Estados del Arte y Diagnósticos EducativosUnidad I: Diagnósticos Educativos

Docente: Nuri Elias

UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIAFacultad de EducaciónPrograma de Complementación Académica

¿Qué esun diagnóstico educativo?

DIAGNÓSTICO EDUCATIVO

¿Quiénes realizan los DiagnósticosEducativos?

Definiciones de Diagnóstico Educativo

Es un estudio integral y enprofundidad de una realidadeducativa específica, susprincipales problemas y elcontexto en que se producen.

Propósito del Diagnóstico Educativo

Su propósito es producirconocimiento e informaciónde primera mano sobre losproblemas observados, quepermita definir en las mejorescondiciones las estrategias deintervención adecuadas parasuperarlos.

Características del diagnóstico

Es un estudio que vamucho más allá delrecojo de informacióny su descripción, paracomprometerse con elanálisis y lainterpretación delos hechos.

Es un estudio integral por la diversidad de hechos, procesos y actores que observa

¿Qué se observa?

¿A quiénes se observa?Problemas en

educación

Actores educativos

Otros actores sociales vinculados

a la educación

Supuestos

Contexto

PROCESO DEL DIAGNÓSTICO

Es un tipo de estudio que involucra a distintos actores, diversas perspectivas y propósitos de cambio

Recolección

Análisis

Uso

Actores sociales

MÉTODOS

Es un tipo de estudio que favorece la diversidad metodológica y los procesos participativos

Análisiscualitativo

Análisiscuantitativo

Procesosparticipativos

Ubicación del diagnóstico en el ciclo de los proyectos de

innovación educativa

CICLO DEL PROYECTOT R A Y E C T O DE I N T E R V E N C I O N

P

R

I

M

E

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R E S U L T A D O S

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S e g u i m i e n t o

C O N T E X T O

Diagnóstico

E v a l u a c i ó n

Formulación

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Planificación

E B

S i s t e m a t i z a c i ó n