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2º Tecnología ------------------------------------------------------------- Pág 2
3º Tecnología ------------------------------------------------------------- Pág 6
Control y Robótica ------------------------------------------------------- Pág 8
4º Tecnología ----------------------------------------------------------- Pág 10
4º TIC --------------------------------------------------------------------- Pág 12
TIC I------------------------------------------------------------------------ Pág 15
TIC II ----------------------------------------------------------------------- Pág 18
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2ºESO TECNOLOGIA
TEMA ESTRUCTURAS
Es la parte del tema que quedó sin dar en la evaluación anterior.
Objetivos
• Aprender a reconocer estructuras y sus tipos.
• Comprender la utilidad de la triangulación.
• Analizar las condiciones de estabilidad de una estructura y reconocer
diferentes formas de reforzarla. • Analizar las condiciones de resistencia de una estructura y reconocer
diferentes formas de reforzarla.
Contenidos
• Estructuras estables. • Estructuras resistentes.
• Tipos de estructuras artificiales.
• Identificación de tipo de estructuras artificiales.
Metodologías
El aprendizaje por indagación es la metodología que va permitir, en la situación del estado de alarma en la que nos encontramos, la participación activa de los
estudiantes para la adquisición de los contenidos, el logro de los objetivos y la consecución de las competencias clave.
Mediante el planteamiento de preguntas relevantes, el alumnado deberá encontrar las soluciones a partir de un proceso de investigación: recolección de
la información, observaciones pertinentes, interpretación de la información y redacción de la solución. Todo esto le ayudará a la construcción y comprensión
de los conocimientos científicos y técnicos del tema. Se utilizará el correo electrónico como medio de comunicación y entrega de actividades.
Criterios de evaluación
Analizar distintas estructuras, justificando la razón de su uso y aplicación. Conocer los distintos materiales de las estructuras y la importancia que tienen en su constitución y en la adecuación a sus aplicaciones. Resolver problemas sencillos que contribuyan a reforzar las estructuras.
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Procedimientos e instrumentos de evaluación Análisis de las producciones de los alumnos y alumnas:
• Resúmenes
• Resolución de cuestionarios • Trabajos de investigación
TEMA ORDENADOR Y PERIFÉRICOS
Objetivos
• Mostrar las principales diferencias entre un ordenador y otras máquinas.
• Conocer las distintas partes que forman el hardware de un ordenador personal.
• Conocer los principales periféricos que se emplean en los equipos informáticos actuales.
• Conocer las posibilidades de algunos de los periféricos utilizados en el aula: monitores, impresoras, escáner, etc.
Contenidos • La información y los ordenadores.
• Componentes de un ordenador. El ordenador por dentro. El funcionamiento de un ordenador.
• La comunicación entre el ordenador y los periféricos. Tipos de periféricos. Otros equipos conectables a un ordenador.
• La obsolescencia programada.
• El software: el motor del ordenador. Sistema operativo, aplicaciones y tipos de archivos.
Metodologías
El aprendizaje por indagación es la metodología que va permitir, en la situación del
estado de alarma en la que nos encontramos, la participación activa de los estudiantes para la adquisición de los contenidos, el logro de los objetivos y la consecución de las
competencias clave. Mediante el planteamiento de preguntas relevantes, el alumnado deberá
encontrar las soluciones a partir de un proceso de investigación: recolección de la información, observaciones pertinentes, interpretación de la información y redacción
de la solución. Todo esto le ayudará a la construcción y comprensión de los conocimientos científicos y técnicos del tema.
Se utilizará el correo electrónico como medio de comunicación y entrega de actividades.
Criterios de evaluación Diferenciar hardware y software.
Clasificar distintos periféricos según sean de entrada, de salida o de
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entrada/salida. Señalar las características principales de la memoria RAM, los microprocesadores y los dispositivos de almacenamiento. Identificar los componentes fundamentales del ordenador, sus periféricos y los puertos de conexión.
Diferenciar los distintos puertos de conexión en un ordenador, relacionando cada periférico con el puerto al que se conecta.
Procedimientos e instrumentos de evaluación
Análisis de las producciones de los alumnos y alumnas: • Resúmenes
• Resolución de cuestionarios
• Trabajos de investigación
Criterios de calificación
En las actividades presentadas por los alumnos y alumnas se valorará:
Puntualidad en la entrega
Presentación y ortografía Respuestas exactas Exposición ordenada de razonamientos
Originalidad y carácter personal del mismo Utilización del vocabulario y terminología adquiridos
• Cada uno de los trabajos se calificará de 0 a 10 ptos. teniendo en cuenta el proceso de resolución de los problemas y/o cuestiones.
• Se realizará la media de todas las tareas y se obtendrá así la calificación de la tercera evaluación.
Asimismo durante esta evaluación también se dedicarán algunas actividades al repaso de contenidos y prácticas de los temas de las evaluaciones pendientes con el fin de dar
la posibilidad de recuperar la materia al alumnado que tenga suspensas alguna de las
evaluaciones anteriores.
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Evaluación final Ordinaria.
La calificación final del curso es la media aritmética ponderada de las tres evaluaciones, de la siguiente manera: Nota Final = 0'45·Nota 1ª Evaluación + 0'45·Nota 2ª Evaluación + 0'1·Nota 3ª Evaluación. La nota no puede ser inferior a la obtenida con las dos evaluaciones anteriores. Se considera superado el curso si la calificación media obtenida es igual o superior a 5 puntos.
Si se diese el caso de algún alumno que teniendo suspensas las evaluaciones primera y/o segunda, al calcular la media de las tres evaluaciones tampoco superase la
asignatura, se tendrá en cuenta que si la calificación obtenida en la tercera evaluación fuese un cinco o más, se pondrá un 5 en la nota de dicha Final Ordinaria.
Evaluación final Extraordinaria.
Todos los alumnos que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria
tendrán la opción de recuperarla en la evaluación final extraordinaria. Debido a las circunstancias actuales, en el caso de no poder realizar una prueba presencial en el
centro, se valorarán las tareas entregadas durante el período de recuperación; estas tareas o actividades se referirán a la parte de la materia que el alumno/a no tenga
superada.
Alumnos con la materia pendiente de 2º de ESO
Durante el presente curso se da la circunstancia de que no hay ningún alumno/a que tenga pendiente la materia del curso anterior.
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TECNOLOGÍA 3º ESO
Electricidad
Contenidos:
• Montaje y simulación de circuitos en línea con TINKERCAD.
• Repaso de conceptos básicos de electricidad: simbología eléctrica y circuitos
eléctricos serie y paralelo. La ley de Ohm. Magnitudes eléctricas fundamentales.
• Resolución de ejercicios sencillos de la Ley de Ohm.
• Conceptos de potencia y energía eléctrica. Unidades fundamentales de
potencia y energía. Resolución de ejercicios. • Circuito serie y circuito paralelo. Resolución de ejercicios.
• Repaso de funcionamiento de los mecanismos más representativos. Problemas de aplicación.
Metodología:
• Cada semana se enviará mediante correo electrónico, una ficha de trabajo con
la teoría que deben conocer y ejercicios resueltos que servirán de modelo para la resolución de los ejercicios posteriores. Se resolverán las dudas mediante el
correo y si fuera necesario mediante videoconferencia a nivel individual o en pequeño grupo. También se dedicarán algunas actividades al repaso de contenidos del tema de “Mecanismos”, con el fin de dar la posibilidad de recuperar la materia al alumnado que tenga suspensas las dos evaluaciones
anteriores.
Criterios de evaluación:
• Realizar esquemas de circuitos eléctricos sencillos y simular su funcionamiento
con un programa en línea.
• Resolver problemas sencillos referentes a la Ley de Ohm y potencia y energía
eléctrica.
• Resolver circuitos serie y paralelo.
• Realizar cálculos de velocidades de giro y sobre la relación de transmisión en los mecanismos más sencillos.
Criterios de calificación:
• Se valorará la entrega regular de los trabajos en el plazo indicado. Cada uno de
ellos se calificará de 0 a 10 ptos. teniendo en cuenta el proceso de resolución de los problemas y/o cuestiones.
• Se realizará la media de todas las tareas y se obtendrá así la calificación de la
tercera evaluación.
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Evaluación final Ordinaria.
Para la obtención de la calificación de la evaluación final ordinaria, se realizará por un lado la media de las tres evaluaciones y por otro, la media de las dos primeras evaluaciones, eligiendo la calificación más alta de las dos, como la calificación de la evaluación final ordinaria.
Si se diese el caso de algún alumno que teniendo suspensas las evaluaciones primera y/o segunda, al calcular la media de las tres evaluaciones tampoco superase la asignatura, se tendrá en cuenta que si la calificación obtenida en la tercera evaluación
fuese un cinco o más, se pondrá un 5 en la nota de dicha Final Ordinaria.
Evaluación final Extraordinaria.
Todos los alumnos que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria tendrán la opción de recuperarla en la evaluación final extraordinaria. Debido a las circunstancias actuales, en el caso de no poder realizar una prueba presencial en el centro, se valorarán las tareas entregadas durante el período de recuperación; estas tareas o actividades se referirán a la parte de la materia que el alumno/a no tenga superada.
Alumnos con la materia pendiente
Para evaluar a los alumnos con la materia de Tecnología pendiente, se valorarán las actividades entregadas y se realizará la media de todas ellas, dando la opción, -a modo
de recuperación-, a entregar aquellas que no se hayan entregado en plazo durante el curso.
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SISTEMAS DE CONTROL Y ROBÓTICA 3º ESO
Contenidos:
Debido a que en la situación actual no es posible la realización del proyecto que estaba programado para esta materia en la tercera evaluación, he orientado la programación
al refuerzo y/o repaso de contenidos referentes al funcionamiento de algunos componentes y a la programación de los mismos; para ello emplearemos el programa
de simulación de circuitos eléctricos y electrónicos “TINKERCAD”. Así , nos centraremos en esta evaluación en la realización de prácticas de programación de la tarjeta
controladora ARDUINO para el control de diferentes componentes vistos en las dos evaluaciones anteriores.
Metodología:
Cada semana se enviará mediante correo electrónico, una ficha de trabajo detallando los componentes que deben emplear y las explicaciones necesarias para la elaboración de cada programa. Estas prácticas irán creciendo en grado de dificultad y perseguirán el control de algún receptor, -led o motor-, dependiendo de algún condicionante
externo captado por algún tipo de sensor.
Se resolverán las dudas mediante el correo y si fuera necesario mediante videoconferencia a nivel individual o en pequeño grupo.
Criterios de evaluación:
• Simular la conexión de circuitos con un programa en línea, empleando la tarjeta
controladora ARDUINO. • Utilizar las instrucciones y la ortografía adecuadas para elaborar programas con
el fin de controlar el funcionamiento de diferentes circuitos.
Criterios de calificación:
• Se valorará con una calificación de 0 a 10 ptos. cada una de las tareas prácticas,
entregadas en el plazo indicado. • Se realizará la media de todas las tareas y se obtendrá así la calificación de la
tercera evaluación.
Evaluación final Ordinaria.
Para la obtención de la calificación de la evaluación final ordinaria se tendrá en cuenta
la calificación obtenida en la segunda evaluación y se le sumará el 15% del valor obtenido en el cálculo de la calificación de la tercera evaluación.
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Hay que tener en cuenta que el sistema de evaluación en esta materia es continuo y acumulativo y la calificación obtenida en la segunda evaluación incluye los resultados
de las calificaciones de todo el curso.
Evaluación final Extraordinaria.
Dado que todos los alumnos/as que cursan la materia han superado la segunda evaluación y para la obtención de la calificación final ordinaria se suma un porcentaje,
es imposible que ningún alumno tenga que acudir a la prueba extraordinaria.
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TECNOLOGÍA 4º ESO
Contenidos:
Debido a los malos resultados obtenidos por el grupo en las dos evaluaciones anteriores, se ha establecido un plan de recuperación durante la tercera evaluación
que sirva además de repaso y/o refuerzo para el alumnado que ha ido superando la materia. Este plan consiste en la elaboración de un proyecto guiado que consta de
diferentes fases, cada una de las cuales se irá realizando en las diferentes semanas. Los contenidos que se repasarán y reforzarán son los siguientes:
• Diseño en 3D del proyecto. Acotación de sus partes fundamentales. Manejo de
un programa de diseño en línea (sketchup). • Elaboración del cajetín de despiece donde se detallan y describen las partes
fundamentales del proyecto, los materiales de construcción y las medidas de cada pieza.
• Manejo del programa de simulación de circuitos eléctricos y electrónicos “TINKERCAD”. Prácticas de programación de la tarjeta controladora ARDUINO
para el control de diferentes componentes vistos ya en clase.
• Elaboración del circuito y del programa que servirá para controlar el proyecto
diseñado.
Metodología:
Cada semana se enviará mediante correo electrónico, una ficha de trabajo detallando
la fase del proyecto que se deberá realizar. Si fuera necesario se enviará la teoría que deben conocer o los pasos para la instalación o acceso a los diferentes programas que
vamos a manejar. Se resolverán las dudas mediante el correo y si fuera necesario
mediante videoconferencia a nivel individual o en pequeño grupo.
Criterios de evaluación:
• Entender el proceso de resolución de problemas mediante la elaboración de un proyecto.
• Realizar un diseño en tres dimensiones con un programa en línea.
• Elaborar un informe con las partes del proyecto, detallando los materiales que se van a emplear supuestamente en su construcción, así como las medidas de las piezas que se han de fabricar.
• Simular la conexión de circuitos con un programa en línea, empleando la tarjeta
controladora ARDUINO.
• Controlar el funcionamiento de diferentes componentes mediante la programación de la tarjeta controladora Arduino y llegar a programar el
proyecto diseñado.
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Criterios de calificación:
• Se valorará la entrega regular de las diferentes tareas correspondientes a cada una de las fases del proyecto, en el plazo indicado. Cada una de ellas se
calificará de 0 a 10 ptos. • Se realizará la media de todas las tareas y se obtendrá así la calificación de la
tercera evaluación.
Evaluación final Ordinaria.
Para la obtención de la calificación de la evaluación final ordinaria, se realizará por un lado la media de las tres evaluaciones y por otro, la media de las dos primeras
evaluaciones, eligiendo la calificación más alta de las dos, como la calificación de la evaluación final ordinaria.
Si se diese el caso de algún alumno que teniendo suspensas las evaluaciones primera
y/o segunda, al calcular la media de las tres evaluaciones tampoco superase la asignatura, se tendrá en cuenta que si la calificación obtenida en la tercera evaluación
fuese un cinco o más, se pondrá un 5 en la nota de dicha Final Ordinaria.
Evaluación final Extraordinaria.
Los alumnos que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria de
Junio tendrán la opción de recuperarla en la evaluación final extraordinaria. Debido a las circunstancias actuales, en el caso de no poder realizar una prueba presencial en el centro, se valorarán las tareas entregadas durante el período de recuperación; estas tareas o actividades se referirán a la parte de la materia que el alumno/a no tenga
superada.
Alumnos con la materia pendiente
Para evaluar a los alumnos con la materia de Tecnología pendiente, se valorarán las actividades entregadas y se realizará la media de todas ellas, dando la opción, -a modo
de recuperación-, a entregar aquellas que no se hayan entregado en plazo durante el curso.
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4º TIC
Presentaciones digitales
Contenidos:
• Creación de una presentación en el programa Power Point. • Animación en las transiciones de diapositivas.
• Aplicar animaciones a los distintos elementos.
• Insertar un vídeo en una diapositiva.
Metodología:
• Se empleará el correo electrónico para estar en contacto con los alumnos,
mandándoles las actividades y explicaciones y resolviendo dudas y recepción de las mismas terminadas.
Criterios de evaluación:
• Crear presentaciones y ser capaz de animar correctamente y con criterio la transición entre las diapositivas.
• Concretar la información a mostrar de modo que sea concisa y clara.
• Insertar vídeos en las diapositivas que lo requieran.
• Crear animaciones en los distintos elementos de las diapositivas.
Diseño de páginas Web.
Contenidos:
• Crear y guardar una página web.
• Insertar texto, imágenes y vídeos en una página web.
• Cambiar las propiedades de la página, colores, tipo de letra, estructura,... • Insertar una tabla como estructura de la página web.
• Crear un enlace de texto, imágenes,…
Metodología:
• Se empleará el correo electrónico para estar en contacto con los alumnos, mandándoles las actividades y explicaciones y resolviendo dudas y recepción de
las mismas terminadas.
Criterios de evaluación:
• Conocer el procedimiento a través del cual los navegadores muestran las páginas
• Utilizar Kompozer para crear páginas web. • Emplear tablas para crear estructuras claras de las páginas web.
• Agregar imágenes y vídeos en las páginas web creadas para enriquecer el contenido
• Utilizar enlaces en las páginas web para fomentar la interactividad
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Seguridad en la red
Contenidos:
• Seguridad activa y pasiva.
• Medidas de seguridad y tipos de malware.
• Herramientas de seguridad.
• Protección de la información.
• Riesgos de seguridad en las comunicaciones.
Metodología:
• Se empleará el correo electrónico para estar en contacto con los alumnos, mandándoles las actividades y explicaciones y resolviendo dudas y recepción de
las mismas terminadas.
Criterios de evaluación:
• Conocer y exponer adecuadamente los conceptos de seguridad y amenazas en el contexto de la red.
• Estar al tanto de los diferentes tipos de herramientas de seguridad y las funciones específicas que desarrolla cada una.
• Adquirir conciencia de la necesidad de proteger los datos personales en la
utilización cotidiana de la red.
Criterios de calificación:
Se valorará
• La entrega regular de los trabajos mandados en el plazo indicado.
• La calidad de dicho trabajo.
• La originalidad de los trabajos y su correcto funcionamiento.
Cada uno de los trabajos se calificará de 0 a 10 ptos. teniendo loa apartados anteriores. Se realizará la media de todas las tareas y se obtendrá así la calificación de la tercera evaluación.
Asimismo durante esta evaluación también se dedicarán algunas actividades al repaso de contenidos y prácticas de los temas de las evaluaciones pendientes con el fin de dar la posibilidad de recuperar la materia al alumnado que tenga suspensas alguna de las
evaluaciones anteriores.
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Evaluación final Ordinaria.
Para la obtención de la calificación de la evaluación final ordinaria, se realizará por un lado la media de las tres evaluaciones y por otro, la media de las dos primeras evaluaciones, eligiendo la calificación más alta de las dos, como la calificación de la evaluación final ordinaria.
Si se diese el caso de algún alumno que teniendo suspensas las evaluaciones primera y/o segunda, al calcular la media de las tres evaluaciones tampoco superase la asignatura, se tendrá en cuenta que si la calificación obtenida en la tercera evaluación
fuese un cinco o más, se pondrá un 5 en la nota de dicha Final Ordinaria.
Evaluación final Extraordinaria.
Todos los alumnos que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria tendrán la opción de recuperarla en la evaluación final extraordinaria. Debido a las circunstancias actuales, en el caso de no poder realizar una prueba presencial en el centro, se valorarán las tareas entregadas durante el período de recuperación; estas tareas o actividades se referirán a la parte de la materia que el alumno/a no tenga superada.
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TIC I
Redes de ordenadores y seguridad en Internet
Contenidos:
• Fundamentos de las redes. • Tipos de redes. • Elementos de una red. • Seguridad en la red.
Metodología:
• Se empleará el correo electrónico para estar en contacto con los alumnos,
mandándoles las actividades y explicaciones y resolviendo dudas y recepción de las mismas terminadas.
Criterios de evaluación:
• Asimilar el proceso comunicativo, identificar sus elementos constituyentes y
aplicarlo a la comunicación entre ordenadores en una red. • Identificar las características básicas del estándar de comunicación que
constituye el protocolo IP. • Clasificar las redes de ordenadores en función de diversos criterios. • Conocer los aspectos básicos relacionados con la seguridad y confidencialidad
de la información en una red de ordenadores.
Programación.
Contenidos:
• Utilización del sitio web de Scratch
• Reconocimiento del entorno de trabajo de Scratch
• Creación y edición de Objetos, Disfraces y Fondos.
• Creación de instrucciones básicas a Objetos.
• Creación de historias interactivas con Scratch incorporando instrucciones
como: pensar, decir, cambiar disfraz e instrucciones de sonido.
• Creación de programas que manejen eventos (sensores)
Metodología:
• Se empleará el correo electrónico para estar en contacto con los alumnos,
mandándoles las actividades y explicaciones y resolviendo dudas y recepción de las mismas terminadas.
Criterios de evaluación:
• Utilizar Scratch online. • Conocer y utilizar con competencia los conceptos de objeto, disfraz y escenario.
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• Crear un programa sencillo que involucre objetos, disfraces, clones, funciones,
sensores y variables. • Utilizar Scratch para la realización de algún juego sencillo. • Crear programas con elementos que interactúen entre sí.
Criterios de calificación:
Se valorará
• La entrega regular de los trabajos mandados en el plazo indicado.
• La calidad de dicho trabajo. • La originalidad de los trabajos y su correcto funcionamiento.
Se valorarán estos apartados en los trabajos entregados y cada uno de los
trabajos se calificará de 0 a 10 ptos. teniendo en cuenta el proceso de
resolución de los problemas y/o cuestiones. Se realizará la media de todas las tareas y se obtendrá así la calificación de la
tercera evaluación.
Asimismo durante esta evaluación también se dedicarán algunas actividades al repaso
de contenidos y prácticas de los temas de las evaluaciones pendientes con el fin de dar la posibilidad de recuperar la materia al alumnado que tenga suspensas alguna de las
evaluaciones anteriores.
Evaluación final Ordinaria.
Para la obtención de la calificación de la evaluación final ordinaria, se realizará por un
lado la media de las tres evaluaciones y por otro, la media de las dos primeras evaluaciones, eligiendo la calificación más alta de las dos, como la calificación de la
evaluación final ordinaria.
Si se diese el caso de algún alumno que teniendo suspensas las evaluaciones primera y/o segunda, al calcular la media de las tres evaluaciones tampoco superase la
asignatura, se tendrá en cuenta que si la calificación obtenida en la tercera evaluación fuese un cinco o más, se pondrá un 5 en la nota de dicha Final Ordinaria.
Evaluación final Extraordinaria.
Todos los alumnos que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria tendrán la opción de recuperarla en la evaluación final extraordinaria. Debido a las
circunstancias actuales, en el caso de no poder realizar una prueba presencial en el centro, se valorarán las tareas entregadas durante el período de recuperación; estas
tareas o actividades se referirán a la parte de la materia que el alumno/a no tenga
superada.
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Evaluación de pendientes
Para evaluar a los alumnos con la materia de TIC pendiente, se valorarán las actividades entregadas y se realizará la media de todas ellas, dando la opción, -a modo de recuperación-, a entregar aquellas que no se hayan entregado en plazo.
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2ºBACH TIC II
SEGURIDAD INFORMÁTICA
Objetivos • Adquirir conciencia responsable de la necesidad de hábitos seguros en la
utilización de Internet. • Conocer los conceptos técnicos básicos que permitan identificar las
amenazas más comunes en la red, las soluciones que pueden plantearse y los hábitos seguros que contribuyen a minimizar su efecto.
• Identificar aquella información y aquellas prácticas que son especialmente sensibles en términos de seguridad y conocer los mecanismos que pueden
emplearse para protegerlos de acciones externas dañinas. • Utilizar con autonomía y destreza los conceptos de seguridad en la red
estudiados, empleando una expresión precisa y rigurosa para amenazas, para riesgos de seguridad y para soluciones posibles.
Contenidos
• La seguridad de la información. • Amenazas a la seguridad.
• Malware. • Ataques a los sistemas informáticos.
• Protección contra el malware.
• Cifrado de la información.
• Firma electrónica y certificado digital.
• Navegación segura.
• Privacidad de la información. • Protección de las conexiones en red.
• Seguridad en las comunicaciones inalámbricas.
Metodologías
El aprendizaje por indagación es la metodología que va permitir, en la situación
del Estado de alarma en la que nos encontramos, la participación activa de los estudiantes para la adquisición de los contenidos, el logro de los objetivos y la
consecución de las competencias clave. Mediante el planteamiento de preguntas relevantes, el alumnado deberá
encontrar las soluciones a partir de un proceso de investigación: recolección de la información, observaciones pertinentes, interpretación de la información y redacción
de la solución. Todo esto le ayudará a la construcción y comprensión de los
conocimientos científicos y técnicos del tema. Se utilizará el correo electrónico como medio de comunicación y entrega de actividades.
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Criterios de evaluación • Conocer y exponer adecuadamente los conceptos de seguridad y
amenazas en el contexto de la red.
• Distinguir los distintos grupos en los que pueden clasificarse las medidas de seguridad y las posibles amenazas.
• Comprender los diversos ámbitos de acción del software malicioso. • Conocer diferentes medios de ataques a los sistemas informáticos.
• Entender los mecanismos básicos de protección contra el malware. • Comprender las bases y utilidad de la criptografía en el ámbito de la
seguridad informática. • Expresar con precisión y rigor las peculiaridades y las funciones de los
métodos seguros de identificación, de la firma electrónica y el certificado digital.
• Conocer y utilizar habitualmente los protocolos de navegación segura más habituales.
• Tomar conciencia de la necesidad de preservar la información privada en la actividad diaria en la red.
• Comprender la relevancia del empleo de sistemas que protejan las conexiones de red.
• Describir algunos de los mecanismos a través de los cuales se desarrolla la seguridad en las comunicaciones inalámbricas.
Procedimientos e instrumentos de evaluación
Análisis de las producciones de los alumnos y las alumnas: • Resúmenes
• Resolución de cuestionarios
• Trabajos de investigación
Criterios de calificación
En las actividades presentadas por los alumnos y alumnas se valorará:
• Puntualidad en la entrega
• Presentación y ortografía • Respuestas exactas
• Exposición ordenada de razonamientos • Originalidad y carácter personal del mismo
• Utilización del vocabulario y terminología adquiridos
Se valorarán estos apartados en los trabajos entregados y cada uno de ellos se
calificará de 0 a 10 ptos. teniendo en cuenta el proceso de resolución de los problemas y/o cuestiones.
Se realizará la media de todas las tareas y se obtendrá así la calificación de la tercera evaluación.
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Evaluación final Ordinaria.
La calificación final del curso es la media aritmética ponderada de las tres evaluaciones, de la siguiente manera: Nota Final = 0'45·Nota 1ª Evaluación + 0'45·Nota 2ª Evaluación + 0'1·Nota 3ª Evaluación. La nota no puede ser inferior a la obtenida con las dos evaluaciones anteriores. Se considera superado el curso si la calificación media obtenida es igual o superior a 5 puntos.
Si se diese el caso de algún alumno que teniendo suspensas las evaluaciones primera
y/o segunda, al calcular la media de las tres evaluaciones tampoco superase la asignatura, se tendrá en cuenta que si la calificación obtenida en la tercera evaluación
fuese un cinco o más, se pondrá un 5 en la nota de dicha Final Ordinaria.
Evaluación final Extraordinaria.
Todos los alumnos que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria
de Junio tendrán la opción de recuperarla en la evaluación final extraordinaria. Debido a las circunstancias actuales, en el caso de no poder realizar una prueba presencial en
el centro, se valorarán las tareas entregadas durante el período de recuperación; estas tareas o actividades se referirán a la parte de la materia que el alumno/a no tenga
superada.