ПРОТОКОЛ ЗАСЕДАНИЯ МО

студии раЕнего р{ввитиlI <<Малышою>

IIРОТОКОЛ NS 1

26 сентября2OL9 года

Присутствует: 15 человек

Первый вопрос:дошкольникамиВторой вопрос:книгa)).

' a.'

Личностно-ориентированн€ш педагогика на занjIтиlIх св студии <<Малышою>. Групповая работа.Об утверждении долгосрочного проекта <Моя первая

Председатель (Шелест Е.В.)

Слушали выступление методиста студии БуглаковоЙ Е.В., в которомпрозвrIали мысли о том, что только бережное отношение к человеческойличности, разумно оптимистический подход к ее перспективам даютПеДагогу возможностъ найти стратегию индивидуаJIьной работы с ребенком,которая булет способствовать пробуждению в нём уважения к себе и

уверенности в с.воих возможностях.

Слушали выступление педагога Капиryнову Инессу Георгиевну.

Из её выступления педагоги узнЕtли о необходимости принятия трёхпостулатов для признания воспитанника субъектом развивающей ипредметной деятельности :

, непредск€вуемость индивидуального поведениrI (признание права каждогоребёнка на индивидуальный выбор и соответственно откЕву взрослого вправе на жёстКий прогНоз и целенаправленное управление ребёнком);

, ценность личности (отказ от разделения детей по критерию ''хороший --плохой" в плане оценки их способностей);

, уникаJIьность индивидуЕtльных возможностей (готовность принять ребёнкаименно как другого человека, наделённого своими особыми, присущимитолькО ему качествами и имеюЩего индивиду€tльно своеобразный потенциЕtлего р€lзвития).

Слушали выступление педагога КравцовУ Т.Г., KoTopEUI познакомила сиспользуемыми ею приёмами групповой работы с дошколъниками в руслеличностно-ориентированной педагогики.

Решение:1. Принять информацию по использованию приёмов личностно-

при обуlении дошкольников как руководствоt. t.

2, Предложить педагогам студии углубленно изучитъ матери€шы семинара изапланировать использование принципов личностно-ориентированнойпедагогики на занятиях с детъми.

по второму вопросу слушали Пщо Марданшину Н.в., которая представила

МО проект <<Моя первая книгa>) для утверждениrI.

Варакута Л.Г. расск€в€Lла о том, что проект рассчитан на широкий кругучастников образовательного процесса: воспитанников, родителей,педагогов.

Щели проекта:

ориентированной педагогикик действию.

-воспитание любви и-развитие свободной-создание усjiовий для- создание книжки - м€Lлышки

бережноготворческойсотворчества

своими руками.

отношенияличностидетей и

книге,

ребенка,взрослых,

Решение по второму вопросу:'утвердить проект и график его проведениrI.

Председатель (Шелест Е.В.)

<<Моя первая книга>)

(творческий проект)Паспорт творческого проекта

Названиепроекта

<Моя первЕuI книга>)

Руководителипроекта

Марданшина Н.В. - педагог дополнительногообразования, МБОУ ДО [РТДЮ, г. Краснодар, ул.,.Щуменко, 3lКравцова т.г. - педагог дополнительного образования,МБОУ ДО IРТДО, г. Краснодар, ул. .Щуменко, 31

исполнители Воспитанники студйш'<Малышок) О лец родrrеrr" деr.r;География Территория МБОУ ДО I_РТДЮТип проекта Творческийвид проекта Долгосрочный, группорой

Срокиреализации

Октябрь-январь (4 месяца) 2019-2О20 уч. год

постановкапроблемы

Большое значение для рЕtзвития ребенка иrёе, чтение книг.к сожалению, прошли времена ежедневного семейногочтения.привычку читать необходимо формировать не только уребенка, но и у родителей, поэтому нами выбранонаправление, которое поднимает интерес к книге, к еёчтению. При изготовлении книги ребенок берет на себяроль изготовителя книги, оформителя, писателя иск€вочника, р€lзвивается его речь, ручная умелость.

I_{ель проекта воспитание любви и бережного отношения к книге.Развитие свободной творческой личности ребенка.способствование сотворчеству детей и взрослых.Создание книжки - м€tлышки своими руками.

Задачипроекта

у€lзвивать умение детей отбирать для творческих расскЕLзовсамые интересные и существенные события и эпизоды,находя исходную форму передачи, включая вповествование описания природы, окружающейдействительности.закреплять знания о строении книги. (суперобложка,обложка, книжный блок, форзац, корешок книги,титульный лист, иллюстрации).развивать познавательные способности, творческое

n"a.

Развивать коммуникативные навыки.ГIпанировать процесс изготовления книги, работать немешая друг друry.упражнять детей в умении композиционно правильнорасполагать изображения, в процессе работы рulзвиватьаккуратность.Сформировать у детей интерес к книге, как мотивподготовки к чтению.развитие тонких движений рук при работе с бумагой иножницами.воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

Развивать описательную речь детей.

Актуальностьпроекта

снижение интереса к произведениям художественнойлитературы у детей hРодителей.Привычку читать нужно формировать не только у ребёнка,но и у родителей.

Этапыпроекта

1. Анкетирование2. Знакомство с техническими приёмами изготовлениякнижки.3. Встреча с родителями (консультирование)4. Изготовление книжек (дети и родители)5. Участие в книжной выставке.6. Торжественная линейка награждения победителей

Результатпроекта

Пробуждение у детей интереса к художественнойлитературе; понимание важности книги в жизни человека;получение положительного эмоцион€шьного отклика отобщения с книгой; повышение самооценки детей, гордостиза свой труд, рЕввитие речи детей в процессе работы поизготовлению книги

!иректор МБОУисполнители(

дю O/l шф ,брагимовам.д.мчрдu"-ина н.в., кравцова Т.Г.€И-

0пдrrпоr осрвоOатsпь80! лрltFЁrrдопллнrпiьнOrо фрзоиlш

пукiцrilrльхеa0 оltрюlrнrл горд краснOдaр

"цЕнтр рАзвитиrl т!OрчЕствд дЕтЕп I ю}юlllЕств

{пюурryrдкDинн 2308o7i0.1g кпп 28080100i

огрн 1022t0lz11448350089, п Красliод.р, ул. rlм. ýменко, 3l

м й"_Y'йЭ,Э2*о

Справка

,щана Кравцовой Татьяне Григорьевне, педагоry дополнительногообразования МБоу до Iртдо, в том, что с октября по январъ 2Ol9-202Oуrебного года В студии раннего р€[звития ребёнка <<малышою> былреализован творческий проект <<Моя первая книга).

щиректор I\Бoi ДО IРТДОД ,,rry Ибрагимова М..Щ.

ПРОТОКОЛ ЗАСЕДАНИЯ МОстудии раннего р€lзвития <<Малышою>

ПРОТОКОЛ NЬ2

23 октября20|7 года

Присутствует: 14человек

Рассматривали вопросы :.,

1. Анализ диагностирования воЬпитанников студии.

2. О проведении методической декады в октябре-ноябре.

З. Об утверждении долгосрочного проекта <<Школа доброты>(воспитание детей на мультфильмах студии <<Союзмультфильм>)

По первому вопросу слуш€lли методиста студии Буглакову Е.В., котораяпознакомила присутствующих с результатами диагностированиявоспитанников студии.

Методист обратила внимание педагогов на те психологическиесоставляющие личности воспитанников, которыепристыIьного внимания педагогов.

требуют более

По второму ,вопросу слуш€lли Буглакову Е.В., котор€ш расск€lз€Lла об

условиях проведения тематической декады кАтмосфера исследования ипоиска на занятии> в студии с 15 октября по 15 ноября 2019 года.Методист предложила для утверждения график открытых занятий педагоговстудии.

ГРАФИКПРОВЕДЕНИЯ ОТКРЫТЫХ ЗАНЯТИЙВ СТУДИИ (МАЛЫШОК>> на 2017 - 2018 уч.год.

1 полугодие

Решение:1, Принять указания методиста по р€lзвитию психологических составляющихличности обучающихся как руководство к действию.2,утвердить график открытых.занятий педагогов студии на первое полугодие2017-20|8 у". года.

по третьему вопросу слушали Пщо Кравцову т.г., которая представила наутверждение МО долгосрОчныЙ проекТ <<Школа добротЫ>. (воспитание детейНа мультфильмах студии <<Союзмультфильм>)Кравцова т. г. расск€в€lла о том, что проект рассчитан на широкий кругучастников образовательного процесса: воспитанников, родителей,

Jt тема занятияВремяпроведения,

группаФ.И.О. педагога

1 <Путешествие в Лондон> 22.1I.2017г.(8 гр.) Саркисян Л.Ю.з. <Королевские министры)) 26.10.2017г.(1 1гр.) Кравцова Т.Г.

4. <<Путешествие с солнечнымзайчиком>>

13.11 .2017г.(11 гр.)

Кутакова Н.Ю.

5. <Дифференциация звуков Т -' .

Д)06.11 .20|7г.( 5 гр.)

Лаукарт Т.П.

6. <<Антонимы>> 02.10.20|7 г.( б гр.)

Марданшинан.в.

7. nM"p музыкЕLльной скЕвки>) 02.|1.I7г.(11 гр.)

Капитунова И.Г.

8. <Разучивание музыкальнойкомпозиции <<Танец сёлочными игрушками)

29.1|.20|7 г.(6 гр.)

Варакута Л.Г.

9. <Нарисуй ф".уру> 27.11.17г.(8 гр.)

Земцова В.В.

гIедагогов.

Щели проекта:

- повысить компетентность педагоговмультипликации

и родителей в вопросах влияния

_ создавать условия для р€lзвития нравственных качеств личности на примереположительных поступков мультгероев,

- содействовать р€ввитию кругозора дошкольников, р€tзвивать речь, памятъ,мышление и воображение, формировать патриотическое мировоззрение,обогащать словарный запас.

мJJrDrиllJrикации на воспитание и р€lзвитие ребенка,- способствовать формированию у родителей и детей культуры выборамультипликационных фильмов,

Сроки реЕtлизации проекта: проект рассчитан на 2 месяца.

Решение:Утвердить проект и график его проведения.

Председатель (Шелест Е.В.)

<<Школа доброты>(Воспитание детей на мультфильмах студии <<Союзмультфилью>)

(творческий проект)Паспорт творческого проекта

Названиепроекта

<Моя перв€uI книгa>)

Руководителипроекта

Марданшина Н.В. - педагог дополнительногообразования, МБОУ ДО IРТЛО, г. Краснодар, ул.,Щуменко, 31

Кравцова Т.Г. - педагог дополнительного образования,МБОУ ДО lРТДЮ, г. Краснодар, ул. Думенко, З 1

Кутакова Н.Ю. - педагог дополнительного образования,МБОУ ДО IРТДЮ; г.. Краснодар, ул. Думенко, 31Живулина Т.М. - педагог дополнительного образования,МБОУ ДО LРТДЮ, г. Краснодар, ул. Думенко, 31

исполнители Воспитанники студии <<Малышок> б лет, родители детейгеография Территория МБоУ До tIРТДЮтип проекта Творческийвид проекта .Щолгосрочный, групповой

Срокиреализации

Ноябрь - декабрь (2 месяца) 2017-2018 уч. год

постановкапроблемы

Ребенок через мультфильмы г{ится отличать добро от зла,хорошие поступки от плохих. У него формируется понятиео том, что такое дружба, любовь, уважение, взаимопомощь,поддержка, умение выслушать.К сожалению, сюжеты современных мультфильмов невсегда осмысленны, и порой вместо пользы такиемультфильмы наоборот наносят детям вред, формируя уних неправильную картину мира, поэтому важная задачапедагогов и родителей правильно выбирать детский((контент>).

[-{ель проекта Найти ответ на вопрос <<Почему взрослые предлагают намсмотреть старые мультфильмы, которые смотрели ещенаши мамы, папы, бабушки, дедушки. Что в нихособенного?>

Задачипроекта

Создавать условия для р€ввития нравственных качествличности на примере положительных поступковмультгероев.Содействовать р€Iзвитию кругозора дошколъников,рЕввивать речь, память, мышление и воображение,формировать мировоззрение, обогатить словарный запас.Способствовать воспитанию интереса у дошкольниковсмотреть старые отечественные мультфильмы.

Способствовать воспитанию у детей патриотическихчувств.Воспитывать эмпатию, дружелюбие, чуткость, умениеуважительно относиться к другим.

Актуальностьпроекта

Мультфильмы - любимое детское рЕввлечение. Все детилюбят смотреть мультфильмы, но многие родителиотносятся к мультфильмам исключительно как к весёломувремяпрепровождению и м€lло интересуются смысломпок€ванного мультика.не стоит забывать, что мультфильмы выполняют не толькорЕввлекательную функцию; они имеют непосредственноевлияние на психику ребёнка.А так как формирование личности человекараннем детстве, то очень важно, какиеребенок смотрит.

r '"

В выборе мультфильма надо быть осторожнее, чемвыборе книги, потому что зрительные

начинается вмультфильмы

Этапыпроекта

Первый подготовительныйНа этом этапе была проведена предварительная работа:1.Анкетирование родителей и опрос детей.

2.Обработка результатов анкет.3. Подбор методической литературы и демонстрационногоматери€lла по теме.4.Подбор видеотеки мультфильмов студии<<Союзмультфильм>>.

5.Подбор сборников песен из отечественныхмультфильмов.6. Круглый стол для педагогов <<влияние мультфильмов напсихику ребенка>.,tsторой этап основнойорганизация деятельности детей в рамках проекта.основной этап содержЕtл следующие мероприятия:1. Выставка дётских рисунков на тему: <Мой мультяшныйдруг), <<любимый мультипликационный герой моихродителей>>.2.Оформление картотеки мультфильмов.3.Беседы о любимых мультфильмах, героях и ихпоступках.4.Просмотр мультфильмоВ студии <<СоюзмУльтфильм> споследующим их обсуждением.5.проведение мультвикторин и конкурсов загадок.6. Консультации для родителей <<влияние отечественных изарубежныХ мультфильмоВ на р€ввитие ребенка>.7. Составление буклета для родителей с рекомендациrIми иц9речнем мультфильмов по возрастам

Третий этап - заключительныйПрезентация проекта. Заключительный этап включ€Lлпроведение музык€tльного праздника <<путешествие встрану Мультипультию) с мультгероями, викторинами,конкурсами, играми. .щети смогли пок€вать свои знаниястарых отечественных мультфильмов. Самодельнуюкартотеку, где представлены нравственные качествамультипликационных героев, описание героев и ихпоступков, н€}звание и год выпуска мультфильмов теперьпедагоги используют для проведения непосредственнообразовательной деятельности по р€tзвитию речи, обучениюграмоте, ознакомлению срежимных моментах,,.

l,

нные темы. ''

художественной литературой, впри проведении бесед на

Результатl. Повысился интерес детей к просмотру отечественных

мультфильмов.2. Повысился уровень компетентности педагогов иродителей в вопрос€lх влияниrI мультипликации навоспитание и рЕlзвитие ребенка, и в выборе мультфильмовдля просмотра.3. Созданы условия для формирования нравственныхкачеств личности дошкольника через просмотрмультфильмов студии <<Союзмультфильм>.4. Щети поняли, чем были ценны старые мультфильмы дляих родителей, бабушек и дедушек.5. Была создана самодельная картотека, в которойобозначены все добрые, положительные нравственныекачества и герои советских мультфильмов, которым ониприсущи, с описанием их характеров и поступков, суказанием названия и года выпуска мультфильмов.

rоропрrоФlltр

бпшtпоt обраlоватепьюе учрiцекlсдолопнrппьlого фразованlltiп.шrо обоrзован[л rqрод КрrснодаFнYпrцImлtнOr0 оOрrшванltл rqр_Oд IiрrснO_д,F

. _

цнiiЁiдБйiй iйнвствд двтвй п юночlвствд"

{хЕоурlлдlоlинн 230в076о4Е кпп 230BOt001

огРн l02230121",18,*;ryНfi{'|$2УШ"lф

l , !'

СпраЪка

щана Кравцовой Татьяне Григорьевне, педагоry дополнительногообразования МБоу до Iртдо, в том, что с ноября по декабрь 2017-20181^rебного года В студии раннего р€ввития ребёнка ((Малышою) былреализован творческий проект <<Школа добротьr>.

Щиректор МБОУ ДО IРТДЮД й,,ф Ибрагимова М.Щ.

ПРОТОКОЛ ЗАСЕДАНИЯ МОстудии раннего р€ввития <<Малышою>

ПРОТОКОЛ NЬ 3

24 января 2019

Присутствует: 15 человек

Рассматривали вопросы :

1.

2.

способы р€ввития творческогьмышления у дошкольников.об утверждениИ долгосрОчного проекта кНаши любимые добрые

ск€вки).

По первому вопросу слушЕtли выступление методиста студии БуглаковойЕ.в., которая расск€lз€ша о необходимости развитиrI творческого воображениядетей-дошкольников:- творчество дает возможность удовлетворить высшую потребностьпотребность в самореализации,- творческое мышление является онтогенетическим предшественникоминтеллекта,- уровень р€ввития интеллекта в старших классах зависит от р€lзвития

в дошколъном возрасте,яркими и сильными положительными

творческого мышления- творческий процесс окрашенпереживаниями;i

это делает его привлекательным для ребёнка и влияет на формированиепотребности в творчестве, создании нового.

Слушали выступление педагога Марданшиной Н.В., KoTopaJIрассказ€Lла о трёх уровнях р€ввития гибкости мышлениrI дошкольников. Из еёвыступления педагоги узн€Lпи, как работают принципы р€ввития творческогомышления, познакомились со способами р€ввития творческого мышления удошкольников.

слушали выступление педагога Саркисян Л.ю., которая познакомилас диагностическими тестами о.м. Щьяченко кщорисовывание фиryрu,Торреса (образная и вербальная батарея).

Решение по первому вопросу:

1. Принять информацию по рщвитию творческого мышления удошкольников как руководство к действию.2. Предложить педагогам студии углубленносеминара и запланировать использование способовмышления на занятиях.

изуIIить материЕLлы

р€lзвития творческого

по второму вопросу слуш€tли Пщо Кравцову т.г., которая представила Мопроет <<Наши любимые лобрые ск€lзки) для утверждениrI.

сказках,их героям;

умения;

Кравцова Т.Г. рассказаJIа о том, что проект рассчитан на широкий кругучастникоВ образовательного процесса: воспитанников, родителей,педагогов.

Щели проекта: r ...

r,

- поддерживать у детей интерес и желание к самостоятельному сочинениюск€lзок,- обобщать знания детей о прочитанных- прививать любовь к русским народным и авторским ск€lзкам и- развивать творческие навыки, коммуникативные- способствовать поддержанию традиции семейного чтения.

Решение по второму вопросу:

Утвердить проект и график его проведения.

Председатель (Шелест Е.В.)

<<Наши любимые добрые сказки))

(творческий проект)Паспорт творческого проекта

<Моя перваlI книгa>)

Руководителиобразования, МБОУ ДО tРТДЮ, г. Краснодар, ул.!уменко ) 31Кравцова т.г. - педагог дополнителъного образования,МБОУ ДО IРТДО, г. Краснодар, ул. !уЙенко, 31Живулина т.м. - педагог дополнительного обр*о"u""",мБоУ до tртДЮ,'г:'Краснодар, ул. Думенко.31

исполнителиия МБоУ До

творческийный, групповой

Февраль-апрель (З месяца) 2019-2020 уr. .од

постановкапроблемы

В. Сухомлинский говорил: <<Чmенuе в zodbt бg;;; - эmопреэюdе воспumанuе серdца, прuкосновенuе человеческоzоблаеороdсmва к сокровенныл4 у?олкам dеmской dyu,tu>>.С повышениеМ внимания к р€ввитию личности ребенкасвязывается возможность обновления и качественногоулучшения его речевого рuввития. Поэтому показатели речии свойства личности, их взаимовлияние должны быть вц.ентре внимания взрослых, заботящихся о своевременном и

оничномI_{ель проекта - поддержать у детей интерес

самостоятельному сочинению ск€lзок,- обобщить знания детей о прочитанных сказках,- прививать любовь к русским народным и авторскимсказкам и их

и желание к

- создавать условия для детей, способствующие освоениюсказок;- закреплять и расширять знания детей о сказках;- развивать творческие навыки, коммуникативные умения;- способствовать поддержанию традициисемейного чтения;- продолжать вовлекать детей, родителей в совместнуюдеятельность по знакомству со сказками, показать ценностьи значимость совместного чества детей и родителей;

- создавать атмосферу эмоцион€шьного комфорта,взаимопонимания.

Актуальностьпроекта

.Щошкольный возраст -

возраст сказки. Именно в этомвозрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всемускЕвочнОму, необычному' чудесноМу. ЕслИ сказка удачновыбрана, если она естественно и вместе с тем выр€вительнорасскшана, можно быть уверенным, что она найдёт в детяхчутких, внимательных слушателей. И это будетспособствовать р€ввитию мutленького человека.

Этапыпроекта

I I этап. Подготовительно-информационный:

| Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.

| Сбоп информации, литературы, дополнительного

| материала.

| И16ор*ирование род"rЁп.й о реализации данного проекта.

| Полборка методической, справочной, художественной

| литературы, пословиц, поговорок. Составление

I

| перспективного плана по данному проекту.

| Подбор материала и оборулования для занятий, бесед,сюжетно_ролевых игр с детьми.сотрулничество с родителями: беседа с родителями онеобходимости участия их в проекте, о серьезномотношении к воспитательно-образовательному процессу.совместное сотворчество родители-дети <<иллюстрируемлюбимую сказку).Конкурс поделок <Наши сказки)II этап. Практический- познавательный:организация познавательной деятельности детей: провестицикл познавательных мероприятий. Создание минибиблиотеки по ск€вкам. Познавательная беседы <<Сказки -добрые друзья), <Мои любимые скЕlзки). Познавательныемероприятия. .отгадывание загадок о сказочных героях.рассматривание иллюстраций р€вных художников ксказкам. Совместная деятельность дома. Совместно сребёнком нарисовать рисунок кЛюбимаясказка)). Консультация для родителей <какие скuвки читатьребёнку на ночь), <<Сказкотерапия)).мероприятия по работе с детьми: чтение художественнойлитературы, просмотр мультфильмов, нод, изготовлениеск€вочных персонажей из бросового и подручногоматериала, дидактические и сюжетно-ролевые игры,утренние беседы <<рассказ о прочитанной ск€вкедомu(ехседневно), тренинги, ситуативное общение.III этап.

Подведение итогов, ан€L[из ожидаемого результата.Оформление выставки <<Наши добрые любимые сказки);Оформление выставки семейных поделок скЕвочныхперсонажей

Результатпроекта

Пробуждение у детей интереса к сказкам; пониманиеважности ск€вки в жизни человека; полr{ение

положительного эмоцион€tльного откJIика от общения скнигой; повышение самооценки детей, гордости за свой

труд, р€lзвитие речи детей в процессе работы по чтению иинсценированию ск€tзок.

,Щиректор МБОУ

исполнители:

lrlрrrцшльхф 0п&rrпос образовrтвпшое

дOпелЁlпльноr0 06рзоваttttлuунrцrп!льнOг0 оOрrrоrrиlr rорд

,ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВOРЧЕСТВАДЕТЕЙ И

lшоушryrдоlинн ?t0807E0at кпп 2ý0801001

огРн l022t0r2ir,и8350089, r. Кресшодlр, ул. rм. ýrенrо, 3l

т99эфон: (Eбl) 28l.88.58_

}Ф f/ц * аз о/-,fu;

Справка

,щана Кравцовой Татьяне Григорьевне, педагоry дополнительногообразования МБоу до Iртдо, в том, что с феврапя по апрель 2018_2019учебного года В студии раннего развития ребёнка ((малышою) былреализован творческий проект <Наши любимые добрые скЕвки).

,!

Щиректор МБОУ ДО IРТДОД ай,ф Ибрагимова М.Д.

Отчет о реализации социально-педагогического

проекта «Моя первая книга»

В результате реализации социально-педагогического

проекта «Моя первая книга» у детей получились первые

книги, в которых отобразились описательные рассказы

детей, сформировалось умение отбирать для создания

творческих рассказов самые интересные и существенные

события и эпизоды, включая в повествования описания

природы, окружающей действительности. Также

необходимо отметить, что у детей дошкольного возраста

появились знания о строении книги. (суперобложка,

обложка, книжный блок, форзац, корешок книги, титульный

лист, иллюстрации). Дети совместно с родителями

научились придумывать рассказы и сказки , а также

оформлять их в соответствии с заданием. У них

сформировалось умение композиционно правильно

располагать изображения, аккуратность, бережное

отношение к книге. Дети с удовольствием делились своими

рассказами и книгами друг с другом.

Отчет о реализации социально-педагогического проекта

«Школа доброты»

В результате реализации социально-педагогического проекта

«Школа доброты» детям дошкольного возраста были предложены к

просмотру отечественные мультфильмы, на основе которых были

созданы условия для развития нравственных качеств личности на

примере положительных поступков мультипликационных героев,

расширен кругозор дошкольников. После просмотра отечественных

мультфильмов детям было предложено охарактеризовать героев,

дать им оценку, проанализировать события и поступки. В

результате у детей формировалась устная описательная, как

монологическая, так и диалогическая речь, пополнен словарный

запас, развились психические процессы: память, мышление и

воображени,. Удалось сформировать такие качества, как эмпатия,

дружелюбие, чуткость, умение уважительно относиться к другим. Результаты проекта:

l. У детей дошкольного возраста повысился интерес к

просмотру отечественных мультфильмов.

2. Повысился уровень компетентности педагогов и родителей

в вопросах влияния мультипликации на воспитание и развитие

ребенка, и в выборе мультфильмов для просмотра.

3. Созданы условия для формирования нравственных качеств

личности дошкольника через просмотр мультфильмов студии

«Союзмультфильм».

4. Дети поняли, чем были ценны старые мультфильмы для их

родителей, бабушек и дедушек.

5. Была создана самодельная картотека, в которой обозначены

все добрые, положительные нравственные качества и герои

советских мультфильмов, которым они присущи, с описанием их

характеров и поступков, с указанием названия и года выпуска

мультфильмов.

Отчет о реализации социально-педагогического проекта

«Наши любимые добрые сказки»

В результате реализации социально-педагогического проекта

«Наши любимые добрые сказки» для детей дошкольного возраста

были созданы условия, способствующие усвоению и осмыслению

сказок; развиты творческие навыки, коммуникативные умения; создана атмосфера эмоционального комфорта, взаимопонимания. В

результате семьям детей дошкольного возраста было предложено

возродить и поддерживать традиции семейного чтения. У детей

пробудился интерес к сказкам, понимание важности сказки в

жизни человека. Дети дошкольного возраста получили

положительный эмоциональный отклик от общения с книгой;

повысилась самооценка детей, гордость за свой труд. Произошло

развитие описательной монологической и диалогической речи

детей в процессе работы по чтению и инсценированию сказок.