Tense  The  temporal  interpreta/on  of  

sentences  

•  Reichenbach  1947  Speech  Time  /  U;erance  Time  Reference  Time  /  Asser/on  Time  Event  Time  /  Situa/on  Time    a.  Henry  was  born  in  1980.  b.  Henry  will  be  30  next  January.  c.  Henry’s  son  will  already  have  been  born  next  

January.  

Comrie  1985    Tense  relates  ST  &  RT  –  The  Reference  Component    Aspect  relates  RT  &  ET  –  The  Rela1on  Component      Existen1al  status  of  a  sentence:  the  rela/on  between  the  reference  component  and  the  rela/on  component  

a.  At  five  I  was  polishing  the  silver.  b.  I  have  polished  the  silver.  c.  He  had  polished  the  silver  at  five  o’clock.  

Temporal  adverbials:  

•  anchored,  deic/c,  ST-­‐oriented:  now,  yesterday,  the  day  before  yesterday,  next  year,  last  year  

•  unanchored:  in  June,  in  a  week  

Temporal  adverbials  

•  dura/onal:  for  an  hour  •  frequency:  every  hour  •  comple/ve:  in  an  hour  

Present  Simple  

1.  Present:    •  generic,  habitual  •  instantaneous  •  atemporal  2.  Past  3.  Future    

Generic/habitual  value  

•  characterizing  sentences  •  what  is  the  difference?    John  drinks  wine.  Milk  is  good  for  the  bones.  Cats  drink  milk.  A  cat  drinks  milk.  Cats  are  widespread.  

•  non-­‐sta/ve  predicates  in  the  simple  present  tense  in  English  have  default  habitual  reading  

 John  drinks  wine.  

Habitual  predicates  

•  stage-­‐level  •  disposi/ons,  poten/al  for  individuals  (object-­‐level)  

•  generaliza/ons  over  /me,  pa;erns  of  events  •  usu.  with  frequency  Av,  bare  plurals,  mass  nouns    a.  John  drinks  a  glass  of  wine  every  evening.  b.  John  drinks  wine.  c.  John  eats  sandwiches.  

Habitual  sentences  

•  true  if  there  are  enough  events  to  warrant  a  generaliza/on  –  also  presuppose  future  occurrences  

•  pragma/c  factors:  Mary  murders  children.  Mary  reads  the  Times.  

Mary  drinks  beer.  contexts:  1.  What  should  I  serve  Mary?  2.  I  only  have  beer.  3.  Is  Mary  a  teetotaler?  

*Mary  drinks  a  glass  of  wine.  vs.  Mary  drinks  a  glass  of  wine  when  she’s  upset.  -­‐>  overtly  quan/fied  environment    The  new  guy  is  a  pig.  He  always  eats  every  donut.  *He  eats  every  donut.  

Generic  sentences  

•  analy/cal  •  kind-­‐level  or  object-­‐level  subject  •  atemporal  

•  predicates  that  only  occur  with  kind-­‐level  subjects:  die  out,  be  widespread,  be  in  short  supply,  be  common,  be  indigenous  to,  come  in  all  sizes  

•  kind-­‐referring  expressions:  bare  plurals,  definite  singular  NPs,  mass  nouns  

Dinosaurs  are  ex/nct.  The  dinosaur  is  ex/nct.  *A  dinosaur  is  ex/nct.  

A  dinosaur  is  a  nice  toy  to  give  to  a  child.  A  symphony  has  four  movements.  •  basic  stage  level  predicates  recategorized  as  individual  level  predicates  

•  generaliza/ons,  characterizing  sentences,  i-­‐generics  

•  describe  property  which  holds  for  most  members:  excep/ons!  

•  generalize  over  proper/es,  not  pa;erns  of  events  (habituals)  

Instantaneous  Simple  Present  u marked  use  of  the  perfec/ve  viewpoint  

•  performa/ve  verbs:    I  agree.  I  hereby  declare…  •  percep/on  predicates:    I  see  the  moon.  •  running  commentaries  and  demonstra/ons  I  add  two  cups  of  flour  and  fold  in  gently    Here  comes  the  bus.  

•  atemporal  use  (commentaries,  synopses,  TV  programmes,  stage  direc/ons,  cap/ons,  illustra/ons,  recipes,  history  books)  

A  snowy  owl  sits  on  the  awning  of  an  office  building  in  downtown  Washington    

Past  value  •  informal  It  wasn’t  more  than  about  half  a  minute  when  one  of  these  palookas  suddenly  pulls  out  a  young  carving  knife  and  s/cks  me  in  the  wish-­‐bone  with  it.  Good  and  hard  it  s/cks  me,  and  it  got  me  plenty  sore.  And  I  says  to  myself,  what  the  hell?  •  narra/ve  (novels)  His  lordship  had  no  sooner  disappeared  behind  the  trees  of  the  forest,  but  Lady  Randolph  begins  to  her  confidante  the  circumstances  of  her  early  life.      

•  with  verbs  of  communica/on  

I  hear  you're  in  London.  I  have  just  seen  Angela,  and  she  tells  me  she  is  engaged  to  this  Bo;le.  Le;ers  were  wri;en,  he  tells  me,  which  had  to  be  seen  to  be  believed.  

Future  value  

•  obligatory  /me  Av  •  high  degree  of  certainty:  calendar,  cyclic  events,  scheduled  events  

This  year  Easter  falls  on  April  12th.  School  begins  September  15th.  

   

•  subordinate  clauses:  /me  and  condi/onal  

I  will  bring  it  to  you  when  I  have  it.  If  I  find  it,  you  will  be  the  first  to  know.  

a.  The  Red  Sox  play  the  Yankees  tomorrow.  b.  *The  Red  Sox  defeat  the  Yankees  tomorrow.  c.  The  Red  Sox  will  defeat  the  Yankees  

tomorrow.  

The  Past  Simple  

•  deic/c/existen/al  value  •  non-­‐deic/c:  narra/ve  Ø narra/ve  /me  advances  with  perfect  event  sentences  

Ø bounded  events  occur  in  sequence  Ø states  are  simultaneous  with  the  /me  of  the  preceding  event  

a.  He  liped  the  lid  from  a  huge  pot  and  took  a  sniff;  then  he  rushed  over  and  dipped  a  finger  into  a  barrel  of  s/cky  yellow  stuff  and  had  a  taste;  then  he  ran  over  to  another  machine,  a  small  shiny  affair  that  kept  going  phut-­‐phut-­‐phut-­‐phut-­‐phut.  b.  In  the  caravanserai  all  was  bustle  and  hum.  Animals  were  cared  for,  horses,  camels,  bullocks,  asses,  goats,  while  other,  untameable  animals  ran  wild:  screechy  monkeys,  dogs  that  were  no  man’s  pets.  Turbaned  coolies  in  red  shirts  and  dho/s  ran  ceaselessly  hither  and  yon  with  bundles  of  improbable  size  and  weight  upon  their  heads.      

a.  Then  he  ran  over  to  another  machine,  a  small  shiny  affair  that  kept  going  phut-­‐phut-­‐phut-­‐phut-­‐phut,  and  every  /me  it  went  phut,  a  large  green  marble  dropped  out  of  it  into  a  basket  on  the  floor.  b.  In  the  caravanserai  all  was  bustle  and  hum.  Animals  were  cared  for,  horses,  camels,  bullocks,  asses,  goats,  while  other,  untameable  animals  ran  wild:  screechy  monkeys,  dogs  that  were  no  man’s  pets.  Shrieking  parrots  exploded  like  green  fireworks  in  the  sky.      

•  past  progressive:  temporal  frame:  Mrs  Gedge  was  in  the  office  of  her  lawyer  in  London.  His  opera/ons  on  her  behalf  in  the  ma;er  of  evasion  of  English  Income  Tax  had  dissa/sfied  her,  and  she  was  talking  pre;y  straight  to  him.  Lady  Beatrice  Bracken  was  in  the  garden  of  her  father’s  seat  in  Dorsetshire.  She  was  reading  for  the  third  /me  Packy’s  le;er  announcing  his  departure  for  St  Roque.  Senator  Opal  was  taking  a  brisk  walk  in  the  grounds.    

Băiatul  se  urni  de  lângă  poartă  și  intră  în  /ndă.  Alături  de  vatră,  prinsă  între  două  cărămizi,  clocotea  o  oală  cu  ceva  verde  înăuntru.  Câțiva  miei  săriseră  pe  prispă  și  lingeau  sare.  Una  dintre  ele,  care  stătea  alături  de  băiat,  frecă  pământul  cu  copita  ei  mică  și  se  culcă  încet,  suspinând.  Era  o  oaie  bătrână  și  blândă,  care  mergea  totdeauna  în  urma  cârdului.  Dimineața  ne  vestea  o  arzătoare  zi  de  iulie.  Cu  cât  înaintam,  cu  atât  mai  grele  ni  se  păreau  boccelele  noastre.  Mergeam  alene  și  tăcuți.  Poteca,  pe  unde  mergeam,  se  deschidea  la  vale  lungă  și  dreaptă.  Tot  pe  aceeași  potecă  mergea  ca  la  o  zvârlitură  de  băț  înaintea  noastră  un  băietan,  care  ținea  pe  cap  o  pu/nă,  era  înalt  și  zdravăn,  pu/na  de  pe  cap  îl  mai  lungea  încă.    

•  report:  deic/c  (reporter)  Britain's  Royal  Mint  unveiled  a  new  coinage  portrait  of  Queen  Elizabeth  II  on  Monday.  Produc/on  of  the  new  coins  began  Monday,  and  they  will  appear  in  circula/on  later  this  year,  the  Royal  Mint  said.      A  week  that  began  in  violence  ended  violently  here…    

•  habitual  Susan  rode  a  bicycle  last  summer.    Susan  moved  last  year.  <-­‐  pragma/c  knowledge  ü progressive:  Whenever  I  looked  up  he  was  looking.    

•  past  perfect  value  a.       Aper  she  listened  to  the  explana/ons,  she  

said…  b.  The  night  before  he  returned  she  slept  

poorly.  

c.  He  shaved  and  listened  to  the  radio.  d.  He  knocked  and  entered.  

 

a.  When  Harry  woke  up  Mary  was  sleeping.  b.  When  Harry  woke  up  Mary  slept.  c.  When  he  was  a  student  he  slept  poorly.  d.  When  he  got  the  le;er  he  burned  it.  e.  *When  he  read  the  le;er  he  burned  it.  f.  When  he  had  read  the  le;er  he  burned  it.    

•  modal  remoteness  Ø   present  reference:  I  wish  they  were  alive.  If  they  were  alive  they  would  be  horrified.  Ø past  reference:  I  wish  he  had  lep.  If  they  had  lep  they  would  not  have  told  her.  •  backship  She  said  she  had  too  many  commitments.        

Last  week  top  White  House  officials  warned  the  way  it's  been  handled  has  damaged  /es  between  the  two  na/ons.  Netanyahu  acknowledged  during  his  Monday  address  that  disagreements  between  the  U.S.  and  Israel  are  "only  natural  from  /me  to  /me,"  because  there  are  "important  differences"  between  the  two  na/ons.  He  said  that  Israel  exists  in  a  far  more  dangerous  region  of  the  world.  

•  a{tudinal  past  I  wanted  to  ask  you  something.  I  want  to  ask  you  something.  

The  Perfect  

•  marker  of  ASPECT:  represented  as  the  spa/o-­‐temporal  predicate  AFTER  (Demirdache&Uribe-­‐Extebarria)  

She  may  have  lep  last  week.  Her  having  lep  early  surprised  everyone.  

The  Present  Perfect  

•  current  relevance    I  have  repaired  the  car.  =  The  car  is  repaired.  *I  have  repaired  the  car  but  it  has  broken  down  again.  I  have  read  the  book.  =  I  know  what  it  is  about.    •  Reference  Time  =  present  

Ø con/nua/ve                •  open,  in  the  absence  of  contextual  indica/ons  -­‐>  future  

They  have  always  been  friends.  

Ø experien/al  :  He  has  wri;en  many  books.                Ø resulta/ve  :  I  have  repaired  the  car.  •  focus  on  present  relevance  •  par/cipant  property  •  resul/ng  state:  valid  at  present  moment  Ø recent  past:  indefinite  past  Malcolm  Jones  has  just  been  assassinated!  

•  ‘par/cipant  property’  (Smith  1991)  -­‐    current  relevance  

*Einstein  has  lived  in  Princeton.  Princeton  has  been  visited  by  Einstein.  •  differences  in  situa/on  type  +  context  =>  different  values  of  the  perfect  (resulta/ve,  con/nua/ve)  -­‐>  no  differences  in  interpreta/ons  of  the  perfect  itself  

•  present  perfect  progressive:  recently  finished  ac/vi/es  the  effect  of  which  is  s/ll  apparent  

a.  I’ve  been  chopping  onions.    b.  You’ve  been  figh/ng  again.  

c.  He  has  not  been  coughing  since  noon.  

 He  has  got  up  at  five  o’clock  (before).  John  has  open  lep  at  four.    -­‐>  resulta/ve    

•  resulta/ve/con/nua/ve:  ambiguity  

•  states  a.  We  have  lived  in  London.  •  ac/vi/es  b.  Mary  has  rehearsed  since  noon.  c.  Mary  has  been  rehearsing  since  noon.  

 a.  Peggy  has  been  in  Asia  (ever)  since  January.  b.  I’ve  been  a  teacher  for  30  years.  c.  For  30  years,  I’ve  been  a  teacher.  -­‐>  sentence  ini/al  posi/on:  ambiguity  resolved  

Present  perfect  in  /me  clauses  

•  varia/on  with  simple  present  Ø situa/on  type:  dura/ve/non-­‐dura/ve  a.  Come  over  and  see  us  when  our  guests  leave/have  lep.  b.  We  can  go  out  as  soon  as  we  have  had  /*have  dinner.  

•  narra/ve  fic/onal  value                +  present  simple  •  atemporal  

a.  Here,  the  Analy/cal  Chemist  (who  has  evidently  formed  a  very  low  opinion  of  Mor/mer’s  story)  concedes  a  li;le  claret  to  the  Buffers;  who,  again  mysteriously  moved  all  four  at  once,  screw  it  slowly  into  themselves  with  a  peculiar  twist  of  enjoyment.    b.  When  he  learns  that  his  long-­‐/me  barber  has  passed  away,  Sheldon  decides  to  embrace  his  inner  hippie  in  an  a;empt  to  match  his  new  shaggy  hairstyle.    

•  present  perfect  vs.  past  tense  

RT  =  ST                                                          RT  before  ST                                                                                +  space-­‐/me  coordinates                                                                                  +  circumstances      ‘What  about  a  teaspoon?’    ‘I’ve  s/rred  it,  Grandma.  I  s/rred  it  well.’    Where/How/Why/When  did  you  get/*have  you  got  it?  

I  have  read  the  book.  =  I  know  what  it  is  about.    I  read  the  book  …  during  the  holidays/  with  great  enjoyment/  at  the  seaside  /  because  I  wanted  to  see  what  is  is  about…  

ADVERBS  THAT  OCCUR  WITH:  

Simple  Past  not  Present  Perfect  

both  Simple  Past  and  Present  Perfect  

Present  Perfect  not  Simple  Past  

…ago  once  (=formerly)  the  other  day  those  days  last  …  in  1930  at  3  p.m.  aper/before  the  war  no  longer  

long  since            in  the  past  once  (1x)              today  in  my  life              for…  recently                  just  now  open                            yet  always                      ever  never                          already  before                      this  morning  

at  present  up  /ll  now  so  far  as  yet  during  …  herewith  lately  since…  before  now  

before  ST   context  dependent   ST  oriented  

a.  *I  was  ill  lately.-­‐>  ST  oriented  b.  I  have  been  /  was  ill  recently.  c.  Now  my  ambi/on  has  been  fulfilled.  d.  Now  my  ambi/on  was  fulfilled.  e.  He  was  once  an  honest  man.  f.  I  have  visited  the  Highlands  once.    

The  Present  Perfect  Puzzle  (Giorgi&Pianesi  1998)  Ø ban  on  specific  temporal  adverbs  with  present  perfect  

Ø P(osi/on)-­‐Definiteness  Constraint  (Klein  1992)  RT  and  ET  cannot  both  be  independently  P-­‐definite  present  tense:  P-­‐definite:  linked  to  NOW            -­‐>  clash  with  specific  past  Av  past  tense:  non-­‐P-­‐definite:  unspecified  past              -­‐>  any  past  Av  ‘there  are  many  wases  but  only  one  is’  

a.  Have  you  ever  in  your  life  seen  such  a  marvellous  colossal  cen/pede  as  me?  

b.  Many  ships  have  been  swallowed  up  and  lost  for  ever  on  this  part  of  the  coast.  

c.  Do  you  realize  that  we  haven’t  had  a  thing  to  eat  since  yesterday  morning?  

d.  He  has  been  fast  asleep  for  twenty  years.  e.  Have  you  caught  sight  of  him  yet?  f.  A  man  who  forgets  what  day  he  was  married,  

when  he's  been  married  one  year,  will  forget  that  he’s  married  at  all.  

a.  I’ve  been  throwing  away  all  my  things.  b.  Ever  since  we  met,  you've  been  aper  me  to  

become  one  of  the  world's  workers.  c.  I've  been  le{ng  you  run  things  your  own  way  a  

li;le  too  long.  d.  I've  been  listening  to  you  ever  since  you  came  

in.  e.  I've  been  thinking.  f.  We’ve  been  wai/ng  for  you  for  a  long  /me!  g.  They’ve  been  making  hailstones  and  now  they  

are  showering  them  down  on  to  the  people  in  the  world  below!  

I’ve  been  digging  around  in  circles  for  three  days  and  nights  and  I  haven’t  the  foggiest  idea  where  I  am!    

Means  of  expressing  future  /me  

o  present  simple  o  present  progressive  o  going  to  o  will  o  be  to,  be  about  to,  etc.  

Ø modalized  future            •  no  future  tense  

Present  Simple:  FUTURE  AS  FACT    

•  present  tense:  high  degree  of  certainty  •  obligatory  /me  Av  •  future  situa/on  <=  the  state  of  the  world  now  •  the  clause  must  involve  smth.  that  can  be  assumed  to  be  known  

It’s  Christmas  tomorrow.  *It  snows  tomorrow.  

Present  Progressive  

•  personal  plans:  arrangement  already  made  •  human  agency  

I’m  spending  Christmas  with  my  sister.  *The  sun  is  rising  at  5  tomorrow.  *It  is  raining  tomorrow.    

•  imminence  a.  She  has  her  opera/on  tomorrow.  b.  She’s  having  her  opera/on  tomorrow.  c.  ?She’s  having  her  opera/on  in  three  months’  

/me.    d.  It  expires  tomorrow/in  five  years.  e.  It’s  expiring  tomorrow  /?in  five  years.    

•  imminence:  a.  I’m  phoning  her  tonight.                  =  she’s  expec/ng  my  call  b.  I  phone  her  tonight.                  =  I  phone  her  every  Monday  (today  is  Monday)                  =  I  phone  her  tonight  and  then  tomorrow  we  go  and  talk  to  the  witnesses  and  then  we  have  three  weeks  to  prepare  our  defense  because  we  go  to  court  on  the  30th.  c.  I’m  going  to  phone  her  tonight.                  =  inten/on:  she  does  not  know  about  it      

BE  GOING  TO  q future  fulfillment  of  present  inten/on  I’m  going  to  call  her  tonight.    q future  fulfillment  of  present  cause  -­‐>  predic/on  Look  out,  the  boxes  are  going  to  fall  down!  It’s  going  to  rain.  If  Winterbo;om’s    calcula/ons  are  correct,  this  planet  is  going  to  burn  itself  out  200,000,000  years  from  now.  -­‐>  remote  events    *I  wonder  whether  she’s  going  to  know  you.  *If  you  accept  this  job  you  are  never  going  to  regret  it.  (future  cause)  

WILL  •  predic/on  What  will  follow?  Hearing  him  a;acked,  my  Cousin  Angela's  womanly  heart  will  be  as  sick  as  mud.  The  maternal  /gress  in  her  will  awake.    •  voli/on  I  will  marry  you.  I  will  do  my  best  to  make  you  a  good  wife.    If  you  will  throw  your  mind  back  to  the  evening  of  our  arrival.  I’ll  make  some  tea.      

WILL  +  PROGRESSIVE  

•  aspectual  meaning:  This  /me  next  week  I  will  be  sailing  across  the  Atlan/c.    RT  aper  ST,  ET  includes  RT      

•  future  meaning:  future  as  a  ma>er  of  course  •  ≠  voli/on  

a.  I’ll  drive  into  London  next  week.  (voli/on)  b.  I’ll  be  driving  into  London  next  week.  

c.  Will  you  put  on  another  play  soon  (voli/on)  d.  Will  you  be  pu{ng  on  another  play  soon?    

e.  ??The  United  States  will  be  declaring  war  on  Iraq  this  year.  

•  modalized  future;  no  ‘neutral’  way  of  expressing  future:  no  future  tense  

a.  He  visits  the  cathedral  tomorrow.  -­‐>  official  schedule,  future  as  fact  

b.  He  is  visi/ng  the  cathedral  tomorrow.  -­‐>  personal  plan  

c.  He  is  going  to  visit  the  cathedral  tomorrow.  -­‐>  inten/on  

d.  He  is  going  to  be  disappointed.-­‐>predic/on  e.  He  will/won’t  visit  the  cathedral  tomorrow.  -­‐>  

voli/onal  colouring  f.  He  will  be  visi/ng  the  cathedral  tomorrow.  -­‐>  

future  as  a  ma;er  of  course  

Future  in  the  past    •  would  -­‐>  actualized  •  going  to  –  (non)-­‐actualized    a.  One  day,  a  hundred  years  from  now  his  descendants  

would  see  the  tent  pulled  down  and  all  his  glory  vanish.  

b.  He  pinched  him  just  in  /me,  hard  enough  to  make  him  forget  what  he  was  going  to  /*would  say.  

c.  I  suddenly  remembered  the  recent  misunderstanding,  and  with  a  flash  of  clear  vision  saw  that  this  was  where  it  was  going  to  come  in  handy.    

a.  A  birthday  present  for  Lucille!  He  groaned  in  bi;erness  of  spirit.  She  would  be  coming  back  to-­‐night,  dear  girl,  all  smiles  and  happiness,  wondering  what  he  was  going  to  give  her  tomorrow.  And  when  to-­‐morrow  dawned,  all  he  would  be  able  to  give  her  would  be  a  kind  smile.    

b.  If  Squiffy  was  going  to  stop  drinking  because  he  thought  he  had  seen  an  imaginary  snake,  be;er  not  to  let  him  know  that  the  snake  was  a  real  one.    

c.  I  suggested  that,  as  I  was  dining  out,  why  didn't  he  take  the  evening  off  and  go  to  some  improving  picture  or  something.    

d.  And  he  was  a;ending  that  fancy-­‐dress  ball,  mark  you-­‐-­‐not,  like  every  other  well-­‐bred  Englishman,  as  a  Pierrot,  but  as  Mephistopheles.    

Sequence  of  Tenses  

He  had  a  sore  throat.  -­‐  deic/c  He  said  he  had  a  sore  throat.  -­‐>  non-­‐deic/c  (RT  =  ETsaid)    1.  the  tense  of  the  MCl  is  past  2.  the  /me  of  the  MCl  is  past:  I  remember  telling  her  he  had  a  sore  throat.      

Sequence  of  Tenses  

He  broke  his  leg.  -­‐  deic/c  He  said  he  had  broken  his  leg.  -­‐>  non-­‐deic/c  (RT  =  ETsaid)    1.  the  tense  of  the  MCl  is  past  2.  the  /me  of  the  MCl  is  past      

•  not  confined  to  indirect  reported  speech  That  he  had  a  sore  throat  was  unfortunate.  

•  free  indirect  speech  It  was  a  terrifying  thing  to  be  doing.  What  would  happen  if  the  dream  didn’t  work?  No  one  would  believe  a  word  of  her  story.  The  Queen  was  bound  to  have  a  shock.  Who  wouldn’t?  It  was  a  50p  piece!  Had  somebody  just  dropped  it?  Then  was  it  his,  this  50p?  Could  he  have  it?  

•  op/onal  backhship:  u;erance  is  applicable  and  relevant  

•  speaker  believes/endorses  u;erance  

a.  He  said  he  has  a  sore  throat,  so  he  can’t  sing  in  the  concert.  

b.  He  said  he  had  a  sore  throat,  but  he  sounds  fine  to  me.  

 

a.  She  said  they  were  coming  on  Sunday  (which  Sunday?).  

b.  She  said  they  are  coming  on  Sunday  (next  Sunday:  deic/c  –  more  informa/ve).  

c.  I  thought  she  was/*is  singing  in  the  concert.  (but  I  don’t  think  so  anymore)  

   

•  simplifica/on  a.  She  asked  when  I  was  born.  -­‐>  unambiguous  =  had  been,  ≠?She  asked  ‘When  are  you  born?’  b.  She  said  she  wrote  it  herself.  c.  She  said  she  (had)  liked  sports  when  she  was  a  girl.  ≠?She  said  ‘I  like  poetry  when  I  am  a  girl’  d.  She  said  she  believed  him  ≠She  said  she  had  believed  him.    

a.  He  said  she  was  the  daughter  of  the  Prince.    b.  The  monarch  remembered  his  prophecy  with  

amazement.  But  he  said  he  didn’t  recall  doing  it,  so  the  emperor  was  lep  to  ques/on  his  memory.  

c.  He  said  his  name  was  Rumpels/ltskin.