Sem 4

SEMESTER 4

Student Learning Outcomes: After completing these modules, the students will be able to communicate using negative expressions in French, describe past and future incidents or any situation in any given tense using correct form of adjectives. The student is able to talk about famous monuments of France and communicate with a receptionist for booking a room in a hotel.

Course Objectives: To enable students to acquire more vocabulary, to use all negative expressions, adjectives, new tenses, to understand more advanced texts and start describing any situation using Past Tense, Imparfait, present progressive, and future tenses and also to enable them to identify and talk about famous monuments of France

Session Plan :1. Childhood memoriesConjugation of Imparfait

2. Childhood memoriesUsage of Imparfait and a text on one's childhood

3. Last years birthday celebrationConjugation and usage of Pass Compos with verb avoir

4. Talking about a past eventConjugation and usage of Pass Compos with verb tre

5. A memorable get together Difference between Pass Compos and Imparfait,

6.. A memorable get togethera text on one's last birthday celebration using Pass Compos and Imparfait

7. Future plansConjugation of Future Simple tense

8. Future plansUsage of Future Simple tense using a text

9. Description of a sceneConjugation of Present Progressive tense

10. Description of a sceneDescribing a scene using Present Progressive tense

11. A foreigner in IndiaExplanation of negative expressions

12. A foreigner in IndiaDialogue with a foreigner using all negative expressions

13. Reservation of a room in a hotelDialogue between a receptionist and a client to book a room in a hotel

14. Revision Revision of all topics done so far.

15. Class TestClass Test

16. Replacing objects and people without naming wordsUsage of COD.

17 Replacing objects and people without naming wordsPlacement of COD in different cases.

18. A walk in a cityUsage of COI

19 A walk in a cityPlacement of COI in different cases

20. A small coffee shopUsage of COD and COI in different cases

21. Treasures of FranceDescription of famous monuments of Paris

22. Treasures of FranceDescription of famous monuments of France.

23. Describing people/objects/placesQualitative adjectives ( masculine & feminine)

24. Describing people/objects/placesQualitative adjectives (plural form)

25. Talking about someoneUsing more than one adjective with a noun

26. Talking about someoneA text using all adjectives

27. Revision Revision

28. Evaluation Evaluation

29. EvaluationEvaluation

Leon 1, Childhood Memories

Lenfance de SandrinePendant mon enfance, jhabitais dans un petit village avec ma famille. Ma maison tait petite avec deux chambres. Il y avait un grand jardin devant ma maison. Javais beaucoup damis. Mon cole se trouvait loin de ma maison et devant un grand lac. Jallais lcole pied avec mes amis. Nous tudions plusieurs de matires dans lcole. Les professeurs taient svres. Chaque soir, je jouais avec mes amis dans le jardin. Il y avait un temple dans le village. Les dimanches, jallais au temple avec ma mre. Les jours de mon enfance taient magnifiques.

Rpondez aux questions suivantes. a. O Sandrine habitait-elle pendant son enfance?b. O se trouvait-lcole de Sandrine?

Dites vrai ou faux.a. Sandrine tudiait une seule matire lcole.b. Il y avait un temple hors du village.c. Sandrine habitait dans une petite maison.d. Il y avait un lac derrire lcole.

L IMPARFAIT DE LINDICATIF1. IntroductionThis tense tells us what someone was doing in the past or what someone used to do. It is a continuous event either over a short period or over a long period (expressing a habit). Look at the examples below:Yesterday, I was sleeping in the class.All the students were listening to the teacher.The teacher was angry.All these actions are continuous over a short period. Now read the following examples:When I was a child, I used to go to the church regularly.I used to study well.Every year I used to visit my grandparents during summer vacation.All these actions are continuous over a long period and hence express a habitual action.Now lets learn how to write the imperfect conjugation of the verbs and then learn its application to specific situations.

2. Conjugaison limparfait (Imperfect conjugation)(Conjugaison des verbes limparfait de lindicatif)To conjugate the verbs (all except the verb tre), take the present tense conjugation for the pronoun nous (e.g. nous visitons), replace the ons with the following imperfect group endings corresponding to the subject pronouns.

Imperfect group endings:Je aisTu aisII/elle aitNous ionsVous iezIIs/ells aientNow, lets write the present tense conjugation corresponding to the pronoun nous for a few verbs and then apply the above rule.VerbPresent tense for nousStem after cancelling ons

Parlernous parlonsparl-

Finirnous finissonsfiniss-

Descendrenous descendonsdescend-

Fairenous faisonsfais-

Prendrenous prenonspren-

Partirnous partonspart-

Enrirenous ecrivonsecriv-

Allernous allonsall-

Ecouternous ecoutonsecout-

Exception

tre is the only exception in imparfait because its conjugation is different.

treJtais - I wasTu tais - you wereIl/elle tait - he/she wasNous tions - we wereVous tiez - you/you all wereIls/elles taient - they were

Few actions/past events which are always expressed using imperfect:1.Description of time/weather and age.

Il tait cinq heures (it was 5oclock.)

Il avait 18 ans. ( he was 18 years old.)

Il faisait beau. (it was pleasent.)

Il faisait chaud/froid. (hot/chaud.)

Il nageait. (it was snowing.)

Il pleuvait. (i twas raining.)

2.Physical or mental state of being.

Il tait triste. (he was sad.)

Il portait un complet noir. ( he wore a black suit.)

Je me sentais trs bizzare. ( i was feeling weird.)

Il avait les yeaux bleus. ( He had blue eyes.)

2. Background information (set up or scene)Jtais au march quand tu as tlphon. (I was at market when you called.)

Il tait la banque quand la police est arrive. (He was at the bank when police arrived.)

Vocabulary related to imperfect:

Souvant oftenJamais - neverToujours alwaysTous les jours every dayToutes les annes every yearTous les mois every monthToutes les semaines every week

Remember:

Cest this is Ctait it was

1. Compltez le texte en utilisant limparfait.

a. Quand je ________________ petite, je ___________ un chat; il __________ blanc et brun et il __________ de grands yeux. Il me _______________ partout. Il __________. Il_________________adorable. (tre, avoir, sappeler, accompagner)

b. Quand, je _____________(tre) jeune, je ______________ (avoir) beaucoup damis et nous __________________(sortir) tous les week-ends. Mais, Julia, ma sur, ________________________(ne jamais aller) au cinma avec ses amies; elle __________________(aimer) toujours regarder la tl.

3. Mettez limparfait.

a. Elle _______ (avoir) des cheveux bruns.b. Tu ________ (crire) une lettre a tes parents.c. Nous ______ (chanter) une chanson anglaise.d. Vous ______ (vouloir) des gteaux au chocolat.e. Lami de Paul ____ (tre) malade.f. Tu ______ (aller) rgulirement au temple.g. Ils ______ (prendre) un bus pour lcole.

Leon 2

Last years birth day party.

Le dernier anniversaire de SamanthaJe me souviens mon dernier anniversaire. Mon pre a organis une soire. La mre a prpar un gteau dlicieux. Jai invit tous mes amis chez moi. Comme jaime beaucoup les fleurs mon frre a dcor la maison avec les fleurs. Jai fait du shopping pour la soire et achet une belle robe. La soire a commenc 6h. Moi et mes amis, nous avons jou ensemble et nous avons dans. Puis nous avons pris les plats dlicieux prpars par ma mre.

1. Rpondez aux questions.a. Pour quoi le frre de Samantha a dcor la maison avec les fleurs?b. Que Samantha a achet pour son anniversaire?

4. Dites vrai ou faux.

a. La soire a commenc 7h.b. Samantha a achet une jupe.c. La mre a prpar seulement le gteau.d. Samantha a invit ses amis.Le pass compos

Passe compose is used to express a short or a sudden action of past. A sentence in passe compose is written in the followig way.

Subject + helping verb + main verb + object. (avoir/tre) (pat participle)How to get past participle of the verbs.a. er ending

parlerparl

chanterchant

visitervisit

aimeraim

b. ir ending

finirfini

choisirchoisi

grandirgrandi

punirpuni

c. re ending

vendrevendu

rpondrerepondu

attendreattendu

renderrendu

d. irregular verbs

prendrepris

comprendrecompris

apprendreappris

lirelit

diredit

crirecrit

vouloirvoulu

pouvoirpu

devoirdu

voirvu

avoireu

tret

dormirdormi

Examples.PresentPass compose

Il chante une chansonIl a chant une chanson

Nous finissons ce travailNous avons fini ce travail

Elle vend sa maisonElle a vendu sa maison

Tu prends le dinerTu as pris le diner

Mon pere lit un journalMon pere a lit un journal

Exercises1.Changez les phrases au pass compose.

a. Ils visitent le temple.b. Vous choisis une robe.c. Nous attendons le bus.d. Elle apprend une langue etrangere.e. Il a une voiture rouge.f. Tu dis bonjour a tous.

2. Conjuguez les verbes au pass compose.a. Nous ______ (aimer) la glace.b. Vous _______ (grandir) vite.c. Ils ________ (vouloir) du pain.d. Je________ (lire) un roman policier.e. Tu _______ (voir) une image.f. La fille ______ (dormer) bien.

Leon 3Talking about a past event.

Un Jour Magnifique de Paul

Hier, je me suis rveill 6h du matin. Je me suis lav et je me suis habill aussitt. Puis jai pris mon petit-djeuner. Normalement je prends ma voiture pour aller au bureau mais hier, jai pris le mtro comme la voiture tait en panne. Je suis arriv au bureau 9h. Jtais lheure. Heureusement, mon patron tait absent et je navais pas beaucoup de travaux faire. Donc, mes collgues et moi, nous avons cout les chansons, nous avons dans, nous nous sommes parls etc. Nous sommes sortis pour djeuner. Je suis rentr la maison vers 8h 30 du soir. Jai pass un jour magnifique.

1. Rpondez aux questions.

a. Comment Paul va-t-il au bureau normalement?b. Que Paul a fait dans le bureau hier?

2. Compltez avec un mot du texte.

a. Elle est en retard parce que sa moto est tombe en ____.b. Le _____ est le premier repas du jour.c. Nous devons parler poliment avec notre _____.d. Mon prof est trs ponctuel il est toujours l ______.

Pass compos avec treThere are certain verbes with which we always use tre as helping verb in pass compos. The verbes are.VerbPat participleMeaning

AllerAllTo go

VenirVenuTo come

DescendreDescenduTo come down

MonterMontTo climb

SortirSortiTo go out

PartirPartiTo leave for somewhere

DevenirDevenuTo become

NaitreNTo be born

MourirMortTo die

RentrerRentrTo return

RetournerRetournTo return

PasserPassTo pass through

While converting verbs to pass compos using tre, we will have to change main verb according to the subject.ExampleJe suis descenduNous sommes descendus

Tu es descenduVous tes descendus

Il est descenduIls sont descendus

Elle est descendueElle sont descendues

Apart from these verbs, all the reflexive verbs also take etre as helping verb in pass compos.ExemplesPresentPasse compose

Il se lave 9h.Il sest lave 9h.

Nous nous reposons 5h.Nous nous sommes reposs 5h.

Exercises1.Changez les phrases au passe compose.a. Nous allons au parc.b. Elle rentre du Japon.c. Vous descendez de lescalier.d. Nous venons de Paris.e. Ils se couchent 10 h de la nuit.f. Tu pars pour Lyon.

Leon 4A memorable get together.

Demain, cest lanniversaire de Paul. Ses amis Manuel est Samantha veulent organiser une soire pour lui. Samantha appelle Manuel.

Samantha: Allo! Manuel. Est-ce tu as dcid comment organiser une soire pour Paul?Manuel: Oui, la semaine dernire, je suis all un restaurant. Il tait trs propre et grand. Jai rserv une table dans ce restaurant.Samantha: Bien et le gteau?Manuel: Comme nous avons dcid, ctait ta responsabilit.Samantha: Ah oui, je me souviens.Manuel: Nous avons visit ton quartier avant-hier, il y avait un boulanger. Il prparait des gteaux dlicieux.Samantha: Oui, cest M. Legrand. Il a une boulangerie. Jachterai un gteau de sa boulangerie.Manuel: Trs bien, nous sommes prts pour la soire. Au revoir, a demain.Samantha: A demain.

1. Rpondez aux questionsa. Pourquoi ils-organisent une soire?b. Qui va acheter le gteau?2. Trouvez dans le texte.a. Deux verbes limparfait.b. Deux verbes au pass compos.Difference between pass compos and imparfait

Pass compos is used to express a sudden or a small action in past whereas imparfait is used to express following moods in past.a. Physical description of anything in past.b. Continuous action in past.c. Mental status in past.d. Habits in past.Examples.a. Hier, jai rencontr une femme. Elle avait des cheveux bruns.b. Quand tu es entr dans ma chambre, jcrivais une lettre mes parents.c. Hier, nous tions contents parce que notre oncle est venu chez nous.d. Pendant mon enfance, jhabitais dans un grande maison.

Exercises

1. Compltez avec le pass compos ou limparfait.a. Lanne dernire, nous _________ (visiter) France. En France, Nous _______ (aller) a un bon caf chaque jour.b. Hier, j_______ (tre) trs triste parce que j ______ (rater) mon cours.c. Quand elle _______ (venir) chez moi, je ________ (couter) une chanson anglaise.d. La semaine dernire nous _________ (voir) un film. Il ______ (tre) trs intressant.e. Quand nous _______ (sortir). Il _______ (pleuvoir) fort.f. Hier, il ______ (parler) a une rceptionniste. Elle ________ (porter) une jupe blanche.

Leon 5Future plansLes projets davenir de RolandAprs complter ma licence, je travaillerai dans un restaurant Paris. Depuis mon enfance je veux visiter Paris et jaime bien servir aux autres. Donc, je mlangerai ma passion avec ma profession. Je visiterai la tour Eiffel et tous les muses parisiens et raliserai mon rve de voyager en TGV. Chaque soir, aprs le boulot jirai la discothque avec les amis. Pendant les weekends je visiterai les autres villes franaises. Par travailler dans un restaurant parisien, je gagnerai beaucoup dexpriences. Aprs passer quelques annes Paris, je rentrerai en Inde. Jtablirai un bon restaurant Delhi. Dans mon restaurant, je servirai des plats indiens et franais.

1. Rpondez aux questions.a. Comment Roland mlangerai-t-il sa passion avec sa profession?b. Pourquoi il rentrera en Inde?2. Donnez les infinitifs des verbes suivants.a. travaillerai - ___________b. mlangerai - ___________c. servirai - ____________d. tablirai - ____________

Future simpleSimple future expresses what someone will do in future.

a. Future tense of er ending verbs in case of er ending verbes the infinitive form of the verbs serves as base and future endings (ai, as, a, ons, ez, ont) will be added after them. Future tense of verb visiter will be as follows.

Je visiteraiNous visiterons

Tu visiterasVous visiterez

Il/elle visiteraIls/ells visiteront

b. Future tense of ir ending verbs future tense of ir ending verb is same as er ending i.e future endings will be added to the infinitive form of a verb. Future tense of verb finir will be as follows.

Je finiraiNous finirons

Tu finirasVous finirez

Il/elle finiraIls/ells finiront

c. Future tense of re ending verbs in re ending verbs, the e from the infinitive form will be dropped to get base and future endings will be added. Future tense of verb vendre will be following.

Je vendraiNous vendrons

Tu vendrasVous vendrez

Il/elle vendraIls/ells vendront

Exercises

1. Mettez les phrases au futur simple.a. Il parle au prof.b. Nous chantons une chanson anglaise.c. Vous choisissez une robe bleue.d. Ils rpondent la question.e. Je rends le cahier mon ami.f. Le boulanger vend des pains.g. Les tudiants finissent leurs travaux.

2. Conjuguez les verbes au futur simple.a. Elles ________ (danser) avec les amis.b. Nous ________ (lire) un des journaux.c. Il __________ (crire) une lettre.d. Mon pre _______ (prendre) un train pour Lyon.e. Je __________ (comprendre) cette langue.f. Vous ________ (grandir) vites.g. Tu __________ (attendre) le bus.

Leon 6 Choosing a profession

Quelle profession choisiras-tu?

Roland: Quelle profession choisiras-tu?Christelle: Comme jaime les aventures, je serai pompier. Et toi?Roland: Je continuerai mes tudes. Jirai aux Etats-Unis pour faire maitresse en lettre.Christelle: Et ton frre. Quelle profession choisira-t-il?Roland: Il a finis son diplme. Il viendra en France pour tre un ingnieur. Il aime les machines. Est-ce que ta sur a complt sa licence?Christelle: Oui, elle a bien fini sa licence. Elle veut une profession qui permet le contact avec le public.Roland: Elle doit tre journaliste.Christelle: Oui, cest une bonne ide.

1. Reliez les prfrences avec les professions

Mon frre aime tudierPompier

Jaime voyagerEcrivain

Ma sur aime les aventuresIngnieur

Mlle Caroline aime crireProfesseur

Jaime les machinesServeur

Ronald aime servirMdecin

Elle veut travailler dans un hpitalGuide

Exceptions in simple future

Following verbs are exceptional verbs because their base is different.

tre : je seraiavoir : jauraifaire : je feraivoir : je verraivouloir : je voudraisavoir : je sauraivaloir : je vaudraifalloir : il faudrapouvoir : je pourraialler : jiraicourir : je courraisasseoir: je massoiraiprendre : je prendraienvoyer : jenverraivenir : je viendrai

Exercice

1.Mettez les verbes entre parenthses au futur.

1. Il ______________(avoir) mal faire ce travail.1. Sans doute, elle __________(chanter) bien.1. Je ___________(finir) mon devoir dans une heure.1. Nous ____________(aller) lcole ensemble.1. Elle ______________(sasseoir) dans sa place.1. Nous ne ______________(manger) pas dans la classe.1. Il _______________(attendre) son amie devant le cinma.1. Les enfants _____________(dormir) avant 10 heures.1. Elles _____________(aller) Londres pendant les grandes vacances.1. Rahul _____________(envoyer) une lettre ses grand parents.1. Je ________________(pouvoir) partir 18 heures?

Leon 7 Description of a scene.

Cest une crche. Dans cette image, quelques enfants sont en train de colorier. Un enfant est en train de danser. Deux enfants, assis sur un tapis sont en train de lire un livre. Trois enfants, assis sur des chaises sont en train de lire. Il y a un enfant qui voit hors de la fentre. Un enfant est en train de dormir.

Le prsent progressif

This is a verb mood through which we express what someone is doing at the moment.

Conjugation:

Subject + conjugation of tre + en train de + infinitive + object

treJe suisTu esIl/elle estNous sommesVous tesIls/elles sont

Examples:

Je suis en train dcrire.(I am writing.)Il est en train de parler.(He is speaking.)Vous tes en train dcouter.(You are listening.)

Exercice 1. Conjuguez au prsent progressif:a. Je ........................................(rpondre) aux questions.b. Elles ................................... (parler) en franais.c. Nous................................. (faire) lexercice.d. Vous ............................. (apprendre) le franais.e. Il ............................. (entrer) dans la classe.

Leon 8 A stranger in India.

Rohan : Bonjour monsieur! Vous tes tranger?Jean: Bonjour! Oui, je suis tranger. Je viens de France.Rohan: Est-ce que vous avez visit le Qutub Minar.Jean: NonRohan: Pourquoi? Avez-vous dj vu le Qutub Minar?Jean: Non, je nai pas encore vu ce monument. Je le visiterai demain.Rohan: Avez-vous achet quelque chose comme souvenir?Jean: Non, je nai rien achet. Jachterai quelque chose demain.Rohan: Au revoir!Jean: Au revoir!

1. Rpondez aux questions.a. Que Jean a achet comme souvenir?b. Quand il visitera le Qutub Minar?2. Compltez les phrases avec un mot du texte.a. Mon pre a _____ pris son djeuner.b. Elle apporte ______ pour moi.c. Ils veulent visiter un pays ______.d. Que tu prends ______ boisson?La ngation

a. ne +verbe+ paseg. Je ne suis pas prof. Elle ne regarde pas la tl. Vous nallez pas la cantine.

b) Un/une/ des de/ d (before vowel sound) Jai un stylo. Je nai pas de stylo. Il achte un gteau. Il nachte pas de gteau.

c) cest/ ce sont Remains the same Cest un livre. Ce nest pas un livre.

d) Articles partitif Du/de la/ de l /des De/d (before vowel sound) Nous mangeons du pain Nous ne mangeons pas de pain.

Les autres expressions:

1. toujours/ souvent (Ne/ n+verb+jamais) (always/ often) (never)e.g. Je mange toujours du pain. Je ne mange jamais de pain. Jai toujours mang du pain. Je nai jamais mang de pain.

2. Quelque chose Ne+verb+rien (something) (nothing)

Eg. Je vois quelque chose sous larbre Je ne vois rien sous larbre. Jai vu quelque chose sous larbre. Je nai rien vu sous larbre.

3. Quelquun / tout le monde ne +verbe+personne Someone/everyone) (no one)

Eg Nous voyons quelquun. Nous ne voyons personne. Nous avons vu quelquun. Nous navons vu personne. (Exception)

4. Dj ne+verbe+pas encore (already)

Eg. Jai dj vu le film Je nai pas encore vu le film.

5. encore ne +verbe+plus (still) (No more) Il y a encore des biscuits Il ny a plus de biscuits dans la bote dans la bote. .

6. Quelque part (somewhere ) Ne+verb+nulle part (nowhere)

Nous allons quelque part. Nous nallons nulle part. Nous sommes alls quelque part. Nous ne sommes alls nulle part.

Exercise

Q1. Mettez au ngatif.1. Tout le monde part.1. Jai mang quelque chose la cantine.1. Il y a encore du beurre sur la table.1. Jai dj pris mon petit-djeuner.1. Elle est alle quelque part.

Q2. Rpondez ngativement aux questions:1. Est-ce quil y a quelque chose dans ton sac?1. As-tu vu quelquun dans ma chambre?1. Ils mangent encore des cuisses de grenouilles?1. Vas-tu quelque part?1. Allez-vous visiter les pyramides?

Leon-9

DIALOGUE A LA RECEPTION DUN HOTEL

Le rceptionniste dun htel parisien* accueille un client qui veut rserver une chambre:

Le rceptionniste: Bonjour Monsieur, que dsirez-vous?

Le client: Bonjour, je voudrais rserver une chambre pour ce soir sil vous plait.

R: Vous souhaitez rester combien de temps?

C: deux jours seulement.

R: D accord, alors je vous rserve la chambre 205 au deuxime tage, elle est plus confortable et il y a moins de bruit *.

C: Trs bien! Merci beaucoup! Combien cote la nuit?

R: 30 Euros avec le petit djeuner * jusqu *10 heures. Si vous avez besoin de quelque chose nhsitez pas nous appeler!

C: D accord, Est-ce que je peux payer par carte?

R: Oui monsieur, il ny a pas de problme. Pouvez-vous me donner votre nom?

C: Oui, Franois LE ROI.

R: Trs bien, vous avez la chambre 205 et voici vos cls de la chambre ! Bon sjour* Paris!

C: Merci, au revoir!

R: Au revoir!

VOCABULAIRE:

Parisien: de Paris (from Paris)Il y a moins de bruit: there is less noiseLe petit djeuner: break fast Jusqu: till Payer par carte: to pay by cardBon sjour!: Have a nice stay !Leon-10A walk in a city:

Sophie: Salut Catherine!Catherine: Salut Sophie! Hier, Jai achet un trs bon roman. Je voulais lacheter depuis mois dernier. Sophie: Do tu las achet?Catherine: Une fois, Jai visit un trs bon bouquiniste aux Champs-Elyses. Jachte souvent les romans par tlphone.Sophie: Tu lui tlphone et il les poste chez toi?Catherine: Oui, en plus Il me donne une rduction aussi. Si tu veux, Je vais te donner son numro de tlphone. Sophie: Oui bien sure! Jaime aussi lire les romans. Je vais lui tlphoner pour les acheter. Merci beaucoup mon amie!Catherine: Je ten pris!

1. What is a pronoun?A pronounis a word used in place of one or more nouns, and finding the right pronoun in French depends mainly on knowing exactly what you are going to replace.The use of pronouns is very similar to the English.We basically use them to avoid the repetition of a noun or a noun phrase in a sentence. So the first thing is to be able to recognizethe objectsin your sentences; objects being nouns that indicate towards whom or what the action of the verb is directed.We are going to divide the objects into only two main categories:the direct object or the indirect object.2. What is the difference between a direct object and an indirect object? The direct objectis the complement which indicates the object of the action expressed by the verb. The COD may be a thing or a personEx: Les etudiants regarent le prof.Tina donne les fleurs.THE LIST OF FRENCH COD PRONOUNS IS:complment d'objet direct (COD)Direct object complement

Me/m + vowel or hme

Te/t + vowel or hyou

Le/l + vowel or hHim/it

La/l + vowel or hHer/it

Nousus

Vousyou

Lesthem

The indirect objectalso indicates the object of the action expressed by the verb, but its structure is different; the complement is linked to the verb by a preposition. (In French: , de, pour, avec, contre). The COI is always an animate being (person or animal)Ex. Il parle Pierre. Following verbs take indirect object pronouns: acheter , emprunter , prter , offrir , rendre , donner , vendre , parler , demander , dire , tlphoner , crire , sourire , rpondre , souhaiter , envoyer , laisser , prsenter , servir , raconter etc. Be careful: a direct object in French may be an indirect object in English and vice versa. So when you want to find the right pronoun, always look at your French sentence don't translate into English !Ex : Il regarde sa montre (direct object). He is looking at his watch (indirect object). Il tlphone un ami (indirect object). He is calling a friend (direct object).THE LIST OF FRENCH COI PRONOUNS IS:complment d'objet indirect (COI)Indirect object complement

Me/m + vowel or hTo me

Te/t + vowel or hTo you

lui To Him/ to her

NousTo us

VousTo you

leurTo them

Placements of COD and COI: Object pronouns go in front of the verb in all* tenses, simple and compound. In compound tenses, the pronouns precede the auxiliary verb. But in dual-verb constructions, where there are two different verbs, the object pronouns go in front of the second verb (infinitive).Agreement of the past participleThe past participle agrees in gender and in number with a preceding direct object. In other words, if the direct object pronoun is feminine, add aneto the end of the past participle; if the pronoun is masculine plural, add ans(unless the past participle already ends ins); if it is feminine plural, addes.

Simple tenses: Place pronoun Before the verb 1) Marie aime les chocolats Marie les aime.

(Marie loves chocolates.) (Marie loves them.)

2) Il prend lautobus. Il le prend.

He takes the bus. He takes it.

3) J'aime les lgumes. Jelesaime.(I like vegetables.) (I like them.)

4) Je parle mon amie. Je lui parle(I speak to my friend) (I speak to her)

Compound tenses: Place pronoun before auxiliry verb. 1. Nous avons mang les gteaux de ta mre. Nouslesavons mangs.(We ate your mother's cakes.) (We ate them.)2. Il a eu les fleures rouges. il les a eues.(He had red flowers) (He had them)3. Ils ont parl leurs amies. Ils leur ont parl. (They talked to their friends) (They talked to them)

Dual-verb constructions: Place pronoun before infinitive form of the verb.

1. Je dois parler Marie. Je dois lui parler.-

(I have to talk to Marie.) (I have to talk to her.)

2. Nous dtestons faire ce travail. Nous dtestons le faire. (We hate doing this work.) (We hate doing it.)

Regardez les images et lisez les petits texts:

C'est toujours la mme chose avec les ordinateurs! Tu les teins le soir, tout va bien, et le lendemain matin ils ne marchent pas ! Ce livre est formidable. Jelai commenc ce matinet ne peux me rsoudre lequitter avant de connatre la fin de l'histoire.

Je serai l pour la crmonie, mon pantalon est chez le teinturier, il melerapporte dans une heure.Jeluiai tlphonpourlerappeler l'ordre.

Exercice: Q1.Remplacez le nom avec COD:1. Top of Form1. J'achte un timbre.2. Top of Form2 Il a aid ce pauvre3 Bottom of Form4 Top of Form3 L'apprenant pose des questions.4 Bottom of Form5 Top of Form4 Ils ont invent des machines5 Top of Form5 Les passants achtent des boissons.6 Bottom of Form6 Top of Form 6. La fille regarde le ciel.7. Elle veut les stylos rouges.

8. Tu adore Marc et moi.

9. Nous amenons Michelle et toi.

10. Jai aim cette robe.

Q2. Remplacez les mots souligns par le COI.

a) Marie donne des cadeaux aux amies.

b) Marc parle Sophie et moi.

c) Je donne les livres John et toi.

d) Tu donnes le stylo moi.

e) Ma mre fait un cadeau toi.

f) Le directeur a tout expliqu aux employs.

g) Pierre donne les chocolats ses enfants.

h) Racontez cette histoire Pierre..

i) Il crit une lettre Marie et Marc.

j) Le patron donne une lettre au secrtaire.

Q3. Remplacez les rptitions en utilisant les pronoms complments directs ou indirects: 1. Jai envoy un cadeau Paul. Jai achet un roman Paul. 2. Ta robe est jolie. Jaime bien ta robe.3. Sophie as-tu vu cette photo? Regarde cette photo!4. Elle a une voiture. Elle gare sa voiture. 5. Le bus part! Arrte le bus vite!

Bottom of Form

Bottom of Form

Bottom

Leon-11Les Monuments de Paris

La Tour Eiffel

Elle a t construite par Gustave Eiffel pour lExposition Universelle de 1889. Au dbut, les Franais naimaient pas la tour, mais ctait la visite la plus populaire de lExposition. Aujourdhui la Tour Eiffel est le monument le plus clbre dEurope.

LArc de Triomphe

Il a t construit par Napolon pour sa Grande Arme en 1806. l'Arc de Triomphe est le monument qui se trouve l'extrmit des Champs-Elyses. Cest clbre aujourd'hui pour tre l'un des grands symboles militaires Franais, il accueille depuis la fin de la 1re guerre mondiale, la tombe du soldat inconnu et la flamme ternelle.

Notre Dame Notre-Dame de Paris est l'difice religieux le plus touristique de France. Situ en plein cur de l'Ile de la Cit, elle est au centre historique de la ville.

La premire glise sur le site de Notre Dame a t construit en 511. La cathdrale actuelle a t construite partir de 1163. La cathdrale a t restaure en 1831 par le roi Louis-Philippe. Le roi a dcid de le faire aprs avoir lu Notre Dame de Paris.

La Place de la Concorde

La Place de la Concorde est la plus grande place de Paris. Elle se trouve une extrmit des Champs-Elyses. Au centre de la place on trouve lOblisque de Luxor, offert par le vice-roi d'Egypte

Centre Pompidou

Le Centre Pompidou est un centre de culture et un muse dart moderne, construit dans les annes soixante-dix. Le btiment est trs bizarre.

Muse dOrsay

Lancien palais dOrsay est devenu gare en 1898. En 1978 on a commenc des travaux pour transformer la gare en muse. On y trouve des peintures impressionistes.

La Grande Arche

La Grande Arche de la Dfense a t construite pour clbrer le bicentenaire de la Rvolution Franaise en 1789.

Le Sacr Coeur et Montmartre

La basilique du Sacr-Coeur se trouve sur une colline prs du quartier de Montmartre. On peut voir un beau panorama de cette glise.

Dautres attractions :

Les Champs-Elyses

Les Champs-Elyses, cest une grande avenue. On peut y trouver des cinmas, des cafs et des grands magasins. Le 14 juillet il y a un grand dfil militaire sur les Champs-Elyses.

Le Stade de France Cest un btiment norme construit en 1998. Il se trouve St Denis, dans le nord de Paris. Il peut accueillir 80,000 spectateurs.Other Historical sites in France Abbaye aux HommesThe Abbaye aux Hommes is an 11th century Romanesque abbey church in Caen, Normandy, known for being William the Conquerors gravesite.

Agincourt BattlefieldAgincourt Battlefield is one of the most famous historic sites in France relating to the Hundred Years War, when it was the site of an important English victory over the French. Aisne-Marne American CemeteryThis is a US World War I cemetery and the site of the Battle of Belleau Wood. It is one of many historic places in France commemorating this period in history.

AlesiaAmongst the most important Roman historic sites in France is Alesia, the place where Julius Caesar defeated the Gauls in 52 BC.

AmbrussumA ruin of a Roman village where the Via Domitia crossed teh Vidourle River between present-day Nimes and Montpellier

Amphitheatre of the Three GaulsWhilst not the best preserved of historical sites in France, the Amphitheatre of the Three Gauls was a 1st century Roman amphitheatre in Lyon.

Arenes de LuteceOne of the lesser known but relatively important historic sites in France is Arenes de Lutece, an ancient Roman amphitheatre in Paris. Sadly, it is not as well preserved as other such sites.

Arles AmphitheatreArles Amphitheatre is a UNESCO listed Roman built sports arena and among the best preserved historic sites in France from this period. In fact, it is still in use today.

Arles Archaeological MuseumThe Arles Archaeological Museum houses an extensive collection of prehistoric and Ancient Roman artefacts, particularly from historical sites in France located in this region.

Arles Roman TheatreArles Roman Theatre is one of many historic sites in France constructed during the reign of the Emperor Augustus.

Autun CathedralAutun Cathedral is a medieval church renowned for its decorations by famous French sculptor, Gislebertus.

Leon 12Adjectives

Marie: All Catherine. a va?Catherine: Oui Marie, je vais bien et toi?Marie : Je vais trs bien! Je veux te donner une bonne nouvelle. Je suis tombe amoureuse de quelquun.Catherine: Quoi? Cest superb! Cest qui?Marie: Il sappelle Pierre. Il est ingnieure. Il est intelligent et trs sympathique. Catherine: Voila dcris-moi, Il a lair comment?Marie: Il est beau, grand, et attirant. Catherine: Est-ce quil aime les sports? Marie: Oui, Il aime les sports. Il est trs sportif et actif. Son joueur favori est Zidane.Catherine: Il a quel ge?Marie: Il est trs jeune comme moi. Il a 25 ans.Catherine: Il est franais?Marie: Non, il est espagnol et il est blond. Catherine: Ou tu lui a rencontre? Marie: Je lui ai rencontre dans un endroit trs calme prs de banlieue de Paris. Il y avait beaucoup de fleurs roses et rouges et verdure. Ctait plein damour. Je suis tombe amoureuse de ses yeux bleus et profondsCatherine: Oh! Cest magnifique. Je suis trs contente pour toi. Marie: Merci ma chre!

Qualitative adjectives are those adjectives which identify a quality of a person, an animal or a thing: e.g. large, small, beautiful, etc. For example: Une grande table (a big table) Le petit chien (the small dog) Les belles filles (the beautiful girls)How do you change an adjective from the masculine singular to the feminine singular? Most adjectives form the feminine singular by adding aneto the masculine singular. Thiseis not pronounced. If the masculine singular already ends in such an e, then the masculine and the feminine singular forms are identical.

Masculine singular Feminine singular

Froiss froisse

lent lente

Some feminine singular endings are irregular.ChangeMasculine singularFeminine singular

x-------> seambitieux ambitieuse

er-----> recherchre

f------> veactifactive

c------> quepublicpublique

g------> guelonglongue

eur----> euse travailleurtravailleuse

eur----> ricedestructeurdestructrice

eur---->eure

antrieurpostrieurintrieurextrieurmineurmajeursuprieurinfrieurmeilleurantrieurepostrieureintrieureextrieuremineuremajeuresuprieureinfrieuremeilleure

double the consonan + eprofessionnelpareil

anciengrasgroscoquetprofessionnellepareille

anciennegrassegrossecoquette

et------>tecompletconcretdiscretinquietsecretcomplteconcrtediscrteinquitesecrte

Certain common adjectives have irregular feminine singular forms.Masculine singularFeminine singular

beaubelle

blancblanche

bonbonne

douxdouce

favorifavorite

fauxfausse

foufolle

fraisfrache

francfranche

gentilgentille

malinmaligne

moumolle

nouveaunouvelle

secsche

vieuxvieille

Five of these irregular adjectives have a second masculine form that is used before nouns beginning with a vowel or a silent h.beaubel

foufol

moumol

nouveaunouvel

vieuxvieil

Number Rules:1. As in the case of nouns, the plural form of French adjectives is derived simply by adding the ending -s to the appropriate masculine singular form, or feminine singular form.e.g. Un homme malin ------> des hommes malins (A sly man/ Some sly men)

2. As in the case of nouns, masculine adjectives that already end in -s or -x do not vary their forms from the singular to the plural. e.g. Un mur bas ------> des murs bas (a low wall/ some low walls)

3. Adjectives that end in -eu and -au in the singular end in -x in the plural (except bleu (blue) which end in -s).

e.g Un beau garon ------> des beaux garons BUT un livre bleu ------> des livres bleus

4. Adjectives that end in -al end in -aux in the plural: e.g Un test normal/Des tests normaux (A normal test/Some normal tests)

Construction Rules:

1. Placement after the nounMostdescriptive adjectivesare placed after the noun they modify. These normally have an analytical meaning, in that they classify the noun into a certain category. These types of adjectives include shape,color, taste,nationality, religion, social class, and other adjectives that describe things likepersonalityandmood.

une table ronde- round tableun livre noir- black bookdu th sucr- sweet teaune femme amricaine- American womanune glise catholique- Catholic churchune famille bourgeoise- middle-class family

In addition,present participlesandpast participlesused as adjectives are always placed after the noun.

une histoire intressante- interesting storyun dbat passionn- lively debate

2. Placement before the noun

There are, however, several exceptions. Heres a useful trick to remember them: BAGS! [B] eauty: beau, belle (handsome); joli(e) (pretty) [A] ge: jeune (young); vieux, vielle (old); nouveau, nouvelle (new) [G] oodness: bon(ne) (good); mauvais(e) (bad,evil); gentil(lle) (kind) [S] ize: gros(se) (fat); grand(e) (tall); petit(e) (small); long(ue) (long); court(e) (short)

Examples:

Un *bel homme et une jolie jeune fille / A handsome man and a beautiful young woman. Un jeune chien et un vieux cochon / A young dog and an old pig Un bon champagne et un mauvais fromage / A good champagne and a bad cheese Un gros chat court aprs une petite souris. / A fat cat runs after a small mouse.

Other adjectives that come before the noun: autre (other); chaque (each, every); dernier (last); plusieurs (several); quelques (a few); tel (such); tout (all, whole, every)

Practice exercise: Q1. Place the adjectives given in the brackets agree with the nouns in gender and number:1. Cest une voiture. (joli)2. Il a des crayons. (rouge)3. Il y a des tudiants dans la classe. (intelligent) 4. Ce sont des garons. (jeune)5. Cest une plaisanterie. (mauvais)6. La cour est prs de lcole. (carr)7. La fille habite Delhi. (beau)8. Lhomme visite la France. (vieux)9. Le salon a des meubles. (ancien)10.Cest un tudiant l cole. (nouveau)

Answers:1. Cest une jolie voiture. 2. Il a des crayons rouges.3. Il y a des tudiants intelligents dans la classe. 4. Ce sont de jeunes garons. 5. Cest une mauvaise plaisanterie. 6. La cour carre est prs de lcole. 7. La belle fille habite Delhi. 8. Le vieil homme visite la France. 9. Le salon a danciens meubles. 10. Cest un nouvel tudiant lcole.

Q2. Lisez et trouvez des adjectifs Josphine tait une trs belle grand-mre. Ses longs cheveux gris taient toujours impeccablement runis dans un majestueux chignon. Elle avait de grands yeux noirs. Aussi lgante quune jeune fille, cette vieille dame charmante, shabillait de longues robes bien repasses.

Q3. Lisez la description de Jeanne puis compltez la description de Jean avec les mmes adjectives:

Jeanne est mon amie. Elle est trs belle.Elle est grande et mince. Elle est trs charmante et lgante. Elle porte toujours une robe grise bien repasse.Elle est trs paresseuse mais elle est trs intelligente. Elle nest pas si travailleuse. Elle a une meilleure amie aussi cest sa chate.

Jean est mon ami. Il est trs __________________. Il est ...........................et.................. Il est .........................................................et ....................................... Il porte toujours un pantalon...........................bien..............................................

Il est trs ______________ mais il est trs __________________________. Il nest pas si __________________________. Elle a un ________________ ami aussi cest son chien.

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