a school 2018 · 2018. 2. 8. · (utensilios de escritura, papel, reglas, lápices de colores,...
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Parkland High School 1600 Brewer Rd.
Winston-Salem, NC 27127 Main Office 336-771-4700
Fax 336-771-4703
Administration
Mr. Spencer Hardy………………………Principal Mrs. Alecia Harvey…………...Assistant Principal Mrs. Lisa Bohrer…….………Assistant Principal Mr. Nelson Cowden………….Assistant Principal
SIT School Improvement
Team Mr. Hardy Principal Mrs. Bohrer Asst. Principal Ms. R. Johnson Instructional Mrs. Samek Guidance Mrs. French Parent Mr. Jeffers Teacher Mr. Linville Teacher Mr. Bernard -Cade Teacher Ms. E. Johnson Teacher Mrs. Raynor-Jones Teacher Mrs. Lokant Teacher Ms. Carroll Parent Engagement Coordinator
9th & 10th Grade Parent
Teacher Student
9th
& 1
0th
Gra
de
2017-2
018
Ms. Nichelle Carroll Parkland Title I
Parent Engagement Coordinator 336-771-4700
What is a School-Parent
Compact?
A School-Parent Compact for
Achievement is an agreement that par-
ents, students, and teachers develop
together. It explains how they will
work together to make sure all students
reach grade-level standards. Everyone
works together to try and reach the
goals of the WS/FCS and Parkland
Magnet High School
Parkland High School 1600 Brewer Rd.
Winston-Salem, NC 27127 Main Office 336-771-4700
Fax 336-771-4703
Administration
Mr. Spencer Hardy………………………Principal Mrs. Alecia Harvey…………...Assistant Principal Mrs. Lisa Bohrer…….………Assistant Principal Mr. Nelson Cowden………….Assistant Principal
SIT School Improvement
Team Mr. Hardy rincipal Mrs. Bohrer Asst. Principal Ms. R. Johnson Instructional Mrs. Samek Guidance Mrs. French Parent Mr. Jeffers Teacher Mr. Linville Teacher Mr. Bernard -Cade Teacher Ms. E. Johnson Teacher Mrs. Raynor-Jones Teacher Mrs. Lokant Teacher Ms. Carroll Parent Engagement Coordinator
11th & 12th Grade Parent
Teacher Student
11th
& 1
2th
Gra
de
2017-2
018
Ms. Nichelle Carroll Parkland Title I
Parent Engagement Coordinator 336-771-4700
What is a School-Parent
Compact?
A School-Parent Compact for
Achievement is an agreement that par-
ents, students, and teachers develop
together. It explains how they will
work together to make sure all students
reach grade-level standards. Everyone
works together to try and reach the
goals of the WS/FCS and Parkland
Magnet High School
Parkland High School
1600 Brewer Rd. Winston-Salem, NC 27126
Oficina Principal 336-771-4700 Fax 336-771-4703
Administración
el Sr. Spencer Hardy……… ……....Principal
La Sra. Alecia Principal Havey…......Assistant
Principal
La Sra. Lisa Bohrer ………..…….Assistant
Principal
Sr. Nelson Cowden……………….Assistant
Principal
SIT Equipo de Mejoramiento
Escolar Spencer Hardy Principal Lisa Bohrer Assistant Principal Shenelle Logan Coord instruccional. Amy Samek orientación Irma Jackson Rep. padres Angela Middleton Rep. padres Tripp Jeffers Maestro Rep. (S.S) Silla Joyner Emilie Johnson Vice presidente M. Bernard-Cade Secretario Carlos Mumford Admin. Intern Nichelle Carroll compromiso primario Coord.
9th & 10th
Grade
Profesor-
estudiante
Tit
le 1
2016
-2017
La Sra. Nichelle Carroll Parkland
Coordinador de Participación
de Padres de Título I
336-771-4700
¿Qué es un
compacto School-Parent?
Un School-Parent compacto para alcanzar un acuerdo es que los padres, estudiantes y maestros se desarrollan conjuntamente. Explica cómo trabaja-rán juntos para asegurarse de que todos los estudiantes alcancen los estándares de nivel de grado. Todos trabajamos
juntos para tratar de alcanzar las metas de la WS/FCS y Parkland Magnet
High School
Parkland High School
1600 Brewer Rd. Winston-Salem, NC 27126
Oficina Principal 336-771-4700 Fax 336-771-4703
Administración
el Sr. Spencer Hardy……… ……....Principal
La Sra. Alecia Principal Havey…......Assistant
Principal
La Sra. Lisa Bohrer ………..…….Assistant
Principal
Sr. Nelson Cowden……………….Assistant
Principal
SIT Equipo de Mejoramiento
Escolar Spencer Hardy Principal Lisa Bohrer Assistant Principal Shenelle Logan Coord instruccional. Amy Samek orientación Irma Jackson Rep. padres Angela Middleton Rep. padres Tripp Jeffers Maestro Rep. (S.S) Silla Joyner Emilie Johnson Vice presidente M. Bernard-Cade Secretario Carlos Mumford Admin. Intern Nichelle Carroll compromiso primario Coord.
11th & 12th
Grade
Profesor-
estudiante
11th
& 1
2th
Gra
de
2016-2
017
La Sra. Nichelle Carroll Parkland
Coordinador de Participación
de Padres de Título I
336-771-4700
¿Qué es un
compacto School-Parent?
Un School-Parent compacto para alcanzar un acuerdo es que los padres, estudiantes y maestros se desarrollan conjuntamente. Explica cómo trabaja-rán juntos para asegurarse de que todos los estudiantes alcancen los estándares de nivel de grado. Todos trabajamos
juntos para tratar de alcanzar las metas de la WS/FCS y Parkland Magnet
High School
Parkland Magnet High School
Goals for Student Achievement
WS/FCS District
Goals and Core Values
By 2020, 90 percent of third-grade stu-
dents will read on or above grade level.
By 2018, our graduation rate will be 90
percent.
By 2018, we will close the achieve-
ment gap between subgroups by 10 per-
centage points while increasing the per-
formance of all subgroups.
Building Partnerships
Annual Title I Parent Meeting
VOICE2VOTE
October 19th, 6 :00-8:00p.m.
AUDITORIUM
PARKLAND PARENT FORUM
Every 3rd Thursday
MEDIA CENTER
6:00—7:00 P.M.
Monthly parent information series for all
families who would like access to resources
and tools to ensure their child is successful in
school and life.
Teachers, Counselors & Administrator’s
Responsibilities
· To provide quality teaching and leadership
· To establish positive relationships with parents,
students, and staff
· To communicate consistently with students and
parents to discuss progress and areas of oppor-
tunities
· To partner with parents and school to develop
strategies to support successful outcomes
· To provide parents with consistent updates to Par-
ent Portal of their child’s academic and behav-
ioral progress
· To respect cultural, racial, and ethnic differences
· To provide workshops and skills training courses
for families to assist students at home
Student Responsibilities
· To bring all necessary materials to class (writing
utensils, paper, rulers, colored pencils, glue,
markers, dictionaries, and calculators)
· To complete all assignments in a thorough, legi-
ble, and timely manner
· To return homework, report cards, progress re-
ports and signed forms as requested
· To respect the personal rights and property of others
· To come to school on time, each day, prepared to
learn and well rested
· To take-home materials and information needed
to complete all home assignments
Parent Responsibilities
To update accurate contact information regu-larly with student services in case of an emer-gency and to stay informed and connected with the school concerning your child’s pro-gress and behavior
To monitor and provide a place and time to do homework
To make sure your child is in attendance at school and classes daily
To communicate with teachers consistently and attend school meetings, conferences, events, and programs
To sign and return all papers that require a parent’s/guardian’s signature
To partner with the teacher, administration and student success team to provide resources for your child
To read, review, discuss a plan of action and sign progress reports and report cards
To make faculty and staff aware of needs if a family is experiencing a crisis and could use additional support
Parkland Magnet High School
Goals for Student Achievement
WS/FCS District
Goals and Core Values
By 2020, 90 percent of third-grade stu-
dents will read on or above grade level.
By 2018, our graduation rate will be 90
percent.
By 2018, we will close the achieve-
ment gap between subgroups by 10 per-
centage points while increasing the per-
formance of all subgroups.
Building Partnerships
Annual Title I Parent Meeting
VOICE2VOTE
October 19th, 6 :00-8:00p.m.
AUDITORIUM
PARKLAND PARENT FORUM
Every 3rd Thursday
MEDIA CENTER
6:00—7:00 P.M.
Monthly parent information series for all
families who would like access to resources
and tools to ensure their child is successful in
school and life.
Teachers, Counselors & Administrator’s
Responsibilities
· To provide quality teaching and leadership
· To establish positive relationships with parents,
students, and staff
· To communicate consistently with students and
parents to discuss progress and areas of oppor-
tunities
· To partner with parents and school to develop
strategies to support successful outcomes
· To provide parents with consistent updates to Par-
ent Portal of their child’s academic and behav-
ioral progress
· To respect cultural, racial, and ethnic differences
· To provide workshops and skills training courses
for families to assist students at home
Student Responsibilities
· To bring all necessary materials to class (writing
utensils, paper, rulers, colored pencils, glue,
markers, dictionaries, and calculators)
· To complete all assignments in a thorough, legi-
ble, and timely manner
· To return homework, report cards, progress re-
ports and signed forms as requested
· To respect the personal rights and property of others
· To come to school on time, each day, prepared to
learn and well rested
· To take home materials and information needed
to complete all home assignments
Parent Responsibilities
To update accurate contact information regu-larly with student services in case of an emer-gency and to stay informed and connected with the school concerning your child’s pro-gress and behavior
To monitor and provide a place and time to do homework
To make sure your child is in attendance at school and classes daily
To communicate with teachers consistently and attend school meetings, conferences, events and programs
To sign and return all papers that require a parent’s/guardian’s signature
To partner with the teacher, administration and student success team to provide resources for your child
To read, review, discuss a plan of action and sign progress reports and report cards
To make faculty and staff aware of needs if a family is experiencing a crisis and could use additional support
Imán de Parkland High School
objetivos para el logro estu-diantil
WS/Distrito FCS
metas y valores básicos
en 2020, el 90 por ciento de alumnos del tercer grado
leerá sobre o por encima del nivel de grado.
En 2018, nuestra tasa de graduación será de 90 por
ciento.
En el 2018, vamos a cerrar la brecha entre los subgrupos
de 10 puntos porcentuales, mientras que el aumento del
rendimiento de todos los subgrupos.
Creación de asociaciones:
Título I Anual Parkland reunión de padres y el éxito estu-
diantil Fair : 26 de octubre 6PM
“Hablar y comer”
Únete a nosotros mensualmente para sesiones de 45
minutos para recibir recursos de la comunidad y la es-
cuela sobre qué pueden hacer los padres en casa para
asegurar que el niño sea un éxito.
La primavera es un "asunto de familia"
El 23 de marzo de 2017
Feria de la comunidad multicultural -
20 de abril de 2017
Hablar y comer
los maestros, consejeros y
responsabilidades del administrador
ofrecer una enseñanza de calidad y liderazgo.
Establecer relaciones positivas con los padres, alumnos y
personal
mantener una comunicación constante con los estudiantes y
padres consistentemente
asociado con los padres y la escuela para desarrollar es-
trategias para apoyar resultados exitosos
proporcionan a los padres un informe sobre el progreso de
su niño y de comportamiento académico del curso.
Respeto cultural, racial y las diferencias étnicas.
Ofrecer cursos de educación parental.
Responsabilidades del estudiante
para traer todos los materiales necesarios para la clase
(utensilios de escritura, papel, reglas, lápices de colores,
pegamento, marcadores, diccionarios y calculadoras)
para completar todas las asignaciones en una minuciosa,
legibles y oportuna.
Para devolver los deberes, tarjetas de informe, los informes
y los formularios firmados a tiempo.
Para el respeto de los derechos personales y de propiedad
de terceros (interrumpiendo el aprendizaje no será toler-
ado).
A venir a la escuela preparados para aprender y bien
descansado.
Para llevar a casa la información y los materiales necesari-
os para completar cualquier hogar asignaciones.
Responsabilidades de padres
para actualizar la información de contacto precisa regu-
larmente con servicios al estudiante en caso de una
emergencia y a mantenerse informados y conectados con
la escuela sobre el progreso de su niño y el compor-
tamiento.
Para supervisar y proporcionar un lugar y tiempo para
hacer la tarea.
Para asegurarse de que su niño está en la asistencia a la
escuela y las clases diarias.
Para comunicarse con los maestros de forma coherente y
asistir a reuniones de la escuela, conferencias, eventos y
programas.
Firmar y Devolver todos los documentos que requieren de
un padre/guardián de la firma.
Para asociarse con el profesor, la administración y el
éxito del estudiante equipo para proporcionar recursos
para su hijo .
Para leer, revisar, discutir un plan de acción y firmar los
reportes de progreso y tarjetas..
Para hacer la facultad y el personal consciente de las
necesidades si una familia está experimentando una crisis
y podría utilizar un soporte adicional.
Imán de Parkland High School
objetivos para el logro estu-diantil
WS/Distrito FCS
metas y valores básicos
en 2020, el 90 por ciento de alumnos del tercer grado
leerá sobre o por encima del nivel de grado.
En 2018, nuestra tasa de graduación será de 90 por
ciento.
En el 2018, vamos a cerrar la brecha entre los subgrupos
de 10 puntos porcentuales, mientras que el aumento del
rendimiento de todos los subgrupos.
Creación de asociaciones:
Título I Anual Parkland reunión de padres y el éxito estu-
diantil Fair : 26 de octubre 6PM
“Hablar y comer”
Únete a nosotros mensualmente para sesiones de 45
minutos para recibir recursos de la comunidad y la es-
cuela sobre qué pueden hacer los padres en casa para
asegurar que el niño sea un éxito.
La primavera es un "asunto de familia"
El 23 de marzo de 2017
Feria de la comunidad multicultural -
20 de abril de 2017
Hablar y comer
los maestros, consejeros y
responsabilidades del administrador
ofrecer una enseñanza de calidad y liderazgo.
Establecer relaciones positivas con los padres, alumnos y
personal
mantener una comunicación constante con los estudiantes y
padres consistentemente
asociado con los padres y la escuela para desarrollar es-
trategias para apoyar resultados exitosos
proporcionan a los padres un informe sobre el progreso de
su niño y de comportamiento académico del curso.
Respeto cultural, racial y las diferencias étnicas.
Ofrecer cursos de educación parental.
Responsabilidades del estudiante
para traer todos los materiales necesarios para la clase
(utensilios de escritura, papel, reglas, lápices de colores,
pegamento, marcadores, diccionarios y calculadoras)
para completar todas las asignaciones en una minuciosa,
legibles y oportuna.
Para devolver los deberes, tarjetas de informe, los informes
y los formularios firmados a tiempo.
Para el respeto de los derechos personales y de propiedad
de terceros (interrumpiendo el aprendizaje no será toler-
ado).
A venir a la escuela preparados para aprender y bien
descansado.
Para llevar a casa la información y los materiales necesari-
os para completar cualquier hogar asignaciones.
Responsabilidades de padres
para actualizar la información de contacto precisa regu-
larmente con servicios al estudiante en caso de una
emergencia y a mantenerse informados y conectados con
la escuela sobre el progreso de su niño y el compor-
tamiento.
Para supervisar y proporcionar un lugar y tiempo para
hacer la tarea.
Para asegurarse de que su niño está en la asistencia a la
escuela y las clases diarias.
Para comunicarse con los maestros de forma coherente y
asistir a reuniones de la escuela, conferencias, eventos y
programas.
Firmar y Devolver todos los documentos que requieren de
un padre/guardián de la firma.
Para asociarse con el profesor, la administración y el
éxito del estudiante equipo para proporcionar recursos
para su hijo .
Para leer, revisar, discutir un plan de acción y firmar los
reportes de progreso y tarjetas..
Para hacer la facultad y el personal consciente de las
necesidades si una familia está experimentando una crisis
y podría utilizar un soporte adicional.