3. enfoque de problemas
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7/25/2019 3. Enfoque de Problemas
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ENFOQUE CENTRADOEN LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
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DESARROLLO PORCOMPETENCIAS
ENFOQUE PROBLMICO
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Una competencia es
Un sabeact!aen !n
conte"topatic!#a
$emanea
petinente
a #ascaacte%sticas $e#conte"to
a#pob#ema
&!e seb!scaeso#'e
a #osob(eti'os&!e nos)emospop!esto#o*a
Se#eccionan$o +mo'i#i,an$o
!na$i'esi$a$
$e ec!sos
Tantosabees
popios$e #apesona
Comoec!sos$e#
entono
Satis-acien$o cietos
citeios $eacci.n
consi$ea$os esencia#es
Con 'istasa !na
/na#i$a$
Reso#'e
!nasit!aci.npob#em0tica
Lo*a !npop.sito$etemina$o
1 2
3 4
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La resolucin de situaciones problemticas es laactividad central de la matemtica,
Es el medio principal para establecer relacionesde funcionalidad matemtica con la realidad
cotidiana.
POR QU UN ENFOQUE CENTRADO EN LA RESOLUCINDE PROBLEMAS?
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IMPORTANCIA DEL ENFOQUE
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DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
1. VALORACIN DE LA EDUCACIN MATEMTICA
Promueve el desrrollo de!orms de "e#sr$ %o#s&ru'r%o#%e"&os ( resolver
s'&u%'o#es "ro)lem*&'%s+
U&'l'dd "r dr res"ues&s #e%es'ddes so%'o%ul&urles$%'e#&,!'%s ( "erso#les+
Provee de -errm'e#&ss'm).l'%s ( "ro%ed'm'e#&os/&'les e# l resolu%'.# de"ro)lems+
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RASGOS PR!"PALES #EL E!$O%&E "E!'RA#OE! LA RESOL&"(! #E PRO)LE*AS
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O)+E'OS #EL E!$O%&E "E!'RA#O E! LARESOL&"(! #E PRO)LE*AS- lorar /ue el estudiante
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*E'O#OLOG0A "E!'RA#A E! LA RESOL&"(!#E PRO)LE*AS
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FASES DE LA RESOLUCIN DEPROBLEMAS
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NIVELES DE DESARROLLODEL PENSAMIENTO
PROCESOSMETODOLGICOS
1I1ENCIACI2NJugamos a formar
secuencias con
nuestro cuerpo.
MANIPULACI2N
Usamos nocionesmatemticas y
formamossecuencias.
CONCRETO
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NIVELES DE DESARROLLODEL PENSAMIENTO
PROCESOSMETODOLGICOS
REPRESENTACI2N 3R4FICA 5SIMB2LICA
Interpretamos la
secuencia realizada
con material concretoy la representamos
con smbolos.
GRFICO
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NIVELES DE DESARROLLODEL PENSAMIENTO
PROCESOSMETODOLGICOS
ABSTRACCI2NCompletamos
secuencias
identificando el
patrn deformacin.ABSRACTO