Assignment Guidelines (Content and Scoring)

Assignment Guidelines (Content and Scoring)

Criteria

(Kriteria)Exceeds Standards

(Melampaui Piawaian) Max Marks

(Markah Maximum)

4

Introduction:

Brief introduction on scenario of

Task : Definition or explanation of manipulatives for the teaching of primary mathematics.

(Pengenalan:

Pengenalan ringkas mengenai senario tugas: Takrif atau penenrangan mengenai manipulatif untuk pengajaran matematik rendah)

Very clear introduction on scenario of task given: Very clear definition/explanation of manipulatives for the teaching of primary mathematics.

(Pengenalan yang sangat jelas mengenai tuags yang diberi: Takrif/penenrangan yang sangat jelas mengenai manipulatif untuk pengajaran matematik rendah4

Literature search and Summary:

Summary of examples of manipulatives for the teaching of two topics chosen.

(Carian literatus dan ringkasan:

Ringkasan contoh manipilatif untuk pengajaran dua topik yang dipilih.)

Good evidence of literature search done accurate referencing used;

Very clear and illustrated summary of four examples of manipulatives identified for each topic chosen.

(Bukti baik bahawa carian literatur telah dilakukan - rujukan yang tepat digunakan;

Ringkasan yang sangat jelas dan bergambar bagi empat contoh manipulatif yang dikenal pasti untuk setiap topik yang dipilih.)

8

Importance and Benefits:

Elaboration on the importance and benefits of using various manipulatives in the primary mathematics classroom.

(Kepentingan dan faedah:

Penjelasan mengenai kepentingan dan faedah penggunaan pelbagai manipulatif dalam bilik darjah matematik sekolah rendah.)Very clear elaboration of the importance and benefits of using various manipulatives in the primary classroom given four relevant points raised for each aspect.

(Penghuraian yang sangat jelas mengenai kepentingan dan faedah penggunaan pelbagai manipulatif di dalam bilik darjah sekolah rendah - empat perkara yang relevan dibangkitkan untuk setiap aspek.)

8

Discussion:

Suitability of manipulatives & activities elaborated for bringing about effective learning; Suggestions on how to incorporate suitable manipulatives, activities, etc. in the teaching of the two topics chosen.

(Perbincangan:

Kesesuaian manipulatif & aktiviti untuk membawa pembelajaran yang berkesan dihuraikan;

Cadangan untuk menggabungkan manipulatif yang sesuai, aktiviti, dan lain-lain dalam pengajaran kedua-dua topik yang dipilih.Suitable manipulatives, activities and steps/procedures referred to for bringing about effective learning;

Suggestions on ways to incorporate suitable manipulatives very clearly discussed with respect to the manipulatives, activities, steps/ procedures described pertaining to two mathematical concepts/skills per topic for the two topics chosen above.

(Manipulatif yang sesuai, aktiviti dan langkah-langkah / prosedur disebut untuk membawa pembelajaran yang berkesan;

Cadangan mengenai cara-cara untuk menggabungkan manipulatif sesuai dengan jelas dibincangkan berkenaan dengan manipulatif, aktiviti, langkah-langkah / prosedur yang diterangkan berkenaan dengan dua konsep matematik / kemahiran bagi setiap topik untuk kedua-dua topik yang dipilih di atas.)12

Conclusion:

Brief conclusion on the effective/ correct use of manipulatives in the teaching-learning of primary mathematics.

(Kesimpulan:

Kesimpulan ringkas mengenai penggunaan manipulative yang berkesanan dan betul dalam pengajaran-pembelajaran matematik sekolah rendah.)Very clear, coherent and relevant conclusion written.

(Kesimpulan yang sangat jelas, koheren dan relevan ditulis.)4

Organisation:

(Format/ Writing of report)

(Organisasi:

Format / Penulisan laporan)Creative and interesting representation of ideas noted in report.

Able to link all the suggestions to the points/examples highlighted.

Four relevant supporting documents included.

(Perwakilan idea secara kreatif dan menarik dipaparkan dalam laporan. Dapat kaitkan semua cadangan kepada perkara-perkara / contoh yang disebutkan.

Empat dokumen sokongan yang relevan disertakan.)4

40