Содержание - ds19.voadm.gov.spb.ru€¦ · 2 Содержание № Раздел...

2

Содержание

№ Раздел Стр.

1. Целевой раздел рабочей программы 3

1.1. Пояснительная записка 3

2. Содержательный раздел рабочей программы 4

2.1. Лексико-тематическое планирование в 2019 – 2020 учебном

году

4

2.2. Содержание образовательной работы с детьми 6

2.3. Система педагогической диагностики (мониторинга)

достижения детьми планируемых результатов

6

2.4. Организация и формы взаимодействия с родителями

(законными представителями) воспитанников

7

2.5. Организация досуговой деятельности 9

3. Организационный раздел 10

3.1. Режим пребывания воспитанников в группе (12 часов)

(осенне-зимний период, весенне-летний)

10

3.2. Структура организации образовательной деятельности 11

3.3. Организация развивающей предметно-пространственной

среды группы

12

3.4. Методическое обеспечение образовательной деятельности

(список литературы, ЭОР и др.)

14

Приложение №1 Расписание непрерывной образовательной деятельности и

досуговых мероприятий старшей группы ОПДА

16

Приложение №2 Режим двигательной активности 17

Приложение №3 Документация на группе 18

Приложение №4 Перспективный план воспитательно-образовательной работы

с детьми на летний период

19

Приложение №5 Комплексно-тематическое планирование

3

1.Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка

Цель Реализация содержания основной образовательной

программы дошкольного образования, адаптированной для

обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с

нарушениями опорно-двигательного аппарата)

Задачи • забота о здоровье, эмоциональном благополучии и

своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

• создание в группе атмосферы гуманного и

доброжелательного отношения к воспитанникам, что

позволяет растить общительными, добрыми,

любознательными, инициативными, стремящимися к

самостоятельности и творчеству;

• максимальное использование разнообразных видов

детской деятельности, их интеграция в целях повышения

эффективности воспитательно - образовательного процесса;

• творческая организация воспитательно-

образовательного процесса;

• вариативность использования образовательного

материала, позволяющая развивать творчество в

соответствии с интересами и наклонностями каждого

ребенка;

• уважительное отношение к результатам детского

творчества;

• единство подходов к воспитанию детей в условиях

дошкольного образовательного учреждения и семьи;

Задачи вариативной части:

• охрана, укрепление и коррекция физического и

психического здоровья детей с нарушением опорно-

двигательного аппарата, в том числе их эмоционального

благополучия;

• предельно возможное восстановление нарушенных

функций опорно-двигательного аппарата;

• социально-бытовая адаптация детей, интеграция их в

общество сверстников;

• воспитание ценностного отношения к здоровому

образу жизни, толерантного мировосприятия.

Краткая психолого-

педагогическая

характеристика

особенностей

психофизиологического

развития детей (группы)

Возраст детей 5-6 лет. Списочный состав 16 человек, из них

девочек-9, мальчиков-7. Многодетные семьи-2, полные

семьи-16. Группа здоровья: II – 12 человек, III – 4 человека.

Дети-инвалиды – 1.

Основания разработки

рабочей программы

Основная образовательная программа дошкольного

образования, адаптированная для обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями

опорно-двигательного аппарата) Государственного

бюджетного дошкольного образовательного учреждения

4

детского сада №19 комбинированного вида

Василеостровского района Санкт-Петербурга

Срок реализации рабочей

программы

2019-2020 учебный год

(с 2 сентября 2019 по 30 июня 2020 года)

Целевые ориентиры

освоения воспитанниками

группы образовательной

программы

Развивается инициатива в освоении социального

пространства и взаимоотношений с окружающими, умение

распределять роли (строить взаимоотношения) со

сверстниками с совместной (игровой) деятельности.

Развивается доброжелательное отношения к окружающим,

отзывчивость, понимание и сопереживание по отношению к

близким взрослым и сверстникам. Формируется осознание

необходимости соотносить свои желания с нормами,

принятыми в обществе, реализовать собственную

активность в заданном обществом русле и нормах.

Формируется ролевая идентичность, появляются основы

личностной идентичности.

2. Содержательный раздел

2.1. Лексико-тематическое планирование в 2019 – 2020 учебном году

Месяц Неделя Лексическая тема Итоговые мероприятия

Сентябрь 02.09 – 08.09 Вот и лето прошло! Выставка творческих работ

09.09 – 15.09 Я, ты, мы – мы разные! Выставка творческих работ

16.09 – 22.09 Неделя безопасности

(ПДД, ОБЖ, ППБ)

Подвижная игра на свежем

воздухе «Правила безопасности»

23.09 – 29.09 Осень. Признаки осени. Коллаж из детских творческих

работ по теме «Осень»

Октябрь 30.09 – 06.10 Деревья и кустарники

осенью

Гербарий (листья деревьев и

кустарников)

07.10 – 13.10 Огород. Овощи Выставка творческих работ

14.10 – 20.10 Сад. Фрукты День благоустройства

21.10 – 27.10 Лес. Грибы и лесные

ягоды

Осенний утренник, Викторина на

тему «Дары осени»

28.10 – 03.11 Одежда Выставка совместного

творчества из природного

материала

Ноябрь 04.11 – 10.11 Обувь Экскурсия на выставку

совместного творчества из

природного материала

11.11 – 17.11 Игрушки Коллаж на тему «Наши любимые

игрушки»

5

18.11 – 24.11 Посуда Сюжетно-ролевая игра «Мы

ждём гостей»

25.11 – 01.12 Зима. Зимующие птицы День Матери (традиционная

встреча с родителями)

Декабрь 02.12 – 08.12 Домашние животные

зимой

Викторина «Братья наши

меньшие»

09.12 – 15.12 Дикие животные зимой Викторина

16.12 – 22.12 Новогодние праздники Групповая выставка совместного

творчества

23.12 – 31.12 Новый год Новогодний утренник, выставка

совместного творчества

Январь 09.01 – 19.01 Мебель Экскурсия на выставку

совместного творчества

20.01 – 26.01 Грузовой и

пассажирский транспорт

Коллективная работа «Автобус»

27.01 – 02.02 Профессии на

транспорте

Проект «День снятия Блокады»

Февраль 03.02 – 09.02 Детский сад. Профессии Экскурсия по детскому саду

10.02 – 16.02 Ателье. Закройщица Выставка творческих работ

17.02 – 23.02 Наша армия Досуг «День защитника

Отечества»

24.02 – 01.03 Стройка. Профессии

строителей

Макет многоэтажного дома

Март 02.03 – 08.03 Весна. Приметы весны.

Мамин праздник

Музыкальный праздник «8

марта»

09.03 – 15.03 Комнатные растения Выставка творческих работ

16.03 – 22.03 Пресноводные рыбы Выставка творческих работ

23.03 – 29.03 Аквариумные рыбы Коллективная работа

30.03 – 05.04 Весенние работы на селе Выставка творческих работ

Апрель 06.04 – 12.04 Космос Проект «День космонавтики»

13.04 – 19.04 Почта Выставка творческих работ

20.04 – 26.04 Труд в саду и огороде День благоустройства

27.04 – 03.05 Правила дорожного

движения

Сюжетно-ролевая игра

«Пешеходы и водители»

Май 04.05 – 10.05 День Победы Музыкальный досуг «День

6

Победы»

11.05 – 17.05 Насекомые Рисование мелками на асфальте

«Первая бабочка»

18.05 – 24.05 Наш город. Досуг «День рождения города»

25.05 – 31.05 Лето. Цветы на лугу Рисование мелками на асфальте

«Мои любимые цветы»

Июнь 01.06 – 07.06 Сказочная страна Игра по станциям «Путешествие

по сказкам»

08.06 – 14.06 Чистота – залог

здоровья!

Спортивные соревнования на

свежем воздухе

15.06 – 21.06 Я, ты , мы! Фотовыставка «Наша дружная

семья»

22.06 – 30.06 Экологическая тропа Подвижные игры

2.2. . Содержание образовательной работы с детьми

Комплексно-тематическое планирование группы компенсирующей направленности

для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата старшая возраста представлены

в Приложении 5 (оформлено в отдельной папке).

Перспективное планирование образовательной работы воспитателя в летне-

оздоровительный период представлен в Приложении 4.

2.3. Система педагогической диагностики (мониторинга) достижения детьми

планируемых результатов

Система мониторинга в соответствии с ФГОС ДО осуществляется в форме

педагогической диагностики и обеспечивает комплексный подход к оценке

индивидуальных достижений детей, позволяет осуществлять оценку динамики их

достижений в соответствии с реализуемой образовательной программой дошкольного

образования

Объект

педагогической

диагностики

(мониторинга)

Формы и

методы



Периодичность

проведения



Длительность




Сроки


педагогическо

й диагностики

Индивидуальные

достижения

детей в контексте

образовательных

областей:

"Социально-

коммуникативное

развитие",

"Познавательное

-Наблюдение

-Анализ

продуктов

детской

деятельности

3 раза в год

1-2 недели

(промежуточ

ный –

2-3 неделя)

Сентябрь

Май

(промежуточн

ый - январь)

7

развитие",

"Речевое

развитие",

"Художественно-

эстетическое

развитие",

"Физическое

развитие".

2.4. Организация и формы взаимодействия с родителями

(законными представителями) воспитанников

месяц Темы Формы работы

Дополнительная

информация

IX-2019 г. «Организация образовательной

деятельности на 2019-2020

учебный год»: План работы на

год; Роль родителей в воспитании

и развитии детей;

Характеристика детей старшего

возраста.

Групповое

родительское

собрание

Адаптация вновь пришедших

детей в группу

Индивидуальная

консультация

Выставка совместного

изобразительного творчества

«Осень в городе моем» (рисунок,

аппликация из разного материала).

Выставка Родители

совместно с детьми

выполняют

поделки.

X-2019 г. Правила поведения на утреннике. Консультация

В тетради бесед для

родителей

Осенний утренник Музыкальный

досуг

Родители помогают

в подготовке

костюмов детей и

разучивании

стихотворений и

песен.

День благоустройства Коллективная Родители


наводят порядок на

территории

детского сада

XI-2019 г. День Матери Проект

Взаимоотношения ребенка со

взрослыми и сверстниками.

Индивидуальная

консультация

Встреча с

родителями.

Профилактика гриппа и ОРВИ. Памятка на стенд

XII-2019 г. Рекомендации родителям

«Подвижные игры зимой»,

«Безопасная прогулка в гололед».

Памятка на стенд

Новогодний утренник Музыкальный

праздник



8




песен.

Выставка совместного творчества

«Новогодняя игрушка»

Выставка

Родители


выполняют

поделки по

заданной теме.

I-2020 г. Тематический досуг,

посвященный Дню снятия

Блокады Ленинграда.

Проект






песен.

Организация подвижных игр на

воздухе в зимнее время

Папка-

передвижка

Азбука дорожного движения Памятка на стенд

II-2020 г. Спортивно-музыкальный досуг

«Мы - защитники Отечества».

Досуг Родители помогают





песен.

Капризы и упрямство детей

дошкольного возраста

Памятка на стенд

III-2020 г. Утренник «8 марта». Музыкальный

праздник.






песен.

IV-2020 г. День космонавтики.

Проект Родители помогают





песен.

День благоустройства Родители


наводят порядок на

территории

детского сада

Игры на воде «День здоровья» Открытое

мероприятие


изобразительного творчества

«Береги планету» (рисунки,

плакаты).

Выставка

Родители


изготавливают

поделки для

выставки.

9

V-2020 г. Тематический досуг,

посвященный Дню Победы.






песен.

VI-2020 г. «Безопасное лето» Папка-

передвижка

«Солнце доброе и злое». Памятка на стенд

2.5. Организация досуговой деятельности

Месяц Мероприятие

(название)

Форма проведения

Дополнительная

информация

IX-2019 г. Выставка совместного

изобразительного

творчества «Осень в

городе моем» (рисунок,

аппликация из разного

материала).

Выставка Родители совместно

с детьми выполняют

поделки.

X-2019 г. Осенний утренник Музыкальный досуг Музыкальный

руководитель,

воспитатели

День благоустройства Заведующий ГБДОУ

№19, зам. зав. по ВР,

старший

воспитатель,


XI-2019 г. День матери Проект Музыкальный



XII-2019 г. Выставка совместного

творчества «Новогодняя

игрушка»

Выставка Воспитатели,

родители

Новогодний утренник Музыкальный

праздник

Музыкальный



I-2020 г. Тематический досуг,

посвященный Дню снятия

Блокады Ленинграда.

Проект Музыкальный



II-2020 г. Спортивно-музыкальный

досуг «Мы - защитники

Отечества».

Досуг Инструктор ЛФК,

музыкальный



III-2020 г. Утренник «8 марта» Музыкальный

праздник




IV-2020 г.

День благоустройства Заведующий ГБДОУ

№19, зам. зав. по ВР,

10

IV-2020 г.

старший

воспитатель,


Игры на воде «День

здоровья»

Открытое

мероприятие

Инструктор-

методист по

плаванию,

воспитатели,

родители


изобразительного

творчества «Береги

планету» (рисунки,

плакаты).

Выставка Воспитатели,

родители

День космонавтики Проект Музыкальный



V-2020 г. Тематический досуг,

посвященный Дню

Победы.




VI-2020 г. Досуг «День защиты

детей»

Досуг Воспитатели,

специалисты.

3. Организационный раздел

3.1. Режим пребывания воспитанников в группе (12 часов)

(осенне-зимний период, весенне-летний)

Холодный период

Наименование деятельности время Утренний прием детей, осмотр, игры, индивидуальная, самостоятельная

деятельность ребенка, утренняя игровая зарядка 07.00-08.30

Подготовка к завтраку, завтрак 08.30-08.55

Самостоятельная деятельность

08.55-10.25 Непрерывная образовательная деятельность индивидуальная и

подгрупповая

(10 минут динамическая пауза).

Подготовка ко второму завтраку,

второй завтрак 10.25-10.40

Подготовка к прогулке, Прогулка: наблюдения, игры,

индивидуальная работа, самостоятельная деятельность ребенка,

труд. Совместная образовательная деятельность на воздухе по

двигательной деятельности. Солнечные и воздушные ванны,

возвращение с прогулки / при плохой погоде: самостоятельная

деятельность детей, подвижные игры в группе и в зале.

10.40-12.30

Умывание, подготовка к обеду, обед 12.30-13.00

Подготовка ко сну, дневной сон 13.00-15.00

Индивидуальный подъем, воздушно-водные процедуры, речевое

общение 15.00-15.20

Подготовка к полднику, полдник 15.20-15.45

11

Совместная игровая деятельность. Игры, досуги

(по подгруппам)

Непрерывная образовательная деятельность 15.45-16.30

Подготовка к прогулке, прогулка. Совместная игровая деятельность /

при плохой погоде: самостоятельная деятельность детей, подвижные

игры в группе и в зале.

16.30-18.30

Возвращение с прогулки, игры;

Уход детей домой 18.30-19.00

Теплый период

Наименование деятельности время Утренний прием детей на улице, осмотр, игры, самостоятельная

деятельность ребенка, утренняя игровая зарядка на воздухе 07.00-08.30

Подготовка к завтраку, завтрак 08.30-08.55

Организованная игровая деятельность детей, лечебные и

оздоровительные процедуры. Самостоятельная деятельность

08.55-10.25

Подготовка ко второму завтраку,

второй завтрак

10.25-10.40

Подготовка к прогулке, Прогулка: наблюдения, игры,

индивидуальная работа, самостоятельная деятельность ребенка,

труд. Совместная образовательная деятельность на воздухе по

двигательной деятельности. Солнечные и воздушные ванны,

возвращение с прогулки

10.40-12.30

Умывание, подготовка к обеду, обед 12.30-13.00

Подготовка ко сну, дневной сон 13.00-15.00

Индивидуальный подъем, воздушно-водные процедуры, речевое

общение

15.00-15.20

Подготовка к полднику, полдник 15.20-15.45

Организованная игровая деятельность детей, лечебные и

оздоровительные процедуры. Игры, досуги

(по подгруппам)

15.45-16.30

Подготовка к прогулке, прогулка. Совместная игровая деятельность.

Уход детей домой

16.30-19.00

Расписание непрерывной образовательной деятельности и досуговых мероприятий

старшей группы ОПДА на 2019-2020 учебный год представлено в Приложении 1.

3.2. Структура организации образовательной деятельности

Учебный план

непрерывной образовательной деятельности, занятий

на 2019-2020 учебный год

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки

обучающихся в ГБДОУ №19

(непрерывная образовательная деятельность- далее- НОД, занятия)

(Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 N 26

"Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к

устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

организаций")

Возраст Продолжительность Максимально Максимально Перерывы

12

детей, группа одной формы НОД допустимый

объем

образовательной

нагрузки (в

день) в первую

половину дня

допустимый

объем


нагрузки (в

день) во вторую

половину дня

между

формами

НОД,

занятиями

5 - 6 не более 25 45 минут 25 минут Не менее 10

мин.

Примечание: В середине непрерывной образовательной деятельности статического

характера проводятся физкультурные минутки. Образовательную деятельность,

требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей,

организуется в первую половину дня.

Базовый вид деятельности Распределение

образовательной нагрузки

(за неделю)

Распределение


нагрузки

(в год)

25 минут

Организация образовательной деятельности

Познавательное развитие 2 (50 минут) 69

Развитие речи 2 (50 минут) 72

Художественно-эстетическое

развитие, в том числе: 5 (2 часа 05 минут) 205

музыка 2 (50 минут) 82

рисование 2 (50 минут) 82

лепка/аппликация 1 (25 минут) 41

Физическое

культура/ЛФК/бассейн 3 (1 час 15 минут) 123

Итого: 12 (5ч 00мин) 674

Режим двигательной активности представлен в Приложении 2

3.3. Организация развивающей

предметно- пространственной среды группы

Образовательная

область

Формы

организации

Обогащение (пополнение) развивающей

предметно-пространственной среды

группы

Содержание Срок (месяц)

Социально-


развитие

Центр сюжетно-

ролевых игр

Добавить атрибуты в С/р

игры, такие как: «Аптека»,

«Поликлиника», «Салон

красоты».

Октябрь

Схемы построек и алгоритм

их выполнения, рисунки,

фотографии, чертежи

(ферма,

зоопарк, крепость, домик,

гараж.)

Ноябрь

.«Автосервис»: транспорт

мелкий, средний, крупный.

Март

13

Машины легковые и

грузовые.

Центр

театрализованных

игр

Обновить уголок ряжения Декабрь

разные виды театров

Центр дидактических

и настольно-

печатных игр

Обновить оборудование для

дидактических игр

(корзинки, контейнеры

Декабрь

Обновить мозаику для

девочек и «Лего» для

мальчиков.

Обновить детское

оборудование

для уголка труда.

Познавательное

развитие

Центр

математического

развития

Обогатить математическое

оборудование (счетные

палочки).

Сентябрь

Центр «Мы познаём

мир»

Пополнить

демонстрационный материал

(по необходимости).

В течение года

Центр

экспериментирования

Природный материал: глина,

камешки, ракушки,

различные

семена и плоды, кора

деревьев.

В течение года

Сыпучие продукты: горох,

манка, мука, соль, сахарный

песок, крахмал.

Емкости разной вместимости

(набор мелких стаканов,

набор прозрачных сосудов

разных форм и объемов),

ложки, лопатки, палочки,

воронки, сито.

Разнообразные доступные

приборы: лупы, цветные и

прозрачные «стеклышки» (из

пластмассы).

Речевое развитие Речевые игры,

картотеки,

артикуляционная

гимнастика

Обогатить методический

материал (картинки-

нелепицы, артикуляционная

гимнастика).

Сентябрь-

октябрь

Художественно-

эстетическое

Пополнение

музыкальных

1.Обогатить образцы

декоративно-прикладного

Апрель

14

развитие инструментов,

картотека

музыкальных игр;

схема рисования;

раскраски по

лексическим темам;

пополнение цветной

бумаги, картона,

пластилина.

творчества.

Пополнить схемы рисования. Январь-

февраль

Пополнение расходных

материалов (цветная бумага,

картон, пластилин, стеки и

т.д.).

По мере

необходимости

Физическое

развитие

Физический уголок

(инвентарь).

Пополнение физкультурного

уголка.

Март, апрель

3.4. Методическое обеспечение образовательной деятельности

(список литературы, ЭОР и др.)

Образовательная

область, направление


деятельности

Список литературы (учебно-методические пособия,

методические разработки, др.)

Социально-


развитие

1. Т.И. Данилова Программа «Светофор». Обучение детей

дошкольного возраста ПДД.

2. ОБЖ. Безопасное общение. Беседы с ребёнком.

3. К.Ю. Белая Формирование основ безопасности у

дошкольников.

Познавательное

развитие

1. И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование

элементарных математических представлений

2. О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным

окружением.

3. Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ. Сост.

Н.В. Нищева

4. Чувства и эмоции. Демонстрационные картинки с текстом

на обороте.

5. Я-ты-мы. Программа социально-эмоционального

развития дошкольников.

6. Е.А. Алябьева Математические сказки.

7. В.П. Новикова Математика в детском саду. Сценарии

занятий с детьми 5-6 лет.

8. Е.В. Колесникова Математика для детей 5-6 лет.

9. Н.А. Гурьева Прогулки по Васильевскому острову.

10. В.К. Дмитриев Санкт-Петербург. Петроградская сторона.

11. Н.А. Гурьева О реках и мостах Санкт-Петербурга.

12. О.В. Солнцева, Е.В. Коренева-Леонтьева Учебно-

методическое пособие. Город-сказка, город-быль.

13. Т.А. Шорыгина Зелёные сказки. Экология для малышей.

14. Л.Ю. Павлова Сборник дидактических игр по

ознакомлению с окружающим миром.

Речевое развитие 1. Н.В. Нищева. Конспекты подгрупповых занятий.

2. Картотека загадок, пословиц и поговорок.

15

3. Картотека тематических пальчиковых игр.

Художественно-

эстетическое развитие

1. Н.В. Дубровская Мозаика. Наглядно-методическое

пособие.

2. Секреты аппликации.

3. Р.Орен Секреты пластилина.

4. А.П. Аверьянова Изобразительная деятельность в детском

саду.

5. Т.С. Комарова Развитие художественных способностей

дошкольников.

6. И.А. Лыкова Конструирование в детском саду

Физическое развитие 1. Картотека физкультминуток.

2. Картотека зарядки (утренняя и гимнастика после

дневного сна).

Педагогическая

диагностика

Скрининг методика оценки универсальных учебных действий

дошкольников. Т.С. Овчинникова

16

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

Расписание непрерывной образовательной деятельности

и досуговых мероприятий старшей группы ОПДА

Дни

недели Первая половина дня Вторая половина дня

Пон

едел

ьн

ик

09.00-09.25 ЛФК

09.35-09.55 Познавательное

развитие (ОМ)

16.00-16.25 Лепка/аппликация

Втор

ни

к 08.20-08.30 Гимнастика под музыку

09.00-09.20 Речевое развитие

09.45-10.15 Музыка

16.00-16.25 Рисование

Ср

еда

09.00-10.40 Бассейн (по

подгруппам)/ Познавательное

развитие (ФЭМП) (по подгруппам)

СОД: Конструирование/Ручной труд

16.35-17.00 Музыка

Чет

вер

г

08.20-08.30 Гимнастика под музыку

09.00-09.20 Речевое развитие

СОД: ПДД/ ОБЖ/ ЗОЖ+ Экология / ППБ

16.25-16.50 ЛФК

Пя

тн

иц

а 09.35-10.00 Рисование

10.40-12.20 Игры на воде (по

подгруппам)/

СОД: Экспериментирование /

Петербурговедение

16.00-16.25 Театрализация

НОД – непрерывная образовательная деятельность. Продолжительность НОД не должна

превышать 25 минут. Перерывы между периодами НОД – не менее 10 минут. В

соответствии с п.п. 11.10 и 11.11. СаНПиН 2.4.1.3049-13

СОД – совместная образовательная деятельность ребёнка и взросло

ФЭМП – формирование элементарных математических представлений

ОМ – окружающий мир

СОД: Ознакомление с художественной литературой – ежедневно

17


Режим двигательной активности

Формы Режимное время Группа ОУ Периодичность

выполнения

Физическая культура 1/ 2 половина дня - 2 раза в неделю

ЛФК 1/ 2 половина дня 25 мин 2 раза в неделю

Индивидуальные занятия

ЛФК 1/ 2 половина дня

По

назначению

врача

2 раза в неделю

Занятия в бассейне 1/ 2 половина дня 25 мин 1 раз в неделю

Игры на воде - досуг 2 половина дня 25 мин 1 раз в неделю

Утренняя гимнастика До завтрака 10 мин Ежедневно5 раз в

неделю

Физминутка Во время занятий 2х3=6 Ежедневно

Физкультпауза Между занятиями 10 мин

Ежедневно

Пальчиковая гимнастика 1/2 половина дня 2х3=6 Ежедневно

Закрепление основных

видов движений,

индивидуальная работа,

подвижные игры на

прогулке

1 и 2 половина дня 45 мин Ежедневно

Музыкально-ритмические

занятия 1 половина дня 25 мин 2 раза в неделю

Музыкальный досуг 2 половина дня 25 мин 1 раз в неделю

Спортивные праздники

2 половина дня 25 мин 1 раз в год

18


Документация на группе

Рабочая программа

Календарно-тематический план

Ежедневное планирование

Индивидуальные маршруты

Папка работа с родителями

Список детей группы + список детей по подгруппам при наличии подгрупп

Расписание (холодный период, теплый, при карантине, НОД)

Табель посещаемости детей

Звуковой экран (заполняем поквартально)

Журнал здоровья (утренний фильтр)

Журнал прихода и ухода детей

Тетрадь ОБЖ

Тетрадь консультаций для родителей

Ежедневное и сезонное оформление стендов

Информация о НОД по художественно-эстетическому развитию, в день

проведения.

Педагогический мониторинг (3 раза в год)

Аналитическая справка по итогам учебного года

Оформленные проекты группы (не менее двух в год)

Списки детей группы (спальня, умывальная комната, раздевалка)

Лист здоровья (рост, мебель и т.д.)

Схема рассадки детей за столами

Инструктаж воспитателя (подписан первым рабочем днем в учебном году)

План самообразования педагога

19

ПРИЛОЖЕНИЕ № 4 Перспективный план воспитательно - образовательной работы с детьми на летний период

1 неделя – Сказочная страна

01

Понедельник

Международный

день защиты

детей

Музыкальные игровые досуги, посвященные Международному дню

защиты детей «Воспитанный житель планеты» (поведение на природе +

экология; в городе – ПДД, ППБ; ЗОЖ)

Выставка детских рисунков «Это Я»

Вторник День русских

народных сказок

Оформление книжных уголков в группах. Выставка книг «Русские

народные сказки»

Чтение сказок.

Лепка персонажей сказок.

Выставка поделок, игрушек – самоделок «Герои волшебных русских

сказок»

Сюжетные подвижные игры.

Среда День книжек -

малышек

Оформление книжных уголков в группах.

Чтение художественной литературы.

Рисование «По страницам любимых сказок».

Подвижные игры «Пузырь», «Воробышки и автомобиль»

Четверг Сказки русских

писателей


Чтение произведений детских писателей.

Рассматривание портретов писателей

Рисование по мотивам произведений.

Литературная викторина по произведениям Чуковского, Маршака.

Социально – ролевые игры «Книжный магазин»

Подвижные игры «У медведя во бору», «Карусели», «Береги предмет».

Пятница Пушкинский

день (06 июня

1799)

220 лет

Театрализованное представление по произведению А. С. Пушкина

Выставка книг А. Пушкина.

Выставка детских рисунков по произведениям Пушкина.

Чтение произведений А.С. Пушкина.

Социально – ролевая игра «Библиотека»

Музыкальный досуг «Герои сказок в музыкальных произведениях»

2 неделя «Чистота – залог здоровья (ЗОЖ)»

Понедельник День чистоты Беседа о соблюдении личной гигиены в детском саду и дома.

Театрализованные игры «О витаминах и микробах».

Рисование по произведению «Мойдодыр».

Подвижные игры.

Физкультурные развлечения.

Закаливание.

Оздоровительные мероприятия.

Сюжетно – ролевые игры «Больница», «Доктор»

Беседа о соблюдении чистоты в детском саду и дома.

Уборка территории детского сада.

Мытье игрушек, мебели.

Вторник Забочусь о

своем здоровье

Для всех групп:

Цикл бесед «Как я устроен», «Есть ли у кожи враги», «Что полезно, а что

вредно для организма».

Занятия – игра «Изучаем свой организм», «Чтобы зубы не болели»

Рисование «Здоровые привычки».

Игровая деятельность.

Развлечение «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Чтение художественной литературы.

Спортивные игры, физкультурные развлечения. Закаливание.

Оздоровительные мероприятия. Отгадывание загадок о спорте.

Рассматривание иллюстраций.

«Весёлые старты на воздухе»

20

День рождения

Петра

Первого-

9 июня

Для средних, старших, подготовительной групп: Чтение книг о Петре Первом

Рассматривание репродукций

Памятники Петру в нашем городе оформление газет

Среда День воды Беседа о значении воды для всего живущего на планете.

Подвижные игры, («Море волнуется», «Рыбки и осьминоги»)


Закаливание.

Оздоровительные мероприятия.

Отгадывание загадок о водном мире.

Рассматривание иллюстраций.

Социально – ролевая игра «По дну океана вместе с Русалочкой!».

Знакомство с правилами поведения на воде.

Опыты с водой. Игры с водой.

Игра – путешествие «В гостях у жителей подводного царства»

Четверг День России

12 июня


Чтение произведений детских писателей о своей стране.

Рассматривание иллюстраций к произведениям.

Рисование по мотивам произведений.

Заучивание стихов.

Просмотр видеофильмов по произведениям детских писателей.

Беседы о стране, символике страны, жителях страны.

- Пятница 12 июня

3 неделя «Я, ты, мы»

Понедельник День хороших

манер

Беседы: «Как и чем можно порадовать близких», «Кто и зачем придумал

правила поведения», «Как вы помогаете взрослым, «Мои хорошие

поступки»

Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо – плохо»

Чтение «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковского, «Два

жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак,

«Вредные советы» Г. Остер

Задание: «Как можно …( поздороваться, попрощаться, поблагодарить,

попросить, отказаться, обратиться)»

Подвижные игры: «Добрые слова» «Кто больше назовет вежливых слов

(с мячом)», «Передай письмо»

Вторник День заботы и

любви

Беседы с детьми «Моя семья», «Что такое родословное древо» «Что

радует и что огорчает близких людей

Наблюдение за прохожими на прогулке.

Социально – ролевая игра «К нам гости пришли»

Подвижные игры: «Пузырь», «Зайка серый умывается», «Поезд»,

«Догони мяч», «Добрые слова».

Среда День друзей Музыкальный праздник «Вместе с другом - веселей»

Беседы: «Что такое друг», «Для чего нужны друзья»

Аттракцион «Подари улыбку другу»

Изготовление подарка другу.

Подвижные игры: «Классики», «Мышеловка», «Ловишки», «Карусели».

Прослушивание музыкальных произведений.

Четверг Друзья наши

меньшие


Чтение произведений детских писателей.

Рассматривание иллюстраций к произведениям.

Рисование по мотивам произведений и наблюдений.

Подвижные игры «У медведя во бору» и др.

Наблюдения за природой. Экспериментирование.

21

Пятница День

семьи

Рассматривание альбомов «Семейные фотографии»

Беседы с детьми «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей», «Наша

бабушка», «Что делают наши мамы и папы».

Чтение: «Моя бабушка» С. Капутикян, «Мой дедушка»

Р. Гамзатов, «Мама» Ю. Яковлев, «Бабушкины руки»

Э. Успенский, «Вот так мама» Е. Благинина и т.д.

Отгадывание загадок на темы: «Семья», «Родной дом».

Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

Дидактические игры: «Кто для кого» (закрепление представлений о

родственных отношениях в семье).

Подвижные игры «Я знаю пять имен» (с мячом), «Пройди не задень»,

«Попади в цель»

Социально – ролевые игры «Дом», «Семья».

Строительные игры: «Жом», «Многоэтажный дом».

Социально – ролевая игра «Семья»

4 неделя – Природы

Понедельник В гостях у

Айболита. День

лекарственных

растений

Беседы о здоровье «Если у вас болит, вам поможет Айболит», «Живые

витамины», «Вредная еда».

Чтение художественной литературы: «Воспаление хитрости» А. Милн,

«Прививка» С. Михалков

Рассматривание иллюстраций «Профессия – врач»

Чтение и заучивание отрывков из произведений художественной

литературы.

Раскрась (нарисуй) любимого героя из сказки «Айболит»

Игра – драматизация по сказке «Айболит»

Проведение закаливания.

Социально – ролевые игры «Больница», «Доктор»


Подвижные игры: «Помоги Айболиту собрать медицинский

чемоданчик», «Позови на помощь», игры с водой. Беседы: «Что такое

лекарственные растения», «Где и как используют лекарственные

растения.

Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях.

Дидактические игры «Что было бы, если бы исчезли…», «Какого

растения не стало?», «Слова», «Что лишнее»

Подвижные игры «1-2-3 к растению беги», «Найди пару»

Социально – ролевая игра «Аптека».

Вторник День хлеба Знакомство со злаковыми культурами.

Беседа «Откуда пришла булочка».

Чтение стихотворений, пословиц, художественных произведений о хлебе.

Рассматривание альбома «Путешествие колоска».

Подвижные игры «Мыши в кладовой», «Найди пару», «Каравай».

Рисование «Хлеб – хозяин дома», «Береги хлеб»

Акция «Береги хлеб»

Среда День злаковых Рассматривание колосьев зерновых растений, сюжетных картинок из

серии «Откуда хлеб пришел», иллюстраций с изображением машин и

приспособлений, используемых для выращивания злаков.

Чтение пословиц и поговорок о хлебе.

Игры: «Угадай на вкус» (пшеничный или ржаной хлеб), «Кто назовет

больше блюд», «Из чего сварили кашу», «Угадай на ощупь» (крупы),

«Назови профессию».

Подвижные игры «Найди, где спрятано», «Съедобное – несъедобное».

Социально – ролевые игры «Пекарня», «Супермаркет»

Четверг В гости к

деревьям

Беседы «Деревья нашего края», «Какие деревья растут около детского

сада», «Береги лес от пожара», «О пользе деревьев»

Рассматривание картин, альбомов, иллюстраций.

Целевая прогулка по участку, сбор природного материала.

Наблюдение за деревьями.

22

Чтение стихов, рассказов о деревьях, отгадывание загадок.

Дидактические игры «С какого дерева листочек», «Угадай по описанию»,

«От какого дерева плод», разрезные картинки.

Подвижные игры «1-2-3- к дереву беги»

Пятница День

огородника

Беседы об овощах, «Что растет в огороде»

Рассматривание энциклопедий.

Подбор иллюстраций, открыток по теме

Чтение, отгадывание загадок об овощах.

Дидактические игра: «Найди по описанию», «Пазлы», «Разрезные

картинки», «Домино», «Чудесный мешочек», «Вершки – корешки»

Подвижные игры «Съедобное – несъедобное», «Найди пару»,

«Огуречик».

Социально – ролевые игры: «Овощной магазин», «Семья».

5 неделя – Дни здоровья

Понедельник,

вторник

Я здоровым

быть хочу

Беседы о здоровье, ЗОЖ, и спорте. Чтение, отгадывание загадок.

Проведение закаливания.

Социально – ролевые игры.


Подвижные игры на воздухе

Содержание - ds19.voadm.gov.spb.ru€¦ · 2 Содержание № Раздел...

Documents