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1

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INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL MONTERRICO

 APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS BASADAS EN LA PROPUESTA DE

MARIA DEL CARMEN RENCORET PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DE LA

NOCIÓN DE CLASIFICACIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS DE LA

SECCIÓN ROJA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “MADRE

 ADMIRABLE” DEL DISTRITO DE SAN LUIS - UGEL 07

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Trabajo de Investigación ara otar e! T"t#!o de Seg#nda Esecia!idad

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3/33

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5/33

*NDICE

>NDICE IV

INTRODUCCI+N VIII

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PRO)LEMA

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CAP*TULO III

METODOLOG*A DE LA IN,ESTIGACI+N

V

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7/33

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CAP*TULO I,

SISTEMATI-ACI+N DE LA E.PERIENCIA

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CAP*TULO ,

PRESENTACI+N DE RESULTADOS CUANTITATI,OS

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8/19/2019 41 l 2 j 201212113

9/33

INTRODUCCI+N

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13/33

CAP*TULO I

PLANTEAMIENTO DEL PRO)LEMA

343 En#nciado de! rob!e&a

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14/33

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34: Objetivos

34:43 Objetivo genera!

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CAPITULO II

MARCO TEORICO

543 La Noción de N

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18/33

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19/33

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21/33

5434543 Seriación2

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5434545 C!asi1icación2

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5434:4 La noción de c!asi1icación

5434:43Conceto 

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22/33

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5434:45 I&ortancia de desarro!!ar !a noción de c!asi1icación 

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5434:4: Etaas de! desarro!!o de !a noción de c!asi1icación 

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a4 Etaa de !as co!ecciones 1ig

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545 Nociones ri&arias ara !a noción de c!asi1icación seg

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b4 Co&aración2

Es b#scar si&i!it#des ' di1erencias c#a!itativas o c#antitativas

a travHs de eeriencias directas9 con !os objetos de s# entorno4

Esto !e signi1icara enri=#ecer s# !eng#aje ' !e &ostrar( ta&biHn

!as roiedades de esos objetos4 Ade&(s9 ara obtener #na

conicación entre H! ' s# &edio s#rgir( !a necesidad de

verba!i%ar esas sit#aciones4 R&.)!&/1 1 ("7@

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c4 Esacio Te&ora!

De ac#erdo con !a teor"a de! desarro!!o de!conoci&iento de Piaget9 e! conceto de esacio 1"sico se e!abora

en diversas etaas seg

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26/33

 En !a iniciación &ate&(tica9 !os conj#ntos constit#'en #n

b#en ao'o ercetivo ara e! ni$o9 =#e #ede as" trabajar con

objetos concretos9 =#e &ani#!a ' ve9 estab!eciendo re!aciones

sobre e!!os8 R&.)!&/1 1 ("=

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54: Estrategias ara e! desarro!!o de !a c!asi1icación

54:43 Estrategias &etodo!ógicas ara !a ense$an%a de c!asi1icación

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27/33

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http://www.monografias.com/trabajos10/historix/historix.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/evaluacion-preescolar/evaluacion-preescolar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/evaluacion-preescolar/evaluacion-preescolar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/historix/historix.shtml

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29/33

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54:434:4Consignas =#e se deben #ti!i%ar a! trabajar c!asi1icación2

http://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/histarte/histarte.shtml#ORIGENhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/histarte/histarte.shtml#ORIGEN

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30/33

Las consignas a #ti!i%ar deben ser abiertas9 =#e er&itan a! ni$o

e!egir or s" &is&o #n criterio c!asi1icatorio9 es H! =#ien decidir(

!as agr#aciones =#e rea!i%ar( a! resent(rse!e e! &ateria!4

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En e! caso de !a c!asi1icación9 !as consignas &(s reco&endadas

son2

 

Pon j#nto !o =#e va j#nto4

 

JDe =#H 1or&a !o #edes agr#arK

 

Pon j#ntos !os =#e se te arecen4

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 54:45 Sec#encia de objetivos ara desarro!!ar !a noción de

c!asi1icación

Seg

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31/33

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32/33

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Materia! de! entorno ' de desec>o9 :4& #4.:4& .! /*&.& 4.#

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54; E! desarro!!o de !a noción de c!asi1icación en !os ni$os de : a$os4

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