(2015) designers, don’t be afraid of design research methods! (teaching)
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16/11/2015 – INTRODUCTION AUX MÉTHODES DE RECHERCHE EN DESIGN – ÉCOLE DE CONDÉ – PARIS – – BY: MAX MOLLON
HELLO!MAX MOLLON DESIGNERS, N’AILLEZ PAS PEUR DES MÉTHODES DE RECHERCHE EN DESIGN!
DOCTORANT EN DESIGN & SCIENCES DE L’INFOCOM
SUPERVISION: ANNIE GENTES – TELECOM PARISTECH EMMANUEL MAHÉ – ENSADLAB REMY BOURGANEL – ENDALAB
116/11/2015 – INTRODUCTION AUX MÉTHODES DE RECHERCHE EN DESIGN – ÉCOLE DE CONDÉ – PARIS –
16/11/2015 – INTRODUCTION AUX MÉTHODES DE RECHERCHE EN DESIGN – ÉCOLE DE CONDÉ – PARIS – – BY: MAX MOLLON
HELLO!DANS CETTE PRÉSENTATION JE ME PERMET DE PRENDRE QUELQUES GROS RACCOURCIS (THÉORIQUES) CAR LA DEMANDE PÉDAGOGIQUE ÉTAIT DE BRISER LA PEUR/LE MYSTICISME QU’ONT LES ÉTUDIANTS DESIGNERS, VIS À VIS DE LA RECHERCHE.
UN REGARD EXPERT SUR CETTE PRÉSENTATION POURRAIT S’EN TROUVER OFFUSQUÉ – OU RAFRAÎCHI.
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• VILLEFONTAINE • NOTTINGHAM • LIMOGES • GENÈVE • PARIS
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1. BIENVENU, ENCHANTÉ !
2. INTRODUCTION À LA RECHERCHE EN DESIGN
3. ÉTUDIER LES MATHS VS ÉTUDIER L’HUMAIN
4. ÉTUDIER LES OBJETS FAITS PAR L’HOMME ET LES HUMAINS QUI S’EN SERVENT
5. MÉTHODES CONVENTIONNELLES IMPORTÉE DANS LA RECHERCHE EN DESIGN
6. NOS MÉTHODES : DOIGTS DANS LE NEZ
7. EXEMPLE PERSONNEL
8. QUESTIONS ET MISE EN PRATIQUE
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3. ÉTUDIER LES MATHS VS ÉTUDIER L’HUMAIN
4. ÉTUDIER LES OBJETS FAITS PAR L’HOMME ET LES HUMAINS QUI S’EN SERVENT
5. MÉTHODES CONVENTIONNELLES IMPORTÉE DANS LA RECHERCHE EN DESIGN
6. NOS MÉTHODES : DOIGTS DANS LE NEZ
7. EXEMPLE PERSONNEL
8. QUESTIONS ET MISE EN PRATIQUE
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ÉCHAUFFEMENT MAX MOLLON
FROM: SCIENCE DOG ON GOOGLE IMAGES
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FROM: 2010, FRANKEL, RACINE, THE COMPLEX FIELD OF RESEARCH: FOR DESIGN, THROUGH DESIGN, AND ABOUT DESIGN
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FROM: 2013, FINDELI, PERSONNAL COMMUNICATIONS
RECHERCHE SUR LE DESIGN
RECHERCHE PAR LE DESIGN
RECHERCHE POUR LE DESIGN
FAIRE DE LA RECHERCHE SUR LE FONCTIONNEMENT DU DESIGN - EN UTILISANT LE DESIGN COMME MÉTHODE - POUR AIDER LES PROCHAINS DESGINERS
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RECHERCHE SUR LE DESIGN
RECHERCHE PAR LE DESIGN
RECHERCHE POUR LE DESIGN
FAIRE UNE ÉTUDE DU MOOD-BOARD CHEZ LES DESIGNERS - OBSERVER LES RÉSULTATS D’UN PROJET EN ENTREPRISE - LIVRER DES NOUVELLES MÉTHODES DE DESIGN
EXEMPLES :
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5. MÉTHODES CONVENTIONNELLES IMPORTÉE DANS LA RECHERCHE EN DESIGN
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FROM: WHATSONMYBLACKBOARD.WORDPRESS.COM
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FROM: WHATSONMYBLACKBOARD.WORDPRESS.COM
SCIENCES DURES : THÉORIE (MATHS) & MESURES (EXPÉRIENCES)
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FROM: WHATSONMYBLACKBOARD.WORDPRESS.COM
SCIENCES DURES : THÉORIE (MATHS) & MESURES (EXPÉRIENCES) ›› CHAQUE EXPÉRIENCE DOIT ÊTRE REPRODUCTIBLE & VÉRIFIABLE
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FROM: HTTP://CDN.ACIDCOW.COM
SCIENCES DURES : THÉORIE (MATHS) & MESURES (EXPÉRIENCES) ›› CHAQUE EXPÉRIENCE DOIT ÊTRE REPRODUCTIBLE & VÉRIFIABLE
SCIENCES HUMAINES : COMMENT MESURER LES HUMAINS DE MANIÈRE REPRODUCTIBLE ?!
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FROM: HTTP://CDN.ACIDCOW.COM
SCIENCES DURES : THÉORIE (MATHS) & MESURES (EXPÉRIENCES) ›› CHAQUE EXPÉRIENCE DOIT ÊTRE REPRODUCTIBLE & VÉRIFIABLE
SCIENCES HUMAINES : SOCIOLOGIE ANTHROPOLOGIE ETHNOGRAPHIE ….
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5. MÉTHODES CONVENTIONNELLES IMPORTÉE DANS LA RECHERCHE EN DESIGN
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FROM: 1997, MACKAY & FAYARD, HCI, NATURAL SCIENCE AND DESIGN: A FRAMEWORK FOR TRIANGULATION ACROSS DISCIPLINES
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FROM: 1997, MACKAY & FAYARD, HCI, NATURAL SCIENCE AND DESIGN: A FRAMEWORK FOR TRIANGULATION ACROSS DISCIPLINES
THEORIE
OBSERVATION
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FROM: 1997, MACKAY & FAYARD, HCI, NATURAL SCIENCE AND DESIGN: A FRAMEWORK FOR TRIANGULATION ACROSS DISCIPLINES
THEORIE
CONCEPTION
OBSERVATION
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FROM: 1997, MACKAY & FAYARD, HCI, NATURAL SCIENCE AND DESIGN: A FRAMEWORK FOR TRIANGULATION ACROSS DISCIPLINES
OBSERVER UN BESOIN UTILISATEUR - CRÉER UN PROTO - TESTER SON UTILISATION - CRÉER UNE V2 - TIRER UNE THÉORIE DE CES OBSERVATIONS
THEORIE
CONCEPTION
OBSERVATION
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5. MÉTHODES CONVENTIONNELLES IMPORTÉE DANS LA RECHERCHE EN DESIGN
QUANTI (MESURER - STATISTIQUES) CAPTÉS : CAPTEUR DE DÉPLACEMENTS,
OBSERVÉS : ANALYSE DE CONVERSATIONS,
DÉCLARÉ : QCM
QUALI (PERCEVOIR) INTERVIEW SEMI STRUCTURÉS
QUESTIONNAIRE OBSERVATION UTILISATEUR (YEUX/OREILLES, CROQUIS, FILMS) OBSERVATION PARTICIPANTES RECHERCHE ACTION BREACHING EXPERIMENT ANALYSE SÉMIO-PRAGMATIQUE TYPOLOGIE DE CRITÈRES (DONT DESIGN-SPACE)
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5. MÉTHODES CONVENTIONNELLES IMPORTÉE DANS LA RECHERCHE EN DESIGN
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8. QUESTIONS ET MISE EN PRATIQUE
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6. NOS MÉTHODES : DOIGTS DANS LE NEZ
MÉLANGE QUANTI’ ET QUALI’ INTUITIVEMENT EX. MONTRER À NOS PROCHES = TEST UTILISATEUR= STATS’ & OBSERVATION & INTERVIEW BIEN POUR : ÉVALUER LA QUALITÉ D’UNE NOUVELLE TECHNIQUE
EX. VIDÉO TÉMOIGNAGE POUR KICK STARTER = INTERVIEW SEMI STRUCTURÉ BIEN POUR : ÉVALUER L’APPROPRIATION DANS LES USAGES
EX. MAKING OF DE PROJETS = DOCU’ DU PROCESSUS CRÉATIF = OBSERVATION DES USAGES (AUTO-OBSERVATION) BIEN POUR : ANALYSER ET EXPLIQUER NOTRE MÉTHODE
EX. BRAINSTORMING OU BENCHMARK OU MOODBOARD = CONSTRUCTION D’UN DESIGN SPACE BIEN POUR : STRUCTURER UN THÈME DE RECHERCHE
EX. ANALYSE & CRITIQUE DE PUB = ANALYSE SÉMIO-PRAGMATIQUE BIEN POUR : ÉVALUER LES INTENTIONS OU CULTURE D’UN DESIGNER
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FROM: PUBLICITÉ GRANTS, RUES DE PARIS, NOVEMBRE 2015
EXERCICE: ANALYSEZ CETTE PUB (IMAGE + TYPO + MESSAGE)
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JE FAIS DE LA RECHERCHE TOUT LE TEMPS
EN FAIT ?!
FROM: HTTP://WWW.TROLL.ME
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FROM: ADAM SAVAGE: SCIENCE VS. SCREWING AROUND – YOUTUBE.COM/WATCH?V=BSUMBBFJXRY
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FROM: ADAM SAVAGE: SCIENCE VS. SCREWING AROUND – YOUTUBE.COM/WATCH?V=BSUMBBFJXRY
DOCUMENTATION &
PUBLICATION
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3. ÉTUDIER LES MATHS VS ÉTUDIER L’HUMAIN
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5. MÉTHODES CONVENTIONNELLES IMPORTÉE DANS LA RECHERCHE EN DESIGN
6. NOS MÉTHODES : DOIGTS DANS LE NEZ
7. EXEMPLE PERSONNEL
8. QUESTIONS ET MISE EN PRATIQUE
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PROJET CLASSIQUE 0. OBSERVER UN BESOIN 1. DESIGNER UN PRODUIT 2. TESTER & AMÉLIORER 3. LANCER LE PRODUIT 4. PUBLIER LE MAKING OF
7. EXEMPLE PERSONNEL
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PROJET CLASSIQUE 0. OBSERVER UN BESOIN 1. DESIGNER UN PRODUIT 2. TESTER & AMÉLIORER 3. PUBLIER LE MAKING OF 4. LANCER LE PRODUIT
PROJET DE RECHERCHE 0. OBSERVER UN BESOIN 1. DESIGNER UN PRODUIT 2. TESTER & AMÉLIORER 3. PUBLIER LA CONNAISSANCE 4. …
7. EXEMPLE PERSONNEL
(DANS UN ARTICLE)
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QUESTION DE RECHERCHE ! EX. COMMENT “DÉRANGER” PEUT IL M’AIDER À SONDER LES UTILISATEURS ? ET LES INVITER À DESIGNER EUX-MÊME ?
PROJET DE RECHERCHE 0. OBSERVER UN BESOIN 1. DESIGNER UN PRODUIT 2. TESTER & AMÉLIORER 3. PUBLIER LA CONNAISSANCE 4. …
7. EXEMPLE PERSONNEL
(DANS UN ARTICLE)
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QUESTION DE RECHERCHE ! EX. COMMENT “DÉRANGER” PEUT IL M’AIDER À SONDER LES UTILISATEURS ? ET LES INVITER À DESIGNER EUX-MÊME ?
PROJET DE RECHERCHE À TOUTES LES ÉTAPES J’AURAI CETTE QUESTION EN TÊTE & J’ESSAYERAI DE DOCUMENTER MES CHOIX ET PROGRÈS
7. EXEMPLE PERSONNEL
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JE PEUX PRODUIRE 2 RAPPORTS DE RECHERCHE : • L’UN SUR LES PATIENTS EN SOCIÉTÉ
• L’AUTRE SUR LES OBJETS DÉRANGEANTS
MOYENS :• QUESTIONNAIRES• VIDEOS • PHOTOS • INTERVIEWS
7. EXEMPLE PERSONNEL
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3. ÉTUDIER LES MATHS VS ÉTUDIER L’HUMAIN
4. ÉTUDIER LES OBJETS FAITS PAR L’HOMME ET LES HUMAINS QUI S’EN SERVENT
5. MÉTHODES CONVENTIONNELLES IMPORTÉE DANS LA RECHERCHE EN DESIGN
6. NOS MÉTHODES : DOIGTS DANS LE NEZ
7. EXEMPLE PERSONNEL
8. QUESTIONS DE MISE EN PRATIQUE
16/11/2015 – INTRODUCTION AUX MÉTHODES DE RECHERCHE EN DESIGN – ÉCOLE DE CONDÉ – PARIS – – BY: MAX MOLLON
MERCI !MAX MOLLON DESIGNERS, N’AILLEZ PAS PEUR DES MÉTHODES DE RECHERCHE EN DESIGN!
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