300 exercices en 4 ap
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7/22/2019 300 Exercices en 4 AP
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FranaisFranaisExercices de base
Grammaire
Vocabulaire
Conjugaison
Orthographe
Anne primaire
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C h a f i k a H a m m o u d iI n s p e c t r i c e d e l d u c a t i o n e t d e l e n s e i g n e m e n t p r i m a i r e S a lih a L e f fa d L ila A tto u c h eIn s titu t ric e t itu la ire In s tit u tric e titu la iree
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PrsentationPrsentation
Sdia pour la prsente dition pour lAlgrie. Tous droit rservs pour lAlgrie - Alger 2005 ISBN : 9961-704-60-6
Hatier tous pays rservs pour ldition franaise.
Ce cahier aide lenfant consolider ses bases et svaluer en franais.
Car il ne suffit pas dapprendre ses leons : il faut pratiquer et sentraner.
Chaque unit comporte quatre pages : une de Grammaire une de Vocabulaire, une
Conjugaison et une dOrthographe.
Sur chaque page, de une trois notions sont traites.
Les exercices reprennent de manire systmatique toutes les notions abordes en classe
de 4e anne primaire.
Ils assurent ainsi, par une mise en application rpte de la rgle, une parfaite acquisi-
tion des connaissances et des savoir-faire attendus.Pour chaque groupe dexercices, la rgle est rappele et accompagne dexemples rso-
lus.
Chacun des exercices reprend mthodiquement la ou les notions-cl aborde(s) dans la
page de manire optimiser lassimilation des connaissances.
Les corrigs permettent la vrification des acquis et lvaluation des rsultats, par len-
fant seul ou aid dun adulte.
Au bas de chaque page figure un emplacement o lenfant pourra noter, avant ou aprs
consultation des Corrigs, le nombre de rponses justes.
Des cahiers pour :sentraner
fixer ses connaissances
travailler son rythme
tre prt pour lanne suivante !
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Achev dimprimer sur les presses de SEPU, Aot 2006. Algrie.
Dpot lgal : 2383-2008
Le groupe nominal
Le groupe nominal (GN)
Constituants obligatoires
Dterminant Nom commun
Constituants facultatifs
adj. qualificatif pithte
complment du nom
proposition relative
Constituants obligatoires
Verbe intransitif
ou
ou
ou
ou
ou
ou
Verbe transitif
Complmentobligatoire
GNou
nom propreou
pronom personnel
Groupe sujet
Pronom personnel
Nom propre
Groupe nominal
Constituants facultatifs
Complments circonstanciels
Prposition + GN
La phrase
+
+
verbe dtat
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SommaireSommaireUnit
Vocabulaire
Le dictionnaire 5Lordre alphabtique
Le sens dun mot 9dans le contexte
La dfinition dun mot 13
La consigne 17
La formation du mot 21
Les familles de mots 25
Les synonymes 29
Dire le contraire 33
Mot gnrique 37et mot particulier
Le contraire avec 41les prfixes in/d
Les homonymes 45
Les mots composs 49
Autour de la mer 53et la fort
Qualits, dfauts 57
L'ordinateur, 61la tlvision
Orthographe
Lespace entre les mots 7 la syllabe
Les accents 11lapostrophe
Les sons [S] et [Z] 15
Accord du verbe avec 19le sujet
Les sons [K] et [G] 23
Les noms en ouil, ouille 27 ail, aille eil, eille euil, euille
Accord dans le groupe 31
nominalle pluriel des noms
Les pluriels des noms 35en ou, al, ail
Ladjectif qualificatif 39masculin, fminin
Ladjectif qualificatif 43(singulier, pluriel)
est, et son, sont 47
a,
on, ont 51
Le fminin des noms 55
M devant m, b, p 59
Les lettres muettes 63
Grammaire
Les classes de mots 4
Le groupe du nom 8Le groupe du verbe
La construction 12de la phrase simple
La fonction sujet 16
Le complment 20du verbele COD, le COI
Nom commun 24nom proprele genre le nombre
Les dterminants 28
articles dfinis indfinis
Les dterminants 32possessifs etdmonstratifs
Ladjectif qualificatif 36
Le complment 40du nom
La phrase ngative 44
Les types de phrases 48
La phrase interrogative 52
La ponctuation 56
Pour viter 60la rptition
Conjugaison
Le verbe 6
Les pronoms 10personnels de
conjugaisonPass, prsent, futur 14
Les 3 groupes de verbe 18
Les verbes du 1 er 22groupe au prsent
Les verbes du 2e groupe 26au prsent
Aller au prsent 30
Faire et dire au prsent 34
Verbe venir au prsent 38
Les verbes en dre 42au prsent
tre au prsent 46
Avoir au prsent 50
Les verbes en eler 54et eterau prsent
Les verbes en cer 58et gerau prsent
Les verbes vouloir 62et pouvoir au prsent15
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Unit 1 : GrammaireLes classes de mots
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7
...
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...
...
9
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Souligne en bleu les dterminants.
un ballon - mon CD - ce livre - ma petite sur - lorange - des amis - cette maison -
des billes - le goter - ces oiseaux - une cole - une histoire - les enfants - un toit.
Encadre le nom.
le train - ces arbres - Alger - une nouvelle lve - lcole - une belle robe - un chapeau
pointu - une cuillre - une fourchette et un couteau - la grosse balle - Flix le chat.
Souligne en jaune les adjectifs.
une rose rouge - un long nez - un gros chat noir - des cheveux boucls - ce jeune
homme - de grands yeux bleus - une belle piscine - une chambre propre.
Entoure les verbes.
Le train siffle. Elles nagent bien. Des passants sarrtent. Je vais au cinma. La fuse quitte le sol. Tamanrasset reoit des touristes. Le soleil se couche.
Mets le signe sous le pronom personnel.
Tu rougis. Sortez-vous ce soir ? Ecoute la musique. On lit. Elles visitent la ville.
Malika nous offre du chocolat. Jarrive. Il voyage seul. Je casse les ufs.
Classe les mots souligns dans le tableau suivant et complte chaquecolonne par un mot de ton choix.
un pot le petit canard loiseau mon voisin il part en voyage
Salim fait du vlo nous sortons dix ans cette maison Bjaa un grand jar-
din les animaux sauvages un visage rond je mange un bon rti.
Des noms : Amine, fleur, vent, chien Des dterminants : un, la, mes,cette, quatre Des adjectifs : rouge, beau, courageux
Des pronoms : je, tu, vous, on Des verbes : aimer, finir, prendre.
En langue franaise, les mots sont regroups par classe grammaticale. Il y a la classe :
Noms Dterminants Adjectifs Pronoms Verbespot
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Le dictionnaireLordre alphabtique
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...
...
Unit 1 : Vocabulaire
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...
Complte lalphabet avec les lettres qui manquent .A - B - C - E - G - J - L - O - R - T - U - Y - Z.
A .....................................................................................................................................................................
Retrouve la place des lettres N E Y I C S dans lalphabet. Classe-les.
Range le 1 er mot de chaque srie la bonne place en lindiquant par .
cruche ananas bote toile goter
famille cerise datte t haricot
noisette fraise hiver journal maison
souris lune peluche tortue ventilateur
Range les mots de chaque liste daprs lordre alphabtique.tlescope ballon - toile nuage soleil jardin - cartable - rose - lion.
ballon.......................................................................................................................................................................................
prune piano pull page poule plume - pelote - pneu.
page ..........................................................................................................................................................................................
Retrouve le message chiffr en suivant le code : chaque chiffrecorrespond une lettre de lalphabet.2 18 1 22 15 20 21 1 19 20 18 15 21 22 5 !
Ecris le message.
x
x
Entre A et G Entre H et O Entre P et Z
E
Dans le dictionnaire, les mots sont classs suivant lordre alphabtique
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s
ABCDEFGHI JKLMNOPQRSTUVWXYZ.
Pour chercher dans le dictionnaire, on regarde :
La premire lettre du mot ex: banane dent joue puits..
La deuxime lettre quand les mots commencent par la mme lettre ex: bal
bte bille bol
B.................... ........ ........ ..................................... !
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Unit 1 : ConjugaisonLe verbe
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...
3
...
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Entoure tous les verbes.
Le tlphone sonne . Elle dort. Les enfants rient. Le vent souffle Tu
rentreras tt Jarrive. Farid finit son dessert. On attend papa. Le soleil brille.
Nous allons au cyber. Lavion dcollera huit heures. Le taxi sarrte.
Relis chaque verbe son infinitif.
Jcoute crier
Ils se cachent couter
Tu tombes plonger
Nous crions se cacher
Vous plongez tomber
Entoure les lettres qui font la terminaison du verbe.
je raconte . il racontait. tu raconteras. nous raconterons. elles racontent.
vous raconterez. elles racontent. je racontais. nous racontons.
Dans chaque srie, encadre le radical et cris le verbe linfinitif.
Tu dessines. Elles dessinent.Vous dessiniez. Je dessinerai. Dessiner
Je joue. Ils jouent. Nous jouerons. On jouait.Tu joues.Vous jouez ................................
Elle chante. Nous chantons.Tu chantais. Je chanterai. Ils chantent. ................................
Nous sautons. Il saute. Je sauterai. Elles sautent.Tu sautais.Vous sauterez ................................
Rcris linfinitif la recette du jus de citron.
Je lave un citron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Laver un citron
Je presse le citron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Je verse le jus dans un verre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jajoute de leau et du sucre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le verbe indique ce que fait ou comment est une personne, un animal ou
une chose .
Un rossignol chante. La tempte est violente.
La terminaison des verbes change :
Selon la personne : je jou e - nous jou ons
Selon le temps : il jou era - tu jouais
Selon le mode : Jou ons - jouer.
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Unit 1 : OrthographeLespace entre les mots
la syllabe
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Spare les mots.
avion/bateau/vlo lecamionlavoiture Didineadixans jefaismonexercice
laclochesonnedixheures.
Anya a crit les phrases comme elle les a entendues. Rcris-lescorrectement .
Unoiseau est sur larbre .....................................................................................................................
Lesenfants cueillent des oranges ....................................................................................................
Le hamster estun petitanimal ..........................................................................................................
Souligne les mots que tu peux couper.
dans - plume - entend - sort - embrasser - un - sortit - coq - dansons - ordinateur -
jus - jaune - oie - le - tablier - plus - norme - locomotive - girafe - ours - jeu -
pomme - cahier - banane - lion.
Spare dun trait pour couper le mot correctement.
poule pou/le
canard - lapin - tortue - dindon - castor - aigle - fourmi - souris - mouton - vache -
biche - panda - zbre.
Coupe les mots de deux faons diffrentes.
consonne con/sonne conson/ne
village . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..............................................................
casquette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..............................................................
perroquet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..............................................................
A lcrit, les mots sont spars par un espace: Minet boit son lait dans un
bol.
Quand on entend une liaison entre deux mots, il faut les sparer lcrit:
Ton ordinateur est en panne.
Quand on na plus de place pour crire un mot entier au bout de la ligne, il faut
couper daprs les syllabes : doc/teur don/ner bou/le/vard