1

มคอ. 3 รายละเอยดรายวชา Course Specification

รหสวชา 0501211: ชอวชา สขศกษาและพฤตกรรมสขภาพ

(Health Education and Health Behavior)

รายวชานเปนสวนหนงของหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาสาธารณสขศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555

คณะวทยาการสขภาพและการกฬา มหาวทยาลยทกษณ วทยาเขตพทลง

2

สารบญ

หมวด หนา หมวดท 1 ขอมลทวไป 3 หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค 4 หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ 5 หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนสต 6 หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล 12 หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 19 หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา 20

3

รายละเอยดของรายวชา (Course Specification)

ชอสถาบนอดมศกษา : มหาวทยาลยทกษณ วทยาเขต/คณะ/ภาควชา : วทยาเขตพทลง คณะวทยาการสขภาพและการกฬา สาขาวชาสาธารณสขศาสตร

หมวดท 1 ขอมลโดยทวไป

1. รหสและชอรายวชา 0501211: สขศกษาและพฤตกรรมสขภาพ (Health Education and Health Behavior)

2. จ านวนหนวยกต 3 หนวยกต (2-2-5) 3. หลกสตรและประเภทของรายวชา

หลกสตร: วทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาสาธารณสขศาสตร ประเภทวชา: หมวดวชาเฉพาะ วชาเอก วชาบงคบ วชาเลอก

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน อาจารยปทมา รกเกอ : อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน

อาจารยเสาวนย สงขแกว : อาจารยผสอน อาจารยสตตมา สวรรณมณ : อาจารยผสอน

5. ภาคเรยน/ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 2 / ชนปท 2 ส าหรบนสตหลกสตร วท.บ. สขศาสตรอตสาหกรรมและความปลอดภย 6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)

ไมม 7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisite)

ไมม 8. สถานทเรยน

คณะวทยาการสขภาพและการกฬา มหาวทยาลยทกษณ วทยาเขตพทลง 9. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด

4 มกราคม 2559

4

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชา : เพอใหผเรยน เปนแบบอยางทดตอผอนทงในการปฏบตตนและปฏบตงาน

1.1 มทศนคตทดตอการดแลสขภาพและการแสดงออกถงพฤตกรรมสขภาพทด 1.2 มพฤตกรรมสขภาพสวนบคคลทดและเปนแบบอยางดานสขภาพตอผอน

มความรและความเขาใจในทฤษฎและหลกการทางสาธารณสข มกระบวนการคดวเคราะหอยางเปนระบบ คดอยางมวจารณญาณ คดสรางสรรค คดแกปญหา และ

ตดสนใจอยางมเหตผล 1.3 อธบายความส าคญ แนวคดเกยวกบพฤตกรรมสขภาพ และหลกการทางสขศกษาได 1.4 อธบายความสมพนธระหวางสขภาพและพฤตกรรม รปแบบพฤตกรรมสขภาพได 1.5 วเคราะหปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมสขภาพ และอธบายการเปลยนแปลงพฤตกรรมสขภาพได 1.6 อธบายองคประกอบหลกและความส าคญของทฤษฎทางสขศกษาและพฤตกรรมศาสตรได 1.7 บอกแนวทางการ ประยกตทฤษฎทางสขศกษาและพฤตกรรมศาสตรไปใชในการแกปญหา

สขภาพได 1.8 สามารถเขยนแผนสขศกษาและจดโครงการการใหสขศกษาทสอดคลองกบบรบทของ

กลมเปาหมายได 2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

เพอปรบปรงการจดการเรยนการสอนใหนสตเกดการเรยนรและสามารถน าไปประยกตใชในการปฏบตจรงได และสอดคลองกบรายงานผลการด าเนนการของรายวชา (มคอ. 5) ในปการศกษาทผานมา ไดแก

1) การเพมภาระรบผดชอบหลกในแผนทกระจายความรบผดชอบ ( Curriculum mapping) ดานการมความรและความเขาใจในทฤษฎและหลกการทางสาธารณสข เพอใหเกดผลการเรยนร ทสอดคลองกบลกษณะรายวชาใหมากขน

2) ปรบชวโมงการฝกปฏบตเพอใหนสตมโอกาสฝกปฏบตในชนเรยนและไดรบฟงขอเสนอแนะจากอาจารยผสอนมากยงขน

3) การจดกจกรรมโครงการใหสขศกษาในลกษณะบรการวชาการเพอใหนสตไดน าความรไปใชใหเกดประโยชนตอชมชนและผรบบรการภายนอกมหาวทยาลย

5

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ

1. ค าอธบายรายวชา ศกษาแนวคด หลกการทางสขศกษา ทฤษฎทางสขศกษาและพฤตกรรมศาสตร ความสมพนธระหวาง

สขภาพและพฤตกรรม รปแบบพฤตกรรมสขภาพ ปจจยทมอทธพลตอ พฤตกรรม สขภาพ การเปลยนแปลงพฤตกรรมสขภาพ ฝกปฏบตการเขยนแผนสขศกษา และการจดท าโครงการการใหสขศกษา

2. หวขอและจ านวนชวโมงทใชตอภาคเรยน

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต การศกษาดวยตนเอง 30 ชวโมง/ภาคเรยน เพมชวโมงภาคปฏบตตาม

ความตองการของนสต 30 ชวโมง/ภาคเรยน 75 ชวโมง/ภาคเรยน

3. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนสตเปนรายบคคล

- อาจารย ผสอนจดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคลหรอรายกลมตามความตองการ ของนสต อยางนอย 1 ชวโมง/สปดาห ตามทตกลงรวมกนในวนปฐมนเทศรายวชา หากนสตตองการเขารบค าปรกษานอกเวลา ตองนดหมายกบอาจารยผสอนลวงหนา

- อาจารยผสอนประกาศเวลาใหค าปรกษาแกน สตผานทาง โทรศพทไดตามเวลาอนสมควร และทาง e-mail หรอสอ Social media ไดตลอดเวลา

1

6

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนสต ก าหนดตามแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสวชา (Curriculum mapping)

หมวดวชาเฉพาะ สาขาวชาสาธารณสขศาสตร รายวชา 0501211 สขศกษาและพฤตกรรมสขภาพ ตามทระบใน มคอ. 2 ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

ดานทกษะทางคณธรรมจรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลฯ ดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลขฯ ทกษะดานคณภาพชวต 1. มคณธรรมและจรยธรรม โดยเนนความมวนย ซอสตยสจรต เสยสละ สภาพ ออนนอมถอมตน ขยนและอดทน และยดหลกธรรมในการด าเนนชวตอยางพอเพยง

1. มความรและความเขาใจในศาสตรตางๆ ทเกยวของกบธรรมชาต ชวต และสงคม

1. มกระบวนการคดวเคราะหอยางเปนระบบ คดอยางมวจารณญาณ คดสรางสรรค คดแกปญหา และตดสนใจอยางมเหตผล

1. เคารพระเบยบสงคมและมความรบผดชอบตอตนเองชมชนและสงคม

1. มความสามารถในการสบคนรวบรวมขอมล วเคราะห สงเคราะห สรปประเดนน าเสนอและสอสารโดยใชภาษาประจ าชาตและภาษาทสอง ไดอยางมประสทธภาพ

1. รวธการดแล รกษาสขภาพกาย สขภาพจต สงคม อารมณ และปญญา

2. มจตส านกรบผดชอบในหนาทตอตนเองและสงคม

2. มโลกทศนทกวางไกลสามารถ บรณาการศาสตรตางๆ ไปประยกตเพอพฒนาตนเองและสงคมได

2. มความมงมน ใฝร เพอการเรยนรตลอดชวต และสามารถน าความรไปเชอมโยงกบภมปญญาทองถนเพอสรางสรรคสงคม

2. มมนษยสมพนธทด เคารพและใหคณคาแกตนเองและผอน

2. สามารถเลอกใชเทคโนโลยและสารสนเทศอยางเหมาะสมและรเทาทน

2. มทศนคตทเปดกวางตอการรบรถงความแตกตางหลากหลายทางวฒนธรรม

3. ตระหนกและเหนคณคาศกดศรความเปนมนษยในสงคมพห-วฒนธรรม รวมถงการเคารพสทธมนษยชน

3. มความรและความเขาใจในทฤษฎและหลกการทางสาธารณสข

3. มจตอาสาและท างานรวมกบผอน ทงในฐานะผน าและสมาชกของชมชนและสงคม

3. สนใจใฝรและสบสานศลปวฒนธรรม

4. มความรและความเขาใจในคณคาแหงวชาชพ จรรยาบรรณวชาชพ

4. มความรเกยวกบเทคนคการปฏบตงานดานสาธารณสขและอนๆโดยเรยนรจากชมชนเปนฐาน

4. เรยนรทจะอยรวมกบสมาชกในสงคมทมความหลากหลายทางวฒนธรรมไดอยางมความสข

4. ตระหนกถงคณคาของธรรมชาต และอนรกษสงแวดลอม

5. เปนแบบอยางทดตอผอนทงในการปฏบตตนและปฏบตงาน

5. สามารถตดตามการเปลยนแปลง ทางวชาการ การวจย และวชาชพทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตอยางตอเนอง

5. มความรบผดชอบในการพฒนาความรความสามารถในงานสาธารณสขอยางตอเนอง

5. มความซาบซงทางสนทรยภาพและสามารถน าไปใชในชวตอยางสมสมย

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5.1 5.2 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5

7

1. ดานคณธรรม จรยธรรม

1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา 1.1.1 มคณธรรมและจรยธรรม โดยเนนความมวนย ซอสตยสจรต เสยสละ สภาพ ออนนอมถอมตน

ขยนและอดทน และยดหลกธรรมในการด าเนนชวตอยางพอเพยง 1.1.2 มจตส านกรบผดชอบในหนาทตอตนเองและสงคม 1.1.3 ตระหนกและเหนคณคาศกดศรความเปนมนษยในสงคมพหวฒนธรรม รวมถงการเคารพสทธ

มนษยชน 1.1.4 มความรและความเขาใจในคณคาแหงวชาชพ จรรยาบรรณวชาชพ 1.1.5 เปนแบบอยางทดตอผอนทงในการปฏบตตนและปฏบตงาน

1.2 วธการสอน แจงเนอหา กจกรรมการเรยนรทงหมดในรายวชาใหนสตรบทราบ อกทงรวมกนก าหนดกฎ กตกา

ทใชในการเรยนการสอนเพอสรางวนยและจตส านกทมตอตนเองและเพอนนสตทงในเรองการเรยน มารยาทตอสวนรวม และพฤตกรรมสขภาพสวนบคคล

บรรยายพรอมยกตวอยางกรณศกษาเกยวกบประเดนดานจตส านกและความรบผดชอบในการท างาน

อภปรายกลม ระดมความคด หรอมอบหมายใบงานเกยวกบการเปนแบบอยางทดดานสขภาพ และหาตวอยางในชวตประจ าวนทเกยวของ

มอบหมายงาน คนควาบทความวชาการทเกยวของกบการประยกตใชทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตรเพอการสงเสรมสขภาพ และมกจกรรมฝกปฏบตในเรองกลวธทางสขศกษา การเขยนแผนสขศกษา และการจดโครงการการใหสขศกษา เพอสรางคณธรรมจรยธรรมเรองความรบผดชอบ ความมวนย ความขยนอดทน ความตรงตอเวลา ความสามคค ความเสยสละ เพอเปนแบบอยางทดตอผอน

1.3 วธการประเมน พฤตกรรมการเขาชนเรยน การเคารพและปฏบตตามกฎ กตกาของหองเรยน สอบถามและสงเกตพฤตกรรมดานสขภาพของนสต สอบถามและสงเกตพฤตกรรมของนสตในการท างานกลม การสงงานทไดรบมอบหมายตามขอบเขตทให ตรงเวลา มเนอหาถกตองครบถวน และ มการ

อางองเอกสารทไดน ามาท ารายงานอยางถกตองและเหมาะสม กระบวนการและรปแบบการจดท าโครงการ การใหสขศกษาสอดคลองกบกลมบคคลและไม

ละเมดตอสทธสวนบคคลของกลมบคคลเหลานน

8

2. ดานความร

2.1 ความรทตองพฒนา 2.1.1 มความรและความเขาใจในศาสตรตางๆ ทเกยวของกบธรรมชาต ชวตและสงคม 2.1.2 มโลกทศนทกวางไกล สามารถบรณาการศาสตรตางๆ ไปประยกตเพอพฒนาตนเองและ

สงคมได 2.1.3 มความรและความเขาใจในทฤษฎและหลกการทางสาธารณสข ดงน

แนวคด หลกการทางสขศกษา ทฤษฎทางสขศกษาและพฤตกรรมศาสตร ความสมพนธระหวางสขภาพและพฤตกรรม และรปแบบพฤตกรรมสขภาพ ปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมสขภาพ และการเปลยนแปลงพฤตกรรมสขภาพ การเขยนแผนสขศกษา และการจดท าโครงการการใหสขศกษา

2.1.4 มความรเกยวกบเทคนคการปฏบตงานดานสาธารณสขและอนๆ โดยเรยนรจากชมชนเปนฐาน

2.1.5 สามารถตดตามการเปลยนแปลงทางวชาการ การวจย และวชาชพทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตอยางตอเนอง

2.2 วธการสอน บรรยาย อภปรายกลม การท ากจกรรมกลม และน าเสนอรายงานกลม มอบหมายใหคนหาบทความ งานวจย สถานการณ ขอมลทเกยวของ น ามาวเคราะห น าเสนอและ

ท ารายงาน การฝกปฏบตการใหสขศกษาดวยกลวธทางสขศกษารปแบบตางๆ การฝกปฏบตเขยนแผนการใหสขศกษาและโครงการการใหสขศกษา การฝกปฏบตการใหสขศกษาในโรงเรยน ชมชน หรอหนวยงานตางๆ

2.3 วธการประเมน ทดสอบยอย ทดสอบกลางภาค และทดสอบปลายภาค การน าเสนองาน และรายงานการคนควาบทความ วจย สถานการณขอมลทเกยวของ ประเมนความถกตองเหมาะสมในการใหสขศกษาแกกลมเปาหมายวยตางๆ ประเมนความถกตองครบถวนในการเขยนแผนการใหสขศกษาและการเขยนโครงการ ประเมนกระบวนการและรปแบบการจดท าโครงการการใหสขศกษา

9

3. ดานทกษะทางปญญา

3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา 3.1.1 มกระบวนการคดวเคราะหอยางเปนระบบ คดอยางมวจารณญาณ คดสรางสรรค คด

แกปญหา และตดสนใจอยางมเหตผล 3.1.2 มความมงมน ใฝร เพอการเรยนรตลอดชวต และสามารถน าความรไปเชอมโยงกบภมปญญา

ทองถนเพอสรางสรรคสงคม 3.2 วธการสอน

การบรรยาย มอบหมายใหคนหาบทความ งานวจย สถานการณ ขอมลทเกยวของ น ามาวเคราะห น าเสนอและ

ท ารายงาน ยกตวอยางกรณศกษาในการฝกใหนสตคดวเคราะห เชอมโยงความรทเรยนกบรายวชาอนๆ ท

เกยวของและอภปราย การยกตวอยางปญหาหรอสถานการณดานสขภาพในปจจบนและใหนสตคดวเคราะหถงปจจย

สาเหต ผลกระทบ และแนวทางการปองกน ใชสอวดทศนประกอบการสอนเรองทฤษฎทางจตวทยา และใหนสตฝกคดวเคราะห ฝกการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ คดสรางสรรค คดเชอมโยงความรทางสขภาพ ปจจยท

มผลตอพฤตกรรม ทฤษฎทเกยวของ รวมทงหลกการทางสขศกษา เพอน าไปใชในการวางแผนการใหสขศกษาทสอดคลองกบบรบทของกลมเปาหมาย

การฝกปฏบตเขยนแผนการใหสขศกษาและโครงการการใหสขศกษา โดยใชกลวธทางสขศกษาการตงวตถประสงค รปแบบกจกรรม ใชสอการสอนสขศกษา และการประเมนผลทเหมาะสมกบกลมเปาหมาย 3.3 วธการประเมน

ประเมนจากการตอบค าถามในชนเรยน โดยเนนการตอบอยางมหลกการและเหตผล และเชอมโยงความรจากรายวชาอนๆทเกยวของได

ประเมนจากผลการอภปรายกลม การเรยนรจากปญหา การแสดงความคดเหนและใหเหตผลของนสตตอประเดนหรอสถานการณตางๆ

ทดสอบกลางภาค และทดสอบปลายภาค ดวยขอสอบทเนนการวเคราะหปญหา โดยใหมการน าหลกการและทฤษฎทเกยวของเพอใชเสนอแนะแนวทางการแกไข

การน าเสนองาน และรายงานจากการวเคราะหบทความ งานวจย สถานการณ กระบวนการและรปแบบการเขยนแผนสขศกษาและการจดท าโครงการการใหสขศกษา ประเมนการเขยนแผนการใหสขศกษาทแสดงใหเหนถงการคดวเคราะห ความเชอมโยงความร

ทางสขภาพ ปจจยทมผลตอพฤตกรรม ทฤษฎทเกยวของ หลกการทางสขศกษา การตงวตถประสงค การออกแบบกจกรรม การเลอกใชสอการใหสขศกษา และการประเมนผลทสอดคลองกบบรบทของกลมเปาหมาย

10

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา 4.1.1 เคารพระเบยบสงคม และมความรบผดชอบตอตนเอง ชมชน และสงคม 4.1.2 มมนษยสมพนธทด เคารพและใหคณคาแกตนเองและผอน 4.1.3 มจตอาสาและท างานรวมกบผอนทงในฐานะผน าและสมาชกของชมชนและสงคม 4.1.4 เรยนรทจะอยรวมกบสมาชกในสงคมทมความหลากหลายทางวฒนธรรมไดอยางมความสข 4.1.5 มความรบผดชอบในการพฒนาความรความสามารถในงานสาธารณสขอยางตอเนอง

4.2 วธการสอน การบรรยาย ยกตวอยางกรณศกษาในการฝกใหนสตคดวเคราะห เชอมโยงความรทเรยนกบรายวชาอนๆ ท

เกยวของและอภปราย จดกจกรรมกลม ระดมความคด การอภปรายกลม มอบหมายรายงานกลม และรายบคคล เชน การคนควาบทความ งานวจย สถานการณขอมล

ทางดานสาธารณสข มาจดท าเปนรายงาน กจกรรมฝกปฏบตในเรองกลวธทางสขศกษา การเขยนแผนสขศกษา และการจดโครงการการให

สขศกษา การจดใหนสตไดมประสบการณในการตดตอประสานงานเพอวางแผนจดโครงการบรการ

วชาการใหสขศกษาในเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพโรงเรยน ชมชน หรอหนวยงานตางๆ 4.3 วธการประเมน

ประเมนการตอบค าถาม การแสดงความคดเหนของนสตในหองเรยน รายงานทน าเสนอและความรบผดชอบในการสงงานทงงานรายบคคลและงานกลม พฤตกรรมการท างานเปนทม กจกรรมในชนเรยน กระบวนการและรปแบบการจดท าโครงการใหสขศกษา สอบถามและสงเกตพฤตกรรมของนสตในการท างานกลม การตดตอประสานงานกบบคลากรใน

หนวยงานทจะจดโครงการบรการวชาการใหสขศกษาเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพ

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลย

5.1 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยทตองพฒนา 5.1.1 มความสามารถในการสบคนรวบรวมขอมล วเคราะห สงเคราะห สรปประเดน น าเสนอและ

สอสารโดยใชภาษาประจ าชาตและภาษาทสองไดอยางมประสทธภาพ 5.1.2 สามารถเลอกใชเทคโนโลยและสารสนเทศอยางเหมาะสมและรเทาทน

11

5.2 วธการสอน การบรรยาย และแลกเปลยนความคดเหนระหวางผสอนและผเรยน มอบหมายงานโดยเนนการน าตวเลข หรอสถตมาอางอง จากแหลงทมาทเชอถอได น าเสนอรายงานโดยใชรปแบบและเทคโนโลยทเหมาะสม

5.3 วธการประเมน จดท ารายงาน และน าเสนอดวยสอเทคโนโลยทเหมาะสม รวมทงสามารถถายทอดเนอหาสาระให

ผอนเขาใจไดครบถวนตรงตามจดมงหมาย รปแบบการจดท ารายงานถกตองครบถวน และอางองแหลงทมาของขอมลอยางถกตอง เนอหาสาระในรายงานใชขอมลทเปนปจจบนและอางองแหลงทมาทเชอถอได การมสวนรวมในการน าเสนองานกลม

6. ดานคณภาพชวต

6.1 ดานคณภาพชวตทตองพฒนา 6.1.1 รวธการดแล รกษาสขภาพกาย สขภาพจต สงคม อารมณ และปญญา 6.1.2 มทศนคตทเปดกวางตอการรบรถงความแตกตางหลากหลายทางวฒนธรรม 6.1.3 สนใจใฝรและสบสานศลปวฒนธรรม 6.1.4 ตระหนกถงคณคาของธรรมชาต และอนรกษสงแวดลอม 6.1.5 มความซาบซงทางสนทรยภาพและสามารถน าไปใชในชวตอยางสมสมย

6.2 วธการสอน การบรรยาย มอบหมายงาน การอภปรายกลมเพอแลกเปลยนเรยนร จดกจกรรมกลม การออกแบบกจกรรมโครงการบรการวชาการใหสขศกษาทค านงถงลกษณะเฉพาะของ

กลมเปาหมาย การออกแบบหรอเลอกใชสอการสอนสขศกษาทเหมาะสม 6.3 วธการประเมน

ทดสอบยอย กลางภาค และทดสอบปลายภาค ดวยขอสอบทเนนการวเคราะหปญหาในชวตประจ าวน โดยใหมการน าหลกการและทฤษฎทเกยวของเพอใชเสนอแนะแนวทางการแกไข

รายงาน เนอหาครบถวนตามวตถประสงค และรปแบบการจดท ารายงานถกตอง สอบถามและสงเกตพฤตกรรมรายบคคล และพฤตกรรมกลมโดยรวมในชนเรยน สอบถามและสงเกตพฤตกรรมการท างานเปนทม ใหนสตประเมนตนเอง

12

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

1. แผนการสอน

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวน (ชวโมง)

กจกรรมการเรยนการสอน และสอทใช

ผสอน

1

ชแจงค าอธบายรายวชา ความมงหมาย เนอหารายวชา แผนการเรยน และการประเมนผล

บทท 1 แนวคดพนฐานและหลกการทางพฤตกรรมศาสตร พฤตกรรมสขภาพ และสขศกษา - ความหมาย แนวคด และหลกการของพฤตกรรมศาสตร พฤตกรรมสขภาพ และสขศกษา - รปแบบของพฤตกรรมสขภาพ - ความสมพนธระหวางสขภาพ พฤตกรรม และสขศกษา

4 (ทฤษฎ 4)

- ผสอนและผเรยนรวมแลกเปลยนขอคดเหนและท าขอตกลงรวมกนในการจดการเรยนการสอน

- มอบหมายงานรายบคคลเกยวกบวธการดแลสขภาพเพอน าเสนอแกเพอนรวมชนเรยนกอนเรมตนชวโมงเรยนในทกๆสปดาห

- บรรยายโดยใช power point - การถามตอบ รวมแสดงความคดเหน

- แบงกลมระดมสมองเกยวกบพฤตกรรมสขภาพในชวตประจ าวนของนสต - แบงกลมอภปรายประเดนพฤตกรรมวยรนในสงคมปจจบน - มอบหมายใบงานเกยวกบการเปนแบบอยางทดดานสขภาพ

- สรปการเรยนร

อ. ปทมา รกเกอ

13

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวน (ชวโมง)

กจกรรมการเรยนการสอน และสอทใช

ผสอน

2

บทท 2 ปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมสขภาพ

- ปจจยทมอทธพลตอสขภาพและพฤตกรรมสขภาพ

- สถานการณ และแนวโนมปจจยทมอทธพลตอสขภาพ

- กลมพฤตกรรมทมผลตอปญหาสาธารณสข

- การปรบเปลยนพฤตกรรม และบทบาทของนกสาธารณสขในกระบวนการเปลยนแปลงพฤตกรรมสขภาพ

4 (ทฤษฎ 4)

- บรรยายโดยใช power point - การถามตอบ รวมแสดงความคดเหน - กรณศกษา/สถานการณและโจทยปญหาใหนสตคดวเคราะหถงปจจยสาเหต ผลกระทบ และแนวทางการปองกน - ใหนสตแสดงความคดเหนเกยวกบบทบาทของนกสาธารณสขทตนเองคาดหวงตอการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพ - สรปการเรยนร

อ. ปทมา รกเกอ

3

บทท 3 ทฤษฎทางจตวทยาทเกยวของกบสขศกษาและพฤตกรรม

- ทฤษฎเกยวกบบคลกภาพ - ทฤษฎเกยวกบพฒนาการ - ทฤษฎเกยวกบการรบร - ทฤษฎเกยวกบการจงใจ - ทฤษฎเกยวกบการเรยนร

4 (ทฤษฎ 4)

- บรรยายโดยใช power point - บรรยายประกอบการใชสอ วดทศน - การถามตอบ รวมแสดงความคดเหน - สถานการณและโจทยปญหา - ค าถามทายบท - สรปการเรยนร

อ. ปทมา รกเกอ

4

บทท 4 ทฤษฎการเปลยนแปลงพฤตกรรม - แบบแผนความเชอทางดานสขภาพ - ทฤษฎปญญาสงคมและการรบรความสามารถของตนเอง - ทฤษฎแรงจงใจเพอการปองกนโรค - ทฤษฎการกระท าดวยเหตผล

4 (ทฤษฎ 4)

- บรรยายโดยใช power point - การถามตอบ รวมแสดงความคดเหน - ค าถามทายบท - สรปการเรยนร - มอบหมายงาน คนควาบทความวชาการหรองานวจยทเกยวของกบการประยกตใชทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตรเพอการสงเสรมสขภาพ

อ. เสาวนย สงขแกว

14

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวน (ชวโมง)

กจกรรมการเรยนการสอน และสอทใช

ผสอน

5

บทท 4 (ตอ) ทฤษฎการปรบเปลยนพฤตกรรม - ทฤษฎเกยวกบความเชออ านาจแหงตน - ขนตอนการเปลยนแปลงพฤตกรรม - Empowerment - แรงสนบสนนทางสงคม

4 (ทฤษฎ 4)

- บรรยายโดยใช power point - การถามตอบ รวมแสดง ความคดเหน - ค าถามทายบท - สรปการเรยนร - มอบหมายงาน คนควาบทความวชาการหรองานวจยทเกยวของกบการประยกตใชทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตรเพอการสงเสรมสขภาพ

อ. เสาวนย สงขแกว

6

บทท 4 (ตอ) ทฤษฎการปรบเปลยนพฤตกรรม - การประยกตทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตรในการพฒนาพฤตกรรมสขภาพ

บทท 5 PRECEDE-PROCEED Model

2 (ทฤษฎ 2)

2 (ทฤษฎ 2)

- บรรยายโดยใช power point - การถามตอบ รวมแสดงความคดเหน - ยกตวอยางการประยกตทฤษฎในการพฒนาพฤตกรรมสขภาพ - บรรยายโดยใช power point - ฝกการวเคราะหปจจยทมผลตอสขภาพตามแนวคด PRECEDE-PROCEED Model - ค าถามทายบท - สรปการเรยนร

อ. เสาวนย สงขแกว

อ. สตตมา สวรรณมณ

7

น าเสนอการประยกตทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตรและการเปลยนแปลงพฤตกรรมสขภาพเพอการสงเสรมสขภาพ

4 (ปฏบต 4)

- นสตน าเสนอผลงาน - เพอนนสตและคณาจารยผสอนรวมแลกเปลยนเรยนร ใหขอเสนอแนะ

อ. ปทมา รกเกอ อ. เสาวนย สงขแกว อ. สตตมา สวรรณมณ

15

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวน (ชวโมง)

กจกรรมการเรยนการสอน และสอทใช

ผสอน

8

บทท 6 การเขยนโครงการเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพ

4 (ทฤษฎ 2 ปฏบต 2)

- บรรยายโดยใช power point - การถามตอบ รวมแสดงความคดเหน - ยกตวอยางการเขยนโครงการเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพ - ฝกการเขยนโครงการในประเดนทางสขภาพทสนใจ - สรปการเรยนร - มอบหมายงานการเขยน PRECEDE-PROCEED Model และการเขยนโครงการ

อ. สตตมา สวรรณมณ

9 สอบกลางภาค 3 - สอบขอเขยน

(เนอหาบทท 1-4)

ตามค าสงมหาวทยาลย

10

บทท 7 หลกการและกลวธทางสขศกษา - ความหมายของสขศกษา - วตถประสงคของสขศกษา - วธการสอนสขศกษา - การด าเนนการสอนสขศกษาในหนวยงาน น าเสนอการเขยน PRECEDE-PROCEED Model และโครงการเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพ

2 (ทฤษฎ 2)

2

(ปฏบต 2)

- บรรยายโดยใช power point - การถามตอบ รวมแสดงความคดเหน - สรปการเรยนร - มอบหมายงานกลมการให สขศกษาดวยกลวธตางๆ

- นสตน าเสนองาน - เพอนนสตและคณาจารยผสอนรวมแลกเปลยนเรยนร ใหขอเสนอแนะ - สรปการเรยนร

อ. สตตมา สวรรณมณ

อ. ปทมา รกเกอ อ. เสาวนย สงขแกว อ. สตตมา สวรรณมณ

16

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวน (ชวโมง)

กจกรรมการเรยนการสอน และสอทใช

ผสอน

11

บทท 7 (ตอ) หลกการและกลวธทาง สขศกษา - ฝกปฏบตการใหสขศกษาดวยกลวธตาง ๆ

บทท 8 การเขยนแผนการสอนสขศกษา - การก าหนดและหลกการเขยนวตถประสงคการสอนสขศกษา - บนทกการสอนสขศกษา (แผนการสอนสขศกษา) - การประเมนผลการสอนสขศกษา

2 (ปฏบต 2)

2 (ทฤษฎ 2)

- ฝกปฏบตการใหสขศกษาดวยกลวธตางๆ - ผสอนรวมแลกเปลยนเรยนร ใหขอเสนอแนะ - สรปการเรยนร - บรรยายโดยใช power point - การรวมแสดงความคดเหน - ฝกปฏบตการเขยนแผน สขศกษา - สรปการเรยนร - มอบหมายงานปฏบตการใหสขศกษารายกลม

อ. ปทมา รกเกอ อ. เสาวนย สงขแกว อ. สตตมา สวรรณมณ

อ. สตตมา สวรรณมณ

12

บทท 8 (ตอ) การเขยนแผนการสอนสขศกษา - การก าหนดและหลกการเขยนวตถประสงคการสอนสขศกษา - บนทกการสอนสขศกษา (แผนการสอนสขศกษา) - การประเมนผลการเรยนการสอน กระบวนการคนหาปญหาเพอจดท าโครงการพฒนาพฤตกรรมสขภาพในชมชน

2 (ปฏบต 2)

2

(ปฏบต 2)

- บรรยายโดยใช power point - การรวมแสดงความคดเหน - ฝกปฏบตการเขยนแผน สขศกษา - สรปการเรยนร - มอบหมายงานปฏบตการใหสขศกษารายกลม

- แบงกลมนสตเพอคนหาปญหา รวบรวมขอมลปฐมภมและทตยภมจากสถานทจดโครงการ และเขยนโครงการพฒนาพฤตกรรมสขภาพ

อ. สตตมา สวรรณมณ อ. ปทมา รกเกอ อ. เสาวนย สงขแกว อ. สตตมา สวรรณมณ

17

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวน (ชวโมง)

กจกรรมการเรยนการสอน และสอทใช

ผสอน

13

ปฏบตการใหสขศกษา 4 (ปฏบต 4)

- นสตฝกปฏบตการให สขศกษา - เพอนนสตและคณาจารยผสอนรวมแลกเปลยนเรยนร ใหขอเสนอแนะ - สรปการเรยนร - มอบหมายงานกลมเตรยมการจดโครงการการใหสขศกษาในหนวยงาน/ชมชน

อ. ปทมา รกเกอ อ. เสาวนย สงขแกว อ. สตตมา สวรรณมณ

14 เตรยมความพรอมการจดโครงการบรการวชาการเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพในหนวยงาน/ชมชน

4 (ปฏบต 4)

- นสตเตรยมความพรอมดานเนอหา กจกรรม และอปกรณ - นสตประสานงานดานวน เวลา สถานท กบกลมเปาหมายและผทเกยวของในการจดโครงการในชมชน

อ. ปทมา รกเกอ อ. เสาวนย สงขแกว อ. สตตมา สวรรณมณ

15

จดโครงการบรการวชาการใหสขศกษาเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพในหนวยงาน/ชมชน

4 (ปฏบต 4)

- นสตจดโครงการบรการวชาการใหสขศกษาเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพในหนวยงาน/ชมชน

อ. ปทมา รกเกอ อ. เสาวนย สงขแกว อ. สตตมา สวรรณมณ

16

น าเสนอผลการจดโครงการฯและแลกเปลยนเรยนรการจดโครงการเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพ และประเมนการจดการเรยนการสอน

4 (ปฏบต 4)

- นสตแตละกลมน าเสนอผลการจดโครงการบรการวชาการเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพ - เพอนนสตและคณาจารยผสอนรวมแลกเปลยนเรยนร ใหขอเสนอแนะ - สรปการเรยนรและประเมนการเรยนการสอน

อ. ปทมา รกเกอ อ. เสาวนย สงขแกว อ. สตตมา สวรรณมณ

17 งดเรยน งดกจกรรม เพอเตรยมตวสอบปลายภาค

18-19 สอบปลายภาค - สอบขอเขยน (เนอหาบทท 5-8)

ตามค าสงมหาวทยาลย

18

2. แผนประเมนการเรยนร ( : ประเมนเฉพาะความรบผดชอบหลก)

ล าดบการ

ประเมน ผลการเรยนร

ลกษณะการประเมน (เชน สอบ รายงาน โครงงาน ฯลฯ)

สปดาหทประเมน สดสวนของ คะแนนท ประเมน

1 1.1.5 เปนแบบอยางทดตอผอนทงในการปฏบตตนและปฏบตงาน

พฤตกรรมการเขาชนเรยน พฤตกรรมทางสขภาพ แสดงความคดเหนและการมสวนรวมในชนเรยน การสงงานทไดรบมอบหมาย ค าถามทายบท

ทกสปดาห

รอยละ 5

2 3.1.1 มกระบวนการคดวเคราะหอยางเปนระบบ คดอยางมวจารณญาณ คดสรางสรรค คดแกปญหา และตดสนใจอยางมเหตผล

2.1.3 มความรและความเขาใจในทฤษฎและหลกการทางสาธารณสข

4.1.2 มมนษยสมพนธทด เคารพและใหคณคาแกตนเองและผอน

4.1.5 มความรบผดชอบในการพฒนาความรความสามารถในงานสาธารณสขอยางตอเนอง

ทดสอบกลางภาค ทดสอบปลายภาค การท ากจกรรมกลม (1. การประยกตทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตรและการเปลยนแปลงพฤตกรรมสขภาพเพอการสงเสรมสขภาพ 2. การวเคราะห PRECEDE และการเขยนโครงการ 3. กลวธทางสขศกษา และ 4. แผนการใหสขศกษา) การจดท าโครงการบรการวชาการใหสขศกษาเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพในหนวยงาน/ชมชน

ตามปฏทน มทษ. สปดาหท 9 และ 18-19

สปดาหท 7, 10 , 11 และ 13

สปดาหท 15 และ 16

รอยละ 30 รอยละ 30 รอยละ 20

(5:5:5:5)

รอยละ 15

19

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. เอกสารและต าราหลก จระศกด เจรญพนธ และเฉลมพล ตนสกล . (2550). พฤตกรรมสขภาพ. (พมพครงท 6). มหาสารคาม :

คณะสาธารณสขศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม. รจรา ดวงสงค. (2550). การจดการทางสขศกษาและการสงเสรมสขภาพ. ขอนแกน: ภาควชาสขศกษา

มหาวทยาลยขอนแกน. อภวนท แกววรรณรตน. (2546). การเขยนแผนการใหความรทางสขภาพ. ชลบร: ชลบรการพมพ.

2. เอกสารและขอมลส าคญ ภาษาไทย พฒน สจ านง. (2545). สขศกษา. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร. พรสข หนนรนดร. ( 2545). พฤตกรรมศาสตรทางสขศกษา: เอกสารค าสอนวชา สข 531. กรงเทพฯ:

ภาควชาสขศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. มณรตน ธระววฒน และนรตน อมาม. ( 2556). การวางแผนงานโครงการสขศกษาและสงเสรมสขภาพ .

(พมพครงท 1). นครปฐม: บรษท เพชรเกษมพรนตง กรป จ ากด. ลกษณ มนะนนท และคณะ. (2541). หลกและกระบวนการเรยนการสอนสขศกษา . ภาควชาพยาบาล

ศาสตร คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด มหาวทยาลยมหดล. สชา จนทนเอม. (2542). จตวทยาทวไป. (พมพครงท 12). กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช. สปรยา ตนสกล. (2548). ทฤษฎและโมเดล การประยกตใชในงานสขศกษาและพฤตกรรมศาสตร. (พมพ

ครงท 2). กรงเทพฯ: คณะสาธารณสขศาสตร มหาวทยาลยมหดล. สปรยา ตนสกล . (2556). จตวทยากบการปรบพฤตกรรมสขภาพ . (พมพครงท 2). กรงเทพฯ : ภาควชา

สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร คณะสาธารณสขศาสตร มหาวทยาลยมหดล. ภาษาองกฤษ

Glanz, Karen, Rimer, Barbara K., Lewis, Frances Marcus. (2002). Health behavior and health education : theory, research, and practice. 3nd ed. USA.: Jossey-Bass.

Green, L. W. & Kreuter, M. W. (1999). Health Promotion Planning: An Educational and Ecological Approach. (3 rd Ed.). Mountain View: Mayfield Publishing Company.

Sanderson, Catherine Ashley. (2004). Health psychology. USA.: J. Wiley. 3. เอกสารและขอมลแนะน า

กองสขศกษา กรมสนบสนนบรการสขภาพ กระทรวงสาธารณสข http://www.hed.go.th/ ศนยการเรยนรสขศกษาและพฤตกรรมสขภาพ กองสขศกษา กรมสนบสนนบรการสขภาพ กระทรวง

สาธารณสข http://www.hblcenter.net/frontend/theme-4/

20

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนสต 1.1 การประเมนตามวตถประสงคของรายวชา โดยสอบถามผเรยนเมอสนสดการเรยน 1.2 เปดโอกาสใหนสตไดตรวจสอบคะแนนสอบกลางภาค และนสตสามารถอทธรณผลคะแนนไดหาก

เหนวาไมไดรบความเปนธรรมหรอมขอผดพลาดในการประเมน 1.3 ใหนสตท าแบบประเมนการจดการเรยนการสอนรายวชาในชวโมงสดทายของการเรยนการสอน 1.4 แบบประเมนผสอนและประเมนรายวชาเมอสนสดภาคการศกษา ผานระบบประเมนการเรยนการ

สอนของมหาวทยาลยทเปดใหนสตเขาประเมนชวงระยะเวลา 3 สปดาหกอนสอบปลายภาค

2. กลยทธการประเมนการสอน 2.1 การประเมนการสอนโดยผเรยน 2.2 ผสอนประเมนตนเอง 2.3 กลมอาจารยผรวมสอน รวมกนประเมนโดยพจารณาจากผลการเรยนรของนสตทง 6 ดาน

3. การปรบปรงการสอน 3.1 กลมอาจารยผสอนรวมกนสมมนาการจดการเรยนการสอน 3.2 การน าผลการประเมนการสอนและ รายงานผลการด าเนนการ ของรายวชา (มคอ. 5) มาปรบปรงการ

สอนหลงสนสดการเรยนการสอนทกภาคการศกษา

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสตในรายวชา 4.1 อาจารยผสอนทกทานรวมกนพจารณารายละเอยดรายวชา (มคอ. 3) ขอสอบ วธการและสดสวนของ

การใหคะแนน และคาระดบคะแนน ของนสต โดยเทยบเคยงกบเกณฑหรอมาตรฐานการวดและประเมนผลการเรยนรทก าหนดในรายละเอยดรายวชา (มคอ. 3) และใหเปนไปตามเกณฑและมาตรฐานของมหาวทยาลย

4.2 คณะอนกรรมการประกนคณภาพ หลกสตรของสาขาวชาสาธารณสขศาสตร และคณะกรรมการประจ าคณะวทยาการสขภาพและการกฬา ตรวจสอบผลการเรยนรของนสต โดยตรวจสอบ รายละเอยดรายวชา (มคอ. 3) ขอสอบ วธการและสดสวนของการ ใหคะแนน และคาระดบคะแนน ใหเปนไปตามเกณฑและมาตรฐานของมหาวทยาลย

5. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา 5.1 ปรบปรงรายวชาทก 1 ป ตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธตามขอ 4 5.2 ปรบปรงเนอหา ระยะเวลาทใชสอนแตละหวขอ ปรบปรงกจกรรมการเรยนการสอน ปรบปรง

เกณฑและวธการประเมนผลการเรยนของนสตทกรอบระยะเวลาเมอสนสดการสอนในแตละภาคการศกษาตามรายงานผลการด าเนนการของรายวชา (มคอ. 5)