1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Вид практики - учебная.

1.2 Способ проведения практики – стационарная.

1.3 Форма проведения практики – практика проводится дискретно.

1.4 Объем практики составляет – 1 з.е. (36 часов).

1.5 Формы отчетности: письменный отчет по практике.

1.6. Цель практики - обобщение и закрепление теоретических знаний,

по разделам декоративной дендрологии и физиологии растений .

1.7 Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

- научиться отличать древесные растения – деревья, кустарники,

кустарнички, древесные лианы в природной обстановке не только по

морфологическим признакам вегетативных и генеративных органов, но и по

внешнему облику (габитусу) растений в целом.

- ознакомиться с внутривидовым таксономическим разнообразием древесных

растений.

- приобрести навыки в ориентировке в видом, формовом составе изучаемых

древесных растений, а так же в индивидуальных особенностях отдельных

растений.

- ознакомиться с опытом интродукционных испытаний древесных растений.

- изучить роль растений в формировании лесных биогеоценозов, влияние

лесорастительных условий на формирование древесной растительности и

видовой состав арборифлоры.

- изучить видовой состав древесных растений, применяемых в районе

проведения практики для создания лесных культур, формирования

искусственных лесопарковых ландшафтов и озеленения.

- отработать методику гербаризирования древесных растений, их

определение по определителям.

- получение навыков в студенческой научно-исследовательской работе

кафедры.

- освоить агротехнику, биологические и экологические основы ухода за

древесными растениями.

Из раздела "Физиология растений" студенты должны: ознакомиться с

теорией организации и функционирования живой материи на примере

растительных объектов;

- изучить на современном уровне важнейшие процессы жизнедеятельности

растений во взаимной связи друг с другом, в зависимости от генетических

свойств растений к неблагоприятным факторам внешней среды;

- усвоить фундаментальные теоретические знания и практические навыки для

понимания основ жизнедеятельности растительных клеток, тканей, органов,

организмов и их сообществ, а также для более глубокого освоения

последующих специальных дисциплин (фитопатологии, энтомологии и др.);

- овладеть практическими навыками определения главных физиологических

показателей жизнедеятельности древесных растений. Лабораторные работы

выполняются по основным разделам курса «Физиология растений» - по

водному режиму, фотосинтезу, минеральному питанию и устойчивости.

1.8 Место практики в структуре образовательной программы.

Учебная практика по декоративной дендрологии и физиологии

растений относится к разделу "Практики" основной профессиональной

образовательной программы. Индекс по учебному плану Б2.У.7. В

соответствии с учебным планом студент проходит учебную практику на

втором курсе, в четвертом семестре.

Программа практики согласована с рабочими программами дисциплин,

указанных в документе «Этапы формирования компетенций в процессе

освоения основной профессиональной образовательной программы по

направлению подготовки бакалавров 35.03.10 - Ландшафтная архитектура.

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ.

ПРЕОБРЕТЕНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ В СООТВЕСТСТВИИ С ФГОС.

В процессе прохождения данной учебной практики студенты

формируют и демонстрируют общекультурные, общепрофессиональные и

профессиональные компетенции согласно ФГОС ВО:

ОК-7 - способностью к самоорганизации и самообразованию;

ОПК-8 - способностью к проведению мероприятий по содержанию

объектов ландшафтной архитектуры и других территорий рекреационного

назначения;

ПК-1 - готовностью обосновать технические решения и обеспечить

организацию всех видов строительных работ на объектах ландшафтной

архитектуры и в декоративных питомниках.

По результатам практики студент должен:

знать:

- систематическое положение древесно-кустарниковых видов растений,

их латинское название, жизненные формы и группы роста, географическое

распространение и роль в образовании древесной растительности России;

- биологические особенности древесных растений (продолжительность

жизни, интенсивность роста, биологию цветения, обилие плодоношения и

семеношения, естественное семенное и вегетативное возобновление;

- виды основного, дополнительного и ограниченного (целевого)

ассортиментов декоративных древесно–кустарниковых растений;

особенности биологических свойств древесных пород в зависимости от типа

ассортимента.

уметь:

- распознавать в природной обстановке и по гербарным образцам,

изученные виды древесных растений, со знанием их латинского названия,

систематического положения, жизненной формы, географического

распространения, роли в образовании древесной растительности России,

значения для практики лесного хозяйства, степного и полезащитного

лесоразведения, озеленения. Знать виды, занесенные в Красную книгу;

- определять древесные растения по определителям;

- отличать древесные растения – деревья, кустарники, кустарнички,

лианы в природной обстановке не только по морфологическим признакам

какого-либо одного органа, но и по внешнему облику (габитусу) растения в

целом;

- наблюдать и регистрировать жизненные явления растений (водный

режим растений, минеральное питание растений, рост и развитие растений).

владеть: - количественными методами исследования в области физиологии

растений.

- методикой учебно-тренировочных и контрольных заданий,

проведенной исследовательской работы и уметь объяснить полученные

результаты.

3. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЕЕ

ПО ВРЕМЕНИ.

Правобережное и Левобережное лесничества УОЛ ВГЛТУ, учебные

лаборатории кафедры ботаники и физиологии растений.

Сроки проведения практики определяются в соответствии с графиком

учебного процесса, утверждаемого ежегодно приказом ректора.

Объекты практики: лесные биоценозы на территории Учебно-

опытного лесхоза ВГЛТУ и интродуценты ботанических садов, дендрария

ВГЛТУ.

На практике студентами изучается около 200 видов древесных

растений (около половины древесных растений гербаризируется), а также

они знакомятся с некоторыми редкими растениями (гинкго двулопастный,

клен зеленокорый и др.) и видами, занесенными в Красную книгу, которые

не гербаризируются.

Продолжительность практики. Учебная практика проводится в

течение 4 дней, имеет продолжительность 9 часов в день в летнее время года.

Ведущий преподаватель проводит инструктаж по технике

безопасности, рекомендует необходимую литературу. Студенты разбиваются

на бригады по 2 человека, получают необходимое оборудование и материал:

1. Гербарная папка с влагоемкой бумагой (около 150 двойных

листов).

2. Гербарная сетка.

3. Полевые этикетки (заранее нарезанные листки чистой бумаги 5×8

см.)

4. Карандаш или шариковая ручка.

5. Садовый секатор.

Учебная практика включает в себя следующие формы работы:

экскурсии под руководством преподавателя; камеральную обработку

собранных материалов в аудитории; подготовку гербария; уход за

древесными растениями; полевые исследования по водному режиму,

фотосинтезу, минеральному питанию. За время прохождения учебной

практики проводится первичная обработка и интерпретация данных,

составляют таблицы и графики; составление отчета; зачет.

По физиологии растений студенты знакомятся с методикой и

оборудованием. Проводят измерение температуры и влажности воздуха,

освещенности. Выполняют полевые исследования по темам «Водный

режим», «Фотосинтез», «Минеральное питание». Проводят математическую

обработку данных стандартными методами вариационной статистики и

оформляют отчет.

Рабочие места и примерный баланс времени распределения

Таблица 1 Дни

учебной

практики

Вид практики Местопрохождение

практики

Кол-

во

часов

1 Вводная беседа. Получение гербарного

пресса, гербарной папки, бумаги, полевых

этикеток, ножа. Экскурсия в дубраву и

ольшаник Правобережного лесничества.

Обработка собранного материала (в

аудитории). Замена прокладок. Написание

этикеток.

Правобережное

лесничество ВГЛТУ –

свежая дубрава,

ольшанник

6

2 Экскурсия в дендрарий ВГЛТУ,

знакомство с древесными растениями

Обработка собранного материала (в

аудитории). Замена прокладок в сборах

первого и второго дней. Написание этикеток.

Уход за древесными растениями в дендрарии

ВГЛТУ.

Дендрарий ВГЛТУ 6

3 Уход за древесными растениями в

дендрарии ВГЛТУ.

Выполнение полевых исследований

по водному режиму и минеральному

питанию древесных растений.

Дендрарий ВГЛТУ.

кафедра ботаники и

физиологии растений

ВГЛТУ

6

4 Подготовка отчета;

Сдача гербария.

Зачет.

кафедра ботаники и

физиологии растений

ВГЛТУ

6

Самостоятельная работа 12

Итого 36

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ.

Учебная практика должна закрепить, расширить и углубить знания

студентов о древесных растениях, полученные на лекциях и лабораторно-

практических занятиях по декоративной дендрологии. В период практики

студенту необходимо научиться распознавать древесные растения в

природной обстановке с учетом отдельных фаз роста и развития растений,

условий местопроизрастания, освоить методику дендрологических

наблюдений и описаний; ознакомиться с принципами создания дендрариев;

получить навыки по технике сбора, сушки и оформления дендрологического

гербария.

При сборе гербария следует обратить внимание на разнообразие

древесно-кустарниковых пород в зависимости от условий

местопроизрастания (типов леса), а так же на ассортимент объектов

ландшафтной архитектуры в зависимости от целевого назначения

(декоративное, мемориальное, рекреационное, лесомелиоративное,

рекультивационное и т.д.). Оценить требования, предъявляемые в каждом

конкретном случае к ассортименту древесных растений для лесного

хозяйства, садово-паркового и ландшафтного строительства: устойчивость,

фитомелиоративная эффективность, способность переносить экстремальные

погодные условия (морозы, засуху, сильные ветры) и загрязнение

окружающей среды вредными выбросами; быстрота роста и т.д.

При сборе гербарного материала в городских посадках, питомниках,

ботанических садах необходимо предварительно получить разрешение

соответствующей организации или лица, в ведении которого находятся

растения, представляющие интерес для сбора гербарного материала.

В дендрарии лесотехнического университета студенты могут собирать

гербарий только под руководством и в присутствии преподавателя со

специально отведенных для этого растений.

Первый день.

1. Инструктаж по технике безопасности по работе с секатором при

сборе гербария, о правилах поведения в лесу.

2. Экскурсия в дубраву и ольшаник Правобережного лесничества,

которая знакомит студентов с разнообразием видов ведущих семейств

местной флоры, а так же с эколого-биологической и морфологической

характеристикой, практическим значением древесных пород.

3. Камеральная обработка собранного гербария в аудитории кафедры

ботаники и физиологии растений. Знакомство с методами и приемами

гербаризации растений.

Второй день.

1. Знакомство с интродуцированной флорой и экологическими

группами растений в дендрарии ВГЛТУ.

2. Проведение инструктажа по охране труда и технике безопасности

при выполнении уходных работ в дендрарии ВГЛТУ. Уход за древесными

растениями в дендрарии ВГЛТУ. Работа ведется побригадно и

индивидуально. Конкретные объекты ухода определяет преподаватель. Перед

началом работы преподаватель объясняет студентам агротехнику ухода и его

биолого-экологическое значение.

3. Замена прокладок гербария в домашних условиях.

Третий день.

1. Завершение уходных работ за древесными растениями в дендрарии.

3. Проведение полевых исследований по водному режиму и

минеральному питанию древесных растений.

Четвертый день.

1. Студенты составляют отчетную документацию по итогам

прохождения практики. Оформляют индивидуальное задание.

2. В аудитории сдают гербарий. Получают зачет.

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО

ПРАКТИКЕ

5.1. Перечень компетенций и этапов их формирования в процессе

освоения образовательной программы.

Студент после успешного прохождения практики должен обладать

следующими компетенциями:

В процессе прохождения данной учебной практики студенты

формируют и демонстрируют общекультурные, общепрофессиональные,

профессиональные компетенции согласно ФГОС ВО:

ОК-7 - способностью к самоорганизации и самообразованию

ОПК-8 - способностью к проведению мероприятий по содержанию

объектов ландшафтной архитектуры и других территорий рекреационного

назначения

ПК-1 - готовностью обосновать технические решения и обеспечить

организацию всех видов строительных работ на объектах ландшафтной

архитектуры и в декоративных питомниках.

Этапы формирования компетенций в процессе освоения основной

профессиональной образовательной программы по направлению подготовки

бакалавров 35.03.10 - Ландшафтная архитектура.

Таблица 2

Матрица профессиональных компетенций учебной практики Модули Компетенции Итого

суммарное

общее кол-во

компетенций

ОК-7

ОПК-8

ПК-1

Проработка задания на практику.

Сбор древесно-кустарниковых

видов для гербаризации.

+ 1

Производственный этап.

Сушка и монтирование гербария.

+ 1

Производственный этап.

Проведение агротехнических

мероприятий по уходу за древесными

видами в Дендропарке ВГЛТУ.

Выполнение индивидуального

задания. Выполнение лабораторных работ в

полевых условиях по темам "Водный

режим" и "Минеральное питание"

древесных растений

+

+

2

Написание и оформление отчета о

практике. Защита индивидуального

задания. Сдача смонтированного

гербария.

+

+

2

Общее количество компетенций 3

5.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций

Защита отчетов студентами проводится в установленные

университетом сроки. Для защиты отчета о практике студент должен

предоставить:

1. Отчет по практике.

2. Сообщение (5-7 мин) о цели, задачах практики и полученных

результатах проведения работ.

3. Смонтированный гербарий, по которому проводится

собеседование.

Защита отчета должна показать уровень знания студента по практике.

Зачет приравнивается к зачетам по теоретическому обучению и

учитывается при проведении итогов общей успеваемости студентов. После

защиты, отчеты по учебной практике хранятся на кафедре.

Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной

причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время.

Отчет выполняется в соответствии со стандартом оформления

студенческих работ, принятом в вузе. Отчет по практике составляется

каждой бригадой студентов. Схема содержания отчета по учебной практике

включает содержание, введение и разделы.

При прохождении практики студент обязан:

1) оформить отчет;

2) смонтировать гербарий из собранных и самостоятельно

определенных растений, снабженный этикетками;

3) свободно распознавать по гербарным образцам все виды древесных

и кустарниковых пород, знать характерные диагностические признаки

данного вида;

4) знать систематическое положение (отдел, класс, семейство,

подсемейство) ареалы произрастания;

5) знать роль в образовании растительности (деревья 1 и 2 яруса,

кустарники подлеска, опушек, пойменной растительности);

6) знать основные лесообразующие виды лиственных и хвойных

формаций лесов России;

7) знать виды основного, дополнительного и ограниченного (целевого)

ассортиментов декоративных древесно–кустарниковых растений;

особенности биологических свойств древесных пород в зависимости от типа

ассортимента.

8) выполнить задание по уходу за древесными растениями.

9) знать методы определения количественных показателей водного

режима растений, фотосинтеза, минерального питания растений.

Отчет по практике оформляется студентами одной бригады во время

камеральных обработок на кафедре ботаники и физиологии растений. Он

содержит полную информацию о сути практики и на основании этой

информации студенты готовятся к сдаче зачета. Каждый студент принимает

участие в его оформлении, обязан знать его содержимое.

Принимает отчет преподаватель, ведущий практику в последний день

практики на итоговом контроле - зачете. Ведущий преподаватель знакомится

с содержимым отчета на 4 день практики непосредственно перед защитой

индивидуального задания.

Примерная схема содержания отчета по практике (содержание,

введение, разделы, семы, чертежи и т.д. (в зависимости от вида

практики)). Отчет рекомендуется составлять на отдельных листах бумаги (формат

А4) и представлять на зачете в скоросшивателе. Все листы отчета должны

быть пронумерованы.

Отчет должен содержать:

1. Титульный лист.

2. Содержание.

3. Цель и задачи учебной практики (третья страница отчета).

4. План проведения практики - даты начала и окончания (четвертая

страница отчета).

5. Характеристика района практики (административное положение,

природная зона и подзона, ботанико-географический и

дендрофлористический район России; характерные особенности климата,

почв и рельефа);

6. Тема индивидуального задания, объект исследования и методические

рекомендации по его выполнению.

7. Эколого-биологическая характеристика исследуемого вида.

Сведения по его местопроизрастанию: (г.Воронеж), происхождение, родина,

отношение к таким экологическим факторам как свет, температура,

влажность. Дается краткая характеристика конкретных природных условий

произрастания.

8. Далее в отчете представляются названия выполняемых работ,

приводится название объекта исследования. Подробно излагается ход

выполнения работы, формулы, расчеты. Полученные данные заносятся в

таблицы. Результаты обрабатываются статистически и отражаются в

таблицах. В соответствии с заданием строятся графики.

По окончании расчетно-графических работ делается вывод между

сравнительными вариантами.

9. Список используемой литературы, где указываются литературные

источники, использованные студентами при составлении отчета.

10. Обязательным к зачету является смонтированный гербарий.

5.3 Типовые контрольные задания

Защита отчетов проводится на зачете. Вопросы по отчету

преподаватель задает всем членам бригады. При защите каждый студент

должен владеть знаниями, полученными во время практики по следующим

разделам:

1. Систематическое положение древесно-кустарниковых видов

растений, их латинское название, жизненные формы и группы роста,

географическое распространение и роль в образовании древесной

растительности России;

2. Знать морфологические признаки отличия органов, внешнего облика

растения в целом (габитуса).

3. Биологические особенности древесных растений

(продолжительность жизни, интенсивность роста, биология цветения, обилие

плодоношения и семеношения, естественное семенное и вегетативное

возобновление;

4. Декоративные признаки древесных пород (высота, диаметр и форма

ствола, архитектоника, плотность и форма кроны, текстура и цвет коры;

размеры, строение и окраска листьев, цветков, соцветий, плодов и шишек и

др.);

5. Ознакомление с опытом интродукционных испытаний древесных

растений;

6. Видовой состав основного, дополнительного и ограниченного

(целевого) ассортимента древесных растений, используемых для создания

объектов ландшафтной архитектуры.

7. Естественный ареал распространения.

8. Составляющие водного баланса растений (оводненность, сухое

вещество, интенсивность транспирации, водный дефицит).

9. Понятие о фотосинтезе.

10. Методы определения главных элементов почвенного питания –

азота, фосфора, калия и магния.

5.4 Методические материалы

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания

знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы

формирования компетенций содержатся в следующем библиографическом

источнике:

1. Чекменева Ю.В. Декоративная дендрология [Текст]. метод. указания по

организации и прохождению учеб. практики для студентов по направлению

подгот. 250700 - «Ландшафтная архитектура» / Ю.В.Чекменева; М-во

образования и науки РФ. Фед. гос.бюджет. образоват. учреждение высш.

Проф. образования ВГЛТА.- Воронеж, 2014. - 31 с. - Электронная версия в

ЭБС ВГЛТА

2. Попова В.Т., Физиология растений [Текст] : методические указания по

организации и прохождению учебной практики для студентов по

направлениям подготовки 35.03.01 – Лесное дело и 35.03.10 – Ландшафтная

архитектура / В.Т. Попова, О.М. Корчагин; М-во образования и науки РФ,

ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» - Воронеж, 2015. – 39 с.

1.

6. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ,

НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Учебная практика проводится в структурных подразделениях

Университета, в окрестностях студгородка и дендрарии ВГЛТУ. В процессе

практики используется следующее оборудование и материалы, которым

обеспечена кафедра ботаники и физиологии растений:

1. Гербарная папка с влагоемкой бумагой (около 150 двойных листов).

2. Гербарная сетка.

3. Полевые этикетки (заранее нарезанные листки чистой бумаги 5×8

см.)

4. Карандаш или шариковая ручка.

5. Садовый секатор.

При агротехнических мероприятиях по уходу за древесными

растениями используются грабли, лопаты, ножовки, секаторы.

6. При выполнении физиологических исследований используются:

психрометр, люксметр, торзионные весы, сушильный шкаф.

7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ В СЕТИ

«ИНТЕРНЕТ» НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Основная литература

1. Пчелин В. И. Дендрология [Текст] : доп. УМО по образованию в обл.

лесн. дела в качестве учеб. для студентов высш. учеб. заведений / В. И.

Пчелин. - Йошкар-Ола: МарГТУ, 2007. - 520 с. - Электронная версия в ЭБС

"Лань".

2. Веретенников, А.В. Физиология растений: учебник – 2-е изд. перераб.

[Текст] : / А.В. Веретенников. Федеральное агентство по образованию, Гос.

образовательное учреждение высш. проф. образования, Воронеж. гос.

лесотехн. акад.– Воронеж: 2002. – 272 с.

Дополнительная литература

2. Чекменева Ю.В. Декоративная дендрология [Текст]. метод. указания к

выполнению курсовой работы для студентов по направлению подгот.

250700 - «Ландшафтная архитектура» / Ю.В.Чекменева; М-во образования

и науки РФ. Фед. гос.бюджет. образоват. учреждение высш. Проф.

образования ВГЛТА.- Воронеж, 2013. - 32 с. - Электронная версия в ЭБС

ВГЛТА.

3. Дорофеева В.Д. Декоративная дендрология. Покрытосеменные

[Текст]:лаб.практ.:для студентов лесн. фак. по направлениям подгот.

250700- Ландшафтная архитектура, 250100- Лесное дело/В.Д.Дорофеева,

Ю.В.Чекменева; ; М-во образования и науки РФ. Фед. гос.бюджет.

образоват. учреждение высш. Проф. образования ВГЛТА.- Воронеж, 2013.

- 108 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.

4. Попова О. С. Древесные растения лесных, защитных и зеленых

насаждений [Текст] : доп. М-вом сел. хоз-ва Рос. Федерации в качестве

учеб. пособия для студентов вузов / О. С.Попова, В. П. Попов, Г. У.

Харахонова. - СПб.; М.; Краснодар: Лань, 2010. - 194 с. - Электронная

версия в ЭБС "Лань".

5. Дорофеева В. Д. Дендрология. Голосеменные [Текст]: лаб. практикум :

для студентов по направлению подгот. 250100 – Лесн. дело. / В. Д.

Дорофеева, Ю. В. Чекменева;ВГЛТА. - Воронеж, 2013. - 53 с. - Электронная

версия в ЭБС ВГЛТА.

6. Дорофеева В. Д. Дендрология. Основные лесообразующие породы

Европейской части России [Текст]: учеб. пособие : [для студентов

специальностей 250201 - Лесн. хоз-во, 250203 - Садово-парковое и

ландшафт. стр-во] / Д. В. Дорофеева, Ю. В. Чекменена; ВГЛТА. - Воронеж,

2010. - 115 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.

7. Чекменева Ю.В. Декоративная дендрология [Текст]. метод. указания по

организации и прохождению учеб. практики для студентов по направлению

подгот. 250700 - «Ландшафтная архитектура» / Ю.В.Чекменева; М-во

образования и науки РФ. Фед. гос.бюджет. образоват. учреждение высш.

Проф. образования ВГЛТА.- Воронеж, 2014. - 31 с. - Электронная версия в

ЭБС ВГЛТА

8. Чекменева Ю. В. Декоративная дендрология [Электронный ресурс] :

методические указания для самостоятельной работы студентов по

направлению подготовки бакалавров 250700.62 «Ландшафтная

архитектура» / Ю. В. Чекменева, В. Д. Дорофеева; ВГЛТА. - Воронеж,

2014. - ЭБС ВГЛТА..

9. Грюнталь Е. Ю. Дендрология [Текст] : доп. УМО по образованию в

обл. лесн. дела в качестве учеб. пособия / Е. Ю. Грюнталь, А. А.

Щербинина. - СПб. : Интермедия, 2013. - 246 с.

10. Синицын Е. М. Определитель голосеменных древесных растений

[Текст] / Е. М. Синицын. - Воронеж : [ВГПУ], 2011.

11. Синицын Е. М. Определитель покрытосеменных древесных растений

по побегам с листьями [Текст] / Е. М. Синицын; ВГЛТА. - Воронеж, 2013. -

340 с.

12. Попова В.Т., Физиология растений [Текст] : методические указания по

организации и прохождению учебной практики для студентов по

направлениям подготовки 35.03.01 – Лесное дело и 35.03.10 –

Ландшафтная архитектура / В.Т. Попова, О.М. Корчагин; М-во

образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» - Воронеж, 2015. – 39 с.

7.1 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной

сети "Интернет"

Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы

информационно-телекоммуникационной сети "Интернет":

1. www/informika.ru – ФГУ ГНИЙ ИТТ «Информатика», данный институт

создан в целях продвижения информационных технологий, для развития

образовательных процессов взял на себя обязательства перед Министерством

образования РФ распространять научную и образовательную информацию.

2. http//en.edu.ru – естественнонаучный образовательный портал –

является составной частью федерального портала «Российское образование».

Содержит ресурсы и ссылки на ресурсы по естественнонаучным

дисциплинам (физика, химия и биология).

3. http://www.ecosystem – содержит ресурсы и ссылки на ресурсы по

естественнонаучным дисциплинам (физика, химия и биология).

4. большая советская энциклопедия - http://www.help-rus-student.ru;

http://dic.academic.ru

5. Флористический список растений – www.theplantlist.org

Жизненные формы древесных растений – http://biofile.ru/bio/16817.html

Программу составили:

доцент В.Т. Попова

доцент Ю.В.Чекменева