448 education brings a child the world
TRANSCRIPT
![Page 1: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/1.jpg)
Education brings a Education brings a child the worldchild the world Освіта відкриває Освіта відкриває дитині цілий світ дитині цілий світ
![Page 2: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/2.jpg)
Let me introduce Let me introduce myselfmyself
Загрядська Загрядська ТетянаТетяна ОлександрівнаОлександрівна
Вчитель Вчитель англійської мовианглійської мови
Педагогічний стаж Педагогічний стаж 35 35 роківроківЗОШ №9 ЗОШ №9
м.Котовськ м.Котовськ Одеської областіОдеської області..
![Page 3: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/3.jpg)
Моє педагогічне Моє педагогічне кредокредо
If your studentsIf your students are to burn – are to burn –
become a become a lighterlighter . .
Якщо твої учні Якщо твої учні здатні горіти - здатні горіти - стань для них стань для них
світочем .світочем .
![Page 4: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/4.jpg)
• Виховати Виховати громадянина громадянина світусвіту
• Навчити Навчити іншомовному іншомовному спілкуваннюспілкуванню
• Виховати Виховати всебічно всебічно розвинену розвинену компетенту компетенту особистістьособистість
МояМоя метамета
![Page 5: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/5.jpg)
-Я-ЯВЧИТЕЛЬВЧИТЕЛЬ
- Здійснюю і спрямовую Здійснюю і спрямовую навчальні дії учнів.навчальні дії учнів.
- Мотивую навчальну Мотивую навчальну діяльність учнів.діяльність учнів.
- Організовую навчання Організовую навчання так, щоб воно давало так, щоб воно давало максимальний ефект.максимальний ефект.
- Надаю учням матеріал Надаю учням матеріал для засвоєння та для засвоєння та орієнтири для орієнтири для навчальної діяльності.навчальної діяльності.
- Здійснюю контороль за Здійснюю контороль за ефективністю засвоєння ефективністю засвоєння навчального матеріалу.навчального матеріалу.
![Page 6: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/6.jpg)
Прагну як учитель:Прагну як учитель:Розвивати аналітичне Розвивати аналітичне
та творче мислення;та творче мислення;Виховувати самосвідомість;Виховувати самосвідомість;Вчити міцно, цікаво, Вчити міцно, цікаво,
систематично, систематично,
доброзичливо, доброзичливо, вимогливо.вимогливо.
До себе:До себе:Професіоналізм,Професіоналізм,Принциповість,Принциповість,Послідовність.Послідовність.До учнів:До учнів:Щирість, відкритістЩирість, відкритість,довіра.
![Page 7: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/7.jpg)
Тема над якою я працюю:Тема над якою я працюю:• Формування в учнів комунікативної Формування в учнів комунікативної
компетенції засобами використання компетенції засобами використання інтерактивних технологійінтерактивних технологій
![Page 8: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/8.jpg)
Актуальність теми:Актуальність теми:
Поширення міжнародних соціокультурних зв’язків
Швидке оновлення технологій у всіх сферах життя
Потреба сучасного життя у здатності учнів успішно здійснювати іншомовне спілкування
![Page 9: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/9.jpg)
Технологія реалізації провідної Технологія реалізації провідної педагогічної ідеї та її складовихпедагогічної ідеї та її складових
• Мета: Створення на Мета: Створення на уроці умов для уроці умов для форпмування форпмування комунікативної комунікативної компетентності учнякомпетентності учня
• --засвоєння іншомовної засвоєння іншомовної культури, соціалізація та культури, соціалізація та залучення індивіда до залучення індивіда до культурних цінностей культурних цінностей інших країн;інших країн;
• -забезпечення активності -забезпечення активності навчального процесу.навчального процесу.
• Цільові орієнтири:Цільові орієнтири:• -навчання іноземного -навчання іноземного
мовлення в процесі мовлення в процесі спілкування;спілкування;
• -розвиток комунікативних -розвиток комунікативних якостей особистості;якостей особистості;
![Page 10: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/10.jpg)
Принципи діяльності:Принципи діяльності:• Мовленнєва Мовленнєва
спрямованість.спрямованість.• Функціональність.Функціональність.• Ситуативність.Ситуативність.• Новизна.Новизна.• Особистісна орієнтація Особистісна орієнтація
спілкування.спілкування.• Колективна взаємодія.Колективна взаємодія.• Комбінована Комбінована
організація структури організація структури навчання.навчання.
• Поєднання Поєднання цілеспрямованого й цілеспрямованого й опосередкованого опосередкованого стимулювання стимулювання розвитку пізнавальних розвитку пізнавальних і творчих здібностей і творчих здібностей дітей у дітей у комунікативних видах комунікативних видах діяльності.діяльності.
• Гнучка структура Гнучка структура уроку, яка може уроку, яка може змінюватися залежно змінюватися залежно від ситуаціївід ситуації
![Page 11: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/11.jpg)
Функції вчителя:Функції вчителя: Забезпечую учням позиції Забезпечую учням позиції
активного суб‘єкта навчання;активного суб‘єкта навчання; -створюю високий рівень -створюю високий рівень
пізнавального інтересу учнів;пізнавального інтересу учнів; -налагоджую спільну -налагоджую спільну
діяльність окремих малих діяльність окремих малих груп і всього класу;груп і всього класу;
-контролююдіяльність груп -контролююдіяльність груп опосередковано через опосередковано через завдання;завдання;
-Забезпечую порядок роботи;-Забезпечую порядок роботи; -регулюю суперечки, дискусії -регулюю суперечки, дискусії
під час виконання групового під час виконання групового завданнязавдання
--відповідаю на запитання відповідаю на запитання учнів;учнів;
-стимулюю учнів до -стимулюю учнів до висловлювання без висловлювання без страху помилитися;страху помилитися;
-відразу виправляю -відразу виправляю тільки ті помилки, які тільки ті помилки, які перешкоджають перешкоджають розумінню;розумінню;
-відпрацьовую типові -відпрацьовую типові помилки після помилки після завершення вправи;завершення вправи;
-створюю ситуацію успіху, -створюю ситуацію успіху, схвалення, підтримки, схвалення, підтримки, доброзичливості.доброзичливості.
![Page 12: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/12.jpg)
Комунікативна Комунікативна компетенціякомпетенція
![Page 13: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/13.jpg)
РеалРеалізовую комунікативний ізовую комунікативний підхідпідхід
Оволодіння засобами
спілкуванняФонетичн
і ЛексичніГраматич
ні
Практичне застосування у
процесі спілкування
Говоріння
Аудіювання
Письмо Читання
Комунікативна культура
Соціокультурна освіченість
![Page 14: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/14.jpg)
Робота в парах
Мозкова атака
Метод ПРЕС
Незакінчені ігри
Імітаційні ігри
Ажурна пилка
Навчаючи-учусь
Дебати
Дискусія Мікрофо
нАкваріу
м
Дерево рішень
Використовую
інтерактивні технології
![Page 15: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/15.jpg)
Нестандартні урокиНестандартні уроки-- широке поле широке поле для застосування інтерактивних для застосування інтерактивних технологійтехнологій
1. 1. Інформаційно-Інформаційно-комунікативні технології :комунікативні технології :
Урок-взаємонавчанняУрок-взаємонавчання Інтегрований урокІнтегрований урок Урок – творчий звітУрок – творчий звіт 2. 2. Дослідницькі технології :Дослідницькі технології : Заочна подорожЗаочна подорож Прес-конференціяПрес-конференція РепортажРепортаж
33. . Ігрові технології :Ігрові технології : Ділові , рольові ігриДілові , рольові ігри ДраматизаціяДраматизація ЗмаганняЗмагання
![Page 16: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/16.jpg)
6-й клас6-й класПроект « Проект « Школа моєї мрії»Школа моєї мрії»
Робота в групахРобота в групах
![Page 17: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/17.jpg)
Урок- конференціяУрок- конференція “Our Planet Is in “Our Planet Is in Danger. Global Problems”. 10 Danger. Global Problems”. 10 класклас
![Page 18: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/18.jpg)
Для роботи в групах застосовую вправи, які Для роботи в групах застосовую вправи, які сприяють розвитку навичок усного сприяють розвитку навичок усного спілкування, вміння висловлюватися, спілкування, вміння висловлюватися, критичного мислення, вміння переконувати і критичного мислення, вміння переконувати і вести дискусію.вести дискусію.
• Урок- дослідження Урок- дослідження “Generation Gap” 10 “Generation Gap” 10 класклас
![Page 19: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/19.jpg)
Інтерактивна вправа «Карусель»Інтерактивна вправа «Карусель»• Вправа ефективна для одночасного Вправа ефективна для одночасного
включення всіх учасників в активну включення всіх учасників в активну роботу з різними партнерами зі роботу з різними партнерами зі спілкування для обговорення спілкування для обговорення дискусійних питаньдискусійних питань
![Page 20: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/20.jpg)
Найкращого результату по засвоєнню певного Найкращого результату по засвоєнню певного матеріалу досягаю проводячи нестандартні уроки-матеріалу досягаю проводячи нестандартні уроки-проекти з застосуванням інтерактивних технологій проекти з застосуванням інтерактивних технологій після кожної теми. 10 клас. Тема після кожної теми. 10 клас. Тема “Computers”“Computers”
![Page 21: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/21.jpg)
Ось такою невимушеною буває атмосфера Ось такою невимушеною буває атмосфера на інтерактивному уроці. 5-А клас. Темана інтерактивному уроці. 5-А клас. Тема ”About My Friends””About My Friends”
![Page 22: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/22.jpg)
ПсихотренПсихотренінг інг « П« Пізнай себе ізнай себе »»
![Page 23: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/23.jpg)
РезРезультат використання ультат використання інтерактивних технологій:інтерактивних технологій:
• -формування основних -формування основних видів комунікативної видів комунікативної компетенції як складової компетенції як складової життєвої компетенції життєвої компетенції школяра;школяра;
• -засвоєння до 90% -засвоєння до 90% інформації та зменшення інформації та зменшення на 30-40 % часу на її на 30-40 % часу на її вивчення;вивчення;
• -формування позитивної -формування позитивної «Я- концепції» та високої «Я- концепції» та високої внутрішньої мотивації внутрішньої мотивації учнів до навчання;учнів до навчання;
• -виховання та розвиток -виховання та розвиток особистості учнів особистості учнів одночасно з процесом одночасно з процесом засвоєння нових знань;засвоєння нових знань;
• Забезпечення Забезпечення впевненості учнів у своїх впевненості учнів у своїх можливостях можливостях використовувати використовувати іноземну мову в іноземну мову в життєвих ситуаціях.життєвих ситуаціях.
![Page 24: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/24.jpg)
• Я навела лише деякі форми, Я навела лише деякі форми, методи, засоби, які я застосовую методи, засоби, які я застосовую у своїй практиціу своїй практиці
• Адже кожен урок – це творчий Адже кожен урок – це творчий пошук вчителя і учнів, пошук вчителя і учнів, співробітництво, радість співробітництво, радість спілкування іноземною мовоюспілкування іноземною мовою
![Page 25: 448 education brings a child the world](https://reader034.vdocument.in/reader034/viewer/2022051520/588384f81a28ab07628b4eeb/html5/thumbnails/25.jpg)
Учитель, обУчитель, об’’єктивно єктивно залишаючись носієм і провідником залишаючись носієм і провідником культури, несе в собі позачасовий культури, несе в собі позачасовий чинник, беручи участь у чинник, беручи участь у формуванні особистості як синтезу формуванні особистості як синтезу всіх багатств людської культури.всіх багатств людської культури.