Фоторепортаж

о конкурсе-смотре «Огород на подоконнике»

Уважаемые коллеги! Представляю Вашему вниманию фоторепортаж о

конкурсе-смотре на лучший огород на подоконнике «В гостях у Маши и

медведя», который прошел с 01.02.2018г по 19.02.2018г в детском саду № 1

«Сказка» в г.Партизанске.

Целью экологического мероприятия:

- развитие интереса к исследовательско - творческой деятельности у

детей в процессе выращивания растений в огороде на подоконнике;

- обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за

растениями в комнатных условиях;

- воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на

окне;

- формирование экологической культуры у детей и их родителей,

создание условия для познавательного развития детей.

Задачами:

Обучающие:

- учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях;

- формировать представление о том, как выращиваются огородные и

цветочные растения;

- систематизировать знания детей о значении воды в жизни человека,

животных, растений;

- познакомить детей с лекарственными свойствами огородной зелени:

салата, петрушки, укропа, зелёного лука.

Развивающие:

- развивать творческую, познавательную активность, устойчивость

внимания, наглядно – действенное мышление, мелкую и общую моторику,

композиционные умения;

- развивать речь детей, активизировать словарь (корень, посадить,

углубление, условия);

- развивать трудовые навыки, умение организовывать своё рабочее

место в различных видах деятельности.

Воспитывающие:

- воспитывать бережное и доброе отношение к природе;

- воспитывать чувство самосохранения, умение заботиться о своём

здоровье;

- воспитывать желание производить трудовые действия, помогать

взрослым;

- формировать чувство ответственности при уходе за огородными

растениями: вовремя полить, рыхлить почву, предохранять от прямых

солнечных лучей.

В конкурсе приняли участие все возрастные группы детского сада,

дети с 1,5 до 7 лет, а также их родители.

Подробней хотелось бы рассказать о реализации конкурса в средней

группе «Звездочки», которая по итогам конкурса заняла 1 место.

Участники конкурса: воспитатели средней группы, дети и их родители.

Для того чтобы привлечь родителей к реализации проекта, проводили

беседы и консультации с родителями по Положению конкурса «Огород на

подоконнике».

Знакомство с конкурсом началось в родительском уголке, где

поместили рекомендации о работе с детьми дома. А также предложили

родителям домашнее задание: посадить совместно с детьми огород дома.

В рамках темы конкурса с детьми проводились беседы: «Что такое

«Огород на подоконнике», «Все начинается с семечки», «Условия,

необходимые для роста растений», «Витамины для детей»; разучивались

потешки, стихотворения, песни, связанные с огородом и овощами;

рассматривались иллюстрации, картинки. Также с детьми рисовали и лепили

овощи и фрукты. Совместное создание в группе огорода. Посадка семян

овощей, луковиц, фасоли, гороха. Наблюдения за набухание зерен,

прорастанием и развитием, которые заносили в дневник.

Рис. 1 Посадка лука и семян.

Огород на подоконнике имеет важное значение в демонстрации для

детей как развивается окружающая природа. Конкурс нашел практическое

применение по привлечению детей к труду, на занятиях по экологии:

«Огород», «Полезная зелень». На этих занятиях дети расширили

представление об условиях, необходимых для роста и развития растения

(почва, влага, тепло и свет), получили элементарные понятия о природных

витаминах, учились ухаживать за своими растениями.

Например, дети наблюдали за ростом лука в земле и в воде. Дети

замечали изменения, которые происходят у прорастающих луковиц и делали

зарисовки роста лука, замеры. Проводились опыты – наблюдения: «Что

вырастет из зернышка» (укроп, кресс-салат, мелиса) и «Растут ли наши

растения» (фасоль, горох, редис). Показали детям, как растения вырастают из

семян.

Рис.2. Карта наблюдения за ростом лука.

В процессе реализации проекта была создана картотека экологических

игр:

- настольно-печатные игры «Вершки и корешки», «Во саду ли, в

огороде», «Овощи-фрукты»;

- дидактические игры «Чудесный мешочек», «Узнай по описанию»,

«Что лишнее», «Вкусная и полезная пища»;

- сюжетно-ролевые игры «В магазине», «В деревне у бабушки», «На

даче», «Повара»;

- подвижные игры «Баба сеяла горох», «Я знаю», «Воздух, земля, вода»

с мячом, «Будет дождь», «Найди себе пару».

Рис.3 Карта наблюдения за ростом семян

По реализации проекта «Огород на подоконнике» были получены

следующие результаты:

1. Дети получили знания о том, что растения живые, их поливали,

сажали, выращивали из семян.

2. С помощью исследовательской работы дети выявили многообразие и

разнообразие посевного материала.

3. В группе был создан огород на окне.

4. Вели наблюдения за растениями на подоконнике .

5. Дети принимали участие в практической деятельности по

выращиванию культурно – огородных растений на подоконнике.

6. Дети стали более уважительно относиться к труду.

7. Все участники проекта (дети, воспитатель, родители) получили

положительные эмоции от полученных результатов.

8. Создали фотоальбом «Огород на подоконнике».

Благодаря этому конкурсу и нашей победе «Огород на подоконнике»,

дети научились уважать и свой, и чужой труд, беречь растения, ухаживать за

ними.

Узнали, что такое забота и ответственность.

Рис.4 Сбор растений, оформление огорода.

Рис. 5 Оформление огорода в средней группе

Рис.6. В конкурсе приняли

участие и заняли второе

место самые маленькие дети

группы раннего возраста

Огород на подоконнике-это позитивное настроение, заряд энергией и

чувство полного удовлетворения своим трудом!

Огород на подоконнике- это радость и интерес от увлекательных

открытий!

Огород на подоконнике-это наглядная демонстрация зарождения и

развития новой жизни!

Фоторепортаж подготовила:

воспитатель

первой квалификационной категории

Ефимова Елена Николаевна

Рис.7. Третье место заняли

дети старшей группы