10ma guía de estudio kindergarten
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AMERICAN INSTITUTE JOSEPH JOHN THOMSON P.D 01322313 SINCE 1981 PRESCHOOL COORDINATION
Address: 12 Ave, Canta Claro N°52-222 Maracaibo - Venezuela.
Telephone: +58 261 7425094 / 7434675
-Ms María Paula Galvis -Ms Rosa Rodríguez -Ms Yerly Márquez
Maracaibo, mayo 2020 Semana del 25/05/2020 al 29/05/2020
10ma Guía de Estudio Kindergarten
(Sala de 5 años)
AMERICAN INSTITUTE JOSEPH JOHN THOMSON P.D 01322313 SINCE 1981 PRESCHOOL COORDINATION
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Instrucciones para trabajar con la guía de estudios.
1.- Trabajaremos los Espacios de trabajo y las áreas de aprendizajes que
desarrollamos a diario en el colegio, tanto en inglés como en español.
2.- A partir de esta guía incluimos el trabajo en los Libros y cuadernos. Se le
indicará el libro y la página a trabajar por día, o la actividad que debe ser realizada
en el cuaderno.
3.- Se incluye también actividades prácticas y/o lúdicas correspondientes a cada
espacio de trabajo del área Preescolar. Se asignó un Espacio de trabajo por día
de la semana.
4.- Se debe trabajar con el mismo orden que lo haces en el salón de clases,
siguiendo los aspectos formales de la escritura y atento a las instrucciones.
Recuerda que debes trabajar las tareas asignadas de inglés y de español para el
día correspondiente. No se deben adelantar actividades.
5.- Si la actividad lo amerita, se recomienda ver el tutorial que se encuentra al
finalizar la tarea. Encontrarás tutoriales realizados por tus teachers.
6.- Te recomiendo hacer las actividades diariamente de modo que no se
acumulen y luego te sientas cansado. Recuerda que las tareas se realizan con
lápiz (no con marcador ni bolígrafo) y se colorea con creyones (madera o
cera). No olvides escribir tu nombre al principio de la Guía de Estudios.
7.- En esta Guía de Estudio se incluyeron una serie de preguntas (Survival
questions), las cuales deben ser practicadas a diario por los niños con ayuda de
sus padres.
Las Docentes estarán llevando el control y corrección de las tareas que
están realizando los alumnos en casa. Enviar una foto de cada tarea
realizada el día viernes 29/05 al correo [email protected]
Recomendamos utilizar la App Cam Scanner para facilitar el envío en
formato PDF y corrección de las imágenes. Ya que en algunos casos es
imposible descargar todas las fotos para corregir.
En el Asunto del correo se debe escribir: Nombre del alumno, sección y
número de Guía de Estudios. Gracias.
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NOS VEMOS PRONTO.
Enviaremos el enlace a la vídeo llamada mediante el grupo de
Sala de 5 de WhatsApp. Recuerda conectarte puntualmente a
la vídeo llamada.
Horario para las video llamadas
KINDERGARTEN (SALA DE 5A) ESPAÑOL e INGLÉS
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
10:00 a.m. a 10:20
a.m.
Kinder A Rosa/ Yerly
grupo 1
Kinder B Ma Paula/ Yerly grupo único
10:40 a.m. a 11:00
a.m.
Kinder A Rosa/Yerly
grupo 2
11:00 a.m. a 11:20
a.m.
11:40 a.m. a 12:00
p.m.
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ACTIVIDAD DE RELAJACIÓN PARA LOS NIÑOS
(y padres también)
Los métodos de relajación son buenos y funcionan tanto en adultos como también en
niños son excelentes para lograr:
Mejorar la calidad de su aprendizaje.
Aumentar la calidad del sueño.
Vencer la timidez.
Fomentar la concentración.
Bajar el nivel de ansiedad.
Frenar tics.
Técnica del globo: pedimos al niño que imagine que es un globo. Ha de inspirar
muy profundo hasta que llene completamente los pulmones y no entre una gota
de aire más. A continuación ha de exhalar el aire muy despacio. Ha de repetir
este ejercicio varias veces. Una técnica ideal para niños con TDAH.
Técnica de la tortuga: el niño ha de asumir que es este animal. Se colocará en
el suelo boca abajo y le diremos que el sol está a punto de esconderse y la
tortuga ha de dormir, para ello ha de encoger piernas y brazos poco a poco,
muy despacio, hasta ponerlos bajo su espalda, que será el caparazón de la
tortuga. Después le diremos que ya es de día de nuevo y la tortuga ha de
emprender viaja por lo tanto ha de sacar piernas y brazos de nuevo muy
despacio.
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Hormiga: el niño tiene que hacerse muy muy pequeño y mover piernas y brazos
como si fuera una hormiga. Cuando lo esté haciendo, le pedimos que relaje los
músculos y poco a poco se vaya convirtiendo en otro animal.
El robot y el muñeco de trapo: ¿A qué niño no le gustaría imitar a un robot?
Con este juego podrá echar a volar su imaginación convirtiéndose primero en un
pequeño robot y, más tarde, en un muñeco de trapo. El juego consiste en que tu
hijo imite primero los movimientos rígidos de un robot, tensando los músculos y
hablando de forma mecánica, y que luego relaje sus músculos al máximo para
personificar a un muñeco de trapo. Se trata de un juego excelente para
enseñarle a relajarse, a la vez que le ayuda a controlar mejor sus emociones.
Debemos ayudarles durante las diferentes técnicas e ir diciéndoles lo que tienen que
hacer. Estos ejercicios están basados en garantizar una buena respiración que pueda
tranquilizar al niño y relajar sus músculos.
En el siguiente link puedes encontrar más información
https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/las-mejores-tecnicas-de-relajacion-para-ninos-
por-edades/
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Practicar lectura a diario es de suma importancia, enriquece y mejora el lenguaje,
desarrolla la capacidad de concentración y memoria, estimula la imaginación y ayuda a
reforzar reglas ortográficas. Es por eso que le proponemos dar seguimiento a esta
actividad, invitando a su niño a leer diariamente y luego completar el cuadro que se
presenta a continuación. Debes enviar una foto de tu cuadro de lectura al finalizar la
semana.
Día y fecha Nombre de la
lectura realizada
(libro ABC o
Lecturas Girasol)
DOMINIO LECTOR NOMBRE DE
QUIEN
ACOMPAÑÓ EL
PROCESO
SILÁBICO* CORRIDO * LECTURA
COMPRENSIVA
Ej. Lunes 25/05/20
La ratoncita presumida.
☺ Mamá
*Dominio lector silábico: El niño/a lee las palabras sílaba a sílaba, puede ubicarse en: sílabas simples y compuestas (inversas, trabadas) Dominio lector corrido: Lee sin tomar en cuenta los signos de puntuación y tiene poca comprensión de lo leído. *Dominio lector comprensivo: se caracteriza por el hecho de que el material leído resulta comprendido por el lector, de tal manera que el acto de leer implica la integración de conocimiento y una interpretación válida de lo leído.
¡JUGUEMOS A LEER!
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Tópico de la semana: "Amazing Animal Kingdom"
¿Qué es el Reino Animal? El reino animal, El reino animal, también conocido en latín como Animalia
(animal) o Metazoos (metazoa), es un conjunto de seres vivos que comparten
características relevantes que los distingue de otros.
Sus características son:
> Se alimentan de plantas o de otros animales.
> Se relacionan con el exterior a través de los movimientos (caminan, vuelan o
nadan), y por medio de los órganos de los sentidos.
Los animales se pueden clasificar en dos grupos:
* Animales Vertebrados: son un grupo de animales con un esqueleto interno
articulado, que actúa como soporte del cuerpo y permite su movimiento
(columna vertebral). Su cuerpo está dividido en: cabeza, tronco y
extremidades, además el sexo de éstos es diferenciado, esto quiere decir que
hay especies machos y hembras. Estos animales se clasifican en: Mamíferos,
Aves, Peces, Anfibios, y Reptiles.
* Animales Invertebrados: éstos forman el grupo más numeroso de animales,
carecen de columna vertebral y de esqueleto interno articulado; la mayoría de
los invertebrados poseen una protección externa, como si fuera una armadura
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o coraza, tal como los escarabajos, pero también existen algunos
invertebrados que no la poseen, como por ejemplo, el pulpo. Estos animales se
clasifican en variados grupos tales como: Artrópodos, Moluscos, Gusanos,
Equinodermos, Medusas, y Esponjas.
Es por ello que ésta semana hemos decidido convertirnos en pequeños
exploradores, para estudiar y conocer el maravilloso Reino Animal.
Recuerda visitar nuestro canal de Youtube donde encontrarás divertidos
experimentos y manualidades para realizar en casa.
CANCIÓN DE LA SEMANA: JUNGLE ANIMALS SONG
https://www.youtube.com/watch?v=NNELmTbw9yM
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EXPLICACIÓN DE LA MAESTRA SOBRE EL TÓPICO
Los animales son aquellos seres vivos que poseen movimiento, cumplen
el ciclo vital de nacer, crecer, reproducirse y morir, sienten, y se alimentan de
sustancias orgánicas, presentes en el mundo exterior, que les proporcionan
energía. Existen dos tipos de animales: vertebrados e invertebrados.
Los animales vertebrados son aquellos que tienen una columna vertebral
y que cuentan con una estructura ósea compleja. Sus partes son compuestas y
definidas por extremidades, tronco y cabeza. Un gran porcentaje de ellos cuenta
incluso también con cola.
Los animales invertebrados al contrario de los vertebrados, son aquellos
que no poseen una estructura ósea ni columna vertebral.
Podemos clasificar a sus animales según el medio de vida o su hábitat natural, al cual se han adaptado para sobrevivir, desarrollarse y reproducirse. Se establecen tres medios principales de vida: terrestres, acuáticos y aéreos.
Los animales terrestres son todos aquellos cuyo hábitat natural se encuentra en el medio terrestre, y viven y se desarrollan en tierra firme. Encuentran todos los medios necesarios para su supervivencia y están adaptados fisiológicamente para la vida en este medio. Respiran el oxígeno del aire a través de sus pulmones, y encuentran su comida en su hábitat terrestre.
Los animales acuáticos son aquellos que pasan toda su vida, o la mayor parte de ella, en el agua, siendo éste su medio de vida natural.
Los animales aéreos son los que tienen la capacidad de volar y desplazarse por el aire. Poseen una estructura ósea ligera, ya que la mayoría de sus huesos son huecos, músculos de la zona pectoral bien desarrollados y un cuerpo aerodinámico y de bajo peso, lo que les permite volar con gran potencia e incluso gran velocidad.
En el siguiente link verás la explicación de miss Yerly: https://youtu.be/4huVJcgHlks
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TEMA NUEVO: EL LIBRO
Definición: Conjunto de hojas de papel, pergamino, vitela, etc., manuscritas o
impresas, unidas por uno de sus lados y normalmente encuadernadas, formando
un solo volumen.
EXPLICACIÓN DE LA MAESTRA
El libro es un buen amigo que utilízala lengua escrita para darnos
conocimientos y para divertirnos, por eso, debemos cuidarlo.
Hay diversos tipos de libros:
1. Recreativos, como los cuentos y poesías.
2. Informativos, como los de expediciones y viajes.
3. De consulta, como las enciclopedias y los atlas.
4. Educativos, como los libros escolares.
Partes del libro:
1. Identificación: título del libro, nombre del autor, nombre de la editorial.
2. Índice o tabla de contenido.
3. Introducción o representación del libro.
4. Contenidos: textos e imágenes.
Miss Yerly Márquez
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MONDAY 05/25/2020
Actividades diarias
Espacio de trabajo: Experimentar y descubrir.
Miss Rosa's Little Science Corner presents "How to Make Bouncy Eggs"
Realiza este experimento con ayuda de Miss Rosa:
https://youtu.be/i1RPKui2N-w
En este experimento los niños podrán observar cómo desaparece la cáscara del huevo cuando pasa el tiempo requerido de remojo en vinagre. La respuesta se encuentra en las propiedades químicas del vinagre y el huevo. El vinagre es un ácido acético que reacciona con el carbonato de calcio que se encuentra en la cáscara del huevo. Esta reacción produce dióxido de carbono: las pequeñas burbujas que observaste. Al dejar el huevo sumergido en el vinagre, su cáscara fue disuelta por el vinagre.Recuerda tomar fotos de ti realizando este experimento.
Question 1: Do you like to eat eggs? Yes, I do like to eat eggs or
No, I don’t like to eat eggs.
Área Libro Páginas
Inglés Sight Words 78-79-80
Español
Abejita 81
ABC Guía 168
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MONDAY 05/25/2020 Área: Música
Objetivo: Conoce el género musical rock
1.- Observa el video sugerido junto a tu familia y observa los instrumentos que se
usan en una banda de rock. Rockcito-Rock pesado:
https://www.youtube.com/watch?v=hvic1z0vblo
2.- Envíame un video cantando la canción propuesta en el video e imitando tu
instrumento preferido.
Colorea:
Enviar la actividad indicando el número de guía al siguiente contacto de
WhatsApp al 04146838097. Prof. Arizay Fermin.
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TUESDAY 05/26/2020
Actividades diarias
Espacio de trabajo: Armar y construir
“Let’s build a forest box”
Para esta actividad, con ayuda de papá y mamá, deberás armar tu propio reino animal con una caja forestal. Puedes utilizar una caja del tamaño que desees, buscar ramas, hojas, rocas, todo lo que encuentres en casa para hacerlo, y por supuesto, animales de juguetes.
¡No olvides pasarnos la foto de tu propio reino animal! ¡Diviértete!
Question 2: Do you like the forest? Yes, I do like the forest or
No, I don’t like the forest.
Área Libro Páginas
Inglés Phonics 98-99
Inglés Spelling 96-97
Español Cuaderno doble línea
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TUESDAY 05/26/2020
Para trabajar en el cuaderno doble línea:
Copiar el membrete. Ejemplo:
Tuesday, May 26TH 2020
A.I.J.J Thomson
Kinder
Name: _____________
Seguidamente el título del día: El libro
Concepto: Conjunto de hojas de papel, pergamino, vitela, etc.,
manuscritas o impresas, unidas por uno de sus lados y normalmente
encuadernadas, formando un solo volumen.
Dibuja un libro:
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TUESDAY 05/26/2020
Actividad complementaria del tema: El libro.
Elabora un pequeño libro de 8 hojas del tamaño que gustes, solo
debe cumplir con las partes del libro:
1. Identificación: título del libro, nombre del autor, nombre de la editorial.
2. Índice o tabla de contenido.
3. Introducción o presentación del libro.
4. Contenidos: textos e imágenes.
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TUESDAY 05/26/2020 Área: Informática
Usos de app educativas para el aprendizaje
Competencia: El alumno identifica y ejercita la memoria por medio de una
aplicación fomentando su creatividad.
Objetivo: Mejorar la destreza óculo-manual del niño y su motricidad,
utilizando la tecnología como herramienta para su aprendizaje.
Actividad: descargue en su teléfono celular de su tienda de apps, la
aplicación Thinktrolls, (disponible para IOS y Android). Los juegos de
estrategia son los que últimamente están logrando más descargas y más
uso por parte de los usuarios. Ahora llega Thinktrolls que aplica esta
técnica estratégica a los más peques, haciendo que ejerciten su mente, su
memoria y su capacidad lógica.
Los más pequeños de la casa se lo pasarán en grande guiando a sus
Thinkrolls a través de una serie de obstáculos que les esperarán en unos
laberintos con un diseño excelente. Cada capítulo presenta un nuevo
objeto con propiedades físicas únicas que los niños descubrirán gracias a
la manipulación directa del mismo. Los jóvenes jugadores podrán jugar con
la fuerza, la aceleración, la flotabilidad, el calor, la elasticidad y la
gravedad. ¡El objetivo final será llevar a los Thinkrolls al lugar al que deben
ir!
Envíe un pequeño video del niño relacionado con la actividad al correo
[email protected] o al nuevo canal de telegram Thomson
Kids Informática https://t.me/joinchat/AAAAAEl4QgopyX0QnLU7EQ
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WEDNESDAY 05/27/2020
Actividades diarias
Espacio de trabajo: Expresar y crear
“Paper rolls animals”
Realiza este craft con ayuda de Miss María Paula:
https://youtu.be/RBnSn0esnNA
El reino animal tiene muchos hermosos e interesantes tipos de animales, por eso, para esta actividad, con ayuda de papá y mamá, harán uno o más animales con rollitos de papel y otros materiales como cartulina, colores y cualquier cosa que encuentres en casa.
¡Sé creativo y deja que tu espíritu animal te guie! Recuerda enviarnos una foto de tu trabajo.
Question 3: Which animals do you have at home? I have …
Área Libro Páginas
Inglés Sight Words 81-82-83
Español
Abejita 82
ABC Guía 169
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WEDNESDAY 05/27/2020 Área: Educ. Física y Deportes
Objetivo: Desarrollar el lenguaje gestual, motricidad gruesa. Imitación y
realización de sonidos onomatopéyicos de los niños y niñas para que tengan más
herramientas para la comunicación. Seguimiento de instrucciones.
Conocemos la jungla
De las muchas cosas que deben aprender los niños es el comunicarse a
través de gestos y sonidos, enseñar a reconocerlos mientras lo estimulas es una
forma divertida a través de la imitación de los animales. Deben participar papá,
mamá y la familia.
¿Qué necesitarás?
Una hoja o un cuaderno donde dibuje con papa y mamá la jungla y
sus animales, o un dibujo que encuentres en internet.
Animales de juguete, fotos, peluches, cualquier animal que tengas
en casa y pueda ser imitado su sonido.
¿Dónde se puede jugar? Ideal para jugarlos en el interior de la casa.
¿Cómo se juega?
1. Con la ayuda de los dibujos enseñamos a los niños los animales que viven
en la selva, qué sonido emiten, cómo se mueven, y más características de
los mismos.
2. Con la ayuda de los juguetes, peluches, fotos, se selecciona uno al azar o
con los ojos cerrados. El niño debe decir las características del animal
seleccionado, imitar el sonido onomatopéyico y moverse imitando los
movimientos del animal.
Envía video de la actividad al Prof. Miguel WhatsApp 04246814039
Indicar número de guía.
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THURSDAY 05/28/2020
Actividades diarias
Espacio de trabajo: Representar e imitar
Juguemos a representar un animal
Cómo crear mi espacio en mi cuarto: https://youtu.be/xzr8bkGZ74k
Hoy vamos a jugar a la mímica (estarán permitidos sonidos y gestos). Realizaremos los siguientes sonidos de animales y los niños deben adivinarlos.
- Perro - dog - Gato - cat - Vaca - cow - Caballo - horse - Gallina - hen - Conejo - rabbit - Elefante - Elephant - Pez - fish - Pájaro - bird - Loro - parrot - Serpiente - snake - Tigre - tiger - León - lion - Pato - duck
Question 4: What is your favorite animal? My favorite animal is…
Área Libro Páginas
Inglés Phonics 100-101
Inglés Spelling 98-99
Español Cuaderno doble línea
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THURSDAY 05/28/2020
Para trabajar en el cuaderno doble línea:
Copiar el membrete. Ejemplo:
Thursday, May 28TH 2020
A.I.J.J Thomson
Kinder
Name: _____________
Seguidamente el nombre de tema: Los animales.
Copia: Son aquellos seres vivos que poseen movimiento, cumplen el
ciclo vital de nacer, crecer, reproducirse y morir, sienten, y se
alimentan de sustancias orgánicas presentes en el mundo exterior,
que les proporcionan energía.
Dibuja un animal acuático, terrestre y aéreo.
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THURSDAY 05/28/2020
Resuelve:
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FRIDAY 05/29/2020
Actividades diarias
Área Libro Páginas
Inglés Sight Words 84-85
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FRIDAY 05/29/2020 Reto de la semana
Hoy es #ViernesdeRetoKids. Sigue las instrucciones y diviértete aprendiendo
junto a papi y mami mientras te quedas en casa. Envía tu video a tu Teacher,
además te invitamos a subirlo en el perfil de papi y mami, y no olvides
etiquetar nuestra cuenta y usar el hashtag #JJThomsonKidsChallenge
Reto 6: Después de haber trabajado esta semana con el tópico
”Amazing Animal Kingdom”, queremos saber cuál es tu animal
favorito. Disfrázate, maquíllate o utiliza un accesorio de tu animal
favorito, luego graba y envíanos un vídeo de 1 minuto de duración,
donde expliques: ¿cuál es tu animal favorito y por qué? Y ¿qué
tipo de animal es y cómo se clasifica? Recuerda incluir tu
presentación personal. Se evaluará: puntualidad, conocimiento
del tema y creatividad.
Las Teachers estarán evaluando todos los vídeos. Debes ser puntual en la
entrega.
#ThomsonKids #FamiliaThomson #EducaciónInfantil
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Los links que se sugieren a continuación están indicados para
complementar el contenido explicado en las guías como herramienta para
reforzar el aprendizaje:
Lectoescritura
Los animales :
https://www.youtube.com/watch?v=PwaOpQcP9Z0
https://www.youtube.com/watch?v=a5LoHy_Vr0I
https://www.youtube.com/watch?v=eDRJMi6tAMk
El libro:
https://www.youtube.com/watch?v=HOYGwqQmZoY
https://www.youtube.com/watch?v=IUXGuFlwKsw
Reino Animal: https://www.significados.com/reino-animal/
Reino Animal para niños:
https://sites.google.com/site/cienciaparaninos/ciencia-1/seres-vivos/reino-
animal
Matemáticas
Sumas y Restas https://youtu.be/7eh0TlpIar4
Cuento de animales:
https://www.youtube.com/watch?v=jJojyvo_fCA
https://www.youtube.com/watch?v=Aci8_6ISquM
Juegos: diviértete con tu hijo bailando y cantando junto a él/ella.
https://www.youtube.com/watch?v=vQITg0J5b2I
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Infografía y sitios web consultados para la
elaboración de esta guía:
We give the credit to those who had worked so hard to help us to bring
these awesome activities and resources for your children:
https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/channel/UC47Uh7XWApFNpCqQ80e61ug
https://arbolabc.com/experimentos-caseros-para-ni%C3%B1os/huevo-que-
rebota
https://parentingchaos.com/bouncy-egg-science-experiment/