› lesson plan › มัธยมศึกษา › 04 social › pdf › 24 52-01-0120... ·...

คมอคร แผนการจดการเรยนร ภมศาสตร ม. 4–6 ๑

คมอคร แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ภมศาสตร ม. 4–6

ชนมธยมศกษาปท 4–6

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

� ออกแบบการเรยนรโดยใชมาตรฐานการเรยนร และตวชวดชวงชนเปนเปาหมาย � ออกแบบการจดการเรยนรโดยเนนผ เรยนเปนศนยกลาง � ใชแนวคด Backward Design ผสมผสานกบแนวคดทฤษฎการเรยนรตาง ๆ

อยางหลากหลาย � ออกแบบการเรยนรเพอพฒนาสมรรถนะสาคญของนกเรยนในการสอสาร การคด

การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย � แบงแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมง สะดวกในการใช � มองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดทาแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา � นาไปพฒนาเปนผลงานทางวชาการเพอเลอนวทยฐานะได

คมอคร แผนการจดการเรยนร ภมศาสตร ม. 4–6 ๒

คมอคร แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ภมศาสตร ม. 4–6 ชนมธยมศกษาปท 4–6 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สงวนลขสทธตามกฎหมาย หามละเมด ทาซา ดดแปลง และเผยแพร สวนใดสวนหนง เวนแตจะไดรบอนญาต ผเรยบเรยง สเทพ จตรชน กศ.บ., กศ.ม. ชะออน ศรทอง ศษ.บ. จลพงษ อดมพรพบล วท.บ., วท.ม. บรรณาธการ สระ ดามาพงษ กศ.บ., กศ.ม.

ISBN 978–974–18–5901–6 พมพท บรษท โรงพมพวฒนาพานช จากด นายเรงชย จงพพฒนสข กรรมการผจดการ

สอการเรยนรระดบ ม. ตน–ม. ปลาย กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หนงสอเรยน (ศธ. อนญาต) แบบฝกทกษะ คมอการสอน แผนฯ (CD) ระดบมธยมศกษาตอนตน หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) พระพทธศาสนา ม. 1–3 ………………………………………….... … รศ. ดร.จรส พยคฆราชศกด และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) หนาทพลเมองฯ ม. 1–3 ………………………………….……….………….…. รศ.ธวช ทนโตภาส และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) เศรษฐศาสตร ม. 1–3 …………………………………….…………………..… ดร.ขวญนภา สขคร และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) ประวตศาสตร ม. 1–3 …..………………....................................................… รศ. ดร.ไพฑรย มกศล และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) ภมศาสตร ม. 1–3 …..………..…………………………….………………. ..… ผศ.สมมต สมบรณ และคณะ หนงสอเรยน สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ม. 1–3 …..……….……………………………………..………….…….. ..…รศ.ธวช ทนโตภาส และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) กฎหมายนาร ม. 1–3 …..………..…………………………………….…….. ..…ปรางคสวรรณ ศกดโสภณกล หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) เศรษฐกจพอเพยง ม. 1–3 …..………..…………………….………..……….…….. ..…ดร.พษณ และกสมาวด หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) โลกศกษา ม. 1–3 …..………..…………………………….……….…….. ..…รศ. ดร.ไพฑรย มกศล และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) อาเซยนศกษา ม. 1–3 …………………….…………..…… ดร.พษณ เพชรพชรกล และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) หนาทพลเมอง 1–6 ม. 1–3 …………………….…………………………..…… รศ.ธวช ทนโตภาส และคณะ ระดบมธยมศกษาตอนปลาย หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) พระพทธศาสนา 1 ม. 4–6 ……….......................................................... รศ. ดร.จรส พยคฆราชศกด และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) พระพทธศาสนา 2 ม. 4–6 …………...................................................... รศ. ดร.จรส พยคฆราชศกด และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) พระพทธศาสนา 3 ม. 4–6 …………....................................................... รศ. ดร.จรส พยคฆราชศกด และคณะ หนงสอเรยน พระพทธศาสนา ม. 4–6 …………............................................................................................................ ผศ. ดร.ธระพงษ มไธสง และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) หนาทพลเมองฯ ม. 4–6 เลม 1 .…………………………………………...….…. รศ.ธวช ทนโตภาส และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) หนาทพลเมองฯ ม. 4–6 เลม 2 ………………………………….…………… … รศ.ธวช ทนโตภาส และคณะ หนงสอเรยน หนาทพลเมองฯ ม. 4–6 …………………………………………….......………………………….……………… รศ.ธวช ทนโตภาส และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) เศรษฐศาสตร ม. 4–6 …………………………………………….….………… ดร.ขวญนภา สขคร และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) ประวตศาสตร ไทย ม. 4–6 ………………………………………….……...… รศ. ดร.ไพฑรย มกศล และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) ประวตศาสตร สากล ม. 4–6 ………….……………………………….……..… รศ. ดร.ไพฑรย มกศล และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) ภมศาสตร ม. 4–6 ……………………………………………………...……..… ผศ.สมมต สมบรณ และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) กฎหมายทประชาชนควรร ม. 4–6 …..………..………..……………..…….. ..…ปรางคสวรรณ ศกดโสภณกล หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) เศรษฐกจพอเพยง ม. 4–6 …..………..……………………………..….…….…….. ..…ดร.พษณ และกสมาวด หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) โลกศกษา ม. 4–6 …..………..…………………………………….……... ..…รศ. ดร.ไพฑรย มกศล และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) อาเซยนศกษา ม. 4–6 …..………..………...……………… ดร.พษณ เพชรพชรกล และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) หนาทพลเมอง 1–4 ม. 4–6 …………………….…………………………..…… รศ.ธวช ทนโตภาส และคณะ

คมอคร แผนการจดการเรยนร ภมศาสตร ม. 4–6 ๓

คานา

คมอคร แผนการจดการเรยนร ภมศาสตร ม. 4–6 เลมนเปนสอการเรยนรทจดทาขนเพอใชเปนแนวทางในการจดการเรยนรโดยยดหลกการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design ทเนนผเรยนเปนศนยกลาง (Child-centered) ตามหลกการเนนผเรยนเปนสาคญ ใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมและกระบวนการเรยนร สามารถสรางองคความรไดดวยตนเอง ทงเปนรายบคคลและรายกลม บทบาทของครมหนาทเอออานวยความสะดวกใหนกเรยนประสบผลสาเรจ โดยสรางสถานการณการเรยนรทงในหองเรยนและนอกหองเรยน ทาใหนกเรยนสามารถเชอมโยงความรในกลมสาระการเรยนร อน ๆ ไดในเชงบรณาการดวยวธการทหลากหลาย เนนกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห และสรปความรดวยตนเอง ทาใหนกเรยนไดรบการพฒนาทงดานความร ดานทกษะ/กระบวนการ และดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมทด นาไปสการอยรวมกนในสงคมอยางสนตสข การจดทาคมอคร แผนการจดการเรยนร ภมศาสตร ม. 4–6 เลมนไดจดทาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงครอบคลมทกสาระภมศาสตร ภายในเลมไดนาเสนอแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมงตามหนวยการเรยนร เพอใหครนาไปใชในการจดการเรยนรไดสะดวกยงขน นอกจากนแตละหนวยการเรยนรยงมการวดและประเมนผลการเรยนรทง 3 ดาน ไดแก ดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะ/กระบวนการ ทาใหทราบผลการเรยนรแตละหนวยการเรยนรของนกเรยนไดทนท คมอคร แผนการจดการเรยนรนาเสนอเนอหาแบงเปน 3 ตอน คอ ตอนท 1 คาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร ประกอบดวยแนวทางการใชแผนการจดการเรยนร สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร การออกแบบการเรยนรตามแนวคด Backward Design เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผล ภมศาสตร ตารางวเคราะหมาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปกบสาระการเรยนรในหนวยการเรยนร คาอธบายรายวชาพนฐาน โครงสรางรายวชาพนฐาน และโครงสรางเวลาเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ตอนท 2 แผนการจดการเรยนรรายชวโมง ไดเสนอแนะแนวทางการจดการเรยนรแตละหนวยการเรยนรในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน แบงเปนแผนยอยรายชวโมง ซงแผนการจดการเรยนรแตละแผนมองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดทาแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร ประกอบดวยแบบทดสอบตาง ๆ และความรเสรมสาหรบคร ซงบนทกลงในแผนซด (CD) เพออานวยความสะดวกใหครใชในการจดกจกรรมการเรยนร คมอคร แผนการจดการเรยนร ภมศาสตร ม. 4–6 เลมนไดออกแบบการเรยนรดวยเทคนคและวธการสอนอยางหลากหลาย หวงวาจะเปนประโยชนตอการนาไปประยกตใชในการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบสภาพแวดลอมของนกเรยนตอไป

คณะผจดทา

คมอคร แผนการจดการเรยนร ภมศาสตร ม. 4–6 ๔

สารบญ

ตอนท 1 คาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร ...........................................................................................1 1. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร ..........................................................................................2 2. สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร ..........................................................................................5 3. การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design .....................................................6 4. เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผลการเรยนร ภมศาสตร ..........................17 5. ตารางวเคราะหมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชวงชนกบสาระการเรยนรในหนวยการเรยนร 19 6. คาอธบายรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ..............................................................................20 7. โครงสรางรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 .............................................................................21 8. โครงสรางเวลาเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ............................................................22

ตอนท 2 แผนการจดการเรยนร .................................................................................................................29 แผนปฐมนเทศ ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยนรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ................30 หนวยการเรยนรท 1 เครองมอในการศกษาภมศาสตร ..............................................................................35 ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน ....................................................35 ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 1 เครองมอในการศกษาภมศาสตร ..............36 แผนการจดการเรยนรท 1 แผนท ...................................................................................................38 แผนการจดการเรยนรท 2 เครองมอทางภมศาสตร ........................................................................42 แผนการจดการเรยนรท 3 เทคโนโลยและสารสนเทศในการศกษาทางภมศาสตร ........................46

หนวยการเรยนรท 2 ปรากฏการณทางภมศาสตร......................................................................................51 ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน ....................................................51 ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 2 ปรากฏการณทางภมศาสตร .....................52 แผนการจดการเรยนรท 4 ลกษณะภมประเทศของโลก .................................................................55 แผนการจดการเรยนรท 5 กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก ...........................60 แผนการจดการเรยนรท 6 ปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลก ................................65 แผนการจดการเรยนรท 7 ภยพบตทางธรรมชาตของประเทศไทยและของโลก ............................69 การทดสอบกลางภาค .....................................................................................................................73

หนวยการเรยนรท 3 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม...............................................74 ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน ....................................................74 ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 3 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม .......................................75

คมอคร แผนการจดการเรยนร ภมศาสตร ม. 4–6 ๕

แผนการจดการเรยนรท 8 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของประเทศไทย ........................................................78 แผนการจดการเรยนรท 9 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก .............82

หนวยการเรยนรท 4 การจดการดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ................................................86 ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน ....................................................86 ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 4 การจดการดานทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอม ..............................................87 แผนการจดการเรยนรท 10 มาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมของโลก ...........................................................................91 แผนการจดการเรยนรท 11 องคกรทมบทบาทในการจดการวกฤตการณทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ..................................................................................95 แผนการจดการเรยนรท 12 กฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ของประเทศไทย .................................................................................99 แผนการจดการเรยนรท 13 แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ในภมภาคตาง ๆ ของโลก .................................................................104

หนวยการเรยนรท 5 การใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน .........................109 ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน ..................................................109 ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 5 การใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เพอการพฒนาทย งยน ............................110 แผนการจดการเรยนรท 14 การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ในการสรางสรรควฒนธรรม ............................................................113 แผนการจดการเรยนรท 15 การพฒนาทย งยน .............................................................................117 การทดสอบปลายภาค ..................................................................................................................121

ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร .................................................................................................122

ตอนท 3.1 มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนร ...............................................123 ตอนท 3.2 โครงงานและแฟมสะสมงาน ......................................................................................125 ตอนท 3.3 ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง ........130 ตอนท 3.4 แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ประจาหนวยการเรยนร ....................................132 ตอนท 3.5 แบบทดสอบกลางภาค ................................................................................................152 ตอนท 3.6 แบบทดสอบปลายภาค ...............................................................................................165 ตอนท 3.7 ใบงาน แบบบนทก และแบบประเมน ........................................................................178

คมอคร แผนการจดการเรยนร ภมศาสตร ม. 4–6 1

ตอนท 1 คาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร

สาระท 5 ภมศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม


1. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร

คมอคร แผนการจดการเรยนร ภมศาสตร ม. 4–6 เลมนจดทาขนเพอเปนแนวทางใหครใชประกอบการจดการเรยนรภมศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4–6 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงการแบงหนวยการเรยนรสาหรบจดทาแผนการจดการเรยนรรายชวโมงในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมนแบงเนอหาเปน 5 หนวย สามารถใชควบคกบหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 และแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ประกอบดวยหนวยการเรยนรดงน หนวยการเรยนรท 1 เครองมอในการศกษาภมศาสตร หนวยการเรยนรท 2 ปรากฏการณทางภมศาสตร หนวยการเรยนรท 3 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หนวยการเรยนรท 4 การจดการดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หนวยการเรยนรท 5 การใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทย งยน คมอคร แผนการจดการเรยนรนไดนาเสนอรายละเอยดไวครบถวนตามแนวทางการจดทาแผนการจดการเรยนร นอกจากนยงไดออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนใหนกเรยนไดพฒนาองคความร สมรรถนะสาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคไวอยางครบถวนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ครควรศกษาคมอคร แผนการจดการเรยนรนใหละเอยดเพอปรบใชใหสอดคลองกบสภาพแวดลอม สถานการณ และสภาพของนกเรยน ในแตละหนวยการเรยนรจะแบงแผนการจดการเรยนรออกเปนรายชวโมง ซงมจานวนมากนอยไมเทากน ขนอยกบความยาวของเนอหาสาระ และในแตละหนวยการเรยนรมองคประกอบดงน 1. ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน แสดงขอบขายเนอหาการจดการเรยนรทครอบคลมความร คณธรรม จรยธรรม คานยม ทกษะ/กระบวนการ และภาระงาน/ชนงาน 2. ผงการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design (Backward Design Template) เปนกรอบแนวคดในการจดการเรยนรของแตละหนวยการเรยนร แบงเปน 3 ขน ไดแก ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง ขนท 3 แผนการจดการเรยนร จะระบวาในหนวยการเรยนรนแบงเปนแผนการจดการเรยนรกแผน และแตละแผนใชเวลาในการจดกจกรรมกชวโมง 3. แผนการจดการเรยนรรายชวโมง เปนแผนการจดการเรยนรตามกรอบแนวคดการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design ประกอบดวย 3.1 ชอแผนการจดการเรยนร ประกอบดวยลาดบทของแผน ชอแผน และเวลาเรยน เชน แผนการจดการเรยนรท 1 แผนท เวลา 1 ชวโมง


3.2 สาระสาคญ เปนความคดรวบยอดของเนอหาทนามาจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร 3.3 ตวชวดชวงชน เปนตวชวดทใชตรวจสอบนกเรยนหลงจากเรยนจบเนอหาทนาเสนอในแตละแผนการจดการเรยนรนน ๆ ซงสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร 3.4 จดประสงคการเรยนร เปนสวนทบอกจดมงหมายทตองการใหเกดขนแกนกเรยนภายหลงจากการเรยนจบในแตละแผน ทงในดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (A) ดานทกษะ/กระบวนการ (P) ซงสอดคลองสมพนธกบตวชวดชวงชนและเนอหาในแผนการจดการเรยนรนน ๆ 3.5 การวดและประเมนผลการเรยนร เปนการตรวจสอบผลการจดการเรยนรวาหลงจากจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนรแลว นกเรยนมพฒนาการ มผลสมฤทธทางการเรยน ตามเปาหมายทคาดหวงไวหรอไม และมสงทจะตองไดรบการพฒนาปรบปรงสงเสรมในดานใดบาง ดงนน ในแตละแผนการจดการเรยนรจงไดออกแบบวธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรดานตาง ๆ ของนกเรยนไวอยางหลากหลาย เชน การทาแบบทดสอบ การตอบคาถามสน ๆ การตรวจผลงาน การสงเกตพฤตกรรมทงทเปนรายบคคลและกลม โดยเนนการปฏบตใหสอดคลองและเหมาะสมกบตวชวดและมาตรฐานการเรยนร วธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรเหลาน ครสามารถนาไปใชประเมนนกเรยนได ทงในระหวางการจดการเรยนรและการทากจกรรมตาง ๆ ตลอดจนการนาความรไปใชในชวตประจาวน 3.6 สาระการเรยนร เปนหวขอยอยทนามาจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร ซงสอดคลองกบสาระการเรยนรแกนกลาง 3.7 แนวทางบรณาการ เปนการเสนอแนะแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรในเรองทเรยนรของแตละแผนใหเชอมโยงสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาตางประเทศ เพอใหการเรยนรสอดคลองและครอบคลมสถานการณจรง 3.8 กระบวนการจดการเรยนร เปนการเสนอแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรเนอหาในแตละเรอง โดยใชแนวคดและทฤษฎการเรยนรตาง ๆ ตามความเหมาะสม ทงนเพอใหครนาไปใชประโยชนในการวางแผนการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ ซงกระบวนการจดการเรยนรประกอบดวย 5 ขน ไดแก ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร ขนท 3 ฝกฝนผเรยน ขนท 4 นาไปใช ขนท 5 สรป 3.9 กจกรรมเสนอแนะ เปนกจกรรมเสนอแนะสาหรบใหนกเรยนไดพฒนาเพมเตมในดาน ตาง ๆ นอกเหนอจากทไดจดการเรยนรมาแลวในชวโมงเรยน กจกรรมเสนอแนะม 2 ลกษณะ คอ กจกรรม


สาหรบผทมความสามารถพเศษและตองการศกษาคนควาในเนอหานน ๆ ใหลกซงกวางขวางยงขน และกจกรรมสาหรบการเรยนรใหครบตามเปาหมาย ซงมลกษณะเปนการซอมเสรม 3.10 สอ/แหลงการเรยนร เปนรายชอสอการเรยนรทกประเภททใชในการจดการเรยนร ซงมทงสอธรรมชาต สอสงพมพ สอเทคโนโลย และสอบคคล เชน หนงสอ เอกสารความร รปภาพ เครอขายอนเทอรเนต วดทศน ปราชญชาวบาน 3.11 บนทกหลงการจดการเรยนร เปนสวนทใหครบนทกผลการจดการเรยนรวาประสบความสาเรจหรอไมมปญหาหรออปสรรคอะไรเกดขนบาง ไดแกไขปญหาและอปสรรคนนอยางไร สงทไมไดปฏบตตามแผนมอะไรบาง และขอเสนอแนะสาหรบการปรบปรงแผนการจดการเรยนรครงตอไป นอกจากนยงอานวยความสะดวกใหคร โดยจดทาเอกสารและความรเสรมสาหรบครบนทกลงในแผนซด (CD) ประกอบดวย 1. มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชวงชน และสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สาระท 5 ภมศาสตร (ภมศาสตร ม. 4–6) 2. โครงงาน (Project Work) และแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) 3. ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง ซงออกแบบตามแนวคด Backward Design 4. แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนประจาหนวยการเรยนร เปนแบบทดสอบเพอใชวดและประเมนผลนกเรยนกอนการจดการเรยนรและหลงการจดการเรยนร 5. แบบทดสอบกลางภาค เปนแบบทดสอบเพอใชวดและประเมนผลการเรยนรกลางภาค 3 ดาน ไดแก 5.1 ดานความร มแบบทดสอบทงทเปนแบบปรนยและแบบอตนย 5.2 ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม เปนตารางการประเมน 5.3 ดานทกษะ/กระบวนการ เปนตารางการประเมน 6. แบบทดสอบปลายภาค เปนแบบทดสอบเพอใชวดและประเมนผลการเรยนรปลายภาค 3 ดาน ไดแก 6.1 ดานความร มแบบทดสอบทงทเปนแบบปรนยและแบบอตนย 6.2 ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม เปนตารางการประเมน 6.3 ดานทกษะ/กระบวนการ เปนตารางการประเมน 7. ใบความร ใบงาน แบบบนทก และแบบประเมน ครควรศกษาแผนการจดการเรยนรเพอเตรยมการสอนอยางมประสทธภาพ จดกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาครบทกสมรรถนะสาคญทกาหนดไวในหลกสตร กลาวคอ สมรรถนะในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย รวมถงคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร หลกสตร ไดแก รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยงมงมนในการทางาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ และกจกรรมเสนอแนะเพอการเรยนรเพมเตมใหเตมตามศกยภาพของนกเรยนแตละคน ซงไดกาหนดไวในแผนการจดการเรยนรนแลว


นอกจากน ครสามารถปรบปรงแผนการจดการเรยนรใหสอดคลองกบสภาพความพรอมของนกเรยน และสถานการณเฉพาะหนาได ซงจะใชเปนผลงานทางวชาการเพอเลอนวทยฐานะได แผนการจดการเรยนรนไดอานวยความสะดวกใหคร โดยไดพมพโครงสรางแผนการจดการเรยนรทออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design ใหครเพมเตมเฉพาะสวนทครปรบปรงเองไวดวยแลว

2. สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร

คมอคร แผนการจดการเรยนร ภมศาสตร ม. 4–6 เลมนสามารถใชคกบแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ซงไดกาหนดสญลกษณกากบกจกรรมการเรยนรไวทกกจกรรม เพอชวยใหครและนกเรยนทราบลกษณะของกจกรรมนน ๆ เพอการจดกจกรรมใหบรรลเปาหมาย สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนรมดงน โครงงาน เปนกจกรรมทมงพฒนาการคด การวางแผน และการแกปญหา การพฒนากระบวนการคด เปนกจกรรมใหนกเรยนทาเพอพฒนากระบวนการคดดานตาง ๆ การประยกตใชในชวตประจาวน เปนกจกรรมใหนกเรยนนาความรและทกษะไปประยกตใช ในชวตประจาวนใหเกดประโยชนสงสด

การทาประโยชนใหสงคม เปนกจกรรมใหนกเรยนปฏบตในการทาประโยชนเพอสงคม เพอ การอยรวมกนในสงคมอยางมความสข การปฏบตจรง/ฝกทกษะ เปนกจกรรมใหนกเรยนไดปฏบตจรงหรอฝกปฏบตเพอเกดทกษะ อนจะชวยใหการเรยนรเปนไปตามเปาหมายอยางสมบรณและเกดความเขาใจทคงทน การศกษาคนควา/สบคน เปนกจกรรมใหนกเรยนศกษาคนควาหรอสบคนขอมลจากแหลงการ เรยนรตาง ๆ เพอสรางองคความรดวยตนเองจนเกดเปนนสย การสารวจ เปนกจกรรมใหนกเรยนสารวจ รวบรวมขอมลเพอนามาศกษาวเคราะห หาเหต หาผล ฝกความเปนผรอบคอบ การสงเกต เปนกจกรรมใหนกเรยนรจกสงเกตสงทตองการเรยนรจนสรางองคความรไดอยาง เปนระบบและมเหตผล ทกษะการพด เปนกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาทกษะการพดประเภทตาง ๆ ทกษะการเขยน เปนกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาทกษะการเขยนประเภทตาง ๆ


กจกรรมสาหรบกลมพเศษ เปนกจกรรมสาหรบใหนกเรยนใชพฒนาการเรยนรเพมเตม เพอการพฒนาใหเตมตามศกยภาพ กจกรรมสาหรบซอมเสรม เปนกจกรรมสาหรบใหนกเรยนใชเรยนซอมเสรมเพอใหเกดการ เรยนรตามตวชวด 3. การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design

การจดการเรยนรหรอการสอนเปนงานทครทกคนตองใชกลวธตาง ๆ มากมายเพอใหนกเรยนสนใจทจะเรยนรและเกดผลตามทครคาดหวง การจดการเรยนรจดเปนศาสตรทตองใชความรความสามารถตลอดจนประสบการณอยางมาก ครบางคนอาจจะละเลยเรองของการออกแบบการจดการเรยนรหรอการออกแบบการสอน ซงเปนงานทครจะตองทากอนการเขยนแผนการจดการเรยนร การออกแบบการจดการเรยนรทาอยางไร ทาไมจงตองออกแบบการจดการเรยนร ครทกคนผานการศกษาและไดเรยนรเกยวกบการออกแบบการจดการเรยนรมาแลว ในอดตการออกแบบการจดการเรยนรจะเรมตนจากการกาหนดจดประสงคการเรยนร การวางแผนการจดการเรยนร การดาเนนการจดการเรยนร และการวดและประเมนผลการเรยนร ปจจบนการเรยนรไดมการเปลยนแปลงไปตามสภาพแวดลอม เศรษฐกจ และสงคม รวมทงการเปลยนแปลงดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยทเขามามบทบาทตอการเรยนรของนกเรยน ซงนกเรยนสามารถเรยนรไดจากสอและแหลงการเรยนรตาง ๆ ทมอยรอบตว ดงนนการออกแบบการจดการเรยนรจงเปนกระบวนการสาคญทครจาเปนตองดาเนนการใหเหมาะสมกบศกยภาพของนกเรยนแตละบคคล แกรนต วกกนส (Grant Wiggins) และเจย แมกไท (Jay McTighe) นกการศกษาชาวอเมรกนไดเสนอแนวคดเกยวกบการออกแบบการจดการเรยนร ซงเรยกวา Backward Design อนเปนการออกแบบการจดการเรยนรทครจะตองกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนกอน โดยทงสองใหชอวา ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) เมอกาหนดความเขาใจทคงทนไดแลว ครจะตองบอกใหไดวาความเขาใจทคงทนของนกเรยนนเกดจากอะไร นกเรยนจะตองมหรอแสดงพฤตกรรมอะไรบาง ครมหรอใชวธการวดอะไรบางทจะบอกวานกเรยนมหรอแสดงพฤตกรรมเหลานนแลว จากนนครจงนกถงวธการจดการเรยนรทจะทาใหนกเรยนเกดความเขาใจทคงทนตอไป

แนวคด Backward Design

Backward Design เปนการออกแบบการจดการเรยนรทใชผลลพธปลายทางเปนหลก ซงผลลพธปลายทางนจะเกดขนกบนกเรยนกตอเมอจบหนวยการเรยนร ทงนครจะตองออกแบบการจดการเรยนร โดยใชกรอบความคดทเปนเหตเปนผล มความสมพนธกน จากนนจงจะลงมอเขยนแผนการจดการเรยนร ขยายรายละเอยดเพมเตมใหมคณภาพและประสทธภาพตอไป กรอบความคดหลกของการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design มขนตอนหลกทสาคญ 3 ขนตอน คอ ขนท 1 กาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน


ขนท 2 กาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง ขนท 3 วางแผนการจดการเรยนร ขนท 1 กาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน กอนทจะกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนนน ครควรตอบคาถามสาคญตอไปน 1. นกเรยนควรจะมความร ความเขาใจ และสามารถทาสงใดไดบาง 2. เนอหาสาระใดบางทมความสาคญตอการสรางความเขาใจของนกเรยน และความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) ทครตองการจดการเรยนรใหแกนกเรยนมอะไรบาง เมอจะตอบคาถามสาคญดงกลาวขางตน ใหครนกถงเปาหมายของการศกษา มาตรฐานการเรยนรดานเนอหาระดบชาตทปรากฏอยในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 รวมทงมาตรฐานการเรยนรระดบเขตพนทการศกษา หรอทองถน การทบทวนความคาดหวงของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เนองจากมาตรฐานแตละระดบจะมความสมพนธกบเนอหาสาระตาง ๆ ซงมความแตกตางลดหลนกนไป ดวยเหตนขนท 1 ของ Backward Design ครจงตองจดลาดบความสาคญและเลอกผลลพธปลายทางของนกเรยน ซงเปนผลการเรยนรทเกดจากความเขาใจทคงทนตอไป ความเขาใจทคงทนของนกเรยน ความเขาใจทคงทนคออะไร ความเขาใจทคงทนเปนความรทลกซง ไดแก ความคดรวบยอด ความสมพนธ และหลกการของเนอหาและวชาทนกเรยนเรยนร หรอกลาวอกนยหนงเปนความรทองเนอหา ความรนเกดจากการสะสมขอมลตาง ๆ ของนกเรยนและเปนองคความรทนกเรยนสรางขนดวยตนเอง การเขยนความเขาใจทคงทนในการออกแบบการจดการเรยนร ถาความเขาใจทคงทน หมายถง สาระสาคญของสงทจะเรยนรแลว ครควรจะรวาสาระสาคญหมายถงอะไร คาวา สาระสาคญ มาจากคาวา Concept ซงนกการศกษาของไทยแปลเปนภาษาไทยวา สาระสาคญ ความคดรวบยอด มโนทศน มโนมต และสงกป แตการเขยนแผนการจดการเรยนรนยมใชคาวา สาระสาคญ สาระสาคญเปนขอความทแสดงแกนหรอเปาหมายเกยวกบเรองใดเรองหนง เพอใหไดขอสรปรวมและขอแตกตางเกยวกบเรองใดเรองหนง โดยอาจครอบคลมขอเทจจรง กฎ ทฤษฎ ประเดน และการสรปสาระสาคญและขอความทมลกษณะรวบยอดอยางอน ประเภทของสาระสาคญ 1. ระดบกวาง (Broad Concept) 2. ระดบการนาไปใช (Operative Concept หรอ Functional Concept) ตวอยางสาระสาคญระดบกวาง การเลอกใชเครองมอทางภมศาสตรไดอยางถกตอง ตวอยางสาระสาคญระดบนาไปใช


การรจกใชแผนทและเครองมอในการคนหาขอมลขาวสารทางภมศาสตร จะทาใหเขาใจวชาภมศาสตรไดงายขน แนวทางการเขยนสาระสาคญ 1. ใหเขยนสาระสาคญของทกเรอง โดยแยกเปนขอ ๆ (จานวนขอของสาระสาคญจะเทากบจานวนเรอง) 2. การเขยนสาระสาคญทดควรเปนสาระสาคญระดบการนาไปใช 3. สาระสาคญตองครอบคลมประเดนสาคญครบถวน เพราะหากขาดสวนใดไปแลวจะทาใหนกเรยนรบสาระสาคญทผดไปทนท 4. การเขยนสาระสาคญทจะใหครอบคลมประเดนสาคญ วธการหนง คอ การเขยนแผนผงสาระสาคญ

ตวอยางการเขยนแผนผงสาระสาคญ สาระสาคญของชนดของแผนท: ชนดของแผนทแบงไดหลายแบบ ไดแก แบงตามลกษณะการใชและแบงตามมาตราสวนของแผนท 5. การเขยนสาระสาคญเกยวกบเรองใดควรเขยนลกษณะเดนทมองเหนไดหรอนกไดออกมาเปนขอ ๆ แลวจาแนกลกษณะเหลานนเปนลกษณะจาเพาะและลกษณะประกอบ 6. การเขยนขอความทเปนสาระสาคญ ควรใชภาษาทมการขดเกลาอยางด เลยงคาทมความหมายกากวมหรอฟมเฟอย

ชนดของแผนท

แผนทตามลกษณะการใช

แผนทตามมาตราสวน

แผนทอางอง

แผนทเฉพาะเรอง

แผนทเลม

แผนทมาตราสวนขนาดใหญ

แผนทมาตราสวนขนาดกลาง

แผนทมาตราสวนขนาดเลก


ตวอยางการเขยนสาระสาคญ เรอง แมลง

แมลง ลกษณะจาเพาะ ลกษณะประกอบ มส

ม 6 ขา มพษ

รองได

มปก ลาตวเปนปลอง มหนวดคลาทาง 2 เสน เปนอาหารได

ไมมกระดกสนหลง

สาระสาคญของแมลง: แมลงเปนสตวไมมกระดกสนหลง ลาตวปลอง ม 6 ขา มหนวดคลาทาง 2 เสน มปก ตวมสตางกน บางชนดรองได บางชนดมพษ และบางชนดเปนอาหารได ขนท 2 กาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการ เรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง เมอครกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว กอนทจะดาเนนการขนตอไปขอใหครตอบคาถามสาคญตอไปน นกเรยนมพฤตกรรมหรอแสดงออกในลกษณะใด จงทาใหครทราบวา นกเรยนบรรลผลลพธปลายทางตามทกาหนดไวแลว ครมหลกฐานหรอใชวธการใดทสามารถระบไดวา นกเรยนมพฤตกรรมหรอแสดงออกตามผลลพธปลายทางทกาหนดไว การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design เนนใหครรวบรวมหลกฐานการวดและประเมนผลการเรยนรทจาเปนและมหลกฐานเพยงพอทจะกลาวไดวา การจดการเรยนรทาใหนกเรยนเกดผลสมฤทธแลวไมใชเรยนแคใหจบตามหลกสตรหรอเรยนตามชดของกจกรรมการเรยนรทครกาหนดไวเทานน วธการของ Backward Design ตองการกระตนใหครคดลวงหนาวา ครควรจะกาหนดและรวบรวมหลกฐานเชงประจกษอะไรบางกอนทจะออกแบบหนวยการเรยนร โดยเฉพาะอยางยงหลกฐานดงกลาวควรจะเปนหลกฐานทสามารถใชเปนขอมลยอนกลบทมประโยชนสาหรบผเรยนและครไดเปนอยางด นอกจากนครควรใชวธการวดและประเมนผลการเรยนรแบบตอเนองอยางไมเปนทางการและเปนทางการ ตลอดระยะเวลาทครจดกจกรรมการเรยนรใหแกนกเรยน ซงสอดคลองกบแนวคดทตองการใหครทาการวดและประเมนผลการเรยนรระหวางการจดกจกรรมการเรยนรทเรยกวา สอนไปวดผลไป จงกลาวไดวา ขนนครควรนกถงพฤตกรรมหรอการแสดงออกของนกเรยน โดยพจารณาจากผลงานหรอชนงานทเปนหลกฐานเชงประจกษ ซงแสดงใหเหนวานกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามเกณฑท


กาหนดไวแลว และเกณฑทใชประเมนควรเปนเกณฑคณภาพในรปของมตคณภาพ (Rubrics) อยางไรกตาม ครอาจจะมหลกฐานหรอใชวธการอน ๆ เชน การทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน การสมภาษณ การศกษาคนควา การฝกปฏบตขณะเรยนรประกอบดวยกได หลงจากทครไดกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว ครควรกาหนดภาระงานและวธการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามผลลพธปลายทางทกาหนดไวแลว ภาระงาน หมายถง งานหรอกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนปฏบต เพอใหบรรลตามจดประสงคการเรยนร/ตวชวดชวงชน/มาตรฐานการเรยนรทกาหนดไว ลกษณะสาคญของงานจะตองเปนงานทสอดคลองกบชวตจรงในชวตประจาวน เปนเหตการณจรงมากกวากจกรรมทจาลองขนเพอใชในการทดสอบ ซงเรยกวา งานทปฏบตเปนงานทมความหมายตอผเรยน (Meaningful Task) นอกจากนงานและกจกรรมจะตองมขอบเขตทชดเจน สอดคลองกบจดประสงคการเรยนร/ตวชวดชวงชน/มาตรฐานการเรยนรทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ทงนเมอไดภาระงานครบถวนตามทตองการแลว ครจะตองนกถงวธการและเครองมอทจะใชวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยนซงมอยมากมายหลายประเภท ครจะตองเลอกใหเหมาะสมกบภาระงานทนกเรยนปฏบต ตวอยางภาระงานเรอง แผนท รวมทงการกาหนดวธการวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยนดงตาราง


ตวอยาง ภาระงาน/ชนงาน แผนการจดการเรยนรท 1 แผนท สาระท 5: ภมศาสตร มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพและความสมพนธของสรรพสงซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตร ในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

จดประสงค การเรยนร

สาระการเรยนร ภาระงาน/ชนงาน การวดและประเมนผล กจกรรมการเรยนร สอการเรยนร วธการ เครองมอ เกณฑ

1. อธบาย ความหมาย และ องคประกอบ ของแผนทได 2. บอกประโยชน ของแผนทได 3. อานขอมลจาก แผนทได 4. นาแผนทไปใช ในชวต ประจาวนได

แผนท 1. ชนดของ แผนท 2. องคประกอบ ของแผนท 3. แผนท ภมประเทศ

1. การทาแบบทดสอบ กอนเรยน 2. การสรางประเดน ในการศกษา 3. การแสดงความ คดเหน 4. การบนทกความร

1. ซกถาม ความร 2. ตรวจผลงาน 3. สงเกตการ ทางานกลม

1. แบบซกถาม 2. แบบตรวจ สอบผลงาน 3. แบบสงเกต การทางาน กลม

1. เกณฑคณภาพ 4 ระดบ 2. เกณฑคณภาพ 4 ระดบ 3. เกณฑคณภาพ 4 ระดบ

ศกษาความร แสดงความคดเหน สรางประเดนในการศกษา สรปความร

1. แบบทดสอบ กอนเรยน 2. แบบบนทกความร 3. แผนทภมประเทศ ของประเทศไทย 4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 5. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 6. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 7. สอการเรยนร PowerPoint รายวชา พนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6


ความเขาใจทคงทนจะเกดขนได นกเรยนจะตองมความสามารถ 6 ประการ ไดแก

1. การอธบาย ชแจง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการอธบายหรอชแจงในสงทเรยนรไดอยางถกตอง สอดคลอง มเหตมผล และเปนระบบ 2. การแปลความและตความ เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการแปลความและตความไดอยางมความหมาย ตรงประเดน กระจางชด และทะลปรโปรง 3. การประยกต ดดแปลง และนาไปใช เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการนาสงทไดเรยนรไปสการปฏบตไดอยางมประสทธผล มประสทธภาพ และคลองแคลว 4. การมมมมองทหลากหลาย เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมมมมองทนาเชอถอ เปนไปได มความลกซง แจมชด และแปลกใหม 5. การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมความละเอยดรอบคอบ เปดเผย รบฟงความคดเหนของผอน ระมดระวงทจะไมใหเกดความกระทบกระเทอนตอผอน 6. การรจกตนเอง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมความตระหนกร สามารถประมวลผลขอมลจากแหลงทหลากหลาย ปรบตวได รจกใครครวญ และมความเฉลยวฉลาด นอกจากนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดกาหนดสมรรถนะสาคญของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรไว 5 ประการ ดงน 1. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเอง เพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณ อนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสารทมประสทธภาพ โดยคานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม 2. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดอยางเปนระบบ เพอนาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม 3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการนากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดาเนนชวตประจาวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทางาน และการอยรวมกนในสงคม ดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมทไมพงประสงคซงจะสงผลกระทบตอตนเองและผอน


5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอกและใชเทคโนโลยดานตาง ๆ มทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนร การสอสาร การทางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม นอกจากสมรรถนะสาคญของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรทกลาวแลวขางตน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดกาหนดคณลกษณะอนพงประสงคเพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสขในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน 1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. ซอสตยสจรต 3. มวนย 4. ใฝเรยนร 5. อยอยางพอเพยง 6. มงมนในการทางาน 7. รกความเปนไทย 8. มจตสาธารณะ ดงนนการกาหนดภาระงานใหนกเรยนปฏบต รวมทงการเลอกวธการและเครองมอประเมนผลการเรยนรนน ครควรคานงถงความสามารถของนกเรยน 6 ประการตามแนวคด Backward Design สมรรถนะสาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรทไดกลาวไวขางตน เพอใหภาระงาน วธการ และเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรครอบคลมสงทสะทอนผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนอยางแทจรง นอกจากนการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward design ในขนท 2 น ครจะตองคานงถงภาระงาน วธการ เครองวดและประเมนผลการเรยนรทมความเทยงตรง ความเชอถอได มประสทธภาพ ตรงกบสภาพจรง มความยดหยน และใหความสบายใจแกนกเรยนเปนสาคญ ขนท 3 วางแผนการจดการเรยนร เมอครมความรความเขาใจทชดเจนเกยวกบการกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน รวมทงกาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนเกดการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรงแลว ขนตอไปครควรนกถงกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทจะจดใหแกนกเรยน การทครจะนกถงกจกรรมตาง ๆ ทจะจดใหนกเรยนไดนน ครควรตอบคาถามสาคญตอไปน ถาครตองการจะจดการเรยนรใหนกเรยนเกดความรเกยวกบขอเทจจรง ความคดรวบยอด หลกการ และทกษะกระบวนการตาง ๆ ทจาเปนสาหรบนกเรยน ซงจะทาใหนกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามทกาหนดไว รวมทงเกดเปนความเขาใจทคงทนตอไปนน ครสามารถจะใชวธการงาย ๆ อะไรบาง กจกรรมการเรยนรทจะชวยเปนสอนาใหนกเรยนเกดความรและทกษะทจาเปนมอะไรบาง สอและแหลงการเรยนรทเหมาะสมและดทสด ซงจะทาใหนกเรยนบรรลตามมาตรฐานของหลกสตรมอะไรบาง กจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทกาหนดไวควรจดกจกรรมใดกอนและควรจดกจกรรมใดหลง


กจกรรมตาง ๆ ออกแบบไวเพอตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลของนกเรยนหรอไม เพราะเหตใด การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ เพอใหนกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามแนวคด Backward Design นน วกกนสและแมกไทไดเสนอแนะใหครเขยนแผนการจดการเรยนรโดยใชแนวคดของ WHERETO (ไปทไหน) ซงมรายละเอยดดงน W แทน กจกรรมการเรยนรทจดใหนนจะตองชวยใหนกเรยนรวาหนวยการเรยนรนจะดาเนนไปในทศทางใด (Where) และสงทคาดหวงคออะไร (What) มอะไรบาง ชวยใหครทราบวานกเรยนมความรพนฐานและความสนใจอะไรบาง H แทน กจกรรมการเรยนรควรดงดดความสนใจนกเรยนทกคน (Hook) ทาใหนกเรยนเกดความสนใจในสงทจะเรยนร (Hold) และใชสงทนกเรยนสนใจเปนแนวทางในการจดการเรยนร E แทน กจกรรมการเรยนรควรสงเสรมและจดให (Equip) นกเรยนไดมประสบการณ (Experience) ในแนวคดหลก/ความคดรวบยอด และสารวจ รวมทงวนจฉย (Explore) ในประเดนตาง ๆ ทนาสนใจ R แทน กจกรรมการเรยนรควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดคดทบทวน (Rethink) ปรบ (Revise) ความเขาใจในความรและงานทปฏบต E แทน กจกรรมการเรยนรควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมน (Evaluate) ผลงานและสงทเกยวของกบการเรยนร T แทน กจกรรมการเรยนรควรออกแบบ (Tailored) สาหรบนกเรยนเปนรายบคคลเพอใหสอดคลองกบความตองการ ความสนใจ และความสามารถทแตกตางกนของนกเรยน O แทน การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ใหเปนระบบ (Organized) ตามลาดบการเรยนรของนกเรยน และกระตนใหนกเรยนมสวนรวมในการสรางองคความรตงแตเรมแรกและตลอดไป ทงนเพอการเรยนรทมประสทธผล อยางไรกตาม มขอสงเกตวา การวางแผนการจดการเรยนรทมการกาหนดวธการจดการเรยนร การลาดบบทเรยน รวมทงสอและแหลงการเรยนรทเฉพาะเจาะจงนนจะประสบผลสาเรจไดกตอเมอครไดมการกาหนดผลลพธปลายทาง หลกฐานและวธการวดและประเมนผลทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรงแลว การจดกจกรรมการเรยนรเปนเพยงสอทจะนาไปสเปาหมายความสาเรจทตองการเทานน ดวยเหตนถาครมเปาหมายทชดเจนกจะชวยทาใหการวางแผนการจดการเรยนรและการจดกจกรรมการเรยนรสามารถทาใหนกเรยนเกดผลสมฤทธตามทกาหนดไวได โดยสรปจงกลาวไดวา ขนนเปนการคนหาสอการเรยนร แหลงการเรยนร และกจกรรมการเรยนรทสอดคลองเหมาะสมกบนกเรยน กจกรรมทกาหนดขนควรเปนกจกรรมทจะสงเสรมใหนกเรยนสามารถสรางและสรปเปนความคดรวบยอดและหลกการทสาคญของสาระทเรยนร กอใหเกดความเขาใจทคงทน รวมทงความรสกและคานยมทดไปพรอม ๆ กบทกษะความชานาญ


ผงการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design หนวยการเรยนรท _________________________

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชวงชน ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา… 1. ______________________________________ 2. ______________________________________

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน 1. ______________________________________ 2. ______________________________________

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา… 1. ______________________________________ 2._______________________________________ 3. ______________________________________

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. ______________________________________ 2._______________________________________ 3. ______________________________________

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง

1. ภาระงานทผเรยนตองปฏบต 1.1 _____________________________________________________________________________ 1.2 _____________________________________________________________________________ 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร 2.1 วธการประเมนผลการเรยนร 1) ________________________________ 2) ________________________________

2.2 เครองมอประเมนผลการเรยนร 1) ________________________________ 2) ________________________________

3. สงทมงประเมน 3.1 _____________________________________________________________________________ 3.2 _____________________________________________________________________________ 3.3 _____________________________________________________________________________ขนท 3 แผนการจดการเรยนร ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง

รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมงจากการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคดBackward Design เขยนโดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยดดงน ชอแผน... (ระบชอและลาดบทของแผนการจดการเรยนร) ชอเรอง... (ระบชอเรองทจะทาการจดการเรยนร) สาระท... (ระบสาระทใชจดการเรยนร) ชน... (ระบชนทจดการเรยนร) หนวยการเรยนรท... (ระบลาดบทและชอของหนวยการเรยนร) เวลา... (ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ 1 แผน) สาระสาคญ... (เขยนความคดรวบยอดหรอมโนทศนของหวเรองทจะจดการเรยนร) ตวชวดชวงชน ... (ระบตวชวดชวงชนทใชเปนเปาหมายของแผนการจดการเรยนร) จดประสงคการเรยนร... (กาหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะสาคญและคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงประกอบดวย ดานความรความคด (Knowledge–K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (Affective–A) และดานทกษะ/กระบวนการ (Performance–P)) การวดและประเมนผลการเรยนร... (ระบวธการและเครองมอวดและประเมนผลทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรทง 3 ดาน) สาระการเรยนร... (ระบสาระและเนอหาทใชจดการเรยนร อาจเขยนเฉพาะหวเรองกได) แนวทางบรณาการ... (เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระการเรยนรอนทบรณาการรวมกน) กระบวนการจดการเรยนร... (กาหนดใหสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระการเรยนรและการบรณาการขามกลมสาระการเรยนร) กจกรรมเสนอแนะ... (ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควรปฏบตเพมเตม) สอ/แหลงการเรยนร... (ระบสอ อปกรณ และแหลงเรยนรทใชในการจดการเรยนร) บนทกผลหลงการจดการเรยนร... (ระบรายละเอยดของผลการจดการเรยนรตามแผนทกาหนดไว อาจนาเสนอขอเดนและขอดอยใหเปนขอมลทสามารถใชเปนสวนหนงของการทาวจยในชนเรยนได) ในสวนของการเขยนการจดกจกรรมการเรยนรนน ใหครทเขยนแผนการจดการเรยนรนาขนตอนหลกของเทคนคและวธการของการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ เชน การเรยนแบบแกปญหา การศกษาเปนรายบคคล การอภปรายกลมยอย/กลมใหญ การฝกปฏบตการ การสบคนขอมล ฯลฯ มาเขยนในขนสอน โดยใหคานงถงธรรมชาตของกลมสาระการเรยนร การใชแนวคดของการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design จะชวยใหครมความมนใจในการจดการเรยนรและใชแผนการจดการเรยนรของ ในการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพตอไป


4. เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผล ภมศาสตร

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 มาตรา 24 (2) และ (3) ไดระบแนวทางการจดการเรยนร โดยเนนการฝกทกษะกระบวนการคด การฝกทกษะการแสวงหาความรดวยตนเองจากแหลงเรยนรทหลากหลาย การฝกปฏบตจรง และการประยกตใชความรเพอการปองกนและแกปญหา ดงนน เพอใหการจดการเรยนรสอดคลองกบนโยบายดงกลาวน การจดทาแผนการจดการเรยนรใน คมอคร แผนการจดการเรยนร ภมศาสตรชดน จงยดแนวทางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง (Child-centered) เนนการเรยนรจากการปฏบตจรง และเนนการเรยนรแบบบรณาการทผสมผสานเชอมโยงสาระการเรยนรตาง ๆ กบหวขอเรองหรอประเดนทสอดคลองกบชวตจรง เพอใหนกเรยนเกดการพฒนาในองครวมอยางเปนธรรมชาต สอดคลองกบสภาพและปญหาทเกดขนในวถชวตของผเรยน แนวทางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ ไดเปลยนแปลงบทบาทของครจากการเปนผชนาหรอถายทอดความร ไปเปนผชวยเหลอ อานวยความสะดวก และสงเสรมสนบสนนนกเรยนโดยใชวธการตาง ๆ อยางหลากหลายรปแบบ เพอใหนกเรยนเกดการสรางสรรคความรและนาความรไปใชอยางมประสทธภาพ คมอคร แผนการจดการเรยนร ภมศาสตรชดนจงไดนาเสนอ ทฤษฎ เทคนค และวธการสอนตาง ๆ มาเปนแนวทางในการจดการเรยนร เชน การจดการเรยนรโดยใชสมองเปนฐาน (Brain-Based Learning–BBL) เปนวธการจดการเรยนรทองผลการวจยทางประสาทวทยา ซงไดเสนอแนะไววา ตามธรรมชาตนนสมองเรยนรไดอยางไร โดยไดกลาวถงโครงสรางทแทจรงของสมองและการทางานของสมองมนษยทมการแปรเปลยนไปตามขนของการพฒนา ซงสามารถนามาใชเปนกรอบแนวคดของการสรางสรรคการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ การจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน (Problem-Based Learning–PBL) เปนวธการจดการเรยนรทใชปญหาทเกดขนเปนจดเรมตนและเปนตวกระตนใหเกดกระบวนการเรยนร โดยใหนกเรยนรวมกนแกปญหาภายใตการแนะนาของคร ใหนกเรยนชวยกนตงคาถามและชวยกนคนหาคาตอบ โดยอาจใชความรเดมมาแกปญหา หรอศกษาคนควาเพมเตมสาหรบการแกปญหา นาขอมลทไดจากการคนความาสรปเปนขอมลในการแกปญหา แลวชวยกนประเมนการแกปญหาเพอใชในการแกปญหาครงตอไป สาหรบขนตอนการจดการเรยนร การจดการเรยนรแบบพหปญญา (Multiple Intelligences) เปนการพฒนาองครวมของนกเรยนทงสมองดานซายและสมองดานขวา บนพนฐานความสามารถและสตปญญาทแตกตางกนของแตละบคคล มงหมายจะใหนกเรยนสามารถแกปญหาหรอสรางสรรคสงตาง ๆ ภายใตความหลากหลายของวฒนธรรมหรอสภาพแวดลอม การจดการเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative Learning) เปนการจดสถานการณและบรรยากาศใหนกเรยนเกดการเรยนรรวมกน ฝกใหนกเรยนทมลกษณะแตกตางกนทงสตปญญาและความถนดรวมกนทางานเปนกลม และรวมกนศกษาคนควา


การจดการเรยนรแบบใชหมวกความคด 6 ใบ (Six Thinking Hats) เปนวธการจดการเรยนรทใหนกเรยนฝกตงคาถามและตอบคาถามทใชความคดในลกษณะตาง ๆ โดยสามารถอธบายเหตผลประกอบหรอวเคราะหวจารณได การจดการเรยนรสบสวนสอบสวน (Inquiry Process) เปนวธการจดการเรยนรทฝกใหนกเรยนคนหาความรดวยตนเอง เพออธบายสงตาง ๆ อยางเปนระบบและมหลกเกณฑ โดยนกเรยนจะตองใชความสามารถของตนเองคดคน สบเสาะ แกปญหาหรอคดประดษฐสงใหมดวยตนเอง การจดการเรยนรแบบกระบวนการแกปญหา (Problem Solving) เปนวธการจดการเรยนรทมงฝกใหนกเรยนเรยนรจากการแกปญหาทเกดขน โดยการทาความเขาใจปญหา วางแผนแกปญหา ดาเนนการแกปญหา และตรวจสอบหรอมองยอนกลบ การจดการเรยนรแบบโครงงาน (Project Work) เปนวธการจดการเรยนรรปแบบหนงทสงเสรมใหนกเรยนเรยนรดวยตนเองจากการลงมอปฏบต โดยใชกระบวนการแสวงหาความรหรอคนควาหาคาตอบในสงทนกเรยนอยากรหรอสงสย ดวยวธการตาง ๆ อยางหลากหลาย การจดการเรยนรทเนนการปฏบต (Active Learning) เปนวธการจดการเรยนรทใหนกเรยนไดทดลองทาดวยตนเอง เพอจะไดเรยนรขนตอนของงาน รจกวธแกปญหาในการทางาน การจดการเรยนรแบบสรางผงความคด (Concept Mapping) เปนวธการจดการเรยนรดวยการจดกลมความคดรวบยอด เพอใหเหนความสมพนธกนระหวางความคดหลกและความคดรองลงไป โดยนาเสนอเปนภาพหรอเปนผง การจดการเรยนรจากประสบการณ (Experience Learning) เปนการจดกจกรรมหรอจดประสบการณใหนกเรยนเกดการเรยนรจากการปฏบต แลวกระตนใหนกเรยนพฒนาทกษะใหม ๆ เจตคตใหม ๆ หรอวธการคดใหม ๆ การจดการเรยนรโดยการแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) เปนวธการจดการเรยนรทใหนกเรยนไดแสดงบทบาทในสถานการณทสมมตขน โดยอาจกาหนดใหแสดงบทบาทสมมตทเปนพฤตกรรมของบคคลอน หรอแสดงพฤตกรรมในบทบาทของตนเองในสถานการณตาง ๆ การจดการเรยนรจากเกมจาลองสถานการณ (Simulation Gaming) เปนวธการจดการเรยนรทคลายกบการแสดงบทบาทสมมต แตเปนการใหเลนเกมจาลองสถานการณ โดยครนาสถานการณจรงมาจาลองไวในหองเรยน โดยการกาหนดกฎ กตกา เงอนไขสาหรบเกมนน ๆ แลวใหผเรยนไปเลนเกมหรอกจกรรมในสถานการณจาลองนน การจดการเรยนรแบบกลบดานชนเรยน (Flipped Classroom) เปนกระบวนการจดการเรยนรตามแนวคดวา เรยนทบาน ทาการบานทโรงเรยน เปนการกลบมมมองจากการใหบทบาทและความสาคญทครไปใหความสาคญตอการเรยนรของนกเรยน จากเดมสงททาในชนเรยนนาไปทาทบาน และนาสงทมอบหมายใหทาทบานมาทาในชนเรยน โดยครคอยใหคาแนะนา ชวยเหลอ และตอบขอสงสยในระหวางการทางาน/กจกรรมของนกเรยน เพอใหเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพ การจดการเรยนรตองจดควบคการวดและการประเมนผลตามภาระ/ชนงานทสอดคลองกบตวชวด แผนการจดการเรยนรนไดเสนอการวดและประเมนผลครบทง 3 ดาน คอ ดานความร ดานคณธรรม


จรยธรรม และคานยม และดานทกษะ/กระบวนการ เนนวธการวดทหลากหลายตามสถานการณจรง การดรองรอยตาง ๆ ควบคไปกบการดกระบวนการทางาน และผลผลตของงาน โดยออกแบบการประเมนกอนเรยน ระหวางเรยน หลงเรยน และแบบทดสอบประจาหนวยการเรยนร พรอมแบบฟอรมและเกณฑการประเมน เพออานวยความสะดวกใหครไวพรอม ทงนครอาจเพมเตมโดยการออกแบบการวดและประเมนดวยมตคณภาพ (Rubrics)

5. ตารางวเคราะหมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชวงชนกบสาระการเรยนร ในหนวยการเรยนร

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดชวงชน หนวยการเรยนร

มฐ. ส 5.1 มฐ. ส 5.2

1 2 3 4 1 2 3 4 5

หนวยการเรยนรท 1 เครองมอในการศกษาภมศาสตร

1. แผนท *

2. เครองมอทางภมศาสตร *

3. เทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตร *

หนวยการเรยนรท 2 ปรากฏการณทางภมศาสตร

1. โครงสรางของโลก *

2. โลกกบสงแวดลอม * * *

3. กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก * * *

4. ปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลก * * *

5. ภยพบตทางธรรมชาตของไทยและของโลก * * *

หนวยการเรยนรท 3 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

1. ความสมพนธของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม *

2. วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ของประเทศไทย

*

3. วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ของโลก

*

หนวยการเรยนรท 4 การจดการดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 1. มาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก

*

2. องคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม

*

3. กฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมของประเทศไทย

*

4. แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก

*


มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดชวงชน หนวยการเรยนร

มฐ. ส 5.1 มฐ. ส 5.2

1 2 3 4 1 2 3 4 5

หนวยการเรยนรท 5 การใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน 1. การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม

*

2. การพฒนาทย งยน *

6. คาอธบายรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6

คาอธบายรายวชา

ส30101 ภมศาสตรรายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมชนมธยมศกษาปท 4–6 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา วเคราะห เลอกใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และนาเสนอขอมลและขาวสารภมลกษณ ภมอากาศ และภมสงคมของไทยและภมภาคตาง ๆ ทวโลก ปญหาทางกายภาพหรอภยพบตทางธรรมชาตในประเทศไทยและภมภาคตาง ๆ ของโลก การเกดภมสงคมใหมของโลก การเปลยนแปลงของพนทซงไดรบอทธพลจากปจจยทางภมศาสตรในประเทศไทยและทวปตาง ๆ การเปลยนแปลงธรรมชาตในโลก สถานการณการเปลยนแปลงลกษณะทางกายภาพในสวนตาง ๆ ของโลกทมผลตอการเกดภมสงคมใหม ๆ ในโลก วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและโลก มาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในประเทศและนอกประเทศ บทบาทขององคการและการประสานความรวมมอทงในประเทศและนอกประเทศ กฎหมายสงแวดลอม การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก การใชประโยชนจากสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรมอนเปนเอกลกษณของทองถนทงในประเทศไทยและโลก การแกปญหาและการดาเนนชวตตาม แนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทย งยน โดยใชกระบวนการคดวเคราะห กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการกลม กระบวนการแกปญหา เพอใหเกดความร ความเขาใจ เหนคณคา มจตสานก มสวนรวมในการแกปญหาและการดาเนนชวตตาม แนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทย งยน

มาตรฐานการเรยนรและตวชวด ส 5.1 ม. 4–6/1 ส 5.1 ม. 4–6/2 ส 5.1 ม. 4–6/3 ส 5.1 ม. 4–6/4 ส 5.2 ม. 4–6/1 ส 5.2 ม. 4–6/2 ส 5.2 ม. 4–6/3 ส 5.2 ม. 4–6/4 ส 5.2 ม. 4–6/5 รวมทงหมด 9 ตวชวด


7. โครงสรางรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6

โครงสรางรายวชา

ส30101 ภมศาสตรรายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมชนมธยมศกษาปท 4–6 เวลา 40 ชวโมง

หนวยการเรยนร มาตรฐาน/ตวชวด เวลา

(ชวโมง) นาหนก

(คะแนน) 1. เครองมอในการศกษาภมศาสตร ส 5.1 ม. 4–6/1 6 15 2. ปรากฏการณทางภมศาสตร ส 5.1 ม. 4–6/2 ส 5.1 ม. 4–6/3

ส 5.1 ม. 4–6/412 25

3. วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม

ส 5.2 ม. 4–6/1 4 20

4. การจดการดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม

ส 5.2 ม. 4–6/2 ส 5.2 ม. 4–6/3 8 20

5. การใชทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมเพอการพฒนาทย งยน

ส 5.2 ม. 4–6/4 ส 5.2 ม. 4–6/5 4 20

รวม 34 100

หมายเหต ส30101 รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 จดเวลาเรยนใหนกเรยนไดเรยนตลอดภาคเรยนเทากบ 40 ชวโมง การจดทาโครงสรางเวลาเรยนไดกาหนดเวลาเรยนไว 34 ชวโมง เวลาปฐมนเทศ 1 ชวโมง และเวลาในการทดสอบกลางภาค 2 ชวโมง และเวลาในการทดสอบปลายภาค 3 ชวโมง


8. โครงสรางเวลาเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6

หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนรท ชวโมงท หมายเหต แผนปฐมนเทศ ชวโมงท 1 ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน หนวยท 1 เครองมอในการศกษาภมศาสตร (3 แผน)

แผนท 1 แผนท (2 ชวโมง)

ชวโมงท 2 แผนท (1) 1. แผนท 1.1 ชนดของแผนท 1.2 องคประกอบของแผนท ชวโมงท 3 แผนท (2) 1.3 แผนทภมประเทศ

แผนท 2 เครองมอทางภมศาสตร (2 ชวโมง)

ชวโมงท 4 เครองมอทางภมศาสตร (1) 2. เครองมอทางภมศาสตร 2.1 เครองมอทางแผนท ชวโมงท 5 เครองมอทางภมศาสตร (2) 2.2 เครองมอทางภมอากาศ

แผนท 3 เทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตร (2 ชวโมง)

ชวโมงท 6–7 เทคโนโลยและสารสนเทศภมศาสตร 3. เทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตร 3.1 การรบรจากระยะไกล (remote sensing) 3.2 ชนดของขอมลการรบรจากระยะไกล 3.3 ระบบสารสนเทศภมศาสตร (Geographic Information System–GIS)


หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนรท ชวโมงท หมายเหต 3.4 ระบบกาหนดตาแหนงบนพนโลก (Global Positioning System–GPS) 3.5 อนเทอรเนต (Internet)

หนวยท 2 ปรากฏการณทางภมศาสตร (4 แผน)

แผนท 4 ลกษณะภมประเทศของโลก (4 ชวโมง)

ชวโมงท 8–9 โครงสรางของโลก 1. โครงสรางของโลก 1.1 ชนเปลอกโลก 1.2 ชนเนอโลก 1.3 ชนแกนโลก ชวโมงท 10–11 โลกกบสงแวดลอม 2. โลกกบสงแวดลอม

แผนท 5 กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก (4 ชวโมง)

ชวโมงท 12 กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก (1) 3. กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก 3.1 กระบวนการแปรสณฐาน ชวโมงท 13 กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก (2) 3.2 กระบวนการปรบระดบผวแผนดน 3.3 กระบวนการจากภายนอกโลก ชวโมงท 14–15 การนาเสนอกระบวนการเกดลกษณะภมประเทศของโลก 3.1 กระบวนการแปรสณฐาน 3.2 กระบวนการปรบระดบผวแผนดน 3.3 กระบวนการจากภายนอกโลก


หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนรท ชวโมงท หมายเหตแผนท 6 ปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลก (2 ชวโมง)

ชวโมงท 16 ปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลก (1) 4. ปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลก 4.1 ปญหาทางกายภาพของประเทศไทย ชวโมงท 17 ปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลก (2) 4.2 ปญหาทางกายภาพของโลก

แผนท 7 ภยพบตทางธรรมชาตของประเทศไทยและของโลก (2 ชวโมง)

ชวโมงท 18–19 ภยพบตทางธรรมชาตของประเทศไทยและของโลก 5. ภยพบตทางธรรมชาตของประเทศไทยและของโลก 5.1 แผนดนถลม (landslide) 5.2 อทกภย (flood) 5.3 ภยแลง (drought) 5.4 แผนดนไหว (earthquake) 5.5 สนาม (tsunami) 5.6 ภเขาไฟ (volcano) 5.7 พายหมน (cyclone)

ชวโมงท 20–21 การทดสอบกลางภาค ปรบเปลยนชวโมงทดสอบตามความเหมาะสม


หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนรท ชวโมงท หมายเหตหนวยท 3 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (2 แผน)

แผนท 8 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย (2 ชวโมง)

ชวโมงท 22–23 ความสมพนธระหวางทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม และวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย 1. ความสมพนธระหวางทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 2. วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย 2.1 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต 2.2 วกฤตการณดานสงแวดลอม

แผนท 9 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก (2 ชวโมง)

ชวโมงท 24 สาเหตการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก 3. วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก 3.1 สาเหตการเกดวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก ชวโมงท 25 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกในปจจบน 3.2 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกในปจจบน


หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนรท ชวโมงท หมายเหตหนวยท 4 การจดการดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (4 แผน)

แผนท 10 มาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก (2 ชวโมง)

ชวโมงท 26–27 มาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก 1. มาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก 1.1 อนสญญาไซเตส (CITES) 1.2 อนสญญาเวยนนา (Vienna Convention) และพธสารมอนทรออล (Montreal Protocol) 1.3 อนสญญาสหประชาชาตวาดวยการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ (The United Nations Framework Convention on Climate Change–UNFCCC) 1.4 อนสญญาวาดวยความหลากหลายทางชวภาพ (Convention on Biological Diversity–CBD) 1.5 อนสญญาบาเซล (Basel Convention)

แผนท 11 องคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม (2 ชวโมง)

ชวโมงท 28–29 องคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 2. องคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 2.1 องคกรในประเทศทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 2.2 องคกรตางประเทศทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย


หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนรท ชวโมงท หมายเหตแผนท 12 กฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย (2 ชวโมง)

ชวโมงท 30–31 กฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย 3. กฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย 3.1 พระราชบญญตสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอมแหงชาต พ.ศ. 2535 3.2 พระราชบญญตการสาธารณสข พ.ศ. 2535 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2550 3.3 พระราชบญญตรกษาความสะอาดและความเปนระเบยบเรยบรอยของบานเมอง พ.ศ. 2535 3.4 พระราชบญญตปาสงวนแหงชาต พ.ศ. 2507 3.5 พระราชบญญตสงวนและคมครองสตวปา พ.ศ. 2535

แผนท 13 แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก (2 ชวโมง)

ชวโมงท 32–33 แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก 4. แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาค ตาง ๆ ของโลก


หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนรท ชวโมงท หมายเหตหนวยท 5 การใชทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน (2 แผน)

แผนท 14 การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม (2 ชวโมง)

ชวโมงท 34 การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม (1) 1. การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม 1.1 อทธพลตอการตงถนฐานและทอยอาศย ชวโมงท 35 การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม (2) 1.2 อทธพลตอการดาเนนชวตและการประกอบอาชพ

แผนท 15 การพฒนาทย งยน (2 ชวโมง)

ชวโมงท 36 การพฒนาทย งยน (1) 2. การพฒนาทย งยน 2.1 ความหมายของการพฒนาทย งยน 2.2 ความหมายของการใชทรพยากรเพอการพฒนาทย งยน 2.3 หลกการและแนวทางปฏบตเพอนาไปสการพฒนาทย งยน ชวโมงท 37 การพฒนาทย งยน (2) 2.4 รปแบบและแนวทางการใชทรพยากรเพอการพฒนาทย งยนของประเทศไทย

ชวโมงท 38–40 การทดสอบปลายภาค ปรบเปลยนชวโมงทดสอบตามความเหมาะสม


ตอนท 2 แผนการจดการเรยนร สาระท 5 ภมศาสตร

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม


แผนปฐมนเทศ ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยนรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6

สาระท 5 ภมศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4–6ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน เวลา 1 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจในลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสงซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตสานกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทย งยน

2. ตวชวดชวงชน 1. ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และนาเสนอขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ (ส 5.1 ม. 4–6/1) 2. วเคราะหอทธพลของสภาพภมศาสตร ซงทาใหเกดปญหาทางกายภาพหรอภยพบตทางธรรมชาตในประเทศไทยและภมภาคตาง ๆ ของโลก (ส 5.1 ม. 4–6/2) 3. วเคราะหการเปลยนแปลงของพนท ซงไดรบอทธพลจากปจจยทางภมศาสตรในประเทศไทยและทวปตาง ๆ (ส 5.1 ม. 4–6/3) 4. ประเมนการเปลยนแปลงธรรมชาตในโลกวาเปนผลมาจากการกระทาของมนษยและหรอธรรมชาต (ส 5.1 ม. 4–6/4) 5. วเคราะหสถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและโลก (ส 5.2 ม. 4–6/1) 6. ระบมาตรการปองกนและแกไขปญหาบทบาทขององคการและการประสานความรวมมอทงในประเทศและนอกประเทศเกยวกบกฎหมายสงแวดลอม การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (ส 5.2 ม. 4–6/2) 7. ระบแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก (ส 5.2 ม. 4–6/3) 8. อธบายการใชประโยชนจากสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม อนเปนเอกลกษณของทองถนทงในประเทศไทยและโลก (ส 5.2 ม. 4–6/4) 9. มสวนรวมในการแกปญหาและการดาเนนชวตตามแนวทางการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอมเพอการพฒนาทย งยน (ส 5.2 ม. 4–6/5)


3. สาระสาคญ/ความคดรวบยอด การจดการเรยนรรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 เปนไปตามนโยบายของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) ทไดใหสถานศกษาจดการเรยนรอกรายวชาหนงในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม โดยไดกาหนดสาระและมาตรฐานการเรยนรของรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 เปน 2 มาตรฐาน และยงไดกาหนดตวชวดชวงชนและสาระการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร รวมทงยงไดจดทาคาอธบายรายวชา เพอใหสถานศกษานาไปกาหนดเปนหลกสตรสถานศกษาของตนใหเปนไปในทศทางเดยวกน

4. สาระการเรยนร 1. เทคนคและวธการจดการเรยนร รายวชาพนฐาน ภมศาสตร 2. แนวทางการวดและประเมนผลการเรยนรรายวชาพนฐาน ภมศาสตร 3. ตารางวเคราะห มาตรฐานการเรยนรและตวชวดชวงชนกบสาระการเรยนรในหนวยการเรยนร 4. คาอธบายรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 5. โครงสรางรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 6. โครงสรางเวลาเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6

5. สมรรถนะของผเรยน 1. ความสามารถในการสอสาร 2. ความสามารถในการคด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

6. คณลกษณะอนพงประสงค 1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. ซอสตยสจรต 3. มวนย 4. ใฝเรยนร 5. อยอยางพอเพยง 6. มงมนในการทางาน 7. รกความเปนไทย 8. มจตสาธารณะ

7. ภาระงาน/ชนงาน ภาระงานรวบยอด


– การตอบคาถามเกยวกบการจดการเรยนรรายวชาพนฐาน ภมศาสตร – การอภปรายแสดงความคดเหนเกยวกบการจดการเรยนรรายวชาพนฐาน ภมศาสตร

8. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรมและคานยม (A) ดานทกษะ/กระบวนการ (P)

1. ซกถามความรเรอง ปฐมนเทศ และขอตกลงในการเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 2. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลและเปนกลม

ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลในดาน ความมวนย ความใฝเรยนร ฯลฯ

ประเมนพฤตกรรมในการ ทางานเปนรายบคคลหรอ เปนกลมในดานการสอสาร การคด การแกปญหา ฯลฯ

9. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 1 1. ครสรางบรรยากาศและสงแวดลอมในการเรยนรทเหมาะสมเพอกระตนใหนกเรยนอยากเรยนร เชน จดนงเรยนแบบรปตว U นงเรยนเปนกลม นานกเรยนศกษานอกหองเรยน เชน หองประชม หองโสตทศนศกษา สนามหญาใตรมไม 2. ครแนะนาตนเอง แลวใหนกเรยนแนะนาตนเองตามลาดบตวอกษร หรอตามลาดบหมายเลขประจาตว หรอตามแถวทนง ตามความเหมาะสม 3. ครใหความรทว ๆ ไปเกยวกบการจดการเรยนร รายวชาพนฐาน ภมศาสตร พรอมซกถามนกเรยนในประเดนตาง ๆ เชน 1) ทาไมเราจงตองเรยนสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 2) รายวชาพนฐาน ภมศาสตรมความสาคญและจาเปนตอเราหรอไม เพราะอะไร 4. ครสรปความรแลวเชอมโยงไปสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 5. ครระบสงทตองเรยนในรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 โดยใชขอมลจากหนาสารบญในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด จากนนอธบายเพอทาความเขาใจกบนกเรยนในเรองตอไปน (โดยใชขอมลจากตอนท 1) 1) คาอธบายรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 2) โครงสรางรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 3) โครงสรางเวลาเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6


6. ครบอกเทคนคและวธการจดการเรยนรรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 โดยสรปวามเทคนคและวธการเรยนรอะไรบาง (โดยใชขอมลจากตอนท 1) 7. ครสนทนาและซกถามนกเรยนเพอทาความเขาใจถงแนวทางการวดและประเมนผลการเรยนรรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 (โดยใชขอมลจากตอนท 1) รวมท งเกณฑตดสนผลการเรยนรในประเดนตาง ๆ เชน 1) รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 มเวลาเรยนเทาไร 2) รายวชานจะสอบและเกบคะแนนอยางไร และเทาไร 3) รายวชานจะตดสนผลการเรยนอยางไร 8. ครแนะนาสอการเรยนรและแหลงการเรยนรทจะใชประกอบการเรยนรรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 โดยใชขอมลจากหนาบรรณานกรมในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด นอกจากนครควรแนะนาแหลงสบคนความรขอมลเพมเตมเกยวกบเรองตาง ๆ ทไดระบไวในแตละหนวยการเรยนรในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เพอทาความเขาใจถงแหลงสบคนความรแตละอยาง 9. ครสนทนากบนกเรยนและรวมกนทาขอตกลงในการเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ในประเดนตาง ๆ ดงน 1) เวลาเรยน ตองเขาเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนในรายวชาน หรอไมขาดเรยนเกน ๓ ครง กรณปวยตองสงใบลาโดยผปกครองลงชอรบรองการลา 2) ควรเขาหองเรยนตรงเวลาและรกษามารยาทในการเรยน 3) เมอเรมเรยนแตละหนวยการเรยนรจะมการทดสอบกอนเรยน และหลงจากเรยนจบแตละหนวยการเรยนรแลวจะมการทดสอบหลงเรยน 4) ในชวโมงทมการฝกปฏบตงาน ควรเตรยมวสด อปกรณ และเครองมอใหพรอม โดยจดหาไวลวงหนา 5) รบผดชอบการเรยน การสรางชนงาน และการสงงานตามเวลาทกาหนด 6) รกษาความสะอาดบรเวณทปฏบตกจกรรม วสด อปกรณ และเครองมอทใชทางานทกครง ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 10. ครใหนกเรยนรวมกนอภปรายแสดงความคดเหนเกยวกบแหลงการเรยนรและแหลงสบคนความรอน ๆ ทจะนามาใชในการจดการเรยนรรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 จากนนครและนกเรยนรวมกนสรปและบนทกผล ขนท 4 นาไปใช 11. ครใหนกเรยนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรมมเรองอะไรบางทยงไมเขาใจหรอมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ 12. นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง


13. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการเรยนหวขอนและการปฏบตกจกรรม 14. ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบคาถาม เชน 1) รายวชานมเกณฑตดสนผลการเรยนรอยางไร 2) ขอตกลงในการเรยนมอะไรบาง 15. ครใหนกเรยนนาประโยชนจากการเรยนรเรอง ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยนรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ไปประพฤตปฏบตใหถกตองเหมาะสมและสอดคลองกบการจดการเรยนร ขนท 5 สรป 16. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยนรายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 1 โดยใหนกเรยนบนทกขอสรปลงในแบบบนทกความร หรอสรปเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศนลงในสมด พรอมทงตกแตงใหสวยงาม 17. ครมอบหมายใหนกเรยนอานเนอหาเกยวกบเครองมอในการศกษาภมศาสตรเรอง แผนท ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

10. สอ/แหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 2. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 3. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

11. บนทกหลงการจดการเรยนร

1. ความสาเรจในการจดการเรยนร _______________________________________________________ แนวทางการพฒนา _________________________________________________________________ 2. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร ___________________________________________________ แนวทางแกไข ____________________________________________________________________ 3. สงทไมไดปฏบตตามแผน ___________________________________________________________ เหตผล __________________________________________________________________________ 4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร ____________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ลงชอ ________________________ ผสอน ___________ / __________ / __________


หนวยการเรยนรท 1 เครองมอในการศกษาภมศาสตร

เวลา 6 ชวโมง

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน

เครองมอในการศกษาภมศาสตร

ความร1. แผนท 2. เครองมอทางภมศาสตร 3. เทคโนโลยและสารสนเทศ ทาง

ทกษะ/กระบวนการ 1. การสอสาร 2. การใชเทคโนโลย 3. การคด 4. กระบวนการกลม

คณธรรม จรยธรรม และคานยม

1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มจตสาธารณะ 4. มความรบผดชอบ

ภาระงาน/ชนงาน 1. การทาแบบทดสอบ 2. การศกษาคนควาเกยวกบเครองมอในการศกษาภมศาสตร 3. การเลอกใชเครองมอในการศกษาภมศาสตรและเกบขอมลทางภมศาสตร 4. การรายงานบนทกผลการเกบขอมลทางภมศาสตร 5. การนาเสนอผลงานเกยวกบเครองมอในการศกษาภมศาสตร


ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 1 เครองมอในการศกษาภมศาสตร

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชวงชน ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และนาเสนอขอมลอยางมประสทธภาพ (ส 5.1 ม. 4–6/1) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... แผนท เครองมอทางภมศาสตร และเทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตร เปนเครองมอทใชในการศกษา รวบรวม วเคราะห และนาเสนอขอมลทางภมศาสตรในดานตาง ๆ เพอใหผทศกษาไดรบขอมลทถกตองและมประสทธภาพ

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน เครองมอทางภมศาสตรมความสาคญอยางไร

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... 1. คาสาคญ ไดแก แผนทรฐกจ แผนทธรณวทยา ทราบสง ชองแคบ เสนชนความสง ระดบทะเล ปานกลาง ความชนสมพทธ อตนยมวทยา อทกศาสตร 2. แผนทเปนเครองมอทางภมศาสตรทแสดง ขอมลตาง ๆ ทปรากฏบนพนผวโลกไวบน วสดแบนราบ โดยการยอลงตามมาตราสวนท ตองการ และใชสญลกษณแทนสงตาง ๆ ท ปรากฏบนพนผวโลก แผนทมประโยชนใน การศกษาขอมลเชงพนทเพอใชในการ วางแผนในดานตาง ๆ 3. เครองมอทางภมศาสตรแบงออกเปน 2 ชนด คอ เครองมอทางแผนท เชน เขมทศ เครองมอวดระยะทางในแผนท เครองมอวด พนท และเครองมอทางภมอากาศ เชน บารอมเตอร เทอรโมมเตอร ไซโครมเตอร ไฮโกรมเตอร มาตรวดลม เครองวดฝน

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. อธบายวธการใชงานเครองมอทางภมศาสตร 2. เลอกใชเครองมอในการศกษาขอมลทาง ภมศาสตรมาใชในการศกษา รวบรวม และ วเคราะหขอมลทางภมศาสตรไดอยางถกตอง


ซงเครองมอแตละชนดกจะมคณสมบตการให ขอมลแตกตางกน 4. เทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตรเปน เครองมอทใหขอมลทางภมศาสตรททนสมย ไดแก การรบรจากระยะไกล ระบบสารสนเทศ ภมศาสตร ระบบกาหนดตาแหนงบนโลก และ อนเทอรเนต ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต 1.1 ศกษาคนควาเกยวกบเครองมอในการศกษาภมศาสตร 1.2 เลอกใชเครองมอในการศกษาภมศาสตรและเกบขอมลทางภมศาสตร 1.3 รายงานบนทกผลการเกบขอมลทางภมศาสตร 1.4 นาเสนอผลงานเกยวกบเครองมอในการศกษาภมศาสตร 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร 2.1 วธการประเมนผลการเรยนร 1) การทดสอบ 2) การประเมนผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม 3) การประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม 4) การประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

2.2 เครองมอประเมนผลการเรยนร 1) แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน 2) แบบประเมนผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม 3) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม 4) แบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

3. สงทมงประเมน 3.1 ความสามารถ 6 ดาน ไดแก การอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และ การรจกตนเอง 3.2 ทกษะ/กระบวนการ เชน การสอสาร การใชเทคโนโลย การคด การแกปญหา กระบวนการกลม 3.3 คณธรรม จรยธรรม และคานยม เชน มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง รกความเปนไทย รกชาต ศาสน กษตรย มจตสาธารณะ มความรบผดชอบ ซอสตยสจรต ขนท 3 แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท 1 แผนท เวลา 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 2 เครองมอทางภมศาสตร เวลา 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 3 เทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตร เวลา 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 1 แผนท

สาระท 5 ภมศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4–6หนวยการเรยนรท 1 เครองมอในการศกษาภมศาสตร เวลา 2 ชวโมง

1. สาระสาคญ แผนทเปนเครองมอทชวยในการศกษาขอมลทางภมศาสตร โดยการแสดงขอมลตาง ๆ บนพนผวโลกลงบนวสดแบนราบ การอานขอมลในแผนทผใชแผนทจาเปนตองมความรเบองตนเกยวกบชนดของแผนทและองคประกอบของแผนท

2. ตวชวดชวงชน ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และนาเสนอขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ (ส 5.1 ม. 4–6/1)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความหมายและองคประกอบของแผนทได (K) 2. บอกประโยชนของแผนทได (A) 3. อานขอมลจากแผนทได (K, P) 4. นาแผนทไปใชประโยชนในชวตประจาวนได (P)


ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (A) ดานทกษะ/กระบวนการ (P)

1. ทดสอบกอนเรยน 2. ซกถามความรเรอง แผนท 3. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม



5. สาระการเรยนร แผนท 1. ชนดของแผนท 2. องคประกอบของแผนท 3. แผนทภมประเทศ


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบแผนท การงานอาชพฯ สบคนขอมลเกยวกบแผนทจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 2 1. ครแจงตวชวดชวงชนและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน 3. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยตาง ๆ จากเรอง แผนท ทไดรบมอบหมายใหไปอานมา โดยครตอบขอสงสยและอธบายเพมเตม จากนนครซกถามนกเรยนเกยวกบประสบการณของนกเรยนในการใชแผนท แลวเชอมโยงเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 4. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน นาความรเรอง แผนท ทไดจากการอานหรอสบคนมาจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน หองสมด อนเทอรเนต มาสนทนากนในกลม แลวบนทกประเดนปญหาหรอขอสงสยลงในสมด 5. ครใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมออกมาเขยนประเดนทตองการศกษาเกยวกบเรอง แผนท บนกระดานดา จากนนครสรปคาถามรวบรวมเปนประเดนในการศกษา 6. ครเปดโอกาสใหนกเรยนไดแสดงความคดเหนเกยวกบประเดนในการศกษาตาง ๆ จากนนครจงอธบายความรในประเดนการศกษาทเกยวกบความหมายและความสาคญของแผนท ชนดของแผนท และองคประกอบของแผนท ใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงในแบบบนทกความร 7. ครมอบหมายใหนกเรยนอานเนอหาเกยวกบแผนทภมประเทศ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 3 8. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยตาง ๆ จากเรอง แผนทภมประเทศ ทไดรบมอบหมายใหไปอานมา โดยครตอบขอสงสยและอธบายเพมเตม 9. ครอธบายความรในประเดนการศกษาตอจากชวโมงทผานมา โดยอธบายในประเดนการศกษาทเกยวกบแผนทภมประเทศใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงในแบบบนทกความร สงครทายชวโมง 10. ครนาแผนทแสดงภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตมาใหนกเรยนดในชนเรยน จากนนใหนกเรยนนาความรทไดเรยนมาชวยกนวเคราะหวาแผนทนแสดงพนทอะไร มองคประกอบของแผนทอะไรบาง แต


ละองคประกอบมลกษณะอยางไร และนกเรยนไดรบความรอะไรบางจากแผนทน สรปลงบนกระดาน ครสรปเพมเตมใหครบถวนสมบรณ แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงสมด

ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 11. ครใหนกเรยนแตละกลมศกษาขอมลจากแผนทภมประเทศของประเทศไทย แลวใหแตละกลมออกมาอานขอมลทไดจากแผนทดงกลาว พรอมทงบอกประโยชนทไดจากการศกษาแผนทภมประเทศของประเทศไทยหนาชนเรยน 12. ครซกถามนกเรยนในประเดนตอไปน ใหนกเรยนชวยกนตอบคาถาม จากนนครสรปคาตอบของนกเรยน 1) แผนททองเทยวจงหวดกาญจนบรถอเปนแผนทประเภทใด เพราะอะไร 2) ถานกเรยนวดระยะทางจากแผนทชด L7018 ไดระยะทาง 11.25 เซนตเมตร แลวพบวานกเรยนวดระยะทางในแผนทเกนไปจากระยะทางทนกเรยนตองการทราย 2.5 เซนตเมตร อยากทราบวานกเรยนตองการวดระยะทางใหไดเปนระยะทางจรงเทาไร 13. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบแผนท ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 14. ครใหนกเรยนยกตวอยางการนาแผนทไปประยกตใชในชวตประจาวน ขนท 5 สรป 15. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง แผนท โดยใหนกเรยนสรปเปนแผนทความคดบนทกลงสมด 16. ครมอบหมายใหนกเรยนไปสงเกตเครองมอทางภมศาสตร เชน เขมทศ เทอรโมมเตอร บารอมเตอร ทบานหรอตามสถานทตาง ๆ สรปสงทไดจากการสงเกตหรอพบเหนลงในสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนวางแผนการเดนทางไปทองเทยวยงสถานทตาง ๆ โดยกาหนดเวลาในการเดนทาง 1 วน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. แผนทภมประเทศของประเทศไทย 3. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 4. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


6. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด




แผนการจดการเรยนรท 2 เครองมอทางภมศาสตร


1. สาระสาคญ เครองมอทางภมศาสตรเปนเครองมอทรวบรวมขอมลทางภมศาสตรทตองการ โดยแตละชนดมคณสมบตในการใหขอมลทแตกตางกน


3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายประโยชนและวธการใชเครองมอทางภมศาสตรได (K, A) 2. เลอกใชเครองมอทางภมศาสตรใหเหมาะสมกบความตองการในดานขอมล (K, P) 3. เหนคณคาและประโยชนของเครองมอทางภมศาสตร (A)



1. ซกถามความรเรอง เครองมอ ทางภมศาสตร 2. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม



5. สาระการเรยนร เครองมอทางภมศาสตร 1. เครองมอทางแผนท 1.1 เขมทศ 1.2 เครองมอวดระยะทางในแผนท 1.3 เครองมอวดพนท 2. เครองมอทางภมอากาศ


2.1 บารอมเตอร 2.2 เทอรโมมเตอร 2.3 ไซโครมเตอร 2.4 ไฮโกรมเตอร 2.5 มาตรวดลม 2.6 เครองวดฝน

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนเกยวกบเครองมอทางภมศาสตร ภาษาตางประเทศ อานและหาความหมายของคาทเกยวกบเครองมอทางภมศาสตรทเปน ภาษาองกฤษ

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 4 1. ครแจงตวชวดชวงชนและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครตรวจผลงานของนกเรยน โดยสมเลอกนกเรยน 2–3 คน ใหเจาของผลงานออกมารายงานผลการสงเกตเครองมอตาง ๆ เชน เขมทศ เทอรโมมเตอร บารอมเตอร ทบานหรอตามสถานทตาง ๆ ทไดรบมอบหมายใหเพอน ๆ ฟง โดยครคอยแนะนาและเสรมความร 3. ครใหนกเรยนดภาพเทอรโมมเตอร บอรอมเตอร มาตรวดลม เครองวดฝน แลวซกถามนกเรยนวา นกเรยนรจกเครองมอชนดใดบาง และใหนกเรยนทดลองอธบายการใชงานเครองมอชนดนนตามความรทนกเรยนไดจากการสงเกตมา จากนนครเชอมโยงเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 4. ครตดบตรคา คาวา compass, map measurer, planimeter, barometer, thermometer, psychro-meter, hygrometer, anemometer, rain gauge แลวใหแตละกลมคนหาความหมายภาษาไทยของคาศพทภาษาองกฤษในบตรคา จากนนครสมเรยกนกเรยนบอกความหมายของคาในบตรคาจนครบทกคา 5. ครใหนกเรยนศกษาประโยชนและวธการใชงานของเครองมอทางภมศาสตรทเปนเครองมอทางแผนทแตละชนด แลวบนทกขอมลลงในแบบบนทกความร 6. ครสมเลอกนกเรยน 2–3 คน ใหบอกประโยชนและวธการใชงานของเครองมอทางแผนท จากนนครใหนกเรยนนาแบบบนทกความรทไดสงคร 7. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาประโยชนและวธการใชงานของเครองมอทางภมศาสตรทเปนเครองมอทางภมอากาศแตละชนด แลวบนทกขอมลทไดลงในแบบบนทกความร เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป


ชวโมงท 5 8. ครทบทวนความรเกยวกบเครองมอทางแผนทดวยการซกถามนกเรยนในประเดนตาง ๆ เชน – เครองมอทางแผนททสาคญมอะไรบาง – เขมทศมวธการใชงานอยางไรและมประโยชนอยางไร ใหนกเรยนชวยกนตอบคาถาม หรอครสมเรยกนกเรยนใหลกขนตอบคาถามทละคน 9. ครสมเลอกนกเรยน 2–3 คน ใหบอกประโยชนและวธการใชงานของเครองมอทางภมอากาศทไดรบมอบหมายใหไปศกษามา จากนนครใหนกเรยนนาแบบบนทกความรทไดสงคร 10. ครใหนกเรยนนาความรทไดจากการศกษาเรอง เครองมอทางภมศาสตร ทงหมดมาชวยกนสรปและเขยนเปนตารางแสดงประโยชนและวธการใชงานเครองมอทางภมศาสตรแตละชนด เสรจแลวนาไปตดไวบนปายนเทศภายในชนเรยน เพอเปนความรประจาชนเรยน 11. ครเขยนขอมลเกยวกบประเทศสมาชกอาเซยนลงบนกระดานดา 5–8 ขอ เชน อณหภมเฉลย ปรมาณฝนเฉลยตอป ความชนและความชนสมพทธ ความกดอากาศเฉลย ความเรวลม จากนนใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน ครแจกบตรคาใหกลมละ 1 ชด ครตงคาถามวา ขอมลของประเทศสมาชกอาเซยนขอมลนน ๆ ควรใชเครองมอชนดใดในการวดคาขอมล แลวใหแตละกลมสงตวแทนออกมาตดบตรคาทดานหลงของขอมลดงกลาวใหถกตอง ครเฉลยคาตอบ แลวชนชมกลมทตอบคาถามไดถกตองมากทสด และใหกาลงใจกลมอน ๆ จากนนใหนกเรยนสรปความรทไดลงในสมดสงคร ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 12. ครซกถามนกเรยนวา ถานกเรยนจะสารวจขอมลความชนสมพทธในอากาศและอณหภมในพนทหนง โดยใหไดขอมลทแสดงไดตอเนองกน นกเรยนจะเลอกใชเครองมอชนดใด เพราะอะไร ใหนกเรยนชวยกนตอบคาถาม จากนนครสรปคาตอบของนกเรยน 13. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน ใหนกเรยนแตละกลมเลอกเครองมอทางภมศาสตรทนกเรยนสนใจ แลวเกบขอมลทางภมศาสตร แลวบนทกผลจดทาเปนรายงานนาเสนอหนาชนเรยน 14. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบเครองมอทางภมศาสตร ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 15. ครใหนกเรยนยกตวอยางสถานการณในการนาความรเกยวกบเครองมอทางภมศาสตรไปประยกตใชในชวตประจาวน ขนท 5 สรป 16. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง เครองมอทางภมศาสตร โดยใหนกเรยนสรปเปนแผนทความคดบนทกลงสมด 17. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาคนควาเกยวกบการรบรจากระยะไกล เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป


8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนจบคกนศกษาขอมลเกยวกบเครองมอทางภมศาสตรเพมเตมจากเนอหาในบทเรยน แลวนาขอมลมาจดทาเปนแผนพบนามาแจกใหเพอนในชนเรยน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพเทอรโมมเตอร บอรอมเตอร มาตรวดลม เครองวดฝน 2. บตรคา คาวา compass, map measurer, planimeter, barometer, thermometer, psychrometer, hygrometer, anemometer, rain gauge 3. แบบบนทกความร 4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด




แผนการจดการเรยนรท 3 เทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตร


1. สาระสาคญ เทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตรเปนเครองมอทชวยในการศกษารวบรวม วเคราะห และนาเสนอขอมลทางภมศาสตรไดอยางรวดเรว ถกตอง และทนสมย ไดแก การรบรจากระยะไกล ระบบสารสนเทศภมศาสตร ระบบกาหนดตาแหนงบนพนโลก และอนเทอรเนต


3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายประโยชนและการใชงานเกยวกบเทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตรได (K) 2. เหนคณคาและความสาคญของเทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตร (A) 3. เลอกใชและนาเทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตรไปใชประโยชนในชวตประจาวนไดเหมาะสม (P)



1. ทดสอบหลงเรยน 2. ซกถามความรเรอง เทคโนโลยและสารสนเทศ ทางภมศาสตร 3. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม



5. สาระการเรยนร เทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตร 1. การรบรจากระยะไกล


2. ชนดของขอมลการรบรจากระยะไกล 2.1 รปถายทางอากาศ 2.2 ภาพจากดาวเทยม 3. ระบบสารสนเทศภมศาสตร 4. ระบบกาหนดตาแหนงบนพนโลก 5. อนเทอรเนต

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบเทคโนโลยและสารสนเทศทาง ภมศาสตร การงานอาชพฯ สบคนขอมลจากอนเทอรเนตและนาเสนอผลงานหนาชนเรยนใน รปแบบตาง ๆ เชน ใชโปรแกรม Power Point ปายนเทศ

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 6 1. ครแจงตวชวดชวงชนและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนดภาพจากดาวเทยมแลวสนทนาซกถามความรของนกเรยนเกยวกบการรบรจากระยะไกลทไดรบมอบหมายใหไปศกษามาในประเดนตาง ๆ เชน – การรบรจากระยะไกลคออะไร – การรบรจากระยะไกลถอเปนสงใดของการศกษาวชาภมศาสตร ครเฉลยคาตอบและชวยสรปเพอเชอมโยงเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 3. ครซกถามนกเรยนวา เทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตรนอกจากการรบรจากระยะไกลแลวยงมอะไรอกบาง ใหนกเรยนชวยกนตอบคาถาม จากนนใหนกเรยนแบงออกเปน 6 กลม ศกษาคนควาขอมลเกยวกบเทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตรทกาหนดให ดงน กลมท 1 ศกษาเรอง การรบรจากระยะไกล กลมท 2 ศกษาเรอง รปถายทางอากาศ กลมท 3 ศกษาเรอง ภาพจากดาวเทยม กลมท 4 ศกษาเรอง ระบบสารสนเทศภมศาสตร กลมท 5 ศกษาเรอง ระบบกาหนดตาแหนงบนพนโลก กลมท 6 ศกษาเรอง ระบบอนเทอรเนตเพอการศกษาวชาภมศาสตร (ในกลมท 1 ใหนกเรยนภายในกลมศกษาขอมลเกยวกบการใชระบบการรบรจากระยะไกลของประเทศสมาชกอาเซยน กลมท 2–3 ใหนกเรยนภายในกลมสบคนรปถายทางอากาศ หรอภาพจาก


ดาวเทยมทเกยวกบประเทศสมาชกอาเซยน กลมละ 1–2 ภาพ นามาตดลงกระดาษแลวสรปวาเปนภาพเกยวกบอะไร ใหขอมลอะไรเกยวกบประเทศสมาชกอาเซยน และมประโยชนตอการศกษาขอมลเกยวกบประเทศสมาชกอาเซยนอยางไร กลมท 4–5 ใหนกเรยนภายในกลมศกษาขอมลเกยวกบการใชระบบสารสนเทศทางภมศาสตร หรอระบบกาหนดตาแหนงบนพนโลกของประเทศสมาชกอาเซยน และกลมท 6 ใหนกเรยนศกษาการใชประโยชนจากระบบอนเทอรเนตในการศกษาและเผยแพรขอมลทางภมศาสตรของประเทศสมาชกอาเซยน) โดยใหนกเรยนคนหาขอมลจากอนเทอรเนต แลวบนทกลงในแบบบนทกกจกรรมเรอง เทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตร 4. ครมอบหมายใหนกเรยนจดทาผลการศกษาคนควาขอมลเกยวกบเทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตรทกาหนดใหในรปแบบตาง ๆ ตามความสนใจ เชน โปรแกรม PowerPoint ปายนเทศ เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 7 5. ครทบทวนความรเกยวกบเทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตรใหนกเรยนฟง จากนนใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยนในรปแบบตาง ๆ ตามความสนใจ เชน โปรแกรม Power Point ปายนเทศ โดยครทาหนาทเพมเตมและเสรมความรใหนกเรยนใหครบถวนสมบรณ 6. ครใหนกเรยนทเปนตวแทนของแตละกลมแสดงความคดเหนถงขอดและขอเสยเกยวกบการคนควาขอมลทางภมศาสตรจากแหลงการเรยนรตาง ๆ จากนนครชวยสรปเพอใชเปนแนวทางในการศกษาคนควาขอมลทางภมศาสตรในครงตอไป 7. ครมอบหมายงาน โดยใหนกเรยนจบคและสบคนรปถายทางอากาศและภาพจากดาวเทยมของประเทศสมาชกอาเซยนทมความเกยวของกบการประกอบอาชพ โดยเฉพาะการทาเกษตรกรรม แลวนามาชวยกนวเคราะหวา จากภาพการประกอบอาชพดงกลาวนนมลกษณะทคลายคลงกบแนวทางเศรษฐกจพอเพยงหรอไม อยางไร สรปเปนความเรยงสงคร ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 8. ครซกถามนกเรยนในประเดนตอไปน ใหนกเรยนชวยกนตอบคาถาม จากนนครสรปคาตอบของนกเรยน 1) วตถตาง ๆ ทอยบนพนผวโลกจะมการเปลงรงสแตกตางกนอยางไร ใหนกเรยนชวยกนตอบคาถาม 2) นกเรยนคดวา องคประกอบใดของระบบสารสนเทศทางภมศาสตรทมความสาคญมากทสด 9. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบเทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตร ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด แลวชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง


ขนท 4 นาไปใช 10. ครใหนกเรยนยกตวอยางการนาความรเรอง เทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตร ไปประยกตใชในชวตประจาวน ขนท 5 สรป 11. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง เทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตร โดยใหนกเรยนสรปเปนแผนทความคดบนทกลงสมด 12. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยนและชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง 13. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบการวดและประเมนผลการเรยนร ประจาหนวยการเรยนรท 1 ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เพอประเมนผลการเรยนรดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะ/กระบวนการของนกเรยน 14. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 2 ปรากฏการณทางภมศาสตร เรอง โครงสรางของโลก เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ 1. ครใหนกเรยนคนควาขอมลเกยวกบการนาเทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตรมาใชในการพฒนาประเทศ 2. ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวทางสะเตมศกษา (STEM Education) จากสถานการณเรอง โครงการความรทางภมศาสตรและสารสนเทศ จากคมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพจากดาวเทยม 2. แบบบนทกกจกรรมเรอง เทคโนโลยและสารสนเทศทางภมศาสตร 3. แบบทดสอบหลงเรยน 4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


หนวยการเรยนรท 2 ปรากฏการณทางภมศาสตร



ปรากฏการณทางภมศาสตร

ความร1. โครงสรางของโลก 2. โลกกบสงแวดลอม 3. กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก 4. ปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลก 5. ภยพบตทางธรรมชาตของประเทศไทยและของโลก



1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มจตสาธารณะ 4. รบผดชอบ

ภาระงาน/ชนงาน 1. การทาแบบทดสอบ 2. การศกษาคนควาและบนทกขอมลเกยวกบปรากฏการณทางภมศาสตร 3. การอภปรายรวมกนเกยวกบปรากฏการณทางภมศาสตร 4. การวาดภาพระบายสเกยวกบปรากฏการณทางภมศาสตร 5. การวเคราะหปจจยททาใหเกดปรากฏการณทางภมศาสตร 6. การนาเสนอผลงานเกยวกบปรากฏการณทางภมศาสตร


ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 2 ปรากฏการณทางภมศาสตร

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชวงชน 1. วเคราะหอทธพลของสภาพภมศาสตร ซงทาใหเกดปญหาทางกายภาพหรอภยพบตทางธรรมชาตใน ประเทศไทยและภมภาคตาง ๆ ของโลก (ส 5.1 ม. 4–6/2) 2. วเคราะหการเปลยนแปลงของพนทซงไดรบอทธพลจากปจจยทางภมศาสตรในประเทศไทยและทวป ตาง ๆ (ส 5.1 ม. 4–6/3) 3. ประเมนการเปลยนแปลงธรรมชาตในโลกวาเปนผลมาจากการกระทาของมนษยและหรอธรรมชาต (ส 5.1 ม. 4–6/4) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. การเปลยนแปลงทางภมศาสตรซงทาใหเกด ลกษณะภมประเทศรปแบบตาง ๆ บน พนผวโลก เกดขนจาก 3 กระบวนการ คอ กระบวนการแปรสณฐาน กระบวนการปรบ ระดบผวแผนดน และกระบวนการจาก ภายนอกโลก ซงลกษณะภมประเทศบางอยาง สงเสรมการดาเนนชวตของมนษย แตบางอยาง เปนอปสรรคตอการดาเนนชวตของมนษย 2. ภยธรรมชาตทปรากฏบนพนผวโลกมสาเหต สาคญมาจากการกระทาของมนษยและจาก กระบวนการทางธรรมชาต ภยธรรมชาตท เกดขนทาใหเกดการเปลยนแปลงของ สภาพแวดลอมและสงผลกระทบตอการ ดาเนนชวตของมนษย

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน 1. ลกษณะภมประเทศทปรากฏบนพนผวโลก เกดขนไดอยางไร 2. ลกษณะทางกายภาพของโลกมอทธพลตอ มนษยอยางไร 3. ภยธรรมชาตทปรากฏบนพนโลกเกดขนจาก สาเหตใดเปนสาคญ

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... 1. คาสาคญ ไดแก ภมศาสตร ภเขาไฟ อกกาบาต รอยเลอน การถลม ธารน าแขง เขาโดด ธารน า หนงอก หนยอย ทราบชายฝง 2. โครงสรางของโลกแบงออกเปน 3 ชน ไดแก

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. วเคราะหปจจยททาใหเกดลกษณะภมประเทศ ทปรากฏบนพนผวโลกในภมภาคตาง ๆ ของ ประเทศไทยและของโลก


ชนเปลอกโลก ชนเนอโลก และชนแกนโลก 3. ลกษณะภมประเทศทปรากฏทวไปบน พนผวโลก เปนผลทเกดขนจากการ เปลยนแปลงของกระบวนการ 3 กลม คอ กระบวนการแปรสณฐาน กระบวนการปรบ ระดบผวแผนดน และกระบวนการจาก ภายนอกโลก กระบวนการดงกลาวกอใหเกด ลกษณะภมประเทศรปแบบตาง ๆ เชน ทราบ ทราบสง เนนเขา ภเขา ซงในแตละภมภาค ตาง ๆ ของโลกมลกษณะภมประเทศทแตกตาง กนไป 4. ลกษณะภมประเทศมอทธพลตอการดาเนน ชวตของมนษย แตลกษณะภมประเทศบางแหง เปนอปสรรคในการดาเนนชวตของมนษย 5. ภยพบตทางธรรมชาตทาใหเกดการ เปลยนแปลงของสภาพแวดลอมรวมทงกระทบ ตอการดาเนนชวตของมนษย ภยทาง ธรรมชาตทโลกเผชญบอยครง เชน แผนดน ถลม อทกภย ภยแลง แผนดนไหว สนาม ภเขา ไฟปะท พายหมน

2. วเคราะหลกษณะทางกายภาพทมผลตอการ ดาเนนชวตของมนษย 3. วเคราะหสาเหตททาใหเกดภยธรรมชาต

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต 1.1 ศกษาคนควาและบนทกขอมลเกยวกบปรากฏการณทางภมศาสตร 1.2 อภปรายรวมกนเกยวกบปรากฏการณทางภมศาสตร 1.3 วาดภาพระบายสเกยวกบปรากฏการณทางภมศาสตร 1.4 วเคราะหปจจยททาใหเกดปรากฏการณทางภมศาสตร 1.5 นาเสนอผลงานเกยวกบปรากฏการณทางภมศาสตร 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร 2.1 วธการประเมนผลการเรยนร 1) การทดสอบ 2) การประเมนผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม

2.2 เครองมอประเมนผลการเรยนร 1) แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน 2) แบบประเมนผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม


3) การประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม 4) การประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

3) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม 4) แบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

3. สงทมงประเมน 3.1 ความสามารถ 6 ดาน ไดแก การอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และ การรจกตนเอง 3.2 ทกษะ/กระบวนการ เชน การสอสาร การใชเทคโนโลย การคด การแกปญหา กระบวนการกลม 3.3 คณธรรม จรยธรรม และคานยม เชน มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง รกความเปนไทย รกชาต ศาสน กษตรย มจตสาธารณะ มความรบผดชอบ ซอสตยสจรต ขนท 3 แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท 4 ลกษณะภมประเทศของโลก เวลา 4 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 5 กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก เวลา 4 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 6 ปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลก เวลา 2 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 7 ภยพบตทางธรรมชาตของประเทศไทยและของโลก เวลา 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 4 ลกษณะภมประเทศของโลก

สาระท 5 ภมศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4–6หนวยการเรยนรท 2 ปรากฏการณทางภมศาสตร เวลา 4 ชวโมง

1. สาระสาคญ บรเวณเปลอกโลกจะมการเปลยนแปลงทงในลกษณะภมประเทศและโครงสรางทางธรณวทยา ทาใหเกดลกษณะภมประเทศรปแบบตาง ๆ ซงมอทธพลตอการวถชวตของมนษยและสภาพแวดลอม ตาง ๆ

2. ตวชวดชวงชน วเคราะหการเปลยนแปลงของพนทซงไดรบอทธพลจากปจจยทางภมศาสตรในประเทศไทยและทวปตาง ๆ (ส 5.1 ม. 4–6/3)

3. จดประสงคการเรยนร 1. วเคราะหปจจยเกยวกบโครงสรางของโลกททาใหเกดลกษณะภมประเทศแบบตาง ๆ บนพนผวโลกได (K, P) 2. สนใจใฝเรยนรเรอง โครงสรางของโลก และความสมพนธระหวางโลกกบสงแวดลอม (A) 3. อธบายความสมพนธระหวางโลกกบสงแวดลอมทสงผลตอการดาเนนชวตของมนษยและสภาพ แวดลอม (K, P)



1. ทดสอบกอนเรยน 2. ซกถามความรเรอง โครงสรางของโลกและโลก กบสงแวดลอม 3. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม



5. สาระการเรยนร 1. โครงสรางของโลก


1.1 ชนเปลอกโลก 1.2 ชนเนอโลก 1.3 ชนแกนโลก 2. โลกกบสงแวดลอม

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบลกษณะภมประเทศของโลก การงานอาชพ ออกแบบและสรางแบบจาลองโครงสรางของโลกและวาดภาพระบาย สลกษณะภมประเทศเพอใชในการนาเสนอขอมล

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 8 1. ครแจงตวชวดชวงชนและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน 3. ครใหนกเรยนดภาพภเขารปแบบตาง ๆ ในแตละประเทศของโลก แลวซกถามนกเรยนวา เพราะเหตใดลกษณะภเขาในแตละประเทศจงแตกตางกน ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนโดยใชความรทไดจากการศกษาเรอง โครงสรางของโลก ทไดรบมอบหมายใหไปศกษามา จากนนครชวยสรปและอธบายวา เพราะโลกมโครงสรางของโลกททาใหเกดกระบวนการตาง ๆ ทแตกตางกนไปในแตละพนท จงทาใหเกดลกษณะภเขาทแตกตางกนไปในแตละประเทศ แลวเชอมโยงเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 4. ครอธบายเรอง โครงสรางของโลก โดยใชแผนภาพโครงสรางของโลกประกอบการอธบาย แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงในแบบบนทกความร สงคร 5. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน ใหแตละกลมชวยกนออกแบบและจดเตรยมอปกรณ เพอสรางแบบจาลองโครงสรางของโลก โดยครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมตองเขยนสรปการออกแบบและการจดเตรยมอปกรณเปนรายงาน แลวนามาสงคร เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 9 6. ครทบทวนความรเกยวกบโครงสรางของโลกใหนกเรยนฟง จากนนครใหขอเสนอแนะและเพมเตมเกยวกบรปแบบโครงสรางของโลกและการจดเตรยมอปกรณใหนกเรยนทกกลม ทละกลม จากรายงานของแตละกลมทเขยนสงคร 7. ครใหนกเรยนแตละกลมชวยกนสรางแบบจาลองโครงสรางของโลกทไดออกแบบไวแลว โดยครคอยใหคาแนะนาและตรวจสอบความถกตอง ระหวางการปฏบตงาน ใหนกเรยนสามารถถายภาพการปฏบตงานและผลงานไดตลอดเวลา เมอสรางเสรจแลวใหนาแบบจาลองทเสรจสมบรณแลวไปวางไว


ภายในชนเรยน ครกลาวชมเชยนกเรยนและแนะนาใหนกเรยนจดทาเปนรายงานเพอเกบเขาแฟมสะสมผลงาน 8. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาเกยวกบโลกกบสงแวดลอม แลวบนทกความรทไดลงในสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 10 9. ครสนทนาซกถามความรของนกเรยนเกยวกบโลกกบสงแวดลอมทไดรบมอบหมายใหไปศกษามาในประเดนตาง ๆ เชน – ลกษณะภมประเทศของโลกมความสมพนธตอวถชวตของมนษยอยางไร – สภาพแวดลอมในพนทของลกษณะภมประเทศของโลกม 2 ลกษณะ ไดแกอะไรบาง 10. ครอธบายเรอง โลกกบสงแวดลอม ใหนกเรยนฟง จากนนใหนกเรยนซกถามปญหา ขอสงสย หรอเรองทไมเขาใจ โดยครคอยตอบคาถามและอธบายความรเพมเตมใหนกเรยนฟง นกเรยนบนทกความรทไดลงในสมด 11. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาเกยวกบลกษณะภมประเทศตาง ๆ ทมความสมพนธตอวถชวตของมนษย สภาพแวดลอมทเกยวกบทรพยากรธรรมชาต และสภาพแวดลอมทเกยวของกบภมอากาศ เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 11 12. ครทบทวนความรเกยวกบโลกกบสงแวดลอมใหนกเรยนฟง จากนนครใหนกเรยนแบงออกเปน 4 กลม แลวแจกกระดาษวาดเขยน แลวใหนกเรยนแตละกลมวาดภาพระบายสลกษณะภมประเทศ โดยใชความรทไดจากการศกษาเนอหาเกยวกบลกษณะภมประเทศตาง ๆ ทมความสมพนธตอวถชวตของมนษย สภาพแวดลอมทเกยวกบทรพยากรธรรมชาต และสภาพแวดลอมทเกยวของกบภมอากาศทไดรบมอบหมายใหไปศกษามา ตามทกาหนดให ดงน กลมท 1 วาดภาพระบายสลกษณะภมประเทศทเปนทราบ กลมท 2 วาดภาพระบายสลกษณะภมประเทศทเปนทราบสง กลมท 3 วาดภาพระบายสลกษณะภมประเทศทเปนเนนเขา กลมท 4 วาดภาพระบายสลกษณะภมประเทศทเปนภเขา 13. ครใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมออกมานาเสนอผลงานทไดพรอมอธบายความสมพนธของลกษณะภมประเทศนน ๆ ทมตอวถชวตของมนษยและสภาพแวดลอมหนาชนเรยน 14. ในขณะปฏบตกจกรรมของนกเรยน ใหครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 15. ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมวาดภาพแผนทภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต และเขยนลกษณะภมประเทศ ไดแก ทราบ ทราบสง ทะเล ทะเลสาบ แมนา และแนวทวเขาและเทอกเขา แลวระบายสใหสวยงาม จากนนชวยกนสรปวา แตละพนทมความสมพนธกบวถชวตของมนษยในภมภาคนอยางไร และจดทาเปนปายนเทศภายในชนเรยน


16. ครใหนกเรยนสรปเพมเตมวาความสมพนธระหวางลกษณะภมประเทศกบวถชวตของมนษยในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตมความเกยวของกบแนวทางเศรษฐกจพอเพยงหรอไม อยางไร ใหนกเรยนเขยนเปนความเรยงลงในสมดสงคร ครคดเลอกความเรยงทดทสด 3 เรอง แลวใหเจาของผลงานออกมานาเสนอผลงานของตนเองหนาชนเรยน ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 17. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบโครงสรางของโลกและโลกกบสงแวดลอม ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด จากนนครและนกเรยนรวมกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 18. ครใหนกเรยนนาความรเรอง ลกษณะภมประเทศของโลก ไปเผยแพรใหกบคนในครอบครว หรอคนในชมชน ขนท 5 สรป 19. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง โครงสรางของโลกและโลกกบสงแวดลอม แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงในสมด 20. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาเกยวกบลกษณะภมประเทศของทวปตาง ๆ ของโลกจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน เอกสารในหองสมด อนเทอรเนต เปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตางกน แลวบนทกความรทไดลงในสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนรวมกนจดปายนเทศเผยแพรความรเรอง ลกษณะภมประเทศของโลก ภายในโรงเรยน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. ภาพภเขารปแบบตาง ๆ ในแตละประเทศของโลก 3. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 4. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


แผนการจดการเรยนรท 5 กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก


1. สาระสาคญ กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศรปแบบตาง ๆ ทปรากฏในภมภาคตาง ๆ ของโลก ไดแก กระบวนการแปรสณฐาน กระบวนการปรบระดบผวแผนดน และกระบวนการจากภายนอกโลก

2. ตวชวดชวงชน วเคราะหการเปลยนแปลงของพนทซงไดรบอทธพลจากปจจยทางภมศาสตรในประเทศไทยและทวปตาง ๆ (ส 5.1 ม. 4–6/3)

3. จดประสงคการเรยนร 1. วเคราะหปจจยททาใหเกดลกษณะภมประเทศแบบตาง ๆ ในภมภาคตาง ๆ ของโลกได (K, P) 2. สนใจใฝเรยนรเรอง กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก (A) 3. อธบายและถายทอดความรเรอง กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก ใหบคคลอนเขาใจได (K, P)



1. ซกถามความรเรอง กระบวนการททาใหเกด ลกษณะภมประเทศของโลก 2. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม



5. สาระการเรยนร กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก 1. กระบวนการแปรสณฐาน 2. กระบวนการปรบระดบผวแผนดน 3. กระบวนการจากภายนอกโลก


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบกระบวนการททาใหเกดลกษณะ ภมประเทศของโลก การงานอาชพฯ สบคนขอมลเกยวกบกระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของ โลกจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต และนาเสนอขอมล ในรปแบบโปรแกรม Power Point

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 12 1. ครแจงตวชวดชวงชนและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนดแผนทลกษณะภมประเทศของทวปเอเชยและแผนทลกษณะภมประเทศของทวปแอฟรกา แลวใหนกเรยนชวยกนเปรยบเทยบลกษณะภมประเทศของทวปทงสองวาเหมอนหรอแตกตางกนอยางไร โดยใชความรทไดจากการศกษาเนอหาเกยวกบลกษณะภมประเทศของทวปตาง ๆ ของโลกจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน เอกสารในหองสมด อนเทอรเนต ทไดรบมอบหมายใหไปศกษามาในการเปรยบเทยบ วเคราะห และสรปผล 3. ครสมเลอกนกเรยน 2–3 คน ใหออกมาเปรยบเทยบลกษณะภมประเทศของทวปทงสองวาเหมอนหรอแตกตางกนอยางไร หนาชนเรยน จากนนครสรปคาตอบของนกเรยนแลวเชอมโยงเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 4. ครอธบายเกยวกบกระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลกเรอง กระบวนการแปรสณฐาน ใหนกเรยนฟง โดยครใชการวาดภาพประกอบหรอใชภาพมาประกอบการอธบาย แลวใหนกเรยนสรปความรทไดลงในแบบบนทกความร สงคร 5. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาเกยวกบกระบวนการปรบระดบผวแผนดนและกระบวนการจากภายนอกโลก แลวบนทกความรทไดลงในสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 13 6. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยตาง ๆ เกยวกบกระบวนการปรบระดบผวแผนดนและกระบวนการจากภายนอกโลกทไดรบมอบหมายใหไปศกษามา โดยครรวบรวมคาถามและบนทกลงบนกระดานดา 7. ครอธบายเกยวกบกระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลกเรอง กระบวนการปรบระดบผวแผนดนและกระบวนการจากภายนอกโลก ใหนกเรยนฟง เพอตอบขอสงสยของนกเรยนทบนทกไวบนกระดานดา โดยครใชการวาดภาพประกอบหรอใชภาพมาประกอบการอธบาย แลวใหนกเรยนสรปความรทไดลงในแบบบนทกความร สงคร


8. ครมอบหมายใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน เลอกลกษณะภมประเทศบรเวณใดบรเวณหนงของโลกทนกเรยนสนใจ ศกษาสภาพทวไปและวเคราะหกระบวนการเกดของลกษณะภมประเทศดงกลาว จดทาเปนรายงาน และเตรยมการนาเสนอผลงานหนาชนเรยนโดยใชโปรแกรม PowerPoint เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 14 9. ครทบทวนความรเกยวกบกระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลกใหนกเรยนฟง 10. ครใหนกเรยนแตละกลมออกมานาเสนอผลงานเกยวกบลกษณะภมประเทศของโลกทนาสนใจและกระบวนการเกดของลกษณะภมประเทศดงกลาวหนาชนเรยน โดยครเปนผกาหนดกฎกตกาและชแจงใหนกเรยนทราบ 11. ขณะทนกเรยนแตละกลมนาเสนอผลงาน ครคอยเสนอแนะและเพมเตมความรอยเสมอ และใหนกเรยนคนอนบนทกความรทไดจากการนาเสนอของกลมตาง ๆ ลงในแบบบนทกความร 12. ครมอบหมายใหนกเรยนในกลมทนาเสนอผลงานแลวจดทารายงานใหเสรจสมบรณเพอนามาสงครในชวโมงตอไป สวนนกเรยนในกลมทยงไมไดนาเสนอผลงานใหเตรยมการนาเสนอผลงานใหพรอมและจดทารายงานใหเสรจสมบรณเชนเดยวกน และใหนกเรยนทกคนทบทวนความรทไดจากการนาเสนอผลงานของเพอนเปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 15 13. ครทบทวนกฎกตกาเกยวกบการนาเสนอผลงานหนาชนเรยนใหนกเรยนฟงอกครง พรอมกบทบทวนความรทไดจากการนาเสนอผลงานของนกเรยนในชวโมงทผานมาดวยการสมเลอกนกเรยนใหลกขนตอบคาถามทละคน 14. ครใหนกเรยนกลมทเหลอออกมานาเสนอผลงานเกยวกบลกษณะภมประเทศของโลกทนาสนใจและกระบวนการเกดของลกษณะภมประเทศดงกลาวหนาชนเรยน โดยทครคอยเสนอแนะและเพมเตมความรอยเสมอ และใหนกเรยนคนอนบนทกความรทไดจากการนาเสนอของกลมตาง ๆ ลงในแบบบนทกความรเชนเดยวกบชวโมงทผานมา เมอนาเสนอครบทกกลมแลว ครกลาวคาชมเชยและใหนกเรยนนาแบบบนทกความรทไดสงคร 15. ครสมเลอกนกเรยน 1–2 คน ใหออกมาสรปความรทไดจากการนาเสนอผลงานของเพอนหนาชนเรยน 16. ครมอบหมายใหนกเรยนสบคนภาพลกษณะภมประเทศบรเวณใดบรเวณหนงของภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต แลวใหศกษาสภาพทวไปและวเคราะหกระบวนการเกดของลกษณะภมประเทศดงกลาว และตดภาพพรอมเขยนสรปผลลงในสมดสงคร ครสมเลอกมา 3–5 เรอง ใหเจาของผลงานออกมานาเสนอผลงานของตนเองหนาชนเรยน ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 17. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบกระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด จากนนครและนกเรยนรวมกนเฉลยคาตอบทถกตอง


ขนท 4 นาไปใช 18. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการศกษาเรอง กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก 19. ครใหนกเรยนนาความรเรอง กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก ไปเผยแพรใหกบคนในครอบครวหรอคนในชมชน ขนท 5 สรป 20. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง กระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศของโลก แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงสมด 21. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาลกษณะภมประเทศของทงกลารองไหและทะเลทรายจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน เอกสารในหองสมด อนเทอรเนต แลวบนทกความรทไดลงในสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบลกษณะภมประเทศรปแบบตาง ๆ ทปรากฏบนพนผวโลก แลวนามาวเคราะหกระบวนการทกอใหเกดลกษณะภมประเทศดงกลาว

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แผนทลกษณะภมประเทศของทวปเอเชย 2. แผนทลกษณะภมประเทศของทวปแอฟรกา 3. แบบบนทกความร 4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


แผนการจดการเรยนรท 6 ปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลก


1. สาระสาคญ ลกษณะภมประเทศทปรากฏบนพนผวโลกบางอยางสงเสรมตอการดาเนนชวตของมนษย แตบางอยางกเปนอปสรรคในการดาเนนชวตของมนษย

2. ตวชวดชวงชน วเคราะหอทธพลของสภาพภมศาสตร ซงทาใหเกดปญหาทางกายภาพหรอภยพบตทางธรรมชาตในประเทศไทยและภมภาคตาง ๆ ของโลก (ส 5.1 ม. 4–6/2)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายลกษณะทางกายภาพของพนททเปนปญหาได (K) 2. วเคราะหปจจยทางภมศาสตรททาใหเกดปญหาทางกายภาพของพนทได (K, P) 3. สนใจใฝเรยนรเรอง ปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลก (A)



1. ซกถามความรเรอง ปญหา ทางกายภาพของประเทศไทย และของโลก 2. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม



5. สาระการเรยนร ปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลก 1. ปญหาทางกายภาพของประเทศไทย 2. ปญหาทางกายภาพของโลก


6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบปญหาทางกายภาพของประเทศ ไทยและของโลก การงานอาชพฯ สบคนขอมลเกยวกบปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลก จากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต และจดทาปายนเทศ

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 16 1. ครแจงตวชวดชวงชนและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบลกษณะภมประเทศรปแบบตาง ๆ ของโลก แลวใหนกเรยนดภาพทงกลารองไหและทะเลทราย แลวซกถามนกเรยนวา ลกษณะภมประเทศดงกลาวเกดขนไดอยางไร ใหนกเรยนชวยกนตอบคาถาม โดยใชความรทไดจากการศกษาลกษณะภมประเทศของทงกลารองไหและทะเลทรายจากแหลงการเรยนรตาง ๆ ทไดรบมอบหมายใหไปศกษามา จากนนครเชอมโยงเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 3. ครอธบายเกยวกบปญหาทางกายภาพของประเทศไทย โดยใชเนอหาจากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 4. ครใหนกเรยนแบงออกเปน 2 กลม แลวตงประเดนปญหาใหแตละกลมศกษาคนควาความร ดงน กลมท 1 ศกษาประเดน “ทงกลารองไหเกดขนไดอยางไร” กลมท 2 ศกษาประเดน “ทะเลทรายเกดขนไดอยางไร” 5. ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมศกษาความรในเรองทไดรบผดชอบ แลวจดทาเปนปายนเทศ เปนการบานเพอใชในการนาเสนอผลงานหนาชนเรยนในครงตอไป ชวโมงท 17 6. ครทบทวนความรเกยวกบปญหาทางกายภาพของประเทศไทย แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงในสมด 7. ครอธบายเกยวกบปญหาทางกายภาพของโลก โดยใชเนอหาจากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด จากนนใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมละ 2–3 คน ออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยนทละกลม โดยครคอยเสนอแนะและเพมเตมเนอหาใหครบถวนสมบรณ 8. เมอนกเรยนนาเสนอขอมลครบทกกลมแลว ครเปดโอกาสใหนกเรยนถามขอสงสยหรอเรองทยงไมเขาใจ โดยใหนกเรยนทเขาใจเปนผตอบคาถาม แลวครเสรมคาตอบใหสมบรณ 9. ครใหนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนวาปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลกสามารถแกไขดวยการใชแนวทางเศรษฐกจพอเพยงไดหรอไม อยางไร ครบนทกความคดเหนลงบน


กระดานดา ครสรปเปนแผนทความคดหรอแผนผงตามความเหมาะสม แลวใหนกเรยนบนทกแผนทความคดหรอแผนผงนน ๆ ลงสมด สงคร 10. ครมอบหมายใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน ศกษาปญหาทางกายภาพทเกดขนในประเทศสมาชกอาเซยน (ยกเวนประเทศไทย) วามหรอไม อะไรบาง และประสบกบปญหาอยางไร และเปรยบเทยบวามความเหมอนหรอแตกตางจากปญหาทางกายภาพทเกดขนในทงกลารองไหของประเทศไทย และการเกดและขยายตวของทะเลทรายหรอไม อยางไร สรปเปนแผนทความคด แผนผง หรอแผนภาพอยางใดอยางหนงตามความสนใจของกลม แลวจดทาเปนปายนเทศภายในชนเรยน ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 11. ครซกถามนกเรยนวา เพราะเหตใดในทงกลารองไหน าจงทวมในฤดฝนและแหงแลงขาดแคลนน าในฤดแลง ใหนกเรยนชวยกนตอบคาถาม จากนนครสรปคาตอบของนกเรยน 12. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลก ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด จากนนครและนกเรยนรวมกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 13. ครใหนกเรยนยกตวอยางการนาความรเรอง ปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลก ไปประยกตใชในชวตประจาวน ขนท 5 สรป 14. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ปญหาทางกายภาพของประเทศไทยและของโลก แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงสมด 15. ครมอบหมายใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบการเกดสนามในประเทศไทยและในโลกจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน เอกสารในหองสมด อนเทอรเนต แลวบนทกขอมลทไดลงในสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนคนควาขอมลเพมเตมเกยวกบสถานททมลกษณะทางกายภาพทเปนปญหาและเปนอปสรรคตอการดาเนนชวตของมนษยนอกเนอหาในบทเรยน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพทงกลารองไหและทะเลทราย 2. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 3. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 4. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


แผนการจดการเรยนรท 7 ภยพบตทางธรรมชาตของประเทศไทยและของโลก


1. สาระสาคญ ภยพบตทางธรรมชาตทเกดขนบนพนผวโลกเกดขนไดจากสาเหต 2 ประการสาคญ คอ เกดจากการกระทาของมนษยและเกดขนจากกระบวนการทางธรรมชาต แตไมวาจะเกดขนจากสาเหตใด ภยพบตดงกลาวกสงผลกระทบตอการดาเนนชวตของมนษยและสภาพแวดลอมโดยทวไป

2. ตวชวดชวงชน 1. วเคราะหอทธพลของสภาพภมศาสตร ซงทาใหเกดปญหาทางกายภาพหรอภยพบตทางธรรมชาตในประเทศไทยและภมภาคตาง ๆ ของโลก (ส 5.1 ม. 4–6/2) 2. ประเมนการเปลยนแปลงธรรมชาตในโลกวาเปนผลมาจากการกระทาของมนษยและหรอธรรมชาต (ส 5.1 ม. 4–6/4)

3. จดประสงคการเรยนร 1. วเคราะหปจจยทางภมศาสตรทกอใหเกดภยพบตทางธรรมชาตของประเทศไทยและของโลกได (K, P) 2. สนใจใฝเรยนรเรองภยพบตทางธรรมชาตของประเทศไทยและของโลก (A) 3. นาความรไปประยกตใชในชวตประจาวนได (P)



1. ทดสอบหลงเรยน 2. ซกถามความรเรอง ภยพบต ทางธรรมชาตของประเทศ ไทยและของโลก 3. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม




5. สาระการเรยนร ภยพบตทางธรรมชาตของประเทศไทยและของโลก 1. แผนดนถลม 2. อทกภย 3. ภยแลง 4. แผนดนไหว 5. สนาม 6. ภเขาไฟ 7. พายหมน

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบภยพบตทางธรรมชาตของ ประเทศไทยและของโลก ศลปะ วาดภาพระบายในหวขอภยพบตทางธรรมชาตในเรองทกาหนดให

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 18 1. ครแจงตวชวดชวงชนและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบเหตการณสนามทเกดขนเมอวนท 26 ธนวาคม พ.ศ. 2547 จากนนครตรวจผลงานของนกเรยน โดยสมเลอกนกเรยน 2–3 คน ใหออกมาอานเรองเกยวกบการเกดสนามในประเทศไทยและในโลกทไดรบมอบหมายใหไปสบคนขอมลมาใหเพอน ๆ ฟง โดยครคอยแนะนาและเสรมความร แลวเชอมโยงเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 3. ครใหนกเรยนดวดทศนเกยวกบภยพบตทางธรรมชาตของไทยและของโลก แลวเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยตาง ๆ จากเรองทไดดไป โดยครตอบขอสงสยและอธบายเพมเตมโดยใชเนอหาจากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 4. ครแบงกลมนกเรยนออกเปน 7 กลม และกาหนดหวขอเกยวกบภยพบตทางธรรมชาตใหแตละกลม ดงน กลมท 1 เรอง แผนดนถลม กลมท 2 เรอง อทกภย กลมท 3 เรอง ภยแลง กลมท 4 เรอง แผนดนไหว กลมท 5 เรอง สนาม


กลมท 6 เรอง ภเขาไฟ กลมท 7 เรอง พายหมน 5. ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมศกษาขอมลเกยวกบภยพบตทางธรรมชาตในเรองทกาหนดให เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 19 6. ครทบทวนความรเกยวกบภยพบตทางธรรมชาตของประเทศไทยและของโลก แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดเปนแผนทความคดลงในสมด จากนนครแจกกระดาษวาดภาพใหนกเรยนทกกลมทไดแบงไวแลวในชวโมงทผานมา กลมละ 1 แผน และใหนกเรยนแตละกลมชวยกนวาดภาพระบายสแสดงขอมลเกยวกบภยพบตทางธรรมชาตในหวขอทไดรบมอบหมายใหไปศกษามา โดยครคอยใหคาแนะนาระหวางการปฏบตงาน 7. ครใหนกเรยนแตละกลมนาผลงานทไดออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยน โดยนกเรยนแตละกลมตองวเคราะหสาเหตการเกด ผลกระทบตอสภาพแวดลอม และการปองกนอนตรายจากภยพบตทางธรรมชาตดงกลาว 8. ในขณะปฏบตกจกรรมของนกเรยน ใหครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 9. ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมสบคนขอมลเกยวกบภยพบตทางธรรมชาตในประเทศสมาชกอาเซยนในเรองทกลมไดรบมอบหมาย สรป และจดทาเปนแผนพบ แผนโปสเตอร หรอพอก-เกตบก นาไปวางหรอตดไวดานหนาชนเรยน เพอเผยแพรขอมลใหเพอนนกเรยนชนอน ๆ ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 10. ครซกถามนกเรยนวา เรามวธการปองกนอทกภยไดอยางไร ใหนกเรยนชวยกนตอบคาถาม จากนนครสรปคาตอบของนกเรยน 11. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบภยพบตทางธรรมชาตของไทยและของโลก ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด จากนนครและนกเรยนรวมกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 12. ครใหนกเรยนยกตวอยางเหตการณการนาความรเรอง ภยพบตทางธรรมชาตของประเทศไทยและของโลก ไปประยกตใชในชวตประจาวน ขนท 5 สรป 13. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ภยพบตทางธรรมชาตของประเทศไทยและของโลก แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงสมด 14. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยนและชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง


15. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบการวดและประเมนผลการเรยนร ประจาหนวยการเรยนรท 2 ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เพอประเมน ผลการเรยนรดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะ/กระบวนการของนกเรยน 16. ครใหนกเรยนอานเนอหาหนวยการเรยนรท 1 เครองมอในการศกษาภมศาสตร และหนวยการเรยนรท 2 ปรากฏการณทางภมศาสตร เปนการบานเพอเตรยมทดสอบกลางภาคในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนคนขอมลเกยวกบผลกระทบและความเสยหายจากภยพบตทางธรรมชาตของไทยหรอตางประเทศทเกดขนในอดต 1 เหตการณ แลวนาขอมลมาแลกเปลยนกนในชนเรยน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. วดทศนเกยวกบภยพบตทางธรรมชาตของประเทศไทยและของโลก 2. แบบทดสอบหลงเรยน 3. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 4. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด




การทดสอบกลางภาค

สาระท 5 ภมศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4–6การทดสอบกลางภาค เวลา 2 ชวโมง

ชวโมงท 20–21 1. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบกลางภาค 2. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาขอมลเกยวกบในหนวยการเรยนรท 3 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เรอง ความสมพนธของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป


หนวยการเรยนรท 3 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม



วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม

ความร1. ความสมพนธของทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม 2. วกฤตการณดานทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม ของประเทศไทย 3. วกฤตการณดานทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม ของโลก




ภาระงาน/ชนงาน 1. การทาแบบทดสอบ 2. การศกษาคนควาเกยวกบวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย และของโลก 3. การวเคราะหสถานการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและของโลก 4. การอภปรายเกยวกบวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก 5. การนาเสนอผลงาน


ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 3 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชวงชน วเคราะหสถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและ ของโลก (ส. 5.2 ม. 4–6/1) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมความ สาคญตอการดาเนนชวตของมนษย เมอสถานการณของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยในภาวะทเปนปญหา หากไมไดรบการแกไขและปองกนใหดขนจะสงผลกระทบตอการดาเนนชวตของมนษย

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมความ สาคญอยางไร

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... 1. คาสาคญ ไดแก วฏจกร สมปทาน เศรษฐทรพย เกลอสนเธาว สงปฏกล เขตรกษาพนธสตวปา ระบบนเวศ ปาดบชน รงสอลตราไวโอเลต รงสอนฟราเรด สแตรโทสเฟยร 2. ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมตางม ความสมพนธกน ผลกระทบทเกดขนกบสงใด สงหนงยอมมผลตอสงอน ๆ มนษยจงตองรจก ใชและรกษาทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมอยางถกตอง เพราะผทไดรบ ผลกระทบโดยตรงกคอมนษยเอง 3. วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมของประเทศ แบงออกเปน วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและ วกฤตการณดานสงแวดลอม

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. วเคราะหสถานการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของประเทศไทยและของโลก 2. อธบายลกษณะทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมทเสอมโทรม 3. วเคราะหผลกระทบทเกดจากวกฤตการณดาน ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 4. บอกแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม


4. วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต เชน ทรพยากรปาไม ดน น า แร สตวปา ซงปจจบน ทรพยากรธรรมชาตเหลานมปรมาณลดลง และบางชนดกาลงตกอยในสภาพเสอมโทรม 5. วกฤตการณดานสงแวดลอมทเกดขนใน ประเทศไทยเปนวกฤตการณทเกยวกบการเกด มลพษสงแวดลอม เชน มลพษทางอากาศ เสยง นา ดน และความเสอมโทรมของแหลง ทองเทยว ซงนบวนจะทวความรนแรงมากขน 6. วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมของโลกแบงออกได 3 กลม คอ ปญหาการลดลงของทรพยากรธรรมชาต การ เกดมลพษ และการทาลายระบบนเวศ ซงม สาเหตสาคญมาจากการเพมขนของจานวน ประชากรโลก และการใชวทยาการและ เทคโนโลยททนสมย โดยไมคานงถง ผลกระทบทตามมาของทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม วกฤตการณดาน ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก ในปจจบน เชน วกฤตการณเกยวกบการตดไม ทาลายปา วกฤตการณเกยวกบความเสอม โทรมของแหลงนาจด วกฤตการณเกยวกบ ความเสอมโทรมของดน วกฤตการณเกยวกบ การขยายตวของพนทแหงแลง วกฤตการณ เกยวกบการเปลยนแปลงของภมอากาศ วกฤตการณเกยวกบพลงงาน ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต 1.1 ศกษาคนควาเกยวกบวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและ ของโลก 1.2 วเคราะหสถานการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและของโลก 1.3 อภปรายเกยวกบวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก


2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร 2.1 วธการประเมนผลการเรยนร 1) การทดสอบ 2) การประเมนผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม 3) การประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม 4) การประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

2.2 เครองมอประเมนผลการเรยนร 1) แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน 2) แบบประเมนผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม 3) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม 4) แบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

3. สงทมงประเมน 3.1 ความสามารถ 6 ดาน ไดแก การอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และ การรจกตนเอง 3.2 ทกษะ/กระบวนการ เชน การสอสาร การใชเทคโนโลย การคด การแกปญหา กระบวนการกลม 3.3 คณธรรม จรยธรรม และคานยม เชน มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง รกความเปนไทย รกชาต ศาสน กษตรย มจตสาธารณะ มความรบผดชอบ ซอสตยสจรต ขนท 3 แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท 8 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของ ประเทศไทย


แผนการจดการเรยนรท 9 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของ โลก



แผนการจดการเรยนรท 8 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย

สาระท 5 ภมศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4–6หนวยการเรยนรท 3 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอม


1. สาระสาคญ วกฤตการณทเกดขนกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยในปจจบนเปนผลมาจากการใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมโดยไมคานงถงผลกระทบทจะตามมาจนกระทงทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมทมอยเกดสภาพเสอมโทรมและสงผลกระทบตอการดาเนนชวตของมนษย

2. ตวชวดชวงชน วเคราะหสถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและของโลก (ส. 5.2 ม. 4–6/1)

3. จดประสงคการเรยนร 1. วเคราะหสถานการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยได (K, P) 2. เหนคณคาและประโยชนของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (A) 3. นาความรเรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยไปประยกตใชในชวตประจาวนได (K, P)



1. ทดสอบกอนเรยน 2. ซกถามความรเรอง วกฤตการณดาน ทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมของประเทศไทย 3. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม




5. สาระการเรยนร 1. ความสมพนธทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 2. วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย 2.1 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต 2.2 วกฤตการณดานสงแวดลอม

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบวกฤตการณดานทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย ศลปะ ตกแตงระบายสแผนทความคดเรองวกฤตการณดานทรพยากรธรรม- ชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 22 1. ครแจงตวชวดชวงชนและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน 3. ครสนทนาซกถามความรของนกเรยนเกยวกบความสมพนธของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทไดรบมอบหมายใหไปศกษามาในประเดนตาง ๆ เชน – ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมคออะไร และแบงไดเปนกประเภท อะไรบาง – ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมความสมพนธกนอยางไร 4. ครใหนกเรยนดสถตเนอทปาไมในประเทศไทยตงแต พ.ศ. 2504 ถงปจจบน แลวรวมกนแสดงความคดเหนวา ปาไมในประเทศไทยมสภาพแตกตางไปจากอดตอยางไร แลวในอนาคตจะมสภาพอยางไร จากนนครสรปความคดเหนแลวเชอมโยงเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 5. ครสนทนากบนกเรยน โดยใหนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบสถานการณดานทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย ครอธบายเพมเตมโดยใชเนอหาจากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. ครมอบหมายใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน ใหแตละกลมศกษาเรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย วเคราะหและสรป แลวจดทาขอมลเปนแผนทความคด พรอมกบตกแตงใหสวยงาม เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป


ชวโมงท 23 7. ครทบทวนความรเกยวกบวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยใหนกเรยนฟง จากนนครใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาวเคราะหวกฤตการณดานทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย โดยใชแผนทความคดของกลมประกอบการนาเสนอผลงานหนาชนเรยน พรอมทงวเคราะหแนวโนมในอนาคตของทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยวาจะเปนอยางไร 8. ครชวยสรปและเสนอแนะเพมเตมใหแกนกเรยนทกกลม จากนนใหนกเรยนทกกลมนาแผนทความคดไปตดไวบนปายนเทศภายในชนเรยน 9. ขณะทนกเรยนปฏบตกจกรรม ครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 10. ครใหนกเรยนแตละกลมวเคราะหวา วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยสามารถแกไขวกฤตการณเหลานนดวยแนวทางเศรษฐกจพอเพยงไดหรอไม อยางไร สรปเปนความเรยง หรอเปนแผนภาพตามความเหมาะสม สงคร ครตรวจสอบใหถกตองสมบรณ แลวนาไปตดไวทปายนเทศภายในชนเรยน 11. ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมสบคนขอมลเกยวกบวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทเกดขนในประเทศสมาชกอาเซยน (ยกเวนประเทศไทย) สรป และวเคราะหวามความเหมอนหรอแตกตางจากวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยหรอไม อยางไร แลวจดทาเปนรายงานสงคร ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 12. ครซกถามนกเรยนในประเดนตอไปน ใหนกเรยนชวยกนตอบคาถาม จากนนครสรปคาตอบของนกเรยน 1) การทาเหมองแรขนาดใหญมผลเสยตอสงแวดลอมอยางไรและนกเรยนคดวาควรมวธการแกไขอยางไร 2) นกเรยนคดวามลพษทางอากาศเปนอนตรายตอมนษยอยางไรบาง 3) นกเรยนจะมแนวทางในการแกไขปญหามลพษสงแวดลอมทเกดขนในระดบชมชนของนกเรยนอยางไร 13. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด จากนนครและนกเรยนรวมกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 14. ครแนะนาใหนกเรยนนาความรเรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย ไปประยกตใชในชวตประจาวน


ขนท 5 สรป 15. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงสมด 16. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาขอมลเกยวกบสถานการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกในปจจบนจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต บนทกความรทไดลงในสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนคนหาขาวทเกยวของกบวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยแลวนามาเลาใหเพอนฟงหนาชนเรยน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. สถตเนอทปาไมในประเทศไทยตงแต พ.ศ. 2504 ถงปจจบน 3. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 4. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด




แผนการจดการเรยนรท 9 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก

สาระท 5 ภมศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4–6หนวยการเรยนรท 3 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอม


1. สาระสาคญ วกฤตการณทเกดขนกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกในปจจบนเปนผลมาจากการใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมโดยไมคานงถงผลกระทบทจะตามมา จนกระทงทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมทมอยเกดสภาพเสอมโทรมและสงผลกระทบตอการดาเนนชวตของมนษย

2. ตวชวดชวงชน วเคราะหสถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและของโลก (ส. 5.2 ม. 4–6/1)

3. จดประสงคการเรยนร 1. วเคราะหสถานการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกได (K, P) 2. เหนคณคาและประโยชนของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (A) 3. นาความรเรองวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกไปประยกตใชในชวตประจาวนได (K, P)



1. ทดสอบหลงเรยน 2. ซกถามความรเรอง วกฤตการณดานทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม ของโลก 3. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม




5. สาระการเรยนร วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก 1. สาเหตการเกดวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก 2. วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกในปจจบน

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบวกฤตการณดาน ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก การงานอาชพฯ สบคนขอมลเกยวกบวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมของโลกจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 24 1. ครแจงตวชวดชวงชนและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครตรวจผลงานของนกเรยน โดยสมเลอกนกเรยน 2–3 คน ใหออกมาอานเรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก ทไดรบมอบหมายใหไปศกษาขอมลมาใหเพอน ๆ ฟง โดยครคอยแนะนาและเสรมความร แลวใหนกเรยนทกคนนาสมดสงครและเชอมโยงเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 4. ครใหนกเรยนรวมกนอภปรายรวมกนในประเดนทกาหนดให ไดแก 1) ภาพรวมสถานการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก 2) สาเหตการเกดวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก โดยใหนกเรยนนงเปนวงกลม แลวใหนกเรยนเลอกประธาน 1 คน เลขานการ 2 คน ทาหนาทดาเนนการอภปราย ขณะอภปรายใหนกเรยนแตละคนบนทกขอมลลงในแบบบนทกผลการอภปราย เรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก 5. ครใหประธานออกมาสรปผลการอภปรายหนาชนเรยน นกเรยนทกคนบนทกความรทไดลงในแบบบนทกความร แลวนามาสงคร 6. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาขอมลเกยวกบวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกในปจจบน แลวบนทกความรทไดลงในสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 25 7. ครทบทวนความรเกยวกบภาพรวมของสถานการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกและสาเหตการเกดวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกใหนกเรยนฟง 8. ครใหนกเรยนรวมกนอภปรายรวมกนในประเดนทกาหนดให ไดแก


1) วกฤตการณและผลกระทบทเกดจากวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกในปจจบน 2) แนวโนมสถานการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกในอนาคต โดยใหนกเรยนปฏบตเชนเดยวกบชวโมงทผานมา คอ นงเปนวงกลม แลวใหนกเรยนเลอกประธาน 1 คน เลขานการ 2 คน (ครควรใหนกเรยนเปลยนคนทปฏบตหนาทประธานและเลขานการเปนคนอนแทน) ทาหนาทดาเนนการอภปราย ขณะอภปรายใหนกเรยนแตละคนบนทกขอมลลงในแบบบนทกผลการอภปราย เรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก 9. ครใหประธานออกมาสรปผลการอภปรายหนาชนเรยน นกเรยนทกคนบนทกความรทไดลงในแบบบนทกความร แลวนามาสงคร 10. ครมอบหมายใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน แลวนาขอมลเกยวกบวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทเกดขนในประเทศสมาชกอาเซยน รวมทงของประเทศไทย ทไดสบคนไวแลวในชวโมงทผานมา สรป และวเคราะหวามความเหมอนหรอแตกตางจากวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกหรอไม อยางไร แลวจดทาเปนรายงานสงคร ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 11. ครซกถามนกเรยนวา เพราะเหตใดจงนาลมและแสงอาทตยมาใชเปนพลงงานทดแทนได และนอกจากลมและแสงอาทตยแลวยงมพลงงานทดแทนใดอกบาง ใหนกเรยนชวยกนตอบคาถาม จากนนครสรปคาตอบของนกเรยน 12. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด จากนนครและนกเรยนรวมกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 13. ครใหนกเรยนยกตวอยางการนาความรเรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก ไปประยกตใชในชวตประจาวน ขนท 5 สรป 14. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก โดยใหนกเรยนสรปเปนแผนทความคดบนทกลงสมด 15. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยนและชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง 16. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบการวดและประเมนผลการเรยนร ประจาหนวยการเรยนรท 3 ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เพอประเมน ผลการเรยนรดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะ/กระบวนการของนกเรยน 17. ครซกถามนกเรยนวา ในทองถนของนกเรยนมองคกรประชาชนหรอองคกรเอกชนทเกยวของกบสงแวดลอมหรอไม และองคกรนน ๆ ทาประโยชนตอทองถนของนกเรยนอยางไร แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาขอมลในหนวยการเรยนรท 4 การจดการดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เรอง


มาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนจดนทรรศการความรเกยวกบวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบหลงเรยน 2. แบบบนทกความร 3. แบบบนทกผลการอภปราย เรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก 4. แบบบนทกผลการอภปรายเรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 8. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด




หนวยการเรยนรท 4 การจดการดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม



การจดการดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม

ความร 1. มาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก 2. องคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 3. กฎหมายทเกยวของกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ของประเทศไทย 4. แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก




ภาระงาน/ชนงาน 1. การทาแบบทดสอบ 2. การศกษาคนควาเกยวกบการจดการดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 3. การจดทาแผนพบเกยวกบมาตรการในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 4. การแสดงละครเกยวกบแนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 5. การนาเสนอผลงาน


ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 4 การจดการดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชวงชน 1. ระบมาตรการปองกนและแกไขปญหา บทบาทองคกรและการประสานความรวมมอทงในประเทศ และนอกประเทศเกยวกบกฎหมายสงแวดลอม การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (ส 5.2 ม. 4–6/2) 2. ระบแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก (ส 5.2 ม. 4–6/3) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทเกดขนทงในประเทศไทยและของโลกนบวนจะทวความรนแรงมากขนและสงผลกระทบตอมนษย ซงสบเนองมาจากภาวการณขาดความสมดลของธรรมชาต สงผลใหเกดมาตรการในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทงทเปนพนธกรณระหวางประเทศ องคการทงในประเทศและตางประเทศ ตลอดจนมการออกกฎหมายทเกยวของกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทงในระดบประเทศและระดบโลก โดยมวตถประสงคเพอเปนแนวทางในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมใหเกดภาวะสมดลและลดผลกระทบตาง ๆ ทเกดจากวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน 1. เพราะเหตใดจงตองมมาตรการในการจดการ ดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 2. การอนรกษฟนฟทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมมแนวทางการจดการอยางไร

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... 1. คาสาคญ ไดแก ประชาคม มาตรการ อนสญญา องคกรเอกชน ปาชมชน สมชชา มลนธ ปาอนรกษ เหตราคาญ สตวปาคมครอง สตวปาสงวน

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. ระบมาตรการในการจดการวกฤตการณดาน ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก


2. มาตรการในการจดการวกฤตการณดาน ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก ทเปนลกษณะกฎหมายระหวางประเทศดาน ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม โดยจดทา เปนกตกาและนามาปฏบตรวมกน เชน อนสญญาไซเตส อนสญญาเวยนนาและ พธสารมอนทรออล อนสญญาสหประชาชาต วาดวยการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ อนสญญาวาดวยความหลากหลายทางชวภาพ อนสญญาบาเซล 3. องคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมมทงในประเทศและ ตางประเทศ องคกรในประเทศ เชน มลนธ คมครองสตวปาและพรรณพชแหงประเทศ ไทย ในพระบรมราชนปถมภ มลนธสบนาคะ เสถยร สมาคมหยาดฝน มลนธเพอนชาง สวนองคกรตางประเทศ เชน องคกรกรนพซ กองทนสตวปาโลก 4. กฎหมายเกยวกบการอนรกษทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย แบงออกเปนกฎหมายทเกยวกบการใช ทรพยากรธรรมชาตประเภทตาง ๆ และ กฎหมายทเกยวกบสงแวดลอมทมนษยสราง ขน เชน พระราชบญญตสงเสรมและรกษา คณภาพสงแวดลอมแหงชาต พ.ศ. 2535 พระราชบญญตการสาธารณสข พ.ศ. 2535 และ ทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2 ) พ.ศ. 2550 พระราชบญญตรกษาความสะอาดและความ เปนระเบยบเรยบรอยของบานเมอง พ.ศ. 2535 พระราชบญญตปาสงวนแหงชาต พ.ศ. 2507 พระราชบญญตสงวนและคมครองสตวปา พ.ศ. 2535

2. อธบายลกษณะการดาเนนงานขององคกรทม บทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมทงในประเทศและตางประเทศ 3. อธบายกฎหมายทเกยวของกบการอนรกษ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของ ประเทศไทย 4. อธบายแนวทางในการอนรกษทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของ โลก


5. แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก เชน ในภมภาคเอเชยตะวนออกมนโยบายท เกยวกบการพฒนาเศรษฐกจทเปนมตรกบ สงแวดลอม ในทวปยโรปมมาตรการและ นโยบายทเกยวกบสงแวดลอม เชน การกาหนด ระเบยบการจากดการใชสารเคมอนตรายใน โรงงานอตสาหกรรม ในทวปแอฟรกามการ ปรบปรงและฟนฟแหลงอนรกษพนธพชและ พนธสตวในเขตเหมองราง ในทวปอเมรกา เหนอมการออกกฎหมายเพอปองกนการ เปลยนแปลงสภาพภมอากาศโลกและการใช พลงงานสะอาด ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต 1.1 ศกษาคนควาเกยวกบการจดการดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 1.2 จดทาแผนพบเกยวกบมาตรการในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 1.3 แสดงละครเกยวกบแนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร 2.1 วธการประเมนผลการเรยนร 1) การทดสอบ 2) การประเมนผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม 3) การประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม 4) การประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

2.2 เครองมอประเมนผลการเรยนร 1) แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน 2) แบบประเมนผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม 3) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

4) แบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ 3. สงทมงประเมน 3.1 ความสามารถ 6 ดาน ไดแก การอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และ การรจกตนเอง 3.2 ทกษะ/กระบวนการ เชน การสอสาร การใชเทคโนโลย การคด การแกปญหา กระบวนการกลม 3.3 คณธรรม จรยธรรม และคานยม เชน มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง รกความเปนไทย รกชาต ศาสน กษตรย มจตสาธารณะ มความรบผดชอบ ซอสตยสจรต


ขนท 3 แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท 10 มาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก


แผนการจดการเรยนรท 11 องคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม


แผนการจดการเรยนรท 12 กฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมของประเทศไทย


แผนการจดการเรยนรท 13 แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก



แผนการจดการเรยนรท 10 มาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต

และสงแวดลอมของโลก

สาระท 5 ภมศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4–6หนวยการเรยนรท 4 การจดการดานทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอม


1. สาระสาคญ มาตรการดานกฎหมายระหวางประเทศเปนอกมาตรการหนงในการจดการแกไขปญหาวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและของโลก

2. ตวชวดชวงชน ระบมาตรการปองกนและแกไขปญหา บทบาทขององคกรและการประสานความรวมมอทงในประเทศและนอกประเทศเกยวกบกฎหมายสงแวดลอม การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (ส 5.2 ม. 4–6/2)

3. จดประสงคการเรยนร 1. ยกตวอยางมาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกได (K) 2. ตระหนกถงความสาคญและประโยชนของการปฏบตตามมาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมระหวางประเทศได (A) 3. นาความรเกยวกบมาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกไปใชประโยชนในชวตประจาวนได (P)



1. ทดสอบกอนเรยน 2. ซกถามความรเรอง มาตรการ ในการจดการวกฤตการณ ดานทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอม




3. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม

5. สาระการเรยนร มาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก 1. อนสญญาไซเตส 2. อนสญญาเวยนนาและพธสารมอนทรออล 3. อนสญญาสหประชาชาตวาดวยการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ 4. อนสญญาวาดวยความหลากหลายทางชวภาพ 5. อนสญญาบาเซล

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบมาตรการในการจดการวกฤต- การณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก การงานอาชพฯ สบคนขอมลเกยวกบมาตรการในการจดการวกฤตการณดาน ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกจากแหลงการเรยนร ตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 26 1. ครแจงตวชวดชวงชนและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน 3. ครสนทนาซกถามความรของนกเรยนเกยวกบมาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกทไดรบมอบหมายใหไปศกษามาในประเดนตาง ๆ เชน 1) การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมคออะไร 2) ยกตวอยางกฎหมายระหวางประเทศดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทประชาคมโลกรวมกนจดทาเปนกตกาและนามาปฏบต 4. ครนาขาวเกยวกบการคาสตวปามาบอกเลาใหนกเรยนฟง แลวสนทนารวมกนถงปญหาการคาสตวปา จากนนครเชอมโยงเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 5. ครบอกประโยชนของการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมโดยใชมาตรการระหวางประเทศมาดาเนนการ จากนนครมอบหมายใหนกเรยนแบงออกเปน 5 กลม ศกษาขอมลเกยวกบอนสญญาทกาหนดให ดงน กลมท 1 อนสญญาไซเตส


กลมท 2 อนสญญาเวยนนาและพธสารมอนทรออล กลมท 3 อนสญญาสหประชาชาตวาดวยการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ กลมท 4 อนสญญาวาดวยความหลากหลายทางชวภาพ กลมท 5 อนสญญาบาเซล ครใหนกเรยนบนทกขอมลทไดลงในแบบบนทกกจกรรมเรอง มาตรการในการจดการทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 27 6. ครทบทวนความรเกยวกบการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมและประโยชนของการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมโดยใชมาตรการระหวางประเทศมาดาเนนการ แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงในสมด สงคร 7. ครใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอขอมลเกยวกบอนสญญาทไดรบมอบหมายใหไปศกษามาหนาชนเรยน ครคอยเสนอแนะและเพมเตมความร และเปดโอกาสใหนกเรยนกลมอน ๆ ซกถามขอสงสยทมตอกลมทนาเสนอขอมลได 8. ครใหนกเรยนสรปความรทไดลงในแบบบนทกความรสงครในชวโมงถดไป 9. ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมศกษาเพมเตมเกยวกบความสมพนธระหวางประเทศสมาชกอาเซยนกบอนสญญาเกยวกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกทกลมไดรบมอบหมาย สรปวา มความสาคญกบประเทศสมาชกอาเซยนอยางไร และประเทศสมาชกอาเซยนมการปฏบตตามอนสญญานน ๆ อยางไร แลวจดทาเปนรายงานสงคร ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 10. ครใหนกเรยนแตละคนศกษาขอมลอนสญญาทเกยวของกบการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทนกเรยนสนใจนอกจากเนอหาในบทเรยนคนละ 1 เรอง ในประเดนตอไปน แลวจดทาเปนแผนพบ นามาแลกเปลยนกนศกษาในชนเรยน ประเดนทใชในการศกษา ดงน 1) ชออนสญญา 2) ความเปนมาของอนสญญา 3) วตถประสงคและแนวทางในการจดการ 4) การดาเนนงานของประเทศไทยเพอใหสอดคลองกบอนสญญาดงกลาว 11. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบมาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด จากนนครและนกเรยนรวมกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 12. ครใหนกเรยนยกตวอยางการนาความรเรอง มาตรการในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก ไปประยกตใชในชวตประจาวน


ขนท 5 สรป 13. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง มาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงสมด 14 .ครมอบหมายใหนกเรยนอานทบทวนเนอหาเกยวกบมาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก สรปและบนทกความรทไดลงในสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนคนหาขาวสารเกยวกบมาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยในปจจบน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. แบบบนทกกจกรรมเรอง มาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก 3. แบบบนทกความร 4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด




แผนการจดการเรยนรท 11 องคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม



1. สาระสาคญ ปญหาความเสอมโทรมทเกดขนกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม สงผลใหเกดการรวมกลมกนทงองคกรภาครฐ ตลอดจนองคกรประชาชนและองคกรเอกชนของประเทศตาง ๆ เพอแกไขปญหาทเกดขน


3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายบทบาทขององคกรทงในและนอกประเทศทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมได (K) 2. วเคราะหความสมพนธขององคกรทงในและนอกประเทศทมบทบาทในการจดการทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมได (P, K) 3. ตระหนกถงประโยชนจากการดาเนนงานขององคกรทงในและนอกประเทศทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (A)



1. ซกถามความรเรอง องคกร ทมบทบาทในการจดการ

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

2. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม

ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความมวนย ความใฝเรยนร ฯลฯ

ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอ

เปนกลมในดานการสอสาร การคด การแกปญหา ฯลฯ


5. สาระการเรยนร องคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 1. องคกรในประเทศทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 2. องคกรตางประเทศทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบองคกรทมบทบาทในการจดการ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม การงานอาชพฯ สบคนขอมลเกยวกบองคกรในประเทศ 1 องคกร และตางประเทศ 1 องคกร ทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ของประเทศไทยจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 28 1. ครแจงตวชวดชวงชนและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครทบทวนความรเกยวกบมาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกดวยการสมเลอกนกเรยน 2–3 คน ใหออกมาอานเนอหาสรปเกยวกบมาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกทไดรบมอบหมายใหไปอานทบทวนมาใหเพอน ๆ ฟงหนาชนเรยน โดยครคอยแนะนาและเสรมความร จากนนเชอมโยงเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 3. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน ศกษาความรเกยวกบองคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม โดยครใหนกเรยนแตละกลมเลอกศกษาองคกรในประเทศ 1 องคกร และตางประเทศ 1 องคกร ทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน หองสมด อนเทอรเนต โดยศกษาในประเดนตอไปน 1) ชอองคกร 2) สถานทตง 3) ความเปนมาขององคกร 4) จดประสงคขององคกร 5) บทบาทและผลการดาเนนงาน 4. ครมอบหมายใหนกเรยนบนทกขอมลทไดจากการศกษาลงในใบงานท 1 เรอง องคกรในประเทศทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม และใบงานท 2 เรอง องคกรตางประเทศทม


บทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป นอกจากน ใหแตละกลมศกษาเพมเตมวา องคกรทกลมเลอกศกษามความเกยวของกบประเทศอน ๆ ในประเทศสมาชกอาเซยนหรอไม อยางไร สรปเปนความเรยง แผนทความคด หรอแผนผงอยางใดอยางหนงตามความสนใจ ชวโมงท 29 5.ครบอกกฎเกณฑและกตกาสาหรบการนาเสนอผลงานหนาชนเรยนใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนนาเสนอผลการศกษาในใบงานท 1 และใบงานท 2 หนาชนเรยน โดยครคอยแนะนาและเสรมความร 6. ครและนกเรยนรวมกนวเคราะหประโยชนทไดจากการดาเนนงานขององคกรทงในประเทศและตางประเทศทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงในแบบบนทกความร สงครทายชวโมง 7. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนวา องคกรตาง ๆ ทงในประเทศและตางประเทศทนกเรยนไดศกษามานนมองคกรใดบางทมจดประสงค บทบาท และผลการดาเนนงานทใกลเคยงกบแนวทางเศรษฐกจพอเพยง อยางไร ครบนทกความคดเหนทงหมดลงบนกระดานดา แลวชวยสรป นกเรยนสรปความรทไดลงสมด สงคร ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 8. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบองคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด จากนนครและนกเรยนรวมกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 9. ครแนะนาใหนกเรยนยกตวอยางการนาความรเรอง องคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม ไปประยกตใชในชวตประจาวน ขนท 5 สรป 10. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง องคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงสมด 11. ครมอบหมายใหนกเรยนอานทบทวนเนอหาเกยวกบองคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม สรปและบนทกความรทไดลงในสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ครพานกเรยนไปรวมกจกรรมตาง ๆ ทองคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมจดขน แลวใหนกเรยนบนทกความรและประโยชนทไดรบจากการรวมกจกรรม


9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบงานท 1 เรอง องคกรในประเทศทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 2. ใบงานท 2 เรอง องคกรตางประเทศทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 3. แบบบนทกความร 4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด




แผนการจดการเรยนรท 12 กฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาต

และสงแวดลอมของประเทศไทย



1. สาระสาคญ กฎหมายทมขอบญญตเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเปนอกแนวทางหนงทนามาใชเพอใหเกดการดาเนนการในดานการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางไดผลและนาไปสคณภาพชวตทด


3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายหลกการและความสาคญของกฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยได (K, A) 2. วเคราะหการมสวนรวมของประชาชนตามแนวทางของกฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยได (K, P) 3. เหนความสาคญของกฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย (A)




1. ซกถามความรเรอง กฎหมาย ทเกยวกบการอนรกษ ทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมของประเทศไทย 2. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม



5. สาระการเรยนร กฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย 1. พระราชบญญตสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอมแหงชาต พ.ศ. 2535 2. พระราชบญญตการสาธารณสข พ.ศ. 2535 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2550 3. พระราชบญญตรกษาความสะอาดและความเปนระเบยบเรยบรอยของบานเมอง พ.ศ. 2535 4. พระราชบญญตปาสงวนแหงชาต พ.ศ. 2507 5. พระราชบญญตสงวนและคมครองสตวปา พ.ศ. 2535

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบกฎหมายทเกยวกบการอนรกษ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย การงานอาชพฯ สบคนขอมลเกยวกบกฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต และนาเสนอขอมลดวยโปรแกรม Power Point

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 30 1. ครแจงตวชวดชวงชนและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครทบทวนความร โดยสมเลอกนกเรยน 1–2 คน ใหออกมาอานสรปความรเกยวกบองคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทไดรบมอบหมายใหเพอน ๆ ฟงหนาชนเรยน โดยครคอยแนะนาและเสรมความร


ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 3. ครใหนกเรยนแบงออกเปนกลม 5 กลม ใหแตละกลมศกษากฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยตามทกาหนดให ดงน กลมท 1 เรอง พระราชบญญตสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอมแหงชาต พ.ศ. 2535 กลมท 2 เรอง พระราชบญญตการสาธารณสข พ.ศ. 2535 กลมท 3 เรอง พระราชบญญตรกษาความสะอาดและความเปนระเบยบเรยบรอยของบานเมอง พ.ศ. 2535 กลมท 4 เรอง พระราชบญญตปาสงวนแหงชาต พ.ศ. 2507 กลมท 5 เรอง พระราชบญญตสงวนและคมครองสตวปา พ.ศ. 2535 4. ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมนาขอมลทไดจากการศกษามาเตรยมการนาเสนอขอมลดวยโปรแกรม PowerPoint เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 31 5. ครทบทวนถงกจกรรมทใหนกเรยนปฏบตเมอชวโมงทผานมา พรอมกบบอกกฎกตกาเกยวกบการนาเสนอผลงานหนาชนเรยนใหนกเรยนฟง 6. ครใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอขอมลดวยโปรแกรม Power Point หนาชนเรยน พรอมกบอธบายแนวทางการดาเนนชวตตามแนวทางของกฎหมายฉบบนนทละกลม โดยครคอยแนะนาและเสรมความร 7. ครใหนกเรยนในกลมอน ๆ ทนาเสนอขอมลไปแลวหรอยงไมไดนาเสนอขอมลบนทกความรทไดจากการฟงเพอนนาเสนอขอมลลงในแบบบนทกความร สงครทายชวโมงเรยน 8. ครมอบหมายใหนกเรยนแบงออกเปน 9 กลม ใหแตละกลมจบสลากเลอกประเทศสมาชกอาเซยน (ยกเวนประเทศไทย) กลมละ 1 ประเทศ แลวสบคนขอมลเกยวกบกฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศสมาชกอาเซยนทไดรบมอบหมาย สรป และจดทาเปนรายงานสงคร ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 9. ครซกถามนกเรยนในประเดนตอไปน ใหนกเรยนชวยกนตอบคาถาม จากนนครสรปคาตอบของนกเรยน 1) ถาจะกาจดขยะมลฝอยโดยการฝงกลบจะมขอดและขอเสยอยางไร 2) ถาเพอนขางบานของนกเรยนเปดเพลงเสยงดง ทาใหนกเรยนไมมสมาธอานหนงสอ นกเรยนสามารถแจงเจาหนาททเกยวของวาเปนเหตราคาญไดหรอไม เพราะอะไร 3) ถานายสรศกดมความจาเปนจะตองนาเสอโครง ซงเปนสตวปาคมครองเคลอนทผานดานตรวจสตวปา นายสรศกดควรปฏบตตามพระราชบญญตสงวนและคมครองสตวปา พ.ศ. 2535 อยางไร


10. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบกฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด จากนนครและนกเรยนรวมกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 11. ครใหนกเรยนยกตวอยางการนาความรเรอง กฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย ไปประยกตใชในชวตประจาวน ขนท 5 สรป 12. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง กฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงสมด 13. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาขอมลเกยวกบแนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน เอกสารในหองสมด อนเทอรเนต สรปและบนทกความรทไดลงในสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนศกษากฎหมายทเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยเพมเตมจากบทเรยนแลวนามาเลาใหเพอนฟง

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบบนทกความร 2. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 3. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 4. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


แผนการจดการเรยนรท 13 แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ในภมภาคตาง ๆ ของโลก



1. สาระสาคญ แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลกมความแตกตางกน แตกลวนมขนเพอการดแลรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมใหดารงคงอยไดตลอดไป

2. ตวชวดชวงชน ระบแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก (ส 5.2 ม. 4–6/3)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายแนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลกได (K) 2. วเคราะหประโยชนทไดจากการปฏบตตามแนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก (A, P) 3. เหนประโยชนของการปฏบตตามแนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก และนาความรไปใชประโยชนในชวตประจาวนได (A, P)




1. ทดสอบหลงเรยน 2. ซกถามความรเรอง แนวทาง ในการอนรกษทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม ในภมภาคตาง ๆ ของโลก 3. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม



5. สาระการเรยนร แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบแนวทางในการอนรกษทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก ศลปะ แสดงละครเกยวกบแนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 32 1. ครแจงตวชวดชวงชนและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครสนทนาซกถามความรของนกเรยนเกยวกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลกทไดรบมอบหมายใหไปศกษามาจากแหลงการเรยนรตาง ๆ ในประเดนตาง ๆ เชน 1) ยกตวอยางแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก 1 ภมภาค 2) แนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในแตละภมภาคมความแตกตางกนหรอไม อยางไร จากนนครชวยสรปและเชอมโยงเขาสเนอหาทจะเรยน


ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 3. ครใหนกเรยนศกษาความรเรอง แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 4. ครมอบหมายใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน ใหแตละกลมเตรยมการแสดงละครเกยวกบแนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก โดยใหนกเรยนแตละกลมกาหนดเนอหาและตวละครดวยตนเอง และครทาหนาทเปนทปรกษา ครใหนกเรยนแตละกลมเพมเตมเนอหาเกยวกบแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศสมาชกอาเซยนในละครทนกเรยนแสดงดวย ชวโมงท 33 5. ครทบทวนความรเกยวกบแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก รวมทงบอกกฎกตกาการแสดงละครใหนกเรยนฟง 6. ครใหนกเรยนแตละกลมออกมาแสดงละครทละกลมจนครบทกกลม ครคอยแสดงพฤตกรรมในการทางานเปนกลมของนกเรยน 7. ครและนกเรยนรวมกนวเคราะหแนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลกจากละครทแตละกลมแสดง จากนนใหนกเรยนสรปและบนทกความรและผลการปฏบตงานของตนเองลงในสมด สงครในชวโมงถดไป 8. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนวา แนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศสมาชกอาเซยนทนกเรยนไดศกษาเพมเตมนนมความเหมอนหรอแตกตางจากแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของภมภาคอน ๆ ในโลกหรอไม อยางไร ครสรป แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงสมดสงคร 9. ครใหนกเรยนวเคราะหวา การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลกแนวทางใดทเปนไปตามแนวทางเศรษฐกจพอเพยงมากทสด เพราะอะไร เขยนเปนเรยงความ ความยาว 1–2 หนากระดาษ สงคร โดยในเนอหาเรยงความ นกเรยนตองอธบายความหมายของเศรษฐกจพอเพยง เพอใชประกอบการวเคราะหลกษณะของแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมนน ๆ ดวย ครคดเลอกเรยงความทดทสด 3 เรอง ใหเจาของผลงานออกมานาเสนอผลงานของตนเองหนาชนเรยน แลวนาผลงานทงหมดไปตดไวทปายนเทศภายในชนเรยน ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 10. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบแนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด จากนนครและนกเรยนรวมกนเฉลยคาตอบทถกตอง


ขนท 4 นาไปใช 11. ครแนะนาใหนกเรยนนาความรเรอง แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก ไปประยกตใชในชวตประจาวน ขนท 5 สรป 12. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงสมด 13. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยนและชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง 14. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบการวดและประเมนผลการเรยนร ประจาหนวยการเรยนรท 4 ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เพอประเมน ผลการเรยนรดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะ/กระบวนการของนกเรยน 15. ครซกถามนกเรยนวา นกเรยนรจกคาวา การพฒนาทย งยนหรอไม อยางไร แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาขอมลในหนวยการเรยนรท 5 การใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทย งยน เรอง การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม แลวบนทกความรทไดลงในสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนจดกจกรรมรณรงคการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมภายในโรงเรยน โดยเผยแพรความรเกยวกบแนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบหลงเรยน 2. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 3. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 4. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


หนวยการเรยนรท 5 การใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน



การใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

เพอการพฒนาทยงยน

ความร 1. การใชประโยชนจากทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมใน การสรางสรรควฒนธรรม 2. การพฒนาทย งยน




ภาระงาน/ชนงาน 1. การทาแบบทดสอบ 2. การศกษาคนควาเกยวกบการใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนา ทย งยน 3. การมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมตามแนวทางใน การพฒนาทย งยน 4. การนาเสนอผลงาน


ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท 5 การใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม


ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชวงชน 1. อธบายการใชประโยชนจากสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม อนเปนเอกลกษณของทองถน ทงในประเทศและโลก (ส 5.2 ม. 4–6/4) 2. มสวนรวมในการแกปญหาและการดาเนนชวตตามแนวทางการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทย งยน (ส 5.2 ม. 4–6/5) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมความ สมพนธกบมนษยในลกษณะของการพงพา อาศยกนและกน มนษยไดนาทรพยากร ธรรมชาตมาใชประโยชนในการดาเนนชวต ซงในแตละพนทจะมทรพยากรธรรมชาตท แตกตางกน ดงนน ลกษณะการดาเนนชวตของ มนษยในแตละพนทจงมความแตกตางกนไป ดวยเชนกน 2. ถามนษยนาทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมมาใชประโยชนโดยไมคานงถง ผลกระทบทตามมาจะทาใหทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมเกดความเสอม โทรม ดงนน มนษยจงตองวางแผนการใช ประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมไปพรอมกบการพฒนาอนเปน แนวทางในการใชทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมเพอการพฒนาทย งยน

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน 1. ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมประโยชน อยางไรตอมนษย 2. เราจะใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม อยางไรเพอใหทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมคงอยตลอดไป


ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... 1. คาสาคญ ไดแก โอเอซส พชพรรณธรรมชาต การพฒนาทย งยน นเวศวทยา เกษตรอนทรย เกษตรผสมผสาน วนเกษตร 2. มนษยนาเอาทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมมาเปนปจจยพนฐานในการ สรางสรรครปแบบการดาเนนชวต เชน การนา ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทมอยใน ทองถนมาเปนตวกาหนดการตงถนฐาน การ สรางทอยอาศย การประกอบอาชพ การ แตงกาย อาหารการกน การสรางเครองมอ เครองใช ซงความแตกตางของรปแบบการ ดาเนนชวตของมนษยในแตละทองถนจะ แตกตางกนไปตามสภาพของทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมในแตละทองถน 3. การใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอ การพฒนาทย งยนเปนแนวทางในการนาเอา ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมาใชใน การพฒนาคณภาพชวตของคนเรา โดยไมทา ใหทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมนนเกด ความดอยประสทธภาพจนไมสามารถนา ศกยภาพของทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมดงกลาวมาใชไดอก

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. อธบายการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม ของมนษย 2. อธบายหลกการใชทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมเพอการพฒนาทย งยน 3. มสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมตามแนวทางในการพฒนาท ย งยน

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต 1.1 ศกษาคนควาเกยวกบการใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทย งยน 1.2 มสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมตามแนวทางในการพฒนาทย งยน 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร 2.1 วธการประเมนผลการเรยนร 1) การทดสอบ 2) การประเมนผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม

2.2 เครองมอประเมนผลการเรยนร 1) แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน 2) แบบประเมนผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม


3) การประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม 4) การประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

3) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม 4) แบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

3. สงทมงประเมน 3.1 ความสามารถ 6 ดาน ไดแก การอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และ การรจกตนเอง 3.2 ทกษะ/กระบวนการ เชน การสอสาร การใชเทคโนโลย การคด การแกปญหา กระบวนการกลม 3.3 คณธรรม จรยธรรม และคานยม เชน มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง รกความเปนไทย รกชาต ศาสน กษตรย มจตสาธารณะ มความรบผดชอบ ซอสตยสจรต ขนท 3 แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท 14 การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม


แผนการจดการเรยนรท 15 การพฒนาทย งยน เวลา 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 14 การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ในการสรางสรรควฒนธรรม

สาระท 5 ภมศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4–6หนวยการเรยนรท 5 การใชทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน


1. สาระสาคญ มนษยนาเอาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทองถนมาเปนปจจยพนฐานในการสรางสรรครปแบบการดาเนนชวตจงทาใหเกดลกษณะเฉพาะในการดาเนนชวตทแตกตางกนไปในแตละทองถน

2. ตวชวดชวงชน อธบายการใชประโยชนจากสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม อนเปนเอกลกษณของทองถนทงในประเทศและโลก (ส 5.2 ม. 4–6/4)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายการนาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมาใชประโยชนในการดาเนนชวตได (K) 2. เหนความสาคญของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (A) 3. นาความรเกยวกบการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรมไปประยกตใชในชวตประจาวนได (K, P)



1. ทดสอบกอนเรยน 2. ซกถามความรเรอง การใช ประโยชนจากทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม ในการสรางสรรควฒนธรรม 3. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม




5. สาระการเรยนร การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม 1. อทธพลตอการตงถนฐานและทอยอาศย 2. อทธพลตอการดาเนนชวตและการประกอบอาชพ

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนขอมลเกยวกบการใชประโยชนจากทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม การงานอาชพฯ สบคนขอมลเกยวกบการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรมจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 34 1. ครแจงตวชวดชวงชนและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน 3. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยตาง ๆ จากเรอง การใชประโยชนจากทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม ทไดรบมอบหมายใหไปศกษามา โดยครตอบขอสงสยและอธบายเพมเตม จากนนครชกชวนนกเรยนสนทนากนเกยวกบอาหารไทย 4 ภาค โดยเปรยบเทยบความแตกตางของวตถดบทใชในการประกอบอาหารในแตละภาค แลวครเชอมโยงเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 4. ครทบทวนความรของนกเรยนเกยวกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทไดเรยนผานมาแลว 5. ครใหนกเรยนนงเปนวงกลม จากนนครอธบายประเดนหวขอเรอง การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม แลวซกถามนกเรยนวา เราจะนาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมาใชในการสรางสรรควฒนธรรมในดานการตงถนฐานและทอยอาศยไดอยางไร 6. ครใหนกเรยนเสนอความคดเหนในประเดนตาง ๆ โดยครบนทกประเดนตาง ๆ ทนกเรยนเสนอความคดเหนเอาไวบนกระดานดา จากนนครสรปความคดเหนทเสนอรวมกน แลวนามาเปนหวขอการอภปรายและยกตวอยางเพอสนบสนนความคดเหนในประเดนตาง ๆ 7. ครใหนกเรยนสรปผลการอภปรายลงในแบบบนทกความร สงครทายชวโมงเรยน


8. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาเกยวกบการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรมเรอง อทธพลตอการดาเนนชวตและการประกอบอาชพ แลวบนทกความรทไดลงในสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 35 9. ครสนทนาซกถามความรของนกเรยนเกยวกบการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรมเรอง อทธพลตอการตงถนฐานและทอยอาศย แลวชวยกนสรปและบนทกความรทไดลงในสมด 10. ครใหนกเรยนนงเปนวงกลม จากนนครอธบายประเดนหวขอเรอง การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม แลวซกถามนกเรยนวา เราจะนาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมาใชในการสรางสรรควฒนธรรมในดานการดาเนนชวตและการประกอบอาชพไดอยางไร 11. ครใหนกเรยนเสนอความคดเหนในประเดนตาง ๆ โดยใหนกเรยนใชความรทไดจากการศกษาเนอหาเกยวกบการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรมเรอง อทธพลตอการดาเนนชวตและการประกอบอาชพ ทไดรบมอบหมายใหไปศกษามา และครบนทกประเดนตาง ๆ ทนกเรยนเสนอความคดเหนเอาไวบนกระดานดา จากนนครสรปความคดเหนทเสนอรวมกน แลวนามาเปนหวขอการอภปรายและยกตวอยางเพอสนบสนนความคดเหนในประเดนตาง ๆ 12. ครใหนกเรยนสรปผลการอภปรายลงในแบบบนทกความร สงครทายชวโมงเรยน แลวใหนกเรยนสรปความรทไดลงในสมด 13. ครใหนกเรยนแบงออกเปน 10 กลม ใหแตละกลมสงตวแทนออกมาจบฉลากเลอกประเทศสมาชกอาเซยนกลมละ 1 ประเทศ จากนน ใหนกเรยนรวมกนอภปรายในหวขอ การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรมของประเทศสมาชกอาเซยนทไดรบมอบหมาย (ใหนกเรยนภายในกลมจดแบงหนาทการอภปรายกนเองภายในกลม ในกรณทมนกเรยนภายในกลมไมเกน 3 คน ใหเปนการแลกเปลยนเรยนร) สรปผลการอภปรายทได แลวจดทาเปนปายนเทศ จากนนครใหนกเรยนนาปายนเทศของกลมของตนเองมาจดเปนนทรรศการภายในชนเรยน 14. ครใหนกเรยนทกคนศกษาความรทไดจากปายนเทศ สรป และบนทกความรทไดลงสมด พรอมเขยนตาแหนงหนาทของตนเองในระหวางการอภปรายของกลม ผลทไดรบ และขอเสยของตนเองทควรปรบปรง ลงในสมดสงคร ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 15. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด จากนนครและนกเรยนรวมกนเฉลยคาตอบทถกตอง


ขนท 4 นาไปใช 16. ครใหนกเรยนบอกแนวทางในการนาความรเรอง การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม ไปประยกตใชในชวตประจาวน ขนท 5 สรป 17. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม โดยใหนกเรยนสรปเปนแผนทความคดบนทกลงสมด 18. ครมอบหมายใหนกเรยนอานทบทวนความรเกยวกบการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนคนควาขอมลเกยวกบการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรมของประเทศทนกเรยนสนใจ 1 ประเทศ สรปขอมลแลวนาเสนอหนาชนเรยน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. แบบบนทกความร 3. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 4. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 4. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 5. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด




แผนการจดการเรยนรท 15 การพฒนาทยงยน

สาระท 5 ภมศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4–6หนวยการเรยนรท 5 การใชทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน


1. สาระสาคญ การใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทย งยนเปนการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมไปพรอมกบการพฒนาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม โดยคานงถงผลกระทบทจะเกดขนกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

2. ตวชวดชวงชน มสวนรวมในการแกปญหาและการดาเนนชวตตามแนวทางการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอมเพอการพฒนาทย งยน (ส 5.2 ม. 4–6/5)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความหมายของการพฒนาทย งยนได (K) 2. อธบายหลกการและแนวทางปฏบตเพอนาไปสการพฒนาทย งยนได (K) 3. เหนความสาคญและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมตามแนวทางการพฒนาทย งยน (A, P) 4. นารปแบบและแนวทางในการใชทรพยากรเพอการพฒนาทย งยนของประเทศไทยไปประยกตใชไดอยางเหมาะสม (K, P)



1. ทดสอบหลงเรยน 2. ซกถามความรเรอง การพฒนาทย งยน 3. ตรวจผลงาน/กจกรรม เปนรายบคคลหรอเปนกลม




5. สาระการเรยนร การพฒนาทย งยน 1. ความหมายของการพฒนาทย งยน 2. ความหมายของการใชทรพยากรเพอการพฒนาทย งยน 3. หลกการและแนวทางปฏบตเพอนาไปสการพฒนาทย งยน 4. รปแบบและแนวทางการใชทรพยากรเพอการพฒนาทย งยนของประเทศไทย

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย ฟง พด อาน และเขยนเกยวกบการพฒนาทย งยน การงานอาชพฯ สบคนขอมลเรอง ปลกปา 3 อยาง เพอประโยชน 4 อยางจากแหลง การเรยนรตาง ๆ เชน อนเทอรเนต

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 นาเขาสบทเรยน ชวโมงท 36 1. ครแจงตวชวดชวงชนและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครทบทวนความรของนกเรยนเกยวกบการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม ทไดมอบหมายใหไปอานทบทวนมา ดวยการสนทนาซกถามความรของนกเรยนในประเดนตาง ๆ จากนนครเชอมโยงความรเขาสเนอหาทจะเรยน ขนท 2 กจกรรมการเรยนร 3. ครอธบายใหนกเรยนฟงเกยวกบประเดนในการศกษาเรองการพฒนาทย งยน ดงน 1) ความหมายของการพฒนาทย งยน 2) ความหมายของการใชทรพยากรเพอการพฒนาทย งยน 3) หลกการและแนวทางปฏบตเพอนาไปสการพฒนาทย งยน 4. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน ศกษากรณตวอยางจากใบความรเรอง ปลกปา 3 อยาง เพอประโยชน 4 อยาง 5. ครใหนกเรยนแตละกลมศกษาความรเพมเตมเรอง ปลกปา 3 อยาง เพอประโยชน 4 อยางจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน หองสมด อนเทอรเนต แลวรวมกนอภปรายเกยวกบประเดนตอไปน แลวสรปความรลงในแบบบนทกการอภปรายเรอง การพฒนาทย งยน ในประเดนตอไปน 1) การปลกปา 3 อยาง เพอประโยชน 4 อยาง เปนการพฒนาทย งยนหรอไม อยางไร 2) นกเรยนจะมสวนรวมในการปฏบตตนตามแนวทางการพฒนาทย งยนไดอยางไร 6. ครสมเลอกนกเรยนแตละกลมออกมาสรปความคดเหนของกลมหนาชนเรยน


7. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาเกยวกบรปแบบและแนวทางการใชทรพยากรเพอการพฒนาทย งยนของประเทศไทย แลวบนทกความรทไดลงในสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรในครงตอไป ชวโมงท 37 8. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยตาง ๆ เกยวกบรปแบบและแนวทางการใชทรพยากรเพอการพฒนาทย งยนของประเทศไทย ทไดรบมอบหมายใหไปศกษามา โดยครจดประเดนขอสงสยของนกเรยนลงบนกระดานดา 9. ครอธบายขอมลเกยวกบรปแบบและแนวทางการใชทรพยากรเพอการพฒนาทย งยนของประเทศไทย ตามขอสงสยของนกเรยน พรอมกบเพมเตมความรใหครบถวนสมบรณ โดยใชเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 10. ครสมเลอกนกเรยน 2–3 คน ใหออกมายกตวอยางรปแบบกจกรรมหรอแนวทางในการใชทรพยากรเพอการพฒนาทย งยนหนาชนเรยน ครกลาวชมเชย แลวใหนกเรยนสรปความรทไดลงในแบบบนทกความร สงคร 11. ขณะทนกเรยนปฏบตกจกรรม ครสงเกตพฤตกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนกเรยนตามแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลหรอเปนกลม 12. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต แลวนามาวเคราะหวา แผนพฒนาฯ ฉบบใดบางทมความเกยวของกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง อยางไร สรปและจดทาเปนนทรรศการเรอง เศรษฐกจพอเพยงกบการพฒนาทยงยน จากนนใหนกเรยนทกคนสรปความรทได พรอมเขยนหนาทของตนเองในการจดนทรรศการครงน ผลทไดรบ และขอเสยของตนเองทควรปรบปรง ลงในสมด สงคร 13. ครมอบหมายใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบการพฒนาทยงยนในประเทศสมาชกอาเซยนประเทศอน ๆ วามหรอไม ถาม มลกษณะเปนอยางไร สรป และนาความรทไดมารวมกนอภปรายในชนเรยนวา มลกษณะเปนอยางไร และสามารถนามาประยกตใชในประเทศไทยไดหรอไม อยางไร โดยใหนกเรยนจดแบงหนาทกนเอง จากนนใหสงตวแทนออกมานาเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน ครสรปและบนทกผลการอภปรายบนกระดานดา นกเรยนคนอน ๆ บนทกความรทไดลงในสมด สงคร ขนท 3 ฝกฝนผเรยน 14. ครซกถามนกเรยนในประเดนตอไปน ใหนกเรยนชวยกนตอบคาถาม จากนนครสรปคาตอบของนกเรยน 1) ยกตวอยางการใชทรพยากรตามหลก reduce reuse และ recycle มาหลกการละ 1 อยาง 2) สาเหตใดสาคญทสดททาใหแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 9 ประสบผลสาเรจเปนทนาพอใจในเรองการบรหารจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 15. ครใหนกเรยนทากจกรรมรณรงคใหความรเรองการพฒนาทย งยนภายในโรงเรยนในรปแบบ ตาง ๆ ตามความสนใจของนกเรยน โดยครทาหนาทเปนทปรกษา


16. ครใหนกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการพฒนาทย งยน ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด จากนนครและนกเรยนรวมกนเฉลยคาตอบทถกตอง ขนท 4 นาไปใช 17. ครใหนกเรยนนาความรเรอง การพฒนาทย งยน ไปเผยแพรใหคนในครอบครวและชมชน ขนท 5 สรป 18. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การพฒนาทย งยน แลวใหนกเรยนบนทกความรทไดลงสมด 19. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยนและชวยกนเฉลยคาตอบทถกตอง 20. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบการวดและประเมนผลการเรยนร ประจาหนวยการเรยนรท 5 ในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เพอประเมน ผลการเรยนรดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะ/กระบวนการของนกเรยน 21. ครใหนกเรยนอานเนอหาหนวยการเรยนรท 3 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หนวยการเรยนรท 4 การจดการดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม และหนวยการเรยนรท 5 การใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทย งยน เปนการบานเพอเตรยมทดสอบปลายภาคในครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนคนควาขอมลเกยวกบกจกรรมทเกยวของกบการพฒนาทย งยนภายในประเทศ 1 กจกรรม แลวนาขอมลมาบอกเลาใหเพอนฟง

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบหลงเรยน 2. ใบความรเรอง ปลกปา 3 อยาง เพอประโยชน 4 อยาง 3. แบบบนทกผลการอภปรายเรอง การพฒนาทย งยน 4. แบบบนทกความร 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 6. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 7. คมอการสอน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 8. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน ภมศาสตร ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด




การทดสอบปลายภาค

สาระท 5 ภมศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4–6การทดสอบปลายภาค เวลา 3 ชวโมง

ชวโมงท 38–40 • ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบปลายภาค


ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร

สาระท 5 ภมศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม


ตอนท 3.1 มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชวงชน และสาระการเรยนร

สาระท 5 ภมศาสตร มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสงซงมผลตอกนและ กนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

ตวชวดชวงชน สาระการเรยนรแกนกลาง 1. ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และนาเสนอขอมลภมสารสนเทศ อยางมประสทธภาพ

เครองมอทางภมศาสตรทใหขอมลและขาวสาร ภมลกษณ ภมอากาศ และภมสงคมของไทย และ ภมภาคตาง ๆ

2. วเคราะหอทธพลของสภาพภมศาสตรซงทาให เกดปญหาทางกายภาพหรอภยพบตทางธรรม ชาตในประเทศไทยและภมภาคตาง ๆ ของโลก

ปญหาทางกายภาพหรอภยพบตทางธรรมชาตใน ประเทศไทยและภมภาคตาง ๆ ของโลก การเปลยนแปลงลกษณะทางกายภาพในสวน ตาง ๆ ของโลก การเกดภมสงคมใหมของโลก

3. วเคราะหการเปลยนแปลงของพนทซงไดรบ อทธพลจากปจจยทางภมศาสตรในประเทศไทย และทวปตาง ๆ

การเปลยนแปลงของพนทซงไดรบอทธพลจาก ปจจยทางภมศาสตรในประเทศไทยและทวป ตาง ๆ เชน การเคลอนตวของแผนเปลอกโลก

4. ประเมนการเปลยนแปลงธรรมชาตในโลกวา เปนผลมาจากการกระทาของมนษยและหรอ ธรรมชาต

การเปลยนแปลงธรรมชาตในโลก เชน ภาวะ โลกรอน ความแหงแลง สภาพอากาศแปรปรวน


มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสราง สรรควฒนธรรม มจตสานกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทย งยน

ตวชวดชวงชน สาระการเรยนรแกนกลาง 1. วเคราะหสถานการณและวกฤตการณดาน ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของ ประเทศไทยและของโลก

1. สถานการณการเปลยนแปลงลกษณะทางกาย ภาพในสวนตาง ๆ ของโลก ทมผลตอการเกดภม สงคมใหม ๆ ในโลก 2. วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมของประเทศไทยและโลก

2. ระบมาตรการปองกนและแกไขปญหา บทบาท ขององคการและการประสานความรวมมอทงใน ประเทศและนอกประเทศเกยวกบกฎหมาย สงแวดลอม การจดการทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอม

1. มาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมในประเทศและนอก ประเทศ 2. บทบาทขององคการและการประสานความ รวมมอทงในประเทศและนอกประเทศ กฎหมาย สงแวดลอม การจดการทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอม

3. ระบแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก

การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ในภมภาคตาง ๆ ของโลก

4. อธบายการใชประโยชนจากสงแวดลอมในการ สรางสรรควฒนธรรม อนเปนเอกลกษณของ ทองถนทงในประเทศไทยและโลก

การใชประโยชนจากสงแวดลอมในการสราง สรรควฒนธรรม อนเปนเอกลกษณของทองถน ทงในประเทศไทยและโลก

5. มสวนรวมในการแกปญหาและการดาเนนชวต ตามแนวทางการอนรกษทรพยากรและ สงแวดลอม เพอการพฒนาทย งยน

การแกปญหาและการดาเนนชวตตามแนวทาง การอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการ พฒนาทย งยน


ตอนท 3.2 โครงงานและแฟมสะสมผลงาน

1. โครงงาน (Project Work)

โครงงานเปนการจดการเรยนรทสงเสรมใหนกเรยนไดลงมอปฏบตและศกษาคนควาดวยตนเอง ตามแผนการดาเนนงานทนกเรยนไดจดขน โดยครชวยใหคาแนะนาปรกษา กระตนใหคด และตดตามการปฏบตงานจนบรรลเปาหมาย โครงงานแบงออกเปน 4 ประเภท คอ 1. โครงงานประเภทสารวจ รวบรวมขอมล 2. โครงงานประเภททดลอง คนควา 3. โครงงานทเปนการศกษาความร ทฤษฎ หลกการ หรอแนวคดใหม 4. โครงงานประเภทสงประดษฐ การเรยนรดวยโครงงานมขนตอนดงน 1. กาหนดหวขอทจะศกษา นกเรยนคดหวขอโครงงาน ซงอาจไดมาจากความอยากรอยากเหนของนกเรยนเองหรอไดจากการอานหนงสอ บทความ การไปทศนศกษาดงาน เปนตน โดยนกเรยนตองตงคาถามวา “จะศกษาอะไร” “ทาไมตองศกษาเรองดงกลาว” 2. ศกษาเอกสารทเกยวของ นกเรยนศกษาทบทวนเอกสารทเกยวของ และปรกษาครหรอผทมความรความเชยวชาญในสาขานน ๆ 3. เขยนเคาโครงของโครงงานหรอสรางแผนผงความคด โดยทวไปเคาโครงของโครงงานจะประกอบดวยหวขอตาง ๆ ดงน 1) ชอโครงงาน 2) ชอผทาโครงงาน 3) ชอทปรกษาโครงงาน 4) ระยะเวลาดาเนนการ 5) หลกการและเหตผล 6) วตถประสงค 7) สมมตฐานของการศกษา (ในกรณทเปนโครงงานทดลอง) 8) ขนตอนการดาเนนงาน 9) ปฏบตโครงงาน 10) ผลทคาดวาจะไดรบ 11) เอกสารอางอง/บรรณานกรม


4. การปฏบตโครงงาน ลงมอปฏบตงานตามแผนงานทกาหนดไว ในระหวางปฏบตงานควรมการจดบนทกขอมลตาง ๆ ไวอยางละเอยดวาทาอยางไร ไดผลอยางไร มปญหาหรออปสรรคอะไรและมแนวทางแกไขอยางไร 5. การเขยนรายงาน เปนการรายงานสรปผลการดาเนนงาน เพอใหผอนไดทราบแนวคด วธดาเนน-งาน ผลทไดรบ และขอเสนอแนะตาง ๆ เกยวกบโครงงาน ซงการเขยนรายงานนควรใชภาษาทกระชบ เขาใจงาย ชดเจน และครอบคลมประเดนทศกษา 6. การแสดงผลงาน เปนการนาผลของการดาเนนงานมาเสนอ อาจจดไดหลายรปแบบ เชน การจดนทรรศการ การทาเปนสอสงพมพ สอมลตมเดย หรออาจนาเสนอในรปของการแสดงผลงาน การนาเสนอดวยวาจา บรรยาย อภปรายกลม สาธต

2. แฟมสะสมผลงาน (Portfolio)

แฟมสะสมผลงาน หมายถง แหลงรวบรวมเอกสาร ผลงาน หรอหลกฐาน เพอใชสะทอนถงผลสมฤทธ ความสามารถ ทกษะ และพฒนาการของนกเรยน มการจดเรยบเรยงผลงานไวอยางมระบบ โดยนาความร ความคด และการนาเสนอมาผสมผสานกน ซงนกเรยนเปนผคดเลอกผลงานและมสวนรวมในการประเมน แฟมสะสมผลงานจงเปนหลกฐานสาคญทจะทาใหนกเรยนสามารถมองเหนพฒนาการของตนเองไดตามสภาพจรง รวมทงเหนขอบกพรอง และแนวทางในการปรบปรงแกไขใหดขนตอไป ลกษณะสาคญของการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน 1. ครสามารถใชเปนเครองมอในการตดตามความกาวหนาของนกเรยนเปนรายบคคลไดเปนอยางด เนองจากมผลงานสะสมไว ครจะทราบจดเดน จดดอยของนกเรยนแตละคนจากแฟมสะสมผลงาน และสามารถตดตามพฒนาการไดอยางตอเนอง 2. มงวดศกยภาพของนกเรยนในการผลตหรอสรางผลงาน มากกวาการวดความจาจากการทาแบบทดสอบ 3. วดและประเมนโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง คอ นกเรยนเปนผวางแผน ลงมอปฏบตงาน รวมทงประเมนและปรบปรงตนเอง ซงมครเปนผชแนะ เนนการประเมนผลยอยมากกวาการประเมนผลรวม 4. ฝกใหนกเรยนรจกการประเมนตนเอง และหาแนวทางปรบปรงพฒนาตนเอง 5. นกเรยนเกดความมนใจและภาคภมใจในผลงานของตนเอง รวาตนเองมจดเดนในเรองใด 6. ชวยในการสอความหมายเกยวกบความร ความสามารถ ตลอดจนพฒนาการของนกเรยนใหผทเกยวของทราบ เชน ผปกครอง ฝายแนะแนว ตลอดจนผบรหารของโรงเรยน ขนตอนการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน การจดทาแฟมสะสมผลงาน ม 10 ขนตอน ซงแตละขนตอนมรายละเอยด ดงน 1. การวางแผนจดทาแฟมสะสมผลงาน การจดทาแฟมสะสมผลงานตองมสวนรวมระหวางคร นกเรยน และผปกครอง


คร การเตรยมตวของครตองเรมจากการศกษาและวเคราะหหลกสตร คมอคร คาอธบายรายวชา วธการวดและประเมนผลในหลกสตร รวมทงครตองมความรและเขาใจเกยวกบการประเมนโดยใชแฟมสะสมผลงาน จงสามารถวางแผนกาหนดชนงานได นกเรยน ตองมความเขาใจเกยวกบจดประสงคการเรยนร เนอหาสาระ การประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน การมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร การกาหนดชนงาน และบทบาทในการทางานกลม โดยครตองแจงใหนกเรยนทราบลวงหนา ผปกครอง ตองเขามามสวนรวมในการคดเลอกผลงาน การแสดงความคดเหน และรบรพฒนาการของนกเรยนอยางตอเนอง ดงนนกอนทาแฟมสะสมผลงาน ครตองแจงใหผปกครองทราบหรอขอความรวมมอ รวมทงใหความรในเรองการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงานแกผปกครองเมอมโอกาส 2. การรวบรวมผลงานและจดระบบแฟม ในการรวบรวมผลงานตองออกแบบการจดเกบหรอแยกหมวดหมของผลงานใหด เพอสะดวกและงายตอการนาขอมลออกมาใช แนวทางการจดหมวดหมของผลงาน เชน 1) จดแยกตามลาดบวนและเวลาทสรางผลงานขนมา 2) จดแยกตามความซบซอนของผลงาน เปนการแสดงถงทกษะหรอพฒนาการของนกเรยนทมากขน 3) จดแยกตามวตถประสงค เนอหา หรอประเภทของผลงาน ผลงานทอยในแฟมสะสมผลงานอาจมหลายเรอง หลายวชา ดงนน นกเรยนจะตองทาเครองมอในการชวยคนหา เชน สารบญ ดชนเรอง จดส แถบส ตดไวทผลงานโดยมรหสทแตกตางกน 3. การคดเลอกผลงาน ในการคดเลอกผลงานนนควรใหสอดคลองกบเกณฑหรอมาตรฐานทโรงเรยน คร หรอนกเรยนรวมกนกาหนดขนมา และผคดเลอกผลงานควรเปนนกเรยนเจาของแฟมสะสมผลงาน หรอมสวนรวมกบคร เพอน และผปกครอง ผลงานทเลอกเขาแฟมสะสมผลงาน ควรมลกษณะดงน 1) สอดคลองกบเนอหาและวตถประสงคของการเรยนร 2) เปนผลงานชนทดทสด มความหมายตอนกเรยนมากทสด 3) สะทอนใหเหนถงพฒนาการของนกเรยนในทกดาน 4) เปนสอทจะชวยใหนกเรยนมโอกาสแลกเปลยนความคดเหนกบคร ผปกครอง และเพอน ๆ สวนจานวนชนงานนนใหกาหนดตามความเหมาะสม ไมควรมมากเกนไป เพราะอาจจะทาใหผลงานบางชนไมมความหมาย แตถามนอยเกนไปจะทาใหการประเมนไมมประสทธภาพ 4. การสรางสรรคแฟมสะสมผลงานใหมเอกลกษณของตนเอง โครงสรางหลกของแฟมสะสมผลงานอาจเหมอนกน แตนกเรยนสามารถตกแตงรายละเอยดยอยใหแตกตางกน ตามความคดสรางสรรคของแตละบคคล โดยอาจใชภาพ ส สตกเกอร ตกแตงใหสวยงาม เนนเอกลกษณของเจาของแฟมสะสมผลงาน


5. การแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน ในขนตอนนนกเรยนจะไดรจกการวพากษ วจารณ หรอสะทอนความคดเกยวกบผลงานของตนเอง ตวอยางขอความทใชแสดงความรสกตอผลงาน เชน 1) ไดแนวคดจากการทาผลงานชนนมาจากไหน 2) เหตผลทเลอกผลงานชนนคออะไร 3) จดเดน จดดอยของผลงานชนนคออะไร 4) รสกพอใจกบผลงานชนนมากนอยเพยงใด 5) ไดขอคดอะไรจากการทาผลงานชนน 6. การตรวจสอบความสามารถของตนเอง เปนการเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมนความสามารถของตนเอง โดยพจารณาตามเกณฑยอย ๆ ทครและนกเรยนชวยกนกาหนดขน เชน นสยการทางาน ทกษะทางสงคม การทางานเสรจตามระยะเวลาทกาหนด การขอความชวยเหลอเมอมความจาเปน นอกจากนการตรวจสอบความสามารถตนเองอกวธหนง คอ การใหนกเรยนเขยนวเคราะหจดเดน จดดอยของตนเอง และสงทตองปรบปรงแกไข 7. การประเมนผลงาน เปนขนตอนทสาคญเนองจากเปนการสรปคณภาพของงานและความ สามารถหรอพฒนาการของนกเรยน การประเมนแบงออกเปน 2 ลกษณะ คอ การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน และการประเมนโดยใหระดบคะแนน 1) การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน ครกลมนมความเชอวา แฟมสะสมผลงานมไวเพอศกษากระบวนการทางาน ศกษาความคดเหน ความรสกของนกเรยนทมตอผลงานของตนเอง ตลอดจนดพฒนาการหรอความกาวหนาของนกเรยนอยางไมเปนทางการ คร ผปกครอง และเพอนสามารถใหคาชแนะแกนกเรยนได ซงวธการนจะทาใหนกเรยนไดเรยนรและปฏบตงานอยางเตมท โดยไมตองกงวลวาจะไดคะแนนมากนอยเทาไร 2) การประเมนโดยใหระดบคะแนน มทงการประเมนตามจดประสงคการเรยนร การประเมนระหวางภาคเรยน และการประเมนปลายภาค ซงจะชวยในวตถประสงคดานการปฏบตเปนหลก การประเมนแฟมสะสมผลงานตองกาหนดมตการใหคะแนน (scoring rubrics) ตามเกณฑทครและนกเรยนรวมกนกาหนดขน การใหระดบคะแนนมทงการใหคะแนนเปนรายชนกอนเกบเขาแฟมสะสมผลงาน และการใหคะแนนแฟมสะสมผลงานทงแฟม ซงมาตรฐานคะแนนนนตองสอดคลองกบวตถประสงคการจดทาแฟมสะสมผลงาน และมงเนนพฒนาการของนกเรยนแตละคนมากกวาการนาไปเปรยบเทยบกบบคคลอน 8. การแลกเปลยนประสบการณกบผอน มวตถประสงคเพอเปดโอกาสใหนกเรยนไดรบฟงความคดเหนจากผทมสวนเกยวของ ไดแก เพอน คร และผปกครอง อาจทาไดหลายรปแบบ เชน การจดประชมในโรงเรยนโดยเชญผทมสวนเกยวของมารวมกนพจารณาผลงาน การสนทนาแลกเปลยนระหวางนกเรยนกบเพอน การสงแฟมสะสมผลงานไปใหผทมสวนเกยวของชวยใหขอเสนอแนะหรอคาแนะนา ในการแลกเปลยนประสบการณนนนกเรยนจะตองเตรยมคาถามเพอถามผทมสวนเกยวของ ซงจะเปนประโยชนในการปรบปรงงานของตนเอง ตวอยางคาถาม เชน


1) ทานคดอยางไรกบผลงานชนน 2) ทานคดวาควรปรบปรงแกไขสวนใดอกบาง 3) ผลงานชนใดททานชอบมากทสด เพราะอะไร 9. การปรบเปลยนผลงาน หลงจากทนกเรยนไดแลกเปลยนความคดเหน และไดรบคาแนะนาจากผ ทมสวนเกยวของแลว จะนามาปรบปรงผลงานใหดขน นกเรยนสามารนาผลงานทดกวาเกบเขาแฟมสะสมผลงานแทนผลงานเดม ทาใหแฟมสะสมผลงานมผลงานทด ทนสมย และตรงตามจดประสงคในการประเมน 10. การประชาสมพนธผลงานของนกเรยน เปนการแสดงนทรรศการผลงานของนกเรยน โดยนาแฟมสะสมผลงานของนกเรยนทกคนมาจดแสดงรวมกน และเปดโอกาสใหผปกครอง คร และนกเรยนทวไปไดเขาชมผลงาน ทาใหนกเรยนเกดความภาคภมใจในผลงานของตนเอง ผทเรมตนทาแฟมสะสมผลงานอาจไมตองดาเนนการทง 10 ขนตอนน อาจใชขนตอนหลก ๆ คอ การรวบรวมผลงานและการจดระบบแฟม การคดเลอกผลงาน และการแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน องคประกอบสาคญของแฟมสะสมผลงาน มดงน

1. สวนนา ประกอบดวย – ปก – คานา – สารบญ – ประวตสวนตว – จดมงหมายของการทา แฟมสะสมผลงาน 2. สวนเนอหาแฟม ประกอบดวย

– ผลงาน – ความคดเหนทมตอผลงาน – Rubrics ประเมนผลงาน

3. สวนขอมลเพมเตม ประกอบดวย – ผลการประเมนการเรยนร – การรายงานความกาวหนาโดยคร – ความคดเหนของผทมสวน เกยวของ เชน เพอน ผปกครอง


ตอนท 3.3 ผงการออกแบบการจดการเรยนร

และรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง

1. ผงการออกแบบการจดการเรยนร Backward Design

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ________________________

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชวงชน ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. ______________________________________ 2. ______________________________________

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน 1. ______________________________________ 2. ______________________________________

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... 1. ______________________________________ 2. ______________________________________

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. ______________________________________ 2. ______________________________________

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามท กาหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต 1.1 _____________________________________________________________________________ 1.2 _____________________________________________________________________________ 1.3 _____________________________________________________________________________2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร 2.1 วธการประเมนผลการเรยนร 1) _________________________________ 2) _________________________________ 3) _________________________________

2.2 เครองมอประเมนผลการเรยนร 1) _________________________________ 2) _________________________________ 3) _________________________________


3. สงทมงประเมน 3.1 _____________________________________________________________________________ 3.2 _____________________________________________________________________________ 3.3 _____________________________________________________________________________ ขนท 3 แผนการจดการเรยนร ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง

เมอครออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design แลว ครสามารถเขยนแผนการจดการเรยนรรายชวโมงโดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยด ดงน ชอแผน... (ระบชอและลาดบทของแผนการจดการเรยนร) ชอเรอง... (ระบชอเรองทจะทาการจดการเรยนร) สาระท... (ระบสาระทใชจดการเรยนร) ชน... (ระบชนทจดการเรยนร) หนวยการเรยนรท... (ระบลาดบทและชอของหนวยการเรยนร) เวลา... (ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ 1 แผน) สาระสาคญ... (เขยนความคดรวบยอดหรอมโนทศนของหวเรองทจะจดการเรยนร) ตวชวดชวงชน... (ระบตวชวดชวงชนทใชเปนเปาหมายของแผนการจดการเรยนร) จดประสงคการเรยนร... (กาหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะสาคญและคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงประกอบดวยดานความร (Knowledge–K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (Affective–A) และดานทกษะ/กระบวนการ (Performance–P)) การวดและประเมนผลการเรยนร... (ระบวธการและเครองวดและประเมนผลทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรทง 3 ดาน) สาระการเรยนร... (ระบสาระและเนอหาทใชจดการเรยนร อาจเขยนเฉพาะหวเรองกได) แนวทางบรณาการ... (เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระการเรยนรอนทบรณาการรวมกน) กระบวนการจดการเรยนร... (กาหนดใหสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระการเรยนรและการบรณาการขามกลมสาระการเรยนร) กจกรรมเสนอแนะ... (ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควรปฏบตเพมเตม) สอ/แหลงการเรยนร... (ระบสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรทใชในการจดการเรยนร) บนทกหลงการจดการเรยนร... (ระบรายละเอยดของผลการจดการเรยนรตามแผนทกาหนดไว อาจนาเสนอขอเดนและขอดอยใหเปนขอมลทสามารถใชเปนสวนหนงของการทาวจยในชนเรยนได)


ตอนท 3.4 แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ประจาหนวยการเรยนร

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1 เครองมอในการศกษาภมศาสตร

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว

1. แผนทชนดใดทแสดงขอมลของพนทขนาดเลกแลวใหรายละเอยดมาก ก แผนทอางอง ข แผนทภมประเทศ ค แผนทมาตราสวนขนาดเลก ง แผนทมาตราสวนขนาดใหญ 2. ในแผนทนยมแสดงแมนาดวยสอะไร ก สฟา ข สเทา ค สแดง ง สนาตาล 3. ขอใดเปนประโยชนของกอนถวงนาหนกในเครองมอวดพนท ก บอกตาแหนงของพนท ข ใหขอมลอาณาเขตพนท ค ใชเปนจดสงเกตในการวดพนท ง ปองกนการเคลอนทบรเวณจดทวาง 4. เครองมอชนดใดใชในการวดความชนสมพทธในอากาศ ก บารอกราฟ ข เทอรโมกราฟ ค ไซโครมเตอร ง เทอรโมมเตอร 5. เสนผมทอยในไฮโกรมเตอรมคณสมบตอยางไร ก ชวยใหคาของความชนคงท ข ชวยยดอปกรณเขาไวดวยกน ค เปลยนแปลงตามอณหภมของอากาศ ง เปลยนแปลงตามปรมาณความชนในอากาศ


6. ขอใดเปนแหลงพลงงานทสาคญในขนตอนของกระบวนการการรบรจากระยะไกล ก นา ข ลม ค ดวงจนทร ง ดวงอาทตย 7. ถาตองการศกษาความเปลยนแปลงของทรพยากรปาไมในประเทศไทยควรศกษาจากเครองมอ ภมศาสตรใดจงจะเหมาะสมและรวดเรวทสด ก แผนท ข ภาพจากดาวเทยม ค ภาพถายทางอากาศ ง ระบบสารสนเทศภมศาสตร 8. ถาตองการคนขอมลเกยวกบอณหภมเฉลยของแตละภมภาคในประเทศไทย ควรคนหาจากเวบไซต ของหนวยงานใด ก กรมอตนยมวทยา ข กรมทรพยากรธรณ ค กระทรวงมหาดไทย ง กระทรวงทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 9. แผนททใชแสดงเขตการปกครองคอแผนทอะไร ก แผนทรฐกจ ข แผนทธรณวทยา ค แผนทภมประเทศ ง แผนทพชพรรณธรรมชาต 10. การบอกระดบความสงในแผนทดวยวธใดทนยมใสเลขบอกระดบความสงไวดวย ก การแรเงา ข การใชแถบส ค เสนชนความสง ง เสนลายขวานสบ


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1 เครองมอในการศกษาภมศาสตร


1. แผนทเลมคออะไร ก แผนทรฐกจ ข แผนทชด L7018 ค แผนทเฉพาะเรอง ง แผนททรวมแผนทหลาย ๆ ชนด 2. ขอใดเปนมาตราสวนของแผนทมาตราสวนขนาดเลก ก 1:2,500 ข 1:25,000 ค 1:250,000 ง 1:2,500,000 3. ขอใดอานคามมแบรงจาก N 25o E ไดถกตอง ก แบรงใต 25 องศาตะวนออก ข แบรงใต 75 องศาตะวนออก ค แบรงเหนอ 25 องศาตะวนออก ง แบรงเหนอ 75 องศาตะวนออก 4. จากมาตราสวนคาพด “1 เซนตเมตรเทากบ 5 กโลเมตร” ถาวดระยะทางในแผนทได 2.7 เซนตเมตร ระยะทางจรงบนพนผวโลกจะเปนเทาใด ก 13.5 กโลเมตร ข 14.5 กโลเมตร ค 15.5 กโลเมตร ง 16.5 กโลเมตร 5. เสนชนความสงทเรยงเปนวงซอนกนจะมลกษณะภมประเทศเปนอยางไร ก ทราบ ข แองตา ค หนาผาชน ง ภเขายอดแหลม


6. ถานกเรยนตองการวดอณหภมและความชนในอากาศแบบตอเนองไปพรอมกนควรเลอกใชเครองมอ ใด ก บารอมเตอร ข ไฮโกรมเตอร ค เทอรโมกราฟ ง เทอรโมไฮโกรมเตอร 7. นกเรยนจะใชฟลมชนดใดชวยในการบนทกภาพเพอการรงวดพนท ก ฟลมสธรรมชาต ข ฟลมสผดธรรมชาต ค ฟลมขาว–ดาธรรมดา ง ฟลมขาว–ดาอนฟราเรด 8. กระบวนการบนทกภาพจากดาวเทยมอาศยคณสมบตขอใด ก วตถแตละชนดสะทองแสงไดเทากน ข วตถแตละชนดสะทอนแสงไดไมเทากน ค วตถทเปนของเหลวสะทอนแสงไดเพยงอยางเดยว ง วตถทเปนของแขงสะทอนแสงไมไดถาพนผวไมเรยบตรง 9. องคประกอบใดไมได อยในระบบสารสนเทศภมศาสตร ก ชดคาสง ข บคลากร ค สถานควบคม ง ขอมลเวกเตอร 10. world wide web คออะไร ก แอดเดรส ข โปรแกรมคนหา ค โครงขายใยแมงมม ง หนากระดาษอเลกทรอนกส


แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2 ปรากฏการณทางภมศาสตร


1. “สภาวะทเกดขนกบเปลอกโลกและบรรยากาศทหอหมโลกซงมอทธพลตอการดาเนนชวตของ มนษย” ขอความนเปนความหมายของอะไร ก วธการทางภมศาสตร ข ปรากฏการณทางภมศาสตร ค กระบวนการทางภมศาสตร ง การเปลยนแปลงทางภมศาสตร 2. ขอใดเปนลกษณะของภเขาไฟรปโล ก ภเขาไฟเปอเล ประเทศฝรงเศส ข ภเขาไฟเวซเวยส ประเทศอตาล ค ภเขาไฟลาก ประเทศไอซแลนด ง ภเขาไฟมาโยน ประเทศฟลปปนส 3. แองขนาดใหญทเกดจากการปะทของภเขาไฟเรยกวาอะไร ก ฮอสต ข อาแรต ค กราเบน ง แคลดรา 4. การกดเซาะของนาอยางรวดเรวบรเวณทองนาจนเปนรองลกคอกระบวนการเกดของอะไร ก ถา ข แกง ค นาตก ง หบผาชน 5. ทราบนาทวมถงเปนลกษณะภมประเทศทเกดขนในระยะใดของววฒนาการของแมนา ก ระยะวยออน ข ระยะวยหนม ค ระยะวยหนมและวยชรา ง ระยะวยออนและวยหนม


6. ขอใดเปนลกษณะภมประเทศทเกดจากการกระทาของแมนา ก สนทราย ข เนนทราย ค รอยเลอน ง เนนตะกอนรปพด 7. แกรนดแคนยอนเปนลกษณะภมประเทศทพบในบรเวณใด ก ทราบสงในเขตแหงแลง ข ทราบสงทมฝนตกตลอดป ค ทราบสงในเขตทมฝนตกชก ง ชายฝงทะเลทมธารนาแขงไหลผาน 8. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบกระบวนการแปรสณฐาน ก เปนกระบวนการทเกดขนอยางรวดเรว ข เกดจากอกกาบาตทตกลงบนพนผวโลก ค เปนกระบวนการทเกดขนชา ๆ อยางตอเนอง ง ผลจากกระบวนการทาใหเกดลกษณะภมประเทศตาง ๆ 9. ทราบสงฮารตอยในประเทศใด ก สเปน ข ฝรงเศส ค เยอรมน ง สหรฐอเมรกา 10. ทราบภาคกลางตอนบนของประเทศไทยจดอยในทราบประเภทใด ก ทราบน าทวมถง ข ทราบภายในทวป ค ทราบชายฝงทะเล ง ทราบดนตะกอนสามเหลยม


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2 ปรากฏการณทางภมศาสตร


1. การเปลยนแปลงทเกดจากกระบวนการบนผวโลกในขอใดทเปนการผพงอยกบททางกายภาพ ก การละลายของแรธาต ข การแขงตวของนาทาใหหนแตก ค การเปลยนเปนสแดงของแรเหลก ง การแตกของหนจากการเจรญเตบโตของพช 2. ลกษณะภมประเทศใดเกดจากการยกตวสงตามแนวรอยเลอนปกต ก ฮอสต ข อาแรต ค ฟยอรด ง กราเบน 3. เทอกเขาแอนดสเปนลกษณะภมประเทศเกดจากสงใด ก รอยเลอนยอน ข รอยเลอนปกต ค การคดโคงของหน ง รอยเลอนในแนวนอน 4. ขอใดคอลกษณะภมประเทศของทงกลารองไห ก ทราบสง ข แองทราบ ค ทราบน าทวมถง ง ทราบดนลมหอบ 5. ลกษณะภมประเทศแบบทะเลทรายเกดจากตวกระทาของกระบวนการใด ก ลม ข ธารนาแขง ค นาและแมน า ง คลนและนาทะเล


6. ปรากฏการณใดสงผลกระทบตอประเทศไทยทกป ก สนาม ข นาทวม ค แผนดนไหว ง ภเขาไฟปะท 7. บรเวณใดเสยงตอการเกดแผนดนไหว ก รอบมหาสมทรแปซฟก ข รอบทะเลเมดเตอรเรเนยน ค แนวกลางมหาสมทรอนเดย ง ถกทกขอ 8. การสรางบานเรอนบรเวณใดเสยงตอการไดรบภยจากแผนดนถลมมากทสด ก ทราบ ข เชงเขา ค แองทราบ ง ทราบลมแมน า 9. วลล-วลล เปนชอเรยกพายหมนเขตรอนทเกดบรเวณใด ก มหาสมทรอนเดยใต ข มหาสมทรแอตแลนตกเหนอ ค มหาสมทรแปซฟกเหนอดานตะวนตก ง มหาสมทรอนเดยใตทางตะวนตกเฉยงเหนอของออสเตรเลย 10. ขอใดกลาวถงชนไซอลไดถกตอง ก ชนผวของเปลอกโลก ข ชนทมลกษณะเปนหนหนด ค ชนทอยถดไปจากชนเนอโลก ง ชนทอยตดกบชนหนเหลวตอนกลาง


แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม


1. ขอใดเปนทรพยากรธรรมชาตทใชแลวไมหมดไป แตมการหมนเวยนอยเสมอ ก นา ข แร ค ปาไม ง สตวปา 2. ไฟปาสงผลกระทบตอทรพยากรธรรมชาตชนดใด ก ดน ข อากาศ ค สตวปา ง ถกทกขอ 3. พนทใดเสยงตอการเกดภาวะดนเคม ก นาขาว ข ไรขาวโพด ค พนทนาทวมขง ง พนททานากงกลาดา 4. ขอใดไมใช ผลกระทบทเกดจากนาเนาเสย ก เกดพชใตน า ข สงกลนเหมน ค สตวน าสญพนธ ง เปนแหลงเพาะเชอโรค 5. ปจจยสาคญททาใหเกดวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกมากทสดคอ อะไร ก ความเจรญของเมองใหญ ข ความเจรญของอตสาหกรรม ค การเพมของจานวนประชากร ง ความกาวหนาทางเทคโนโลย


6. ความเสอมโทรมของแหลงนาจดมความสมพนธกบสงใดมากทสด ก การลดลงของพนทปา ข การลดลงของคณภาพดน ค การขยายตวของชมชนเมอง ง การขยายตวของสภาพเศรษฐกจ 7. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบสภาพดนทเสอมโทรม ก ดนเคม ข ดนทมน าทวมขง ค ดนทมความเปนกรด ง ดนทไมเหมาะแกการเพาะปลก 8. กจกรรมใดปลอยกาซเรอนกระจกออกมามากทสด ก การเพาะปลก ข การเลยงสตว ค การทาเหมองแร ง การเผาไหมเชอเพลงในโรงงานอตสาหกรรม 9. การแกไขวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกเปนหนาทของใคร ก ภาครฐ ข ภาคเอกชน ค ผประกอบการ ง ประชากรบนโลกทกคน 10. ผลตภณฑทตดฉลากเขยวหมายถงอะไร ก ผลตภณฑทยอยสลายงาย ข ผลตภณฑททาลายสงแวดลอม ค ผลตภณฑททาจากวสดธรรมชาต ง ผลตภณฑทมผลกระทบตอสงแวดลอมนอย


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม


1. ทรพยากรธรรมชาตชนดใดทนกเรยนตองใชอยางประหยดมากทสด ก นา ข สตว ค นามน ง อากาศ 2. ขอใดไมใช สาเหตจากมนษยททาใหพนทปาไมในประเทศไทยลดลง ก การสรางทอยอาศย ข การเกดไฟปาในฤดแลง ค การตดไมนอกเขตสมปทาน ง การขยายพนททางการเกษตร 3. แนวทางใดชวยแกไขปญหาการตดไมทาลายปาทยงยนไดมากทสด ก การควบคมการเกดไฟปา ข การใหการศกษาแกประชาชน ค การปลกปาในพนททไมเคยเปนปา ง การออกกฎหมายทมบทลงโทษรนแรง 4. ปญหาดนเคมในภาคตะวนออกเฉยงเหนอของประเทศไทยสวนใหญเกดจากสาเหตใด ก การทานากง ข การขดบอนาบาดาล ค โครงสรางทางธรณวทยา ง ลกษณะภมประเทศและภมอากาศ 5. การใสปนขาวจะชวยแกปญหาดนทเปนอยางไร ก ดนเคม ข ดนเปรยว ค ดนพงทลาย ง ดนไมอดมสมบรณ


6. ขอใดไมใช ผลดทเกดจากการแกไขปญหาทรพยากรนาดวยการสรางเขอนเกบกกนา ก ปองกนนาทวม ข ปองกนนาเนาเสย ค ลดการขาดแคลนน า ง เพมประโยชนในการใชน า 7. ขอใดเปนวธการแกปญหาแรลดปรมาณลง ก การใชสงอนทดแทน ข การหมนเวยนกลบมาใชใหม ค การนาเครองมอททนสมยมาผลตแร ง การออกสารวจเพอหาแหลงทรพยากรแรเพม 8. การจดตงเขตรกษาพนธสตวปาเปนการแกไขปญหาการสญพนธของสตวปาดวยวธใด ก การใชมาตรการกฎหมาย ข การจดการดานถนทอยของสตว ค การสรางจตสานกใหแกประชาชน ง การเพาะเลยงและขยายพนธสตวปา 9. ขอใดกลาวถงปรากฏการณเรอนกระจกไดถกตอง ก ผวโลกสะทอนรงสไดดขน ข ผวโลกสะทอนรงสไดนอยลง ค ชนโอโซนในบรรยากาศโลกเพมขน ง กาซเรอนกระจกในบรรยากาศโลกนอยลง 10. เพราะเหตใดภาวะโลกรอนจงสงผลใหระดบนาทะเลสงขน ก นาแขงขวโลกละลาย ข ฝนตกในทะเลมากขน ค นาจะไหลลงสทะเลทงหมด ง ไมมขอใดถก


แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 4 การจดการดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม


1. ประเทศไทยไดใหสตยาบนการเปนภาคสมาชกอนสญญาบาเซลเมอใด ก วนท 24 มกราคม พ.ศ. 2538 ข วนท 24 มถนายน พ.ศ. 2538 ค วนท 24 กนยายน พ.ศ. 2540 ง วนท 24 พฤศจกายน พ.ศ. 2540 2. อนสญญาอะไรทมวตถประสงคเพอยกเลกการใชสารซเอฟซและสารอน ๆ ทมผลทาใหชนโอโซนเบา บางลง ก อนสญญาบาเซล ข อนสญญาไซเตส ค อนสญญาเวยนนา ง อนสญญาวาดวยความหลากหลายทางชวภาพ 3. ขอใดเปนองคกรประชาชนและองคกรเอกชนทอยในภาคเหนอ ก กลมฮกปาเชยงดาว ข กลมคนรกเมองเพชร ค กลมสมาคมรกษทะเลไทย ง กลมสมาพนธเกษตรกรฝายราษไศล 4. อนสญญาสหประชาชาตวาดวยการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศมขนเพอวตถประสงคใด ก ปกปองชนบรรยากาศของโลก ข ลดและยกเลกการใชสารซเอฟซ ค อนรกษความหลากหลายทางชวภาพ ง ควบคมการคาสตวปาระหวางประเทศ 5. การดาเนนการขององคกรใดตอไปนถอวามสวนกบการอนรกษผนปาและสตวปาของเขตรกษาพนธ สตวปาหวยขาแขงมากทสด ก มลนธเพอนชาง ข สมาคมหยาดฝน ค มลนธสบนาคะเสถยร ง สมาคมสรางสรรคไทย


6. ขอใดไมใช ลกษณะขององคกรชมชนชาวบานทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอม

ก มการจดทะเบยนเปนองคกรเอกชน

ข เปนองคกรทเกดจากการรวมตวของประชาชนในหมบานหรอทองถน ค มบทบาทมากขนนบตงแตไดเกดเหตการณการลาสตวในเขตรกษาพนธสตวปาทงใหญนเรศวร

ง มเจตคตดานการจดการเกยวกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในชมชนและทองถนรวมกน

7. ขอใดไมใช บทบาทของกลมกรนพซในประเทศไทย

ก รณรงคเกยวกบมลพษจากการปลอยสารไดออกซน

ข รณรงคใหมการผลตกระแสไฟฟาจากพลงงานนวเคลยร

ค รณรงคใหลดการใชเชอเพลงทไดชอวาเปนพลงงานสกปรก

ง รณรงคใหคนไทยตนตวเกยวกบการนาเอากระบวนการทางพนธวศวกรรมมาใช

8. กฎหมายฉบบใดทมขอกาหนดเกยวกบการควบคมมลพษในสงแวดลอม ก พระราชบญญตการสาธารณสข พ.ศ. 2535 ข พระราชบญญตสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอมแหงชาต พ.ศ. 2535 ค พระราชบญญตรกษาความสะอาดและความเปนระเบยบเรยบรอยของบานเมอง พ.ศ. 2535 ง ไมมขอถก

9. สตวชนดใดเปนสตวปาสงวน ก ปเจาฟา

ข ควายปา

ค คางคาวคณกตต

ง นกกระจอกใหญ

10. ใครมความผดตามพระราชบญญตสงวนและคมครองสตวปา พ.ศ. 2535 ก ตายซอสตวปาจากตลาดนดเพราะเหนวานารกด

ข ทศทาเรองขออนญาตเพาะพนธสตวปาในสวนสตว

ค หนงรบประทานอาหารระหวางชมสตวปาหายากในสวนสตว

ง เอกนาซากสตวปาทยดมาไดจากผลกลอบไปเกบไวทสถานตารวจ


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 4 การจดการดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม


1. อนสญญาอะไรมวตถประสงคเพอยกเลกการใชสารทมผลตอชนโอโซน ก อนสญญาบาเซล ข อนสญญาไซเตส ค อนสญญาเวยนนาและพธสารมอนทรออล ง อนสญญาวาดวยความหลากหลายทางชวภาพ 2. ประเทศไทยรวมลงนามในอนสญญาเวยนนาและพธสารมอนทรออลเมอใด ก พ.ศ. 2532 ข พ.ศ. 2535 ค พ.ศ. 2540 ง พ.ศ. 2541 3. ขอใดไมใช วตถประสงคหลก 3 ประการของอนสญญาวาดวยความหลากหลายทางชวภาพ ก การอนรกษความหลากหลายทางชวภาพ ข การแกปญหาของเสยอนตรายและการนากลบมาใชใหม ค การแบงปนผลประโยชนจากการใชทรพยากรพนธกรรม ง การใชประโยชนจากความหลากหลายทางชวภาพอยางย งยน 4. องคกรภาครฐองคกรใดมบทบาทโดยตรงในดานการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ก กระทรวงมหาดไทย

ข กระทรวงเกษตรและสหกรณ

ค กระทรวงทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ง มลนธคมครองสตวปาและพรรณพชแหงประเทศไทย ในพระบรมราชนปถมภ

5. ขอใดไมใช กฎหมายทเกยวของกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ก พระราชบญญตการประมง พ.ศ. 2490 ข พระราชบญญตการสาธารณสข พ.ศ. 2535 ค พระราชบญญตสงเสรมและประสานงานเยาวชนแหงชาต พ.ศ. 2521 ง พระราชบญญตสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอมแหงชาต พ.ศ. 2535


6. การเดดดอกไมในทสาธารณะถอวามความผดหรอไม เพราะอะไร ก ไมผด เพราะดอกไมในทสาธารณะไมมเจาของ ข ไมผด เพราะดอกไมในทสาธารณะเปนของประชาชนทกคน ค ผด เพราะเปนการทาใหเกดเหตราคาญตามพระราชบญญตการสาธารณสข พ.ศ. 2535 ง ผด เพราะเปนการกระทาผดตามพระราชบญญตรกษาความสะอาดและความเปนระเบยบ เรยบรอยของบานเมอง พ.ศ. 2535 7. ถาครอบครองพนทแหลงตนนาลาธารมากวา 25 ไร โดยไมไดรบอนญาต จะไดรบโทษตาม พระราชบญญตปาสงวนแหงชาต พ.ศ. 2507 อยางไร ก ปรบไมเกน 1,000 บาท ข จาคกไมเกน 4 ป ปรบไมเกน 40,000 บาท ค จาคก 6 เดอน ถง 5 ป ปรบไมเกน 10,000 บาท ง จาคก 2 ป ถง 15 ป ปรบตงแต 20,000 ถง 150,000 บาท 8. ถานายประสงคนาสตวปาสงวนหรอซากของสตวปาคมครองเคลอนทเพอการคาโดยไมไดรบ อนญาตตองไดรบโทษอยางไร ก ปรบไมเกน 5,000 บาท ข ปรบไมเกน 10,000 บาท ค ปรบไมเกน 20,000 บาท ง ปรบไมเกน 30,000 บาท 9. ประเทศในภมภาคตาง ๆ ของโลกไดรวมมอกนขยายระยะเวลาการใชพธสารเกยวโตออกไปจนถง พ.ศ. ใด ก พ.ศ. 2553 ข พ.ศ. 2556 ค พ.ศ. 2559 ง พ.ศ. 2563 10. ขอใดเปนแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทประเทศตาง ๆ ในภมภาคเอเชย ตะวนออกเฉยงใตไดใหความรวมมอกน ก การลงโทษเหมองแรทใชสารหน ข การจดตงโครงการเสนทางเสอดา ค การจดตงเครอขายการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ ง การกาหนดระเบยบการจากดการใชสารเคมอนตรายในโรงงานอตสาหกรรม


แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 5 การใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม



1. ดนเหนยวไมเหมาะ สาหรบการสรางบานเรอนในประเทศอะไร ก ซเรย ข ไนจเรย ค เอธโอเปย ง อนโดนเซย 2. ประชากรในเขตภมอากาศแบบใดนยมสรางบานชนเดยวแตมใตถนสง ก อบอน ข รอนชน ค แหงแลง ง หนาวเยน 3. ขอใดไมใช เหตผลของการสรางบานดวยหนในเขตภมอากาศแหงแลง ก เปนวสดทมในทองถน ข มความคงทนมากกวาดนเหนยว ค มความคงทนตอสภาพภมอากาศ ง เปนวสดอยางเดยวทนามาใชได 4. แรชนดใดทมนษยนามาใชเปนเชอเพลง ก ดบก ข เหลก ค ถานหน ง ทองแดง 5. ลกษณะทางกายภาพในขอใดมอทธพลตอการกาหนดรปแบบการเพาะปลกของประชากรในแตละ ทองถน ก ภมอากาศ ข ลกษณะภมประเทศ ค ทรพยากรธรรมชาต ง ถกทกขอ


6. แนวคดในการใชทรพยากรเพอการพฒนาทยงยนเปนผลมาจากสาเหตใด ก ปญหาภาวะโลกรอน ข ปรมาณทรพยากรธรรมชาตลดลง ค คณภาพในการดาเนนชวตของมนษยลดลง ง ความเสอมโทรมของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 7. ขอใดเปนการใชทรพยากรธรรมชาตใหเหมาะสมกบการใชงาน ก ผลตไฟฟาจากพลงงานน า ข ถางผนปาเพอทาไรเลอนลอย ค ขดดนรวนไปสรางภเขาจาลอง ง นาเขาสตวมาประดบตกแตงบาน 8. การกระทาของใครเปนการใชทรพยากรทไมถกตอง ก จอยจบปลาในฤดวางไข ข ออปลกหญาแฝกบรเวณคนดน ค ขวญและชาวบานชวยกนทาฝายชะลอน า ง วนเตรยมดนโดยใสปยคอกกอนทาการเพาะปลก 9. แผนปฏบตการ 21 คออะไร ก แผนปฏบตการเพอรกษาทรพยากรปาไม ข แผนปฏบตการเพอการพฒนาอยางย งยน ค แผนปฏบตการเพออนรกษทรพยากรธรรมชาต ง แผนปฏบตการเพอปองกนการทาลายสงแวดลอม 10. การอนรกษปาจะชวยอนรกษทรพยากรอะไรไดพรอมกน ก นา ข ดน ค อากาศ ง ถกทกขอ


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 5 การใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม



1. พชทขนในเขตโอเอซสถกนามาใชเปนสวนประกอบใดของบานทสรางในเขตแหงแลง ก พนบาน ข ผนงบาน ค ประตบาน ง หลงคาบาน 2. ขอใดเปนลกษณะของบานทอยในเขตรอนชน ก เปนบานชนเดยวและมใตถนสง ข เปนบานทรงสเหลยมทาจากตนสน ค เปนบานชนเดยว มพนดนเปนพนบาน ง เปนบานทรงสเหลยมสรางจากหนทราย 3. ในเกาะกรนแลนด ประชากรจะอาศยอยตามแนวชายฝงเพราะเหตใด ก เพราะมพนททกวางขวางกวา ข เพราะชายฝงมอากาศแบบอบอน ค เพราะชายฝงไดรบอทธพลจากทะเลจงประกอบอาชพได ง เพราะมพชพรรณธรรมชาตจาพวกตะไครขนเปนจานวนมาก 4. ขอใดไมใช การผลตขนปฐมภมเพอการคา ก การเจาะอโมงคเพอทาเหมองแร ข การเพาะปลกพชในยานลาตนอเมรกา ค การนาพชจากการเพาะปลกมาผลตเปนสบ ง การทาประมงในนานน ามหาสมทรแปซฟก 5. ชนกลมใดมการประกอบอาชพและรปแบบของการผลตทแตกตางจากขออน ก ชาวบชเมน ข ชาวอาหรบ ค ชาวปาปวน ง ชาวเอสกโม


6. อนเทอรเนตเปนอปกรณทอยในกจกรรมใดของการผลตขนตตยภม ก การคา ข การบรการ ค การทองเทยว ง การขนสงและการสอสาร 7. การใชทรพยากรอยางยงยนควรเปนอยางไร ก การไมใชทรพยากรทมคณภาพ ข การใชทรพยากรเฉพาะทกาลงจะหมดไป ค การไมใชทรพยากรเพอใหคนรนหลงไดมใชอยางไมจากด ง การใชทรพยากรทไมทาใหทรพยากรนนดอยประสทธภาพลง 8. ขอใดเปนหลกการพฒนาทยงยนทเกยวของกบระบบเศรษฐกจ ก การไมผกขาดรปแบบทางวฒนธรรม ข การสรางความหลากหลายทางชวภาพ ค การลดการปลอยของเสยออกไปสธรรมชาต ง การกระตนใหเกดความหลากหลายทางสงคม 9. เพราะเหตใดแผนพฒนาฯ ฉบบท 8 จงไมประสบความสาเรจทางดานการพฒนาทยงยน ก เกดวกฤตเศรษฐกจอยางรายแรง ข เกดปญหาดานการพฒนาบคลากร ค ขาดหลกการทมนคงในการดาเนนการ ง มงเนนการพฒนาทางดานเศรษฐกจมากเกนไป 10. ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงถกนามาใชในแผนพฒนาฯ ฉบบท 9 เพออะไร ก เพอใหมการขยายตวทางเศรษฐกจมากขน ข เพอใหประเทศรอดพนจากวกฤตเศรษฐกจ ค เพอใหพนทปาไมในประเทศไมลดจานวนลง ง เพอใหประสบผลสาเรจในการอนรกษสงแวดลอม


ตอนท 3.5 แบบทดสอบกลางภาค

ดานความร

ตอนท 1 เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว

1. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบแผนทชด ก แผนททใหขอมลเฉพาะดาน ข แผนททมมาตราสวนขนาดเลก ค แผนททสรางจากภาพถายทางอากาศ ง แผนททใชสาหรบอางองในการทาแผนทชนดอน 2. แผนทชนดใดแสดงขอมลของพนทขนาดใหญแลวใหรายละเอยดนอย ก แผนทอางอง ข แผนทภมประเทศ ค แผนทมาตราสวนขนาดเลก ง แผนทมาตราสวนขนาดใหญ 3. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบแผนทมาตราสวนขนาดกลาง ก แผนทของพนทขนาดเลก ข แผนททใชกบพนทกวางขวาง ค แผนททใหรายละเอยดเฉพาะทสาคญ ง แผนททมมาตราสวน 1:75,000 ถง 1:600,000 4. ในแผนทบรเวณทแรเงาสเขมแสดงวามลกษณะภมประเทศเปนอยางไร ก เนนเขา ข หนาผา ค ทราบลม ง ทราบลมแมน า 5. เสนชนความสงนยมแสดงดวยสอะไร ก สฟา ข สแดง ค สนาเงน ง สนาตาล


6. สแดงหรอสดานยมใชกบสญลกษณอะไรในแผนท ก นาหรอแหลงนา ข พชพรรณธรรมชาต ค ความสงของภมประเทศ ง สงตาง ๆ ทมนษยสรางขน 7. แนว กข สามารถอานเปนคามมแบรงไดเทาไหร

ก N 30° W ข N 60° W ค W 30° N ง W 60° N 8. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบทศเหนอแมเหลก ก ทศเหนอตามแนวลองจจด ข ทศทใชสญลกษณเปนเสนตรง ค ทศทใชสญลกษณลกศรครงซก ง ทศเหนอตามแนวเสนฉากทางดง 9. แผนทภมประเทศไมบอก ขอมลของสงใด ก จดบรรจบกนของแมนา ข รปรางของจงหวดตาง ๆ ค การวางตวของแนวทวเขา ง ลกษณะความสง–ตาของภเขา

N

S

EW 60° ก

ข


10. แผนทมาตราสวน 1:50,000 ถาวดระยะทางในภมประเทศได 12 กโลเมตรแสดงวาระยะทางจรงใน แผนทยาวเทาไร ก 18 เซนตเมตร ข 20 เซนตเมตร ค 22 เซนตเมตร ง 24 เซนตเมตร 11. วดระยะทางในแผนทได 2.5 เซนตเมตร กาหนดใหแผนทมมาตราสวน 1:3,000,000 หมายความวา ระยะทางจรงในภมประเทศยาวเทาไร ก 25 กโลเมตร ข 75 กโลเมตร ค 2.5 กโลเมตร ง 7.5 กโลเมตร 12. วดระยะทางในแผนทได 3.5 เซนตเมตร กาหนดใหแผนทมมาตราสวน 1:7,000,000 หมายความวา ระยะทางจรงในภมประเทศยาวเทาไร ก 155 กโลเมตร ข 185 กโลเมตร ค 215 กโลเมตร ง 245 กโลเมตร 13. ขอใดเปนลกษณะเสนชนความสงทมลกษณะภมประเทศลาดสมาเสมอ ก เรยงหางกนสลบกบเรยงชดกน ข เรยงชดกนในระยะหางเทา ๆ กน ค เรยงหางกนในระยะหางเทา ๆ กน ง เรยงหางกนสลบกบชดกนในระยะทไมไมสมาเสมอ 14. ขอใดเปนคณสมบตของกลองสามมต ก ชวยแปลขอมลจากภาพจากดาวเทยม ข ชวยใหเหนภาพถายขาว–ดาเปนภาพส ค ชวยใหเหนรายละเอยดของขอมลในแผนทมากขน ง ชวยใหมองเหนภาพความสงตาของลกษณะภมประเทศ


15. ขอใดกลาวถกตองทสด ก ระบบสารสนเทศภมศาสตรมประโยชนเฉพาะการทาแผนท ข ขอมลในระบบสารสนเทศภมศาสตรไมสามารถจดพมพเปนเอกสารได ค บคลากรเปนองคประกอบทสาคญทสดของระบบสารสนเทศภมศาสตร ง การวเคราะหและตรวจสอบขอมลโดยระบบสารสนเทศภมศาสตรตองเสยคาใชจายมากกวาวธ อน 16. เครองมอชนดใดชวยใหเหนความเปลยนแปลงของการเกดอบตภยจากธรรมชาตไดชดเจน เหมอนจรงทสด ก แผนท ข รปถายทางอากาศ ค แผนทภมอากาศของประเทศไทย ง ถกทกขอ 17. เครองมอชนดใดใชในการอานขอมลจากรปถายทางอากาศ ก กลองสามมต ข กลองจลทรรศน ค กลองโทรทรรศน ง ถกทกขอ 18. เครองมอชนดใดใชวดความกดอากาศ ก บารอกราฟ ข เทอรโมกราฟ ค ไซโครมเตอร ง เทอรโมมเตอร 19. ถาตองการวดอณหภมของดนควรเลอกใชเครองมอชนดใด ก ไฮโกรมเตอร ข เทอรโมกราฟ ค เทอรโมไฮโกรมเตอร ง บารอมเตอรแบบตลบ 20. ขอใดแสดงความสาคญของระบบกาหนดตาแหนงบนพนโลกในการนามาใชในการศกษาทาง ภมศาสตรมากทสด ก นามาประยกตใชประกอบการทารงวด ข นามาประยกตใชพยากรณการเกดธรณพบตภย ค นามาประยกตใชในการวเคราะหการพยากรณอากาศ ง นามาประยกตใชประกอบการถายทอดภาพผานเครอขายใยแกว


21. เครองมอชนดใดชวยในการวเคราะหขอมลทางภมศาสตรทมความซบซอนไดอยางรวดเรว ก อนเทอรเนต ข ภาพจากดาวเทยม ค ภาพถายทางอากาศ ง ระบบสารสนเทศภมศาสตร 22. ถาตองการคนขอมลเกยวกบนาขน–นาลงในประเทศไทย ควรคนหาจากเวบไซตของหนวยงานใด ก กรมชลประทาน ข กรมอทกศาสตร ค กรมอตนยมวทยา ง กรมทรพยากรธรณ 23. เวบไซตของกรมอตนยมวทยาใหขอมลทางภมศาสตรในเรองอะไร ก พายหมนเขตรอน ข อณหภมเฉลยแตละวน ค ภมอากาศของประเทศไทย ง ถกทกขอ 24. ขอใดกลาวถงเปลอกโลกชนไซอลไดถกตอง ก ชนหนหนดทมผนหนแขงมนคง ข ชนทอยตดกบชนหนเหลวตอนกลาง ค ชนของหนหนดและเปนชนเนอโลก ง ชนทเปนผวของเปลอกโลกทมแรซลกาเปนสวนประกอบ 25. ภเขารอกกเปนภเขาทเกดขนจากกระบวนการใด ก กระบวนการแปรสณฐาน ข กระบวนการจากภายนอกโลก ค กระบวนการจากการกระทาของน า ง กระบวนการปรบระดบผวแผนดน 26. ขอใดกลาวถกตอง ก หนตะกอนเกดจากการเยนตวของหนหนดใตเปลอกโลก ข หนตะกอนเกดจากความเยนและแรงกดดนภายใตเปลอกโลก ค หนตะกอนเกดจากการทบถมของตะกอนขนาดตาง ๆ และซากพชซากสตว ง หนตะกอนเกดจากการปรบเปลยนโครงสรางของหนอคนภายในเปลอกโลก


27. ขอใดเปนลกษณะภมประเทศทเกดจากหบเขาทรดตว ก ฮอสต ข อาแรต ค ฟยอรด ง กราเบน 28. กระบวนการแปรสณฐานของโลกในลกษณะใดทสงผลใหเปลอกโลกสวนใหญถกเสรมใหสงขน ก การเกดรอยเลอนตามแนวเปลอกโลก ข การเกดรอยแตกในเนอหนตามแนวเปลอกโลก ค การเกดรอยคดโคงของหนตามแนวเปลอกโลก ง การระเบดของภเขาไฟในกระบวนการปรากฏการณภเขาไฟ 29. ขอใดกลาวถกตอง ก ทะเลแดงเกดจากการปะทของภเขาไฟ ข ทราบสงปาตาโกเนยเกดจากรอยเลอน ค ทราบสงเดกกนเกดจากการคดโคงของหน ง ทะเลสาบเดดซเกดขนจากกระบวนการจากภายนอกโลก 30. ภเขาไฟเวซเวยสในประเทศอตาลมลกษณะการเกดแบบใด ก ภเขาไฟรปโล ข ภเขาไฟรปโดม ค แบบกรวยกรวดภเขาไฟ ง แบบกรวยภเขาไฟสลบชน 31. ขอใดเปนลกษณะของแมนาในวยหนม ก มความชนมาก นาจะไหลแรง ข แมนามลกษณะการไหลคดเคยว ค มความชนนอยลง นาเรมไหลชาลง ง มการตกตะกอนของวตถทแมน าพดพามา 32. ทราบลมแมนาเจาพระยาเปนทราบลมประเภทใด ก ทราบลานเศษหน ข ทราบเกดจากการทบถม ค ทราบเกดจากการสกกรอน ง ทราบโครงสรางเปลอกโลกตา


33. ทราบสงทอยระหวางภเขากบทะเลเรยกวาอะไร ก ทราบสงเชงเขา ข ทราบสงรปโตะ ค ทราบสงในทวป ง ทราบสงระหวางภเขา 34. อลรในประเทศออสเตรเลยเกดขนจากการสกกรอนโดยการกระทาของตวการใด ก ลม ข แมนา ค อกกาบาต ง ธารนาแขง 35. ทารน เปนทะเลสาบทเกดขนจากการกระทาของตวการใด ก คลน ข แมนา ค อกกาบาต ง ธารนาแขง 36. ขอใดคอลกษณะภมประเทศของทงกลารองไห ก ทราบสง ข แองทราบ ค ทราบน าทวมถง ง ทราบดนลมหอบ 37. เทอกเขาแอลปในประเทศสวตเซอรแลนดเปนภเขาประเภทใด ก ภเขาไฟ ข ภเขาบลอก ค ภเขาถนเดม ง ภเขาหนคดโคง 38. ขอใดกลาวถกตอง ก ทะเลทรายภาคพนทวปจะไดรบอทธพลจากน าทะเลนอยมากหรอไมไดเลย ข ลกษณะภมประเทศทเกดในทะเลทรายสวนใหญเกดจากการกระทาของลม ค ทะเลทรายทปรากฏบนพนผวโลกสวนใหญเกดในบรเวณละตจดท 15 องศาถง 30 องศาเหนอ และใต ง ถกทกขอ


39. การทธารนาแขงบรเวณหบเขากดเซาะไหลเขาเปนแองลกเขาไปเปนลกษณะของการเกดอะไร ก เซรก ข ฮอรน ค อาแรต ง แหลม 40. เพราะเหตใดประเทศไทยจงมโอกาสเกดภเขาไฟปะทหรอแผนดนไหวนอยมาก ก ไมมรอยแยกของเปลอกโลก ข อยหางจากรอยตอระหวางเปลอกโลก ค ไมมหนหนดหลอมเหลวอยใตเปลอกโลก ง อยหางจากศนยกลางของแผนเปลอกโลก 41. ลกษณะภมประเทศแบบใดเกดจากกรวดทรายทคลนพดพามาทบถมตามชายฝงทะเล ก สนดอน ข หาดทราย ค ทราบชายฝง ง สะพานหนธรรมชาต 42. ทะเลทรายใดเปนทะเลทรายทถกปกคลมดวยหนแขง ก เอลโฮมรา ข คาลานซโอ ค เพนเตดเดเซรต ง ทะเลทรายสะฮารา 43. ขอใดเปนการสาเหตททาใหเกดแผนดนถลม ก การเกดภยแลง ข การตดไมทาลายปา ค การทดลองระเบดปรมาณในทะเล ง การสรางบานเรอนบนแนวรอยเลอน 44. เมอเกดภาวะนาทวมขงขนเราควรปฏบตตนอยางไร ก เปดโทรทศนดขาวทนท ข เดนตามหาไฟฉายเผอไฟดบ ค เอาเรอออกไปพายเลนหนาบาน ง ยายไปอยอาศยในศนยพกพงชวคราว


45. มาตราเมอรคลลมการวดระดบความรนแรงของแผนดนไหวอยางไร ก วดดวยหนวยรกเตอร ข วดจากความรสก มทงหมด 12 ระดบ ค วดจากระดบการสนไหวของแผนดน ง วดระดบจากรอบมหาสมทรแปซฟกเปนหลก 46. สาหรบประชาชนทวไปในยามปกตทยงไมเกดแผนดนไหวควรเตรยมการรบมอกบแผนดนไหว อยางไร ก เกบของใชตาง ๆ ขนทสง ข เขาไปนงอยในรถใหบอยครงทสด ค เขารวมการฝกการหนภยแผนดนไหว ง โทรศพทสอบถามขาวสารจากทางราชการทกชวโมง 47. ใครปฏบตตนไดถกตองมากทสดเมอเกดสนามขน ก ไกวงไปถายรปคลนสวย ๆ ทแนวชายฝง ข เกงรบลงจากเรอไปหลบหลงกาแพงกนคลน ค สมเปดโทรทศนเพอรอฟงขาวจากทางราชการ ง เจยบรบเกบของทสาคญแลววงไปทอาคารสงทใกลทสด 48. “การปะทของภเขาไฟมประโยชนในระยะยาว” จรงหรอไม เพราะอะไร ก จรง เพราะทาใหเกดอากาศทบรสทธ ข จรง เพราะดนภเขาไฟเหมาะแกการเพาะปลกพช ค ไมจรง เพราะบรเวณทเกดภเขาไฟปะทจะมความรอนสงมาก ง ไมจรง เพราะหลงเกดภเขาไฟแลว พนทนน ๆ จะไมสามารถใชการไดตลอดไป 49. พายหมนเขตรอนทเกดขนในประเทศไทยมแหลงกาเนดจากแหลงใด ก อาวเบงกอลและทะเลจนใต ข ทะเลจนใตและทะเลแทสมน ค ทะเลแครบเบยนและอาวเบงกอล ง อาวเมกซโกและมหาสมทรอนเดยใต 50. พายเขตรอนในระดบใดทมความรนแรงจนทาใหเกดความเสยหายถงแกชวตของมนษยได ก ไตฝ นเทานน ข ดเปรสชนเทานน ค ดเปรสชนและไตฝ น ง โซนรอนจนถงไตฝ น


ตอนท 2 ตอบคาถาม

1. แผนทตามลกษณะการใชงานแบงออกเปนกประเภท อะไรบาง แนวคาตอบ แบงออกเปน 3 ประเภท ไดแก แผนทอางอง แผนทเฉพาะเรอง และแผนทเลม

2. เทอรโมมเตอรแตละชนดมความแตกตางกนอยางไร แนวคาตอบ เทอรโมมเตอรม 5 ชนด โดยเทอรโมมเตอรแบบธรรมดาใชปรอทในการวดอณหภม สามารถวดได ตงแต –20 จนถง 50 องศาเซลเซยส เทอรโมมเตอรสงสดใชปรอทเชนเดยวกน แตบอกคาดวยกานชโลหะ รปดมบเบล และใชวดอณหภมสงสด ตางจากเทอรโมมเตอรตาสดทใชวดเฉพาะคาตาสด และสารทใชใน หลอดเครองวดเปนเอทลแอลกอฮอล ขณะทเทอรโมมเตอรแบบซกซจะมทงปรอทและแอลกอฮอลบรรจอย ในหลอดเครองวด ซงทาใหบอกไดทงอณหภมสงสดและตาสด สวนเทอรโมกราฟใชบอกคาอณหภมอยาง ตอเนองโดยมแทงปากกาขดคาลงบนกระดาษกราฟ สามารถใชวดอณหภมของดนได

3. อธบายกระบวนการรบรจากระยะไกลพอสงเขป แนวคาตอบ กระบวนการรบรจากระยะไกลจะเรมจากการอาศยแหลงพลงงาน คอ ดวงอาทตยกระจายพลงงาน แมเหลกไฟฟาลงมายงพนผวโลก วตถตาง ๆ บนพนผวโลกซงมคณสมบตดดกลนและสะทอนพลงงานไม เทากนจะสะทอนพลงงานกลบขนไปยงชนบรรยากาศดวยคาทแตกตางกน จากนนระบบถายภาพทตดตงใน ยานสารวจกจะจดเกบขอมลทไดจากพลงงานแมเหลกไฟฟาในรปของรปภาพและขอมลเชงเลข ขอมลทได จะนามาใชวเคราะหดวยสายตาและระบบคอมพวเตอร ทาใหไดผลตภณฑสารสนเทศ เชน แผนท ภาพจาก ดาวเทยม เพอใหผใชนาไปใชประโยชนในดานตาง ๆ ตอไป


4. ลกษณะภมประเทศมความสมพนธกบวถการดารงชวตของมนษยอยางไร แนวคาตอบ ลกษณะภมประเทศเปนทงปจจยสงเสรมและขดขวางการดารงชวตของมนษย เชน บรเวณทราบเปน ปจจยทสงเสรมใหมนษยทาเกษตรกรรม สรางระบบคมนาคมขนสงทสะดวกสบาย และสรางทอยอาศย บรเวณเขตทะเลทรายทแหงแลง กนดารนา เปนอปสรรคตอการอยอาศยของมนษย

5. แผนดนไหวถอเปนปรากฏการณทเกดจากกระบวนการททาใหเกดลกษณะภมประเทศใด เพราะอะไร แนวคาตอบ เกดจากกระบวนการแปรสณฐาน เนองจากแผนดนไหวเกดจากการเคลอนตวของเปลอกโลกตามแนว รอยเลอน ซงเมอเกดแผนดนไหวแลว มกจะทาใหลกษณะของเปลอกโลกในบรเวณนน ๆ เกดการ เปลยนแปลงไป เชน พนทยกตวขน หรอยบตวลง

สรปผลการประเมน คะแนน เตม ได

ตอนท 1 ตอนท 2

รวม ลงชอ __________________ ผประเมน


ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม สาหรบครประเมนนกเรยน

คาชแจง สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนแลวใสคะแนนลงในชองใหตรงกบความเปนจรง

รายการประเมน พฤตกรรมทแสดงออก คะแนน หมายเหต 3 2 1 1. มวนย 1. มการวางแผนการทางานและจดระบบการทางาน 3 หมายถง

นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน อยางสมาเสมอ 2 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน เปนครงคราว 1 หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน นอยครง

2. ทางานตามขนตอนตาง ๆ ทไดวางแผนไว 3. ตรวจสอบความถกตอง ความเรยบรอย หรอคณภาพของงาน

2. ใฝเรยนร 4. มความกระตอรอรนและสนใจทจะแสวงหาความร 5. ชอบสนทนา ซกถาม ฟง หรออานเพอใหไดความรเพมขน 6. มความสขทไดเรยนรในสงทตนเองตองการเรยนร

3. อยอยางพอเพยง 7. ใชจายทรพยสนของตนเอง เชน เงน เสอผา สงของ อยางประหยด 8. ใชน า ไฟฟา และทรพยากรธรรมชาตอน ๆ อยางประหยดและคมคา 9. มสวนรวมในการดแลและรกษาทรพยสนของสวนรวม

4. รกความเปนไทย 10. ใชภาษาไทยไดอยางถกตอง 11. รจกออนนอมถอมตนและมสมมาคารวะ 12. รวมกจกรรมทสาคญเกยวกบชาต ศาสนา พระมหากษตรย

5. รกชาต ศาสน กษตรย

13. มสวนรวมในการเผยแพรและอนรกษวฒนธรรมและขนบธรรมเนยม ประเพณไทย

6. มจตสาธารณะ 14. เสยสละ มน าใจ รจกเออเฟอเผอแผตอผอน 15. เหนแกประโยชนสวนรวมมากกวาประโยชนสวนตน

7. มความรบผดชอบ 16. ยอมรบผลการกระทาของตนเองทงทเปนผลดและผลเสย17. ทางานทไดรบมอบหมายใหสมบรณตามกาหนดและตรงตอเวลา

8. ซอสตยสจรต 18. บนทกขอมลตามความเปนจรงและไมใชความคดเหนของตนเอง ไปเกยวของ 19. ไมแอบอางผลงานของผอนวาเปนของตน 20. เคารพหรอปฏบตตามขอตกลง กฎ กตกา หรอระเบยบของกลม ทกาหนดไว

คะแนนรวม คะแนนเฉลย

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนนเฉลย 2.34–3.00 1.67–2.33 1.00–1.66ระดบคณภาพ 3 = ดมาก, ด 2 = พอใช 1 = ควรปรบปรง

สรปผลการประเมน (เขยนเครองหมาย ลงใน )

ระดบคณภาพทได 3 2 1

หมายเหต การหาคะแนนเฉลยหาไดจากการนาเอาคะแนนรวม ในแตละชองมาบวกกน แลวหารดวยจานวนขอ จากนนนาคะแนนเฉลยทไดมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน


ดานทกษะ/กระบวนการ สาหรบครประเมนนกเรยน


รายการประเมน พฤตกรรมทแสดงออก คะแนน

หมายเหต 3 2 1 1. การสอสาร 1. ใชวธการสอสารในการนาเสนอขอมลความรไดอยางเหมาะสม 3 หมายถง


2. เลอกรบขอมลความรดวยหลกเหตผลและความถกตอง 2. การใชเทคโนโลย 3. ศกษาคนควาขอมลความรจากสอและแหลงการเรยนรตาง ๆ ได

ดวยตนเอง

4. เลอกใชเทคโนโลยในการศกษาคนควาขอมลความรไดอยางถกตอง เหมาะสมและมคณธรรม

3. การคด 5. สรปความคดรวบยอดหรอสาระสาคญของเรองทศกษา 6. แปลความ ตความ หรอขยายความของคา ขอความ ภาพ และ สญลกษณในเรองทศกษา

7. วเคราะหหลกการและนาหลกการไปใชไดอยางสมเหตสมผล 4. การแกปญหา 8. ตงคาถามหรอตงสมมตฐานตอเรองทศกษาอยางมระบบ

9. รวบรวมขอมลความรทเกยวของกบเรองทศกษาจากสอและ แหลงการเรยนรตาง ๆ

10. ตรวจสอบและประเมนความถกตองครบถวนของขอมลความรทได จากการเกบรวบรวม

11. นาขอมลความรทไดจากการตรวจสอบและประเมนมาวเคราะหหรอ แยกแยะเพอความสะดวกในการทดสอบสมมตฐาน 12. ทดสอบสมมตฐานและสรปเปนหลกการดวยภาษาของตนเองทเขาใจ งาย

13. นาขอมลความรทไดไปใชแกปญหาตาง ๆ ทเกดขนในชวตประจาวน 5. กระบวนการกลม 14. มสวนรวมในการกาหนดเปาหมายการทางานของกลม

15. รวมกนวางแผนและแบงหนาทการทางานกบสมาชกในกลม 16. เปนทงผนาและผตามในการทางานกลม 17. ปฏบตหนาทตามทไดรบมอบหมายดวยความรบผดชอบ 18. ชวยลดขอขดแยงและแกปญหาของกลมไดอยางมประสทธภาพ 19. สรางสรรคผลงานเสรจทนเวลาและมคณภาพ 20. ภมใจและพงพอใจในผลงานและการทางานกลม





หมายเหต การหาคะแนนเฉลยหาไดจากการนาเอาคะแนนรวม

ในแตละชองมาบวกกน แลวหารดวยจานวนขอ จากนนนาคะแนนเฉลยทไดมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน


ตอนท 3.6 แบบทดสอบปลายภาค

ดานความร

ตอนท 1 เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว

1. ขอใดเปนสาเหตสาคญททาใหเกดการบกรกพนทปา ก การพฒนาเทคโนโลย ข ความตองการลาสตวปา ค การเพมจานวนประชากร ง สภาพเศรษฐกจทถดถอย 2. ขอใดกลาวถกตอง ก ภาคกลางประสบปญหาดนเคมมากทสด ข ดนเปรยวเกดจากภาวะทดนมความเปนดางสง ค วกฤตการณทรพยากรดนมสาเหตมาจากธรรมชาต ง การปลกพชชนดเดยวกนเปนเวลานานทาใหดนเสอมคณภาพ 3. ภมภาคใดของประเทศไทยทประสบปญหาดนเคมมากทสด ก ภาคเหนอ ข ภาคตะวนตก ค ภาคตะวนออก ง ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ 4. การทาเหมองแรสงผลกระทบตอทรพยากรดนอยางไร ก ทาใหดนขาดน า ข ทาใหดนมปรมาณนอยลง ค ทาใหดนมธาตอาหารมากขน ง ทาใหดนขาดความอดมสมบรณ 5. การกระทาขอใดชวยลดปญหาการสญพนธของสตวปา ก การใชไฟฟาชอต ข การทาลายปาชายเลน ค การจบปลานอกฤดวางไข ง การทงสงปฏกลลงแหลงนา


6. ขอใดเปนผลกระทบทเกดจากภาวะโลกรอน ก ปรมาณน าในแหลงนาลดลง ข อณหภมของโลกเฉลยสงขน ค ดนแหงแลงขาดความอดมสมบรณ ง ถกทกขอ 7. กาซเรอนกระจกสงผลกระทบอยางไรตอสงแวดลอม ก ทาใหพนทปาลดลง ข ทาใหอณหภมโลกลดลง ค ทาใหเกดมลพษทางอากาศ ง ทาใหพชพรรณบางชนดสญพนธ 8. ลกษณะวกฤตการณเกยวกบพลงงานทโลกกาลงเผชญอยคอขอใด ก ขาดแคลนพลงงาน ข พลงงานไมมคณภาพ ค พลงงานมากเกนความตองการ ง แหลงพลงงานอยในพนทกนดาร 9. ใครปฏบตตนในการรกษาทรพยากรสตวปา ก วกรมจบผเสอมาสตฟฟ ข ทนจบปลานอกฤดวางไข ค อาทรรบซอสตวปามาเลยง ง สชนใชอปกรณททนสมยลาสตว 10. ใครใชประโยชนจากดนไดเหมาะสมทสด ก อนงคสรางโรงเกบของบนดนทมคณภาพ ข สมคดปลกพชตระกลถวหลงเกบเกยวขาว ค แกวตาใชปยเคมจานวนมากในการเพาะปลก ง ทรงวฒปลกพชชนดเดยวเปนเวลานานตดตอกน 11. ขอใดเปนวธการแกไขปญหาการชะลางพงทลายของดนทถกวธ ก การขดหนาดน ข การสรางคนดน ค การผสมปนขาว ง การปลกพชคลมดน


12. ขอใดเปนสาเหตสาคญทสดททาใหระดบนาทะเลเพมขน ก การเกดพายหมน ข นาแขงขวโลกละลาย ค การขยายตวของแหลงน าจด ง การเปลยนแปลงสภาพอากาศ 13. ฉลากเขยวเรมใชครงแรกทประเทศอะไร ก สวเดน ข องกฤษ ค อเมรกา ง เยอรมน 14. องคการสหประชาชาตไดกาหนดใหวนใดเปนวนสงแวดลอมโลก ก วนท 5 มถนายนของทกป ข วนท 6 มถนายนของทกป ค วนท 5 กนยายนของทกป ง วนท 6 กนยายนของทกป 15. บรรยากาศชนโอโซนถกทาลายสงผลอยางไรตอโลก ก โลกมอณหภมลดลง ข เกดมลพษทางอากาศ ค อณหภมของโลกสงขน ง แสงอาทตยสองลงมายงโลกไดนอย 16. หากประเทศไทยจะนาเขาหรอสงออกสารเคมอนตรายจะตองปฏบตตามขอตกลงของอนสญญาใด ก อนสญญาไซเตส ข อนสญญาบาเซล ค อนสญญาเวยนนา ง อนสญญาวาดวยความหลากหลายทางชวภาพ 17. หนวยงานใดถอวามบทบาทในการจดการดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย ก องคกรกรนพซ ข องคการการคาโลก ค องคการอนามยโลก ง องคการสหประชาชาต


18. กองทนสตวปาโลกในประเทศไทยมสานกงานใหญตงอยทจงหวดอะไร ก สงขลา ข เชยงใหม ค ปทมธาน ง อบลราชธาน 19. ขอใดเปนสตวปาสงวนตามพระราชบญญตสงวนและคมครองสตวปา พ.ศ. 2535 ก กระซ กปร ควายปา สมน ข ชาง ควายปา ละอง คางดา ค เกงหมอ นกกระทง สมเสรจ อกา ง แรด นกกระสาขาว พะยน เสอโครง 20. คางดาจดเปนสตวปาคมครองจาพวกใด ก จาพวกเลอยคลาน ข จาพวกเลยงลกดวยนม ค จาพวกไมมกระดกสนหลง ง จาพวกสะเทนนาสะเทนบก 21. การนาสตวปาเขาหรอออกจากประเทศไทยตองปฏบตตามขอตกลงของอนสญญาใด ก อนสญญาบาเซล ข อนสญญาไซเตส ค อนสญญาวาดวยความหลากหลายทางชวภาพ ง อนสญญาสหประชาชาตวาดวยการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ 22. หนวยงานใดมหนาทหลกในการควบคมและดแลปองกนการบกรกทาลายปา ก กรมทรพยากรธรณ ข กรมสงเสรมคณภาพสงแวดลอม ค กรมอทยานแหงชาต สตวปา และพนธพช ง สานกงานนโยบายและแผนทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 23. หากพบเหนโรงงานอตสาหกรรมลกลอบปลอยนาเสยลงในแหลงนาสาธารณะจนทาใหนาเนาเสย ควรแจงหนวยงานใด ก กรมควบคมมลพษ ข กรมทรพยากรนาบาดาล ค กรมสงเสรมคณภาพสงแวดลอม ง สานกงานนโยบายและแผนทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม


24. โครงการใดเปนโครงการขององคการกองทนสตวปาโลก ก โครงการอนรกษเตาทะเลและพะยน ข โครงการรวมอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในลมน าปง ค โครงการสารวจนเวศวทยาปาไมและสตวปา ณ บรเวณเขตรกษาพนธสตวปาทงใหญนเรศวร ง โครงการพนทอนรกษธรรมชาตกองทพบก (บางป) เฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาฯ พระบรมราชนนาถ 25. ขอใดไมใช สทธและหนาทของประชาชนในการรกษาคณภาพสงแวดลอมตามพระราชบญญต สงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอมแหงชาต พ.ศ. 2535 ก รบทราบขอมลทเกยวกบการสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอมแหงชาตทก ๆ เรอง ข ปฏบตตามกฎหมายอนทเกยวของกบการสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอมอยางเครงครด ค รบเงนชดเชยจากรฐในกรณทไดรบอนตรายจากมลพษจากกจการทรฐวสาหกจเปนผดาเนนการ ง รวมมอและชวยเหลอเจาพนกงานในการปฏบตหนาทเกยวกบการสงเสรมและรกษาคณภาพ สงแวดลอม 26. ใครถอเปนผกอเหตราคาญ ก โจนาน าจากแมนามาใชซกผา ข กองนาซากปลาทตายในบอของตนไปฝงกลบ ค ตนเปดเพลงในรถประจาทางเสยงดงเกน 100 เดซเบล ง แกมนาฝงววของตนประมาณ 10 ตวไปเลยงกลางทงนา 27. ผใดกระทาผดตามพระราชบญญตรกษาความสะอาดและความเปนระเบยบเรยบรอยของบานเมอง พ.ศ. 2535 ก สดาทงขยะลงบนพนบานของตนเอง ข มานตสงน ามกลงในถงขยะของโรงเรยน ค ปรานเกบขวดพลาสตกจากขางถนนมาขาย ง ปรดาปสสาวะทขางถงขยะในสวนสาธารณะ 28. หากเจาพนกงานตรวจสอบพบวารถยนตของนายปอมปลอยควนดาเกนมาตรฐานทกฎหมายกาหนด ไว เจาพนกงานมอานาจหนาทอยางไร ก ตกเตอนดวยวาจาเทานน ข ยดรถของนายปอมไวทนท ค แกไขซอมแซมรถยนตใหแกนายปอม ง มคาสงหามใชรถยนตคนนนโดยเดดขาด


29. บรเวณทมการกาหนดใหเปนทอยอาศยของสตวปาเพอรกษาพนธของสตวปาไว เรยกวาอะไร ก เขตเพาะพนธสตวปา ข เขตรกษาพนธสตวปา ค เขตขยายพนธสตวปา ง เขตอนรกษพนธสตวปา

30. การกระทาใดถอเปนความผดตามพระราชบญญตสงวนและคมครองสตวปาแหงชาต พ.ศ. 2535 ก ถายภาพสตวปาสงวน ข เพาะพนธสตวปาสงวน ค ศกษาเรองราวของสตวปาสงวน ง คาขายหนงสอทเกยวกบสตวปาสงวน

31. ขอใดถอเปนความผดตามพระราชบญญตปาสงวนแหงชาต พ.ศ. 2507 ก เผาถานในเขตปาสงวนแหงชาต ข ถางวชพชในเขตปาสงวนแหงชาต ค เกบหนอไมในเขตปาสงวนแหงชาตเพอบรโภคภายในครอบครว ง ถกทกขอ 32. ผทเพาะพนธสตวปาสงวนหรอสตวปาคมครองไวในครอบครองโดยไมไดรบอนญาตมโทษตามขอใด ก จาคกไมเกน 2 ป หรอปรบไมเกน 20,000 บาท หรอทงจาทงปรบ ข จาคกไมเกน 3 ป หรอปรบไมเกน 30,000 บาท หรอทงจาทงปรบ ค จาคกไมเกน 4 ป หรอปรบไมเกน 40,000 บาท หรอทงจาทงปรบ ง จาคกไมเกน 5 ป หรอปรบไมเกน 50,000 บาท หรอทงจาทงปรบ 33. ผทนาสตวปาคมครองหรอซากของสตวปาคมครองเคลอนทเพอการคาโดยไมไดรบอนญาตมโทษ ตามขอใด ก ปรบไมเกน 4,000 บาท ข ปรบไมเกน 5,000 บาท ค ปรบไมเกน 6,000 บาท ง ปรบไมเกน 7,000 บาท

34. ใครมสวนรวมในการอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในจงหวดของตน ก แกมลงไปเลนน าในลาคลอง ข กวางขดเขยนขอความลงบนกาแพง ค ตอมชวยแมถางปาบนเนนเขาเพอทาไร ง ปองศกษาและตดตามการเปลยนแปลงของสงแวดลอมในจงหวดของตน


35. การผลตกระแสไฟฟาดวยสงใดไมกอ ใหเกดผลกระทบตอสงแวดลอม ก นามน ข ถานหน ค แสงอาทตย ง กาซธรรมชาต 36. ดนเหนยวเหมาะสาหรบการสรางบานในภมอากาศแบบใด ก อบอน ข รอนชน ค แหงแลง ง หนาวเยน 37. บรเวณคาบสมทรสแกนดเนเวยมลกษณะทอยอาศยอยางไร ก สรางดวยไมหลงคาทรงสง ข สรางดวยโคลนชนเดยวตดพนดน ค สรางจากหนทรงกลมชนเดยวตดพน ง สรางดวยคอนกรตผนงหนาทบหลงคาทรงสง 38. ประเทศไทยเหมาะกบการสรางทอยอาศยดวยวสดชนดใด ก หน ข ดน ค ไม ง ปน 39. อะไรเปนปจจยสาคญททาใหลกษณะทอยอาศยของแตละทองถนแตกตางกน ก ภมอากาศ ข ลกษณะภมประเทศ ค ทรพยากรธรรมชาต ง ถกทกขอ 40. ทะเลใดเปนแหลงจบปลาสเตอรเจยนมากทสด ก ทะเลดา ข ทะเลแดง ค ทะเลเดดซ ง ทะเลเมดเตอรเรเนยน


41. การเลยงสตวเรรอนมกพบไดในบรเวณใด ก เขตอบอน ข เขตรอนชน ค เขตแหงแลง ง เขตหนาวเยน 42. ขอใดเปนลกษณะเดนของรปแบบการเลยงสตวของชนเผาฟลานในทวปแอฟรกา ก เลยงตามบาน ข เลยงสตวเพอการคา ค เลยงสตวในเขตทงหญาธรรมชาต ง เลยงสตวและเพาะปลกพชผสมกน 43. ปจจยสาคญขอใดมอทธพลตอการผลตในภาคอตสาหกรรม ก ภมอากาศ ข ลกษณะเศรษฐกจ ค ทรพยากรธรรมชาต ง ลกษณะภมประเทศ 44. ขอใดกลาวถกตอง ก ในแตละทองถนจะมวฒนธรรมการแตงกายและประเพณแตกตางกนไป ข การผลตขนตตยภมเปนการผลตทไมไดนาทรพยากรธรรมชาตมาใชหรอแปรรป ค กจกรรมการผลตขนปฐมภมเปนการผลตทนาเอาทรพยากรธรรมชาตมาใชประโยชน ง ถกทกขอ 45. ขอใดไมใช แนวทางในการปฏบตเพอการพฒนาทยงยน ก ควบคมดแลรกษาสงแวดลอม ข ใชทรพยากรธรรมชาตอยางมประสทธภาพ ค ใชทรพยากรธรรมชาตทงหมดในเวลารวดเรว ง ใชทรพยากรธรรมชาตใหเหมาะสมกบการใชงาน 46. ความเสอมโทรมของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมสงผลกระทบตอขอใดมากทสด ก จานวนประชากรโลก ข การยายถนของมนษย ค การดาเนนชวตของมนษย ง ระบบเศรษฐกจของแตละประเทศ


47. การพฒนาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเปนหนาทของใคร ก นายกรฐมนตร ข ประชาชนทกคน ค เจาหนาทขององคกรเกยวกบการอนรกษสงแวดลอม ง รฐมนตรวาการกระทรวงทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 48. ขอใดไมใช การอนรกษทรพยากรธรรมชาตเพอการพฒนาทยงยน ก ลดอตราการใชทรพยากรธรรมชาต ข มจตสานกในการปรบเปลยนการบรโภคทรพยากร ค จดการใหมการปลอยของเสยออกจากบานเรอนใหมากทสด ง เผยแพรความรเกยวกบประโยชนในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต 49. แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบใดทอญเชญปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงตาม แนวพระราชดารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวมาใชเปนแนวทางในการพฒนาประเทศ ก ฉบบท 7 ข ฉบบท 8 ค ฉบบท 9 ง ฉบบท 10 50. ขอใดไมใช หลกการทนาไปสการพฒนาทยงยน ก การรกษาและกระตนใหเกดความหลากหลาย ข การคนหาวธหรอแนวทางในการใชทรพยากรใหมากทสดเพอประโยชนของประชาชนใน ประเทศ ค แสวงหาแนวทางทเหนรวมกนบนพนฐานของสงแวดลอม สงคม วฒนธรรม และศลธรรมทม ความหลากหลาย ง การพฒนาหรอการสรางระบบเศรษฐกจจะตองรวมเอาสงแวดลอมและชวงเวลาในอนาคตเขาไว ในกระบวนการตดสนใจ


ตอนท 2 ตอบคาถาม

1. นกเรยนคดวาวกฤตการณดานทรพยากรนาของประเทศไทยมสาเหตมาจากอะไร และมแนวทาง แกไขอยางไร แนวคาตอบ สาเหตวกฤตการณดานทรพยากรนาของประเทศไทยเกดจากหลายปจจยดวยกน ปจจยทสาคญ ไดแก 1. ความไมสมาเสมอของปรมาณนา คอ การทประเทศไทยมฝนทงชวงยาวนานทาใหแหงแลง แตฤดฝน นาจะมากเกนความพอดทาใหเกดนาทวม 2. การเกดนาเนาเสยจากสาเหตตาง ๆ เชน การทงสงปฏกล การปลอยนาเสยจากโรงงาน ซงทาใหนาท จะนามาใชประโยชนไดมปรมาณลดลง แนวทางแกไข ควบคมการใชนา โดยคานงถงประโยชนและความจาเปนของการใชนา พฒนา รกษา และไมทาลายแหลงนา บาบดนาเสยกอนปลอยลงแมนาลาคลอง สรางระบบสงนาทมประสทธภาพ สรางเขอนหรอทานบเพอกกเกบนา

2. วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกมสาเหตมาจากอะไรบาง อยางไร แนวคาตอบ มสาเหตมาจากการเพมขนของจานวนประชากรโลก ซงสงผลตอเนองใหเกดการขยายตวของเขตเมองท ทาใหมการใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมากขน พนททางธรรมชาตถกทาลายเพอการพฒนาเปน เมอง เกดความตองการใชทรพยากรธรรมชาตมากขนจนขาดความสมดลกบการเจรญเตบโตของทรพยากร ตามธรรมชาต การเพมขนของประชากรในเขตชนบทกสงผลใหเกดปญหาขาดแคลนทดนทากน ทอยอาศย ความเจรญทางเศรษฐกจ และการอพยพยายถน สวนอกสาเหตหนงมาจากการใชวทยาการและเทคโนโลยท มความทนสมยเพอใหทนตอความตองการของประชากรทมมากขน เทคโนโลยททนสมยนนสงผลใหเกด การใชทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทงายขน สงผลใหทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมถกทาลาย ลงอยางรวดเรว

3. เพราะเหตใดจงตองมการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม แนวคาตอบ เหตทตองมการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เพราะทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เปนปจจยสาคญในการดารงชวตของมนษย แตจากการเพมขนของจานวนประชากรและการใชทรพยากร อยางขาดความระมดระวง ทาใหทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเสอมโทรมลงอยางรวดเรว ซงสงผล กระทบตอคณภาพชวตของมนษย ดงนนจงจาเปนตองจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมขน เพอใหทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมใชตลอดไป


4. การใชทรพยากรธรรมชาตในการผลตขนปฐมภมเพอการยงชพและเพอการคามความแตกตางกน อยางไร แนวคาตอบ การใชทรพยากรธรรมชาตในการผลตขนปฐมภมเพอการยงชพจะเปนการเขาไปยงแหลงทรพยากร ธรรมชาตนน ๆ เพอนาทรพยากรมาใชในการดารงชวต เชน การเขาไปเกบหาของปาหรอลาสตว การขนยาย สตวไปยงแหลงทมทงหญาอดมสมบรณไปเรอย ๆ การแผวถางพนทปาทยงมดนอดมสมบรณเพอทา เกษตรกรรม สวนการใชทรพยากรธรรมชาตในการผลตขนปฐมภมเพอการคาจะเปนการนาสภาพแวดลอม ทางธรรมชาตมาประยกตใชใหไดผลผลตตามความตองการมากขน รวมไปถงการใชประโยชนจาก ทรพยากรใหคมคามากทสด เชน การเพาะปลกพชหลากหลายชนดในพนทเดม หมนเวยนกนไป ซงพชแต ละชนดทหมนเวยนกนปลกในพนทเดยวกนจะชวยใหดนมสภาพทเหมาะแกการเพาะปลกอย เสมอ การ กาหนดเขตทาประมงและการเพาะเลยงสตวนา

5. การพฒนาทย งยนมแนวทางในการปฏบตอยางไร แนวคาตอบ มแนวทางในการปฏบต ดงน 1. ประชาชนและภาครฐบาลตองชวยกนวางมาตรการในการจากดการปลอยของเสยออกสธรรมชาตให นอยทสด 2. ประชาชนทกคนตองรจกวธการใชทรพยากรธรรมชาตอยางมประสทธภาพและคมคามากทสด 3. ประชาชนทกคนตองเกดจตสานกรวมกนในการบรโภคทรพยากรธรรมชาตดวยวธการทเหมาะสม ไดแก reduce reuse และ recycle 4. ภาครฐบาลควรวางมาตรการในการกระจายรายไดออกไปสภาคประชาชนอยางทวถง 5. ภาครฐควรวางมาตรการในการควบคมอตราการเพมของประชากร

สรปผลการประเมน คะแนน เตม ได

ตอนท 1 ตอนท 2

รวม ลงชอ __________________ ผประเมน


ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม สาหรบครประเมนนกเรยน


รายการประเมน พฤตกรรมทแสดงออก คะแนน หมายเหต 3 2 1 1. มวนย 1. มการวางแผนการทางานและจดระบบการทางาน 3 หมายถง


2. ทางานตามขนตอนตาง ๆ ทไดวางแผนไว 3. ตรวจสอบความถกตอง ความเรยบรอย หรอคณภาพของงาน

2. ใฝเรยนร 4. มความกระตอรอรนและสนใจทจะแสวงหาความร 5. ชอบสนทนา ซกถาม ฟง หรออานเพอใหไดความรเพมขน 6. มความสขทไดเรยนรในสงทตนเองตองการเรยนร

3. อยอยางพอเพยง 7. ใชจายทรพยสนของตนเอง เชน เงน เสอผา สงของ อยางประหยด 8. ใชน า ไฟฟา และทรพยากรธรรมชาตอน ๆ อยางประหยดและคมคา 9. มสวนรวมในการดแลและรกษาทรพยสนของสวนรวม

4. รกความเปนไทย 10. ใชภาษาไทยไดอยางถกตอง 11. รจกออนนอมถอมตนและมสมมาคารวะ 12. รวมกจกรรมทสาคญเกยวกบชาต ศาสนา พระมหากษตรย

5. รกชาต ศาสน กษตรย

13. มสวนรวมในการเผยแพรและอนรกษวฒนธรรมและขนบธรรมเนยม ประเพณไทย

6. มจตสาธารณะ 14. เสยสละ มน าใจ รจกเออเฟอเผอแผตอผอน 15. เหนแกประโยชนสวนรวมมากกวาประโยชนสวนตน

7. มความรบผดชอบ 16. ยอมรบผลการกระทาของตนเองทงทเปนผลดและผลเสย17. ทางานทไดรบมอบหมายใหสมบรณตามกาหนดและตรงตอเวลา

8. ซอสตยสจรต 18. บนทกขอมลตามความเปนจรงและไมใชความคดเหนของตนเอง ไปเกยวของ 19. ไมแอบอางผลงานของผอนวาเปนของตน 20. เคารพหรอปฏบตตามขอตกลง กฎ กตกา หรอระเบยบของกลม ทกาหนดไว





หมายเหต การหาคะแนนเฉลยหาไดจากการนาเอาคะแนนรวม ในแตละชองมาบวกกน แลวหารดวยจานวนขอ จากนนนาคะแนนเฉลยทไดมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน


ดานทกษะ/กระบวนการ สาหรบครประเมนนกเรยน


รายการประเมน พฤตกรรมทแสดงออก คะแนน

หมายเหต 3 2 1 1. การสอสาร 1. ใชวธการสอสารในการนาเสนอขอมลความรไดอยางเหมาะสม 3 หมายถง


2. เลอกรบขอมลความรดวยหลกเหตผลและความถกตอง 2. การใชเทคโนโลย 3. ศกษาคนควาขอมลความรจากสอและแหลงการเรยนรตาง ๆ ได

ดวยตนเอง

4. เลอกใชเทคโนโลยในการศกษาคนควาขอมลความรไดอยางถกตอง เหมาะสมและมคณธรรม

3. การคด 5. สรปความคดรวบยอดหรอสาระสาคญของเรองทศกษา 6. แปลความ ตความ หรอขยายความของคา ขอความ ภาพ และ สญลกษณในเรองทศกษา

7. วเคราะหหลกการและนาหลกการไปใชไดอยางสมเหตสมผล 4. การแกปญหา 8. ตงคาถามหรอตงสมมตฐานตอเรองทศกษาอยางมระบบ

9. รวบรวมขอมลความรทเกยวของกบเรองทศกษาจากสอและ แหลงการเรยนรตาง ๆ

10. ตรวจสอบและประเมนความถกตองครบถวนของขอมลความรทได จากการเกบรวบรวม

11. นาขอมลความรทไดจากการตรวจสอบและประเมนมาวเคราะหหรอ แยกแยะเพอความสะดวกในการทดสอบสมมตฐาน 12. ทดสอบสมมตฐานและสรปเปนหลกการดวยภาษาของตนเองทเขาใจ งาย

13. นาขอมลความรทไดไปใชแกปญหาตาง ๆ ทเกดขนในชวตประจาวน 5. กระบวนการกลม 14. มสวนรวมในการกาหนดเปาหมายการทางานของกลม

15. รวมกนวางแผนและแบงหนาทการทางานกบสมาชกในกลม 16. เปนทงผนาและผตามในการทางานกลม 17. ปฏบตหนาทตามทไดรบมอบหมายดวยความรบผดชอบ 18. ชวยลดขอขดแยงและแกปญหาของกลมไดอยางมประสทธภาพ 19. สรางสรรคผลงานเสรจทนเวลาและมคณภาพ 20. ภมใจและพงพอใจในผลงานและการทางานกลม





หมายเหต การหาคะแนนเฉลยหาไดจากการนาเอาคะแนนรวม

ในแตละชองมาบวกกน แลวหารดวยจานวนขอ จากนนนาคะแนนเฉลยทไดมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน


ตอนท 3.7 ใบความร ใบงาน แบบบนทก และแบบประเมน

บตรคา

compass

map measurer


planimeter

barometer


thermometer

psychrometer


hygrometer

anemometer


rain gauge


ใบงานท 1

เรอง องคกรในประเทศทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

แผนการจดการเรยนรท 11 องคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ตวชวดชวงชน ระบมาตรการปองกนและแกไขปญหา บทบาทขององคการและการประสานความรวมมอ ทงในประเทศและนอกประเทศเกยวกบกฎหมายสงแวดลอม การจดการทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม (ส 5.2 ม. 4–6/2) คาชแจง ศกษาคนควาขอมลเกยวกบองคกรในประเทศทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอม แลวบนทกขอมลในประเดนตอไปน พจารณาจากผลงานของนกเรยน

สมาชกกลม 1. ______________________________________ 4. ______________________________________ 2. ______________________________________ 5. ______________________________________ 3. ______________________________________ 6. ______________________________________

ชอองคกร _______________________________________ 1. สถานทตง ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. ความเปนมาขององคกร ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. จดประสงคขององคกร ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. บทบาทและผลการดาเนนงาน ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________


ใบงานท 2

เรอง องคกรตางประเทศทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

แผนการจดการเรยนรท 11 องคกรทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ตวชวดชวงชน ระบมาตรการปองกนและแกไขปญหา บทบาทขององคการและการประสานความรวมมอ ทงในประเทศและนอกประเทศเกยวกบกฎหมายสงแวดลอม การจดการทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม (ส 5.2 ม. 4–6/2) คาชแจง ศกษาคนควาขอมลเกยวกบองคกรตางประเทศทมบทบาทในการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม แลวบนทกขอมลในประเดนตอไปน พจารณาจากผลงานของนกเรยน

สมาชกกลม 1. ______________________________________ 4. ______________________________________ 2. ______________________________________ 5. ______________________________________ 3. ______________________________________ 6. ______________________________________

ชอองคกร _______________________________________ 1. สถานทตง ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. ความเปนมาขององคกร ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. จดประสงคขององคกร ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. บทบาทและผลการดาเนนงาน ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________


แบบบนทกกจกรรม

เรอง เทคโนโลยและสารสนเทศในการศกษาภมศาสตร

แผนการจดการเรยนรท 3 เทคโนโลยและสารสนเทศในการศกษาภมศาสตร ตวชวดชวงชน ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และนาเสนอขอมลภมสารสนเทศ อยางมประสทธภาพ (ส 5.1 ม. 4–6/1) คาชแจง ศกษาคนควาขอมลเกยวกบเทคโนโลยและสารสนเทศในการศกษาภมศาสตรทกาหนดจาก เวบไซต สรปแลวบนทกขอมล พรอมบอกชอเวบไซตทมาของขอมล พจารณาจากผลงานของนกเรยน

สมาชกกลม 1. ______________________________________ 4. ______________________________________ 2. ______________________________________ 5. ______________________________________ 3. ______________________________________ 6. ______________________________________

เรอง _______________________________________ บนทกขอมล ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ทมา: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


แบบบนทกผลการอภปราย

เรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก

แผนการจดการเรยนรท 9 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก ตวชวดชวงชน วเคราะหสถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของ ประเทศไทยและของโลก (ส. 5.2 ม. 4–6/1) คาชแจง บนทกผลการอภปรายลงในชองวางทกาหนดให

1. สถานการณดานทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมของโลก _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

2. สาเหตการเกดวกฤตการณดานทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

พจารณาจากผลงานของนกเรยน พจารณาจากผลงานของนกเรยน


3. ผลกระทบทเกดจากวกฤตการณดานทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

4. แนวโนมสถานการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของโลกในอนาคต _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

ชอ ______________ นามสกล __________________________ เลขท ____________ ชน ___________ โรงเรยน ____________________________________________________________________________

พจารณาจากผลงานของนกเรยน พจารณาจากผลงานของนกเรยน


แบบบนทกกจกรรม

เรอง มาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก

แผนการจดการเรยนรท 10 มาตรการในการจดการวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ของโลก ตวชวดชวงชน ระบมาตรการปองกนและแกไขปญหา บทบาทขององคการและการประสานความรวมมอ ทงในประเทศและนอกประเทศเกยวกบกฎหมายสงแวดลอม การจดการทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม (ส 5.2 ม. 4–6/2) คาชแจง ศกษาคนควาขอมลเกยวกบอนสญญาทกาหนดใหแลวบนทกขอมลในประเดนตอไปน พจารณาจากผลงานของนกเรยน

สมาชกกลม 1. ______________________________________ 4. ______________________________________ 2. ______________________________________ 5. ______________________________________ 3. ______________________________________ 6. ______________________________________

ชออนสญญา _______________________________________ 1. ความเปนมาของอนสญญา ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. วตถประสงคและแนวทางในการจดการ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. การดาเนนงานของประเทศไทยเพอใหสอดคลองกบอนสญญาดงกลาว ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________


สก

สะเดา

กระถนเทพา

ใบความร

เรอง ปลกปา 3 อยาง เพอประโยชน 4 อยาง

แผนการจดการเรยนรท 15 การพฒนาทย งยน

พระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงตระหนกถงการใชทรพยากรปาไม ตลอดจนการอนรกษและฟนฟทรพยากรปาไม จงพระราชทานแนวทางในการปลกปา 3 อยาง เพอประโยชน 4 อยาง ซงเปนลกษณะการปลกปาแบบผสมผสาน เปนการอนรกษและฟนฟทรพยากรปาไมไปพรอม ๆ กบคานงถงความตองการทางเศรษฐกจและสงคม โดยการปลกพนธไมตามประโยชนทนาไปใช 3 ลกษณะ ไดแก 1. ปาสาหรบนาไปเปนเชอเพลง เชน กระถนยกษ กระถน

เทพา 2. ปาสาหรบเปนไมผล เปนไมทนามาใชเปนอาหารได เชน แค สะเดา มะมวงปา 3. ปาสาหรบเปนไมเศรษฐกจ หรอไมใชสอย เชน สก มะคา ยางนา ปาไมทปลกนอกจากจะไดประโยชนตามลกษณะประโยชนของพนธไมแลว ยงไดประโยชนอกหนงอยางคอ การอนรกษดนและน าและชวยใหความชมชนแกปาอกดวย


แบบบนทกผลการอภปราย

เรอง การพฒนาทยงยน

แผนการจดการเรยนรท 15 การพฒนาทย งยน ตวชวดชวงชน มสวนรวมในการแกปญหาและการดาเนนชวตตามแนวทางการอนรกษทรพยากรและ สงแวดลอมเพอการพฒนาทย งยน (ส 5.2 ม. 4–6/5) คาชแจง แบงกลมออกเปน 2 กลม ศกษาคนควาเกยวกบการพฒนาทย งยนในประเดนทกาหนดใหนาผล ทไดมาอภปราย และสรปขอมลลงในแบบบนทก พจารณาจากผลงานของนกเรยน

ประเดนการอภปราย สรปขอมล1. การปลกปา 3 อยาง เพอประโยชน 4 อยาง เปนการพฒนาทย งยนหรอ ไม อยางไร

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. นก เรยนจะม ส วน รวมในการ ปฏบตตนตามแนวทางการพฒนา ทย งยนไดอยางไร

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

กลมท _______________ สมาชก 1. ____________________________________ 4. ____________________________________ 2. ____________________________________ 5. ____________________________________ 3. ____________________________________ 6. ____________________________________


แบบบนทกความร แผนการจดการเรยนรท __________________ เรอง _________________________________________

สรปความรทไดรบ_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ชอ ______________ นามสกล __________________________ เลขท ____________ ชน ___________ โรงเรยน ____________________________________________________________________________


ตวอยางแบบประเมนทกษะการเขยนเรยงความ

เรอง _______________________________________________________________________________ แผนการจดการเรยนร _____________ หนวยการเรยนรท _____________________________________ ชน ______________ วนท ________________ เดอน __________________________ พ.ศ. _________

เลขท ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมคะ

แนน (

30 คะแน

น)

สรปผล

การเน

นประโยค (5 ค

ะแนน

)

ประโยคหล

กใหแ

นวคด

หลก

ทสาคญต

อยอห

นา (5

คะแน

น)

เขยนป

ระโยคท

สมบร

ณ

(5 คะ

แนน)

คาสะ

กดผด

พลาดไม

เกน 5 ค

า (5 คะ

แนน)

สรปอ

ยางมเห

ตผล (6 ค

ะแนน

)

ลายม

ออาน

งาย (4

คะแน

น)

ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15

เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ 50 ขนไปถอวาผาน


ตวอยางแบบประเมนทกษะการพด

เรอง _______________________________________________________________________________ แผนการจดการเรยนร _____________ หนวยการเรยนรท _____________________________________ ชน ______________ วนท ________________ เดอน __________________________ พ.ศ. _________



รวมคะแน

น (30

คะแน

น)

สรปผล

การป

รากฏต

ว (3 ค

ะแนน

)

การเร

มเรอง

(3 คะ

แนน)

การออก

เสยงและ

จงหวะ

(4 คะ

แนน)

การลาดบเน

อหา (5

คะแน

น)

บคลก

ทาทาง (2 ค

ะแนน

)

การใช

ถอยคาเห

มาะส

ม (3 ค

ะแนน

)

ความเรา

ใจ (2 คะ

แนน)

ความสน

ใจของผฟ

ง (2 ค

ะแนน

)

คณคาขอ

งเรองทพ

ด (3 ค

ะแนน

)

การส

รปทเห

มาะส

ม (3 ค

ะแนน

)


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15

เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ 50 ขนไปถอวาผาน


ตวอยางแบบประเมนผลงาน/กจกรรมเปนรายบคคล

ผลงาน/กจกรรมท __________________ เรอง _____________________________________________ แผนการจดการเรยนร _____________ หนวยการเรยนรท _____________________________________ ชน ______________ วนท ________________ เดอน __________________________ พ.ศ. _________



รวมคะ

แนน (20

คะแน

น)

ระดบคณภาพ

ความถก

ตองของผล

งาน/กจ

กรรม

(6 คะ

แนน)

จด

เดนขอ

งผลงาน

/กจกรรม

(4 คะ

แนน)

คว

ามคด

รเรมส

รางสร

รค

(4 คะ

แนน)

รป

แบบก

ารนาเส

นอผล

งาน

(3 คะ

แนน)

การน

าไปใชปร

ะโยชน (3 ค

ะแนน

)

4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

เกณฑการประเมน การสรปผลการประเมนใหเปนระดบคณภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑไดตามความเหมาะสมหรออาจใชเกณฑดงน 18–20 คะแนน = 4 (ดมาก) 14–17 คะแนน = 3 (ด) 10–13 คะแนน = 2 (พอใช) 0–9 คะแนน = 1 (ควรปรบปรง)


ตวอยางแบบประเมนผลงาน/กจกรรมเปนกลม

ผลงาน/กจกรรมท __________________ เรอง _____________________________________________ แผนการจดการเรยนร _____________ หนวยการเรยนรท _____________________________________ ชน ______________ วนท ________________ เดอน __________________________ พ.ศ. _________ กลมท ______________________________________________________________________________



รวมคะ

แนน (20

คะแน

น)


ความถก

ตองของผล

งาน/กจ

กรรม

(6 คะ

แนน)

จดเดน

ของผลงาน

/กจกรรม

(4 คะ

แนน)

ความคด

รเรมส

รางสร

รค

(4 คะ

แนน)

รปแบ

บการน

าเสนอ

ผลงาน

(3 คะ

แนน)

การน

าไปใชปร

ะโยช

น (3 ค

ะแนน

)

4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 เกณฑการประเมน การสรปผลการประเมนใหเปนระดบคณภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑไดตามความเหมาะสมหรออาจใชเกณฑดงน 18–20 คะแนน = 4 (ดมาก) 14–17 คะแนน = 3 (ด) 10–13 คะแนน = 2 (พอใช) 0–9 คะแนน = 1 (ควรปรบปรง)


ตวอยางแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคล

ผลงาน/กจกรรมท __________________ เรอง _____________________________________________ แผนการจดการเรยนร _____________ หนวยการเรยนรท _____________________________________ ชน ______________ วนท ________________ เดอน __________________________ พ.ศ. _________ คาชแจง สงเกตพฤตกรรมในการทางานของนกเรยน แลวเขยนเครองหมาย ลงในชองรายการ ประเมนพฤตกรรมทนกเรยนปฏบต



รวมคะ

แนน

ระดบคณภาพสน

ใจในก

ารทางา

น ไม

เอาเปร

ยบเพอ

นในก

ารทางา

น เสน

อความ

คดเหน

รบ

ฟงคว

ามคด

เหนขอ

งผอน

ให

ความชว

ยเหลอ

ผอน

มงมน

ทางาน

ใหสาเรจ

ปร

ะเมนแ

ละปร

บปรงด

วยคว

ามเตม

ใจ เคา

รพขอ

ตกลงขอ

งกลม

ทาตามห

นาทท

ไดรบ

มอบห

มาย

พอใจก

บความ

สาเรจ

ของงา

น

4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8

เกณฑการประเมน 1. การใหคะแนน ให 1 คะแนน 2. การสรปผลการประเมนใหเปนระดบคณภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑไดตามความเหมาะสมหรออาจ ใชเกณฑดงน 9–10 คะแนน = 4 (ดมาก) 7–8 คะแนน = 3 (ด) 5–6 คะแนน = 2 (พอใช) 0–4 คะแนน = 1 (ควรปรบปรง)


ตวอยางแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายกลม

ผลงาน/กจกรรมท __________________ เรอง _____________________________________________ แผนการจดการเรยนร _____________ หนวยการเรยนรท _____________________________________ ชน ______________ วนท ________________ เดอน __________________________ พ.ศ. _________ คาชแจง สงเกตพฤตกรรมในการทางานของนกเรยน แลวเขยนเครองหมาย ลงในชองรายการ ประเมนพฤตกรรมทนกเรยนปฏบต กลมท ______________________________________________________________________________



รวมคะ

แนน


แบ งงา

นกนร

บผดช

อบ

มกระบว

นการท

างานเป

นข นต

อน

ทาตามห

นาทท

ไดรบ

มอบห

มาย

รวมก

นแสด

งความ

คดเหน

รบ

ฟงคว

ามคด

เหนขอ

งสมาชก

กล ม

นามต

/ขอตก

ลงขอ

งกลม

ไปปฏ

บต

รวมก

นปรบ

ปรงผลงานดว

ยความ

เตมใจ

มงมน

ทางาน

ใหสาเรจ

พอ

ใจกบค

วามสาเรจ

ของงา

น บร

รยากาศใ

นการท

างาน

4 3 2 1

1 2 3 4 5

เกณฑการประเมน 1. การใหคะแนน ให 1 คะแนน 2. การสรปผลการประเมนใหเปนระดบคณภาพ 4, 3, 2, 1 กาหนดเกณฑไดตามความเหมาะสมหรออาจ ใชเกณฑดงน 9–10 คะแนน = 4 (ดมาก) 7–8 คะแนน = 3 (ด) 5–6 คะแนน = 2 (พอใช) 0–4 คะแนน = 1 (ควรปรบปรง)


แบบประเมนรายงานการศกษาคนควา

เรอง ____________________________________________________________ กลมท _____________ ภาคเรยนท ___________ ชน ____________________



รวมจาน

วนราย

การทผ

านเกณ

ฑขนต

า

สรปผล

เนอหา

สาระครบถ

วนตรงตามปร

ะเดน

ความถก

ตองของเนอ

หาสาระ

ภาษาถก

ตองเห

มาะส

ม

คนคว

าจากแ

หล งการเ

รยนร

ทห

ลากห

ลาย

รปแบ

บการน

าเสนอ

นาสน

ใจ

ประเม

น ปรบ

ปรง แ

ละแส

ดงคว

าม

รสกต

อชนง

าน


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15


เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 6 ดาน

รายการท 1 เนอหาสาระครบถวนตรงตามประเดน 4 หมายถง มเนอหาสาระครบถวนตามประเดนทกาหนดทงหมด 3 หมายถง มเนอหาสาระคอนขางครบถวนตามประเดนทกาหนดทงหมด 2 หมายถง มเนอหาสาระไมครบถวนตามประเดนแตภาพรวมของสาระทงหมดอยในเกณฑพอใช 1 หมายถง มเนอหาสาระไมครบถวน ภาพรวมของสาระทงหมดอยในเกณฑตองปรบปรง

รายการท 2 ความถกตองของเนอหาสาระ 4 หมายถง เนอหาสาระทงหมดถกตองตามขอเทจจรงและหลกวชา 3 หมายถง เนอหาสาระเกอบทงหมดถกตองตามขอเทจจรงและหลกวชา 2 หมายถง เนอหาสาระบางสวนถกตองตามขอเทจจรง และหลกวชาตองแกไขบางสวน 1 หมายถง เนอหาสาระสวนใหญไมถกตองตามขอเทจจรง และหลกวชาตองแกไขเปนสวนใหญ

รายการท 3 ภาษาถกตองเหมาะสม 4 หมายถง สะกดการนตถกตอง ถอยคาสานวนเหมาะสมดมาก ลาดบความไดชดเจน เขาใจงาย 3 หมายถง สะกดการนตถกตองเปนสวนใหญ ถอยคาสานวนเหมาะสมด ลาดบความไดดพอใช 2 หมายถง สะกดการนตผดอยบาง ถอยคาสานวนเหมาะสมพอใช ลาดบความพอเขาใจ 1 หมายถง สะกดการนตผดมาก ถอยคาสานวนไมเหมาะสม ลาดบความไดไมชดเจน

รายการท 4 คนควาจากแหลงเรยนรทหลากหลาย 4 หมายถง คนควาจากแหลงการเรยนรทหลากหลายตงแต 4 แหลงขนไป 3 หมายถง คนควาจากแหลงการเรยนรทหลากหลายตงแต 3 แหลงขนไป 2 หมายถง คนควาจากแหลงการเรยนร 2 แหลง 1 หมายถง ใชความรเพยงแหลงการเรยนรเดยว

รายการท 5 รปแบบการนาเสนอนาสนใจ 4 หมายถง รปแบบการนาเสนองานแปลกใหม นาสนใจด ลาดบเรองราวไดดมาก 3 หมายถง รปแบบการนาเสนองานนาสนใจ ลาดบเรองราวไดด 2 หมายถง รปแบบการนาเสนองานนาสนใจพอใช ลาดบเรองราวไดพอใช 1 หมายถง รปแบบการนาเสนอผลงานไมนาสนใจ ลาดบเรองราวไดไมด


รายการท 6 ประเมน ปรบปรง และแสดงความรสกตอชนงาน 4 หมายถง วเคราะหขอเดน ขอดอยของงานไดชดเจน ปรบปรงพฒนางานไดเหมาะสม และแสดง ความรสกตองานทงกระบวนการทางานและผลงานไดอยางชดเจน 3 หมายถง วเคราะหขอเดน ขอดอยของงานไดบางสวน ปรบปรงพฒนางานไดบาง และแสดง ความรสกตองานไดแตไมครบถวน 2 หมายถง วเคราะหขอเดน ขอดอยของงานไดเลกนอย ปรบปรงพฒนางานดวยตนเองไมไดตอง ไดรบคาแนะนาจากผอน และแสดงความรสกตองานไดแตไมครบถวน 1 หมายถง วเคราะหขอเดน ขอดอยของงานไมได ไมปรบปรงพฒนางาน และแสดงความรสก ตองานไดเลกนอยหรอไมแสดงความรสกตองาน

เกณฑการตดสนผลการเรยน นกเรยนตองมพฤตกรรมในแตละรายการอยางนอยระดบ 3 ขนไป จานวน 4 ใน 6 รายการ ถอวาผาน

มตคณภาพของการบนทกผลงาน กาหนดเกณฑการประเมนผลการบนทกผลงานโดยใชมาตราสวนประเมนคา 4 ระดบ ดงน

รายการประเมน ระดบคณภาพ – บนทกผลงานไดถกตองตามจดประสงค เขยนบนทกไดชดเจน แนวคดหลก ถกตอง มประเดนสาคญครบถวน – ใชภาษาไดอยางเหมาะสม คาศพทถกตอง

4

– บนทกผลงานไดตรงตามจดประสงค เขยนบนทกบางสวนยงไมชดเจนแนวคด หลกถกตอง สวนทเปนประเดนสาคญมไมครบถวน – ใชภาษา คาศพทไมถกตองในบางสวน

3

– บนทกผลงานยดตามจดประสงค เขยนบนทกไมชดเจน แนวคดหลกบางสวน ไมถกตอง – ใชภาษา คาศพทไมถกตองในบางสวน

2

– บนทกผลงานไมสอดคลองกบจดประสงค เขยนบนทกไมชดเจน และแนวคด หลกสวนใหญไมถกตอง – ใชภาษา คาศพทไมถกตอง

1


แบบประเมนโครงงาน

ชอโครงงาน ____________________________________________________ กลมท _______________ ภาคเรยนท ___________ ชน ____________________



รวมจาน

วนราย

การทผ

านเกณ

ฑขนต

า

สรปผล

ความสาคญ

ของการจ

ดทาโค

รงงาน

เนอหา

ของโค

รงงาน

กระบ

วนการท

างาน

การน

าเสนอ

โครงง

าน


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 4 ดาน รายการท 1 ความสาคญของการจดทาโครงงาน 4 หมายถง มการทางานเปนกระบวนการกลม มความคดรเรมสรางสรรค สอดคลองกบเนอหา และมประโยชนในชวตจรง 3 หมายถง มการทางานเปนกระบวนการกลม มความคดรเรมสรางสรรค บางสวนไมสอดคลอง กบเนอหา แตมประโยชนในชวตจรง 2 หมายถง มการทางานเปนกระบวนการกลม มความคดรเรมสรางสรรค ไมสอดคลองกบเนอหา และไมมประโยชนในชวตจรง 1 หมายถง มการทางานเปนกระบวนการกลม แตขาดความคดรเรมสรางสรรค ไมสอดคลองกบ เนอหา และไมมประโยชนในชวตจรง


รายการท 2 เนอหาของโครงงาน 4 หมายถง เนอหาถกตองครบถวน ใชแนวคดและขอมลขาวสารทเหมาะสม และมการสรปไดด 3 หมายถง เนอหาเกอบทงหมดถกตอง ใชแนวคดทเหมาะสม มขอมลขาวสารบางเรองไมเหมาะสม และการสรปตองแกไข 2 หมายถง เนอหาบางสวนถกตอง แนวคดและขอมลขาวสารบางสวนตองแกไข และการสรปตอง แกไข 1 หมายถง เนอหาสวนใหญไมถกตอง แนวคดและขอมลขาวสารสวนใหญตองแกไข และการสรปตอง แกไขทงหมด

รายการท 3 กระบวนการทางาน 4 หมายถง มการวางแผนอยางเปนระบบ มการดาเนนงานตามแผน ลงมอปฏบตจนประสบความ สาเรจ และมการประเมนและปรบปรงการดาเนนงาน 3 หมายถง มการวางแผนอยางเปนระบบ มการดาเนนงานตามแผน ลงมอปฏบตจนประสบความ สาเรจ แตขาดการประเมนและปรบปรงการดาเนนงาน 2 หมายถง มการวางแผนอยางเปนระบบ แตไมไดดาเนนงานตามแผน แมจะปฏบตจนประสบ ความสาเรจ และมการประเมนและปรบปรงการดาเนนงานกตาม 1 หมายถง มการวางแผนไมเปนระบบ การดาเนนงานไมประสบความสาเรจ

รายการท 4 การนาเสนอโครงงาน 4 หมายถง สอความหมายไดชดเจน ขอมลครบถวนสมบรณ ใชรปแบบทเหมาะสม และขอสรป ของโครงงานบรรลวตถประสงคทตงไว 3 หมายถง สอความหมายไดชดเจน ขอมลครบถวนสมบรณ ใชรปแบบทไมคอยเหมาะสม แต ขอสรปของโครงงานบรรลวตถประสงคทตงไว 2 หมายถง สอความหมายไมคอยชดเจน ขอมลบางสวนขาดความสมบรณ ใชรปแบบทไม เหมาะสม ขอสรปของโครงงานไมบรรลวตถประสงคทตงไว 1 หมายถง สอความหมายไมชดเจน ขอมลสวนใหญไมสมบรณ ใชรปแบบทไมเหมาะสม และ ขอสรปของโครงงานไมบรรลวตถประสงคทตงไวทงหมด



ตวอยางแบบประเมนโครงงาน (ทวไป)

ชอโครงงาน ____________________________________________________ กลมท _______________ ภาคเรยนท ___________ ชน ____________________



รวมจาน

วนราย

การทผ

านเกณ

ฑขนต

า

สรปผล

กาหน

ดประเดน

ปญหา

ชดเจน

วางแผ

นกาห

นดข น

ตอนก

ารแกป

ญหา

ไดเหม

าะสม

ลงมอ

ปฏบต

ตามแ

ผน

สามารถนาไป

ใชแก

ปญหา

ในชว

ต ปร

ะจาวน

เขยนร

ายงานนา

เสนอ ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 5 ดาน รายการท 1 กาหนดประเดนปญหาชดเจน 4 หมายถง กาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเอง ปญหาทกาหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจน ดมาก 3 หมายถง กาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเอง ปญหาทกาหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจนด 2 หมายถง กาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเองเปนบางสวน ปญหาทกาหนดมความเฉพาะ เจาะจงชดเจนพอใช 1 หมายถง กาหนดประเดนปญหาดวยตนเองไมได

รายการท 2 วางแผนกาหนดขนตอนการแกปญหาไดเหมาะสม 4 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดถกตองเหมาะสม 3 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดคอนขางเหมาะสม 2 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดเหมาะสมพอใช 1 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดไมเหมาะสม


รายการท 3 ลงมอปฏบตตามแผน 4 หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกาหนดไวอยางครบถวนจรงจง สามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองทงหมด 3 หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกาหนดไวอยางครบถวนจรงจง สามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองเปนสวนใหญ 2 หมายถง ลงมอปฏบตตามขนตอนทกาหนดบาง แตไมครบถวน สามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองเปนบางสวน 1 หมายถง ลงมอปฏบตตามขนตอนทกาหนดไดนอยมาก ไมสามารถคนพบความร ขอคด แนว ทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไว

รายการท 4 สามารถนาไปใชแกปญหาในชวตประจาวน 4 หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดครบถวน ถกตอง และตอเนอง 3 หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดครบถวน ถกตอง แตขาด ความตอเนอง 2 หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดเปนบางสวน และตอง กระตนเตอนใหปฏบตอยางตอเนอง 1 หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดนอย หรอไมนาไปใชเลย

รายการท 5 เขยนรายงานนาเสนอ 4 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดถกตองชดเจน แสดงใหเหนถง ขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหาและขอคนพบทไดครบถวน 3 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดถกตองชดเจน แสดงใหเหนถง ขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดคอนขางครบถวน 2 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดบาง แสดงใหเหนถงขนตอนการ วางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดเพยงบางสวน 1 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนาเสนอขอมลไดนอยมาก เหนขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดไมชดเจน



แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) เปนแหลงรวบรวมผลงานของนกเรยนอยางเปนระบบทนามาใชประเมนสมรรถภาพของนกเรยน เพอชวยใหนกเรยน คร ผปกครอง หรอผทเกยวของเกดความเขาใจและมองเหนอยางเปนรปธรรมไดวา การปฏบตงานและผลงานของนกเรยนมคณภาพมาตรฐานอยในระดบใด แฟมสะสมผลงานเปนเครองมอประเมนผลตามสภาพจรงทใหโอกาสนกเรยนไดใชผลงานจากทไดปฏบตจรงสอสารใหผอนเขาใจถงความสามารถทแทจรงของตน ซงผลงานทเกบสะสมในแฟมสะสมผลงานมหลายลกษณะ เชน การเขยนรายงาน บทความ การศกษาคนควา สงประดษฐ การทาโครงงาน บนทกการบรรยาย บนทกการทดลอง บนทกการอภปราย บนทกประจาวน แบบทดสอบ

แบบบนทกความคดเหนเกยวกบการประเมนชนงานในแฟมสะสมผลงาน

ชอผลงาน _____________________ วนท _________ เดอน _________________ พ.ศ. _____________ หนวยการเรยนรท ________________ เรอง _______________________________________________

รายการประเมน บนทกความคดเหนของนกเรยน 1. เหตผลทเลอกผลงานชนนไวในแฟมสะสม ผลงาน

____________________________________________________________________________

2. จดเดนและจดดอยของผลงานชนนมอะไรบาง ____________________________________________________________________________

3. ถาจะปรบปรงผลงานชนนใหดขนควร ปรบปรงอยางไร

____________________________________________________________________________

4. งานชนนควรไดคะแนนเทาใด เพราะเหตใด (ถากาหนดใหคะแนนเตม 10 คะแนน)

____________________________________________________________________________

ผลการประเมนของครหรอทปรกษา__________________________________________________________________________________________________________________

ความเหนของเพอน ________________________________________________

ความเหนของผปกครอง ________________________________________________


ตวอยาง แบบประเมนแฟมสะสมผลงาน

เรอง ________________________________________________________ กลมท _________________ ภาคเรยนท _______________________ ชน _______________________________________________

รายการประเมน ระดบคณภาพ 1 2 3 4

1. โครงสรางและองคประกอบ 2. แนวความคดหลก 3. การประเมนผล 4. การนาเสนอ

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 4 ดาน

ระดบคณภาพ รายการประเมน1. โครงสรางและองคประกอบ

4 ผลงานมองคประกอบทสาคญครบถวนและจดเกบไดอยางเปนระบบ 3 ผลงานมองคประกอบทสาคญเกอบครบถวนและสวนใหญจดเกบอยางเปนระบบ 2 ผลงานมองคประกอบทสาคญเปนสวนนอย แตบางชนงานมการจดเกบทเปนระบบ 1 ผลงานขาดองคประกอบทสาคญและการจดเกบไมเปนระบบ

2. แนวความคดหลก 4 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรทางภมศาสตร มหลกฐาน

แสดงวามการนาความรไปใชประโยชนไดมาก 3 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรทางภมศาสตร มหลกฐาน

แสดงวาสามารถนาความรไปใชในสถานการณตวอยางได 2 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนวาไดความรทางภมศาสตรบาง มหลก

ฐานแสดงถงความพยายามทจะนาไปใชประโยชน 1 ผลงานจดไมเปนระบบ มหลกฐานแสดงวามความรทางภมศาสตรนอยมาก

3. การประเมนผล 4 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงาน รวมทงม

การเสนอแนะโครงการทเปนไปไดทจะจดทาตอไปไวอยางชดเจนหลายโครงการ 3 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงาน รวมทงการ

เสนอแนะโครงการทควรจดทาตอไป


ระดบคณภาพ รายการประเมน2 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานบาง รวมทง

มการเสนอแนะโครงการทจะทาตอไปแตไมชดเจน 1 มการประเมนประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานนอยมาก และไมม

ขอเสนอ แนะใด ๆ 4. การนาเสนอ

4 เขยนบทสรปและรายงานทมระบบด มขนตอน มขอมลครบถวน มการประเมนผลครบถวน แสดงออกถงความคดรเรมสรางสรรค

3 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมน ผลงานเปนสวนมาก

2 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมน ผลเปนบางสวน

1 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน แตไมมการประเมนผล

เกณฑการประเมนโดยภาพรวม

ระดบคณภาพ รายการประเมน

4 ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอ ไมมขอผดพลาดหรอแสดงถงความไมเขาใจ มความเขาใจในเรองทศกษาโดยมการบรณาการหรอเชอมโยงแนวความคดหลก ตาง ๆ เขาดวยกน

3 ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอและไมมขอผดพลาดหรอแสดงถงความไมเขาใจ แตขอมลตาง ๆ เปนลกษณะของการนาเสนอทไมไดบรณาการระหวางขอมลกบแนวความคดหลกของเรองทศกษา

2 ผลงานมรายละเอยดทบนทกไว แตพบวาบางสวนมความผดพลาดหรอไมชดเจน หรอแสดงถงความไมเขาใจเรองทศกษา

1 ผลงานมขอมลนอย ไมมรายละเอยดบนทกไว

› lesson plan › มัธยมศึกษา › 04 social › pdf › 24 52-01-0120... ·...

Documents