematicas 1 1

SEDE PRIN GUILLERMO CANO ISAZA (Preescolar 1 1

SEDE PRIN GUILLERMO CANO ISAZA (Primaria 5 5

SEDE PRIN GUILLERMO CANO ISAZA Tecnologia de Informatica 1 1

INST EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA 1 129 2 132

SEDE PRIN INST EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA 1 1

CATATUMBO (Preescolar 3 3

CATATUMBO (Primaria 11 11

SAN VICENTE DE PAUL (Preescolar 3 3

SAN VICENTE DE PAUL (Primaria 12 12

SEDE PRIN INST EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA Ciencias

Naturales Fisica

5 5

SEDE PRIN INST EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA Ciencias

Naturales Quimica

5 5

SEDE PRIN INST EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA (Ciencias


6 6

SEDE PRIN INST EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA (Ciencias

Sociales

11 11

SEDE PRIN INST EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA (Educ.


4 4


Artistica - Musica

4 4



161

SEDE PRIN INST EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA (Educ. Etica

y en Valores

2 2



6 6


Religiosa

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA (Filosofia 3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA


10 10

SEDE PRIN INST EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA (Idioma

Extranjero Ingles

7 1 8


(Matematicas

13 1 14

SEDE PRIN INST EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA (Otras 16 16

SEDE PRIN INST EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA (Primaria 4 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA (Tecnologia

de Informatica

2 2

INST EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL FRANCISCO JOSE DE

CALDAS

1 86 1 88

ESC CONCEPCION PALACIOS (Preescolar 2 2

ESC CONCEPCION PALACIOS (Primaria 10 10

ESC. FRANCISCO DE MIRANDA (Preescolar 5 5

ESC. FRANCISCO DE MIRANDA (Primaria 20 20

SEDE PRININST EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL FRANCISCO

JOSE DE CALDAS

1 1


JOSE DE CALDAS (Ciencias Naturales Fisica

2 2


JOSE DE CALDAS (Ciencias Naturales Quimica

2 2


JOSE DE CALDAS (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental

6 6


JOSE DE CALDAS (Ciencias Sociales

6 6


JOSE DE CALDAS (Educ. Artistica - Artes Plasticas

3 3


JOSE DE CALDAS (Educ. Etica y en Valores

1 1


JOSE DE CALDAS (Educ. Fisica, Recreacion y Deporte

3 3


JOSE DE CALDAS (Educ. Religiosa

1 1


JOSE DE CALDAS (Filosofia

2 2


JOSE DE CALDAS (Humanidades y Lengua Castellana

7 1 8


JOSE DE CALDAS (Idioma Extranjero Ingles

5 5



162


JOSE DE CALDAS (Matematicas

8 8

SEDE PRININST EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS (Tecnologia de Informatica

3 3

INST EDUCATIVA ISAAC TACHA NIÑO 1 39 40

EL GUAMO (Primaria 1 1

JUAN BOSCO (Primaria 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA ISAAC TACHA NIÑO 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA ISAAC TACHA NIÑO (Ciencias Naturales y

Edu. Ambiental

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA ISAAC TACHA NIÑO (Educ. Fisica,


1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA ISAAC TACHA NIÑO (Filosofia 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA ISAAC TACHA NIÑO (Humanidades y

Lengua Castellana

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA ISAAC TACHA NIÑO (Matematicas 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA ISAAC TACHA NIÑO (Preescolar 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA ISAAC TACHA NIÑO (Primaria 5 5

SEDE RELIQUIA (Ciencias Naturales Quimica 1 1

SEDE RELIQUIA (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental 2 2

SEDE RELIQUIA (Ciencias Sociales 1 1

SEDE RELIQUIA (Educ. Artistica - Musica 1 1

SEDE RELIQUIA (Educ. Etica y en Valores 1 1

SEDE RELIQUIA (Educ. Fisica, Recreacion y Deporte 1 1

SEDE RELIQUIA (Educ. Religiosa 1 1

SEDE RELIQUIA (Humanidades y Lengua Castellana 3 3

SEDE RELIQUIA (Idioma Extranjero Ingles 1 1

SEDE RELIQUIA (Matematicas 2 2

SEDE RELIQUIA (Primaria 9 9

SEDE RELIQUIA (Tecnologia de Informatica 1 1

INST EDUCATIVA JUAN PABLO II 1 68 69

ESC CHAPINERITO (Primaria 7 7

ESC DOCE DE OCTUBRE (Preescolar 2 2

ESC DOCE DE OCTUBRE (Primaria 15 15

ESC GALAN (Preescolar 3 3

ESC GALAN (Primaria 4 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA JUAN PABLO II 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA JUAN PABLO II (Ciencias Naturales Fisica 2 2



163

SEDE PRIN INST EDUCATIVA JUAN PABLO II (Ciencias Naturales

Quimica

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA JUAN PABLO II (Ciencias Naturales y Edu.

Ambiental

4 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA JUAN PABLO II (Ciencias Sociales 4 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA JUAN PABLO II (Educ. Artistica - Artes

Plasticas

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA JUAN PABLO II (Educ. Fisica, Recreacion y

Deporte

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA JUAN PABLO II (Educ. Religiosa 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA JUAN PABLO II (Filosofia 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA JUAN PABLO II (Humanidades y Lengua

Castellana

5 5

SEDE PRIN INST EDUCATIVA JUAN PABLO II (Idioma Extranjero Ingles 4 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA JUAN PABLO II (Matematicas 7 7

SEDE PRIN INST EDUCATIVA JUAN PABLO II (Tecnologia de Informatica 1 1

INST EDUCATIVA LAS PALMAS 1 54 3 58

BETANIA (Primaria 1 1

LOS CAMBULOS (Preescolar 2 2

LOS CAMBULOS (Primaria 15 15

SEDE PRIN INST EDUCATIVA LAS PALMAS 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA LAS PALMAS (Ciencias Naturales Quimica 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA LAS PALMAS (Ciencias Naturales y Edu.

Ambiental

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA LAS PALMAS (Ciencias Sociales 3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA LAS PALMAS (Educ. Artistica - Artes

Plasticas

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA LAS PALMAS (Educ. Fisica, Recreacion y

Deporte

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA LAS PALMAS (Filosofia 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA LAS PALMAS (Humanidades y Lengua

Castellana

2 1 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA LAS PALMAS (Idioma Extranjero Ingles 1 1 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA LAS PALMAS (Matematicas 3 1 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA LAS PALMAS (Preescolar 4 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA LAS PALMAS (Primaria 16 16

SEDE PRIN INST EDUCATIVA LAS PALMAS (Tecnologia de Informatica 1 1

INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN 1 53 54

ESC MENEGUA (Preescolar 4 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN (Areas de Apoyo

para Educación Especial

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN (Ciencias Naturales

Fisica

1 1



164


Quimica

1 1


y Edu. Ambiental

3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN (Ciencias Sociales 5 5

SEDE PRIN INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN (Educ. Artistica -

Artes Plasticas

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN (Educ. Fisica,


2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN (Educ. Religiosa 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN (Filosofia 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN (Humanidades y

Lengua Castellana

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN (Idioma Extranjero

Ingles

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN (Matematicas 3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN (Primaria 24 24

SEDE PRIN INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN (Tecnologia de

Informatica

2 2

INST EDUCATIVA MARCO ANTONIO FRANCO RODRIGUEZ 46 46


Ciencias Naturales y Educ. Ambiental 4 4


Educ Ética y Valores 1 1

Educ. Artistica - Artes Plásticas 2 2

Educ. Fisica, recreación y deportes 2 2

Filosofía 1 1



Informatica y Tecnologia 1 1

Matematicas 6 6

Preescolar 4 4

Primaria 14 14

INST EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ 22 22

SEDE PRIN INST EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ (Ciencias


2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ (Ciencias

Sociales

3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ (Educ.


1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ (Educ.


1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ


2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ (Idioma

Extranjero Ingles

1 1



165


(Matematicas

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ (Otras 1 1


(Preescolar

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ (Primaria 7 7



1 1

INST EDUCATIVA RURAL VANGUARDIA 1 56 1 58

ESC RURAL LA POYATA (Preescolar 1 1

ESC RURAL LA POYATA (Primaria 2 2

ESC QUEBRADA HONDA 2 2

ESC QUEBRADA HONDA (Ciencias Sociales 1 1

ESC QUEBRADA HONDA (Matematicas 1 1

ESC QUEBRADA HONDA (Primaria 2 2

ESC RURAL CAIRO ALTO 1 1

ESC RURAL CAIRO ALTO (Preescolar 2 2

ESC RURAL CAIRO ALTO (Primaria 3 3

ESC RURAL CAIRO BAJO (Preescolar 1 1

ESC RURAL CAIRO BAJO (Primaria 2 2

ESC RURAL DIVINA PROVIDENCIA (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental 1 1

ESC RURAL DIVINA PROVIDENCIA (Matematicas 1 1

ESC RURAL DIVINA PROVIDENCIA (Primaria 1 1

ESC RURAL LOURDES (Primaria 1 1

ESC RURAL PUENTE ABADIA (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental 1 1

ESC RURAL PUENTE ABADIA (Matematicas 1 1

ESC RURAL PUENTE ABADIA (Primaria 1 1

ESC RURAL SAN JOSE (Primaria 1 1

ESC RURAL STA HELENA ALTA (Ciencias Sociales 1 1

ESC RURAL STA HELENA ALTA (Matematicas 1 1

ESC RURAL STA HELENA ALTA (Primaria 1 1

PRINCIPAL SEDE INST EDUCATIVA RURAL VANGUARDIA (Ciencias

Naturales Fisica

1 1


Naturales Quimica

1 1



2 2


Sociales

2 2

PRINCIPAL SEDE INST EDUCATIVA RURAL VANGUARDIA (Educ.


1 1



1 1



166


Religiosa

1 1

PRINCIPAL SEDE INST EDUCATIVA RURAL VANGUARDIA


3 1 4

PRINCIPAL SEDE INST EDUCATIVA RURAL VANGUARDIA (Idioma

Extranjero Ingles

3 3


(Matematicas

3 3

PRINCIPAL SEDE INST EDUCATIVA RURAL VANGUARDIA (Otras 2 2

PRINCIPAL SEDE INST EDUCATIVA RURAL VANGUARDIA (Primaria 7 7

PRINCIPAL SEDE INST EDUCATIVA RURAL VANGUARDIA (Tecnologia

de Informatica

1 1

INST EDUCATIVA SANTA INES 24 24

ESC. BRISAS DEL GUATIQUIA (Primaria 1 1

SEDE PRIN NST EDUCATIVA SANTA INES (Ciencias Naturales y Edu.

Ambiental

1 1

SEDE PRIN NST EDUCATIVA SANTA INES (Ciencias Sociales 1 1

SEDE PRIN NST EDUCATIVA SANTA INES (Educ. Artistica - Artes

Plasticas

1 1

SEDE PRIN NST EDUCATIVA SANTA INES (Educ. Etica y en Valores 1 1

SEDE PRIN NST EDUCATIVA SANTA INES (Educ. Fisica, Recreacion y

Deporte

1 1

SEDE PRIN NST EDUCATIVA SANTA INES (Educ. Religiosa 1 1

SEDE PRIN NST EDUCATIVA SANTA INES (Humanidades y Lengua

Castellana

2 2

SEDE PRIN NST EDUCATIVA SANTA INES (Idioma Extranjero Ingles 1 1

SEDE PRIN NST EDUCATIVA SANTA INES (Matematicas 2 2

SEDE PRIN NST EDUCATIVA SANTA INES (Preescolar 2 2

SEDE PRIN NST EDUCATIVA SANTA INES (Primaria 9 9

SEDE PRIN NST EDUCATIVA SANTA INES (Tecnologia de Informatica 1 1

INST EDUCATIVA SILVIA APONTE RODRIGUEZ 23 23

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SILVIA APONTE (Ciencias Naturales

Quimica

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SILVIA APONTE (Ciencias Naturales y

Edu. Ambiental

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SILVIA APONTE (Ciencias Sociales 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SILVIA APONTE (Educ. Fisica, Recreacion

y Deporte

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SILVIA APONTE (Humanidades y Lengua

Castellana

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SILVIA APONTE (Idioma Extranjero Ingles 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SILVIA APONTE (Matematicas 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SILVIA APONTE (Preescolar 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SILVIA APONTE (Primaria 11 11

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SILVIA APONTE (Tecnologia de

Informatica

1 1



167

INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR 36 36

ESC. RURAL SAN ISIDRO ALTO DE LA CUMBRE (Primaria 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR (Ciencias Naturales

Quimica

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR (Ciencias Naturales y

Edu. Ambiental

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR (Ciencias Sociales 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR (Educ. Artistica - Artes

Plasticas

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR (Educ. Etica y en

Valores

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR (Educ. Fisica,


2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR (Educ. Religiosa 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR (Humanidades y Lengua

Castellana

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR (Idioma Extranjero

Ingles

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR (Matematicas 3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR (Otras 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR (Preescolar 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR (Primaria 14 14

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR (Tecnologia de

Informatica

1 1

INST EDUCATIVA TECNICA MARCO FIDEL SUAREZ 1 37 38

ESC VILLA JULIA (Preescolar 1 1

ESC VILLA JULIA (Primaria 5 5

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICA MARCO FIDEL SUAREZ 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICA MARCO FIDEL SUAREZ


1 1



1 1



2 2


(Ciencias Sociales

3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICA MARCO FIDEL SUAREZ (Educ.


2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICA MARCO FIDEL SUAREZ (Educ.

Religiosa

1 1



2 2



2 2


(Matematicas

3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICA MARCO FIDEL SUAREZ (Otras 1 1


(Preescolar

2 2



168


(Primaria

10 10



1 1

INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL 1 100 1 102

CAMILO TORRES RESTREPO (Preescolar 1 1

CAMILO TORRES RESTREPO (Primaria 10 1 11

FIDEL AUGUSTO RIVERA (Preescolar 3 3

FIDEL AUGUSTO RIVERA (Primaria 15 15

SAN LUIS DE BOYACA (Preescolar 2 2

SAN LUIS DE BOYACA (Primaria 9 9

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL (Ciencias

Economicas y Politica

1 1


Naturales Fisica

2 2


Naturales Quimica

1 1



5 5

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL (Ciencias Sociales 4 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL (Educ. Artistica -

Artes Plasticas

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL (Educ. Etica y en

Valores

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL (Educ. Fisica,


3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL (Educ. Religiosa 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL (Filosofia 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL (Humanidades y

Lengua Castellana

6 6

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL (Idioma

Extranjero Ingles

3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL (Matematicas 8 8

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL (Otras 19 19

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL (Tecnologia de

Informatica

2 2

INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA APIAY 35 35

COLEGIO VEGAS DEL GUAYURIBA (Primaria 1 1

ESC NUEVA BELLA SUIZA (Primaria 4 4

ESC NUEVA PAVITO (Primaria 1 1

ESC RURAL LA LLANERITA (Primaria 2 2

ESC SANTA ROSA DE RIONEGRO (Primaria 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA APIAY (Ciencias

Naturales Fisica

1 1



169


Naturales Quimica

1 1



2 2


Sociales

2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA APIAY (Educ.


1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA APIAY


3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA APIAY (Idioma

Extranjero Ingles

2 2


(Matematicas

1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA APIAY (Preescolar 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA APIAY (Primaria 10 10



1 1

INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA ARNULFO BRICEÑO

CONTRERAS

1 57 1 59

ESC JUAN DE DIOS BERMUDEZ (Preescolar 2 2

ESC JUAN DE DIOS BERMUDEZ (Primaria 9 9

ESC LAS GAVIOTAS (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental 1 1

ESC LAS GAVIOTAS (Ciencias Sociales 2 2

ESC LAS GAVIOTAS (Educ. Artistica - Artes Plasticas 1 1

ESC LAS GAVIOTAS (Educ. Fisica, Recreacion y Deporte 1 1

ESC LAS GAVIOTAS (Educ. Religiosa 1 1

ESC LAS GAVIOTAS (Humanidades y Lengua Castellana 1 1

ESC LAS GAVIOTAS (Idioma Extranjero Ingles 1 1

ESC LAS GAVIOTAS (Matematicas 2 2

ESC LAS GAVIOTAS (Tecnologia de Informatica 1 1

ESC SAN ANTONIO (Ciencias Naturales Quimica 1 1

ESC SAN ANTONIO (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental 1 1

ESC SAN ANTONIO (Ciencias Sociales 1 1

ESC SAN ANTONIO (Educ. Artistica - Artes Plasticas 1 1

ESC SAN ANTONIO (Humanidades y Lengua Castellana 3 3

ESC SAN ANTONIO (Idioma Extranjero Ingles 2 2

ESC SAN ANTONIO (Matematicas 3 3

ESC SAN ANTONIO (Otras 3 3

ESC SAN ANTONIO (Preescolar 1 1

ESC SAN ANTONIO (Primaria 6 6

ESC SAN ANTONIO (Tecnologia de Informatica 1 1



170

SEDE PRIN INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA ARNULFO

BRICEÑO CONTRERAS

1 1


BRICEÑO CONTRERAS (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental

1 1


BRICEÑO CONTRERAS (Ciencias Sociales

2 2


BRICEÑO CONTRERAS (Educ. Fisica, Recreacion y Deporte

2 2


BRICEÑO CONTRERAS (Humanidades y Lengua Castellana

2 2


BRICEÑO CONTRERAS (Preescolar

1 1


BRICEÑO CONTRERAS (Primaria

3 1 4


BRICEÑO CONTRERAS (Tecnologia de Informatica

1 1

INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA EDUARDO CARRANZA 1 64 65

ESC GARCIA MARQUEZ (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental 1 1

ESC GARCIA MARQUEZ (Ciencias Sociales 1 1

ESC GARCIA MARQUEZ (Educ. Artistica - Artes Plasticas 1 1

ESC GARCIA MARQUEZ (Humanidades y Lengua Castellana 1 1

ESC GARCIA MARQUEZ (Idioma Extranjero Ingles 1 1

ESC GARCIA MARQUEZ (Matematicas 1 1

ESC GARCIA MARQUEZ (Preescolar 2 2

ESC GARCIA MARQUEZ (Primaria 9 9

ESC GARCIA MARQUEZ (Tecnologia de Informatica 1 1

ESC LA CEIBA (Preescolar 2 2

ESC LA CEIBA (Primaria 16 16

SEDE PRIN INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA EDUARDO

CARRANZA

1 1


CARRANZA (Ciencias Naturales Fisica

1 1


CARRANZA (Ciencias Naturales Quimica

2 2


CARRANZA (Ciencias Naturales y Edu. Ambiental

3 3


CARRANZA (Ciencias Sociales

3 3


CARRANZA (Educ. Artistica - Artes Plasticas

2 2


CARRANZA (Educ. Fisica, Recreacion y Deporte

2 2


CARRANZA (Humanidades y Lengua Castellana

4 4


CARRANZA (Idioma Extranjero Ingles

3 3


CARRANZA (Matematicas

4 4



171


CARRANZA (Otras

2 2


CARRANZA (Primaria

0 0


CARRANZA (Tecnologia de Informatica

2 2

INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA PLAYA RICA 31 34

ESC TEUSAQUILLO (Primaria 1 1

ESC VILLA LORENA (Preescolar 1 1

ESC VILLA LORENA (Primaria 6 6

INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA PLAYA RICA 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA PLAYA RICA 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA PLAYA RICA


1 1


(Ciencias Sociales

2 2



1 1



1 1



2 2



1 1


(Matematicas

2 2


(Preescolar

1 1


(Primaria

11 11



1 1

INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA SEIS DE ABRIL 27 27

ESC LA DESMOTADORA (Preescolar 2 2

ESC LA DESMOTADORA (Primaria 4 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA SEIS DE ABRIL


1 1



1 1


(Ciencias Sociales

1 1



1 1



1 1



1 1



1 1



1 1


(Matematicas

2 2



172


(Otras

1 1


(Primaria

9 9



1 1

INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS 1 1 35 37

SEDE ANTHONY SANTOS (Areas de Apoyo para Educación Especial 1 1

SEDE ANTHONY SANTOS (Primaria 8 8

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS 1 1

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS (Ciencias Naturales

Quimica

1 1

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS (Ciencias Naturales

y Edu. Ambiental

1 1

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS (Ciencias Sociales 4 4

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS (Educ. Artistica -

Artes Plasticas

2 2

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS (Educ. Etica y en

Valores

1 1

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS (Educ. Fisica,


2 2

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS (Humanidades y

Lengua Castellana

2 2

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS (Idioma Extranjero

Ingles

2 2

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS (Matematicas 5 5

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS (Preescolar 2 2

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS (Primaria 3 3

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS (Tecnologia de

Informatica

2 2

INST. EDUCATIVA BUENOS AIRES 23 23

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA COLEGIO BASICO BUENOS AIRES


1 1



1 1


(Ciencias Sociales

1 1



1 1



1 1


(Educ. Religiosa

1 1



1 1



1 1


(Matematicas

2 2


(Preescolar

2 2


(Primaria

10 10



173



1 1

INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA 1 39 40

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA 1 1

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA (Ciencias

Naturales Fisica

1 1


Naturales Quimica

1 1



3 3

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA (Ciencias Sociales 2 2

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA (Educ. Artistica -

Artes Plasticas

1 1

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA (Educ. Fisica,


1 1

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA (Educ. Religiosa 1 1

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA (Filosofia 1 1

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA (Humanidades y

Lengua Castellana

3 3

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA (Idioma Extranjero

Ingles

2 2

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA (Matematicas 4 4

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA (Preescolar 3 3

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA (Primaria 15 15

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA (Tecnologia de

Informatica

1 1

INSTIT EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO 1 113 1 128

ESC AY MI LLANURA (Preescolar 1 1

ESC AY MI LLANURA (Primaria 4 4

ESC BETTY CAMACHO DE RANGEL (Preescolar 2 2

ESC BETTY CAMACHO DE RANGEL (Primaria 12 12

ESC CATALUÑA 1

ESC CATALUÑA (Preescolar 2 2

ESC CATALUÑA (Primaria 7 7

ESC LAS CAMELIAS (Preescolar 4 4

ESC LAS CAMELIAS (Primaria 15 1 16

ESC NARCISO MATUS (Preescolar 2 2

ESC NARCISO MATUS (Primaria 12 12

SEDE PRIN INSTIT EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO 1 51 52

SEDE PRIN INSTIT EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

(Ciencias Economicas y Politica

1 1



1 1



2 2



174



5 5


(Ciencias Sociales

5 5

SEDE PRIN INSTIT EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO (Educ.


2 2



3 3


Religiosa

1 1


(Filosofia

1 1



6 6

SEDE PRIN INSTIT EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO (Idioma

Extranjero Ingles

6 6


(Matematicas

9 9

SEDE PRIN INSTIT EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO (Otras 8 8



2 2

INSTIT EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE CASD 1 64 65

COLEGIO BASICO ANTONIO RICAURTE (Ciencias Naturales y Edu.

Ambiental

1 1

COLEGIO BASICO ANTONIO RICAURTE (Ciencias Sociales 2 2

COLEGIO BASICO ANTONIO RICAURTE (Educ. Artistica - Artes Plasticas 1 1

COLEGIO BASICO ANTONIO RICAURTE (Educ. Fisica, Recreacion y

Deporte

1 1

COLEGIO BASICO ANTONIO RICAURTE (Humanidades y Lengua

Castellana

2 2

COLEGIO BASICO ANTONIO RICAURTE (Idioma Extranjero Ingles 1 1

COLEGIO BASICO ANTONIO RICAURTE (Matematicas 2 2

COLEGIO BASICO ANTONIO RICAURTE (Preescolar 3 3

COLEGIO BASICO ANTONIO RICAURTE (Primaria 12 12

SEDE PRIN NSTIT EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE CASD 1 1

SEDE PRIN NSTIT EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE CASD (Ciencias

Economicas y Politica

1 1


Naturales Fisica

2 2


Naturales Quimica

3 3



2 2


Sociales

3 3

SEDE PRIN NSTIT EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE CASD (Educ.


2 2


Etica y en Valores

1 1



1 1

SEDE PRIN NSTIT EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE CASD (Filosofia 1 1



175

SEDE PRIN NSTIT EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE CASD


6 6

SEDE PRIN NSTIT EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE CASD (Idioma

Extranjero Ingles

2 2


(Matematicas

5 5

SEDE PRIN NSTIT EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE CASD (Otras 7 7



3 3

INSTIT EDUCATIVA COL. GUILLERMO NIÑO MEDINA 1 61 62

ESC LA PRIMAVERA (Preescolar 1 1

ESC LA PRIMAVERA (Primaria 8 8

SEDE PRIN INSTIT EDUCATIVA COL. GUILLERMO NIÑO MEDINA 1 1

SEDE PRIN INSTIT EDUCATIVA COL. GUILLERMO NIÑO MEDINA


2 2


(Ciencias Naturales Química

3 3



3 3


(Ciencias Sociales

6 6


(Educ. Artistica - Artes Plásticas

1 1



3 3


(Filosofía

1 1



5 5



4 4


(Matematicas

6 6


(Preescolar

3 3


(Primaria

12 12



3 3

Total general 3 32 2686 18 2757



176

19. PLANTA DE PERSONAL ADMINISTRATIVO

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

Au

xil

iar

Ad

min

istr

ati

vo

Au

xil

iar D

e

Servic

ios

Gen

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Cela

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Mecán

ico

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sion

al

Un

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Técn

ico

Op

erati

vo

Tota

l gen

eral

COL NZADO FEMENINO DE BTO DE VILLAVICENCIO 3 3

SEDE PRIN COL NZADO FEMENINO DE BTO DE VILLAVICENCIO

(Administrativos)

3 3

COLEGIO CENTAUROS 2 2

SEDE PRIN COLEGIO CENTAUROS (Administrativos) 2 2

COLEGIO JUAN B. CABALLERO MEDINA 2 1 3

SEDE PRIN COLEGIO JUAN B. CABALLERO MEDINA (Administrativos) 2 1 3

DESPACHO 2 6 8

DESPACHO 2 6 8

DIRECCION TECNICA ADMINISTRATIVA 3 6 4 13

DIRECCION TECNICA ADMINISTRATIVA 3 6 4 13

DIRECCION TECNICA DE CALIDAD Y PERTINENCIA 2 6 8

DIRECCION TECNICA DE CALIDAD Y PERTINENCIA 2 6 8

DIRECCION TECNICA DE COBERTURA Y PERMANENCIA 9 9

DIRECCION TECNICA DE COBERTURA Y PERMANENCIA 9 9

DIRECCION TECNICA FINANCIERA 2 2 4

DIRECCION TECNICA FINANCIERA 2 2 4

ESC NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO 3 2 5

SEDE PRIN ESC NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO

(Administrativos)

3 2 5

INS EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL LA ESPERANZA 4 4

SEDE PRIN INS EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL LA

ESPERANZA (Administrativos)

4 4

INST EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN FRANCISCO DE

ASIS

2 2 1 5

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN

FRANCISCO DE ASIS (Administrativos)

2 2 1 5

INST EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO

(Administrativos)

1 1

INST EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO 2 1 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO (Administrativos) 2 1 3

INST EDUCATIVA COL DEPARTAMENTAL CATUMARE 2 1 3


(Administrativos)

2 1 3



177

INST EDUCATIVA COL DPTAL NARCISO JOSE MATUS TORRES 3 1 4


TORRES (Administrativos)

3 1 4

INST EDUCATIVA COL MIGUEL ANGEL MARTIN 2 2


(Administrativos)

2 2

INST EDUCATIVA COLEGIO ABRAHAM LINCOLN 1 2 1 4


(Administrativos)

1 2 1 4

INST EDUCATIVA COLEGIO AGROPECUARIO LAS MERCEDES 1 1 2


MERCEDES (Administrativos)

1 1 2

INST EDUCATIVA COLEGIO BASICO PIO XII 1 0 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO BASICO PIO XII

(Administrativos)

1 0 1

INST EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL GILBERTO ALZATE

AVENDAÑO

2 1 1 4

CON. ESC. VILLA BOLIVAR (Administrativos) 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL GILBERTO

ALZATE AVENDAÑO (Administrativos)

2 1 3

INST EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO ARANGO 4 1 5

ESC SIETE DE AGOSTO (Administrativos) 1 1 2


(Administrativos)

3 3

INST EDUCATIVA COLEGIO GENERAL CARLOS ALBAN 1 1 2


(Administrativos)

1 1 2

INST EDUCATIVA COLEGIO JHON F. KENNEDY 3 2 1 6


(Administrativos)

3 2 1 6

INST EDUCATIVA COLEGIO JORGE ELIECER GAITAN AYALA 2 1 3


AYALA (Administrativos)

2 1 3

INST EDUCATIVA COLEGIO LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO 2 1 3


SARMIENTO (Administrativos)

2 1 3

INST EDUCATIVA FELICIDAD BARRIOS HERNANDEZ 1 1 2


(Administrativos)

1 1 2

INST EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER 1 1 1 3


(Administrativos)

1 1


(Administrativos)

1 1 2

INST EDUCATIVA GERMAN ARCINIEGAS 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA GERMAN ARCINIEGAS (Administrativos) 2 2

INST EDUCATIVA GUILLERMO CANO ISAZA 3 3



178

SEDE PRIN GUILLERMO CANO ISAZA (Administrativos) 3 3

INST EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA 7 13 3 2 1 1 27


(Administrativos)

7 13 3 2 1 1 27

INST EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL FRANCISCO JOSE DE

CALDAS

6 2 1 1 10

SEDE PRININST EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL FRANCISCO JOSE

DE CALDAS (Administrativos)

6 2 1 1 10

INST EDUCATIVA ISAAC TACHA NIÑO 2 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA ISAAC TACHA NIÑO (Administrativos) 2 2

INST EDUCATIVA JUAN PABLO II 5 2 7

ESC CHAPINERITO (Administrativos) 1 1

ESC DOCE DE OCTUBRE (Administrativos) 1 1

SEDE PRIN INST EDUCATIVA JUAN PABLO II (Administrativos) 5 5

INST EDUCATIVA LAS PALMAS 3 3

SEDE PRIN INST EDUCATIVA LAS PALMAS (Administrativos) 3 3

INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN 2 2 4

SEDE PRIN INST EDUCATIVA MANUELA BELTRAN (Administrativos) 2 2 4

INST EDUCATIVA MARCO ANTONIO FRANCO RODRIGUEZ 1 2 3

Administrativos 1 2 3

INST EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ 1 1


(Administrativos)

1 1

INST EDUCATIVA RURAL VANGUARDIA 1 1 2


(Administrativos)

1 1 2

INST EDUCATIVA SANTA INES 1 1

SEDE PRIN NST EDUCATIVA SANTA INES (Administrativos) 1 1

INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR 1 1 2

SEDE PRIN INST EDUCATIVA SIMON BOLIVAR (Administrativos) 1 1 2

INST EDUCATIVA TECNICA MARCO FIDEL SUAREZ 2 1 3

ESC VILLA JULIA (Administrativos) 1 1


(Administrativos)

2 2

INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL 4 5 1 1 1 12

SEDE PRIN INST EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL (Administrativos) 4 5 1 1 1 12

INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA APIAY 1 1


(Administrativos)

1 1

INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA ARNULFO BRICEÑO

CONTRERAS

2 2 1 5


BRICEÑO CONTRERAS (Administrativos)

2 2 1 5



179

INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA EDUARDO CARRANZA 3 2 1 6


CARRANZA (Administrativos)

3 2 1 6

INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA PLAYA RICA 1 1


(Administrativos)

1 1

INST EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA SEIS DE ABRIL 2 2


(Administrativos)

2 2

INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS 1 1 1 1 4

SEDE ANTHONY SANTOS (Administrativos) 1 1

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA ANTHONY A PHIPPS (Administrativos) 1 1 1 3

INST. EDUCATIVA BUENOS AIRES 1 1 2


(Administrativos)

1 1 2

INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA 2 1 3

SEDE PRIN INST. EDUCATIVA COLEGIO GUATIQUIA (Administrativos) 2 1 3

INSTIT EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO 4 1 5


(Administrativos)

4 1 5

INSTIT EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE CASD 3 5 2 1 1 12

COLEGIO BASICO ANTONIO RICAURTE (Administrativos) 2 1 3


(Administrativos)

3 3 1 1 1 9

INSTIT EDUCATIVA COL. GUILLERMO NIÑO MEDINA 2 1 3


(Administrativos)

2 1 3

Total general 114 56 11 5 35 17 238

20. PLAN SECTORIAL

Asignación y ejecución de gastos de

funcionamiento:

2015 2016

147.232.542.069 154.278.643.355

Asignación y gastos recursos de calidad: 2015 2016

10.166.021.996 11.580.185.662

Otras fuentes: 2015 2016

26.275.354.141 13.617.448.199



180

INVERSIÓN SECTOR EDUCATIVO POR FUENTES PARA EL PERIODO (2016-2019)

FUENT

E

2016 2017 2018 2019 2016-2019 PARTICIPACI

ÓN %

SGP-80

131.613.174.957

135.561.570.206

139.628.417.312

143.817.269.831

550.620.432.30

6

79,00

SGP-82

20.506.556.379

21.121.753.070

21.755.405.662

22.408.067.832

85.791.782.944

12,31

SGP-83

4.707.126.274

4.848.340.062

4.993.790.264

5.143.603.972

19.692.860.572

2,83

SGP -84

6.273.942.063

6.462.160.325

6.656.025.135

6.855.705.889

26.247.833.411

3,77

SGP-86

936.454.573

964.548.210

993.484.656

1.023.289.196

3.917.776.636

0,56

I.C.L.D

2.200.000.000

0

-

0

2.200.000.000

0,32

SGP-92

1.032.805.958

2.000.000.000

1.800.000.000

1.500.000.000

6.332.805.958

0,91

COFIN

2.227.873.230,0

0 0

-

2.227.873.230

0,32

169.497.933.434 170.958.371.873 175.827.123.030 180.747.936.720

697.031.365.05

7 100,00

POAI

PLAN PLURIANUAL 2016-2019 - PDM "UNIDOS PODEMOS"

NIVELES PLAN DE DESARROLLO TOTAL 2016 TOTAL 2017 TOTAL 2018 TOTAL 2019 TOTAL 2016-

2019

SECTOR EDUCACION 169.497.933.434

170.958.371.873

175.827.123.030

180.747.936.720

697.031.365.057

POLITICA

1.1 EDUCACION CON CALIDAD PARA EL

DESARROLLO HUMANO, LA CONVIVENCIA EN PAZ Y LA COMPETITIVIDAD.

169.497.933.434

170.958.371.873

175.827.123.030

180.747.936.720

697.031.365.057

PROGRAMA (1) UNIDOS POR EL ACCESO Y PERMANECIA CON EQUIDAD E INCLUSIÓN.

154.819.731.336

158.743.323.276

163.505.622.974

168.410.791.664

645.479.469.250

SUBPROGRAMA (1) COBERTURA EDUCATIVA.

154.819.731.336

158.743.323.276

163.505.622.974

168.410.791.664

645.479.469.250

PROGRAMA

(2) UNIDOS POR LA JORNADA ÚNICA, LA CALIDAD EDUCATIVA Y LA PROMOCIÓN DE

LA CONVIVENCIA EN PAZ.

14.678.202.098

12.215.048.597

12.321.500.055

12.337.145.057

51.551.895.807

SUBPROGRAMA (2) CALIDAD EDUCATIVA CON

INFRAESTRUCTURA Y JORNADA ÚNICA.

14.288.202.098

11.813.348.597

11.907.749.055

11.910.981.527

49.920.281.277



181

SUBPROGRAMA

(3) EN CAMINO DE LA EXCELENCIA EDUCATIVA CON ENFOQUE DIFERENCIAL Y

COMPETENCIAS BILINGÜES

390.000.000

401.700.000

413.751.000

426.163.530

1.631.614.530

SECTOR SALUD 113.121.851.459

117.424.437.003

120.712.039.113

123.985.194.286

475.243.521.861

POLITICA 1.2 AVANZAR HACIA EL GOCE EFECTIVO DEL

DERECHO A LA SALUD

113.121.851.459

117.424.437.003

120.712.039.113

123.985.194.286

475.243.521.861

PROGRAMA (4)UNIDOS PODEMOS PROMOVER LA SALUD PARA TODOS Y CON TODOS

1.910.740.590

2.188.081.844

2.246.311.197

2.098.793.777

8.443.927.408

SUBPROGRAMA (7) PROMOVIENDO LA SALUD COLECTIVA

1.910.740.590

2.188.081.844

2.246.311.197

2.098.793.777

8.443.927.408

PROGRAMA 5 UNIDOS PODEMOS GESTIONAR LA SALUD PÚBLICA

111.211.110.869

115.236.355.159

118.465.727.916

121.886.400.509

466.799.594.453

SUBPROGRAMA (8) GESTIÓN DE LAS INTERVENCIONES EN

SALUD PÚBLICA

2.783.801.385

2.948.996.391

2.811.248.384

2.763.786.591

11.307.832.751

SUBPROGRAMA (9) GESTIÓN DEL ASEGURAMIENTO

107.333.765.922

111.162.508.900

114.497.384.167

117.932.305.692

450.925.964.680

SUBPROGRAMA (10) GESTIÓN DE LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS

1.043.543.562

1.074.849.869

1.107.095.365

1.140.308.226

4.365.797.022

SUBPROGRAMA (11) OTRAS INVERSIONES EN SALUD 50.000.000

50.000.000

50.000.000

50.000.000

200.000.000

SECTOR GRUPOS VULNERABLES Y PROMOCION SOCIAL 6.680.537.361

6.790.953.482

6.704.682.086

6.621.822.549

26.797.995.478

POLITICA 1.3 BIENESTAR SOCIAL Y COMUNITARIO

INCLUYENTE

6.580.537.361

6.690.953.482

6.604.682.086

6.521.822.549

26.397.995.478

PROGRAMA (6) UNIDOS PODEMOS IMPULSAR EL

EMPODERAMIENTO SOCIAL Y COMUNITARIO

6.580.537.361

6.690.953.482

6.604.682.086

6.521.822.549

26.397.995.478

SUBPROGRAMA

(12)FORTALECER LA INCLUSION SOCIAL, PROTECCION Y GARANTIA DE DERECHOS DE

LOS GRUPOS DE ESPECIAL PROTECCION

5.980.537.361

6.090.953.482

6.004.682.086

5.921.822.549

23.997.995.478

SUBPROGRAMA

(13) BRINDAR PREVENCION Y PROTECCION,

ATENCION Y ASISTENCIA Y REPARACION INTEGRAL A LAS VICTIMAS DEL CONFLICTO

ARMADO DEL MUNICIPIO DE VILLAVICENCIO (LEY 1448 DE 2011)

550.000.000

550.000.000

550.000.000

550.000.000

2.200.000.000

SUBPROGRAMA

(14) PROMOVER Y FORTALECER LA

PARTICIPACIÓN INCIDENTE DE LA CIUDADANIA Y SUS ORGANIZACIONES

50.000.000

50.000.000

50.000.000

50.000.000

200.000.000



182

POLITICA 1.4 EQUIDAD DE GENERO Y EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES

100.000.000

100.000.000

100.000.000

100.000.000

400.000.000

PROGRAMA

(7) UNIDOS PODEMOS GARANTIZAR LOS

DERECHOS HUMANOS DE LAS MUJERES DE VILLAVICENCIO

50.000.000

50.000.000

50.000.000

50.000.000

200.000.000

SUBPROGRAMA (15) GESTIÓN DE LOS DERECHOS DE LA MUJER 50.000.000

50.000.000

50.000.000

50.000.000

200.000.000

PROGRAMA (8) PARTICIPACION Y REPRESENTACION DE

NLAS MUJERES

50.000.000

50.000.000

50.000.000

50.000.000

200.000.000

SUBPROGRAMA (16) EMPODERAMIENTO FEMENINO

50.000.000

50.000.000

50.000.000

50.000.000

200.000.000

SECTOR SEGURIDAD, JUSTICIA Y CONVIVENCIA CIUDADANA

3.469.000.000

4.322.070.000

4.351.732.100

3.733.034.063

15.875.836.163

POLITICA 1.5 BUEN GOBIERNO 3.469.000.000

4.322.070.000

4.351.732.100

3.733.034.063

15.875.836.163

PROGRAMA (19) UNIDOS PODEMOS RECUPERAR LA SEGURIDAD Y LA CONVIVENCIA CIUDADANA

3.369.000.000

4.122.070.000

4.151.732.100

3.633.034.063

15.275.836.163

SUBPROGRAMA (17) RECUPERAR LA CULTURA Y SEGURIDAD CIUDADANA CON GARANTÍA DE DERECHOS

3.369.000.000

4.122.070.000

4.151.732.100

3.633.034.063

15.275.836.163

PROGRAMA (10) UNIDOS PODEMOS TENER ACCESO A LA JUSTICIA

100.000.000

200.000.000

200.000.000

100.000.000

600.000.000

SUBPROGRAMA (18) ACCESO A LA JUSTICIA CON EQUIDAD,

CALIDAD Y CONFIANZA

100.000.000

200.000.000

200.000.000

100.000.000

600.000.000

SECTOR VIVIENDA INCLUYENTE

16.211.811.613

13.263.031.330

10.690.971.940

1.741.701.098

41.907.515.981

POLITICA

1.6 ACCESO A UNA VIVIENDA APROPIADA E

INTEGRALMENTE SOSTENIBLE CON INCLUSION.

16.211.811.613

13.263.031.330

10.690.971.940

1.741.701.098

41.907.515.981

PROGRAMA (11) GESTION DE VIVIENDA PARA HOGARES 16.211.811.613

13.263.031.330

10.690.971.940

1.741.701.098

41.907.515.981

SUBPROGRAMA (19)CONTINUACION Y TERMINACION DE

PROGRAMAS DE VIVIENDA

7.759.000.000 - - -

7.759.000.000

SUBPROGRAMA (20) ALIANZAS ESTRATEGICAS VIGENCIAS ANTERIORES

- - - - -

SUBPROGRAMA (21) CONSTRUCCION Y MEJORAMIENTO DE

VIVIENDA NUEVA URBANA Y RURAL

8.243.501.000

13.043.031.330

10.464.371.940

1.508.303.098

33.259.207.368

SUBPROGRAMA (22) BARRIOS INTERVENIDOS 209.310.613

220.000.000

226.600.000

233.398.000

889.308.613

SUBPROGRAMA (23) BANCO DE TIERRAS Y GESTION DEL SUELO

- - - - -



183

SECTOR DEPORTE Y RECREACIÓN 6.865.836.647

7.504.272.483

7.335.902.466

7.891.271.328

29.597.282.925

POLITICA 1.7 POBLACION SALUDABLE 6.865.836.647

7.504.272.483

7.335.902.466

7.891.271.328

29.597.282.925

PROGRAMA (12) UNIDOS PODEMOS AMPLIAR Y MEJORAR LA INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA Y

RECREATIVA

4.037.447.833

3.671.885.349

3.367.845.887

3.294.865.241

14.372.044.310

SUBPROGRAMA (24) CONSTRUIR Y MEJORAR LOS ESCENARIOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS

4.037.447.833

3.671.885.349

3.367.845.887

3.294.865.241

14.372.044.310

PROGRAMA

(13) UNIDOS PODEMOS FORTALECER LA

INSTITUCIONALIDAD DEL DEPORTE Y LA RECREACIÓN DE VILLAVICENCIO

109.999.919

109.999.919

109.999.919

109.999.918

439.999.675

SUBPROGRAMA (25) LIDERAR Y POSICIONAR EL DEPORTE Y LA

RECREACIÓN DE VILLAVICECNCIO

9.999.919

9.999.919

9.999.919

9.999.918

39.999.675

SUBPROGRAMA (26)FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL 100.000.000

100.000.000

100.000.000

100.000.000

400.000.000

PROGRAMA (14) UNIDOS PODEMOS APROVECHAR EL TIEMPO LIBRE

2.718.388.895

3.722.387.215

3.858.056.660

4.486.406.169

14.785.238.940

SUBPROGRAMA (27)SER MAS INCLUYENTES

2.718.388.895

3.722.387.215

3.858.056.660

4.486.406.169

14.785.238.940

SECTOR CULTURA

3.239.018.175

3.233.188.720

3.330.184.382

3.430.089.914

13.232.481.191

POLITICA 1.8 CULTURA MÁS INCLUYENTE

3.239.018.175

3.233.188.720

3.330.184.382

3.430.089.914

13.232.481.191

PROGRAMA (15) UNIDOS PODEMOS DIGNIFICAR NUESTRO

PATRIMONIO CULTURAL

160.880.000

165.706.400

170.677.592

175.797.920

673.061.912

SUBPROGRAMA (28) PROTEGER NUESTRO PATRIMONIO MATERIAL E INMATERIAL

160.880.000

165.706.400

170.677.592

175.797.920

673.061.912

PROGRAMA

(16) UNIDOS PODEMOS FOMENTAR EL

TALENTO LOCAL: FOMENTAR Y APOYAR EL ACCESO A BIENES Y SERVICIOS CULTURALES

2.688.001.100

2.768.641.133

2.851.700.367

2.937.251.379

11.245.593.979

SUBPROGRAMA (29)HACER DE VILLAVO UNA "CIUDAD

LECTORA"

979.923.175

1.009.320.870

1.039.600.496

1.070.788.511

4.099.633.053

SUBPROGRAMA (30) POTENCIAR LA FORMACIÓN EN LAS EXPRESIONES MULTICULTURALES DE FORMA

INCLUYENTE

1.439.077.925

1.482.250.263

1.526.717.771

1.572.519.305

6.020.565.263

SUBPROGRAMA (31)POR LA SOSTENIBILIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA CULTURAL DEL

MUNICIPIO

269.000.000

277.070.000

285.382.100

293.943.563

1.125.395.663

PROGRAMA (17) UNIDOS PODEMOS TENER UNA CULTURA

MAS INNOVADORA

390.137.075

298.841.187

307.806.423

317.040.616

1.313.825.301



184

SUBPROGRAMA (32) OTORGAR ESTÍMULOS E INCENTIVOS CULTURALES

390.137.075

298.841.187

307.806.423

317.040.616

1.313.825.301

SECTOR AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO BASICO

9.506.840.436

9.792.045.649

10.085.807.019

10.388.381.229

39.773.074.333

POLITICA 1.9 SERVICIOS PUBLICOS CON CALIDAD

9.506.840.436

9.792.045.649

10.085.807.019

10.388.381.229

39.773.074.333

PROGRAMA

(18) UNIDOS PODEMOS MEJORAR LA

PRESTACION DEL SERVICIO DE ACUEDUCTO Y ALCANTARILLADO MUNICIPAL

9.506.840.436

9.792.045.649

10.085.807.019

10.388.381.229

39.773.074.333

SUBPROGRAMA

(33) GARANTIZAR LA PRESTACION DEL

SERVICIO DE ACUEDUCTO Y ALCANTARILLADO

9.506.840.436

9.792.045.649

10.085.807.019

10.388.381.229

39.773.074.333

PROGRAMA (19) AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO BASICO COMUNITARIO Y PRIVADO

- - - - -

SUBPROGRAMA (34) FORTALECIMIENTO EMPRESARIAL E INSTITUCIONAL DEL SERVICIO DE

ACUEDUCTO Y ALCANTARILLADO

- - - - -

EJE ESTRATEGICO II. EJE ESTRATEGICO ECONOMICO

29.007.359.013

31.389.166.843

38.826.627.702

37.417.503.260

136.640.656.818

SECTOR AGROPECUARIO Y EMPRESARIAL

2.053.563.782

2.085.170.695

2.217.725.816

2.051.257.591

8.407.717.885

POLITICA 2.1 ASISTENCIA INTEGRAL AL CAMPO Y AL EMPRESARIO EMPRENDEDOR COMPETITIVOS

2.053.563.782

2.085.170.695

2.217.725.816

2.051.257.591

8.407.717.885

PROGRAMA

(20) UNIDOS PODEMOS FORTALECER EL CRECIMIENTO PRODUCTIVO DEL SECTOR

RURAL CON ENFOQUE DIFERENCIAL, EQUIDAD, E INCLUSIÓN

1.053.563.782

1.085.170.695

1.117.725.816

1.151.257.591

4.407.717.885

SUBPROGRAMA

(35) AMPLIAR LA CAPACIDAD TECNICA Y

OPERATIVA DE LOS PEQUEÑOS Y MEDIANOS PRODUCTORES RURALES

1.053.563.782

1.085.170.695

1.117.725.816

1.151.257.591

4.407.717.885

PROGRAMA

(21) UNIDOS PODEMOS DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE COMPETITIVIDAD PARA EL

SECTOR RURAL CON EQUIDAD, INCLUSIÓN, ENFOQUE DIFERENCIAL Y DERECHOS

HUMANOS

300.000.000

300.000.000

400.000.000

400.000.000

1.400.000.000

SUBPROGRAMA (36)FORTALECIMIENTO DE LAS CADENAS PRODUCTIVAS PRIORIZADAS

200.000.000

200.000.000

200.000.000

200.000.000

800.000.000

SUBPROGRAMA (37) GARANTIZAR LA SEGURIDAD ALIMENTARIA DEL MUNICIPIO DE

VILLAVICENCIO

- - - - -



185

SUBPROGRAMA (38) APOYAR A LOS ESPACIOS DE PLANEACIÓN, CONCERTACIÓN Y PROMOCIÓN

DE MERCADOS RURALES

100.000.000

100.000.000

200.000.000

200.000.000

600.000.000

SECTOR PROMOCION DEL DESARROLLO 700.000.000

700.000.000

700.000.000

500.000.000

2.600.000.000

PROGRAMA (22) UNIDOS PODEMOS FOMENTAR EL EMPLEO

200.000.000

200.000.000

200.000.000

200.000.000

800.000.000

SUBPROGRAMA

(39) PROMOVEER LA CREACION DE TRABAJO

DECENTE PARA EL MUNICIPIO DE VILLAVICENCIO

200.000.000

200.000.000

200.000.000

200.000.000

800.000.000

PROGRAMA (23)UNIDOS PODEMOS GENERAR DESARROLLO EMPRESARIAL

500.000.000

500.000.000

500.000.000

300.000.000

1.800.000.000

SUBPROGRAMA (40)HACER DE VILLAVICENCIO UNA CIUDAD

EMPRENDEDORA

500.000.000

500.000.000

500.000.000

300.000.000

1.800.000.000

SECTOR TURISMO

1.747.737.074

2.580.169.186

2.162.824.262

1.736.278.807

8.227.009.329

POLITICA

2.2 PLANIFICACIÓN Y COMPETITIVIDAD DEL

SECTOR TURÍSTICO DE LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO

1.747.737.074

2.580.169.186

2.162.824.262

1.736.278.807

8.227.009.329

PROGRAMA

(24)UNIDOS PODEMOS MEJORAR LA

PLANEACIÓN, PROMOCIÓN Y LA COMPETITIVIDAD TURÍSTICA DE

VILLAVICENCIO

1.747.737.074

2.580.169.186

2.162.824.262

1.736.278.807

8.227.009.329

SUBPROGRAMA

(41) ARTICULACIÓN INTERINSTITUCIONAL A NIVEL REGIONAL,NACIONAL E

INTERNACIONAL PARA DESARROLLAR UN DESTINO MAS COMPETITIVO Y SOSTENIBLE

1.247.737.074

1.680.169.186

1.362.824.262

1.135.421.521

5.426.152.043

SUBPROGRAMA

(42) GESTIONAR LA CONSTRUCCIÓN Y/O

MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA TURISTICA

500.000.000

900.000.000

800.000.000

600.857.286

2.800.857.286

SECTOR INFRAESTRUCTURA VIAL 10.622.304.354

14.409.712.155

22.061.953.849

21.093.812.465

68.187.782.823

POLITICA 2.3 MALLA VIAL EN OPTIMAS CONDICIONES 10.622.304.354

14.409.712.155

22.061.953.849

21.093.812.465

68.187.782.823

PROGRAMA (25) UNIDOS PODEMOS DISEÑAR

INFRESTRUCTURA VIAL

300.000.000 - - -

300.000.000

SUBPROGRAMA (43) REALIZAR ESTUDIOS DE PREINVERSIÓN 300.000.000

- - - 300.000.000

PROGRAMA (26) UNIDOS PODEMOS CON LA

INFRAESTRUCTURA VIAL

10.322.304.354

14.409.712.155

22.061.953.849

21.093.812.465

67.887.782.823



186

SUBPROGRAMA (44) CONSTRUCCION, REHABILITACION Y MANTENIMIENTO DE LA MALLA VIAL

10.022.304.354

14.409.712.155

22.061.953.849

21.093.812.465

67.587.782.823

SUBPROGRAMA

(45) RENOVAR Y MANTENER MAQUINARIA,

VEHÍCULOS Y EQUIPO DE LA SECRETARIA DE INFRAESTRUCTURA

300.000.000

- - - 300.000.000

SUBPROGRAMA (46) MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA

PROPIA DEL SECTOR - - - -

-

POLITICA 2.4 MUNICIPIOS CONECTADOS - - - - -

PROGRAMA (27)UNIDOS PODEMOS DISEÑAR NUEVOS

SISTEMAS DE TRANSPORTE PUBLICO - - - -

-

SUBPROGRAMA (47) REALIZAR ESTUDIOS DE PREINVERSIÓN - - - -

-

SECTOR EQUIPAMIENTO MUNICIPAL

8.164.495.883

5.422.430.252

5.585.103.159

5.752.656.254

24.924.685.548

POLITICA 2.5 EQUIPAMIENTOS MODERNOS Y ACCESIBLES

8.164.495.883

5.422.430.252

5.585.103.159

5.752.656.254

24.924.685.548


EQUIPAMIENTO MUNICIPAL

127.592.138 - - -

127.592.138

SUBPROGRAMA (48) REALIZAR ESTUDIOS DE PREINVERSIÓN 127.592.138

- - - 127.592.138

PROGRAMA (29) UNIDOS PODEMOS CON EL EQUIPAMIENTO

MUNICIPAL

8.036.903.745

5.422.430.252

5.585.103.159

5.752.656.254

24.797.093.410

SUBPROGRAMA

(49) GESTION PARA LA CONSTRUCCION,

REHABILITACION, MODERNIZACION, DE LOS EQUIPAMIENTOS MUNICIPALES

8.036.903.745

5.422.430.252

5.585.103.159

5.752.656.254

24.797.093.410

POLITICA 2.6 MUNICIPIO ELECTRIFICADO E ILUMINADO - - - - -


ELECTRIFICACION - - - -

-

SUBPROGRAMA (50) REALIZAR ESTUDIOS DE PREINVERSIÓN - - - - -

PROGRAMA (31) UNIDOS PODEMOS FORTALECER LA

ELECTRIFICACION E ILUMINACION - - - -

-

SUBPROGRAMA (51)CONSTRUCCION, OPTIMIZACION Y AMPLIACION DE REDES

- - - - -

SECTOR TRANSPORTE

5.051.630.366

4.773.528.174

4.916.734.019

5.064.236.040

19.806.128.600



187

POLITICA 2.7 MOVILIDAD SOSTENIBLE, SEGURA E INTELIGENTE, PRIORIZANDO AL PEATÓN Y AL

CICLISTA

5.051.630.366

4.773.528.174

4.916.734.019

5.064.236.040

19.806.128.600

PROGRAMA (32) UNIDOS PODEMOS MEJORAR LA

SEGURIDAD VIAL EN VILLAVICENCIO

440.000.000

23.548.897

24.255.364

24.983.025

512.787.286

SUBPROGRAMA (52) GESTION DE LA SEGURIDAD VIAL

440.000.000

23.548.897

24.255.364

24.983.025

512.787.286

PROGRAMA (33) UNIDOS PODEMOS MEJORAR LA SEGURIDAD VIAL EN VILLAVICENCIO

4.611.630.366

4.749.979.277

4.892.478.655

5.039.253.015

19.293.341.313

SUBPROGRAMA

(53) PLANIFICAR Y DISEÑAR EL TRANSPORTE NO MOTORIZADO Y PÚBLICO QUE GARANTICE

CONECTIVIDAD Y TRANSPORTE DIGNO A SUS USUARIOS

651.630.366

671.179.277

691.314.655

712.054.095

2.726.178.393

SUBPROGRAMA

(54) ACTUALIZAR Y DESARROLLAR NUEVOS

SISTEMAS DE INFORMACIÓN OPERATIVOS, LOGÍSTICOS Y TECNOLÓGICOS PARA

VILLAVICENCIO

410.000.000

422.300.000

434.969.000

448.018.070

1.715.287.070

SUBPROGRAMA (55) SEÑALIZAR Y DEMARCAR LAS VÍAS DE VILLAVICENCIO Y TENER UNA RED

SEMAFÓRICA CONFIABLE Y MODERNA

2.400.000.000

2.472.000.000

2.546.160.000

2.622.544.800

10.040.704.800

SUBPROGRAMA

(56) ESTRUCTURAR Y FORTALECER UNA

MOVILIDAD SOSTENIBLE, SEGURA E INTELIGENTE, PRIORIZANDO AL PEATÓN Y AL CICLISTA

1.150.000.000

1.184.500.000

1.220.035.000

1.256.636.050

4.811.171.050

SECTOR RECUPERACION DEL ESPACIO PUBLICO 1.367.627.554

2.118.156.381

1.882.286.596

1.719.262.104

7.087.332.635

POLITICA

2.8 FOMENTAR EL INCREMENTO Y

DISPONIBILIDAD DEL ESPACIO PUBLICO PARA LOS HABITANTES DEL MUNIICPIO DE VILLAVIENCIO

1.367.627.554

2.118.156.381

1.882.286.596

1.719.262.104

7.087.332.635

PROGRAMA (34) UNIDOS PODEMOS DISPONER DE MAS ESPACIO PIBLICO VERDE Y RECREATIVO

1.367.627.554

2.118.156.381

1.882.286.596

1.719.262.104

7.087.332.635

SUBPROGRAMA (57) CONTROL URBANO Y RURAL DEL

ESPACIO PUBLICO

1.367.627.554

2.118.156.381

1.882.286.596

1.719.262.104

7.087.332.635

EJE ESTRATEGICO III EJE ESTRATEGICO AMBIENTAL 4.484.303.607

5.585.832.715

5.617.407.697

5.552.929.928

21.240.473.946

SECTOR MEDIO AMBIENTE ENVOLVENTE 2.080.311.000

2.321.720.330

2.391.371.940

2.463.113.098

9.256.516.368

POLITICA 31.1DISPONIBILIDAD DE RECURSO HIDRICO 2.080.311.000

2.321.720.330

2.391.371.940

2.463.113.098

9.256.516.368



188

PROGRAMA (35) UNIDOS PODEMOS GESTIONAR UN AMBIENTE SOSTENIBLE

2.080.311.000

2.321.720.330

2.391.371.940

2.463.113.098

9.256.516.368

SUBPROGRAMA (58) CONSERVAR EL RECURSO HIDRICO

2.020.311.000

2.161.720.330

2.231.371.940

2.303.113.098

8.716.516.368

SUBPROGRAMA (59) GESTION INTERSECTORIAL

60.000.000

160.000.000

160.000.000

160.000.000

540.000.000

SECTOR GESTION DEL RIESGO Y CAMBIO CLIMATICO

2.403.992.607

3.264.112.385

3.226.035.757

3.089.816.829

11.983.957.578

POLITICA 3.2 SALVAR VIDAS CON ACCIONES

AMBIENTALES SOSTENIBLES

2.403.992.607

3.264.112.385

3.226.035.757

3.089.816.829

11.983.957.578

PROGRAMA (36)) UNIDOS PODEMOS SALVAR VIDAS CON LA GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO DE

DESASTRES

2.403.992.607

3.264.112.385

3.226.035.757

3.089.816.829

11.983.957.578

SUBPROGRAMA (60) POTENCIAR LA GESTIÓN DEL RIESGO Y

CAMBIO CLIMÁTICO

2.403.992.607

3.264.112.385

3.226.035.757

3.089.816.829

11.983.957.578

EJE ESTRATEGICO IV. EJE ESTRATEGICO INSTITUCIONAL

2.805.000.000

3.799.038.196

3.387.967.500

2.823.606.525

12.815.612.221

SECTOR DESARROLLO TERRITORIAL

2.805.000.000

3.799.038.196

3.387.967.500

2.823.606.525

12.815.612.221

POLITICA 4.1 GESTIÓN INTEGRAL DEL TERRITORIO

650.000.000

800.000.000

650.000.000

650.000.000

2.750.000.000

PROGRAMA (37) UNIDOS PODEMOS ORDENAR TERRITORIO 650.000.000

800.000.000

650.000.000

650.000.000

2.750.000.000

SUBPROGRAMA (61) GESTIÓN INTEGRAL DEL TERRITORIO

650.000.000

800.000.000

650.000.000

650.000.000

2.750.000.000

POLITICA

4.2 PLANIFICACION INTEGRAL DEL

DESARROLLO CON ENFOQUE DE SOSTENIBILIDAD Y COMPETITIVIDAD

425.000.000

677.250.000

529.567.500

481.954.525

2.113.772.025

PROGRAMA (38) UNIDOS PODEMOS GESTIONAR EL DESARROLLO MUNICIPAL SOSTENIBLE Y

COMPETITIVO

425.000.000

677.250.000

529.567.500

481.954.525

2.113.772.025

SUBPROGRAMA (62) GESTION INTEGRAL DE PLANES Y

PROYECTOS

425.000.000

677.250.000

529.567.500

481.954.525

2.113.772.025

POLITICA 4.3 OPTIMIZACION DE LOS RECURSOS CON BASE EN EL SISBEN

350.000.000

371.788.196

350.000.000

250.000.000

1.321.788.196

PROGRAMA (39) UNIDOS PODEMOS ORGANIZAR LA SELECCIÓN DE BENEFICIARIOS LOS SERVICIOS

DE BIENESTAR SOCIAL

350.000.000

371.788.196

350.000.000

250.000.000

1.321.788.196

SUBPROGRAMA (63) FORTALECER EL SISBEN

350.000.000

371.788.196

350.000.000

250.000.000

1.321.788.196

POLITICA 4.4 ECOSISTEMAS DIGITALES INCLUYENTES

650.000.000

350.000.000

350.000.000

200.000.000

1.550.000.000

PROGRAMA (40)UNIDOS PODEMOS FORTALECER LA INCLUSIÓN SOCIAL Y TECNOLOGÍCA.

650.000.000

350.000.000

350.000.000

200.000.000

1.550.000.000

SUBPROGRAMA (64) AVANZAR EN LAS NUEVAS TIC'S - - - -

-



189

SUBPROGRAMA (65) FORTALECER LOS SERVICIOS Y LA INFRAESTRUCTURA TIC.

650.000.000

350.000.000

350.000.000

200.000.000

1.550.000.000

POLITICA 4.5 MEJORAR LOS INSTRUMENTOS DE

FINANCIACION DEL DESARROLLO

100.000.000

500.000.000

400.000.000

100.000.000

1.100.000.000

PROGRAMA (41) UNIDOS PODEMOS MEJORAR LOS INGRESOS MUNICIPALES

100.000.000

500.000.000

400.000.000

100.000.000

1.100.000.000

SUBPROGRAMA (66) FORTALECER LOS INGRESOS Y LA

FINANCIACION DEL DESARROLLO

100.000.000

500.000.000

400.000.000

100.000.000

1.100.000.000

POLITICA 4.6 INFORMACIÓN ABIERTA Y TRANSPARENTE A LA COMUNIDAD.

180.000.000

600.000.000

620.000.000

638.600.000

2.038.600.000

PROGRAMA (42) UNIDOS PODEMOS FORTALECER Y

DESARROLLAR LAS COMUNICACIONES

180.000.000

600.000.000

620.000.000

638.600.000

2.038.600.000

SUBPROGRAMA (67)UNIDOS COMUNICANDO 180.000.000

600.000.000

620.000.000

638.600.000

2.038.600.000

POLITICA 4.7 GOBIERNO ABIERTO 450.000.000

500.000.000

488.400.000

503.052.000

1.941.452.000

PROGRAMA (43) UNIDOS PODEMOS FORTALECER EL

DESARROLLO INSTITUCIONAL INCLUYENTE

450.000.000

500.000.000

488.400.000

503.052.000

1.941.452.000

SUBPROGRAMA (68) FORTALECER EL BIENESTAR

INSTITUCIONAL.

300.000.000

350.000.000

338.400.000

353.052.000

1.341.452.000

SUBPROGRAMA (69) IMPLEMENTAR UN SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

50.000.000

50.000.000

50.000.000

50.000.000

200.000.000

SUBPROGRAMA (70) ORGANIZAR NUESTROS BIENES 100.000.000

100.000.000

100.000.000

100.000.000

400.000.000

21. SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Sistemas de información utilizadados por la Secretaría de Educación

En la Dirección Administrativa se manejan dos sistemas de información

Sistema de información Humano: este sistema almacena la base de datos de todos los

docentes, en él se encuentran los procesos de Evaluación y Desempeño a cargo de la

funcionaria Dora Andrey Aguirre, el proceso de gestión de escalafón a cargo de

Yamile Ramírez, el proceso de nómina a cargo de Julián Martínez, el proceso de

bienestar laboral a cargo de Lina María Vargas el proceso de salud y seguridad a



190

cargo de Francisco Mejía , y el proceso de planta y personal a cargo de Julieth y

novedades a cargo de Martha Barreto y Nubia Ríos, y el proceso de Administración

del Sistema a

El sistema de información Sineb; este sistema lo maneja Julián Martínez enviando el

archivo de nómina mensual y lo maneja Julieth Hernández enviando el anexo 3A

mensualmente que en la planta y personal de la secretaria de educación.

· documento perfil educativo 2016 calle 40 n° 33-64 edificio alcaldía piso 4 /código postal...

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