2.et cienciasnaturales 1

8/16/2019 2.ET CienciasNaturales 1

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Quiero Ser Maestro – Ciencias Naturales

Especificaciones técnicas

Fecha de aplicación 2015Población objetivo Profesionales del magisterio fiscal

Marco Legal

Acuerdo Ministerial No. 0061.14 emitido en Quito el 6de abril de 2014

Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2014-00028-A emitido enQuito el 18 de julio de 2014

Cobertura Nacional

Escolaridad Título de tercer nivelUso de resultados RecategorizaciónImpacto para el sujetoevaluado

Alto

Tipo de prueba CriterialSensibilidad de lainstrucción

Alta

Marco de referenciaEl instrumento se basa en el Perfil del docente deCiencias Naturales, desarrollado por Ineval y elMinisterio de Educación

Número total de ítems 120

Campos a evaluarEcosistema, sistemas de vida, química elemental,salud humana y matemática

Modalidad deaplicación

Digital

Sesiones deaplicación

Una

Duración 2:30 horasEspecificación para laaplicación

Aplica uso de calculadora sin función gráfica

Aspectos generales

Del evaluado

Del instrumento


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Contenidos temáticos

Ecosistema

Este campo incluye la interpretación de los fundamentos del ecosistema, sus

niveles de organización y su interrelación con los recursos naturales.Grupo Temático Descripción Tópico

Fundamentos delEcosistema

Conocimiento de la teoría de latectónica de placas ydiferenciación de lasbiorregiones del planeta, asícomo de las teorías del origende la vida y del universo.

Teoría de la tectónicade placas

Biorregiones Teorías de la creación

del universo Teorías del origen de

la vida

Organización eInteracciónEcológica del

Ambiente

Reconocimiento de los factores

que componen un ecosistema,la organización ecológica delos ambientes y la interacciónde las comunidades.

Organización ecológica

Factores bióticos,abióticos y ciclosbiogeoquímicos

Interacción en lascomunidades

Pirámide Tróficay TransferenciaEnergética

Identificación del flujo deenergía de un organismodentro de una pirámide trófica.

Flujo de energía Red trófica

RecursosNaturales

Reconocimiento de losrecursos naturales.

Energías renovables yno renovables

Cuidado, protección y

conservación delambiente

Sistemas de Vida

Este campo integra el relacionamiento de los fundamentos de la citología conla organización sistémica de los seres humanos.

Grupo Temático Descripción Tópico

Citología

Identificación de la tipología

celular, así como la descripciónde las estructuras y procesoscelulares.

Teoría celular Niveles de

organización Química celular Estructura celular Fisiología celular

OrganizaciónSistémica del SerHumano

Reconocimiento de laorganización sistémica del serhumano.

Funciones: tejidos,órganos, aparatos ysistemas

Estructura: tejidos,


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órganos, aparatos ysistemas

Química Elemental

Este campo incluye la identificación de las fuentes de materia y energía dediferentes elementos químicos de la tabla periódica, así como su estructuramolecular.


Materia y Energía

Reconocimiento de los tipos deenergía, estructura ypropiedades físicas y químicasde la materia e identificación denúmeros cuánticos.

Energía y ser humano Propiedades físicas y

químicas de la materia Estructura atómica Números cuánticos

Tabla Periódica:

Estructura yElementos

Reconocimiento de modelos

atómicos e identificación de laestructura y elementos de latabla periódica.

Modelos atómicos y

estructura Elementos de la tablaperiódica

EnlacesQuímicos yNomenclatura

Identificación de enlacesquímicos y nomenclatura de loscompuestos orgánicos einorgánicos.

Enlaces químicos Compuestos orgánicos Compuestos

inorgánicos

Salud Humana

Este campo integra el reconocimiento de las fuentes de nutrición, reproducción

humana, así como el conocimiento de la salud sexual.


NutriciónIdentificación de los procesosmetabólicos y trastornosalimenticios.

Nutrientes Ácidos grasos Procesos metabólicos Trastornos

alimenticios Salud, dietas y

suplementosdietéticos

ReproducciónHumana

Identificación de los procesosinvolucrados en la ovogénesisy espermatogénesis, así comoelementos del desarrolloembrionario.

Gestación Humana Ovario y testículo

AparatoReproductor

Identificación de órganos ofunciones que caracterizan alaparato reproductor masculino

Anatomía Fisiología


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y femenino.

Salud Sexual yReproductiva

Reconocimiento de lasexualidad tomando en cuentael aspecto bioético, psicológico

y social.

Higiene y salud El adolescente y su

entorno social Planificación familiar

y métodosanticonceptivos

Matemática

Incluye la identificación de propiedades y relaciones que involucran a entesabstractos, como números o figuras geométricas, a través de notacionesbásicas exactas y de razonamiento lógico.


Estadística yProbabilidad

Asociación de conjuntos de

datos organizados en tablas ográficos con aplicación defórmulas que ayudan en latoma de decisiones mediante elanálisis de hipótesis.

Medidas de tendencia

central Gráficos estadísticos Medidas de dispersión Propiedades de las

probabilidades

SistemaGeométrico

Aplicación de conversión deunidades y ángulos en lasdiferentes medidas aplicadasen su correcta resolución.

Perímetro Área Conversiones de

unidades

ConjuntosNuméricos

Agrupación de números paraidentificar relaciones y poderlosoperar matemáticamente.

Conjunto de númerosenteros

Operacionescombinadas Ecuaciones Técnicas de

factorización

Referencias bibliográficas

Componente Biología

Audesirk, T., Audesirk, G., & Byers, B. E. (2003). Biologa: la vida en la tierra.

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5

Sociedad de Comercio Dinalibros SCC.Estrella Aguirre, R. (2008). Biología y Ecología: 2 de Bachillerato. Quito:

Sociedad de Comercio Dinalibros SCC.Estrella Aguirre, R. (2008). Biología y Ecología: 3 de Bachillerato. Quito:

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Componente Química

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Componente Matemática

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