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TRANSCRIPT
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3E
TAP A
Mira la foto y contesta las
preguntas.1. Dnde estn Isabel
y Laura?
2.Qu cosas estn enla mesa?
3.Qu trae el mesero?
4.Te gustara alguna delas especialidades dela casa?
Qu ves?
148
U n i d a d 2
Hoy en
la ciudadObjectives
Order in a restaurant
Ask for and pay arestaurant bill
Talk about things todo in the city
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150 ciento cincuentaUnidad 2
En contextoVOCABULARIO
Fui a cenar con Laura, de la revista
Onda Internacional. Al entrar al
restaurante, el mesero nos pregunt:
Qu desean comer?
Contestamos: Qu nos recomienda?
A
Mira las ilustraciones de Laura e Isabel en la Ciudad de Mxico.
El mesero nos dijo: Aqu sirven unos
sndwiches o tortas de pollo y frijoles.
Para comer la torta no necesitas cubiertos,
pero para comer los frijoles s. Tambin se
necesita una servilleta. No hay que
ensuciar el mantel!
B
la servilletala torta
los frijoles
el mantel
los cubiertos
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Preparacin para el dilogo
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ciento cincuenta y unoCiudad de Mxico Etapa 3
151
Pero todava tenamos
hambre! Fuimos a una
taquera a comer tacos
Ay, qu sabrosos!
F
Preguntas personales
1. Te gusta salir a comer en restaurantes?2. Cuando sales a comer, qu comida te gusta?3. Alguna vez comiste tacos? Te gustan?4. Vas al cine o al teatro? Te gusta?5. Qu obras de teatro conoces?6. Qu cantantes famosos conoces?
Luego queramos
ir a una obra de teatro
que no era muy seria.
Decidimos ir a un
musical romntico
para escuchar a una
cantante famosa.
E
la cuenta
Aqu brindamos con los vasos:
Salud!
C
Despus de comer, el mesero nos
pregunt: Se les ofrece algo ms?
Ya queramos ir. Entonces pedimos
la cuentay dejamos la propina.
D
Online Workbook
CLASSZONE.COM
Take-Home TutorCD
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152 ciento cincuenta y dosUnidad 2
En vivoDILOGO
Laura: Me encanta la comidamexicana, pero hay algunos platillosen el men que no conozco.
Isabel: Como qu? Yo te explico.Laura: Qu son los chilaquiles?
En un restaurante
Mesero: Qu les traigo de tomar?Laura: Un agua de sanda,por favor.
Isabel: Una botella de agua,gracias. Y seor, me faltan unoscubiertos y una servilleta.
Laura: Sent mucho no estar contigopara la entrevista con don Miguel.
Cmo estuvo?
Isabel: Todo sali muy bien. Creo quevas a estar muy contenta.
(despus de comer)Mesero: Se les ofrece algo ms?Isabel: No, gracias, nada ms.Nos trae la cuenta, por favor.
Mesero: S, cmo no. Se la traigoen seguida.
para escuchar STRATEGY: LISTENINGListen for useful expressions When traveling in another country,
observe the local customs of politeness. What expressions can
you borrow from Isabel and Laura when you are in a restaurant?
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Laura Isabel Mesero
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ciento cincuenta y tresCiudad de Mxico Etapa 3
153
Isabel: Los chilaquiles aqulos preparan con tortillas, salsaverde, queso, pollo
Laura: No tengo muchahambre. Prefiero una tortao unos tacos.
Isabel: Si quieres tacos, vamos maana auna taquera.
Mesero: Qu desean comer?Laura: Para m, una torta de pollo conguacamole. Y tambin me trae frijoles.Gracias.
Isabel: Qu me recomienda hoy?Mesero: Los tamales de mole estndeliciosos. Se los recomiendo.
Isabel: Muy bien, entonces, me lostrae, por favor?
Isabel: Qu te interesa hacer?Laura: Podemos ir a una obrade teatro.
Isabel: Hay una nueva obramusical. La cantante que tiene elpapel principal es extraordinaria.
Mesero:Aqu tienen la cuenta.Muchas gracias.
Laura:Yo voy a pagarla.Isabel: Muchsimas gracias, Laura.Laura: De nada. Gracias a ti por hacer laentrevista ayer.
Laura: Oye, quiero dejarle una buenapropina. El mesero fue muy amable.
Cunto dejo?
Isabel:A ver cunto fue?
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154 ciento cincuenta y cuatroUnidad 2
v
1
For Activities 12, refer to the
dialog on pages 152153.
Comprensin del dilogo DPART E PART EA R T ERT E PART EB
Palabras perdidasEscuchar/Escribir Usa estas palabras paracompletar la descripcin del dilogo.(Hint: Complete each description.)
1. Laura no tiene mucha _____.
2. Maana Isabel y Laura van a ir a _____para comer.
3. No haba ni una servilleta ni _____ enla mesa.
4. Isabel y Laura slo queran _____.
5. Ellas pensaron ir a _____ paradivertirse.
6. Laura quera dejar una buena _____porque el mesero fue amable.
Quin?Escuchar A quin se refiere cada oracin:a Isabel, a Laura o al mesero? (Hint: Whom arethese sentences about?)
1. Hay platos en el men que no conoce.
2. Prefiere una torta.
3. Recomienda los tamales.
4. Quiere tomar una botella de agua.
5. Le faltan cubiertos.
6. Sinti mucho no estar en la entrevista.
7. Le gustara ver el nuevo musical.8. Les trae la cuenta en seguida.
9. Paga la cuenta.
10. Quiere dejar una buena propina.
En accin
2
Laura Isabel Mesero
unataquera
propina
lacuenta
unos cubiertos
hambre
unaobrade
teatro
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155ciento cincuenta y cincoCiudad de Mxico Etapa 3
Objectives for Activities 35
Order in a restaurant Talk about things to do in the city
Prctica del vocabularioPART E PART EPART EB
A qu corresponde?Hablar/Leer A qu corresponde cada oracin:al restaurante o al teatro? (Hint:Say which: the
restaurant or the theater?)
1. Le que la cantante es extraordinaria.
2. Vamos a cenar a las nueve.
3. Qu desea beber?
4. Qu me recomienda para tomar?5. Se les ofrece algo ms?
6. Dicen que la obra es muy romntica.
7. El musical abre maana.
8. Cuando hay buen servicio, siempre dejouna buena propina.
9. Los cantantes tienen mucho talento.
10. La cuenta, por favor.
3 4A divertirse en la ciudad!Escribir Laura habla de su primer da enla Ciudad de Mxico. Termina su historia conel pretrito o el imperfecto. (Hint: Complete the storywith the preterite or the imperfect.)
Nota culturalEl baile folklrico de Mxico vara
mucho entre las regiones del pas.
Hay bailarines en los centros
culturales de los diferentes estados.Pero una cosa es cierta los trajes de
los bailarines siempre son elegantes y
de muchos colores.
El primer da que __1___ (estar) en Mxico,__2___ (ir) al Bosque de Chapultepec. __3___
(Hacer) mucho sol. __4___ (Haber) mucha gente enel parque. Los nios __5___ (estar) trepando alos rboles. Mientras __6___ (caminar) por elparque, __7___ (ver) el rbol de Moctezuma y elCastillo de Chapultepec. __8___ (Llegar) al MuseoNacional de Antropologa y __9___ (entrar). __1_0___(Andar) de saln a saln. Luego __1_1___ (ir) a verunos bailarines folklricos. __1_2___ (Pasar) unda maravilloso!
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156 ciento cincuenta y seisUnidad 2
Prctica: gramtica y vocabularioObjectives for Activities 615
Order in a restaurant Ask for and pay a restaurant bill
Talk about things to do in the city
DPA R T ER T E PAR TEART E PAR T EB
AdivnalaHablar Escoge una palabrao frase de la lista. Luegoayuda a un(a) compaero(a)a adivinar tu palabra. (Hint:Give clues to help your partner guess
each word.)
modelo
una obra de teatro
T: Es algo con actores y
actrices que ves en el teatro.Compaero(a): Es una obra de
teatro.
5 Direct Object PronounsREPASO
Ms prcticacuadernop. 61
Para hispanohablantescuadernop. 59
Practice:Actividades
6 7
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La mesera puso la mesa.The waitress set the table.
Remember that you use direct object pronounswhen you dont wantto keep repeating the direct object nouns.
Comemos tamales. Los comemos.We eattamales. We eatthem.
Llamamos al mesero. Lo llamamos.We called the waiter. We calledhim.
Note that the direct
object mesero is a person.That is why it takes a
personal a.
becomes
becomes
me nos
te os
lo/la los/las
Direct Object Pronouns
Direct object pronouns are usually placed before .They may follow and .
Lo .We calledhim.
Lo a llamar. Vamos a .Were going to callhim.
Lo llamando. Estamos .Were callinghim.
llamndoloestamos
llamarlovamos
llamamos
-ndo formsinfinitivesconjugated verbs
When you put the
pronoun after the infinitiveor -ndo form, it attaches
to the verb.
La .She setit.puso
attaches
attaches
becomes
una obra de teatro
una taquera
una servilleta
una torta
un(a) cantante
unos cubiertos
un musical
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ciento cincuenta y sieteCiudad de Mxico Etapa 3
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La sopa del daHablar Imagnate que preparas una sopariqusima. Pregntale a un(a) compaero(a)si quiere poner estos ingredientes en la sopa.(Hint:Does your friend like these ingredients?)
modelo
el queso
T: Quieres poner el queso en la sopa?
Compaero(a): S, (No, no) lo quiero poner enla sopa. (S, [No, no] quiero ponerlo
en la sopa.)
1. las papas 7. las cerezas
2. el aceite 8. los tomates
3. las verduras 9. las cebollas
4. la carne de res 10. la pasta
5. el azcar 11. la harina
6. la sal y la pimienta 12. el pescado
6 7Lo comi?Hablar Pregntale a un(a) compaero(a) sicomi o tom lo siguiente durante la semanapasada. (Hint:Ask a classmate the following.)
modelo
comer frijoles
T: Comiste frijoles?
Compaero(a): S, (No, no) los com.
1. tomar un batido de chocolate2. comer una zanahoria
3. comer arroz
4. comer unas salchichas
5. tomar jugo de manzana
6. comer pan con mantequilla
7. comer pescado
8. tomar leche
9. comer pasta
10. comer tacos
Vocabulario Unas comidas
Cul es tu comida preferida?
la pasta
las papas
el pan
las manzanasla harina
las cerezas
las cebollas
el aceite
la carne de res
las zanahorias
las verduras
las salchichas
la sal
la pimientael pescado
las peras
los tomates
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158 ciento cincuenta y ochoUnidad 2
Prctica: gramtica y vocabulario continuacin
A comer!Escuchar/Hablar Escucha lo quedicen Isabel y Laura de lacomida de este men. Luegocontesta las preguntas. (Hint:Listento the audiotape. Then answer the questions.)
1. Qu va a pedir Laura?
2. Qu va a pedir Isabel?
3. Qu trae el mesero?
4. Qu toma Isabel?
5. Qu toma Laura?
Indirect Object PronounsREPASO
Ms prcticacuadernop. 62
Para hispanohablantescuadernop. 60
Practice:Actividades
9 10
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direct objectindirect object nounindirect object
pronoundirect object
The first and second person indirect object pronouns are the same as thedirect object pronouns: me, te, nos, and os.
If theres an
indirect object,theres usually also adirect object.
me nos
te os
le les
Indirect Object Pronouns
Like direct object pronouns, indirect object pronouns are usually placed
before , and may be attached to and
.
El mesero la cuenta a Laura.The waitergave Laurathe bill.
El mesero va a la cuenta.The waiter is goingto give herthe bill.
El mesero est la cuenta.The waiter isgiving herthe bill.
dndole
darle
dio
-ndo forms
infinitivesconjugated verbs
El mesero le la cuenta.The waitergave herthe bill.
dio
becomes
attaches
attaches
11 12
8
Remember that you use indirect object pronounsto replace oraccompany indirect object nouns.
Les compr regalos a sus amigos. Les compr regalos.She boughtpresentsfor herfriends. She boughtpresents for them.
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ciento cincuenta y nueveCiudad de Mxico Etapa 3
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Verbs Similar to gustarencantar to delight
faltar to lack
fascinar to fascinate, to love(sports, food, etc.)
Vocabulario
importar to be important to, to matter
interesar to interest
molestar to bother
En la ciudadLeer/Escribir Lee las descripciones de estas situacionesen la ciudad y completa las oraciones. (Hint:Read the descriptionsand complete the sentences.)
modelo
Vas a la galera de arte todas las semanas. (fascinar el arte)
Te fascina el arte.
1. La seora Rojas admira mucho a su cantante favorito.(encantar los musicales)
2. En el restaurante, ustedes piden sopa y slo tienen untenedor. (faltar una cuchara)
3. Voy al teatro todos los viernes. (fascinar las obras deteatro)
4. Tomamos el autobs. (importar los precios de los taxis)
5. Catalina siempre compra un peridico. (interesar lasnoticias)
6. Queremos ver el nuevo musical, pero los boletos soncaros. (faltar dinero)
A quin?Escribir Isabel fue al centroayer. Completa las oracionessobre su visita usando me, te,le, nos o les. (Hint: Complete the
sentences.)
modelo
La mesera trajo las bebidas.(a nosotras)
La mesera nos trajo las bebidas.
1. La mesera sirvi lostamales. (a nosotros)
2. La vendedora dijo elprecio de la camisa. (a m)
3. T diste flores. (a ella)
4. La seorita ofreci losboletos a un buen precio.(a ustedes)
5. Recomendamos el musical.
(a nuestros amigos)6. Mand una tarjeta postal.
(a ti)
7. Yo dej una propina.(al mesero)
8. Un seor pregunt la hora.(a usted)
9. Usted dijo la hora.(al seor)
10. Los meseros mostraron las
especialidades de la casa.(a nosotras)
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Remember that with gustar,the subject (the thing liked) follows the
verb, and the indirect object (me, te, le, nos, os, les) comes beforethe verb.
Me gusta el pescado, pero no me gustan las salchichas.I likefish,butI dont likehot dogs.
Note that you use gustawith singular nouns like pescado and gustanwith plural nouns like salchichas. Other verbs that follow the samerule are listed in the vocabulary box.
Nota: Gramtica
Te fascina el cine?
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160 ciento sesentaUnidad 2
Prctica: gramtica y vocabulario continuacin
a tia tu mejor amigo(a)
a tu madre/padrea tu profesor(a) de [clase]a tus amigos(as)a tu hermano(a)a ti y tus amigos(as)
?
me
telenososles
encantar
fascinargustarimportarinteresarmolestar
el actor/la actriz (nombre)las pelculas de aventuras
las series de ciencia ficcinel (la) comediante (nombre)las escenas de horror y violenciael estreno (nombre de la pelcula)las telenovelasla obra de teatro Les Misrables
El mundo del espectculoel actor/la actriz actor, actresslas aventuras adventures
la ciencia ficcinscience fiction
la comedia comedy
Vocabulario
el papelrole
la serieseries
la telenovelasoap opera
el tema theme, subject
el (la) comediante comedian
la escenascene
el estrenonew release
el horrorhorror
Nota culturalLas telenovelas Te gusta ver
la tele? Entonces debes saber
que en el mundo hispano
a mucha gente le gusta ver
las telenovelas. Son diferentes
porque slo duran unos meses
en contraste con las de Estados
Unidos, que duran dcadas.
Opiniones!
Hablar Habla con un(a) compaero(a) de las opiniones de lassiguientes personas sobre el mundo del espectculo. (Hint: Talkwith a classmate about opinions related to show business.)
modelo
T:A tus amigos les fascinan las series de ciencia ficcin?
Compaero(a): No, no (S,) les fascinan.
11
Cules te encantan?
STRATEGY: SPEAKING
Personalize responses Perhaps you see a great many films
and even some plays. Youve probably also read or seen
reviews of these productions. Do you usually agree with
the critics? Heres a chance for you to express your own
personal preferences and feelings about show business.
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ciento sesenta y unoCiudad de Mxico Etapa 3
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Qu te interesa?Hablar Usa las palabras tilespara charlar con unos(as)compaeros(as) sobre lo queles interesa hacer en la ciudad.(Hint: Talk about interests.)
modelo
T: Cuando das una vuelta,qu teinteresa hacer?
Compaero(a): Me interesa ir a los
museos.Y a ti?
12 GRAMTICA
Ms prcticacuadernopp. 6364
Para hispanohablantescuadernopp. 6162
Practice:Actividades
1413
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Double Object Pronounspp. 156, 158 You have learned about both
direct and indirect object pronouns. They both go before the.
What happens if you want to have both direct and indirect objectpronouns in the same sentence? The indirect object goes first.
Te los . El mesero me los .We boughtthem for you. The waiter gave them to me.
Remember that when a appears with an
or an ,you have two choices. You can put the pronouns
before the , or you can attach them to the
or . Either way, the sentences mean the same thing:
Me los a .You are going to buy them for me.
Me los .You are buying them for me.
There is a special rule for verbs with two pronouns when both arethird person: change the indirect object pronoun to se.
Le ped una servilleta al mesero.
I asked the waiterfor anapkin.
comprandoests
comprarvas
-ndo form
infinitiveconjugated verb
-ndo form
infinitiveconjugated verb
diocompramos
conjugated verb
RECUERDAS?
directobject
indirectobject
directobject
indirectobject
directobject
indirectobject
directobject
indirectobject
Se la ped.I askedhimforit.
directobject
indirectobject
a .You are going to buy them for me.
.You are buying them for me.
comprndomelosEsts
comprrmelosVas
Nota: Vocabulario
When you are in the city, you couldtake a stroll (dar una vuelta).
Podemos tambin dar una vueltapor la ciudad, no?
We can also take a strollaround the city,
right?
More Practice: Ms comunicacin p. R7
el parqueel cine
el centro comercial
los museos
el teatro
el restaurante
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162 ciento sesenta y dosUnidad 2
Prctica: gramtica y vocabulario continuacin
Muchos favoresLeer/Escribir Hoy todo el mundo te pidefavores. Qu te pide? (Hint: What favors doeseveryone want from you? Match the columns.)
modelo
Nosotros queremos ms postre.
Nos lo pasas, por favor?
1. No entiendo el temade la obra de teatro.
2. Me gustara comerunas enchiladas.
3. Tu hermanitonecesita zapatosnuevos.
4. Tu amigo perdilos boletos parael concierto.
5. Tu mam quiereotra taza de caf.
6. No recordamosel nombre de unanueva comediante.
7. No entiendo la leccinde espaol.
8. Tu primito quiere tusmuecos de peluche.
14
a. Se los buscas?
b. Me lo explicas?
c. Me laspreparas?
d. Nos lo dices?
e. Se la ofreces?f. Se los das?
g. Se los compras?
h. Me la traduces?
Nota: Vocabulario
The verb ofrecer to offeris often used with an indirect
object pronoun.
Le ofrecieron un trabajo. Theyofferedhim a job.
13 A dar una vueltaEscribir Isabel da una vuelta por la ciudad yoye lo que dicen varias personas. Escribe loque dicen sustituyendo los objetos directos eindirectos con pronombres. (Hint: Use double object
pronouns to condense the sentences.)
modelo
La mesera les sirve los tacos a las seoras.
La mesera se los sirve.
1. T les das dinero a los pobres.
2. Me vas a escribir muchas cartas?
3. Mis nietos me dan muchos abrazos a m.
4. Siempre me dicen la verdad.
5. Le estoy explicando la informacin ala seora.
6. Compramos boletos para nuestros amigos.
7. Ese chavo compra una bolsa para su novia.
8. El cine vende boletos ms baratos para
estudiantes.9. Voy a pedirle la cuenta al mesero.
10. Mi amigo me recomienda el pollo asado.
Tambin se dice
En Mxico se usa la palabra chavo(a) para referirse aun(a) chico(a) o un(a) muchacho(a). Si ves la tele
en espaol tal vez escuchaste la palabra antes porque
hay un programa famoso para nios que se llama El
chavo del ocho.
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ciento sesenta y tresCiudad de Mxico Etapa 3
163
Activities 1617 bring together
all concepts presented.
DPART E PART EART E PART EB
Las recomendacionesEscuchar/Escribir Escucha las siguientesdescripciones de varios programas y decide silas personas que hablan se los recomiendan asus amigos(as) o no. (Hint:Do the speakers recommendthe performances?)
modelo
el tema
No se lo recomienda.
1. el estreno2. las aventuras3. la obra de teatro4. los comediantes5. el drama
15 16Un restaurante terribleEscribir Fuiste a un restaurante terriblealguna vez? Escribe un prrafo sobre tuexperiencia (real o imaginaria) en unrestaurante terrible. (Hint: Write about a terrible
restaurant.)
modelo
Fui a un restaurante terrible con mis padres el mespasado. La mesa estaba mojada cuando nossentamos. Nos faltaban cubiertos y servilletas.
Pedimos agua, pero el mesero no llen los vasosy los dej vacos...
En el restaurantebastante enough mojado(a) wet
demasiado(a) too much seco(a) dry
llenar to fill vaco(a) empty
lleno(a)full
Vocabulario
Sirven demasiada comida en los restaurantes?
En un restaurante eleganteHablar Con dos compaeros(as), presentauna escena en un restaurante elegante. S
creativo(a). (Hint:Present a creative restaurant scene.)
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More Practice: Ms comunicacin p. R7
Se me hace la boca agua.
Este refrn quiere decir que unas comidas son tan deliciosas que
cuando las vemos nos dan hambre. Con un(a) compaero(a),
hagan una lista de las comidas que les den hambre.
Refrn
Todo en accin
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para leer STRATEGY: READING
Identify gaps in knowledge Careful writing is
clear about what is known and what is
speculation or a guess. As you read about
Teotihuacn, jot down what is known and
not known about this ciudad misteriosa.
Make a chart like the one started here.
Teotihuacn:
Ciudad misteriosa
En el siglo XIV los aztecas descubrieron una
ciudad gigante pero abandonada en un valle.
La llamaron Teotihuacn o la Ciudad de los
Dioses. Hay un misterio sobre el origen de la
gente que construy las pirmides y templos de
esta ciudad. Por las esculturas y cermicas que
dejaron parece que ellos fueron una gente
pacfica1.
Parece que Teotihuacn fue diseada por
un plan maestro2. Tiene una avenida
central, la Avenida de los Muertos. Aqu
estn las pirmides principales. Desde la
avenida las calles secundarias salen en forma
cuadriculada3. Alrededor de la avenida central
hay ruinas de casas lujosas y en los sectores
exteriores, casas ms sencillas.
En un lado de la Avenida de los Muertos
hay un sector grande que probablemente fue
un mercado. Los arquelogos piensan que aqu
1 peaceful 2 master plan 3 square
164 ciento sesenta y cuatroUnidad 2
En vocesLECTURA
Teotihuacn
conocido desconocido
el plan maestro origen
Los artefactos de Teotihuacnincluyen joyas, mscaras, ollasy estatuas.
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ciento sesenta y cincoCiudad de Mxico Etapa 3
165
Comprendiste?1. De dnde viene el nombre Teotihuacn?2. Por qu parece que Teotihuacn fue
diseada por un plan maestro?
3. Qu productos estaban en venta en elmercado?
4. Sabemos exactamente por qu lacivilizacin desapareci? Explica tu
respuesta.
Qu piensas?1. Puedes hacer unas comparaciones entre
Teotihuacn y tu ciudad?
2. Tienen las calles de tu ciudad un planoregular o irregular? Cules son los
edificios importantes? Cmo son las
casas? Dnde estn con relacin al centro?
llegaron negociantes de otras partes de Mxico
a comprar la obsidiana4 y la cermica fabricada en
Teotihuacn, y a vender sus propios productos.
Teotihuacn fue el centro urbano ms grande
e importante en el Valle Central de Mxico durante
la poca precolombina. Lleg a tener una
poblacin de ms de 150.000 personas alrededor
del siglo III o IV5. Pero aproximadamente en el ao
750, por razones desconocidas hasta hoy, la ciudad
fue quemada o destruida 6 y, al final, abandonada.
4 hard, black, volcanic rock5 third or fourth century6burned or destroyed
Si vas al Museo Nacional de Antropologa,puedes ver esta mscara de jade y coralde Teotihuacn.
Avenida de los Muertos, Teotihuacn
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166 ciento sesenta y seisUnidad 2
En coloresCULTURA Y
COMPARACIONES
La comida mexicana
La cocina 1 mexicana es una de las ms
variadas del mundo. La mayor parte de platos
mexicanos tienen su origen en el mundo
precolombino, pero hay otros que son variantes
de platos espaoles. En Estados Unidos se
comen algunos platos mexicanos tpicos como
los tacos, las enchiladas, el guacamole y la salsa
picante.
La cocina mexicana es a base de maz2.
De la harina de maz se hacen las tortillas, el
1 cuisine 2 corn
La cochinita pibil, puercoasado en una hoja de pltano
y servido en tacos o tamales,es tpico del sur de Mxico.
Buen provecho!El flan es un postre que se vepor todo el pas. Los ingredientesvaran un poco segn
la regin.
para conocernos
STRATEGY: CONNECTING CULTURES
Compare meals and mealtimes Interview three people
of different ages or backgrounds to find out at
what time of day they eat their main meal andthe name for that meal. Make a chart like the one
here and then compare your answers.
ComidaNombre Edad principal Hora
Adriana 15 almuerzo 1:00 p.m.
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El mole negro Puedes
pedir mole negro, unplatillo que incluyeuna salsa con ms
de 20 ingredientes,cuando visitasOaxaca, unaciudad en elsur del pas.
ciento sesenta y sieteCiudad de Mxico Etapa 3
167
equivalente mexicano del pan. Las tortillas son
un elemento importante en muchas recetas. Otros
alimentos importantes en Mxico son el arroz, los
frijoles, el chocolate, los chiles y los tomates.
En cuanto a 3 las costumbres de comida, lo
que es tradicional en Mxico es un desayuno y,
generalmente alrededor de las dos de la tarde,
un almuerzo fuerte (la comida principal del da)
que se llama la comida. Tpicamente, la cena es
ligera 4, como un yogur o un sndwich.
3 as for 4 light
Los chilesrellenosde estetipo se venden
mucho en Veracruz,una ciudad enel centro de Mxico.
Las flautasA estos tacos fritosse les llaman flautas porquetienen la forma del instrumento
musical. Los sirven por todoMxico.
Comprendiste?1. Qu orgenes tiene la comida mexicana?
2. Qu platos mexicanos se comen enEstados Unidos?
3. Cul es el alimento bsico en Mxico?4. Describe las tres comidas del da en Mxico.
Qu piensas?1. Cules son los alimentos que se usan en ms
de un plato?
2. Por qu crees que algunos platos mexicanosson de origen precolombino y otros de origen
espaol?
Hazlo tCon unos(as) compaeros(as), busquen unas
recetas mexicanas. Estdienlas para ver cules
pueden hacer en Estados Unidos. Escojan una,
hganla y presntensela a la clase. Srvanles el
plato a sus compaeros(as), contndoles de qu
regin viene y cmo se hace. Buen provecho!
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En usoREPASO Y MS COMUNICACIN
Now you can
talk about thingsto do in the city.
To review
indirect objectpronouns,see p. 158.
verbs similar togustar, see p. 159.
Now you can
order in arestaurant.
To review
direct objectpronouns,
see p. 156.
3E
TAP
A
168 ciento sesenta y ochoUnidad 2
Order in arestaurant
Ask for and paya restaurant bill
Talk about thingsto do in the city
Objectives
1
2 Vamos al centro!Todos estn hablando de actividades en la ciudad. Qu dicen?(Hint: Tell peoples opinions of city activities.)
modelo
Juan y yo (interesar) visitar los museos
A Juan y a m nos interesa visitar los museos.
1. mis padres (encantar) 4. nosotros (molestar) pagar los precioslas galeras de arte de los boletos
2. yo (gustar) los actores 5. Toms y Berta (fascinar) las obrasmexicanos de teatro
3. t (importar) ver los estrenos 6. ustedes (faltar) dinero para salir
Me ayudas?Ests comiendo en un restaurante con un nio pequeo. Explcalecmo comer las siguientes cosas. (Hint: Tell a child how to eat the different foods.)
modelo
Cerezas o tomate?
Los tacos? Puedes comerlos con tomate.
1. El cuchillo o 4. Las manos ola cuchara? el tenedor?
2. Sal o azcar? 5. Mantequilla omantequillade cacahuate?
3. La cuchara o 6. Aceite o harina?las manos?
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Sharon es una estudiante de Massachusetts.Cuando estaba trabajando de consejera (counselor)
en un campamento, hablaba espaol con algunos
nios que no podan expresarse en ingls. Tambin
habla espaol con parientes, amigos y gente de la
comunidad. Con quin practicas el espaol?
; ; ; ; ; ;@ @ @ @ @ @ ; ; ; ; ; ;Q Q Q Q Q Q
T EN LA COMUNIDAD
170 ciento setentaUnidad 2
Me pasas?
Ests comiendo en un restaurante con tuamigo(a). Dibuja cuatro cosas, comidas ocubiertos, en papeles separados. Entonces,pdeselas a tu amigo(a). (Hint: You and a partnerdraw restaurant items and ask each other for them.)
modelo
T: Las cerezasme las pasas, por favor?
Amigo(a): Cmo no! Te las paso en seguida.
5
STRATEGY: SPEAKING
Resolve misconceptions Your partner may ask
for something you dont have. To resolve the
misunderstanding, offer what you do have:
No tengo X, pero puedo pasarte Y.
Problemas!T y dos compaeros(as) estn en unrestaurante. Una persona hace el papel del(de la) mesero(a) y las otras hacen el papelde los clientes. El (La) pobre mesero(a) tieneproblemas porque un cliente lo critica todo yel otro le hace muchas preguntas. (Hint:A server
is trying to please two difficult customers. Act out the scene.)
6
7 En tu propia vozESCRITURA Imagnate que ests devacaciones con tu familia. Escrbele unatarjeta postal a un(a) amigo(a). Incluye lasreacciones de varios miembros de la familiaa cinco actividades quehicieron durante el viaje.(Hint: Write a postcard describing
a vacation.)
QueridaSonia:MegustamuchoMxico.Mefascinanlosmuseosperoamamnolegustauisitarlos.Prefiereiral
teatro.Leencantanlasobrasmusicales.Loscantantesmexicanossonmuybuenos.Saludos! Catarina
SoniaDaz2MainSt.Rye,NY01580U.S.A.
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En resumenREPASO DE VOCABULARIO
ORDER IN A RESTAURANT
At the Restaurant
el aceite oilla carne de res beeflas cebollas onionslas cerezas cherrieslos cubiertos silverware
los frijoles beansla harina flourel mantel tableclothlas manzanas applesel pan breadlas papas potatoesla pasta pastalas peras pearsel pescado fishla pimienta pepperla sal saltlas salchichas hot dogs, sausagesla servilleta napkinel taco tacola taquera taco restaurantlos tomates tomatoesla torta sandwichlas verduras vegetableslas zanahorias carrots
Common Expressions
Qu desea(n)? What would you like?
Qu me (nos) What do yourecomienda? recommend?
Salud! Cheers!
Se le(s) ofrece May I offer youalgo ms? anything more?
ASK FOR/PAY A RESTAURANT BILL
la cuenta billdejar la propina to leave the tip
THINGS TO DO IN THE CITY
People
el actor actorla actriz actressel (la) cantante singerel (la) comediante comedian
Activities and Events
las aventuras adventuresla ciencia ficcin science fictionla comedia comedydar una vuelta to take a walk, stroll,
or ridela escena sceneel estreno new releaseel horror horrorel musical musicalla obra de teatro theatrical productionromntico(a) romantic
la serie seriesla telenovela soap operael tema theme, subject
OTHER WORDS AND PHRASES
bastante enoughcenar to eat dinnerdemasiado(a) too muchllenar to filllleno(a) fullmojado(a) wet
ofrecer to offerel papel roleseco(a) dry
vaco(a) empty
Verbs Similar to gustar
encantar to delightfaltar to lackfascinar to fascinate, to love
(sports, food, etc.)importar to be important to,
to matterinteresar to interest
molestar to bother
Qu soy yo?
Puedo ser feliz o triste, y tal vez romntica. Te puedo llevar amuchos lugares. Alguien me escribi y otros me presentan.
Tengo personas que se ven, personas que no se ven y
personas que ven. Tal vez necesitas boletos para verme.
Qu soy yo?
Juego
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