1

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 544

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

МОСКОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ПРИНЯТО

на заседании

Общего собрания работников ГБОУ школы №544

с углубленным изучением английского языка

протокол № 1 от «27» августа 2015 г.

УТВЕРЖДЕНО

Приказом Директора ГБОУ школы №544

с углубленным изучением английского языка

№ 408/1 от «31» августа 2015 г.

____________________ А.А. Бушмакина

Положение о портфолио обучающегося основной школы

ГБОУ школы № 544 с углубленным изучением английского языка

Московского района Санкт-Петербурга в условиях введения ФГОС ООО

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о портфолио обучающегося основной школы в

условиях введения ФГОС ООО Государственного бюджетного общеобразовательного

учреждения средней общеобразовательной школы № 544 с углублённым изучением

английского языка Московского района Санкт-Петербурга (далее – ГБОУ школа № 544)

разработано в рамках реализации ФГОС ООО, с целью индивидуализации и

дифференциации процесса обучения в школе, личностного и профессионального

самоопределения обучающихся, формирования у них мотивации на достижение

определенных результатов воспитания, развития и социализации.

1.2. Положение определяет порядок оценки деятельности учащихся

общеобразовательного учреждения по различным направлениям с помощью составления

комплексного Портфолио.

1.3. «Портфель личных достижений» (далее портфолио) – это индивидуальная

папка ученика, в которой фиксируются, накапливаются, оцениваются индивидуальные

достижения в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной,

коммуникативной за учебный год и за весь период его обучения в школе.

1.4. Портфолио ученика – это комплекс документов, представляющих

совокупность сертифицированных и несертифицированных индивидуальных учебных

достижений, выполняющих роль индивидуальной накопительной оценки, которая наряду

с результатами экзаменов является составляющей рейтинга учащихся.

1.5. Портфолио является основанием для составления рейтингов выпускников

основной и средней школы по итогам обучения на соответствующей ступени образования.

1.6. На второй ступени (основная школа) Портфолио служит для сбора

информации об образовательных достижениях обучающегося в различных видах

деятельности (учебно-познавательной, трудовой, творческой, общественной и т.д.); для

повышения образовательной и общественной активности школьников, уровня осознания

ими своих целей, потребностей, возможностей, личностных качеств; для определения

дальнейшего профиля обучения.

2

2. Цели и задачи портфолио

2.1. Цель внедрения технологии портфолио – отслеживание, учёт и оценивание

индивидуальных достижений учащихся, повышение образовательной активности

школьников, создание индивидуального образовательного рейтинга обучающегося, в

котором отражены реальные достижения каждого ученика, весь спектр его способностей,

интересов, склонностей, знаний и умений.

2.2. Основными задачами применения портфолио являются:

создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и

уверенности в собственных возможностях;

максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка;

развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к

самостоятельному познанию;

формирование установки на творческую деятельность, развитие мотивации

дальнейшего творческого роста;

формирование положительных моральных и нравственных качеств

личности;

приобретение навыков рефлексии, формирование умения анализировать

собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися

возможностями;

формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к

самосовершенствованию;

содействие дальнейшей успешной социализации обучающегося.

3. Функции портфолио. 3.1. Диагностическая — позволяет проследить личностный рост ребенка,

формирование умения учиться, дает возможность узнать особенности эмоциональной

жизни ученика и учитывать это в общении.

3.2. Контролирующая и оценивающая — оценка своих достижений в учебной

деятельности, помогает ребенку осознать и зафиксировать свои успехи, проанализировать

свой учебный опыт, задуматься над результатами своего труда.

3.3. Воспитательная — осознание в себе ученика, человека, ценностных

ориентаций.

3.4. Функция творческого развития — позволяет проявить творческие

способности.

4. Порядок формирования портфолио

4.1. Портфолио обучающегося основной школы является одной из

составляющих «портрета» выпускника основной школы и играет важную роль при

переходе в 10 класс для определения вектора его дальнейшего развития и обучения.

4.2. Период составления портфолио 5 лет (5 - 9 классы).

4.3. Ответственность за организацию формирования портфолио и

систематическое знакомство родителей (законных представителей) с его содержанием

возлагается на классного руководителя, учителей-предметников.

5. Участники работы над портфолио и их функциональные обязанности 5.1. Участниками работы над портфолио являются учащиеся, их родители,

классный руководитель, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования и

администрация школы.

5.2. Обязанности учащегося:

3

Оформляет портфолио в соответствии с принятой в школе структурой. Все записи

ведет аккуратно, самостоятельно и систематически. Ученик имеет право включать в

накопительную папку дополнительные разделы, материалы, элементы оформления,

отражающие его индивидуальность.

5.3. Обязанности родителей:

Помогают в оформлении портфолио и осуществляют контроль за пополнением

портфолио.

5.4. Обязанности классного руководителя:

Является консультантом и помощником, в основе деятельности которого –

сотрудничество, определение направленного поиска, обучение основам ведения

портфолио; организует воспитательную работу с учащимися, направленную на их

личностное и профессиональное самоопределение. Осуществляет посредническую

деятельность между обучающимися, учителями-предметниками и педагогами

дополнительного образования. Осуществляет контроль пополнения учащимися

портфолио. Классный руководитель оформляет итоговые документы на основании

сертифицированных материалов, представленных в портфолио, и несёт ответственность за

достоверность информации, представленной в итоговом документе.

5.5. Обязанности учителей-предметников, педагогов дополнительного

образования:

Проводят информационную работу с обучающимися и их родителями по

формированию портфолио. Предоставляют учащимся места деятельности для накопления

материалов. Организуют проведение олимпиад, конкурсов, конференций по предмету или

образовательной области. Разрабатывают и внедряют систему поощрений за урочную и

внеурочную деятельность по предмету. Проводят экспертизу представленных работ по

предмету и пишут рецензии, отзывы на учебные работы.

5.6. Обязанности администрации учебного заведения:

5.6.1. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

организует работу и осуществляет контроль за деятельностью педагогического

коллектива по реализации технологии портфолио в образовательном процессе

школы и несёт ответственность за достоверность сведений, входящих в портфолио.

5.6.2. Директор учебного заведения разрабатывает и утверждает

нормативно-правовую базу, обеспечивающую ведение портфолио, а также

распределяет обязанности участников образовательного процесса по данному

направлению деятельности. Создает условия для мотивации педагогов к работе по

новой системе оценивания и осуществляет общее руководство деятельностью

педагогического коллектива по реализации технологии портфолио в практике

работы школы.

6. Структура, содержание и оформление портфолио

6.1. Портфолио ученика имеет следующие разделы (Приложение 1):

6.1.1. «Социально-личностное развитие ученика»: характеристика ученика,

сведения о родителях, интересы и увлечения, классные поручения. Заполняется в

свободной форме. Ученик ежегодно проводит самоанализ собственных планов и итогов

года, ставит цели и анализирует достижения.

6.1.2. «Учебно-познавательное развитие ученика»: достижения ученика в

различных предметных областях, успехи в проектной и исследовательской деятельности,

материалы и листы наблюдений, фиксирование достигнутых результатов, результаты

стартовой диагностики, промежуточных и итоговых стандартизированных работ по

предметам.

4

6.1.3. «Моё творчество»: творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если

выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию. Если работа

принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать

информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось. При

возможности дополнить это сообщение фотографией. Если событие освещалось в СМИ

или Интернете - надо найти эту информацию. Если проводилось Интернет-порталом,

сделать распечатку тематической странички.

6.1.4. «Физическое развитие ребенка»: фиксирование достигнутых

результатов в спорте, участие в соревнованиях, спортивных конкурсах и т.д.

6.1.5. «Духовно-нравственное развитие ребенка»: участие в социальных

акциях, конкурсах, проектах

6.2. В состав Портфолио каждого ребенка для характеристики сторон, связанных с

учебной деятельностью, входит:

6.2.1. систематизированные материалы текущей оценки

отдельные листы наблюдений,

оценочные листы и материалы видео- и аудио- записей процессов

выполнения отдельных видов работ, с результатами стартовой диагностики

(на входе, в начале обучения) и результаты тематического тестирования;

выборочные материалы самоанализа и самооценки учащихся.

6.2.2. материалы итогового тестирования и/или результаты выполнения

итоговых работ.

Кроме того, в портфолио включаются и иные документы, характеризующие ребенка

с точки зрения его внеурочной и досуговой деятельности. Совокупность этих материалов

дает достаточно объективное, целостное и сбалансированное представление - как в целом,

так и по отдельным аспектам, - об основных достижениях конкретного ученика, его

продвижении во всех наиболее значимых аспектах обучения в начальной школе.

7. Технология ведения Портфолио

7.1. Портфолио оформляется в соответствии с принятой в школе структурой,

указанной в пункте 4 настоящего Положения самим учеником в папке-накопителе с

файлами на бумажных носителях и/или в электронном виде.

7.2. По необходимости, работа учащихся с портфолио сопровождается помощью

взрослых: педагогов, родителей, классных руководителей, в ходе совместной работы

которых устанавливается отношения партнерства, сотрудничества. Это позволяет

обучающимся постепенно развивать самостоятельность, брать на себя контроль и

ответственность.

7.3. Учащийся имеет право включать в портфолио дополнительные материалы,

элементы оформления с учетом его индивидуальности.

7.4. При оформлении следует соблюдать следующие требования:

Записи вести аккуратно и самостоятельно.

Предоставлять достоверную информацию.

Каждый отдельный материал, включенный в портфолио, должен датироваться

и визироваться (кроме грамот, благодарностей) в течение года.

В конце года ученик самостоятельно проводит анализ личных достижений в

различных видах деятельности и намечает планы действий с учетом

имеющихся результатов.

8. Подведение итогов работы Анализ работы над портфолио и исчисление итоговой оценки проводится классным

руководителем.

5

Система оценивания достижений учащихся по материалам портфолио

представлена в таблице в Приложении 2.

Оценка по каждому виду деятельности суммируется, вносится в итоговый

документ «Сводную итоговую ведомость», утверждается директором и заверяется

печатью школы. Образец «Сводной итоговой ведомости» представлен в Приложении3.

По результатам оценки портфолио учащихся проводится годовой образовательный

рейтинг, выявляются обучающиеся, набравшие наибольшее количество баллов в классе,

параллели, школе. Победители поощряются.

6

Приложение 1.

ГБОУ школа № 544 с углубленным изучением английского языка

Московского района Санкт-Петербурга

ПОРТФОЛИО

Фамилия __________________________________________________________

Имя ______________________________________________________________

Отчество __________________________________________________________

Число, месяц, год рождения __________________________________________

Год начала работы над портфолио _____________________________________

Классный руководитель ___________________________________

(Фамилия, имя, отчество)

Место для фотографии

7

Приложение 2.

Оценка достижений учащихся по материалам портфолио.

Показатели Измерители Результат

- балл

Учебная

деятельность

1 - 8 класс – средний балл годовых оценок До 5

9 класс – результаты ГИА и средний балл аттестата До 5

10 класс - средний балл годовых оценок До 5

11 класс – результаты ЕГЭ и средний балл аттестата До 5

Олимпиады Школьный этап:

Победитель

Призер

Участник

3

2

1

Районный этап:

Победитель

Призер

Участник

5

4

3

Городской этап:

Победитель

Призер

Участник

7

6

5

Всероссийский этап:

Победитель

Призёр

Участник

9

8

7

Спортивные

достижения.

Школьные соревнования:

Победитель

Призёр

Участник

3

2

1

Районные соревнования, спартакиады:

Победитель

Призёр

Участник

5

4

3

Городские соревнования, спартакиады:

Победитель

Призер

Участник

7

6

5

Всероссийские соревнования, спартакиады:

Победитель

Призёр

Участник

9

8

7

Дополнительное

образование.

Участие в кружках, секциях 2

Школьные конкурсы, фестивали, выставки:

Победитель

Призёр

Участник

3

2

1

Районные конкурсы, фестивали, выставки:

Победитель

Призёр

Участник

5

4

3

Городские конкурсы, фестивали:

Победитель

Призёр

Участник

7

6

5

8

Показатели Измерители Результат

- балл

Всероссийские конкурсы, фестивали:

Победитель

Призёр

Участник

9

8

7

Международные конкурсы, фестивали:

Победитель

Призёр

Участник

11

10

9

Школьные

мероприятия,

практики

Участие

Участвовал и стал призёром

Организация и проведение мероприятия

1

2

3

9

Приложение 3.

Сводная итоговая ведомость.

_______________________________________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество)

_______________________________________________________________________________

(полное название образовательного учреждения)

Класс_________

№ Показатели Балл

1 Учебная деятельность

2 Достижения в олимпиадах, конкурсах

3 Спортивные достижения

4 Дополнительное образование

5 Участие в мероприятиях и практиках

ИТОГО:

Настоящий итоговый документ составлен на основании оригиналов официальных

документов, представленных в портфолио.

Грамоты, дипломы, резюме и другие материалы представлены в приложении к

итоговому документу.

Дата

Директор школы __________________________

Классный руководитель: __________________________

10

Лист общеучебных достижений

№ категории 5кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл 9 кл.

1.Классная работа выполнялась

всегда

регулярно

редко

2. Домашние задания

выполнялись

всегда

регулярно

редко

3.Подготовка дополнительной

литературы к урокам:

всегда

регулярно

редко

никогда

4.Отношение к учебе в целом

положительное

безразличное

негативное

5.Участие в работе класса на

уроках:

постоянное

инициативное

регулярное

частое

редкое

6. Уровень познавательного

интереса:

интерес проявляется часто

редко

почти никогда

7. Ответственность и

самостоятельность в учебной

деятельности

всегда самостоятелен

нуждается в сопровождении и

помощи

самостоятельность проявляется

редко

уклоняется от

самостоятельности

8. Глубина усвоения материала:

воспроизводит с элементами

собственного творчества

воспроизводит знания

полностью

11

воспроизводит знания частично

9.Организация учебной

деятельности:

готов к уроку самостоятельно

готов к уроку с напоминанием

не готов к уроку

10. Оформление работ

по всем требованиям

требования частично нарушены

аккуратно

грязно

11. Темп работы:

опережает темп работы класса с

высоким качеством

опережает темп работы класса с

недостаточным качеством

соответствует темпу урока

отстает от темпа урока

12. Понимание смысла учебной

деятельности:

формирует цель учебной

деятельности

формулирует цель с помощью

учителя

не умеет формулировать цель

13.Умение организовывать и

контролировать свою работу на

уроке

всегда

иногда

редко

14. Взаимоотношения с

товарищами

положительное

безразличное

негативное

15.Соблюдение норм и правил

поведения:

отличное

хорошее

удовлетворительное

плохое

16. Общие учебные навыки

усвоены

на высоко уровне

на среднем уровне

на среднем уровне

ниже среднего

12

Приложение 4.

Ведомости участия в различных видах деятельности.

Участие в олимпиадах:

№ Название Предмет Уровень Результат Дата Подпись

Участие в общественной жизни класса и школы:

№ Название Содержание Уровень Результат Дата Подпись

Достижения в системе дополнительного образования и иных образовательных учреждениях:

№ Название Сфера

учёбы

Учреждение Результат Дата Подпись

Спортивные достижения:

№ Название Уровень Результат Дата Подпись

Практики: трудовая, социальная, педагогическая:

№ Название Содержание Учреждение Результат Дата Подпись

Творческие работы, рефераты, проекты:

№ Название Область

знаний

Количество

страниц

Результат Дата Подпись