teachertools...o u o contenido unidad 5 • section i wbrkbook, teacher edition 85 • section 2...

•-'*k&.

/ TeacherTools

Glencoe ,Middle School Spamsh

-Í .tai

' 1 1 ™flt \1

lL_

Í7 fgf\XWjv^^PUWf^ li•!i r*

1 1

Contains• Workbook TE• Audio Activities TE• Audio Script• Quizzes with Answers• Tests with Answers

u

O

O

TeacherToolsUnidad 5

Conrad J. Schmitt

MeGrawHill

Glencoe

NewYork, NewYork Columbus, Ohio Chicago, Illinois Peoría, Illinois Woodland Hills, California

77ieMcGrawHill Companie:

Copyright© byThe McGraw-Hill Companies, Inc.All rights reserved. Exceptas permitted under the United States CopyrightAct, no part of the Workbook,Teacher Edition or Audio Actlvltles, Teacher Edition may be reproducedor distributed in any form or by any means, or stored in a datábase or retrievalsystem, withoutprior permission of the publisher.

Copyright © byThe McGraw-Hill Companies, Inc.All rights reserved. Permissionis granted to reproduce the material contained in the Quizzes and Tests on thecondition that such materíals be reproduced only for classroom use; be providedto students, teachers, and families without charge; and be used solely inconjunction with the ¿Cómo te va? program.Anyother reproduction, for sale orother use, is expressly prohibited.

Send all inquiries to:Glencoe/McGraw-Hill8787 Orion PlaceColumbus, OH 43240-4027

ISBN: 0-07-860966-6

Printed in the United States of America

234567 108 10 09 08 07 06 05 04

u

u

u

o

u

O

Contenido

Unidad 5

• Section iWbrkbook, Teacher Edition 85

• Section 2Audio Activities, Teacher Edition 77

Ü Section 3Ouizzes with Answer Key

Quizzes 43Answer Key 47

• Section 4Tests with Answer Key

Reading and Writing Tests 63Answer Key 71

Listening Comprehension Test 73Audio Script 75Answer Key 76

Speaking Test 77Proficiency Test 78

u Introduction

Following is a list of the resources included in this booklet.

WbrkbookWbrkbookactivities provide additional written practice for each unit. The activities

appear in the order in which the material is presented in the book. An autobiographysection is included in each unit for students to demónstrate mastery of their writing skills.You may wish to include the students' Autobiography pages as part of a portfolio.

Audio ActivitiesThese activities are recordedby native speakers fromvarious áreas of the Spanish-

speakingworld to enablestudents to hear and comprehenddifferent accents. Themajorityof the activities are new to further enable students to master their listening and speakingskills; however, occasionally vocabulary, conversations, and activities from the StudentEdition are included and these are referenced by an earphone icón in the Student Edition.

Quizzes with Answer KeyThere are short quizzes included to assess students after every small section of

K^J vocabulary and structure presented. They are intended to be short to checkstudents'acquisition of the material being presented. You may wish to créate additional quizzesusing ExamView® Pro.

Tests with Answer KeyThere are four types of tests presented for each unit: Reading and Writing, Listening

Comprehension, Speaking, and Proficiency. All tests are set up to be administered at theend of the unit with the exceptionof the Reading and WritingTests. These are dividedby Paso for greater flexibility. You may wish to give students a test after each Pasoor afterseveral Pasos, or you may choose to wait and administer the Reading and Writing Tests asa Unit test. In addition, the optional material in the unit is tested only in Paso 4,which canbe eliminated in case you decide not to present this optional material to your students. TheExamView®Pro is available should you wish to prepare additional tests.

O

^ Unidad 5

En el café y en el mercado

^

o

O

u

O

Nombre Fecha

Unidad 5

En el café y en el mercadoPaso 1

Palabras

^^ Identify each item and indicate whether it is para comer or para beber.

1.

4.

para comer

2. el sandwich

4. la hamburguesa

5. las papas fritas

6. la ensalada

WORKBOOK

Copyright © Glencoe/McGraw-Hill

para beber

1. la cola

3. el café

¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 85

Nombre

^Hp Complete with the appropriate word.1. La mesa no está ocupada. Es una mesa

Fecha

libre

2. El / La mesero(a) trabaja en el restaurante.

3. El amigo de José no llega. José espera a su amigo.

4. El amigo llega. Losdos entran en el café. José lee elmenú.

5. José tiene hambre y su amigo tiene sed .

6. José come un sandwich de jamón y queso y su amigo

bebe una gaseosa.

7. José paga la cuenta

fiP Answer with sí.1. ¿Aprende María el español?

Sí, María aprende el español.

86

2. ¿Aprende el español en la escuela?

Sí, aprende el español en la escuela.

3. ¿Comprendeella al profesorcuando él hablaespañol?

Sí, ella comprende al profesor cuando él habla español.

4. ¿Recibe Elena buenas notas en español?

Sí, Elena recibe buenas notas en español.

¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5WORKBOOK

Copyright©Glencoe/McGraw-Hill

U

U

U

u

u

O

Nombre Fecha

Formas

(^M Complete with the correct form of the verb in parentheses.1. Carlos lee el menú, (leer)

2. El mesero escribe la orden, (escribir)

3. Él come una pizza y una ensalada, (comer)4. Él bebe una cola, (beber)

Answer.

1. ¿Comes un sandwich en el almuerzo?

Sí, (No, no) como un sandwich en el almuerzo.

2. ¿Qué tipo de sandwich comes?

Como un sandwich de

3. ¿Qué bebes con el sandwich?

Bebo un(a) con el sandwich.

4. ¿Lees un libro mientras (whilé) comes?

Sí, (No, no) leo un libro mientras como.

WORKBOOK

Copyright © Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 87

Nombre Fecha

(^H? Complete each paragraph with the correct form ofthe verb.1. aprender

Él no aprende elespañol en la escuela. Él

aprende el francés pero yo aprendo el

español. ¿Y tú? ¿Qué

2. escribir

El profesor escribe

aprendes ? ¿Elespañol o el francés?

3. leer

Yo

escribo

Escribes

lee

en la pizarra. Yo tomo apuntes y

mis apuntes en un cuaderno,

tú en un cuaderno también?

como yo o

leo mucho pero mi hermano no

mucho. ¿Tú lees mucho

lees poco como nú hermano?

88 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5WORKBOOK

Copyright ©Glencoe/McGraw-Hill

U

u

U

\J

Nombre

Palabras

Identify.

1.

3.

5.

las judías verdes

las manzanas

la carne

WORKBOOK

Copyright © Glencoe/McGraw-Hül

Fecha

Paso %

2. las papas

4. los plátanos

6. el pollo

los mariscos


Nombre Fecha

TOjp Identify.

1. una fruta roja que comemos en una ensalada

2. una fruta roja muy popular en el otoño

el tomate

la manzana

3. una fruta de color naranja—la fruta tiene el nombre del color la naranja

4. una legumbre (de color) naranja la zanahoria

5. dos legumbres verdes las judíasverdes, los guisantes

6. una legumbre amarilla

7. una fruta amarilla

el maíz

el plátano

«Jf Identify.

una lata de atún

1.

una bolsa de guisantes

2.

un paquete de zanahorias congeladas

3.

<|QSp Complete the following questions and answers with the appropriate words.A cuánto están los tomates hoy?

90

l-¿ A

—A veinticinco el kilo.

2. —¿ Algo más

—No, nada más, gracias.

3. —¿ Cuándo va de compras la señora?

—Por la mañana.

¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5WORKBOOK


O

U

U

u

u

Nombre Fecha

Formas

Match the verb in the left-hand column with the appropriate word(s) in theright-hand column.

a. el menú

b. un bocadillo

c. en Madrid

d. el inglés en la escuela

e. la orden

6. d aprender f. una cola

Write sentences about Andrea and Carlos using the phrases from Activity 11.

1. Andrea y Carlos leen el menú.

2. Andrea y Carlos escriben la orden.

1. a leer

2. e escribir

3. f beber

4. b comer

5. c vivir

3. Andrea y Carlos beben una cola.

4. Andrea y Carlos comen un bocadillo.

5. Andrea y Carlos viven en Madrid.

6. Andrea y Carlos aprenden el inglés en la escuela.

Answer.

1. ¿Dónde viven ustedes?

Vivimos en .

2. ¿Viven ustedes en una casa o un apartamento?

Vivimos en un apartamento (una casa).

WORKBOOK

Copyright © Glencoe/McGraw-Hül ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 91

Nombre Fecha

3. ¿Aprenden ustedes el español en la escuela?

Sí, (No, no) aprendemos el español en la escuela.

4. ¿Escriben ustedes mucho en la clase de inglés?

Sí, (No, no) escribimos mucho en la clase de inglés.

5. ¿Leen ustedes mucho también?

Sí, (No, no) leemos mucho.

6. ¿En qué clase reciben ustedes una nota muy alta?

Recibimos una nota muy alta en la clase de .

7. ¿Comen ustedes en la cafetería de la escuela?

Sí, (No, no) comemos en la cafetería de la escuela.

^QD? Complete with the correct form of the verb inparentheses.—¿En qué clase leen (leer) ustedes mucho?

—¿Qué

—Pues,

-Sí,

Leemos

leen

leemos

Escriben

escribimos

(leer) mucho en la clase de inglés.

(leer) ustedes?

(leer) novelas, poemas, artículos.

(escribir) ustedes mucho en la clase de inglés?

_ (escribir) muchas composiciones.

—Nosotros aprendemos (aprender) el español en la escuela. En la

escribimos (escribir) mucho. En la claseclase de español no _

de español nosotros

habla10

escuchamosll

8

hablamos (hablar) mucho. El profesor

(hablar) mucho también. Nosotros

(escuchar) al profesor cuando él habla.



U

u

U

u

u

Nombre Fecha

Conversación

<|@j} Read the following conversation that appears on page 188 in your textbook.En el café

FELIPE Carmen, ¿ves una mesa libre?CARMEN Sí, Felipe, allí hay una. ¡Vamos! ¡Hay mucha gente!FELIPE ¿Tienes hambre?CARMEN Sí, un poco. Voy a comer algo.FELIPE Yo también.CARMEN ¿Qué comes? ¿Una vez más tu hamburguesa famosa?FELIPE No. Voy a comer un bocadillo de jamón y queso. ¿Y tú?CARMEN Una ensalada de atún.MESERO ¡Buenas tardes! ¿Qué desean ustedes?CARMEN Una ensalada de atún y un bocadillo de jamón y queso, por favor.MESERO Y, ¿para beber?CARMEN Para mí, una cola.FELIPE Una cola para mí también.MESERO Dos colas. Gracias.

Complete the paragraphs based on the conversation.

Carmen y Felipe van a un café . En el caféi

hay mucha gente pero Carmen ve

una mesa libre. Van a la mesa. Carmen y Felipe4

y desean comer algo.

Con frecuencia Felipe come unahamburguesa. Pero hoy, no. Él come

un bocadillo .5

ensalada . Los dosY Carmen come una

beben una cola.

tienen hambre

WORKBOOK

Copyright ©Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 93

Nombre

Pronunciación

Complete each word with b or v.

1. v e la mesa.

v a a la mesa.

Bebe una cola.

Fecha

2. v i v irnos en una casa nue v a.

B e b emos una limonada b uena.

3. Él v ende b otellas de agua mineral.

Nosotros v emos su b icicleta nue v a.

Su b icicletanue v a es b asíante b onita.



U

O

O

'^J

Nombre Fecha

Cultura y lectura(|Hp Read the following selection that appears on pages 190-191 in your textbook.

Comida mexicana y española

Como vivimos en Estados Unidos, tenemos muchos restaurantes mexicanos. Losrestaurantes mexicanos son muy populares. Cuando deciden comer en un restaurantey no en casa, muchas familias americanas comen en un restaurante mexicano.

Muchas comidas mexicanas llevan tortillas. Una tortilla es un tipo de panqueque.Algunas tortillas son de maíz.Otras son de harina. Losmexicanos preparan muchascosas diferentes con las tortillas.

Un taco es una tortilla frita rellena de carne picada o pollo con tomate, lechuga yqueso. Una enchilada es una tortilla blanda enrollada. Lleva carne, pollo o queso.Muchos platos mexicanos van acompañados de arroz y frijoles.Una tortilla española es muy diferente. Es una tortilla de huevos con papas o, en

España, patatas y cebolla. Una tortilla española es deliciosa. Tienes que comer unabuena tortilla «a la española».

Answer based on the selection.

^J 1. ¿Son populares los restaurantes mexicanos donde ustedes viven?Sí (No), los restaurantes mexicanos (no) son populares donde vivimos.

2. Cuando vas a un restaurante mexicano, ¿qué comes?

Cuando voy a un restaurante mexicano como

3. ¿Comen ustedes tortillas?

Sí, (lio, no) comemos tortillas.

4. ¿De qué son las tortillas?

Las tortillas son de .

5. En España, ¿son de maíz las tortillas?

No, en España las tortillas no son de maíz.

6. ¿Son de huevos?

Sí, son de huevos.

7. ¿Qué ingredientes lleva una buena tortilla a la española?

Una buena tortilla a la española lleva papas (patatas), huevos y cebolla.

WORKBOOK

Copyright©Glencoe/McGraw-HM ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 95

Nombre Fecha

Repaso®Ey Complete each miniconversation with the correct form ofthe verb.

1. comprender

—Oye, Sandra, ¿ comprendes tú la lección?

—Sí, comprendo la lección.

2. aprender

—Sandra, ¿

—Sí, sí, aprendo

3. recibir

aprendes mucho en la escuela?

mucho.

—Sandra, ¿ recibes (tú) notas muy altas?

—Pues, a veces recibo notas altas, pero no siempre.

4. escribir

—Sandra y Tomás, ¿ escriben ustedes muchas composiciones

para la clase de inglés?

—Sí, escribimos muchas.

5. comprender

—Sandray Tomás, ¿ comprenden ustedes las instrucciones en el

laboratorio de biología?

—Sí, comprendemos las instrucciones.



U

Nombre

¡Te toca a tiíAnswer based on the illustration.

1. ¿Van los amigos a un café?

Sí, los amigos van a un café.

2. ¿Ven una mesa libre?

Sí, ven una mesa libre.

3. ¿Hay un menú en la mesa?

Sí, hay un menú en la mesa.

4. ¿Hay mucha gente en el café?

Sí, hay mucha gente en el café.

5. ¿Hay pizzas en el menú?

Sí, hay pizzas en el menú.

WORKBOOK


Fecha


Nombre Fecha

®@j) Look at the following menú from a fast-food restaurant in Madrid.

BOCATAS CALIENTESMIXTOPan.JamónYork y Qucto

! BOCATASFRÍOS ] ****w^ESPAÑOLPin yTortilla de Patata

MARINEROPan.Atún y PimientoMorrónEXTREMEÑO"PanyJamón SerranoCANOREJORtn,Pauto»de Cangrejo.Lechuga.PVta yMayoncaaIBÉRICOPany Lomo IbéricoSALMÓN

Pan.Quejo Crema. Salmón,Pepinillo» y Lechuga

VAiRlO*ENSALADAS

MIXTALcthu¡¡a,Tomitc.Aceitunil yAtúnFLORENTINALechuga.JamónYork,Queso y Salta Rota

AROS DE CEBOLLA¡H Normal jumaflIÍbbbh¿/¿iiAiiKíV9í?áiÍIÉ&'ÜU Pequeña

.-tuH Orando CH51

BOCATAS VEGETALES

FLORENTINOPin,JamónYork.Quejo,Huevo.Lechugay Sita RonVEGETALPan,Rodaja»doTomata, Lechuga,Esparrago» y Mahoncta

POSTRESPOSTRES

Croma de Helado Sandy| rVei«-Chocouuc-Caramdo-Moro |EVH3Flan MWÜM

|Natillas 1.25

Arroz con Locho 1 1.25

BOCAtílWORIJDl

QACONPin. Bacon y QuatoALEMÁNPan. Salchicha y Kctchupo MoitaaaCAMPEROPin y Picadillodo Lomo Ibérico

i con ota «pedalLOMOPan.Lomo y Pimiento»PEPITOPan, Rkrto do Ternera,Pimiento» ó Salta Barbacoa

ÍBEGBQOASBEBIDAS CALIENTES

I Cafó con Locho

CaftSolo ó Infutlón

BEBIDAS FRÍAS

There are many words in this menú that you already know. There are some,however, that you do not know. Find the Spanish equivalent for the following.

1. cream cheese

queso crema

2. mayonnaise

mayonesa (mahonesa)

3. salmón

salmón

4. tomato slices

rodajas de tomate

5. asparagus

espárragos

98 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5

6. grilled chicken

pollo a la plancha

7. barbecue sauce

salsa barbacoa

8. mineral water

agua mineral

9. juices

zumos

WORKBOOK


U

U

U

Nombre Fecha

Give the following information based on this ad from a Spanish grocery store.

Piales Preparaos

Pollo asado, unidad,

5,11€con regalo de una tortilla

española de S00 g Gazpacho andaluz,ración de i/2 L,

2,25€a litro sale a 4,50 «

CALIDAD HIPERCOR. PRECIOS HIPERBUENOS.

1. el precio de un pollo asado

5.11 euros

2. el regalo que recibes si compras un pollo asado

una tortilla española

3. una sopa fría de Andalucía

el gazpacho andaluz

4. cuánto pesa la tortilla española

500 gramos

5. cantidad que hay en una ración de gazpacho andaluz

medio litro

Find the Spanish equivalents for the following.

1. roasted chicken pollo asado

2. precooked dishes platos preparados

3. portion ración

4. (A liter) comes to El litro sale a

Give the word for each symbol.

l.€

2. L

euro

Litro

3-g gramo

WORKBOOK


Nombre Fecha

Mi autobiografíaContinué with your autobiography. Tell where you live. Describe some things youdo after school. Do you go to a café with some friends? Tellwhat you eat and drink.Tellsome things about your daily routine. When do you eat each meal and what doyou usually eat?



U

u

Unidad 5<s

En el café u en el mercado

O

w

Unidad 5


Paso 1: Palabras

Actividad 1 Listen and repeat.H (Palabras, Textbook pages 172-173)

(Audio Activities Booklet, page 33) (CD 4, Track 1)Listen and repeat after the speaker.En el caféel mesero, el camareroel menúuna mesa ocupadauna mesa libreuna silla

Marta va al café.Ella ve una mesa libre.Marta espera a su amigo Luis.Luis llega.

Marta lee el menú.Luis lee el menú también.

Para beberlos refrescosuna gaseosa una cola un café un té helado

Para comer

una ensaladael panun sandwich (bocadillo) de jamón y quesouna hamburguesapapas fritas, patatas fritasuna sopael postreun helado de vainillala cuenta

audio activities, teacher editionCopyright ©Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 77

El mesero escribe la orden.

—Sí, señores. ¿Qué desean Uds.?—Tengo sed. Una cola para mí.—Yyo tengo hambre. Un sandwich de jamón y queso, por favor.Isabel bebe una cola.Mario Unimundo come un sandwich.

Actividad 2 Listen and choose.

(Audio Activities Booklet, page 33) (CD4, Track 2)Youwill hear a list of foods and beverages. If the item is something to eat, checkparacomer on your activity sheet. If it is something to drink, check parabeber.

1. un café con leche 6. un helado de vainilla2. un bocadillo 7. una cola3. una hamburguesa 8. una ensalada4. un té helado 9. papas fritas5. una torta, un pastel 10. una limonada

para comer para beber

1. D Ef2. a D

3. er D

4. D Eí

5. Ef D

6. Ef D

7. D Eí

8. Ef D

9. a D

10. D Eí

78 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5audio AcnvrriES, teacher editionCopyright ©Glencoe/McGraw-Hill

^J

o

o

o

U

^J


(Audio Activities Booklet, page 34) (CD 4, Track 3)Look at the illustrations on your activity sheet. You will hear several statements,each describing one of the illustrations. Write the number of the statement under theillustration it describes.

1. Los amigos van a un café.2. Buscan una mesa libre.3. Hablan con el mesero.4. Leen el menú.5. Pagan la cuenta.

AUDIO ACTIVITIES, TEACHER EDITIONCopyright © Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 79


(Audio Activities Booklet, page 34) (CD 4, Track 4)Youwill hear several questions, each followed by three possible answers. Choosethe correct answer and circle the corresponding letter on your activity sheet.

1. ¿Desea usted un postre?a. Sí, papas fritas, por favor.b. Sí, el menú, por favor.c. Sí, un helado, por favor.

2. ¿Ypara beber?a. un helado de vainillab. un té heladoc. una sopa

3. La cuenta, por favor.a. Sí, señorita. Enseguida.b. Sí, señorita. Hay una mesa libre.c. Sí, señora. ¿Ypara comer?

4. ¿Quién trabaja en el café?a. el meserob. el servicioc. el menú

80

1. a b 02. a (b) c3. 0 b c

0 b c4.

¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5audio activities, teacher editionCopyright © Glencoe/McGraw-Hill

O

U

O

Actividad 5 Listen.

(Audio Activities Booklet, page 34) (CD4, Track 5)Listen to the following paragraph. Do not repeat.Elena estudia español en la escuela. Aprende el español. Ella lee un menú enespañol. Comprende el menú porque aprende el español en la escuela. Ellacomprende, habla, lee y escribe en español. Recibe o saca notas muy buenasen español.


(Audio Activities Booklet, page 34) (CD 4, Track 6)Listen to the paragraph again. You will then hear several statements about theparagraph. If the statement is correct, check sí on your activity sheet. If it is notcorrect, check no.

Elena estudia español en la escuela. Aprende el español. Ella lee un menú enespañol. Comprende el menú porque aprende el español en la escuela. Ellacomprende, habla, lee y escribe en español. Recibe o saca notas muy buenasen español.

Now listen to the statements. If the statement is correct, check sí on your activitysheet. If it is not correct, check no.

1. Elena aprende el español en el café.2. Ella lee el menú.3. Ella lee el menú en inglés.4. Ella lee el menú en español.5. Ella comprende el menú porque aprende el español en la escuela.

si no

1. D Eí

2. Eí D

3. D Eí

4. Eí D

5. Eí D

audio AcnvrriES, teacher editionCopyright © Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 81

Paso 1: Formas

Actividad 7 Listen.

J (Textbook, page 177) {^J(Audio Activities Booklet, page 35) (CD4, Track 7)Listen to the conversation. Do not repeat.

—¿Tienes hambre, Julia?—Sí, mucha.—¿Deseas comer algo?—Sí. ¿Por qué no vamos al café?—Aquí tienes el menú. ¿Lees el menú en español o en inglés?—En español.—¿Qué vas a comer?—Una hamburguesa y papas fritas. ¿Ytú?—Una cola.—Bebes mucha cola, ¿no?

Actividad 8 Listen and answer.

Ij (Textbook, page 177)(Audio Activities Booklet, page 35) (CD 4, Track 8)Listen to the conversation again. Do not repeat. Youwill then hear several questionsabout the conversation. Answer the questions in the pause provided.—¿Tienes hambre, Julia? ^-^—Sí, mucha.—¿Deseas comer algo?—Sí. ¿Por qué no vamos al café?—Aquí tienes el menú. ¿Leesel menú en español o en inglés?—En español.—¿Qué vas a comer?—Una hamburguesa y papas fritas. ¿Ytú?—Una cola.—Bebes mucha cola, ¿no?

Now listen to the questions and answer in the pause provided.1. ¿Tiene hambre Carlos?(No, no tiene hambre. Tiene sed.)

2. ¿Lee Julia el menú en inglés o en español?(Julia lee el menú en español.)

3. ¿Qué come Julia?(Come una hamburguesa y papas fritas.)

4. Y, ¿qué bebe Carlos?(Bebe una cola.)

5. ¿Bebe mucha cola? (^J(Sí, bebe mucha cola.)

AUDIOACnVITIES, TEACHER EDITION82 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 Copyright ©Glencoe/McGraw-Hill


(Audio Activities Booklet, page 35) (CD4, Track 9)You will hear several questions. Answer each question in the pause provided.

1. ¿Comes mucha ensalada?(Sí, como mucha ensalada. / No, no como mucha ensalada.)

2. ¿Comes muchas hamburguesas?(Sí, como muchas hamburguesas. / No, no como muchas hamburguesas.)

3. ¿Comes mucho helado?(Sí, como mucho helado. / No, no como mucho helado.)

4. ¿Bebesmucha agua?(Sí, bebo mucha agua. / No, no bebo mucha agua.)

5. ¿Bebes mucha leche?(Sí, bebo mucha leche. / No, no bebo mucha leche.)

6. ¿Bebes mucha cola?(Sí, bebo mucha cola. / No, no bebo mucha cola.)

Actividad 10 Listen and speak.(Audio Activities Booklet, page 35) (CD 4, Track 10)Listen and do as the student does in the following model.

(You hear) ¿Leo mucho?(You say) Sí,Alejandro. Lees mucho, hombre.

Ready? Begin.1. ¿Escribo mucho?(Sí,Alejandro. Escribes mucho, hombre.)

2. ¿Como mucho?(Sí,Alejandro. Comes mucho, hombre.)

3. ¿Bebo mucha cola?(Sí,Alejandro. Bebes mucha cola, hombre.)

4. ¿Leo mucho?(Sí,Alejandro. Lees mucho, hombre.)

audio AcnvrnES, teacher editionCopyright ©Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 83

Paso 2: Palabras

Actividad 11 Listen and repeat.(| (Palabras, Textbook pages 180-181) K^J

(Audio Activities Booklet, page 36) (CD 4, Track 11)Listen and repeat after the speaker.En el mercadolas frutaslos plátanoslos tomateslas naranjaslas manzanas

las legumbres, los vegetalesla lechugalas habichuelas, los frijolesel maízlas zanahoriaslas judías verdes, los ejoteslas papas, las patataslos guisantesel mercadoEn el mercado venden frutas y vegetales. >Todo está muy fresco. \^la carnelos mariscosel pescadoel pollolos huevos

—¿A cuánto están los guisantes hoy?—A cincuenta el kilo.—Medio kilo, por favor.—¿Algomás, señora?—No, nada más, gracias.La señora es de Argentina.Vive en Buenos Aires.Por la mañana va de compras.el supermercadoun bote (una lata) de atún una botella de agua mineralun paquete de arroz un envase de lecheuna bolsa de papas fritas productos congelados

audio AcnvrnES, teacher edition84 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 Copyright©Glencoe/McGraw-Hill

O


(Audio Activities Booklet, page 36) (CD 4, Track 12)Look at the illustrations on your activity sheet. You will hear several words, eachdescribing one of the illustrations. On your activity sheet, write the number of theword under the illustration it describes.

1. el pollo2. el bote3. los huevos4. los mariscos

6

AUDIO ACnVTTIES, TEACHER EDITIONCopyright © Glencoe/McGraw-Hill

5. el pescado6. el arroz7. la carne8. la bolsa

8



(Audio Activities Booklet, page 36) (CD 4, Track 13)Youwill hear a list of foods. On your activity sheet check whether each item is avegetable or a fruit.

1.

2.3.4.

una naranjauna zanahoriaun plátanouna habichuela

5.

6.7.

8.

una papauna lechugauna manzana

judías verdesvegetal fruta

1. D Eí

2. Eí D

3. D Eí

4. Eí D

5. Eí D

6. Eí D

7. D Eí

8. Eí D

Paso 2: Formas

Actividad 14 Listen and speak.(Audio Activities Booklet, page 36) (CD 4, Track 14)Youwill hear several statements about el amigo de Susana. In the pause provided,repeat each statement but change el amigo de Susana to los amigos de Susana.

1. El amigo de Susana ve una mesa libre.(Los amigos de Susana ven una mesa libre.)

2. El amigo de Susana lee el menú.(Los amigos de Susana leen el menú.)

3. El amigo de Susana come una hamburguesa.(Los amigos de Susana comen una hamburguesa.)

4. El amigo de Susana lee la cuenta.(Los amigos de Susana leen la cuenta.)

5. El amigo de Susana comprende al mesero.(Los amigos de Susana comprenden al mesero.)

86 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5AUDIOACI'IVITIES, TEACHER EDITIONCopyright © Glencoe/McGraw-Hill

u

U

O


(Audio Activities Booklet, page 36) (CD 4, Track 15)Youwill hear several questions about yourself and your friends. Answer each

^^J question in thepause provided.1. ¿Comen ustedes en la cafetería de la escuela?(Sí, comemos en la cafetería de la escuela. / No, no comemos en la cafeteríade la escuela.)

2. ¿Comen ustedes mucho o poco?(Comemos mucho. / Comemos poco.)

3. ¿Beben ustedes agua o leche?(Bebemos agua. / Bebemos leche.)

4. ¿Leen ustedes mucho en la clase de inglés?(Sí, leemos mucho en la clase de inglés. / No, no leemos mucho en las clasede inglés.)

5. ¿Escriben ustedes mucho en la clase de ciencias?(Sí, escribimos mucho en la clase de ciencias. / No, no escribimos muchoen la clase de ciencias.)

6. ¿Reciben ustedes notas buenas en la clase de español?(Sí, recibimos notas buenas en la clase de español. / No, no recibimos notasbuenas en la clase de español.)

7. ¿Dónde viven ustedes?(Vivimos en Estados Unidos.)

uPaso 3: Conversación

Actividad 16 Listen.

H (Conversación, Textbook, page 188)(Audio Activities Booklet, page 37) (CD 4, Track 16)Listen to the conversation. Do not repeat.

—Carmen, ¿ves una mesa libre?—Sí, Felipe, allí hay una. ¡Vamos! ¡Hay mucha gente!—¿Tienes hambre?—Sí, un poco. Voy a comer algo.—Yo también.—¿Qué comes? ¿Una vez más tu hamburguesa famosa?—No. Voy a comer un bocadillo de jamón y queso. ¿Ytú?—Una ensalada de atún.—¡Buenas tardes! ¿Qué desean ustedes?—Una ensalada de atún y un bocadillo de jamón y queso, por favor.—Y, ¿para beber?—Para mí, una cola.

^ —Una cola para mí también., —Dos colas. Gracias.>

\ audioAcnvrnES, teacher editionI Copyright©Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde,Unidad 5 87/


É (Conversación, Textbook page 188)(Audio Activities Booklet, page 37) (CD 4, Track 17)Listen to the conversation again. Do not repeat. Youwill then hear several statements v^/about the conversation. If the statement is correct, check sí on your activity sheet. Ifit is not correct, check no.

—Carmen, ¿ves una mesa libre?—Sí, Felipe, allí hay una. ¡Vamos! ¡Hay mucha gente!—¿Tienes hambre?—Sí, un poco. Voy a comer algo.—Yo también.—¿Qué comes? ¿Una vez más tu hamburguesa famosa?—No. Voy a comer un bocadillo de jamón y queso. ¿Ytú?—Una ensalada de atún.—¡Buenas tardes! ¿Qué desean ustedes?—Una ensalada de atún y un bocadillo de jamón y queso, por favor.—Y, ¿para beber?—Para mí, una cola.—Una cola para mí también.—Dos colas. Gracias.

Now listen to the statements. If the statement is correct, check sí on your activitysheet. If it is not correct, check no.

1. Felipe y Carmen van a la cafetería de la escuela. ti2. Hay mucha gente en el café.3. Felipe tiene hambre y va a comer algo.4. Él come una hamburguesa.5. Carmen no tiene hambre. No come nada.6. Carmen come una ensalada de atún.7. Felipe y Carmen beben una cola.

sí no

1. D Eí

2. Eí •

3. Eí D

4. D Eí5. D Eí

6. Eí D

7. Eí D

wAUDIO ACTIVITIES, TEACHER EDITION

ii

\

88 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 Copyright ©Glencoe/McGraw-Hill \

Paso 3: Pronunciación

Actividad 18 Las consonantes b, v

I (Pronunciación, Textbook page 189)(Audio Activities Booklet, page 37) (CD 4, Track 18)There is no difference in pronunciation between a b and a v in Spanish. The b or vsound is somewhat softer than the sound of an English b. When making this sound,the lips barely touch. Repeat the following.

ba be bi bo bubajo bebé bicicleta recibo buenobastante escribe bien botella bustrabaja recibe biología bote aburrido

va ve vi vo vu

vamos verano vive vosotros vuelonueva

vainillavenezolanovende

vivimos huevo

Trabalenguas

Repeat the following.

El joven vive en la avenida Bolívar en Bogotá.Bárbara trabaja los sábados en el laboratorio de biología.La joven ve la bicicleta nueva en la televisión.Bárbara bebe una botella de soda en el bus.En el verano vamos a visitar a nuestros abuelos.No nieva en Venezuela donde vivimos.

AUDIO ACriVlTlES, TEACHER EDITIONCopyright © Glencoe/McGraw-HUl ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 89

Paso 3: Cultura y lecturaActividad 19 Listen.

H (Cultura ylectura, Textbook, pages 190-191)(Audio Activities Booklet, page 38) (CD 4, Track 19)Listen to the reading. Do not repeat.

Comida mexicana y española

Como vivimos en Estados Unidos, tenemos muchos restaurantes mexicanos.Los restaurantes mexicanos son muy populares. Cuando deciden comer en unrestaurante y no en casa, muchas familias americanas comen en un restaurantemexicano.

Muchas comidas mexicanas llevan tortillas. Una tortilla es un tipo depanqueque. Algunas tortillas son de maíz. Otras son de harina. Los mexicanospreparan muchas cosas diferentes con las tortillas.

Un taco es una tortilla frita rellena de carne picada o pollo con tomate,lechuga y queso. Una enchilada es una tortilla blanda enrollada. Lleva carne,pollo o queso. Muchos platos mexicanos van acompañados de arroz y frijoles.

Aquí ven ustedes otra tortilla. Es una tortilla española. Es muy diferente, ¿no?Es una tortilla de huevos con papas, o en España, patatas, y cebolla. Una tortillaespañola es deliciosa. Tienes que comer una buena tortilla «a la española».

90 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5audio AcnvrnES, teacher editionCopyright©Glencoe/McGraw-Hill

U

O

U-

Paso 3: RepasoActividad 20 Listen and choose.

(Audio Activities Booklet, page 38) (CD4, Track 20)Youwill hear several questions, each foUowed by three possible answers. Choosethe correct answer and circle the corresponding letter on your activity sheet.

1. ¿Qué leen ustedes?a. Leen el menú.b. Leemos el menú.c. Leo el menú.

2. ¿Ves al mesero?a. Sí, el mesero ve.b. Sí, veo al mesero.c. Sí, ves al mesero.

3. ¿Comen ustedes ensalada?a. Sí, comemos ensalada.b. Sí, ustedes comen ensalada.c. Sí, comen ensalada.

4. ¿Escriben ustedes mucho en la clase de español?a. No, no escribe mucho.b. No, no escriben mucho.c. No, no escribimos mucho.

5. ¿Reciben ustedes notas buenas?a. Sí, recibimos notas buenas.b. Sí, recibo notas buenas.c. Sí, recibes notas buenas.

6. ¿Comprendes cuando yo hablo?a. Sí, comprendes.b. Sí, comprendemos.c. Sí, comprendo.

1. a ® «2. a ® c3. 0 b c

4. a b ©5. 0 b c

6. a b ©

audio AcnvrriES, teacher editionCopyright©Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 91

Paso 3: ¡Te toca a tilActividad 21 Listen and choose.

(Audio Activities Booklet, page 38) (CD4, Track 21)Youwill hear several short conversations. On your activity sheet, check where eachconversation would probably take place.

1. —¿Para beber?—Un té helado, por favor.—¿Grande o pequeño?—Grande, por favor.

2. —¿Algo más, señora?—No, nada más, gracias.—Pues, medio kilo de tomates, son setecientos pesos.

3. —¿Dónde está la sección de productos congelados?—¿Productos congelados? ¿Qué desea usted, señora?—Vegetales congelados.—Pues, hay vegetales congelados en paquetes y bolsas en el pasillo ocho.—Gracias, señor. Es usted muy amable.

4. —¿Cuánto es, por favor?—Una carpeta, ochenta, un bolígrafo, sesenta y cinco. Son ciento cuarentay cinco.

5. —Un par de tenis. ¿Qué número usa usted?—Treinta y seis, creo.

papelería supermercado mercado café tienda de ropa

1. • D D Eí D

2. D D Eí D D

3. D Eí D D D

4. Eí D D D D

5. D D D D Eí

92 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5audio AcnvrnES, teacher editionCopyright©Glencoe/McGraw-Hill

U

U

O


(Audio Activities Booklet, page 38) (CD 4, Track 22)Look at the illustrations on your activity sheet. You will hear several short narratives,each describing one of the illustrations. Write the number of the narrative belowthe illustration it describes.

1. Elena es una persona muy seria. Todo el día ella lee libros. Ella siempre lee.Por eso aprende mucho.

2. Antonio no lee nada. Antonio sólo come. No importa qué. Postres,helados, todo.

3. Teresa, la muchacha de Costa Rica, siempre escribe cartas a su familia.Ella escribe cartas casi todos los días.

4. En el verano Marta bebe muchos refrescos porque trabaja mucho.

audio AcnvrnES, teacher editionCopyright © Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 93

Unidad 5^J


^j

<j

Nombre Fecha

Unidad 5

Paso 1: Palabras

Ouifcl

flP Identify.

1.

3.

5.

^0^ Reorder the sentences to form a logical paragraph.Ana busca una mesa libre.Ella toma una limonada.Ana va al café.Ella lee el menú.Ella paga la cuenta.

1.

2.

3.

4.

5.

QUIZZESCopyright © Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 43

Nombre Fecha

Unidad 5

Paso 1: Los verbos en -er e -ir en el singular

Qíii/2

Complete with the correct form of the indicated verb.

1. ¿Qué tú? (ver)

2. ¿Qué él? (comer)

3. Yo un bocadillo de jamón y queso, (comer)

4. Tú el español en la escuela, (aprender)

5. Perdón. Yo no . (comprender)

Answer.

1. ¿Comes hamburguesas?

2. ¿Bebes agua mineral?

3. ¿Come mucho helado tu amigo?

4. ¿Comprendes cuando lees en español?

5. ¿Recibe notas buenas tu prima?

44 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5QUIZZES


Nombre Fecha

Unidad 5

Paso 2: Palabras

Oiii/3

Identify.

1. 2.

3. 4.

5. 6.

Complete with a correct word or expression.

1. -¿

—No, nada más, gracias.

2.-¿

, señora?

están las

zanahorias hoy?

—A treinta el kilo.

3-4. —Necesito de agua mineral y

QUIZZESCopyright © Glencoe/McGraw-Hill

de atún.


Nombre Fecha

Unidad 5

Paso 2: Los verbos en -er e -ir en el plural

Answer.

1. ¿Dónde viven ustedes?

Quizá

2. ¿Comen ustedes en la cafetería de la escuela?

3. ¿Leen los alumnos el menú?

4. ¿En qué clase ven ustedes un video?

5. ¿Reciben ustedes notas buenas?

Complete with the correct form of the verb in parentheses.

1. Nosotros mucho en la clase de inglés, (escribir)

2. ¿ ustedes mucho? (Leer)

3. ¿Qué lengua ellos en la escuela? (aprender)

4. Nosotros

5. ¿Qué


en un apartamento, (vivir)

ustedes en la tele? (ver)

QUIZZESCopyright © Glencoe/McGraw-Hill

Answer Key

Paso 1, Quiz 11. el café2. el té helado3. la hamburguesa, (papas [patatas] fritas)4. la ensalada5. el helado

1. Ana va al café.2. Ana busca una mesa libre.3. Ella lee el menú.4. Ella toma una limonada.5. Ella paga la cuenta.

Paso 1, Quiz 2® 1. ves

2. come

3. como

4. aprendes5. comprendo

^ 1. Sí, (No, no) como hamburguesas.2. Sí, (No, no) bebo agua mineral.3. Sí (No), mi amigo (no) come mucho helado.4. Sí, (No, no) comprendo cuando leo en español.5. Sí (No), mi prima (no) recibe notas buenas.

Paso 2, Quiz 31. la carne2. el maíz3. las papas (las patatas)4. las naranjas5. el pollo6. los huevos

QUIZZESCopyright©Glencoe/McGraw-Hill

Unidad

<@ 1. Algomás2. A cuánto3. una botella4. un bote (una lata)

Paso 2, Quiz 4@ Answers will vary, but may include:

1. Nosotros(as) vivimos en2. Sí (No), nosotros(as) (no) comemos en la cafeteríade la escuela.

3. Sí (No), los alumnos (no) leen el menú.4. Nosotros(as) vemos un video en la clasede .

5. Sí (No), nosotros(as) (no) recibimos notas buenas.

1. escribimos2. Leen3. aprenden4. vivimos5. ven


UnicUcl 5<J


^

^

Nombre Fecha

Unidad 5, Paso 1

Reading and Writing Test^Df) Match each statement with the appropriate illustration.

a. b. C^> c.

d. e.

1. La muchacha toma un helado.

2. Ella lee el menú.

3. La muchacha come un bocadillo de jamón y queso.

4. Ella bebe un café.

5. La muchacha bebe una cola.

Identify.

1.

TESTS


2. 3.


Nombre Fecha

^Bp Choose the correct completion and circle the corresponding letter.1. Carlos

a. bebo

b. bebe

c. bebes

2. Tú

un té helado.

al mesero, ¿no?a. comprendob. comprendec. comprendes

3. ¿Qué Teresa?a. leo

b. lee

c. lees

4. Yo

a. recibo

b. recibe

c. recibes

notas buenas.

<^W Write an original sentence using the following verbs.1. beber

2. leer

3. recibir

64 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5TESTS


U

U

U

Nombre Fecha

Unidad 5, Paso 1

Reading and Writing Test4S> Identify.

5.

TESTS


6.


Nombre

^H^ Complete the following miniconversations.1. —Señor, ¿

las habichuelas hoy?—Cincuenta pesos el kilo.—Medio kilo, por favor.

2. —¿Algo más, señora?—No,

3. —¿Y qué más necesitas?

Fecha

están

gracias.

de atún.

Complete with the correct form of the verb in parentheses.

1. Ellos mucho, ¿no? (comer)

2. Nosotros no en México, (vivir)

3. Las muchachas el menú en el café, (leer)

el español en la escuela, (aprender)4. Nosotros

5.¿ ustedes al mesero cuando él habla? (Comprender)

vfátf Answer.1. ¿Dónde ven ustedes la televisión?

2. ¿En qué clase escriben ustedes muchas composiciones?



U

U

U

Nombre Fecha

Unidad 5, Paso 3

Reading and Writing TestConversación^Bp Read the following conversation.

En el café

FELIPE Carmen, ¿ves una mesa libre?CARMEN Sí,Felipe, allí hay una. ¡Vamos! ¡Haymucha gente!FELIPE ¿Tienes hambre?CARMEN Sí, un poco. Voy a comer algo.FELIPE Yo también.CARMEN ¿Qué comes? ¿Una vez más tu hamburguesa famosa?FELIPE No. Voy a comer un bocadillo de jamón y queso. ¿Y tú?CARMEN Una ensalada de atún.MESERO ¡Buenas tardes! ¿Qué desean ustedes?CARMEN Una ensalada de atún y un bocadillo de jamón y queso, por favor.MESERO Y, ¿para beber?CARMEN Para mí, una cola.FELIPE Una cola para mí también.MESERO Dos colas. Gracias.

©O) Basedon the conversation, choose the correct completion and circle thecorresponding letter.

1. Felipe y Carmen van .a. al mercado

b. al café

c. a la cafetería

2. Hay mucha gente pero ellos vena. al mesero

b. una mesa ocupadac. una mesa libre

TESTS


3. Hoy Felipe comea. una hamburguesab. un bocadillo de jamón y quesoc. una cola

4. Carmen come

a. un bocadillo de jamón y quesob. una ensalada de tomate y lechugac. una ensalada de atún


Nombre Fecha

Cultura y lecturaAnswer.

1. ¿Qué es una tortilla mexicana?

2. ¿Qué es una tortilla española?

Repaso§g$ Complete with the correct form of the verb in parentheses.

en la cafetería de la escuela, (comer)

68

1. Nosotros

2. Marisol _

3. ¿Tú

4. Yo no. Yo

el menú, (leer)

papas fritas? (comer)

una ensalada de frutas, (comer)

5. Después del almuerzo los alumnos van a clase. Los alumnos

mucho en la escuela, (aprender)

6. Hoy los alumnos un video en la clase de español, (ver)

7-8. En la clase de español, nosotros y

. (hablar, escribir)

¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5TESTS


U

U

U

Nombre Fecha

;Te toca a tilC@r Read the following selection and answer the questions that follow.

La señora Romero vive en la Ciudad de México. Por la mañana ella va al mercadoa comprar comestibles. Ellava al Mercado de la Merced. En el Mercado de la Mercedella compra vegetales, frutas, carne y pescado.

A veces la señora necesita algunos productos congelados o algunos detergentes.Luego la señora Romero va al supermercado. En el supermercado ella compra unbote de atún, un paquete de papas fritas congeladas y una botella de detergente.En el supermercado la señora Romero paga en la caja.

Answer based on the selection.

1. ¿De dónde es la señora Romero?

2. ¿Adonde va ella por la mañana?

3. ¿Qué compra?

4. ¿Cuándo va ella al supermercado?

5. ¿Dónde paga la señora en el supermercado?

TESTS


Nombre Fecha

Unidad 5, Paso 4

Reading and Writing TestMás cultura y lectura

In English, write what you learned about the various types ofmarkets in Spain andLatín America.

Conexionesvjgf Indícate if the weight or measure indicated is used in the United States or in the

majority of the Spanish-speaking countries.

1. una onza

2. un gramo3. un galón4. un litro

5. un kilo

EE.UU. España y LatinoaméricaD D

D D

D D

D D

D D

©•y Choose theweightwith the greater quantityand circle the corresponding letter.4. a. un litro

b. un cuarto

1. a. un gramob. un kilo

2. a. una libra

b. un kilo

3. a. una libra

b. una onza


5. a. un litro

b. un galón

TESTS


u

<J

O

Answer Key

Unidad 5Y

Paso 1, Reading and Writing Test Paso 3, Reading and Writing Testi. e2. d3. c4. b5. a

1. una mesa ocupada2. una ensalada3. el pan

1. b2. c3. b4. a

Answers will vary.

Paso 2, Reading and Writing Test@ 1. la carne

2. las naranjas3. las papas (patatas)4. la lechuga5. los huevos6. el maíz

@ 1. acuánto2. nada más3. un bote (una lata)

@ 1. comen2. vivimos3. leen4. aprendemos5. Comprenden

@ Answers will vary but may include:1. Vemos la televisión en la sala.2. Escribimos muchas composiciones en la clasede inglés.

TESTS


1. b2. c

3. b4. c

1. Una tortilla mexicana es un tipo de panquequede maíz.

2. Una tortilla española es una tortilla de huevoscon papas (patatas) y cebolla.

1. comemos

2. lee3. comes

4. como

5. aprenden6. ven

7. hablamos8. escribimos

1. La señora Romero es de la Ciudad de México.2. Por la mañana ella va al Mercado de la Merced.3. Compra vegetales, frutas, carne y pescado.4. Ella va al mercado por la mañana.5. La señora paga en la caja.

Paso 4, Reading and Writing Test|&$ Answers loill vary.

1. EE. UU.2. España y Latinoamérica3. EE. UU.4. España y Latinoamérica5. España y Latinoamérica

1. b2. b3. a4. a

5. b


U

O

Nombre Fecha

Unidad 5

Listening Comprehension Testen url mercado en un café en una papelería en una tienda de ropa

1. D D D D

2. D D D D

3. D D D D

4. D D D D

5. D D D D

6. D D D D

1. a b c

2. a b c

3. a b c

4. a b c

TESTS


o

u

Unidad 5

üstening Comprehension Test(Audio Script)

You will hear several conversations. Indícate whetherthe conversation takes place in a stationery store, in aclothing store, or at the cashier's counter on youractivity sheet.1. —¿Qué desean ustedes?—Para mí, una limonada, por favor.—Ypara mí, un café.—Sí, señores. Enseguida.

2. —¿Cuánto es el cuaderno, señor?—¿El cuaderno? Cinco euros.—¿Yel bolígrafo?—Tres euros.

—Gracias.

3. —La cuenta, por favor.—Sí, señorita. Enseguida.—¿Cuánto es?—Elena, tú no vas a pagar. Yovoy a pagar.

4. —¿A cuánto están los tomates?—Ah, los tomates de Andalucía. Deliciosos, señora.Están a diez el kilo.

—Diezel kilo. Son muy caros los tomates.5. —Es una camisa muy bonita. ¿Qué talla usa usted?—Treinta y seis.—Yes un color muy bonito.

6. —Un kilo de papas.—¿Yalgo más, señora?—No, nada más, gracias.—Pues, las papas son veinte pesos.

TESTS


Youwill hear several questions, each foUowed bythree possible answers. Choose the correct answer andcircle the corresponding letter on your activity sheet.1. ¿Qué venden en el mercado?a. refrescos y bocadillosb. periódicos y materiales escolaresc. frutas, vegetales y carnes

2. ¿Qué comes?a. Comes mucho.b. Como una hamburguesa.c. Él comeun sandwich de jamón.

3. ¿Ypara beber?a. una colab. una ensalada

c. un helado

4. ¿Leen ustedes mucho en la clase de español?a. Sí, ustedes leen mucho.b. Sí, leo mucho.c. Sí, leemos mucho.


Answer Key

Listening Comprehension Test1. en un café2. en una papelería3. en un café4. en un mercado5. en una tienda de ropa6. en un mercado

1. c2. b3. a

4. c


Unidad 5

TESTS


U

O

o

U

u

Nombre Fecha

Unidad 5

Speaking TestRespond to the following.

1. Estás en el café. Habla el mesero:—¿Qué desea usted?

2. Estás en el café. Habla el mesero:—¿Para beber?

3. Estás en el café. Habla el mesero:—¿Y para comer?

4. Estás en el mercado. Habla el dependiente:—Los tomates están a noventa el kilo.

5. Estás en el mercado. Habla el dependiente:—¿Algo más?

TESTS

Copyright ©Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 5 77

Nombre Fecha

Unidad 5

»• •Proficiency TestWrite as much as you can about the illustration.

^Hp Answer.1. ¿Qué venden en el supermercado?

2. ¿Qué comes en el almuerzo?

• Read the following advertisement and answer the questions.

/"\^fl

Cenas de lunes a jueves:comen "dos" paga "uno"

(No vUpora* fo»8va»)

Sábado ¡i domingo mediodía Bufete libre20 platos. 20 euros

L4 DC/H4 lopM(l)Hoyt»,10Mtfi™5ma»yCmlJbia) Tel.: 91 564 1616

1. What nationality is the restaurant?

2. For what nights does the restaurant have a special offer?

3. What's the offer?

4. What day(s) do they serve a midday buffet?

5. How much is it?

6. How does the ad express the idea "two for the price of one"?



u

U

Glencoe also offers these additional

¿Cómo te Va?resources• Audio CDs• Listening Tests CD• ExamView Pro Test Generator (Win/Mac)• Transparencies (Maps, Alphabet, Songs,Bellringer Reviews, Vocabulary, AssessmentAnswers)

• Vocabulary PuzzleMaker CD-ROM

FEATURING:

• ¡Canta con Justo! (Music CD)• ¡En vivo! Justo Lamas (Music Video)

Spanish OnlineVisit ourWeb site atsDanish.elencoe.com

¿Cómo

wHillCompartes

SBN 0-07-860966-6

90000

Qraw Glencoe9 780078"609664

teachertools...o u o contenido unidad 5 • section i wbrkbook, teacher edition 85 • section 2...

Documents