13 dsp geografi ting 2 - 6 feb 2013

7/29/2019 13 DSP Geografi Ting 2 - 6 Feb 2013

1/16

DSP Geografi Tingkatan 2Februari 2013

1

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI

GEOGRAFI

TINGKATAN 2


2/16


2

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi

individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonisdari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang

berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan

mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran

keluarga, masyarakat dan negara."


3/16


3

MATLAMAT KURIKULUM GEOGRAFI

Kurikulum Geografi membolehkan murid memahami fenomena geografi berfokus kepada negara Malaysia dan

hubungannya dengan negara-negara lain supaya dapat melahirkan murid yang berilmu, bertanggungjawab, bersyukur danmengenali serta mencintai negara Malaysia.

OBJEKTIF KURIKULUM GEOGRAFI

Kurikulum Geografi Sekolah Menengah membolehkan murid:1. Menghubungkaitkan aspek kedudukan, arah, skala, dan jarak dalam organisasi ruangan.2. Mengumpul, menyusun, menganalisis dan menyampaikan data geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif.3. Memberi pendapat secara kreatif dan kritis, mengenal pasti dan mengkaji masalah semasa daripada aspek

geografi serta membuat keputusan dengan bertanggungjawab.4. Menjelaskan fenomena alam dan saling kaitannya dengan manusia berasaskan taburan dan pola-pola yang wujud

di negara Malaysia dan negara-negara lain5. Mengenal pasti cara hidup dan budaya pelbagai komuniti di negara lain serta menghargai ciri-ciri persamaan dan

kelainannya dengan negara Malaysia.6. Memerihalkan keadaan saling memerlukan dalam sistem alam, kegiatan ekonomi, sosial dan politik antara satu

negara dengan negara lain.7. Menerangkan kesan kegiatan manusia ke atas alam sekitar serta penting menguruskan alam dan sumber dengan

bertanggungjawab dan bijaksana.8. Mengenali, menghargai dan berbangga terhadap ciri-ciri geografi negara Malaysia yang istimewa dan unik.

9. Menggabungjalin pelbagai fakta geografi dan dapat membuat kesimpulan yang rasional.10. Mensyukuri dan mencintai alam, bersederhana dan bertanggungjawab ke atas sebarang tindakan dan peka

terhadap perasaan serta keperluan orang lain.


4/16


4

PENDAHULUAN

Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaikPentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.

Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai

apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan

yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.


5/16


5

TAFSIRAN

o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporanindividu.

o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi gambaranholistik tentang individu.

o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan dimana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada duaiaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifiermenggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.

o Deskriptorialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan

dicapai.

o Evidens

Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buatberdasarkan deskriptor.

Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalambentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.

o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujiansecara lisan, demonstrasi, ujian amali.


6/16


6

TAFSIRAN BAND

BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN

1 TAHUMurid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi

respons terhadap perkara yang asas.

2 TAHU DAN FAHAMMurid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau

menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATMurid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran

pada suatu situasi.

4TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT

DENGAN BERADAB

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut

prosedur atau secara sistematik.


DENGAN BERADAB TERPUJI

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut

prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.


DENGAN BERADAB MITHALI

Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai

keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta

cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan

dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara

bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.


7/16


7

BAND PERNYATAAN STANDARD

1 Mengetahui kemahiran geografi dan geografi negara Malaysia.

2 Mengetahui dan memahami kemahiran geografidan geografi negara Malaysia.

3 Memahami dan mengaplikasikan kemahiran geografi, geografi negara Malaysia dan geografi negara lain.

4Menguasai pengetahuan dan kemahiran geografi, dan boleh menganalisis maklumat geografi dalam organisasi ruangsecara sistematik sertamenghargai keistimewaan negara Malaysia.

5Menggabungjalin pengetahuan dan kemahiran geografi untuk membuat keputusanyang rasional dan boleh menganalisisimpak kegiatan manusia terhadap alam sekitar serta mengamalkan penjagaannya secara bijaksana.

6Menilai maklumat geografi untuk menghasilkan idea yang kreatif dan inovatifdemi kepentingan masa depan danmembudayakan pengetahuan geografi ke arah memperkasa negara Malaysia.


8/16


8

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDEN

1

Tahu

B1Mengetahui asas kemahirangeografi dan geografi negara

Malaysia.

B1D1Mengetahui asas kemahiran geografi.

B1D2Mengetahui taburan dan perubahan

penduduk di Malaysia.

B1D3Mengetahui lokasi petempatan.

B1D1E1Mengenal latitud dan longitud.

B1D1E2Mengenal graf bar berganda dan grafgarisan berganda.

B1D1E3Menyatakan simbol fizikal dan budayadalam peta bergambar.

B1D2E1Menamakan jenis taburan penduduk di

Malaysia.

B1D2E2Menyatakan pola migrasi penduduk

B1D3E1Menamakan lokasi petempatan awal diMalaysia.


9/16


9


2

Tahu danFaham

B2Mengetahui dan memahamikemahiran geografi dan geografi

Malaysia.

B2D1Memahami asas kemahiran geografi

B2D2Memahami taburan penduduk danfaktor-faktor yang mempengaruhinya diMalaysia.

B2D3Memahami perubahan penduduk danhubungannya dengan sumber.

B2D4

Memahami petempatan danpembandaran.

B2D1E1Mengenal pasti garisan latitud dan longitudutama.

B2D2E1Menyatakan faktor-faktor yangmempengaruhi taburan penduduk diMalaysia.

B2D3E1Menyenaraikan faktor-faktor yangmempengaruhi perubahan penduduk.

B2D3E2Menyatakan faktor-faktor yangmempengaruhi migrasi penduduk.

B2D3E3Menyatakan ciri-ciri penduduk berlebihandan kurang penduduk.

B2D4E1

Menyenaraikan faktor yang mempengaruhipemilihan tapak petempatan awal.

B2D4E2Menyenaraikan pelbagai pola petempatan diMalaysia.


10/16


10

B2D5Memahami keperluan danperkembangan pengangkutan danperhubungan di Malaysia.

B2D5E1Menyenaraikan keperluan pengangkutandan perhubungan awal.

B2D5E2Menyatakan perkembangan pengangkutannegara Malaysia.

B2D5E3Menyatakan perkembangan perhubungannegara Malaysia.


11/16


11


3

Tahu, Fahamdan BolehBuat

B3Memahami dan mengaplikasikankemahiran geografi, geografi negaraMalaysia dan geografi negara lain.

B3D1Mengaplikasikan kemahiran geografi.

B3D2Mengenal pasti taburan penduduk

negara Malaysia dan faktor-faktor yangmempengaruhinya.

B3D1E1Menentukan kedudukan sesuatu tempatdengan menggunakan latitud dan longitud

B3D1E2Mengira waktu tempatan.

B3D1E3Mengukur bearing sudutan.

B3D1E4Menukar jarak di atas peta kepada jaraksebenar dengan menggunakan skala lurus.

B3D1E5

Melukis graf bar berganda dan graf garisanberganda berdasarkan pelbagaimaklumat/sumber.

B3D1E6Menyusun dan melabel rajah aliranberdasarkan pelbagai maklumat / sumber

B3D2E1Mengenal pasti kawasan penduduk padat,

sederhana dan jarang di Malaysia.

B3D2E2Menjelaskan faktor yang mempengaruhitaburan penduduk di Malaysia.


12/16


12

B3D3Mengenal pasti perubahan penduduknegara Malaysia.

B3D4Mengenal pasti hubungankependudukan dengan sumber.

B3D5Mengenal pasti fungsi dan kesanpetempatan negara Malaysia.

B3D6Mengenal pasti keperluan sistempengangkutan dan perhubungannegara Malaysia.

B3D3E1Menjelaskan faktor-faktor yangmempengaruhi kadar kelahiran dan kadarkematian.

B3D3E2Menerangkan faktor yang mempengaruhimigrasi penduduk luar bandar ke bandardan luar bandar ke luar bandar.

B3D4E1Menjelaskan ciri-ciri negara pendudukberlebihan dan kurang penduduk.

B3D5E1Menjelaskan fungsi petempatan negaraMalaysia .

B3D6E1Menjelaskan faktor-faktor yangmempengaruhi perkembangan sistemperhubungan di negara Malaysia.

B3D6E2Menjelaskan kesan perkembanganpengangkutan terhadap alam sekitar negaraMalaysia.


13/16


13


4Tahu,

Faham,BolehBuatdenganBeradab

B4Menguasai pengetahuan dan

kemahiran, dan boleh menganalisismaklumat geografi dalam organisasiruang secara sistematik sertamenghargai keistimewaan negaraMalaysia

B4D1Menghubungkait pengetahuan dan

kemahiran geografi dalam organisasiruang.

B4D2Menganalisis maklumat geografinegara Malaysia.

B4D1E1Mentafsir peta bergambar

B4D1E2Mentafsir bahan grafik.

B4D2E1Menghuraikan kesan-kesan perubahanpenduduk terhadap penerokaan sumber.

B4D2E2Menghuraikan kesan-kesan pembandaran diMalaysia.

B4D2E3Menghuraikan kepentingan dankeistimewaan jaringan pengangkutan danperhubungan terhadap pembangunannegara.

B4D2E4Menghuraikan langkah-langkahmengurangkan kesan negatif perkembanganpengangkutan ke atas alam sekitar negara

Malaysia.


14/16


14


5

Tahu, Faham,Boleh Buatdengan BeradabTerpuji

B5Menggabungjalin pengetahuan dankemahiran geografi untuk membuatkeputusan yang rasional, dan bolehmenganalisis impak kegiatan manusiaterhadap alam sekitar serta mengamalkanpenjagaannya secara bijaksana.

B5D1Menggunakan pelbagai maklumatgeografi untuk membuatkeputusan.

B5D2Menganalisis faktor migrasi ataukesan pembandaran penduduk di

negara Malaysia.

B5D3

Menganalisis perkembangansistem pengangkutan danperhubungan di Malaysia.

B5D1E1Mempersembah maklumatgeografi dalam bentuk grafikdaripada pelbagai sumberyang diperoleh.

B5D1E2Membuat keputusan yangrasional daripada maklumatgeografi yang diperoleh.

B5D2E1Menghasilkan kajiankes/laporan faktor yang

mempengaruhi migrasipenduduk di kawasan kajian.

atau

Menghasilkan kajiankes/laporan kesanpembandaran terhadap alamsekitar di kawasan kajian

B5D3E1

Menghasilkan kajiankes/laporan kesanperkembangan sistempengangkutan terhadap alamsekitar.


15/16


15

B5D4Menyertai aktiviti/program tentangpenjagaan alam sekitar.

B5D4E1Melibatkan diri dalam pelbagaiaktiviti peringkat sekolah /komuniti setempat mengenaipenjagaan alam sekitar.


16/16


16

BAND PENYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDEN

6

Tahu, Faham,Boleh BuatdenganBeradabMithali

B6Menilai maklumat geografi untukmenghasilkan idea yang kreatif daninovatif demi kepentingan masa depandan membudayakan pengetahuangeografi ke arah memperkasa negaraMalaysia

B6D1Menghasilkan idea baru untukpembangunan negara.

B6D2Mempamerkan budaya kreatif dan inovatifke arah pembangunan negara Malaysia

B6D3Melaksanakan amalan mesra terhadapalam sekitar.

B6D1E1Mempersembahkan idea / dapatan /ciptaan / produk untuk kesejahteraanpersekitaran

B6D1E2Mencadangkan usaha-usaha untukmewujudkan petempatan lestari.

Atau

Mencadangkan langkah-langkahuntuk mewujudkan sistempengangkutan lestari.

B6D2E1Merekacipta satu model petempatan /pembandaran / jaringan sistempengangkutan di Malaysia.

B6D3E1Mempamerkan sikap / tingkah lakumesra alam sekitar.

13 dsp geografi ting 2 - 6 feb 2013

Documents