GESTION EDUCATIVA: GESTION EDUCATIVA: TENDENCIAS TENDENCIAS

ACTUALESACTUALES

La Gestión Educativa a La Gestión Educativa a través de la Historiatravés de la Historia

• ENFOQUE JURIDICOENFOQUE JURIDICO (Periodo Colonial) (Periodo Colonial) Carácter normativoCarácter normativo

• ENFOQUE ENFOQUE TECNOCRÁTICOTECNOCRÁTICO (inicio S. XX) (inicio S. XX) Revolución Industrial, Revolución Industrial, movimiento científico, movimiento científico, gerencial, burocráticogerencial, burocrático

• ENFOQUE ENFOQUE CONDUCTISTA CONDUCTISTA (30´- 40´) Sistema (30´- 40´) Sistema social en la social en la organización y gestión organización y gestión de la educaciónde la educación

• ENFOQUE ENFOQUE DESARROLLISTDESARROLLISTAA (Postguerra 60´- (Postguerra 60´-70´) Naturaleza 70´) Naturaleza modernizadoramodernizadora

• ENFOQUE ENFOQUE SOCIOLÓGICOSOCIOLÓGICO (80´-90´) Teorías (80´-90´) Teorías sociológicas – sociológicas – Satisfacción de Satisfacción de necesidades necesidades sociales.sociales.

GESTION EDUCATIVA GESTION EDUCATIVA ACTUALACTUAL

• Se basa en su propio cuerpo de Se basa en su propio cuerpo de conocimientos y prácticas sociales, conocimientos y prácticas sociales, construida en función de la construida en función de la MISIÓN MISIÓN de de la institución.la institución.

• Se está escribiendo un nuevo capítulo Se está escribiendo un nuevo capítulo histórico de una larga obra político-histórico de una larga obra político-pedagógica que está en permanente pedagógica que está en permanente construcción….porque la historia no construcción….porque la historia no terminó ayer, ni comenzó hoy…la terminó ayer, ni comenzó hoy…la hacemos nosotros….hacemos nosotros….

GESTIÓN EDUCATIVA GESTIÓN EDUCATIVA ACTUALACTUAL

NNOO

DIRECTRICES VERTICALES

SISI

Acciones realizadas por el colectivo escolar

Mejoras del proceso enseñanza-aprendizaje

AM

BIT

OS

EDUCATIVO:EDUCATIVO: socialización – valores - formación

PEDAGÓGICO:PEDAGÓGICO: metodologías y estrategias

ORGANIZACIONAL-OPERATIVO:ORGANIZACIONAL-OPERATIVO: logística que apoya, articula y construye a

las dos anteriores

GERENCIGERENCIAA

ADMINISTRATIVADMINISTRATIVOO•Clientes

•Competencia de productos•Calidad del producto o servicio..

EDUCATIVAEDUCATIVA

•Ciudadanos con deberes y derechos•Sector público – poca o nula variedad•Calidad de la EDUCACION

•No hay precisión

mecánica ni exactitud

•Si se toma en cuenta el

rendimiento académicoSe obvia la

construcción significativa –

creatividad – sentido crítico –

autodirección

PARA TODOS –VIDA HUMANA COLECTIVA

Valor educativo de los procesos

Un director es gestor y Un director es gestor y líderlíder

Administrador Administrador (gestor)(gestor)

• Autoridad asociada al Autoridad asociada al poderpoder

• Gestiona la rutinaGestiona la rutina• Hacen bien lo que hay Hacen bien lo que hay

que hacer que hacer • RealistaRealista• PlanificaPlanifica• GestionaGestiona• Controla Controla • Actúa cuando las cosas Actúa cuando las cosas

ocurrenocurren• Opera sobre los Opera sobre los

recursos recursos • Aplica las normasAplica las normas  

LiderazgoLiderazgo• Autoridad moral  Autoridad moral  • Gestiona los cambiosGestiona los cambios• Dicen lo que hay que Dicen lo que hay que

hacerhacer• Soñadores, visionariosSoñadores, visionarios• AnimanAniman• ConvencenConvencen• Implican Implican • Actúa para que las Actúa para que las

cosas ocurrancosas ocurran• Logra que la gente Logra que la gente

crezca y se desarrolle crezca y se desarrolle 

• LA DIRECCIÓN EFICAZ VA LA DIRECCIÓN EFICAZ VA ASOCIADA A UNA DOBLE ASOCIADA A UNA DOBLE

AUTORIDAD:AUTORIDAD: • La autoridad jerárquica La autoridad jerárquica   

• Necesaria para la gestión: las personas Necesaria para la gestión: las personas necesitan  límites  necesitan  límites 

• No tiene nada que ver con el autoritarismo o No tiene nada que ver con el autoritarismo o el despotismo, sino con la gestión democráticael despotismo, sino con la gestión democrática

• La autoridad moralLa autoridad moral  • Emana del prestigio profesional, y se basa en:Emana del prestigio profesional, y se basa en:• Tiene clara la misión (liderazgo pedagógico)Tiene clara la misión (liderazgo pedagógico)• Tiene visión de futuro (liderazgo visionario)Tiene visión de futuro (liderazgo visionario)• Crea un clima de confianza y colaboración, Crea un clima de confianza y colaboración,

mediante una gestión de calidadmediante una gestión de calidad

UNA GESTION UNA GESTION EFICIENTEEFICIENTE

• Promoción de descentralizaciónPromoción de descentralización• Proveer recursos de las acciones Proveer recursos de las acciones

en base a la MISIÒNen base a la MISIÒN• Motivación del personal, Motivación del personal,

educandos y comunidadeducandos y comunidad• Evaluación constante, abierta y Evaluación constante, abierta y

sistemática de logros y fracasos.sistemática de logros y fracasos.

FUTURO DE LAS TENDENCIAS FUTURO DE LAS TENDENCIAS EN GESTION EDUCATIVAEN GESTION EDUCATIVA

• Estructura centralizadaEstructura centralizada • DescentralizadaDescentralizada• Consensual, pluralistaConsensual, pluralista

• ParticipativaParticipativa• Diferentes actoresDiferentes actores

• EficienteEficiente• Calidad de vida, Calidad de vida, calidad de educación, calidad de educación,

lo cualitativolo cualitativo• Responsabilidad SocialResponsabilidad Social• Cogestión-autogestiónCogestión-autogestión

•DirectivaDirectiva•PaternalistaPaternalista

•Centrado en lo Centrado en lo administrativoadministrativo

•IneficienteIneficiente

•Centrada en un actorCentrada en un actor•VerticalVertical

•AntidemocráticoAntidemocrático

Promover en la sociedad venezolana en concordancia con los lineamientos de la Nación y el Estado, un mayor nivel de desarrollo sociocultural mediante la formación integral de todos los ciudadanos, capaces de enfrentar la vidaenfrentar la vida, de construirconstruir su propio destino, responsablesresponsables con su núcleo familiar, solidariossolidarios social y culturalmente con la comunidad, comprometidoscomprometidos con la patria y con la salvaguarda de los valores culturalesvalores culturales de la nación venezolana.

MISION DEL MINISTERIO DE MISION DEL MINISTERIO DE EDUCACIÒN, CULTURA Y EDUCACIÒN, CULTURA Y

DEPORTES DEPORTES

COMPETENCIAS DEL COMPETENCIAS DEL MINISTERIO DE EDUCACION MINISTERIO DE EDUCACION

Y DEPORTESY DEPORTES• Regulación, formulación y seguimientos de Regulación, formulación y seguimientos de

políticas, la planificación y realización de las políticas, la planificación y realización de las actividades del Ejecutivo Nacional en materia de actividades del Ejecutivo Nacional en materia de educación inicial, básica y media diversificada, lo educación inicial, básica y media diversificada, lo cual comprende la orientación, programación, cual comprende la orientación, programación, desarrollo, promoción, coordinación, supervisión, desarrollo, promoción, coordinación, supervisión, control y evaluación del sistema educacional.control y evaluación del sistema educacional.

• La definición de objetivos, contenidos y alcances de La definición de objetivos, contenidos y alcances de las políticas en materia de educación y deportelas políticas en materia de educación y deporte

• Colaborar con actividades de generación y Colaborar con actividades de generación y desarrollo científicodesarrollo científico

• Estimula la participación de la población en deporteEstimula la participación de la población en deporte

PREGUNTA PARA LA PREGUNTA PARA LA REFLEXIÒNREFLEXIÒN

• ¿cuál tipo de gerencia?¿cuál tipo de gerencia?• ¿para que tipo de educación?¿para que tipo de educación?

EDUCACIÒN:

CON IDENTIDAD

CON EQUIDAD

DE CALIDAD PAA TODOS

Respuesta:

Gerencia para una Educación

innovadora, construida y

ejercida colectivamente

¡GRACIAS!¡GRACIAS!