อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม...

105
อัตลักษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่มเยาวชนไทย The Identity of Hipster Among Thai Youth

Upload: others

Post on 24-May-2020

10 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

อตลกษณของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย

The Identity of Hipster Among Thai Youth

Page 2: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

อตลกษณของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย

The Identity of Hipster Among Thai Youth

ศวพร ศรวะรมย

การคนควาอสระเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตร นเทศศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการสอสารเชงกลยทธ

มหาวทยาลยกรงเทพ ปการศกษา 2558

Page 3: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

©2559 ศวพร ศรวะรมย สงวนลขสทธ

Page 4: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร
Page 5: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

ศวพร ศรวะรมย. ปรญญานเทศศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการสอสารเชงกลยทธ, กมภาพนธ 2559, บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยกรงเทพ. อตลกษณของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย (92 หนา) อาจารยทปรกษา: รองศาสตราจารย ดร.บญเลศ ศภดลก

บทคดยอ

งานวจยครงนมวตถประสงค 1) เพอศกษาอตลกษณในรปแบบการดาเนนชวตของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย และ 2) รปแบบการสอสารทงดานวจนภาษาและอวจนภาษาทมผลตอการเสรมสรางอตลกษณของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย การวจยใชวธการวจยเชงคณภาพ โดยการศกษาเอกสาร สงเกตการณและการสมภาษณเจาะลกกบเยาวชนไทย อายระหวาง 18-25 ป ในเขตกรงเทพมหานครทมลกษณะพฤตกรรมและการแสดงออกแบบฮปสเตอรจานวน 20 คน ในพนทตวอยาง 4 ตลาด และเกบขอมลชวงเดอนตลาคม พ.ศ. 2558 ผลการวจยพบวา อตลกษณของฮปสเตอรเปนวฒนธรรมยอย (Subculture) ในกลมชนชนกลางของเยาวชนไทย โดยเนนการดาเนนชวต (Lifestyle) ทคานงถงสงแวดลอม ดวยการบรโภคสนคามอสองและสนคาทามอ (Handcraft) รบประทานอาหารปลอดสารพษและใชจกรยานในชวตประจาวน รวมไปถงการทองเทยวในเชงนเวศ (Ecotourism) เพอกระตนใหเกดการพฒนาสงแวดลอมอยางยงยน แตกตางไปจากลกษณะของฮปสเตอรในสงคมอเมรกา ทมกถกวจารณในทางลบวาเปนเบาหลอมของการบรโภคนยม (Consumerism) และกระตนใหเยาวชนแสวงหาการบรโภครสนยมทแตกตาง เพอกาหนดกระแสนยมของกลมคนรนใหมในอนาคต สวนรปแบบการสอสารดานวจนภาษาของฮปสเตอรนน มการใชคาสรรพนามแทนตนเองดวยคาวา “เรา” เพอเปนการลดชองวางระหวางเพศและวยในการสนทนา การใชสญลกษณ แฮชแทค (Hashtag) ในภาษาเขยนเพอตงสถานะ (Status) และคาบรรยายรปภาพ (Caption) ในสอสงคมของตนเอง สวนดานอวจนภาษานนสอสารผานการแตงกายแบบเรยบงาย เนนการคลมโทนสของเสอผาในสโทนเยน เสอผาลายขวาง ลายทาง ลายตารางและรปรางลายพมพเรขาคณต คาสาคญ: ฮปสเตอร อตลกษณ วฒนธรรมยอย เยาวชนไทย

Page 6: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

Sriwarom, S. M.Com.Arts (Strategic Communications), February 2016, Graduate School, Bangkok University. The Identity of Hipster Among Thai Youth (92 pp.) Advisor: Assoc.Prof.Boonlert Supadhiloke, Ph.D.

ABTRACT

The purpose of this study is to identify the identity of the subculture of the hipster among Thai youth and to examine their patterns of communications that have influenced their identity. This study is based on non-participant and participant observations as well as in-depth interview of the hipster subgroup. Which consists of 20 Thai youths aged between 18-25 years old at 4 market places in Bangkok during October 2015. In terms of identity, Hipster is a subculture of middle-class Thai youths. Whose lifestyle is in conscience of environment by using second-hand and handcraft products, eating clean food and travelling daily by bicycle, Pro-ecotourism, and motivate to develop surroundings for sustainability. Differ from characteristics of Hipsters in United State, they often are criticized in negative way. They are like the crucible of consumerism which urges the teenagers to seek the various tastes for specifying the trends of the next generation of people in the future. As for verbal communication, the hipster usually uses a pronoun, “we” instead of using other pronouns. They use "we" because they want to decrease the gap between age and gender during the conversation. In terms of social network, they use the symbol "hashtag" (#) to post their status which shows and includes their opinions, emotions, and attitudes. Another one is "caption" it uses to explain the meaning under a picture. For nonverbal communication, Hipster communicate to others by simple dressing and using easy clothes but they will wear kind of cool color, Breton stripe clothes. The study found that as describe in the theory the patterns of verbal and non-verbal interactive communication pattern have an effect on the subgroup identity. Keywords: Hipster Identity Subculture Thai Youth

Page 7: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

ฉ  

กตตกรรมประกาศ การคนควาอสระในครงน สาเรจลลวงไดดวยความเมตตาจาก รองศาสตราจารย ดร.บญเลศ ศภดลก อาจารยทปรกษาการคนควาอสระ ทไดกรณาใหความร คาปรกษาและการชแนะแนวทางการศกษา เสยสละเวลาอยางเตมกาลงและความสามารถ ในการตรวจทานและแกไขขอบกพรองซงเปนประโยชนอยางยงจนสามารถทาใหงานวจยชนนมความครบถวนสมบรณและสาเรจไปไดดวยด ขอกราบขอบพระคณคณาจารย และคณครทกทานทไดเคยรวมถายทอดวชาความร คาแนะนาและกาลงใจอนดยงใหกบขาพเจา รวมไปถงครอบครว ญาตสนท และกลยาณมตรอนเปน ทรกยงทกทาน ทคอยสนบสนน ชวยเหลอ สงเสรม เสรมสรางแรงบนดาลใจและเตมพลงใจใหกบชวตของขาพเจา ในระหวางการศกษาวจยในครงนดวยดเสมอมา ผวจยจงขอขอบพระคณจากหวใจ ดวยความจรงใจอนเปนทสด มาไว ณ โอกาสน

ศวพร ศรวะรมย

Page 8: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

สารบญ

หนา บทคดยอภาษาไทย ง บทคดยอภาษาองกฤษ จ กตตกรรมประกาศ ฉ สารบญตาราง ฌ สารบญภาพ ญ บทท 1 บทนา 1.1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา 1 1.2 คาถามของการวจย 4 1.3 วตถประสงคของการวจย 4 1.4 ขอบเขตของงานวจย 4 1.5 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 5 1.6 คานยามศพทเฉพาะ 5 บทท 2 แนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวของ 2.1 ทฤษฎการกระทาระหวางกนดวยสญลกษณ 6 2.2 ทฤษฎมตทางวฒนธรรม 8 2.3 แนวคดเกยวกบฮปสเตอร 10 บทท 3 วธการดาเนนการวจย 3.1 ประเภทของงานวจย 15 3.2 การเกบรวบรวมขอมล 15 3.3 กลมตวอยางผใหสมภาษณ 17 3.4 เครองมอทใชในการศกษา 18 3.5 ขอพจารณาดานจรยธรรมมนษย 23 3.6 วธการทดสอบความนาเชอถอของเครองมอ 24 3.7 การวเคราะหขอมล 24 บทท 4 ผลการวจย 4.1 อตลกษณทวไปของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย 25 4.2 พฤตกรรมการสอสารของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย 37

Page 9: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

สารบญ (ตอ)

หนา บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผลและขอเสนอแนะ 5.1 สรปผลการวจย 45 5.2 อภปรายผล 50 5.3 ขอเสนอแนะ 52 บรรณานกรม 54 ภาคผนวก 55 ประวตผเขยน 92 เอกสารขอตกลงวาดวยการอนญาตใหใชสทธในรายงานการคนควาอสระ

Page 10: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

สารบญตาราง

หนา ตารางท 3.1: การแสดงขอมลทางประชากรศาสตรของกลมตวอยางผใหสมภาษณ 17 ตารางท 4.1: การแสดงคารอยละทจาแนกตามเพศและอาย 26 ตารางท 4.2: การแสดงคารอยละทจาแนกตามเพศและอาชพ 26 ตารางท 4.3: การแสดงคารอยละทจาแนกตามเพศและศาสนา 27 ตารางท 4.4: การแสดงคารอยละของสเสอผาและเครองแตงกายของฮปสเตอร 31 โดยจาแนกตามเพศ ตารางท 4.4: การแสดงคารอยละของความคดเหนเกยวกบตนเอง 37

โดยจาแนกตามเพศ

Page 11: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

สารบญภาพ

หนา ภาพท 4.1: การแตงกายดวยแฟชนแนวยอนยคของฮปสเตอร 29 ภาพท 4.2: การแตงกายดวยเครองแตงกายมอสองของฮปสเตอร 29 ภาพท 4.3: เสอผาและเครองแตงกายในลกษณะสนคาทามอ 30 ภาพท 4.4: การแตงกายดวยเสอผาและเครองแตงกายทมสโทนเยน 31 ภาพท 4.4: การสะสมสนคาทามอของฮปสเตอร 32 ภาพท 4.5: ลกษณะการทองเทยวเชงนเวศ 34 ภาพท 4.6: ลกษณะการใชกลองฟลมถายภาพ 34 ภาพท 4.7: สนคาประเภทของตกแตงบานในลกษณะสนคามอสอง 35 ภาพท 4.8: การใชงานสอสงคม 38 ภาพท 4.9: การสอสารผานลกษณะการถายภาพ 41 ภาพท 4.10: การสอสารความหมายดวยการใชระยะหาง 42 ภาพท 4.11: การสอสารความหมายดวยการใชสมผสภาษา 43 ภาพท 4.12: การสอสารความหมายผานการแตงกาย 44

Page 12: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

บทท 1 บทนา

1.1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา การสอสารเกดขนในทกเชอชาตและทกสงคมทมวฒนธรรมหลากหลาย ทงในรปแบบของวฒนธรรมกระแสหลกและวฒนธรรมยอย มการแสดงออกในแงความเชอ ทศนคตและรปแบบการดาเนนชวตทแตกตางกน โดยเฉพาะอยางยงในสงคมสงคมตะวนตกทมการเปดใหแสดงออกทางความคดและพฤตกรรมไดอยางอสระผานชองทางในการสอสารไดโดยเสร รวดเรวและหลากหลาย จงทาใหเกดรปแบบวฒนธรรมยอยทโดดเดนผานลกษณะของอตลกษณเฉพาะกลมทนาสนใจ มรปแบบการดาเนนชวตทเปนตวของตวเองอยางสรางสรรคและแตกตางไปจากวฒนธรรมกระแสหลกทเกดขนอยางชดเจน

ในปจจบนเมอนกถงกลมคนทมวฒนธรรมแปลกใหมบนทองถนนในกรงเทพมหานครจะนกถงคนกลมหนงทมรปแบบการแตงกายแสดงออกถงเอกลกษณเฉพาะบคคล มรปแบบการใชชวตทนยมบรโภคสงทแปลกใหมและแตกตางเพอแสดงออกตอตานกรอบสงคมบางอยาง มลกษณะนสยทชอบการตงคาถาม เพอแสวงหาการคนพบคาตอบของบางสงบางอยางทยงไมถกคนพบจากคนสวนใหญในสงคม เปรยบเสมอนจดกาเนดของกระแสหลกในการบรโภคตาง ๆ ทมอยในสงคม ไมวาจะเปนเรองของการเปดรบดานดนตร ศลปะและวรรณกรรม อสรเสร รกสขภาพ มความคดกาวหนาและมกตอตานกระแสหลก ไมอาจปฏเสธไมไดวาพฤตกรรมเหลานลวนเกดขนมาจากการเปดรบสอจนเกดเปนพฤตกรรมการคลอยตามในกลมเยาวชนไทยทเรยกตนเองวา “ฮปสเตอร” (Nordby, 2013)

วฒนธรรมฮปสเตอร (Hipster) เปนรปแบบหนงของวฒนธรรมยอยของกลมวยรนชนชนกลาง อายระหวาง 18-25 ป มรากฐานของวฒนธรรมมาจากสหรฐอเมรกา เปนวฒนธรรมยอยทไดรบการปรบเปลยนรปแบบมาจากวฒนธรรม Hippie ในสมยหลงการเกดสงครามโลกครงท 2 หรอประมาณในชวงป ค.ศ. 1940 ทมนษยในยคนนตางแสวงหาความมนคงของชวต เพราะความรสกถงความไมแนนอนจากภาวการณเกดสงคราม แต Hippie กลบเปนกลมขถบทมความคดยอนแยงแตกตางไปวา เหตใดชวตจงตองมงแสวงหาเพยงแตความมนคงอยางเดยว ทาไมจงไมใชชวตดวยการเรยนรและมความสขจากความผดพลาด จงเปนทมาของดนตรแนว Jazz ซงเปนดนตรทเกดขนจาการบรรเลงผดพลาดของกลมคนผวสนนเอง เมอยอนกลบไปศกษาความหมายของคาวา Hipster นน พบวามรากศพทมาจากคาวา Hepi ทมความหมายวา เปดตา ในภาษาแอฟรกา แลวจงมการผนคาวา Hepi มาเปนคาวา Hep หรอ Hip และกลายมาเปนคาวา Hipster ในทสดนนเอง ซงตอมาในป ค.ศ. 1950 ในชวง American Dream คอ เปนชวงเวลาทประเทศอเมรกาชนะสงคราม กเกดกลมคนทเรยกวา Beat Generation ขนมาในสงคม ซงเปนรปแบบวฒนธรรมยอยทไดรบการเปลยนถายและ

Page 13: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

2

พฒนามาจากวฒนธรรม Hippie เปนเสมอนกลมคนทเปนผสรางกระแสแฟชนทแสดงออกผานการแตงกายอยางโดดเดน แตกตางและชดเจน เชน การสวมเสอคอเตาและใสกางเกงยนสขาเดฟ การใสแวนตา Ray Ban การอานหนงสอวรรณกรรมชนสง รวมทงการใสแวนตากรอบหนาสดา เปนตน เพอแสดงออกถงความไมโอนออนไปตามกระแสสงคมจากสอสารมวลชน แตเลอกทจะคนพบแนวทางของตวเองดวยการแสดงออกผานอตลกษณทมกมความยอนแยงและขดขดตอกรอบสงคมบางอยาง ทงในรปแบบของรสนยมในการแตงกาย พฤตกรรมและการบรโภค ทศนคตและมมมองความคด ตลอดจนการเปดรบสอและรปแบบการสอสารทใชในชวตประจาวน และเกดการสอสารขามวฒนธรรมเผยแพรไปยงประเทศตาง ๆ ทวโลก (Elley, 2014) รวมถงในประเทศไทย ทในขณะนกาลงไดรบความสนใจจากกลมเยาวชน สงเกตไดจากการนาเสนอขอมลขาวสารและบทวเคราะหของสอสารมวลชนไทยในหลากหลายแขนงนน วฒนธรรมฮปสเตอรนเปนอกหนงกระแสในสงคมไทยทไดรบความสนใจตลอดชวงปทผานมา เกดเปนปรากฏการณความสนใจจากสอมวลชนในหลากหลายแขนงดวยการนาเสนอเนอหาทเปนการใหขอมลเชงอภปราย เพอพยายามสรางความเขาใจถงคาวา “ฮปสเตอร” ในสงคมไทยไมวาจะเปนสอสงพมพอยางหนงสอพมพไทยรฐ ไดลงสกปออนไลนเกยวกบ “ฮปสเตอร” ผานหวขอ “ไลลา ฮปสเตอร เทรนกากวม แตทาไมใครกอยากเปน?” ทมการหยบยกถงบางพฤตกรรมทบงบอกถงความเปน “ฮปสเตอร” ในสงคมไทย เชน การแตงกายทใหความสาคญกบการอนรกษสงแวดลอมดวยการใสเสอผามอสองเปนหลก นยมบรโภคสนคาทามอมากกวาสนคาแบรนดเนม เปดรบเพลงจากวงดนตรนอกกระแส รวมถงการนยมบรโภคกาแฟในรานกาแฟขนาดเลก บรโภคอาหารปลอดสารพษ (Clean Food) และมการใชจกรยานในชวตประจาวน เพอเปนการสะทอนถงแสดงออกของกลม "ฮปสเตอรไทย" ทตองการมจดยนทแตกตางไปจากคนสวนใหญในสงคมดวยการตอตานวฒนธรรมกระแสหลก ไมวาจะเปนเรองการแสดงออกภายนอกอยางรสนยม รปแบบการดาเนนชวต การแตงกาย รวมไปถงมมมองความคดในเชงสรางสรรคอกดวย

การเสรมสรางอตลกษณ “ฮปสเตอร” เปนกระบวนการการประกอบสรางวฒนธรรมยอย (Sub-culture) ในกลมเยาวชนไทยโดยเฉพาะอยางยงในกลมทอาศยอยในเขตกรงเทพมหานครนน ดวยการแสดงออกทางพฤตกรรมการสอสารทงดานวจนภาษาและอวจนภาษา ผานการเปดรบจากสอสารมวลชนทงในกระแสหลกและสอออนไลนทมการไหลเวยน แปรเปลยนและพฒนาอยอยางตอเนองตลอดเวลา รวมไปถงพฤตกรรมบรโภคทสะทอนผานรสนยม เพอแสดงออกถงอตลกษณเฉพาะกลมทตองการสรางสรรคแนวทางในการดาเนนชวตทแตกตางจากวฒนธรรมกระแสหลก สงเกตไดจากสานกขาวเอเอสทว (ASTV) ผจดการออนไลน เมอวนท 12 กมภาพนธ พ.ศ. 2558 ไดมการหยบยกประเดน “ฮปสเตอร” มาวเคราะหเพออธบายถงทมาของคาวา “ฮปสเตอร” ทงในแงตนกาเนดและการใหความหมายในเชงวฒนธรรมไววา “ฮปสเตอร” นนมอยในสงคมไทยมายาวนานกวา 10 ปแลว มแกนของวฒนธรรมในการแสดงออกตอตานกบกระแสหลกในสงคมตามยคสมย เชน

Page 14: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

3

เรองดนตร ทนนยม การเมอง เปนตน แตเรมเปนกระแสนยมและเปนทสนใจจากสงคมไทยเมอชวงป พ.ศ. 2556 จากการทกลมคนสวนใหญในสงคมมการหยบยมวถชวตบางอยางมาปรบใชรวมกบวฒนธรรมกระแสหลก อยางเรองของรสนยมในการบรโภคอาหาร ดนตรและศลปะ การแตงกายและรปแบบการดาเนนชวตทคานงถงการใสใจเรองสงแวดลอมและความยงยนมากขน ดงนนรปแบบในการบรโภคของ “ฮปสเตอร” จงมความนาสนใจอยางยงผานการสรางสรรคความเปนตวของตวเองอยางมอสระทางความคด และการมมตทางวฒนธรรมทแตกตางกนในแตละสงคมนนยอมสงผลใหลกษณะของการแสดงออกของกลม “ฮปสเตอร” มความนาสนใจแตกตางกนออกไปผานการแลกเปลยนขอมลขาวสารไดรวดเรวและงายดายยงขน (โตมร ศขปรชา, 2557)

“ฮปสเตอร” เปนกลมคนทมรปแบบการดาเนนชวตโดยไมไหลไปตามกระแสของอะไรงาย ๆ มรสนยมแตกตาง มมมมองไมเหมอนใคร พรอมทงตองมการประกาศความเปนตวตนออกไปผานขอความและภาพถายในชองทางสอออนไลนตาง ๆ ทตนมอยและทสาคญทสดตองปฏเสธวาตนเองเปนฮปสเตอร เพอหลกเลยงการถกตตราดวยคาจดความใดใดจากสงคม และนาไปสเสรมสราง อตลกษณเฉพาะกลมไดอยางนาสนใจตามความแตกตางของวฒนธรรมทเกดขนในแตละสงคม (นลนทพย ภคศรกลกาธร และตรทพ จนทรโต, 2558) ซงแนวโนมของความตองการและพฤตกรรมการบรโภคทเปลยนแปลงไปของกลมเยาวชนไทย จงทาใหในปจจบนไดเกดแหลงการคาทมเอกลกษณเฉพาะตว เกดการคดกรองและสอสารไปยงกลมเปาหมายทเปน “ฮปสเตอรไทย” ไดอยางเฉพาะเจาะจง ผานการออกแบบเพอสอสารไปยงผบรโภคเปาหมาย ดวยการจดและตกแตงสถานทคาขายสนคามอสองในแนวยอนยคหรอแนววนเทจ (Vintage) และเนนการจาหนายสนคาทผสมผสานศลปะในการออกแบบอยางสรางสรรค ทาใหสามารถสะทอนถงรสนยมและความเปนตวเองของกลม “ฮปสเตอร” ออกมาใหชดเจนทสดนนเอง (“5 Hip Places”, 2558)

รปแบบการสอสารทางดานวจนภาษาและอวจนภาษาของกลม “ฮปสเตอร” นนกนบวามความนาสนใจในการนามาศกษาอยไมนอย จะเหนไดจากการแสดงออกผานทางวจนภาษา อยางการสนทนาหรอการพด เชน ในการสนทนา "ฮปสเตอร" มกมการใชภาษาเฉพาะกลม อยางคาวา “Deck” หรอคาวา “Cool” ทแปลวา เจง สอความหมายถงความเปนตนตาหรบ (Original) ในการดาเนนชวตและการบรโภค (Nordby, 2013) การใชภาษาเขยนในการสอสารถงมมมองความคด คานยม และความรสกของตนเองผานพฤตกรรมการใชสอสงคม (Social Media) อยางทมเบลอร (Tumblr) และอนสตราแกรม (Instagram) ซงนบเปนความตองการสอสาร เพอเปดเผยความเปนตวตนของตนเองไปสสงคมอยางมอสระทางความคดของกลม “ฮปสเตอร” เปนตน (Elley, 2014) สวนในเรองของการใชอวจนภาษาในการสอสารของกลม “ฮปสเตอร” นน สามารถสงเกตไดอยางชดเจนจากรสนยมการแตงกายทแตกตาง ผานการบรโภคตราสนคาทมลกษณะเฉพาะ เชน Urban Outfitters American Apparel และ Free People เปนตน เพอเปนการสะทอนใหเหนถงการสรางสรรควถชวตทเปนตว

Page 15: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

4

ของตวเองและการใหความสาคญกบเรองของการเลอกสรรกบการใชจายและการบรโภคของกลม “ฮปสเตอร” (Nordby, 2013)

ในการวจยครงนผวจยตองการทาการศกษาอตลกษณของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทยวามลกษณะอยางไร มรปแบบการดาเนนชวตอยางไร รวมไปถงรปแบบการสอสารทงในรปแบบของ วจนภาษาและอวจนภาษาของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทยวาเปนอยางไร จงสงผลใหในปจจบน “ฮปสเตอร” ยงคงดารงอยไดอยางแตกตางจากวฒนธรรมกระแสหลกและกลายเปนทรจกอยางแพรหลายมากขนในสงคมไทย

การวจยครงนผลการวจยจะกอใหเกดประโยชนตอนกสอสารกลยทธและนกการตลาดใชเปนแนวทางในการสรางสรรคกลยทธและออกแบบเนอหาในงานโฆษณาและการสอสารทางการตลาด ใหตรงตามความตองการของกลมเยาวชนไทยในปจจบน อกทงยงสามารถใชเปนแนวทางในการศกษาการสรางอตลกษณทเกดจากวฒนธรรมยอยอน ๆ ภายใตบรบทของสงคมไทยทจะเกดขนตอไปไดในอนาคต 1.2 คาถามของการวจย 1.2.1 อตลกษณของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทยมลกษณะอยางไร โดยเฉพาะอยางยงในรปแบบการสอสารทงวจนภาษาและอวจนภาษา 1.3 วตถประสงคการวจย 1.3.1 เพอศกษาอตลกษณของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย โดยเฉพาะอยางยงในรปแบบการดาเนนชวต

1.3.2 เพอศกษารปแบบการสอสารทงดานวจนภาษาและอวจนภาษาของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย 1.4 ขอบเขตของงานวจย 1.4.1 การวจยครงน ผวจยมงศกษาเยาวชนไทยอายระหวาง 18-25 ป ในเขตกรงเทพมหานครทมลกษณะพฤตกรรมและการแสดงออกแบบฮปสเตอร โดยพจารณาตามคณลกษณะเบองตนของกลมตวอยางทเปนเยาวชนไทย ใหมความหลากหลายทางประชากรศาสตร

1.4.2 ผวจยทาการศกษาดวยการเกบขอมลผานการสมภาษณและการสงเกตการณใน 4 พนท คอ (1) ตลาดนดรถไฟศรนครนทร (2) ตลาดนดตคอนเทนเนอร (Artbox Market) (3) ตลาดนดจตจกรกรน (JJ Green Market) (4) เดอะแจม แฟคทอร (The Jam Factory) เทานน ทงน

Page 16: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

5

เพราะแตละสถานทมการสะทอนถงความเปนตวเองของกลมเปาหมายทคอนขางเฉพาะเจาะจงของกลม “ฮปสเตอร” ไดอยางชดเจน (“5 Hip Places”, 2558)

1.4.3 ผวจยจะเกบรวบรวมขอมลในชวงเดอนตลาคม พ.ศ. 2558 เพราะเปนชวงปดภาคเรยนการศกษา สงผลใหสะดวกตอการเกบขอมลกบกลมตวอยางผใหสมภาษณทเปนเยาวชนไทย 1.5 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 1.5.1 นกสอสารกลยทธและนกการตลาดใชเปนแนวทางในการสรางสรรคกลยทธและออกแบบเนอหาในงานโฆษณาและการสอสารทางการตลาดอน ๆ ใหตรงตามความตองการของกลมเยาวชนไทยในปจจบน 1.5.2 ใชเปนแนวทางการศกษาการสรางอตลกษณทเกดจากวฒนธรรมยอยอน ๆ ภายใตบรบทของสงคมไทยทจะเกดขนตอไปในอนาคต 1.6 คาศพทนยามศพทเฉพาะ 1.6.1 การสรางอตลกษณ หมายถง กระบวนการสรางลกษณะเฉพาะตวของแตละบคคลและกลมบคคลทเกดจากการผสมผสานความเปนจรงหลากหลายชดเขาดวยกนและสามารถเปลยนแปลงไดตามสถานการณทเกดขน อตลกษณในงานวจยนหมายถง การประกอบสรางลกษณะเฉพาะตวของกลมฮปสเตอรทเปนเยาวชนไทย ผานรปแบบการดาเนนชวต รสนยมในการแตงกาย พฤตกรรมการบรโภค มมมองความคดและทศนคต รวมไปถงรปแบบการสอสารทงวจนภาษาและอวจนภาษา

1.6.2 ฮปสเตอร หมายถง กลมวยรนชาวไทยทมความเปนตวของตวเองสง มความคดสรางสรรคในดานศลปะและแฟชนทแสดงออกผานการแตงกาย มมมมองความคดทกาวหนา ตอตานวฒนธรรมกระแสหลก เชน วฒนธรรมบรโภคนยม (Consumer Culture) และมรปแบบการดาเนนชวตคานงถงความยงยนของสงแวดลอม

1.6.3 เยาวชนไทย หมายถง วยทมการกาวเขาสวฒภาวะทางเพศอยางสมบรณในทนหมายถง ทงเพศชายและเพศหญงทมอายระหวาง 18-25 ป มรปแบบการดาเนนชวตมมมองความคด ทศนคต พฤตกรรมและการแสดงออกในลกษณะของกลมฮปสเตอร

Page 17: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

บทท 2 แนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวของ

ในลาดบตอไปนจะขอกลาวถงแนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวของกบงานวจยในครงน ทมงศกษาถงเรอง “อตลกษณของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย” โดยผวจยมการนาแนวคดทเกยวของมาใชกบงานวจยซงปรบและผสมผสานกนดงน 2.1 ทฤษฏการกระทาระหวางกนดวยสญลกษณ (Symbolic Interaction Theory) 2.2 ทฤษฎมตทางวฒนธรรม (Cultural dimensions Theory) 2.3 แนวคดเกยวกบฮปสเตอร (Hipster) 2.1 ทฤษฏการกระทาระหวางกนดวยสญลกษณ (Symbolic Interaction Theory) เปนทฤษฎทางสงคมวทยาของ Mead และ Mind (1943) ทอธบายถงความสมพนธทสะทอนการกระทาระหวางมนษยในลกษณะปจเจกชนกบสญลกษณ (Symbol) ภายใตสภาพแวดลอม ความเชอ และบรรทดฐานทางสงคม ผานพฤตกรรมการแสดงออกในการสอสารความหมาย หลอหลอมใหเกดเปนโครงสรางทางสงคม โดยเชอมโยงความสมพนธระหวาง จต (Mind) อตลกษณ (Self) และสงคม (Society)

Mead และ Mind (1943) อธบายวา จต (Mind) เปนผลผลตทางสงคม (Social Product) ทเกดจากความสมพนธกบผคนใกลชดในการเรยนรและตความถงความหมายทวไป (Common Meaning) ของการกระทารวมกน ซงการเรยนรนสามารถเกดขนดวยการสงเกตและการนาเอามาเปนแบบอยางจากการมปฏสมพนธกบคนในสงคมหรอคนรอบตว และในรปแบบของการสวมบทบาท (Role-playing) ของผอนภายในจตใจของเรา

การเปลยนแปลงทางสงคมจงขนอยกบการกระทาของจต (Mind) และอตลกษณ (Self) โดยมสญลกษณ (Symbol) ตวกลางในการเชอมโยงประสบการณและความหมายใหกบมนษย ชวยใหมนษยสามารถเกดการรบร ตความและตอบสนองตอสงทเกดขนรอบ ๆ ตวไดผานความหมายทผกตดมากบสญลกษณนน เพอใชในการสรางปฏสมพนธกบผอนในสงคมนนเอง ทงนสญญะ (Sign) หรอสงทใชแทนสงอนตามทฤษฏการกระทาระหวางกนดวยสญลกษณนน แบงออกเปน 4 ประเภท ดงตอไปน

1) สญญะจากธรรมชาต (Natural Signs) คอ สงทเกดขนเองตามธรรมชาต 2) สญญะทสรางขน (Artificial Signs) คอ สงทเกดความหมายขนเมอไดรบ

การตกลงรวมกน ผานการเรยนรรวมกนและการมปฏสมพนธรวมกนในสงคม

Page 18: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

7

3) สญญะทเปนสญญาณ (Signals) คอ สงทสรางขนมาและมกมความเขาใจไปไดในทศทางเดยวกน

4) สญญะทเปนสญลกษณ (Symbols) คอ สงทสรางขนมาและมกมความเขาใจและตความไปไดในหลายทศทาง ทงความหมายในแงบวกและแงลบ ตามประสบการณและวฒนธรรมของแตละบคคล เชน ภาษา

ภาษา (Language) คอ ระบบสญลกษณทเกดจากการพดหรอการเขยน ซงสมาชกของสงคมใชในทางทคอนขางเปนมาตรฐาน เพอใหเกดการเรยนรและสรางความหมายรวมกนในสงคม แบงเปน 2 ประเภทใหญ คอ

1) วจนสารหรอวจนภาษา (Verbal Message or Language) คอ สารหรอภาษาทแสดงออกในรปของถอยคา คาพดหรอตวอกษร ซงไดแก ภาษาพด ภาษาเขยน เปนตน

2) อวจนสารหรออวจนภาษา (Nonverbal Message or Language) คอ สารหรอภาษาทไมไดแสดงออกโดยใชถอยคา คาพดหรอตวอกษรโดยตรงแตแสดงออกทางอน ทสามารถสอความหมายไดเชนกน ไดแก การแตงกาย กรยาทาทาง สายตา นาเสยง การแสดงออกทางสหนา ระยะหางระหวางบคคล เปนตน

กระบวนการเรยนรทางสงคมผานการกระทาระหวางกนดวยสญลกษณนจะทาใหมนษยนนเกดความเขาใจและการรบรความหมายรวมกน สรางประสบการณใหมนษยเกดจตสานก จงสามารถเขาใจความคดของตนเองและสวมบทบาทของผอนได (Take the Role of the Other) รวมถงสามารถใหความหมายและประเมนคาความคดเกยวกบตนเอง (Self-Conception) ไดดวยเชนกน ผานการตความหมายภาพตนเอง (Self-Image) จากสายตาของผคนแวดลอมทเกดขนเมอมความสมพนธระหวางกนทสมาเสมอ จนเกดเปนความมนคงถาวรของความหมายและกลายเปน อตลกษณ (Identity) หรอตวตนของบคคลนนในทสด ทาใหมนษยมความรและเขาใจ สามารถปรบตวเขากบระเบยบและกจกรรมทางสงคมตาง ๆ ไดตลอดเวลา ดวยการเปลยนแปลงบทบาท เพอเสรมสรางความสมพนธระหวางบคคลและความอยรวมกนในสงคมอยางราบรน

จากการศกษาทฤษฏการกระทาระหวางกนดวยสญลกษณ ผวจยเหนวามความเกยวของกบงานวจยททาการศกษาเนองจากวฒนธรรมฮปสเตอรเปนรปแบบหนงของวฒนธรรมยอย (Sub-culture) ทเกดขนในกลมเยาวชนไทย จงมความเกยวของโดยตรงกบการเรยนรและสรางความหมาย ผานการสอสารดวยสญลกษณ (Symbols) ในรปแบบการสอสารทงวจนภาษา (Verbal Language) และอวจนภาษา (Nonverbal Language) เพอกอใหเกดความเขาใจและการรบรความหมายรวมกนระหวางกลมยอย (Subgroup) และนาไปสการประกอบสรางอตลกษณเฉพาะกลม(Collective Identity) รวมกนของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย ทงนผวจยไดนาเอาหลกของทฤษฏดงกลาวนมาใชในการประกอบการออกแบบโครงสรางคาถามและการวเคราะหผลการวจยอกดวย

Page 19: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

8

2.2 ทฤษฎมตทางวฒนธรรม (Cultural dimensions Theory) เปนทฤษฎของ Hofstede (1991) นกวจยชาวดดชทมชอเสยงในสาขาการสอสารองคกร เปนผบกเบกเรองการศกษาและวจยเรองความแตกตางระหวางวฒนธรรมองคกร ซงผลการศกษาทาใหพบวาวฒนธรรมของประเทศมอทธพลตอพฤตกรรมของสงคมและองคกรภายในประเทศนน ๆ โดยทฤษฎนเปนการอธบายถงพนฐานความแตกตางระหวางสงคมและวฒนธรรมไดอยางชดเจน สามารถนาไปประยกตใชเพอวเคราะหและแสดงใหเหนถงความลกซงของการสอสารทางวฒนธรรม ผาน 5 หลกการดงตอไปน (Marianne & Elaine, 2011) 2.2.1 มตความแตกตางเรองความเปนสวนตว (Individualism-Collectivism)

เปนมตทอธบายถงลกษณะของสงคมจากแนวคดและรปแบบการดารงชวตของผคนในแตละสงคมทแตกตางกน โดยแบงเปน 2 ลกษณะ ไดแก 2.2.1.1 สงคมทมลกษณะเปนปจเจกนยม (Individualism) คอ ลกษณะสงคมทประชาชนไมมวฒนธรรมทนกถงสงคมสวนรวมหรอความรสกของคนรอบขาง เพราะมงเนนเพยงเรองสทธตามทกฎหมายกาหนดไวเทานน ผคนทอยสงคมในลกษณะนจงมวฒนธรรมในการแสดงออกทางความคดอยางอสระ มความเปนผนาสง มความเปนตวของตวเองสง เชอมนในความสามารถของตนเองและไมนยมการพงพาผอน เชน กลมประเทศในฝงตะวนตก อยาง สหรฐอเมรกา เยอรมน และนวซแลนด เปนตน 2.2.1.2 สงคมทมลกษณะเปนสวนรวม (Collectivism) คอ ลกษณะสงคมทประชาชนมวฒนธรรมทคานงถงสวนรวม มความรสกผกพนกบกลมหรอมความคดและการกระทา ตาง ๆ ทคานงถงความรสกของคนรอบขางมากกวาการคานงถงสทธตามกฎหมายเพยงอยางเดยว โดยวฒนธรรมในลกษณะนไดรบอทธพลมาจากแนวคดขงจอ (Confucian) ทเนนใหความสาคญกบครอบครวและพวกพอง เชน กลมประเทศกาลงพฒนาสวนใหญ อยาง ปานามา เกาหล ปากสถาน และไทย เปนตน 2.2.2 มตความแตกตางในเรองการหลกเลยงความเสยง (Uncertainly Avoidance) เปนมตทอธบายถงความแตกตางของการกลาเผชญกบความไมแนนอนในอนาคตของประชาชนในแตละสงคม โดยแบงเปน 2 ลกษณะ ไดแก 2.2.2.1 สงคมทมการหลกเลยงความเสยงในระดบสง (High Uncertainly Avoidance) คอ ลกษณะสงคมทพยายามหลกเลยงความเสยง เพอใหตนเองเกดความรสกมนคงปลอดภย เชน ญปน เบลเยยม และประเทศในกลมอเมรกาใต เปนตน 2.2.2.2 สงคมทมการหลกเลยงความเสยงในระดบตา (Low Uncertainly Avoidance) คอ ลกษณะสงคมทกลาเผชญกบความไมแนนอนในอนาคต มวฒนธรรมการคดนอกกรอบ ซงจะเหนไดอยางชดเจนในกลมสงคมอเมรกน

Page 20: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

9

2.2.3 มตความแตกตางในเรองของอานาจ (Power Distance) เปนมตทอธบายถงเรองอานาจและสถานภาพทไมเทาเทยมกนในแตละสงคม โดยแบงเปน 2 ลกษณะ ไดแก 2.2.3.1 สงคมทมความแตกตางทางอานาจสง (High Power Distance) คอ ลกษณะสงคมทมความแตกตางระหวางบคคลสง มการแบงแยกชนชนในสงคมอยางชดเจน สงผลใหเกดความไมเทาเทยมกนอยางชดเจน ซงจะเหนไดอยางชดเจนในกลมสงคมทจดอยในประเทศกาลงพฒนา 2.2.3.2 สงคมทมความแตกตางทางอานาจตา (Low Power Distance) คอ ลกษณะสงคมทประชาชนไมรสกถงความรสกเลอมลาระหวางบคคลสง ไมมการแบงแยกชนชนในสงคมอยางชดเจน สงผลใหเกดวฒนธรรมการสงเสรมความเทาเทยมกนผานการใชอานาจภายใตกฎหมาย ซงจะเหนไดอยางชดเจนในกลมสงคมทมกลมชนชนกลางเปนสวนมากของประเทศ เชน สหรฐอเมรกา เปนตน 2.2.4 มตความแตกตางในเรองการแบงแยกเพศชายและหญง (Masculinity-Femininity) เปนมตทอธบายความแตกตางทางวฒนธรรมผานการกาหนดบทบาททางเพศในแตละสงคม โดยแบงเปน 2 ลกษณะ ไดแก 2.2.4.1 สงคมทมความเปนเพศหญง (Femininity) คอ สงคมทใหความสาคญกบความเสมอภาคทางเพศ ทงเพศชายและหญงมสทธเทาเทยมกนในเรองตาง ๆ สามารถเลอกประกอบอาชพไดตามความสนใจของตนเองบนพนฐานของความเทาเทยมกนในสงคม 2.2.4.2 สงคมทมความเปนเพศชาย (Masculinity) คอ สงคมทมวฒนธรรมการกาหนดบทบาททางเพศและแบงแยกเพศชายและหญงไวอยางชดเจน เพศหญงยงขาดโอกาสในการทางานพนฐานของความเทาเทยมกนในสงคม 2.2.5 มตความแตกตางเรองการทางานรวมกน (Long-term and Short-term Orientation) เปนมตทอธบายความแตกตางทางวฒนธรรมผานระยะเวลาทางานในการสรางความสมพนธรวมกน โดยแบงเปน 2 ลกษณะ ไดแก 2.2.5.1 สงคมทสรางความสมพนธรวมกนแบบระยะสน (Short-term Orientation) คอ สงคมทมวฒนธรรมในการเคารพสทธเสรภาพตามความเปนจรงทเกดขนในสงคม มความยดหยนตอกฎหมายและขอบงคบ สงผลใหในสงคมเกดความสมพนธทมลกษณะสนทสนมตอคนรอบขางไดงาย แตเปนความสมพนธในรปแบบทไมผกพนลกซง 2.2.5.2 สงคมทสรางความสมพนธรวมกนแบบตอเนองยาวนาน (Long-term Orientation) คอ สงคมทมวฒนธรรมในการเคารพกฎหมายและอยภายใตกฎหมาย เคารพและให

Page 21: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

10

อานาจตามวยวฒ สงผลใหตองอาศยระยะเวลาในการศกษาและสรางความสมพนธ แตเมอมความสมพนธเกดขนในสงคมแลวจะเปนลกษณะทมความผกพน ยงยนและยาวนาน งานวจยนมงศกษาถงรปแบบการสอสารภายใตมตทางวฒนธรรมยอย (Sub-culture) ของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย เพอกอใหเกดความเขาใจถงความชดเจนของรปแบบการสอสารเฉพาะกลมของฮปสเตอร ทงดานวจนภาษาและอวจนภาษาทแสดงออกถงอตลกษณ (Identity) รวมกนของกลมยอย (Sub-group) ผวจยไดนาเอาหลกของทฤษฏดงกลาวนมาใชในการประกอบการออกแบบโครงสรางคาถามและการอภปรายผลการวจย โดยครอบคลมมตทางวมนธรรมในลกษณะท 1) มตความแตกตางเรองความเปนสวนตว (Individualism-Collectivism) 2) มตความแตกตางในเรองของอานาจ (Power Distance) และ 3) มตความแตกตางในเรองการแบงแยกเพศชายและหญง (Masculinity-Femininity) เทานน ทงนเพราะมตทางวฒนธรรมเหลานสามารถอธบายและสะทอนใหเหนถงลกษณะของวฒนธรรมยอยทเกดขนในสงคมไทยไดอยางชดเจนแลว

แตหากผลการศกษาผลวามความเกยวของครอบคลมไปถงในลกษณะท 4) มตความแตกตางในเรองการหลกเลยงความเสยง (Uncertainly Avoidance) และ 5) มตความแตกตางเรองการทางานรวมกน (Long-term and Short-term Orientation) กจะนามากลาวถงในสวนของการอภปรายผล 2.3 แนวคดเกยวกบฮปสเตอร (Hipster) การนาเสนอเนอหาในตอนนแบงออกเปน 4 หวขอ ไดแก 2.3.1 ความหมายของ ฮปสเตอร, 2.3.2 องคประกอบของฮปสเตอร, 2.3.3 อดมคตของฮปสเตอร, 2.3.4 คณสมบตของ ฮปสเตอร โดยมรายละเอยดดงตอไปน 2.3.1 ความหมายของฮปสเตอร Nordby (2013) ไดอธบายวา ฮปสเตอร เกดขนในชวงกลางของวฒนธรรม ทมกลมสงคมหลายกลม หลายวฒนธรรม ไมวาจะเปนกลมวฒธรรมยอย อยาง Hippies Beatniks (กลมเยาวชนในยค 1950-1960 ททาตวแตกตางจากสงคมกระแสหลก) และ Punks ทงหมดนคอ กลมทไมสามารถคงอยไดนานในชวงกลางของวฒนธรรม เนองจากมทางเลอกทหลากหลายจากกลมวฒนธรรมยอยในสงคม โดยเฉพาะอยางยงกบวฒนธรรมยอยในกลมเยาวชนทมกถกหลอมหลวมใหเปนแบบเดยวกน ฮปสเตอรนนจงเปนกลมคนทถกดงขนมาใหกลายเปนสญลกษณของคนรนใหมทสดในกลมวยรนอเมรกนทชอบแหวกแนว เปนรปแบบหนงของวฒนธรรมยอยทไดรบการปรบเปลยนรปแบบมาจากวฒนธรรม Hippie ในสมยหลงการเกดสงครามโลกครงท 2 หรอประมาณในชวงป ค.ศ. 1940 ทมนษยในยคนนตางแสวงหาความมนคงของชวต เพราะความรสกถงความไมแนนอนจากภาวการณเกดสงคราม แต Hippie กลบเปนกลมขถบทมความคดยอนแยงแตกตางไปวา เหตใดชวต

Page 22: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

11

จงตองมงแสวงหาเพยงแตความมนคงอยางเดยว ทาไมจงไมใชชวตดวยการเรยนรและมความสขจากความผดพลาด จงเปนจดกาเนดของรปแบบวฒนธรรมยอยทพยายามตอตานวฒนธรรมกระแสหลก ดวยการแสดงออกทางความคดทแตกตาง และสรางสรรคทางเลอกใหมในการดาเนนชวตไปตามแนวทางของตวเองอยางอสรเสร เมอยอนกลบไปศกษาความหมายของคาวา Hipster นน พบวามรากศพทมาจากคาวา Hepi ทมความหมายวา เปดตา ในภาษาแอฟรกา แลวจงมการผนคาวา Hepi มาเปนคาวา Hep หรอ Hip และกลายมาเปนคาวา Hipster ในทสดนนเอง ซงตอมาในป ค.ศ. 1950 ในชวง American Dream คอ เปนชวงเวลาทประเทศอเมรกาชนะสงคราม กเกดกลมคนทเรยกวา Beat Generation ขนมาในสงคม ซงเปนรปแบบวฒนธรรมยอยทไดรบการเปลยนถายและพฒนามาจากวฒนธรรม Hippie เปนเสมอนกลมคนทเปนผสรางกระแสแฟชนทแสดงออกผานการแตงกายอยางโดดเดน แตกตางและชดเจน เชน การสวมเสอคอเตาและใสกางเกงยนสขาเดฟ การใสแวนตา Ray Ban การอานหนงสอวรรณกรรมชนสง รวมทงการใสแวนตากรอบหนาสดา เปนตน เพอแสดงออกถงความไมโอนออนไปตามกระแสสงคมจากสอสารมวลชน แตเลอกทจะคนพบแนวทางของตวเองดวยการแสดงออกผานอตลกษณทมกมความยอนแยงและขดขดตอกรอบสงคมบางอยาง ทงในรปแบบของรสนยมในการแตงกาย พฤตกรรมและการบรโภค ทศนคตและมมมองความคด ตลอดจนการเปดรบสอและรปแบบการสอสารทใชในชวตประจาวน วฒนธรรมฮปสเตอรจงคงอยมาจนถงปจจบนได เพราะลกษณะของการยดหยน ปรบตว เปลยนแปลง และพฒนาอตลกษณอยางสรางสรรค โดยไมตองการถกครอบคลมหรอจงใจจากสงคมทมวฒนธรรมเหมอน ๆ กน จนทาให ฮปสเตอรกลายเปนวฒนธรรมยอยทมความเปนลกษณะเฉพาะ ซงมเปาหมายทชดเจนคอ การเปนตวของตวเองนนเอง Elley (2014) ไดอธบายความหมายของคาวา ฮปสเตอร เอาไววา ฮปสเตอร นนหมายถงกลมบคคลทคอนขางมความคดสรางสรรคทเรมกอตงชมชนในเขตการปกครองของนครนวยอรก (New York City) ประเทศสหรฐอเมรกา คอ วลเลยมสเบรก (Williamsburg) และเดอะบรองซ (The Bronx) และไดมการแพรขยายใหญออกมาในชวงปลายทศวรรษท 90 และตนทศวรรษ 20 สฝงตะวนออกเฉยงใตของนครนวยอรก (New York City) ไดแก รฐวอชงตน (Washington) เมองลอสแอนเจลส (Los Angeles) และเมองซานฟรานซสโก (San Francisco) เขตชมชนในเมองเหลานไดดงดดฮปสเตอรในกลมเยาวชนอเมรกนทไมสามารถเชาบานราคาสงในพนทละแวกใกลเคยง ใหไดมาแสดงความสามารถในการตกแตงบานรางราคาถกใหกลายเปนบานหลงใหม แสดงออกใหเหนถงการมสนทรยะในการมองศลปะทคอนคางเสยดส ประชดประชนตอกระแสหลกและแสดงความเปนตวของตนเองในการสรางวฒนธรรมตอตานกระแสหลกขน ทาใหในสายตาของคนอเมรกนสวนใหญนนฮปสเตอรมกจะถกมองไปในทางลบ จงมกจะขดขนดวยการแสดงออกวาตนเองมมมมองการคนหาและการสรรหาสงใหม ๆ ทไมเจอปนกบวฒนธรรมกระแสหลก

Page 23: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

12

จากการศกษาการใหความหมายของฮปสเตอรนนจะเหนไดวามการใหความหมายตามทไดกลาวไวขางตนนนมความคลายคลงกน โดยสามารถแบงเปน 2 กลมทมความสาคญ กลมแรกคอ ฮปสเตอร นนเปนกลมคนทถกดงขนมาใหกลายเปนสญลกษณของคนรนใหมทสดในกลมวยรนอเมรกนทชอบแหวกแนว มความคดสรางสรรคและมความเปนตวของตวเองสง สวนกลมทสองนน คอ ฮปสเตอร นนเปนกลมคนทมหวกาวหนา ตอตานวฒนธรรมกระแสหลก แมวาทงสองกลมจะมการใหความหมายทแตกตางกนบาง แตทงสองกลมตางกมความหมายในทสามารถเชอมโยงไปในทศทางเดยวกนได จงขอสรปวา ฮปสเตอร หมายถง กลมวยรนชาวอเมรกนทมความเปนตวของตวเองสง มความคดสรางสรรคในดานศลปะและแฟชนทแสดงออกผานการแตงกาย มมมมองความคดทกาวหนาตอตานวฒนธรรมกระแสหลก 2.3.2 องคประกอบของฮปสเตอร Elley (2014) ไดอธบายถงลกษณะของฮปสเตอรวา โดยเฉลยแลวฮปสเตอรนนจะเปนกลมคนในชวงอายระหวาง 18-25 ป ทงเพศชายและหญง สวนใหญเปนคนอเมรกนชนชนกลาง รองลงมาคอ คนเอเชย มลกษณะผวสขาว แตไมใชกลมคนทเหยยดสผวใชภาษาองกฤษในการสอสารเปนหลก มความสามารถในการถายภาพ มกจะพกพากลองถายรปตดตวเสมอ เปนกลมคนทมการศกษามวจารณญาณในการรบรและตดสนเรองราวตาง ๆ โดยทสามารถใชความเปนตวตนของเขาแสดงออกมาใหสงคมภายนอกรบรไดถงความสามารถและมประสทธภาพในการพฒนาสงตาง ๆ รอบตว มกสวมแวนตากรอบหนาสดา เพอสะทอนถงลกษณะของปญญาชนทเปดรบและตองการเรยนรสง ใหม ๆ รอบตวอยเสมอ หากเปนเพศชายมกมการไวหนวดเคราทตดแตงอยางมเอกลกษณเฉพาะตว นยมสวมหมวกเพอแสดงออกถงลกษณะนสยทไมวตกกงวลตอความคดของคนรอบขางหรอคนในสงคมทมตอตนเอง รกชวตทอสระ มความคดกาวหนา หลงใหลในดนตร ศลปะและวรรณกรรมทางเลอก (Alternative) มกมรปรางผอมแตไมใชนกกฬา รบประทานอาหารปลอดสารพษเพอสขภาพ สนบสนนการมสทธเสรภาพทเทาเทยมกน และหลกเลยงการเผชญหนาทางการเมอง 2.3.3 อดมคตของฮปสเตอร Elley (2014) ไดอธบายถงอดมคตของฮปสเตอรวา ฮปสเตอรเปนกลมทมอดมคตทด มความตองการประสบความสาเรจและมชวตทมคณคาในแบบของตนเอง นยมประกอบอาชพทมอสรเสรทางความคดและอดมคตวทยาใชสญชาตญาณโดยกาเนด ฮปสเตอรจงมกเปนสวนหนงของแหลงกาเนดแฟชนการแตงตวในอนาคต มความสามารถในการสรางสรรคเอกลกษณตวตนผสมผสานการแตงกายใหดทนสมยและเขากบวถชวตในสงคมปจจบน มความเชอในการใชชวตทยดหลกความจรงมากกวาอางองทางทฤษฎและชดเจนเดดขาดในความคดและความรสกของตวเอง

Page 24: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

13

2.3.4 คณสมบตของฮปสเตอร Elley (2014) ไดแบงคณสมบตของฮปสเตอรออกเปน 5 กลม โดยอธบายถงคณสมบต ๆ ของฮปสเตอรไว ดงตอไปน 2.3.4.1 ฐานะทางสงคม คอ ฮปสเตอรเปนกลมคนชนกลาง ทมกาลงในการบรโภคสนคาและบรการ มการศกษาและบรหารการใชจายอยางมอสระตามวถชวต เพอบรโภคในสงทเหมาะสมกบตนเองและทองเทยวมากกวาการฟมเฟอยไปกบสงหรหรา สงเหลานเปนสงทถกถายทอดมาเปนรน ๆ ของฮปสเตอร แตฮปสเตอรมกถกมองวาเปนกลมบรโภคนยมทตองการเพอขยบฐานะทางสงคมใหสงขน จากการพยายามแสวงหาสนคาและบรการเพอตอบสนองความตองการและสรางความแตกตางทางสงคมใหกบตนเอง 2.3.4.2 ทศนคตและการดาเนนชวต คอ ฮปสเตอรมการใชชวตอยบนพนฐานของความจรงและปจจบน มงแสวงหาตวตนทแทจรงของตนเอง ซงมแนวโนมเปนไปในทศทางของ นกอนรกษนยม มทศนคตการมองโลกในแงบวกเสมอ หลกเลยงการของเกยวกบประเดนทางการเมอง เลอกอยกบสงททาใหชวตซบซอนนอยทสดและมวถชวตทเรยบงาย โดยการบรโภคของใกลตวหรอผลตภณฑททาขนเอง เชน การทาขนม หมกเบยร หรอแมแตการทาผกสวนครวซงนบวากาลงเปนทนยมอยใขณะน เปนตน 2.3.4.3 มมมองทางการเมอง คอ การเมองนนแทบไมมความสาคญกบกลม ฮปสเตอรและไมตองการเขาไปมบทบาทกบเรองนมากนก เพราะฮปสเตอรนนมอสระจากกรอบความคดทสรางขนมา เมอมระบบการเมองการปกครองเกดขนมา ฮปสเตอรกสามารถดารงชวตอยไดตามปกต หากแตไมมการยดตดกบเรองการเมองเทานน มมมองทางการเมองของฮปสเตอรจงทาใหเกดมมมองทางการเมองแบบใหมทตองเลงเหนถงโครงสรางและการวเคราะหทางสงคมใหม ทตองมการปรบเปลยนรปแบบทางการเมอง เพอใหเขาถงกลมคนรนใหมไดมากยงขน เปนกระตนการตอบรบทางการเมอง โดยคานงถงความสมพนธทางตรรกะและหลกพฤตกรรม รวมถงการบรรเทาทกขใหกบประชาชนเพอสรางความเปนอยทดขนใหกบสงคมนนเอง 2.3.4.4 สผว คอ ฮปสเตอรสวนใหญลวนเปนคนผวขาว สวนสผวอนนนกยงคงมและเหนไดทวไปตามการปรากฏตวผานสออน ๆ แตกยงเปนนยสาคญรองลงมาจากกลมคนผวขาว และนอกเหนอจากฮปสเตอรในสงคมอเมรกนแลว กยงคงมชาตอน ๆ รองลงมาอยาง เอเชย เปนตน ซงเรองสผวนอาจไมใชการแยกแยะกลมฮปสเตอร แตเปนสวนหนงของการแสดงออกใหเหนถงทศนคต มมมองทางความคดทขยายกวางออกไปในสงคมเกยวกบทางดานอคมคตและสงคมวทยา ทยงสามารถคงความเปนตวเองและดารงอยถงปจจบน สงทบงบอกวาความเปนตวของตวเองของกลมฮปสเตอรนนกคอ การใชวถชวตอยางแทจรงทคงความเปนเอกลกษณทางวฒนธรรมและพยายาม

Page 25: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

14

แสดงใหเหนถงความเปนตวตนของคนอเมรกน ไมใชการจากดอยแคเพยงการจาแนกหรอแบงแยกดวยเรองสผวเทานน 2.3.4.5 เพศ คอ ฮปสเตอรเปนกลมทสนบสนนทางดานสตรเพศอยางเปดเผย รวมถงการแสดงออกถงสทธความเทาเทยมกนระหวางเพศทแสดงออกมาใหเหนทางภาพถาย สงเกตไดจากภาพสวนมากทพบเหนนนลวนมองคประกอบภาพทแตกตางกนไป มนางแบบนายแบบทเปนเพศหญงชาย แตงกายในรปแบบทเปนตวเอง มเครองประดบตกแตง เพอความสมบรณทางภาพทตองการสอสารความเปนฮปสเตอร แตโดยสวนมากแลวสรระทางรางกายของผชายมกถกนามาถายทอดบอยครงมากกวาผหญง ซงหากมองถงความแตกตางระหวางเพศทระบถงความเปนบรษและสตรเพศในกลมชาวฮปสเตอรนน พบวามความเทาเทยมกนและมความสาคญตอวฒนธรรมของกลมฮปสเตอรเปนอยางยง เพราะเรองเพศคอสงทแสดงความเปนธรรมชาตและอตลกษณทแทจรงของการเปนฮปสเตอร

งานวจยนมงศกษาถงการสรางอตลกษณในรปแบบการดาเนนชวตของกลมฮปสเตอร ซงถอเปนอตลกษณเฉพาะกลม (Collective Identity) ทมความนาสนใจภายใตวฒนธรรมยอย (Sub-culture) ทถกประกอบสรางขนจากการเรยนรระหวางบคคลและสงคม ไดแก ลกษณะนสย การบรโภค การแตงกาย ทศนคตและการสอสารภายใตสภาพแวดลอม ความเชอ และบรรทดฐานทางของสงคม ผวจยจงไดนาเอาหลกของแนวคดดงกลาวนมาใชในการประกอบการศกษาและใชเปนหลกในการออกแบบขอคาถามในการสงเกตการณและการสมภาษณเชงลก รวมไปถงการนามาใชเปนขอมลอางองประกอบการวเคราะหผลวจยและการอภปรายผลการวจยในครงนอกดวย

Page 26: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

บทท 3 วธการดาเนนการวจย

เพอบรรลตามวถตประสงคขนตน กลาวคอ 1) เพอศกษาอตลกษณของฮปสเตอรในกลม

เยาวชนไทย โดยเฉพาะอยางยงในรปแบบการดาเนนชวต 2) เพอศกษารปแบบการสอสารทงดานวจนภาษาและอวจนภาษาของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย ผวจยไดดาเนนการวจยดงน 3.1 ประเภทของงานวจย

ในการศกษาวจยครงน ผวจยเลอกใชระเบยบวธวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) ประกอบไปดวยการศกษาคนควาจากขอมลชนตน (Primary Sources) โดย 1) การศกษาเอกสาร (Documentary Research) 2) การสงเกตการณแบบไมมสวนรวม (Non-Participant Observation) และการสงเกตการณแบบมสวนรวม (Participant observation) และ 3) การสมภาษณเชงลก (In-depth Interview) 3.2 การเกบรวบรวมขอมล 3.2.1 การศกษาเอกสาร (Documentary Research) ผวจยทาการศกษาเอกสารจากเอกสารสงพมพ เอกสารวชาการ วทยานพนธ ผลงานวจยและบทความวจยทมประเดนในการศกษาเกยวกบฮปสเตอร จานวน 3 เลม ไดแก งานวจยเรอง Postmodern Authenticity and the Hipster Identity ของ Henke (2013) บทความวจยเรอง What Is The Hipster? ของ Nordby (2013) และงานวจยเรอง The New Gnostics: The Semiotics of the Hipster ของ Elley (2014) โดยศกษาถงอตลกษณของฮปสเตอร ทงในเรองของการใหความหมาย องคประกอบและคณสมบตของฮปสเตอร ทครอบคลมไปถงดานรสนยมการแตงกาย ลกษณะทางจตวทยาและรปแบบการดาเนนชวต พฤตกรรมและการบรโภค ทศนคตมมมองความคดและความคดเหน และรวมไปถงการเปดรบสอของกลมฮปสเตอร เพอใชเปนแนวทางการตงคาถามในการสงเกตการณและการสมภาษณเชงลก ในการตอบวตถประสงคขอท 1 และ 2 ตอไป 3.2.2 การสงเกตการณแบบไมมสวนรวม (Non-Participant observation) เปนการบนทกการสงเกตเยาวชนไทยอายระหวาง 18-25 ป ทมลกษณะความเปนฮปสเตอรตามทไดศกษาเอกสารมาแลวในเบองตน เฉพาะ 4 พนทในเขตกรงเทพมหานคร คอ (1) ตลาดนดรถไฟศรนครนทร (2) ตลาดนดตคอนเทนเนอร (Artboxbangkok) (3) ตลาดนดจตจกรกรน (JJ Green Market) (4) เดอะแจม แฟคทอร (The Jam Factory) ระหวางวนท 1 ตลาคม – 30 พฤศจกายน พ.ศ. 2558 โดยสงเกตลกษณะเบองตนของฮปสเตอรจากเครองแบบ เครองแตงกาย รวมไปถงทาทางการ

Page 27: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

16

แสดงออกทางรางกายอน ๆ ไดแก การแตงกายดวยสนคาแฟชนมอสอง คลมโทนสการแตงกายอยางเรยบงายดวยลกษณะเสอผาสพนในสโทนเยน สวมหมวกทรง Bucket หากใสแวนตามกเปนลกษณะแวนตาทรงกรอบหนาสดาหรอรปทรงอน ๆ ในลกษณะใกลเคยงทมความเรยบงายในการออกแบบ มการพกพากลองถายรปตดตวอยเสมอและมกจะเปนกลองฟลมหรอกลองถายรปแบบ Mirrorless ทมการออกแบบรปลกษณอยางสวยงามแตตองคงไวซงความเรยบงายและดดเหมาะสมกบรสนยมในการแตงกาย หากใสนาฬกาหรอเครองประดบ จะตองเปนลกษณะของการออกแบบทเนนความเรยบงายและรวมสมย (Minimal) มการคลมโทนสและรปแบบของเครองประดบใหเขากบเครองแตงกายทสวมใสเสมอ มกสวมรองเทาผาใบ แตหากเปนรองเทาแตะในลกษณะลาลอง มกนยมเลอกสวมใสเฉพาะตราสนคา Birkenstock หรอรองเทาทเปนลกษณะสนคาทามอเทานน ในกรณทเปนเพศชายมกนยมไวหนวดเคราและตดแตงทรงผมในรปแบบ Pomade Style หรอลกษณะทรงผมในรปแบบ Undercut นอกจากนยงสงเกตไดจากการเลอกบรโภคสนคามอสองและสนคาประเภททามอ (Handcraft) เปนหลก โดยมการศกษาขอมลเพอประกอบการตดสนใจซอจากเรองราว ประวตทมา และกระบวนการผลตสนคา พกถงใสของแทนการใชถงพลาสตก การเลอกรบประทานอาหารเพอสขภาพ ดมกาแฟดรฟ (Drip) หรอกาแฟทไมสาเรจรป และมกมเลอกบรโภคกาแฟจากการศกษาถงขอมลความเปนทมาและเรองราวกอนการบรโภค และในสวนของการถายภาพนนทจะไมเปนการถายภาพลกษณะเซลฟ (Selfie) ตนเองรวมกบสถานท รวมไปถงการสงเกตจากลกษณะพฤตกรรมการแสดงออกผานการใชภาษาทงในรปแบบวจนภาษา โดยสงเกตจากเรองราวในการสนทนาทเปนความสนใจเฉพาะของกลมฮปสเตอร เชน เรองสนคาแฟชนปลก สนคามอสองทเปนของเกาของหายาก ของสะสม ดนตรหรอเพลงจากวงนอกกระแสทนาสนใจ เปนตน และรปแบบการสอสารผานอวจนภาษาอน ๆ เพอนาขอมลทไดจะนาไปประกอบกบการสมภาษณและนาไปสการวเคราะหขอมลตอไป 3.2.3 การสงเกตการณแบบมสวนรวม (Participant Observation) เปนการสงเกตการณในระหวางการสมภาษณเชงลก กบกลมตวอยางผใหสมภาษณ (Key Informants) ทเปนกลมวยรนชาวไทยทงเพศชายและเพศหญงทมอายระหวาง 18-25 ป อาศยอยในเขตกรงเทพมหานคร จานวน 20 คน เพอเปนการสงเกตพฤตกรรมและการแสดงออกทางการสอสารของกลมตวอยางผใหสมภาษณทงในดานวจนภาษาและอวจนภาษา ไดแก กรยาทาทาง สายตา นาเสยง การแสดงออกทางสหนา ระยะหางระหวางบคคล เปนตน ทงนมการระบขอคาถามอยางเฉพาะเจาะจงตามแบบสงเกตการณทไดออกแบบไว เพอนามาประกอบการวเคราะหถงอตลกษณทครอบคลมไปถงรปแบบการดาเนนชวตและรปแบบการสอสารทงดานวจนภาษาและอวจนภาษาของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย 3.2.4 การสมภาษณเชงลก (In-depth Interview) เปนการสมภาษณกบกลมฮปสเตอร ในกลมเยาวชนไทย ซงมพฤตกรรมการแสดงออกใหเหนถงคณลกษณะของฮปสเตอรอยางชดเจนจากการสงเกตการณแบบไมมสวนรวม (Non-Participant Observation) ผานลกษณะภายนอกกอนใน

Page 28: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

17

เบองตนแลว ทงนจะใชวธการเลอกกลมตวอยางผใหสมภาษณ (Key Informants) ทเปนกลมวยรนชาวไทยทงเพศชายและเพศหญงทมอายระหวาง 18-25 ป อาศยอยในเขตกรงเทพมหานคร จานวน 20 คน โดยเฉลยการเกบขอมลกบกลมตวอยางใหครอบคลมในทกชวงอายและมการระบขอคาถามอยางเฉพาะเจาะจงตามแบบสมภาษณและแบบสงเกตการณทไดออกแบบไว เพอนามาวเคราะหถง อตลกษณในรปแบบการดาเนนชวตและรปแบบการสอสารทงดานวจนภาษาและอวจนภาษาของ ฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย ทงนผวจยจะทาการลงพนทเกบขอมลเฉพาะใน 4 พนท ไดแก (1) ตลาดนดรถไฟศรนครนทร (2) ตลาดนดตคอนเทนเนอร (Artboxbangkok) (3) ตลาดนดจตจกรกรน (JJ Green Market) (4) เดอะแจม แฟคทอร (The Jam Factory) โดยระยะเวลาการเกบขอมลอยในชวงระหวางวนท 1 ตลาคม – 30 พฤศจกายน พ.ศ. 2558 3.3 กลมตวอยางผใหสมภาษณ 3.3.1 แหลงขอมลชนตน (Primary Sources) เปนแหลงขอมลทไดจากการเกบขอมลจากการสงเกตการณ (Non-Participant Observation) และการสมภาษณเชงลก (In-depth Interview) โดยการคดเลอกกลมตวอยาง (Key Informants) เพอสอบถามความคดเหนและคนหาคาตอบ ใหไดขอมลตรงตามวตถประสงคของการวจยในครงน ทงนกลมตวอยางทมพฤตกรรมการแสดงออกใหเหนถงคณลกษณะของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย จานวน 20 คน ซงถอเปนแหลงขอมลหลก (Key Informants) ในการศกษาคนควาครงน มขอมลทางลกษณะประชากรศาสตรดงตอไปน ตารางท 3.1: การแสดงขอมลทางประชากรศาสตรของกลมตวอยางผใหสมภาษณ ลาดบท

ชอ อาย อาชพ ระดบ

การศกษา ศาสนา

1 นางสาว ก 20 ป นกศกษา ปรญญาตร พทธ 2 นาย ข 23 ป ธรกจสวนตว ปรญญาตร พทธ 3 นาย ค 24 ป นกออกแบบกราฟฟก ปรญญาตร พทธ 4 นาย ง 25 ป ตดตอวดโอ/ชางภาพอสระ ปรญญาตร ครสต 5 นางสาว จ 23 ป ครเอทฟโฆษณา ปรญญาตร พทธ

(ตารางมตอ)

Page 29: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

18

ตารางท 3.1 (ตอ): การแสดงขอมลทางประชากรศาสตรของกลมตวอยางผใหสมภาษณ ลาดบท

ชอ อาย อาชพ ระดบ

การศกษา ศาสนา

6 นางสาว ฉ 22 ป นกศกษา ปรญญาตร มสลม 7 นาย ช 19 ป นกศกษา ปรญญาตร มสลม 8 นางสาว ฌ 23 ป นกการตลาด ปรญญาโท พทธ

9 นางสาว ญ 22 ป ฝายผลตภาพยนตร

โฆษณา ปรญญาตร พทธ

10 นางสาว ด 25 ป ธรกจสวนตว ปรญญาตร พทธ 11 นาย ต 18 ป นกเรยน มธยมศกษา พทธ 12 นางสาว ถ 19 ป นกศกษา ปรญญาตร พทธ 13 นาย ท 25 ป ชางภาพนตยสาร ปรญญาตร พทธ 14 นาย ธ 21 ป นกศกษา ปรญญาตร พทธ 15 นางสาว น 18 ป นกเรยน มธยมศกษา พทธ 17 นางสาว ป 24 ป พนกงานบรษท ปรญญาตร พทธ 18 นาย ผ 25 ป ธรกจสวนตว ปรญญาโท พทธ 19 นาย ฝ 21 ป นกศกษา ปรญญาตร พทธ 20 นางสาว พ 24 ป ธรกจสวนตว ปรญญาโท พทธ

3.2 แหลงขอมลทตยภม (Secondary Data) ผวจยทาการศกษาเอกสารจากเอกสารสงพมพ เอกสารวชาการ วทยานพนธ ผลงานวจยและบทความวจยทมประเดนในการศกษาเกยวกบฮปสเตอร จานวน 3 เลม ตามทไดกลาวไวขางตน 3.4 เครองมอทใชในการศกษา ในการศกษานเปนการวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) เพอใหการเกบขอมลเปนไปตามวตถประสงคของการศกษาอตลกษณของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย ผวจยจงกาหนดเครองมอทใชในการศกษา ไดแก แบบสงเกตการณและแบบสมภาษณ (ดตวอยางในภาคผนวก) เพอใชในการเกบขอมลดวยการสงเกตการณ (Participant Observation) และการสมภาษณเชงลก (In-depth Interview) โดยมการตงคาถามในการสนทนาแบบมโครงสราง (Structured Interview)

Page 30: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

19

ในลกษณะของขอคาถามปลายเปด สาหรบการเกบขอมลนน ผวจยจะทาการถามคาถามดวยตนเองพรอมกบมผชวยจดบนทกการสมภาษณ เพอรวบรวมขอมลทงทเปนสวนขอเทจจรงและขอคดเหนของกลมตวอยาง ทงนทาใหสามารถตอบคาถามวจยและวตถประสงคของการศกษาตามทกลาวมาขางตนได

3.4.1. คาถามแบบสงเกตการณและแบบสมภาษณเชงลก เกยวกบลกษณะทางประชากรศาสตร ไดแก เพศ อาย อาชพ ระดบการศกษา ศาสนา

3.4.2. คาถามแบบสงเกตการณและแบบสมภาษณเชงลก เกยวกบลกษณะทางสงคมและเศรษฐกจ (Social Status)

3.4.2.1 คณมกาลงซออยในกลมชนชนกลางขนไปหรอไม จงอธบาย 3.4.2.2 คณมรายไดปานกลาง มขดจากดทางการเงนหรอไม จงอธบาย 3.4.2.3 คณประกอบอาชพททางานไดโดยมอสรเสรทางความคดหรอไม จงอธบาย 3.4.2.4 คณมโอกาสทางการศกษาหรอไม จงยกตวอยางและอธบาย

3.4.3 คาถามแบบสงเกตการณและแบบสมภาษณเชงลก เกยวกบรสนยมในการแตงกาย (Taste of Fashion)

3.4.3.1คณมกจะสวมแวนสายตากรอบหนาสดาใชหรอไม จงอธบายถงเหตผลประกอบ

3.4.3.2ในกรณทเปนเพศชาย คณมกจะนยมไวหนวดใชหรอไม จงอธบายถงเหตผลประกอบ

3.4.3.3 คณชอบสวมหมวกหรอไม จงอธบายถงเหตผลประกอบ 3.4.3.4 คณมกแตงกายดวยแฟชนในแนวยอนยคหรอไม จงอธบายถงเหตผล

ประกอบ 3.4.3.5 คาวา “แฟชน” สาหรบคณเปนแบบไหน จงอธบายถงเหตผลประกอบ 3.4.3.6 แฟชนในแบบฮปสเตอร สาหรบคณเปนแบบไหน เพราะอะไร

จงยกตวอยางและอธบาย 3.4.4 คาถามแบบสงเกตการณและแบบสมภาษณเชงลก เกยวกบรปแบบการดาเนน

ชวต (Lifestyle) 3.4.4.1 คดวาตวของคณเอง มบคลกภาพเปนอยางไร จงอธบายและบอกเหตผล

ประกอบ 3.4.4.2 คณคดวาจดเดน หรอลกษณะเฉพาะใด ททาใหคณแตกตางไปจากคนอน

จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 31: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

20

3.4.4.3 ในวนหยด คณชอบพาตวเองไปอยทไหน เพราะอะไร จงยกตวอยางและอธบาย

3.4.4.4 กจกรรมยามวางและงานอดเรกของคณคออะไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

3.4.4.5 คณชนชอบศลปะหรอไม เพราะอะไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.4.6 ปกตคณดมกาแฟไหม ดมกาแฟอะไร และไปดมทรานไหนบอยทสด

จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.4.7 คณออกกาลงกายบางหรอไม ถาออกกาลงกาย นยมเลนกฬาชนดไหน

เพราะอะไร จงยกตวอยางและอธบาย 3.4.4.8 แนวดนตรทคณนยมเปดรบ เปนแบบไหน จงอธบายและบอกเหตผล

ประกอบ 3.4.4.9 จงยกตวอยางวงดนตรทคณชนชอบทสด 3 อนดบแรก พรอมอธบายและ

บอกเหตผลประกอบ 3.4.4.10 คณรจกวงดนตรนอกกระแสหรอไม ถารจก คณชอบฟงไหม เพราะอะไร

จงยกตวอยางวงดนตรและอธบายเหตผลประกอบ 3.4.4.11 คณชอบอานหนงสอหรอไม หนงสอเลมลาสดทอานคอเรองอะไร เพราะ

อะไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.4.12 คณชอบอานหนงสอแนวปรชญาหรอไม เพราะอะไร จงอธบายและบอก

เหตผลประกอบ 3.4.4.13 ภาพยนตรทคณรบชมเปนเรองลาสดคอเรองอะไร เพราะอะไร จงอธบาย

และบอกเหตผลประกอบ 3.4.4.14 ภาพยนตรทคณชนชอบเปนประเภทไหน เพราะอะไร จงอธบายและบอก

เหตผลประกอบ 3.4.4.15 คณมของสะสมไหม ถามสงทคณเลอกสะสมคออะไร เพราะอะไรจงเลอก

สะสมสงน จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.5 คาถามแบบสงเกตการณและแบบสมภาษณเชงลก เกยวกบพฤตกรรมและ

การบรโภค (Behavior/Consumer Behavior) 3.4.5.1 คณมกพกกลองถายรปตดตวอยเสมอหรอไม เพราะอะไร 3.4.5.2 คณมทกษะการถายภาพทด หรอไม อยางไร จงอธบายและบอกเหตผล

ประกอบ

Page 32: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

21

3.4.5.3 คณมพฤตกรรมทขดขนตอกรอบสงคมในบางอยาง หรอไม อยางไร จงยกตวอยางพฤตกรรมและอธบายเหตผลประกอบ

3.4.5.4 คณชอบตงคาถามและมความสงสยอยเสมอหรอไม เคยสงสยเรองอะไรบาง สงสยแลวถามใคร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

3.4.5.5 คณชอบบรโภคสนคาทามอ (Handcraft) มากกวาบรโภคสนคาแบรนดเนม (Brandname) ใชหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

3.4.5.6 คณมความหลงใหลในของเกา ของหายากหรอไม เพราะอะไร จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ

3.4.5.7 คณรบประทานอาหารปลอดสารพษหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

3.4.5.8 คณมรปรางผอม แตไมใชนกกฬาใชหรอไม เพราะอะไร 3.4.5.9 คณแสดงออกถงความเปนตวของตวเอง ผานชองทางสอสงคม (Social

Media) หรอไม อยางไร จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.5.10คณมการใชคาศพทเฉพาะตวหรอไม จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผล

ประกอบ 3.4.5.11 คณรกโลก ใสใจสงแวดลอม เนนความยงยนในการใชชวตหรอไม

จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.5.12 คณตองการการยอมรบจากในสงคม โดยเฉพาะอยางยงกบกลมของตวเอง

หรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.5.13 คณเลอกบรโภคในสงทเหนวาดทสดเทานนหรอไม จงยกตวอยาง อธบาย

และบอกเหตผลประกอบ 3.4.5.14 คณไมชอบยาอยกบท หรอยดตดกบสงเดม ๆ ใชหรอไม จงยกตวอยาง

อธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.5.15 คณมนสยประหยด แตรกความสบายใชหรอไม จงอธบายและบอกเหตผล

ประกอบ 3.4.5.16 คณชอบใชชวตไปกบสงททาใหมความสขหรอไม จงยกตวอยาง อธบาย

และบอกเหตผลประกอบ 3.4.5.17 คณรกการทองเทยว ชอบออกเดนทางใชหรอไม จงอธบายและบอก

เหตผลประกอบ 3.4.5.18 คณสนบสนนเรองสทธสตรและความเทาเทยมระหวางเพศหรอไม

จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 33: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

22

3.4.6 คาถามแบบสงเกตการณและแบบสมภาษณเชงลก เกยวกบทศนคตและมมมองความคด (Attitude)

3.4.6.1 คณมความคดกาวหนาหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.6.2 คณตอตานกระแสหลกหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.6.3 คณมอดมคตทางการเมองทตงอยบนพนฐานของความเสมอภาค และ

ตองการเสรภาพทางในการแสดงความคดเหนทางการเมองหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.6.4 คณมความเปนตวของตวเองหรอไม อยางไร จงอธบายและบอกเหตผล

ประกอบ 3.4.6.5 คณมความรเรมสรางสรรคสงใหมอยเสมอใชหรอไม จงยกตวอยางและ

อธบาย 3.4.6.6 คณมอสระทางความคดหรอไม จงยกตวอยางและอธบาย 3.4.6.7 คณมมมมองความคดทแตกตางหรอไม จงยกตวอยางและอธบาย 3.4.6.8 คณมความชดเจนในความคดและความรสกของตนเองหรอไม จงอธบาย

และบอกเหตผลประกอบ 3.4.6.9 คณไมตามกระแสหลก แตมกเปนผนากระแสใชหรอไม เพราะอะไร

จงยกตวอยางและอธบาย 3.4.6.10 คณยดหลกของเปนจรง อยกบความเปนจรงหรอไม จงยกตวอยางและ

อธบาย 3.4.6.11 คณมองโลกในแงบวกเสมอใชหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.6.12 คณไมชอบความคดซบซอน แตหลงใหลในความเรยบงายใชหรอไม จง

ยกตวอยางและอธบาย 3.4.7 คาถามแบบสงเกตการณและแบบสมภาษณเชงลก เกยวกบความคดเหนของฮปสเตอรทม

ตอตนเอง (Self-identity) 3.4.7.1 คณรจกคาวา “ฮปสเตอร” หรอไม

ถาตอบวารจก ถามตอไปวาคออะไร เคยไดยนมาจากทไหน จงระบแหลงทมาดวย ถาตอบวาไมเคย ใหผสมภาษณอธบายความหมาย

3.4.7.2 คาวา “สโลไลฟ” ในความหมายของคณคออะไร จงยกตวอยางและอธบาย 3.4.7.3 สาหรบคณ “ฮปสเตอร” คอคนแบบไหน จงอธบายและบอกเหตผล

ประกอบ 3.4.7.4 คณมเพอนหรอคนทรจก ทคดวาเปน “ฮปสเตอร” บางหรอไม

ถาม เพราะอะไรถงคดเชนนน จงยกตวอยางและอธบาย

Page 34: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

23

3.4.7.5 ในความคดของคณ คนดง (ดารา นกรอง นกเขยน) คนไหนทคณคดวาเปน “ฮปสเตอร” จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ

3.4.7.6 คณรสกอยางไรกบคนทคณคดวาเปน “ฮปสเตอร” จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

3.4.8 คาถามแบบสงเกตการณและแบบสมภาษณเชงลก เกยวกบการเปดรบสอ (Media Exposure)

3.4.8.1 ในหนงวน คณเปดรบสอจากสอจากชองทางใดบาง จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

3.4.8.2 คณเปดรบสอในชวงเวลาใดบาง จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.8.3 คณเปดรบสอจากชองทางใดมากทสด เพราะอะไร จงอธบายและบอก

เหตผลประกอบ 3.4.8.4 ประเภทของขอมล ขาวสาร เนอหาในการสอสารทนยมเปดรบในแตละวน

เปนอยางไร จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.8.5 คณเปดรบขอมลเหลานนจากแหลงขอมลใดบาง ระบแหลงทมาของขอมล

(เวบไซต แฟนเพจ) จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.9 คาถามแบบสงเกตการณและแบบสมภาษณเชงลก เกยวกบการสอสารดานวจนภาษา

และอวจนภาษา (Verbal and Non-verbal Language) 3.4.9.1 ขอมลประเภทไหนทกดไลค และแชรบอยทสด จงอธบายและบอกเหตผล

ประกอบ 3.4.9.2 ลกษณะของสถานะ (Status) ทคณชอบโพสตลงในเฟซบคเปนประจา เปน

อยางไร เพราะอะไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.9.3 รปถายทชอบแบงปน (Share) ลงในเฟซบคเปนประจา เปนภาพประเภท

ไหน เพราะอะไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.9.4 ภาษาเฉพาะกลม (วจนภาษา) ทนยมใชประจา เปนอยางไร เพราะอะไร จง

ยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.4.9.5 การสอสารผานอวจนภาษา (การแตงกาย ทาทาง การแสดงออก) ทนยมใช

เปนประจาเปนอยางไร จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ 3.5 ขอพจารณาดานจรยธรรมในมนษย การเกบขอมลในการวจยครงน ไดรบการยนยอมในการเกบขอมลจากกลมตวอยางทงหมดเปนทเรยบรอยแลว ทงนกอนการสมภาษณเชงลกนน ผวจยจะทาการชแจงถงทมาและวตถประสงค

Page 35: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

24

ของการวจย รวมไปถงขอบเขตของการนาขอมลไปใช การปกปดความลบของขอมลและความเปนสวนตวของกลมตวอยาง 3.6 วธการทดสอบความนาเชอถอของเครองมอ ผวจยใชการตรวจสอบสามเสาดานวธการรวบรวมขอมล (Methodological Triangulation) ดวยการใชวธการรวบรวมขอมล 3 วธทตางกน คอ การใชขอมลจากเอกสาร การสงเกตการณแบบมสวนรวมและไมมสวนรวม และการสมภาษณเชงลก ทงนเครองมอทใชในการเกบขอมลนน ไดผานการตรวจสอบจากผทรงคณวฒ คอ อาจารยทปรกษากอนการลงพนทเกบขอมลจรง 3.7 การวเคราะหขอมล การนาเสนอขอมลในการวจยครงน ใชการนาเสนอขอมลในรปแบบพรรณนาเชงวเคราะห (Descriptive Analysis) โดยแบงการนาเสนอผลการวจยตามวตถประสงคของการวจย และมการนาบางสวนของคาสมภาษณมายกตวอยางมา เพอประกอบการวเคราะหขอมลของผวจยรวมกบแนวคดและทฤษฎ รวมไปถงการอางองขอมลจากเอกสารสงพมพ เอกสารวชาการ วทยานพนธ ผลงานวจยและบทความวจยทเกยวของ

Page 36: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

บทท 4 ผลการวจย

ในการศกษาเรอง อตลกษณของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย ซงมวตถประสงค 1) เพอศกษาอตลกษณของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย โดยเฉพาะอยางยงในรปแบบการดาเนนชวต 2) เพอศกษารปแบบการสอสารทงดานวจนภาษาและอวจนภาษาของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย การวจยครงน ผวจยเลอกใชระเบยบวธวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) ประกอบไปดวยการเกบรวบรวมขอมลจากการสงเกตการณแบบไมมสวนรวม (Non-Participant Observation) และการสงเกตการณแบบมสวนรวม (Participant observation) รวมทงการสมภาษณเชงลก (In-depth Interview) จาแนกผลการศกษาออกเปน 2 สวน ไดแก สวนท 1 การศกษาเกยวกบอตลกษณทวไปของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย สวนท 2 การศกษาเกยวกบรปแบบการสอสารทงดานวจนภาษาและอวจนภาษาของ ฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย 4.1 อตลกษณทวไปของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย จากการเกบขอมลในเรองอตลกษณของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย จากกลมผใหสมภาษณ จานวน 20 คน ในเขตกรงเทพมหานคร โดยลงพนทเกบขอมลใน 4 พนท ไดแก (1) ตลาดนดรถไฟ ศรนครนทร (2) ตลาดนดตคอนเทนเนอร (Artboxbangkok) (3) ตลาดนดจตจกรกรน (JJ Green Market) (4) เดอะแจม แฟคทอร (The Jam Factory) ดวยการใชเครองมอ คอ แบบสงเกตการณและแบบสมภาษณเชงลก ผลการวจยเกยวกบลกษณะทางประชากรศาสตรของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทยนน พบวาฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทยสวนใหญเปนเพศชายและหญง ทจดอยในกลมชนชนกลางขนไป มกาลงในการซอสงและมรายไดอยในระดบปานกลาง มระดบการศกษาอยในระดบปรญญาตร และประกอบอาชพทเนนการมอสระทางความคด เชน การประกอบธรกจสวนตว ครเอทฟโฆษณา นกออกแบบกราฟฟก เปนตน และสามารถอธบายไดตามตารางดงตอไปน

Page 37: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

26

ตารางท 4.1: การแสดงคารอยละทจาแนกตามเพศและอาย

เพศ อาย (ป) จานวน

(รอยละ) 18 19 20 21 22 23 24 25

1. ชาย 1 (5)

1 (5)

1 (5)

2 (10)

0 (0)

1 (5)

1 (5)

3 (15)

10 (50)

2. หญง 1 (5)

1 (5)

1 (5)

0 (0)

2 (10)

2 (10)

2 (10)

1 (5)

10 (50)

จานวน (รอยละ)

2 (10)

2 (10)

2 (10)

2 (10)

2 (10)

3 (15)

3 (15)

4 (20)

20 (100)

ผลตามตารางท 4.1 พบวา ลกษณะทางประชากรศาสตรดานอายของฮปสเตอรนน มคาเฉลยอยท 22.5 ป ตารางท 4.2: การแสดงคารอยละทจาแนกตามเพศและอาชพ

อาชพ เพศ

จานวน (รอยละ)

ชาย จานวน (รอยละ)

หญง จานวน (รอยละ)

1. นกเรยน/นกศกษา 5 (25) 4 (20) 9 (45) 2. ประกอบธรกจสวนตว 2 (10) 2 (10) 4 (20) 3. นกออกแบบกราฟฟก 1 (5) 0 (0) 1 (5) 4. ชางภาพอสระ 1 (5) 0 (0) 1 (5) 5. ครเอทฟโฆษณา 0 (0) 1 (5) 1 (5) 6. นกการตลาด 0 (0) 1 (5) 1 (5) 7. ฝายผลตภาพยนตรโฆษณา 0 (0) 1 (5) 1 (5) 8. ชางภาพนตยสาร 1 (5) 0 (0) 1 (5) 9. พนกงานบรษท 0 (0) 1 (5) 1 (5) จาวนวนรวม (รอยละ) 10 (50) 10 (50) 20 (100)

Page 38: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

27

ผลตามตารางท 4.2 พบวา ฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทยสวนใหญประกอบอาชพ นกเรยน/นกศกษามากทสด จานวน 9 คน คดเปนรอยละ 45 รองลงมาคอ ประกอบธรกจสวนตว จานวน 4 คน คดเปนรอยละ 20 และอาชพอน ๆ ตามลาดบ ตารางท 4.3: การแสดงคารอยละทจาแนกตามเพศและศาสนา

ศาสนา เพศ จานวน

(รอยละ) ชาย หญง 1. พทธ 8 (40) 9 (45) 17 (85) 2. มสลม 1 (5) 1 (5) 2 (10) 3. ครสต 1 (5) 0 (0) 1 (5) จาวนวนรวม (รอยละ) 10 (50) 10 (50) 20 (100) ผลตามตารางท 4.3 พบวา ฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทยสวนใหญนน นบถอศาสนาพทธมากทสด จานวน 17 คน คดเปนรอยละ 85 รองลงมาคอ ศาสนามสลม จานวน 2 คน คดเปนรอยละ 10 และศาสนาครสต จานวน 1 คน คดเปนรอยละ 5 ตามลาดบ จากผลวจยเกยวกบขอมลทางประชากรศาสตรของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย ตามตารางทไดมการอธบายไวขางตนนนทาใหทราบวา ฮปสเตอรเปนเยาวชนไทยทงเพศชายและเพศหญง มอายโดยเฉลยอยท 22.5 ป สวนใหญประกอบอาชพ นกเรยน/ นกศกษา และนบถอศาสนาพทธ ฮปสเตอรเปนกลมวฒนธรรมยอยทเกดขนในสงคมไทย ซงไดรบอทธพลจากวฒนธรรมยอยของวยรนชนชนกลางของสหรฐอเมรกา ผานการเผยแพรขอมลจากสอสารมวลชนหลากหลายแขนง ในหลากหลายชองทาง ทงหนงสอพมพ รายการโทรทศน วทยและนตยสาร รวมไปถงสอหลกทวยรนไทยในปจจบนนยมเปดรบมากทสด อยางสอสงคม (Social Media) ทมความสามารถในการรบสง และเผยแพรขอมลถงกนไดอยางรวดเรว ทาใหวฒนธรรมฮปสเตอรนนกลายเปนทสนใจในกลมเยาวชนไทยเพมขนอยางตอเนอง ผานการสอสารกลมในลกษณะทมการเชอมโยงกนเปนเครอขายในการตดตอสอสาร สงตอและแบงปนขอมลขาวสารทนาสนใจซงกนและกน รวมไปถงการกระจายขาวสารในการรวมกลมนดพบ เสรมสรางประสบการณรวมกน ผานการจดกจกรรม (Event Market) เพอสรางสรรคพนท (Space) เฉพาะกลมยอยในการแสดงออกถงอตลกษณรวมของกลมฮปสเตอร ทาใหเกดเปนกระบวนการแลกเปลยนและเรยนรรวมกนทงในทางตรงและทางออม ผานการสอสารดวยวจนภาษาและอวจนภาษารวมกนภายในกลมยอย และเปนการขยายเครอขายของวฒนธรรมยอย

Page 39: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

28

ใหมความมนคงและชดเจนมากยงขน สามารถตานทานและคงอยไดทามกลางการเปลยนแปลงและเคลอนไหวไปอยางรวดเรวของวฒนธรรมกระแสหลกในสงคมไทย ทงนผลการวจยพบวา วฒนธรรมยอยของกลมฮปสเตอรนน มการแสดงออกถงอตลกษณรวมโดยทวไปของกลมยอย (Sub-group) ผานลกษณะทนาสนใจดงตอไปน

4.1.1 รสนยมในการแตงกาย (Taste of Fashion) ฮปสเตอรมกเลอกแตงกาย โดยพจารณาจากบคลกภาพของตนเองกอนเปนอนดบแรก เปนผลมาจากการทฮปสเตอรมความเขาใจและชดเจนในความชอบของตนเอง แตจะมลกษณะรวมของกลมทนาสนใจและแสดงออกมาจนสามารถสงเกตไดอยางชดเจนคอ การแตงกายดวยแฟชนแนววนเทจ (Vintage) หรอการแตงกายในแนวยอนยค โดยการเลอกซอเสอผาและเครองแตงกายมอสอง จากการจดงานออกรานในรปแบบเทศกาล (Festival) หรอตลาดนด (Flea Market) ในลกษณะการจดงานจาหนายสนคารวมกบการแสดงดนตรและศลปะ โดยลกษณะของสนคาทจดจาหนายจะมการคดสรรสนคามอสอง สนคาทามอ (Handcraft) ทมการผสมผสานศลปะรวมกบการออกแบบอยางสรางสรรคและมเอกลกษณเฉพาะตว ทงประเภทเสอผา เครองแตงกาย และเครองประดบ ไดแก ตลาดนดรถไฟศรนครนทร ตลาดนดจตจกรกรน (JJ Green Market) และ ตลาดนด The Knack Market เดอะแจม แฟคทอร (The Jam Factory) เปนตน

การแตงกายดวยสนคาแฟชนมอสองของฮปสเตอรนน ไมไดจากดอยแคสนคามอสองราคาแพงหรอของเกา ของสะสมทเปนสนคาแบรนดเนมมอสองเทานน แตรวมไปถงสนคามอสองทราคาไมสงมากแตเหมาะสมกบลกษณะการแตงกายของตน และตรงกบความตองการและความสนใจของตนในขณะนน ซงฮปสเตอรจะมการศกษาหาขอมลถงทมาและเรองราวทนาสนใจของเครองแตงกายในแตละยค กอนการตดสนใจซออยเสมอ เพอตองการเขาใจถงคณสมบต ความหมายและคณลกษณะในการออกแบบเครองแตงกายทตนสวมใส เพราะฮปสเตอรนนมความเชอวา การแตงกายไมใชแคการสวมใสเสอผาและเครองแตงกายตาง ๆ เพยงเพอปกปดและใหความอบอนกบรางกายเทานน และนอกเหนอจากความสวยงามและการเสรมสรางบคลกภาพทดแลว การแตงกายยงเปนการสอสารทสาคญอยางยงในการสะทอนตวตนหรออตลกษณของตนเองไดเปนอยางด (Clothing and Physical Appearance) ฮปสเตอรจงเหนวา การเขาใจในความหมายของเครองแตงกายทตนชนชอบและสวมใสนน ถอเปนการเรยนรทเสรมสรางใหเกดเปนรสนยมในการแตงกายทชดเจนขนไดในอนาคต

Page 40: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

29

ภาพท 4.1: การแตงกายดวยแฟชนแนวยอนยคของฮปสเตอร

“แฟชนสาหรบเรา มนคอ ความสนก คอการลมหลงจนกลายเปนเหมอนสารเสพตด อยางเราคอ เราชอบวนเทจ เพราะมนมเรองราว มนพาเราไปเรยนรถงสงทเราไมเคยรมากอน เชน ประวตศาสตรการแตงกายของแตละยค แตละสมยวาเอะ ทาไมเขาถงแตตวกนแบบนนะ ซงมนสนกตงแตเวลาการรอหาเสอผาจากกองทเขาวางขาย จนไปถงการไดพบสงใหม ๆ ความรขอมลใหม ๆ ซงมนเปนเรองทดอะสาหรบเรานะ” (น.ส. ป, การสอสารสวนบคคล, 9 ตลาคม 2558) ภาพท 4.2: การแตงกายดวยเครองแตงกายมอสองของฮปสเตอร

“ของเกา ของมอสอง มนมเรองราวของมนเองอะ มนมทมาจากยคสมยนน ๆ วาทาไมถงออกแบบมาเปนแบบน เพราะอะไร มนไมใชแคสวยงามอยางเดยว แตมนเปนเรองของการใชงานดวย เวลาจะซอเลยตองหาขอมลกอน วาดยงไง แทไมแท หรอราคานแพงไปรเปลา มนตองเรยนรไปดวย

Page 41: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

30

นะ ไมใชแคชอบแลวมตงค แลวซอ เราวาทาอยางงนมนงายไปหนอย” (น.ส. พ, การสอสารสวนบคคล, 25 ตลาคม 2558) นอกเหนอจากการแตงกายดวยเครองแตงกายมอสองแลว ฮปสเตอรยงมรสนยมในการซอเสอผาและเครองแตงกายทมลกษณะของการตดเยบดวยมอ (Handcraft) หรอสนคาทมการออกแบบและตดเยบภายใตตราสนคาขนาดเลก ทไมใชการผลตและจดจาหนายผานระบบอตสาหกรรมขนาดใหญ แตเปนสนคาทมการคดออกแบบและผลตมาอยางจากด ทงดานปรมาณและรปแบบของสนคา เพอจาหนายสผบรโภคทมความตองการบรโภคสนคาทมลกษณะเฉพาะโดยตรง ผานพนททมการจดกจกรรม (Event Market) เพอรวมกลมกนของฮปสเตอร โดยมการรวบรวมและคดเลอกรานคาทมลกษณะเฉพาะดงกลาว มาออกรานและจดจาหนายรวมกบการจดกจกรรมอน ๆ ทสอดคลองกบความสนใจของกลมฮปสเตอรดวย เชน เชน การแสดงดนตร และงานศลปะ โดยงานกจกรรมทอปสเตอรใหความสนใจนน ไดแก ตลาดนดตคอนเทนเนอร (Artboxbangkok) และตลาดนดโมเดรน (Made By Legacy) เปนตน ภาพท 4.3: เสอผาและเครองแตงกายในลกษณะสนคาทามอ

“ของทซอสวนใหญกจะมาจากแหลงทคดมาใหเราแลว แบบเราไปแลวจะตองไดของทเราตองการแน ๆ ไมตองเสยเวลาไปเดนเลอกเดนหา อยางเรามางานนทเดอะแจม เรามาเดนนสบายใจไดเลยวาไดของกลบบานแน ๆ มนเหมอนงานทรวมสงทชอบทชอบมาไวใหเราแลวอะ ทงเสอผา ของแตงบาน อาหาร ของกน คอมนดไปหมด แคไดมาเดนกเพลนแลวนะ มนมอะไรชวนใหตองเสยตงคเยอะแยะไปหมด” (นาย ผ, การสอสารสวนบคคล, 24 ตลาคม 2558)

ฮปสเตอรมกมการตดสนใจซอสนคาประเภทเสอผาและเครองแตงกาย ดวยการพจารณาจากความเหมาะสมของรปแบบ สและลวดลาย ตามความชอบและความสนใจของตน จาการสงเกตการณ

Page 42: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

31

พบวา โดยสวนใหญนยมแตงกายดวยสโทนเยน ไดแก สขาว สดา สเทา สนาตาลและสนาเงนเขมตามลาดบ เพอเปนการลดทอนสงทไมจาเปนและตองการแสดงออกถงรสนยมการแตงกาย ทแสดงออกถงความเรยบงาย ความสบายและยดหยนในการใชชวต แตความเรยบงายนนไดผานกระบวนการคดและเลอกสรรมาแลวเปนอยางด ทงนสามารถอธบายผลการวจยไดตามตารางดงน

ตารางท 4.4: การแสดงคารอยละของสเสอผาและเครองแตงกายของฮปสเตอรโดยจาแนกตามเพศ

สเสอผาและเครองแตงกาย เพศ จานวน

(รอยละ) ชาย หญง 1. สขาว 2 (10) 4 (20) 6 (30) 2. สดา 5 (25) 4 (20) 9 (45) 3. สเทา 0 (0) 1 (5) 1 (5) 4. สนาตาล 1 (5) 0 (0) 1 (5) 5. สนาเงนเขม 2 (10) 1 (5) 3 (15) จาวนวนรวม (รอยละ) 10 (50) 10 (50) 20 (100)

ผลตามตารางท 4.4 พบวา อปสเตอรนยมแตงกายดวยเสอผาและเครองแตงกายสดามากทสด จานวน 9 คน คดเปนรอยละ 45 รองลงมาคอ สขาว จานวน 6 คน คดเปนรอยละ 30 และสนาเงนเขม จานวน 3 คน คดเปนรอยละ 15 ตามลาดบ ภาพท 4.4: การแตงกายดวยเสอผาและเครองแตงกายทมสโทนเยน

Page 43: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

32

“แฟชนของฮปสเตอรเปนเรองทกวางนะ ยากมากทจะจากดความดวยนยามอะไรสกอยางทตายตวอะ สาหรบเรามองวามนขนอยกบรสนยมของแตละคน แตเทาทเราสงเกตดนะ สวนมากแฟชนฮปสเตอรทเหนบอยและคอนขางชดจะเปนแนวยอนยคอะ เนนของมอสอง เนนความเรยบงายแตดด แลวกจะเนนสโทนเยน สเขม ๆ พวกสขาว ดา เทา นาตาล นาเงนเขม ประมาณนนะ” (นาย ข, การสอสารสวนบคคล, 11 ตลาคม 2558)

4.1.2 รปแบบการดาเนนชวต (Lifestyle) ฮปสเตอรเปนกลมคนทใชชวตในแบบทเรยบงาย ไมซบซอน ไมมแบบแผนเพอกาหนดการใชชวตทชดเจน เพราะตองการอสระในการใชชวตไดอยางยดหยนเตมท และแสดงออกถงพฤตกรรมการตอตานกระแสหลก หรอความนยมของคนสวนใหญในสงคม ทงลกษณะของงานอดเรกหรอกจกรรมยามวางเชอมโยงไปในดานศลปะ ดานดนตร วรรณกรรมและภาพยนตร ภาพท 4.5: การสะสมสนคาทามอของฮปสเตอร

“งานอดเรกเหรอพ มเยอะมากอะ เปนคนสนใจอะไรเยอะมาก หลายอยางอะ คอพอชอบเยอะ ดเยอะ กอยากไดอยากสะสมไปหมด หนชอบสะสมของทามออะ พวกสมด โนตบกไดอาร ทเยบดวยมอ มนนารกด บางเลมเราเลอกออกแบบปกเองไดดวยนะ มนดมเรองราวนาสะสมดอะ” (น.ส. ถ, การสอสารสวนบคคล, 31 ตลาคม 2558)

แนวดนตรทฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทยนยมเปดรบนนจะจดอยในรปแบบของดนตรนอกกระแส ทงลกษณะของวงดนตรสากลและไทยสากล เพราะรสกวาการฟงเพลงสนกขน จากการไดคนพบรปแบบการทาเพลงใหม ๆ ทงการเขยนเนอรอง การเรยบเรยงดนตรและทานอง โดยวงดนตร ทนยมเปดรบ ไดแก วงโมเดรนดอก (Moderndog) วงอพารตเมนตคณปา (Apartment Khunpa) วง Coldplay เปนตน

Page 44: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

33

“เพลงนเอาจรงคอ ฟงไดหมดแหละ อยางโมเดรนดอก อยาง Coldplay งกฟงนะแตจะชอบหาฟงวงทรอการคนพบอะพ คอวงทเจงอะแตยงไมดงมากเทาไร หรออาจจะดงแหละ แตคนทว ๆ ไปกยงไมไดรจกอะไรมากมายขนาดนน มความสขนะเวลาไดฟง ไดเสพอะไรทลาไปกวาคนอน” (นาย ช, การสอสารสวนบคคล, 18 ตลาคม 2558)

ดานการเปดรบสออยางภาพยนตรนนพบวา สวนใหญจะนยมเปดรบภาพยนตรทโรงภาพยนตรลโดและสกาลา และมกตดตามขอมลของภาพยนตรทนาสนใจจากสอสงคม (Social Media) ตาง ๆ เชน แฟนเพจของ Documentary Club ประเภทภาพยนตรทนยมเปดรบนน ไดแก ภาพยนตรนอกกระแสหลก สารคดและภาพยนตรทไดรบรางวลจากตางประเทศ เปนตน “เปนคนชอบดหนงนะ ดประจาเลยแหละ คอเราทางานออกแบบ มนกคอการทางานศลปะแหละ แตเปนศลปะทมนมโจทยมาดวย ไมใชทาอะไรกไดตามใจอะ การดหนงเปนเหมอนการเตมไฟใหสมอง ใหหวใจดวย มนเหมอนไดพกแตไดวตถดบใหม ๆ เพมใสมาในหวดวย ตองดทกเดอน ดใหไดทกอาทตยยงด บางทไมตองรอวนหยด เลกงานกไปเลย ลโด สกาลา อะไรกไดเพราะหนงทฉายมนกคดมาแลววาด ซงสวนใหญมนกด คอมนกเปนแบบนน แลวกถกดวย” (นาย. ค, การสอสารสวนบคคล, 16 ตลาคม 2558) “ชอบดสารคดคะพ กเพงมาเรมดตอนเรยนม.ปลายคะ หนวามนสนกแลวมนกไดประโยชนดวย สารคดกคอเรองจรง แตพอมาทาเปนหนงมนทาใหดแลวสนกดวย เปนความจรงทสนกและมประโยชน บนเทงแตไดความรอะคะ” (น.ส. น, การสอสารสวนบคคล, 10 ตลาคม 2558)

สวนในดานพฤตกรรมการอานพบวา ฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทยมความสนใจและใหความสาคญกบการอาน เพราะเหนวาการอานหนงสอเปนประจานนถอเปนการพฒนาระบบความคด ทศนคตทด การมองโลกในมมมองทแตกตาง ทงนรปแบบหนงสอทอานจะแปรผนตามความสนใจและความรสกของตนเองในชวงเวลานน เชน วรรณกรรมรวมสมย บทความ ปรชญา เปนตน “อานครบ อานประจา ไมมความรสกวาตองอานนะ แตมนอยากอานเพราะมนตดจนเปนนสยไปเอง การอานมนทาใหเราเขาใจโลก เขาใจคนอน แลวกเขาใจตวเองดวย การอานทาใหใจเรากวางขน” (นาย ง, การสอสารสวนบคคล, 16 ตลาคม 2558) “อานวรรณกรรมทวไปคะ วรรณกรรมแปล วรรณกรรมคลาสสค อานกอนเขานอนคะ แตถาชวงไหนอยากอานอะไรทยาก ๆ หนอย มเวลาใสใจกบสงทอานไดมากหนอย แบบวนหยด รหยดเรยนยาว ๆ กจะเลอกหาอานพวกปรชญาบาง เวลาเดนทางไปไหนจะสนกมากกบการเลอกหนงสอไปออกทรปดวย หนจะแฮปปกบการไดเลอกหนงสอทเหมาะกบทรปนน ๆ และสภาพชวตจตใจของเราตอนนนดวย”(น.ส. ฉ, การสอสารสวนบคคล, 17 ตลาคม 2558)

กจกรรมยามวางอน ๆ ทนาสนใจของฮปสเตอรนน จงมความเชอมโยงไปถงลกษณะของพฤตกรรมในการตอตานกระแสหลกหรอความตองการหลดไปจากกรอบสงคมบางประการ การ

Page 45: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

34

พยายามหาทางหลกหนความรบเรงของวถชวตในเมองใหญ ดวยการดาเนนชวตใหชาลง (Slow Life) หรอการทากจกรรมตาง ๆ ทมความยอนแยงกบความรบเรง ไดแก การทองเทยวในเชงนเวศ (Ecotourism) การดมกาแฟทชงดวยวธการแบบดรป (Drip) การออกกาลงกายดวยการวงและใชจกรยานในชวตประจาวน การถายภาพทเนนใหความสาคญกบแสงธรรมชาตมากกวาการปรบแตงภาพผานโปรแกรมสาเรจรป (Application) เปนตน

ภาพท 4.6: ลกษณะการทองเทยวเชงนเวศ

“ชอบไปเทยว ชอบเดนทางคะ ถาหยด ถามวนวาง เราจะหาทไปละ แตจะไมไดศกษารรวว

อะไรไปมากนะ เพราะอยากไปเพอเจอ ไดไปเหน ไปสมผสในแบบทมนเปนเลย มนสดแลวกจรงดกวาการเตรยมตวไปเพอคาดหวงในสงทจะตองสวยและสมบรณ ดพรอมตลอดเวลา เราวาธรรมชาตมนคอธรรมชาตอะ มนมจงหวะ มฤดกาลของมน ถาไปแลวไมทาลายมนกจะสวยไปไดอกนาน แตกตองชวยกนนะ” (น.ส. ฌ, การสอสารสวนบคคล, 18 ตลาคม 2558)

ภาพท 4.7: ลกษณะการใชกลองฟลมถายภาพ

Page 46: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

35

4.1.3 พฤตกรรมและการบรโภค (Behavior/ Consumer Behavior) คอ ชอบและหลงใหลในของเกา ของหายาก มพฤตกรรมการบรโภคสนคามอสอง ทงในรปแบบของเครองแตงกายและสนคาตกแตงบาน ชอบสนคาทามอ (Handcraft) รบประทานอาหารปลอดสารพษ เพราะเหนวาเปนการชวยสรางความยงยนและใสใจสงแวดลอมไดมากขน ดวยวธการงาย ๆ ทสามารถทาไดในชวตประจาวน

“คลนฟตไหม อาจจะไมไดคลนแบบคลนสนทขนาดนน แตกจะเลอกกนนะ พยายามเลอกกนของดด มประโยชน ปลอดภย ไดดบไดดกบสขภาพอะนะ วนวนนงเรารสกวา เรารบสารพษ สารเคมจากหลายชองทางเหลอเกน เลยรสกวาถาเลอกกนในสงทเพมสารพษกบรางกายใหนอยทสดไดกนบเปนเรองทดนะ” (น.ส. ด, การสอสารสวนบคคล, 24 ตลาคม 2558)

ภาพท 4.8: สนคาประเภทของตกแตงบานในลกษณะสนคามอสอง

“ทชอบซอของทามอ ใชของมอสอง กเพราะมนมเรองราว และมนกไมคอยซากบคนอนมาก

เทาไร มนอาจจะเกามาจากคนอนไง แตมนใหมเมอมาอยในมอเรา คอมความคดวาการใชของมอสองอะ นอกจากมนจะถกตงคแลว ถกใจแลว ตรงจรตเราแลวนะ ผมวามนกเหมอนการไดชวยใชซาอะ รยสอะ มนกเปนการชวยโลกในแบบของเรา วนวนอะ เราไดแถมโลกกไดกบเราดวย” (นาย ต, การสอสารสวนบคคล, 10 ตลาคม 2558) “คอโตะจากทนง มนอาจเขากนไดดกบเกาอจากหลากหลายทกได เพราะการเขาค เขาชดกน มนกไมจาเปนตองเหมอนกนกไดนะ ของเกามนสนกตรงน ตรงทมนกงสาเรจรป” (นาย ท, การสอสารสวนบคคล, 11 ตลาคม 2558)

4.1.4 ทศนคตและมมมองความคด (Attitude) ฮปสเตอรเปนกลมคนทมความคดกาวหนา มนใจในตนเอง ชดเจนในความรสกนกคดแลการแสดงออก ไมชอบยดตดกบสงเดม ๆ ไมชอบความคด

Page 47: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

36

ทซบซอน มองโลกในแงบวก คดตางอยางรเรมสรางสรรคอยเสมอและมความคดตอตานกระแสหลก เชน การบรโภคนยม คานยมการแสดงออกเรองความรกของวยรนบางกลม เปนตน “เราสนกกบการเรยนรดวยมง อยากรไปหมดทกอยาง สนใจในเรองทมนคอนขางหลากหลาย และสนกกบการศกษา หาขอมลใหม ๆ เราอยากใชชวตใหมนคมคาดวยการทดลอง เรยนรและรจกกบคนใหม ๆ สงใหม ๆ เราเปดรบอยเสมอและมนทาใหชวตเราสนก มนไดกาวไปขางหนา ไดเดนไปขางหนากบโลกทเราอยในทก ๆ วน” (น.ส. ญ, การสอสารสวนบคคล, 11 ตลาคม 2558) “ความเรยบงาย มนทาใหชวตมนชดเจนขนนะครบ พอทาใหซบซอนนอยลง ทงความคดทงการกระทา มนกจะเหนตวเองชดเจนขน เวลามปญหาเรากจะแกไดงายขน เรวขน เพราะเราไมไปสรางความซบซอนใหกบชวตตงแตเรมตน” (นาย. บ, การสอสารสวนบคคล, 9 ตลาคม 2558) “ทไมชอบเลย ตอตานเลย คอ เรองลงรปกบแฟนแสดงความรกของวยรนบางกลม บางคนในเฟซบก ทลงแลวตองจบกน หอมกนนงตกกน เราวามนสวนตวไปไหมเรองแบบน มนไมควรเกดขนในพนทกงสาธารณะแบบนอะ ทาไมตองอวดอะไรขนาดนน คอรแหละวารกกนแลวมนกเยอะขนมากขนเรอย ๆ จนเหมอนจะกลายเปนเรองปกต แตมนไมปกตสาหรบเราไง เราไมโอเคมาก ๆ กบกระแสอะไรแบบน” (น.ส. ป, การสอสารสวนบคคล, 9 ตลาคม 2558) “ไมเคยเขาใจเลยกบการถาย Selfie กบสถานท แตไมมสถานทใหเหนในภาพถาย พอพอกบการแชรภาพ Selfie ตวเอง ทไมมการเชอมโยงใดใดทงสนกบการเขยน Caption ประกอบ” (น.ส. ญ, การสอสารสวนบคคล, 11 ตลาคม 2558)

4.1.5 ความคดเหนเกยวกบตนเอง (Self-identity) คอ ฮปสเตอรนนมองฮปสเตอรดวยกนเองวา ตองเปนคนทมความเปนตวของตวเองทงภายในและภายนอก มความชดเจนทงการแสดงออกผานการแตงกายในแบบของตนเอง มมมมองความคดและการใชชวตทสรางสรรค โดยไมเปนการเบยดเบยนผอนและสงแวดลอมรอบตว โดยสามารถจาแนกผลจากการวจยไดตามตารางดงตอไปน

Page 48: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

37

ตารางท 4.5: การแสดงรอยละของความคดเหนเกยวกบตนเองโดยจาแนกตามเพศ

ความเหนเกยวกบตนเอง เพศ จานวน

(รอยละ) ชาย หญง 1. มความคดแตกตางอยางสรางสรรค

2 (10) 3 (20) 5 (25)

2. มความเปนตวของตวเอง 5 (25) 4 (20) 9 (45) 3. มความคดกาวหนา ไมยดตดกบสงเดม

1 (5) 1 (5) 2 (10)

4. มความสงสยและเรยนรอยเสมอ 1 (5) 0 (0) 1 (5) 5. ตอตานกระแสหลกบางอยางในสงคม

1 (5) 2 (10) 3 (15)

จาวนวนรวม (รอยละ) 10 (50) 10 (50) 20 (100) ผลตามตารางท 4.5 พบวา อปสเตอรสวนใหญมความคดเหนเกยวกบตนเองวามความเปนตวของตวเองมากทสด จานวน 9 คน คดเปนรอยละ 45 รองลงมาคอ มความคดแตกตางอยางสรางสรรค จานวน 5 คน คดเปนรอยละ 25 และตอตานกระแสหลกบางอยางในสงคม จานวน 3 คน คดเปน รอยละ 15 ตามลาดบ 4.2 พฤตกรรมการสอสารของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย

จากการศกษาขอมลเบองตนเกยวกบการเปดรบสอของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย ดวยการสมภาษณนนพบวา ฮปสเตอรเปนกลมคนรนใหมทมพฤตกรรมการใชงานและเปดรบสอจากสอสงคม (Social Media) เปนสอหลก ทงในแงการเปดรบขอมลขาวสาร และการตดตอสอสารเพอสรางความสมพนธ ทงในรปแบบการสอสารระหวางบคคล (Interpersonal Communication) และการสอสารภายในกลมยอย (Group Communication) อกทงในปจจบนสอสารมวลชนกไดมการปรบตว เพอเขาถงผบรโภคใหมากขน ดวยการเพมชองทางในการสอสารขาวขอมล การโฆษณาและการประชาสมพนธผานชองทางสอสงคม (Social Media) ในรปแบบตาง ๆ มากขน ทาใหการศกษาเกยวกบการเปดรบสอของฮปสเตอรนน จะเนนไปทพฤตกรรมการเปดรบสอสงคม (Social Media) เปนหลก โดยผลการวจยสามารถอธบายไดดงตอไปน

Page 49: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

38

4.2.1 พฤตกรรมการใชสอสงคม (Social Media Exposure) ฮปสเตอรมพฤตกรรมเปดรบสอสงคม (Social Media) จากโทรศพทมอถอ (Smartphone) เปนหลก โดยนยมใชสอสงคมผานทางเฟซบก (Facebook) อนสตราแกรม (Instagram) และทวตเตอร (Twitter) ตามลาดบ เพราะทาใหสามารถรบสง และเผยแพรขอมลถงกนไดอยางสะดวก รวดเรวและงายดาย ประเภทเนอหาในการสอสารทนยมเปดรบและสนใจ ไดแก ขาวสารประจาวน ขอมลจากแฟนเพจ (Facebook Fan Page) ทสนใจ เปนตน

นอกจากนยงพบวาฮปสเตอรมพฤตกรรมการใชเฟซบก (Facebook) มากทสด เพราะตองการแสดงออกถงตวตนผานมมมองความคดและการแสดงความเหนสวนตว สสงคมในพนทสาธารณะ โดยการแบงปนเรองราวสวนตวในชวตประจาวน ผานการตงสถานะ (Status) และคาบรรยายรปภาพหรอภาพถาย (Caption) เพอใหเกดการยอมรบและเขาใจจากคนรอบขาง รวมไปถงการตองการสรางเครอขาย (Network) ทางการสอสารและประสบการณรวมภายในกลมยอย (Sub-group) เพอเปนผนาทางความคดเหน (Opinion Leader) ภายในกลมสงคมแวดลอมของตนเอง ฮปสเตอรนนยงนยมใชอนสตราแกรม (Instagram) และทวตเตอร (Twitter) เนองจากนยมเปดรบขอมลประเภทภาพมากกวาตวอกษร จงมพฤตกรรมการใชสอทเปนขอมลภาพมากกวาขอมลทเปนเนอหาหรอตวอกษร

ภาพท 4.9: การใชงานสอสงคม

“ลกษณะของสเตตส คออานแลวไมจาเปนตองรเรองกได เพราะไมเนนเขยนใหทกคนเขาใจ แตเขยนเพอใหบางคนรบรและเขาใจกพอแลว ถาคนอนอานแลวไมเขาใจ นนแปลวาเขารบรไดถกตองแลวนะ” (น.ส. ฉ, การสอสารสวนบคคล, 17 ตลาคม 2558)

Page 50: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

39

“เทาทสงเกตคอ ตองเคาะเวนวรรคระหวางตวอกษรใหหางกนเขาไว คอถาพมพตดกนแบบคนทวไปนนไมใชละ ตองเคาะวรรคระหวางตวอกษร ใหหางกนอยางนอยหนงวรรค แลวตองเขยนใหสนเขาไว อยาเยอะสงอน แลวมนใชไดกบทงสเตตสและแคปชน และทกสงทพมพได” (น.ส. น, การสอสารสวนบคคล, 10 ตลาคม 2558)

4.2.2 พฤตกรรมการสอสารดานวจนภาษา (Verbal Language) มลกษณะการแสดงออกผานการพดทคอนขางชดเจน โดยฮปสเตอรสวนใหญไมวาจะเปนเพศชายหรอเพศหญง มกใชคาสรรพนามในการเรยกแทนตนเองดวยคาวา “เรา” เพราะใหเหตผลวาเปนการลดชองวางระหวางวยในการสนทนาและเปนการลดขอจากดเรองเพศ อกทงยงเปนการชวยสรางความสนทสนมไดมากขน “ทแทนตวเองวาเรา นเพราะมนกลาง ๆ ด อะพ คอจะใชกตอเมอมนเปนการพดคยทคอนขางสวนตว ไมเปนทางการมาก เพราะถาอยางบรบทขายงาน การทางาน เรากตองใชคาพด หรอวธการพดอกแบบหนง” (น.ส. จ, การสอสารสวนบคคล, 18 ตลาคม 2558)

“คาวาเรา มนใชแลวดไมแบงหญงแบงชายดฮะ ฟงแลวเปนคากลาง ๆ สภาพนะ แตกยงฟงดสนทกนงายขน ขยบชวงวยใหใกลกนมากขน” (นาย บ, การสอสารสวนบคคล, 9 ตลาคม 2558) ฮปสเตอรมการใชวจนภาษา เพอสรางประสบการณและปฏสมพนธรวมกนในสงคม (Social Interaction) สรางเครอขาย (Network) ทางการสอสารในลกษณะทไมเปนทางการ (Informal Communication) โดยมการใชถอยคาในภาษาพด ทแสดงออกทางอารมณและความรสก ในพนท (Space) ใน 2 ลกษณะ คอ พนทจรง (Event Market) ดวยการพบปะ พดคย อยางมการเผชญหนาจรง และพนทเสมอน ผานชองทางตาง ๆ ในสอสงคม (Social Media) ทงในเฟซบก (Facebook) อนสตราแกรม (Instagram) รวมถงทวตเตอร (Twitter) ดวยการสอสารดวยการสนทนาผานการเขยน หรอการพมพบทสนทนาตอบโตกนระหวางบคคล (Two ways Communication) และภายในกลมยอย (Sub-group) นน ซงสามารถรบสงขอมลตอบกลบ (Feedback) ถงกนได จงนบเปนสวนหนงของการแสดงอตลกษณรวมกนของกลมยอย (Sub-group) ของฮปสเตอร ฮปสเตอรมการใชภาษาในลกษณะภาษาตามสมยนยม (Slang) ไดแก คาวา “เก” หรอ “เกเก” เปนคาทใชเพอแสดงความรสกชนชมถงบคคล สงของหรอสถานททมลกษณะสวยงาม ถกใจ และตรงกบความตองการของตนเอง มกใชกบสงทมลกษณะแปลกใหม และแตกตางอยางมความคดสรางสรรค คาวา “คล” หรอ “Cool” เปนคาทใชอธบายถงความรสกกบบคคล สงของหรอสถานททมความเปนตนตาหรบ (Original) มกใชกบลกษณะทมความเท เรยบงายแตดด ลงตวและมรสนยมแบบฮปสเตอร ซงถาใชกบบคคลมกใชกบเพศชาย คาวา “ชค” เปนคาทมกใชกบบคคลทเปนเพศหญง รวมถงสงของและสถานททมความแหวกแนว สะดดตา มสวนผสมของการปรงแตงและออกแบบผานรสนยมของรปแบบแฟชนคอนขางจดจาน มลกษณะการผสมผสานสสนทเดนชด แตใหความรสกถงความลงตวและดด และคาวา “เฟยว” เปนคาทใชอธบายลกษณะของบคคล สงของหรอสถานทททา

Page 51: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

40

ใหเกดความรสกถงความเท ทไมใชความเทในลกษณะเครงขรม เรยบงาย แตเปนความเททมการแสดงออกถงความสรางสรรคและใหความรสกสนกสนาน ฮปสเตอรมการใชภาษาทางเลอกทสะทอนใหเหนถงความตองการของวฒนธรรมทมรวมกนของกลมยอย ในลกษณะตาง ๆ ผานการสอสารดวยการใชภาษาเฉพาะกลม (Argot or Private Language) เพอแสดงถงอตลกษณของกลม (Group Identity) และเปนสวนหนงของวฒนธรรมหลกในสงคม คาศพททมลกษณะเปนภาษาทางเลอกมกเกดจากการคดรเรมสรางสรรคการใชคาศพทเหลานจากกลมฮปสเตอรเพศทสาม เกดการเผยแพรและเรยนรรวมกนจนเกดการยอมรบ เขาใจและสามารถใชสอความหมายรวมกนไดภายในกลมยอย (Sub-group) เชน คาวา “เกด” เปนคาทใชสอสารกนภายในกลม ใชเมอมความรสกชนชอบหรอชนชมในลกษณะการแตงกายของบคคล ทแสดงออกถงความเท ลงตวและดด สามารถใชไดทงกบเพศชายและเพศหญง เปนตน

ฮปสเตอรยงมการใชภาษาเขยนทนาสนใจ ดวยการออกแบบการเขยนทใชภาษาทเปนลกษณะการใชคาเฉพาะตว สอสารถงมมมองความคดของตนเอง ในรปแบบสน งาย กระชบ และมกมการใชเครองหมายหรอสญลกษณ แฮชแทค (Hashtag) เพอใชประกอบการเขยนเพอตงสถานะ (Status) แสดงความคดเหน อารมณและความรสกสวนตว รวมไปถงคาบรรยายรปภาพหรอภาพถาย (Caption) ลงในสอสงคมของตนเอง ไดแก เฟซบก (Facebook) และอนสตราแกรม (Instagram) เพราะตองการสอสารถงตวตนและความคดทเรยบงาย กอใหเกดการจดจาถงลกษณะเฉพาะในดานภาษาและนาไปสการเพมขนของผตดตาม (Follower) ทมากขนตามลาดบในสงคมออนไลน

“เวลาเขยนสเตตสจะใชแฮชแทค ความจรงในไอจ ในทวตเตอรอะ กใชนะพ มนชวยสอสารอารมณตอนนนไดดกวา เหมอนเปนการยาประเดนทเขยน คนทอานจะไดเกทไปกบเรางายขน แลวอกอยางคอ เวลาจะยอนกลบไปด กลบไปอานมนหางาย อยางเราลงรปไว กไมตองเสยเวลาไปเลอนไปหา พมพแอชแทคคนหากเจอเลย” (น.ส. ญ, การสอสารสวนบคคล, 11 ตลาคม 2558) “ทเคยเหนบอย ๆ จะเขยนแฮชแทค คาวาจบ หรอจอบอ ปดทายทกสเตตส คอตองมอะ แลวกมพมพอะไรกจะใสการนต แบบคาวาด กจะพมพวา ดย ง รไมกพมพเบลคา อยาพมพครงเดยว เชนแบบ ชคชค เกเก คลคล ใสใส ดยดย” (นาย ช, การสอสารสวนบคคล, 18 ตลาคม 2558) “แฮชแทคทใชบอยคอ พมพวาอะไรกได แลวตอทายดวยคาวา กเชนกน คอจะพมพคา รความรสกอะไรกได แตตองมคาวากเชนกนตอทายคาเหลาพวกนน อยางทใชกนเยอะ ๆ เหนบอย ๆ กอยางความรกกเชนกน ชวตกเชนกน อนาคตกเชนกน อะไรแบบน ประมาณน” (น.ส. ป, การสอสารสวนบคคล, 9 ตลาคม 2558)

การสอสารผานลกษณะการถายภาพและภาพถายของฮปสเตอรนน พบวามลกษณะเฉพาะทนาสนใจ คอ มกจะเปนภาพถายทมโทนสออนและจางกวาภาพถายปกต มการคลมโทนสและแสงในภาพถายใหมความคลายคลงกน เพราะเมอแบงปนลงในสอสงคมของตนเอง จะทาใหเกดเปนลกษณะ

Page 52: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

41

ทเปนหนงเดยวกน (Unity) ทงหมดและแสดงถงลกษณะเฉพาะของกลม (Group Identity) ทชดเจนในการสอสารรวมกนผานพนทเสมอน (Social Media)

ภาพท 4.10: การสอสารผานลกษณะการถายภาพ

“เดยวนพอมนตงคา เซตคาคงทในกลองไวได มนกงายกวาในการถายใหมนคลมโทนสกนมากขนนะ กเหมอนเลาเรองของตวเองดวยนาเสยงเดยว โทนเสยงเดม มนกสวยดแหละ คลนด มนกสงเสรมใหการถายรป การแชรรปมนดเปนเรองเปนราวมากขน เพราะภาพทถายกเปนคาเรคเตอรทแสดงออกความเปนตวเราในหนทางหนง” (นาย ท, การสอสารสวนบคคล, 11 ตลาคม 2558) “ถามองกลองกยนใหตรง ยมใหนอย คอใหเอยงเขาไว แตถาไมมองกลองกทาเผลอเขาไว เอาใหรสกถงความไมตงใจจะถายทสดคะ ถานกไมออกใหยกกลองบงหนาไว อนนรอดแนนอน ทสาคญมสโทน มนเปนสงทตองควบคม ตองคลน ตองขาวเขาไวคะพ อยาหลดจากโทนเดมทเราเคยถาย” (น.ส. ก, การสอสารสวนบคคล, 17 ตลาคม 2558)

4.2.2 พฤตกรรมการสอสารดานอวจนภาษา (Non-verbal Language) พฤตกรรมการสอสารดานอวจนภาษาของกลมอปสเตอรนน สามารถสงเกตไดอยางชดเจนผานการแสดงออกทางสหนาและทาทางเปนหลก ในการสอสารถงทศทางของอารมณและความรสก ผานทศนคตและมมมองความคด เพอสรางปฏสมพนธระหวางบคคลอน ๆ รอบตว และเกดการเรยนรรวมกนภายใตวฒนธรรมยอย (Sub-culture) ทเกดขนของกลมฮปสเตอร โดยมทศทางในการสอสารผานภาษาทาทาง จาแนกออกเปน 2 ลกษณะ คอ การสอสารในแนวดง (Vertical) เปนลกษณะของการสอสารอยางเปนทางการ ทแสดงออกถงการสรางปฏสมพนธรวมกนแบบระบบอาวโส ทมการเคารพนบถอซงกนและกน และการสอสารในแนวราบ (Horizontal) เปนการสอสารทมลกษณะยดหยน ใกลชดและเปนกนเอง แสดงออกใหเหนถงการสรางปฏสมพนธรวมกนแบบไมเปนทางการ มอสระเทาเทยมกนใน

Page 53: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

42

การแสดงความคดเหนและความรสกตอกนไดอยางเปดเผย ชดเจนและตรงไปตรงมา ทงนสามารถอธบายถงลกษณะของพฤตกรรมการสอสารดานอวจนภาษาของฮปสเตอรไดดงตอไปน

ฮปสเตอรมการใชระยะหางในการสอสาร (Proxemics) เพอแสดงออกถงลกษณะของทศทางในการสอสาร ทสะทอนถงรปแบบความสมพนธผานการใชพนทและความเปนสวนตว กลาวคอ เมอความสมพนธนนเกดขนในลกษณะทไมเปนทางการ เปนการตดตอสอสารระหวางเพอนสนทและเพอนรวมงาน ซงมทศทางการสอสารในแนวราบ (Horizontal) ฮปสเตอรจะมการใชระยะหางระหวางบคคลทแสงออกถงความใกลชด ความรสกทดตอกน หรอการมระยะของความคนเคย (Personal Distance) แตหากความสมพนธทเกดขนนน มลกษณะการสอสารทเปนทางการ (Formal Communication) เปนการตดตอสอสารเพอสรางเครอขายทางสงคมทมทศทางการสอสารในแนวดง (Vertical) ฮปสเตอรจะมการใชระยะทางสงคม (Social Distance) แสดงถงระยะหางระหวางบคคลทจะเพมขนตามความแตกตางของอานาจและความอาวโสของคสนทนา

ภาพท 4.11: การสอสารความหมายดวยการใชระยะหาง

ฮปสเตอรมการใชภาษารางกายหรอการแสดงออกผานทาทางประกอบการสนทนา

(Kinesics) เปนการสอสารทางรางกาย เพอเปดเผยอารมณในขณะททาการสนทนา แสดงออกถงความสมพนธระหวางโครงสรางของภาษารางกายและภาษาพด โดยฮปสเตอรนนจะมการใชภาษามอประกอบการสนทนา เพอเปนการเพมนาหนกในการบอกเลาเรองราว เชน การผายมอออกในบางจงหวะของการสนทนา เปนการสอความหมายถง ความเปดเผย ชดเจนและจรงใจตอคสนทนา และการยกมอขนและกางนวมอทงหาออกจากกน เปนการแสดงออกถงทาทางการทกทายในลกษณะความสมพนธทมความสนทสนม คนเคยและใกลชด เปนตน

Page 54: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

43

ฮปสเตอรมกใชภาษารางกายรวมกนกบการใชนาเสยง (Paralanguage) ประกอบการใชถอยคาในการสนทนาระหวางบคคลและภายในกลมยอย เชน เมอมการสนทนาเกดขนในลกษณะทเปนทางการ (Formal Communication) ซงเปนการสอสารทมความแตกตางของอานาจระหวางบคคล ฮปสเตอรมกมการใชเสยงสงตาในการแสดงอารมณและความรสก โดยมกใชเสยงสงในการสอความหมายถงความไมเชอถอ การใชเสยงเบาในการสอสารถงความรสกไมมนใจ การใชเสยงตาเมอเกดความรสกคลางแคลงใจหรอสงสย และการใชเสยงดงในการพดหรอสนทนาเพอแสดงถงความมอานาจ ความมนใจในตนเองทมเหนอกวาคสนทนานนเอง

การทกทายดวยการสมผส (Haptics) กนบเปนอวจนภาษาอกรปแบบหนงทฮปสเตอรใชในการแสดงออกถงความหมาย อารมณและความรสก ตลอดจนทศทางในการสอสาร กลาวคอ ฮปสเตอรมกมการทกทายดวยการยกมอและกอด เพอแสดงถงความสนทสนม ใกลชดของความสมพนธทมทศทางการสอสารในแนวราบ (Horizontal) และมกมการทกทายดวยการไหว การสมผสมอและหวไหล เมอตองการแสดงออกถงความเคารพนบถอ ความแตกตางของอานาจระหวางคสนทนาทมทศทางการสอสารในแนวดง (Vertical)

ภาพท 4.12: การสอสารความหมายดวยการใชสมผสภาษา

นอกจากนยงพบวาฮปสเตอรยงมการสอสารผานเครองแตงกาย (Clothing and Physical

Appearance) ซงนบวาเปนลกษณะการสอสารเชงอวจนภาษาทสาคญ ในการแสดงออกถงลกษณะรวม (Group Identity) ทางวฒนธรรมยอย (Sub-culture) ของกลมฮปสเตอรไดอยางชดเจน โดยฮปสเตอรสวนใหญมการแตงกายในลกษณะเรยบงาย เนนการสวมใสเสอผาสพน การคลมโทนส

Page 55: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

44

ของเสอผาดวยสโทนเยน และการนยมเลอกสวมใสเครองแตงกาย ดวยลกษณะลวดลายขวาง ลายทาง ลายตาราง รวมไปถงรปรางลายพมพเรขาคณต

ภาพท 4.13: การสอสารความหมายผานการแตงกาย

“การแตงตวกเปนการแสดงออก เปนการสอสารอยางหนงอะ วาเราเปนคนแบบไหน มน

สามารถบอกถงตวตนของเราไดในระดบหนง อยากสอสารใหเขาใจวาเราเปนคนแบบไหน กแตงตวไปในแบบนน อยางเรากใสอะไรท งายอะ เนนใสสบายเปนหลกเลย สพน เรยบ ๆ เพราะมนงายไง ใสไดตลอด ถาแบบพมพลายหนอยกพวกลายทาง ลายขวาง วาไป เพราะแบบพวกนเราหยบมาใสไดตลอด ถาลายเยอะ สเยอะ เราจะเบองาย” (น.ส. ก, การสอสารสวนบคคล, 17 ตลาคม 2558) “เรมจากใสเพราะมนงายกอน พอใสบอยบอยกเลยกลายเปนภาพจา มนเลยเปนเหมอนยนฟอรมของเราไปเลยซะงน แตกดนะ” (นาย ผ, การสอสารสวนบคคล, 24 ตลาคม 2558)

Page 56: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผลและขอเสนอแนะ

จากการศกษาโดยการสงเกตการณแบบไมมสวนรวม (Non-Participant Observation) และการสงเกตการณแบบมสวนรวม (Participant Observation) และ 3) การสมภาษณเชงลก (In-depth Interview) ฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทยจานวน 20 คน เกยวกบอตลกษณและรปแบบการสอสารในดานวจนภาษาและอวจนภาษาของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย สามารถสรปผลการวจยไดดงน 5.1 สรปผลการวจย

5.1.1 อตลกษณทวไปของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย ฮปสเตอร คอ เยาวชนไทยทงเพศชายและเพศหญง มอายโดยเฉลยอยท 22.5 ป เปนกลม

วฒนธรรมยอย (Sub-culture) ทเกดขนในสงคมไทย ซงไดรบอทธพลจากวฒนธรรมยอยของวยรนชนชนกลางของสหรฐอเมรกา ผานการเผยแพรขอมลจากสอสารมวลชนหลากหลายแขนง ในหลากหลายชองทาง ทงหนงสอพมพ รายการโทรทศน วทยและนตยสาร รวมไปถงสอหลกทวยรนไทยในปจจบนนยมเปดรบมากทสด อยางสอสงคม (Social Media) ทมความสามารถในการรบสง และเผยแพรขอมลถงกนไดอยางรวดเรว ทาใหวฒนธรรมฮปสเตอรนนกลายเปนทสนใจในกลมเยาวชนไทยเพมขนอยางตอเนอง ผานการสอสารกลมในลกษณะทมการเชอมโยงกนเปนเครอขายในการตดตอสอสาร รวมไปถงการกระจายขาวสารในการรวมกลมนดพบ เสรมสรางประสบการณรวมกน ผานการจดกจกรรม (Event Market) เพอสรางสรรคพนท (Space) เฉพาะกลมยอยในการแสดงออกถง อตลกษณรวม (Group Identity) ของกลมฮปสเตอร ทาใหเกดเปนกระบวนการแลกเปลยนและเรยนรรวมกนทงในทางตรงและทางออม ผานการสอสารดวยวจนภาษาและอวจนภาษารวมกนภายในกลมยอย (Sub-group) และเปนการขยายเครอขายของวฒนธรรมยอยใหมความมนคงและชดเจนมากยงขน สามารถตานทานและคงอยไดทามกลางการเปลยนแปลงและเคลอนไหวไปอยางรวดเรวของวฒนธรรมกระแสหลกในสงคมไทย ทงนฮปสเตอรมการแสดงออกถงอตลกษณรวมโดยทวไป ผานลกษณะดงตอไปน

5.1.1.1 ลกษณะทางสงคมและเศรษฐกจ (Social Status) ฮปสเตอรเปนกลมทมกาลงในการซอสงและอยในกลมชนชนกลางขนไป มรายไดอยในระดบปานกลางและประกอบอาชพททางานไดโดยมอสระทางความคด เชน การประกอบธรกจสวนตว ครเอทฟโฆษณา นกออกแบบกราฟฟก เปนตน เพอตองการรกษาสมดลดานเวลาในการดาเนนชวต การทางานในลกษณะดงกลาวทาใหสามารถจดสรรเวลาไดอยางยดหยน

Page 57: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

46

5.1.1.2 รสนยมในการแตงกาย (Taste of Fashion) ฮปสเตอรมกแตงกายดวยแฟชนแนววนเทจ (Vintage) ซงไมไดจากดอยทสนคามอสองราคาแพงหรอของเกา ของสะสมทเปนสนคาแบรนดเนมเทานน แตรวมไปถงสนคามอสองทราคาไมสงมากและมขายทวไปตามแหลงการคาสนคามอสองมากกวาการเลอกซอสนคาในหางสรรพสนคา เชน ตลาดนดรถไฟศรนครนทร และตลาดนดจตจกรกรน เปนตน และมรสนยมในการซอเสอผาและเครองแตงกายทมลกษณะของการตดเยบดวยมอ (Handcraft) จากความชอบและความเหมาะสมของรปแบบ ส ลวดลาย โดยนยมแตงกายดวยสโทนเยน ไดแก สขาว สดา สเทา สนาตาล และสนาเงนเขม

5.1.1.3 รปแบบการดาเนนชวต (Lfestyle) ฮปสเตอรนนนยมใชชวตในแบบทเรยบงาย ไมซบซอน ไมมแบบแผนเพอกาหนดการใชชวตทชดเจน เพราะตองการอสระในการใชชวตไดอยางยดหยนเตมท และแสดงออกถงพฤตกรรมการตอตานกระแสหลก หรอความนยมของคนสวนใหญในสงคม ทงลกษณะของงานอดเรกหรอกจกรรมยามวางเชอมโยงไปในดานศลปะ ดานดนตร วรรณกรรมและภาพยนตรโดยดนตรทฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทยนยมเปดรบนนจะจดอยในรปแบบของดนตรนอกกระแส ทงลกษณะของวงดนตรสากลและไทยสากล เพราะรสกวาการฟงเพลงสนกขน จากการไดคนพบรปแบบการทาเพลงใหม ๆ ทงการเขยนเนอรอง การเรยบเรยงดนตรและทานอง วงดนตรทนยมเปดรบ ไดแก วงโมเดรนดอก (Moderndog) วงอพารตเมนตคณปา (Apartment Khunpa) วง Coldplay เปนตน

ดานการเปดรบสออยางภาพยนตรนนพบวา สวนใหญจะนยมเปดรบภาพยนตรทโรงภาพยนตรลโดและสกาลา เพราะเหนวาภาพยนตรทไดนามาเขาฉายนน ผานการคดสรรมาแลววาเปนภาพยนตรทด ทาใหเกดมมมองใหม ๆ สรางแรงบนดาลใจในการใชชวตไดและมความเหมาะสมกบรสนยมของกลมฮปสเตอร ประเภทภาพยนตรทนยมเปดรบนน ไดแก ภาพยนตรนอกกระแสหลก สารคดและภาพยนตรทไดรบรางวลจากตางประเทศ เปนตน

สวนในดานพฤตกรรมการอานพบวา ฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทยมความสนใจและใหความสาคญกบการอาน เพราะเหนวาการอานหนงสอเปนประจานนถอเปนการพฒนาระบบความคด ทศนคตทด การมองโลกในมมมองทแตกตางในทางสรางสรรคซงนาไปสการเสรมสรางอตลกษณทแตกตางผานความคดและทศนคตทเปนของตนเอง ทงนรปแบบหนงสอทอานจะแปรผนตามความสนใจและความรสกของตนเองในชวงเวลานน เชน วรรณกรรมรวมสมย บทความ ปรชญา เปนตน

นอกจากนยงพบวาฮปสเตอรมกจกรรมยามวางอน ๆ ทนาสนใจและมกมความเชอมโยงไปถงลกษณะของพฤตกรรมในการตอตานกระแสหลกหรอความตองการหลดไปจากกรอบสงคมบางประการ การพยายามหาทางหลกหนความรบเรงของวถชวตในเมองใหญ ดวยการดาเนนชวตใหชาลง (Slow Life) หรอการทากจกรรมตาง ๆ ทมความยอนแยงกบความรบเรง เชน การ

Page 58: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

47

ทองเทยวในเชงนเวศ (Ecotourism) การดมกาแฟทชงดวยวธการแบบดรป (Drip) การออกกาลงกายดวยการวงและใชจกรยานในชวตประจาวน การถายภาพทเนนใหความสาคญกบแสงธรรมชาตมากกวาการปรบแตงภาพผานโปรแกรมสาเรจรป (Application) เปนตน

5.1.1.4 พฤตกรรมและการบรโภค (Behavior/ Consumer Behavior) คอ ฮปสเตอรมความชอบและหลงใหลในของเกา ของหายาก มพฤตกรรมการบรโภคสนคามอสอง ทงในรปแบบของเครองแตงกายและสนคาตกแตงบาน ชอบสนคาทามอ (Handcraft) รบประทานอาหารปลอดสารพษ เพราะเหนวาเปนการชวยสรางความยงยนและใสใจสงแวดลอมไดมากขน ดวยวธการงาย ๆ ทสามารถทาไดในชวตประจาวน นอกจากนยงพบวาฮปสเตอรมพฤตกรรมการแสดงออกถงความเปนตวของตวเองผานทางสอสงคม (Social Media) ผานการแบงปนสถานะ (Status) และภาพถาย เพอบอกเลาถงเรองราวและแสดงความคดเหนของตนเอง เพราะฮปสเตอรนนตองการการยอมรบจากคนในสงคมโดยเฉพาะอยางยงกบกลมของฮปสเตอรดวยกนนนเอง

5.1.1.5 ทศนคตและมมมองความคด (Attitude) ฮปสเตอรเปนกลมคนทมความคดกาวหนา ไมชอบยดตดกบสงเดม ๆ ไมชอบความคดทซบซอน มองโลกในแงบวก คดตางอยางรเรมสรางสรรคอยเสมอและมความคดตอตานกระแสหลก เชน การบรโภคนยม เพราะฮปสเตอรเปนกลมคนทมความเปนตวของตวเอง ชดเจนในความคดและความรสกของตนเองตามหลกความเปนจรงทเกดขนกบชวตในปจจบน

5.1.1.6 ความคดเหนเกยวกบตนเองของฮปสเตอร (Self-Identity) คอ ฮปสเตอรนนมองฮปสเตอรดวยกนเองวา ตองเปนคนทมความเปนตวของตวเองทงภายในและภายนอก มความชดเจนทงการแสดงออกผานการแตงกายในแบบของตนเอง มมมมองความคดและการใชชวตทสรางสรรค โดยไมเปนการเบยดเบยนผอนและสงแวดลอมรอบตว ตวอยางคนดงทเปนฮปสเตอร เชน อภชย ตระกลเผดจไกร (นกดนตร) นวพล ธารงรตนฤทธ (นกเขยนบทภาพยนตร นกเขยนและผกากบภาพยนตร) เปนตน (“ฮปสเตอร มาแลว...เดกแนว ตองหลบ กระแสรอนในโลกออนไลน”, 2558)

5.1.2 พฤตกรรมการสอสารของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย 5.1.2.1 การเปดรบสอสงคม (Social Media Exposure) เปดรบสอจากชองทาง

ออนไลนเปนหลก โดยนยมสอสงคมผานทางเฟซบก (Facebook) อนสตราแกรม (Instagram) และทวตเตอร (Twitter) ตามลาดบเพอเปนการเปดรบขาวและขอมลทตนสนใจ ไดแก ขาวสารประจาวน ขอมลจากแฟนเพจ (Facebook Fan Page) ทสนใจ เปนตน

ฮปสเตอรมพฤตกรรมการใชเฟซบก (Facebook) มากทสด เพราะตองการแสดงออกถงตวตนผานมมมองความคดและการแสดงความเหนสวนตว สสงคมในพนทสาธารณะ โดยการแบงปนเรองราวสวนตวในชวตประจาวน ผานการตงสถานะ (Status) และคาบรรยายรปภาพหรอภาพถาย (Caption) เชน การเขยนตองเคาะเวนวรรคระหวางตวอกษรใหหางกน การตงสถานะใหสน

Page 59: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

48

กระชบดวยการใชคาใหนอยทสดและแบงจงหวะชองไฟในการเขยนเปนสามบรรทด เปนตน เพอใหเกดการยอมรบ ทาใหเกดความแตกตางและจดจา จนไดรบการยอมรบเปนผนาทางความคดภายในกลมและสงคมแวดลอมของตนเอง ฮปสเตอรนนยงนยมใชอนสตราแกรม (Instagram) แบงปนภาพถายในภาพถายทมโทนสออนและจางกวาภาพถายปกต มการคลมโทนสและแสงในภาพถายใหมความใกลเคยงกน จะไมถายภาพทสเขมจดเหนความแตกตางของสไดอยางเดนชด หรอสโดดเดนฉดฉาดสดใส และมการทวตเตอร (Twitter) เนองจากนยมเปดรบขอมลประเภทภาพมากกวาตวอกษร จงมพฤตกรรมการใชสอทเปนขอมลภาพมากกวาขอมลทเปนเนอหาหรอตวอกษร ถาเปนขอมลทเปนตวอกษรกจะตองไดรบการยนยอใจความสาคญใหกระชบ สนและงายตอการทาความเขาใจ

5.1.2.2 รปแบบการสอสารดานวจนภาษาของฮปสเตอร (Verbal Language) มลกษณะการแสดงออกผานการพดทคอนขางชดเจน โดยฮปสเตอรสวนใหญไมวาจะเปนเพศชายหรอเพศหญง มกใชคาสรรพนามในการเรยกแทนตนเองดวยคาวา “เรา” เพราะใหเหตผลวาเปนการลดชองวางระหวางวยในการสนทนาและเปนการลดขอจากดเรองเพศ อกทงยงเปนการชวยสรางความสนทสนมไดมากขน มการใชภาษาในลกษณะภาษาตามสมยนยม (Slang) ไดแก คาวา “เก” หรอ “เกเก” เปนคาทมกใชเพอแสดงความรสกชนชมสงทมลกษณะแปลกใหม และแตกตางอยางมความคดสรางสรรค คาวา “คล” หรอ “Cool” เปนคาทใชอธบายถงความเปนตนตาหรบ (Original) มกใชกบลกษณะทมความเท เรยบงายแตดด ลงตวและมรสนยมแบบฮปสเตอร ซงถาใชกบบคคลมกใชกบเพศชาย คาวา “ชค” เปนคาทมกใชกบบคคลทเปนเพศหญง รวมถงสงของและสถานททมความแหวกแนว สะดดตามสวนผสมของการปรงแตงและออกแบบผานรสนยมของรปแบบแฟชนคอนขางจดจาน มลกษณะการผสมผสานสสนทเดนชด แตใหความรสกถงความลงตวและดด และคาวา “เฟยว” เปนคาทใชอธบายลกษณะของบคคล สงของหรอสถานทททาใหเกดความรสกถงความเท ทไมใชความเทในลกษณะเครงขรม เรยบงาย แตเปนความเททมการแสดงออกถงความสรางสรรคและใหความรสกสนกสนาน

ฮปสเตอรมการสอสารดวยการใชภาษาเฉพาะกลม (Argot or Private Language) เพอแสดงถงอตลกษณของกลม (Group Identity) และเปนสวนหนงของวฒนธรรมหลกในสงคม คาศพททมลกษณะเปนภาษาทางเลอก เชน คาวา “เกด” เปนคาทใชสอสารกนภายในกลม ใชเมอมความรสกชนชอบหรอชนชมในลกษณะการแตงกายของบคคล ทแสดงออกถงความเท ลงตวและดด สามารถใชไดทงกบเพศชายและเพศหญง เปนตน

การออกแบบการเขยนทใชภาษาทเปนลกษณะการใชคาเฉพาะตว สอสารถงมมมองความคดของตนเอง ในรปแบบสน งาย กระชบ และมกมการใชเครองหมายหรอสญลกษณ แฮชแทค (Hashtag) เพอใชประกอบการเขยนเพอตงสถานะ (Status) แสดงความคดเหน อารมณและ

Page 60: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

49

ความรสกสวนตว รวมไปถงคาบรรยายรปภาพหรอภาพถาย (Caption) เชน แฮชแทค คาวาจบ หรอจอบอ ปดทายในทกการตงสถานะ (Status) การพมพคาทตองเตมตวการนตตอทายคา การพมพซาคาสองครงในการสอสารคาทตองการแสดงถงความรสก การพมพคาวากเชนกนตอทายขอความใน แฮชแทค เปนตน ลงในสอสงคมของตนเองไดแก เฟซบก (Facebook) และอนสตราแกรม (Instagram) เพราะตองการสอสารถงตวตนและความคดทเรยบงาย กอใหเกดการจดจาถงลกษณะเฉพาะในดานภาษาและนาไปสการเพมขนของผตดตาม (Follower) ทมากขนตามลาดบในสงคมออนไลน

ลกษณะการถายภาพและภาพถายของฮปสเตอรนน พบวามลกษณะเฉพาะทนาสนใจ คอ มกจะเปนภาพถายทมโทนสออนและจางกวาภาพถายปกต มการคลมโทนสและแสงในภาพถายใหมความคลายคลงกน เพราะเมอแบงปนลงในสอสงคมของตนเอง จะทาใหเกดเปนลกษณะทเปนหนงเดยวกน (Unity) ทงหมดและเกดเปนลกษณะเฉพาะทชดเจนในการสอสาร

5.1.2.3 รปแบบการสอสารดานอวจนภาษาของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย (Non-verbal Language) มทศทางในการสอสารผานภาษาทาทาง จาแนกออกเปน 2 ลกษณะ คอ การสอสารในแนวดง (Vertical) เปนลกษณะของการสอสารอยางเปนทางการ ทแสดงออกถงการสรางปฏสมพนธรวมกนแบบระบบอาวโส ทมการเคารพนบถอซงกนและกน และการสอสารในแนวราบ (Horizontal) เปนการสอสารทมลกษณะยดหยน ใกลชดและเปนกนเอง แสดงออกใหเหนถงการสรางปฏสมพนธรวมกนแบบไมเปนทางการในการสอสาร

ฮปสเตอรมการใชระยะหางในการสอสาร (Proxemics) เพอแสดงออกถงลกษณะของทศทางในการสอสาร ทสะทอนถงรปแบบความสมพนธผานการใชพนทและความเปนสวนตว กลาวคอ เมอความสมพนธนนเกดขนในลกษณะทไมเปนทางการ เปนการตดตอสอสารระหวางเพอนสนทและเพอนรวมงาน ฮปสเตอรจะมการใชระยะหางระหวางบคคลทแสงออกถงความใกลชด ความรสกทดตอกน หรอการมระยะของความคนเคย (Personal Distance) ซงมทศทางการสอสารในแนวราบ (Horizontal) แตหากความสมพนธทเกดขนนน เปนการตดตอสอสารเพอสรางเครอขายทางสงคมทมทศทางการสอสารในแนวดง (Vertical) ฮปสเตอรจะมการใชระยะทางสงคม (Social Distance) แสดงถงระยะหางระหวางบคคลทจะเพมขนตามความแตกตางของอานาจและความอาวโสของคสนทนา

ฮปสเตอรมการใชภาษารางกายหรอการแสดงออกผานทาทางประกอบการสนทนา (Kinesics) เปนการเปดเผยอารมณในขณะททาการสนทนา แสดงออกถงความสมพนธระหวางโครงสรางของภาษารางกายและภาษาพด โดยฮปสเตอรนนจะมการใชภาษามอประกอบการสนทนา เพอเปนการเพมนาหนกในการบอกเลาเรองราว เชน การผายมอออกในบางจงหวะของการสนทนา เปนการสอความหมายถง ความเปดเผย ชดเจนและจรงใจตอคสนทนา เปนตน

Page 61: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

50

ฮปสเตอรมกใชภาษารางกายรวมกนกบการใชนาเสยง (Paralanguage) ประกอบการใชถอยคาในการสนทนาระหวางบคคลและภายในกลมยอย เชน เมอมการสนทนาเกดขนในลกษณะทเปนทางการ (Formal Communication) ซงเปนการสอสารทมความแตกตางของอานาจระหวางบคคล ฮปสเตอรมกมการใชเสยงสงตาในการแสดงอารมณและความรสก โดยมกใชเสยงสงในการสอความหมายถงความไมเชอถอ การใชเสยงเบาในการสอสารถงความรสกไมมนใจ การใชเสยงตาเมอเกดความรสกคลางแคลงใจหรอสงสย และการใชเสยงดงในการพดหรอสนทนาเพอแสดงถงความมอานาจ ความมนใจในตนเองทมเหนอกวาคสนทนานนเอง

การทกทายดวยการสมผส (Haptics) กนบเปนอวจนภาษาอกรปแบบหนงทฮปสเตอรใชในการแสดงออกถงความหมาย อารมณและความรสก ตลอดจนทศทางในการสอสาร กลาวคอ ฮปสเตอรมกมการทกทายดวยการยกมอและกอด เพอแสดงถงความสนทสนม ใกลชดของความสมพนธทมทศทางการสอสารในแนวราบ (Horizontal) และมกมการทกทายดวยการไหว การสมผสมอและหวไหล เมอตองการแสดงออกถงความเคารพนบถอ ความแตกตางของอานาจระหวางคสนทนาทมทศทางการสอสารในแนวดง (Vertical)

นอกจากนยงพบวาฮปสเตอรยงมการสอสารผานเครองแตงกาย (Clothing and Physical Appearance) ซงนบวาเปนลกษณะการสอสารเชงอวจนภาษาทสาคญ ในการแสดงออกถงลกษณะรวม (Group Identity) ทางวฒนธรรมยอย (Sub-culture) ของกลมฮปสเตอรไดอยางชดเจน โดยฮปสเตอรสวนใหญมการแตงกายในลกษณะเรยบงาย เนนการสวมใสเสอผาสพน การคลมโทนสของเสอผาดวยสโทนเยน และการนยมเลอกสวมใสเครองแตงกาย ดวยลกษณะลวดลายขวาง ลายทาง ลายตาราง รวมไปถงรปรางลายพมพเรขาคณต 5.2 อภปรายผล

ผลการศกษาและวเคราะหขอมลพบวา รปแบบการสอสารของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทยนน เกดขนจากการเปลยนผานและพฒนารปแบบทางวฒนธรรมยอยทหลากหลายตามแตยคสมย มลกษณะของการทบซอนกนทางวฒนธรรมบางอยาง จากการเพมเตม ลดทอนและหยบยมลกษณะในการดาเนนชวตบางประการมาปรบใช เพอธารงไดซงรปแบบของวฒนธรรมยอยทสามารถคงอยไดในสงคมปจจบน เกดการถายทอดและเรยนรรวมกนระหวางกลมยอย (Sub-group) ผานการสอสารจากชองทางทรวดเรวและหลากหลายมากขน ทาใหมความสะดวก งายดายและกวางไกลมากยงขน ตามโอกาสและความสามารถในการเขาถงขอมลและแหลงทมาของขาวสารของกลมเยาวชนไทย โดยมกมการแปรผนตามสภาพทางสงคมและเศรษฐกจเปนหลก ตลอดจนการบรทบทางสงคมดานพนททแตกตางกน สงผลถงความสามารถในการเขาถงสถานทและแหลงรวมตวทงจากการมสวนรวมในพนทจรงและพนทเสมอนทแตกตางกนไปดวย จงทาใหวฒนธรรมฮปสเตอรมกมโอกาสเกดขนกบเยาวชน

Page 62: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

51

ไทยในสงคมเมองใหญมากกวาในทองถนหรอตางจงหวด และเมอทาการศกษาภายใตกรอบทฤษฎมตทางวฒนธรรม (Cultural Dimensions Theory) ของ Hofstede (1991) จงพบวาสงคมไทยโดยรวมนนพบวา สงคมไทย โดยเฉพาะอยางยงในสงคมเมองใหญนน เปนสงคมทมความแตกตางในเรองอานาจและสถานภาพทสง (High Power Distance) สะทอนใหเหน ถงความไมเสมอภาคระหวางเพศชายและเพศหญง (Masculine) ฮปสเตอรจงมการใชวจนภาษา โดยการใชสรรพนามแทนตนเองดวยคาวา “เรา” ในภาษาพด เพอลดชองวางระหวางวยในการสนทนาและเปนความพยายามลดขอจากดเรองเพศทแตกตางกนในสงคม มการใชภาษาในลกษณะภาษาตามสมยนยม (Slang) ไดแก คาวา “เก” หรอ “เกเก” “คล” “ชค” และ “เฟยว” เปนตน และมการใชภาษาทางเลอกทสะทอนใหเหนถงความตองการของวฒนธรรมทมรวมกนของกลมยอย ในลกษณะตาง ๆ ผานการสอสารดวยการใชภาษาเฉพาะกลม (Argot or Private Language) เพอแสดงถงอตลกษณของกลม (Group Identity) และเปนสวนหนงของวฒนธรรมหลกในสงคม เชน คาวา “เกด” เปนคาเฉพาะทใชสอสารกนภายในกลม ใชเมอมความรสกชนชอบหรอชนชมในลกษณะการแตงกายของบคคล ทแสดงออกถงความเท ลงตวและดด ทสามารถใชไดทงกบเพศชายและเพศหญงหรอแมกระทงกบเพศทสาม เปนตน ซงจากการศกษาพบวาการใชภาษาตามสมยนยม (Slang) และภาษาเฉพาะกลม (Argot or Private Language) นนมกเกดจากการคดรเรมสรางสรรคการใชคาศพทเหลานจากกลมฮปสเตอรเพศทสาม เกดการเผยแพรและเรยนรรวมกนจนเกดการยอมรบ เขาใจและสามารถใชสอความหมายรวมกนไดภายในกลมยอย (Sub-group) ไดโดยไมมขอจากดในการแบงแยกการใชดวยเพศหรอวย

นอกเหนอจากนยงมการใชเครองหมายหรอสญลกษณ แฮชแทค (Hashtag) เพอใชประกอบการใชภาษาเขยนเพอตงสถานะ (Status) แสดงความคดเหน อารมณและความรสกสวนตว รวมไปถงคาบรรยายรปภาพหรอภาพถาย (Caption) ผานทางการสอสารในสอสงคม (Social Media) รวมไปถงลกษณะการแตงกายและรสนยมทมความเฉพาะของรปแบบและโทนสของเครองแตงกาย เพอตองการสอสารถงความเปนลกษณะเฉพาะกลม (Collective Identity) แสดงออกถงการใหความสาคญกบการเรยนรรวมกนเปนกลม (Referent Group) ทมความตองการการยอมรบจากสงคมรอบขาง (Collectivism) และตองการใหตนเองเปนทยอมรบของกลมยอย (Subgroup) ทตนอาศยรวมอยดวย

จากการศกษายงพบอก อตลกษณในรปแบบการดาเนนชวตของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทยนน คอ การกระทารวมกนระหวางวฒนธรรมยอย (Sub-culture) ทเกดจากการทบซอนกนของลกษณะทางวฒนธรรมยอยทเคยเกดขนในอดตบางอยาง ในลกษณะของการหยบยมลกษณะรปแบบการดาเนนชวตของวฒนธรรมยอยทเคยเกดขนในอดตบางประการมาพฒนาและปรบใชใหเหมาะกบยคสมยและวถชวตของเยาวชนไทยในสงคมปจจบน แตหากแกนของวฒนธรรมฮปสเตอรนนกยงคงอย คอ การตอตานกระแสหลก ในประเดนทางสงคมทตางกนออกไปในแตละยคสมย ซงพบวาใน

Page 63: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

52

ปจจบนนน ฮปสเตอรมสนใจและตระหนกถงปญหาในประเดนของสงแวดลอม จงมการแสดงออกผานลกษณะการดาเนนชวตทคานงถงเรองการใสใจสงแวดลอมและการสรางสรรคความยงยน เพอสะทอนความคดและพฤตกรรมทคานงถงสงแวดลอม ลดการใชพลงงานในการขนตอนผลตเชงระบบอตสาหกรรม ดวยการบรโภคสนคามอสอง ทงในรปแบบของเครองแตงกายและสนคาตกแตงบาน ชนชมความเปนดงเดม (Originality) ดวยการนยมบรโภคสนคาทามอ (Handcraft) ทผลตขนจากวสดธรรมชาตทไมสงกระทบตอสงแวดลอม รบประทานอาหารปลอดสารพษ เปนการชวยเสรมสรางสขภาพและชวยแกไขปญหาการใชสารเคมในการเกษตรไดอยางยงยน รวมไปถงการมพฤตกรรมการใชจกรยาน ทเปนการลดการปญหามลภาวะเปนพษจาการปลอยกาซเรอนกระจกขนสชนบรรยากาศ และการสรางคานยมในการทองเทยวในเชงนเวศ (Ecotourism) ใหเกดขนในสงคมไทย ทสนกและมความสขไดโดยไมทาลายสงแวดลอม วฒนธรรมฮปสเตอรจงมลกษณะเปนอตลกษณรวม (Collective Identity) ของเยาวชนไทยทเปนการปลกผงรากฐานในการดาเนนชวตทแตกตางอยางสรางสรรค และจดประกายใหเกดแรงขบเคลอนในการพฒนาสงแวดลอมของประเทศไทยไดอยางยงยน

แตกตางจากการคนพบในงานวจยเรอง Postmodern Authenticity and the Hipster Identity ของ Henke (2013) ทพบวาลกษณะของวฒนธรรมยอย (Sub-culture) ในสงคมอเมรกา ทฮปสเตอรมกถกมองและวพากษวจารณไปในทางลบวาเปนเบาหลอมของการบรโภคนยม (Consumerism) จากการสรางอตลกษณทแปลกใหมขนมา เพอเปนตวกาหนดกระแสนยมและการยอมรบของกลมคนรนใหมในอนาคต โดยการสอสารผานการโฆษณา (Advertising) เปนตวกระตนใหเยาวชนหลกหนความจาเจจากกระแสหลก แสวงหาการบรโภครสนยม เพอสรางความแตกตางดวยการแสดงออกในทศทางและลกษณะเฉพาะทถกกาหนดไวรวมกน (Collective Identity)

5.3 ขอเสนอแนะ 5.3.1 ควรศกษาเชงเปรยบเทยบวฒนธรรมฮปสเตอรในลกษณะของการศกษาขามวฒนธรรม (Cross-cultural) ระหวางฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทยและกลมเยาวชนสหรฐอเมรกา เนองจากรากฐานของวฒนธรรมอปสเตอรนน เกดขนในสงคมตะวนตก ซงยอมมความแตกตางทางวฒนธรรมอยางชดเจน เมอศกษาเปรยบเทยบกบสงคมตะวนออก สามารถนาไปสการเกดขอคนพบทางการศกษาทมความหลากหลายและนาสนใจมากขน จากลกษณะของวฒนธรรมยอย (Sub-culture) ทมความแตกตางกนทางมตของวฒนธรรมของแตละชนชาตและรากฐานของวฒนธรรมในการสอสาร 5.3.2 ควรศกษาวฒนธรรมยอย (Sub-culture) ของกลมฮปสเตอร ในมตของการสอสารระหวางวฒนธรรม (Intercultural) เพอใหเกดการแลกเปลยนเรยนรทางภาษา และวฒนธรรมรปแบบใหมของสงคมอน ๆ ทนาสนใจ เชน ฮปสเตอรในกลมเยาวชนญปน เปนตน

Page 64: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

53

5.3.3 ควรมการศกษาเปรยบเทยบระหวางกลมอปสเตอรใหมความหลากหลายของชวงวยใหมากขน รวมไปถงเพมสถานทในการเกบรวบรวมขอมลใหมความครอบคลมดานพนท เพอเพมความความหลากหลายและความนาเชอถอ ตลอดจนความนาสนใจของผลการวจยใหมมากขน

Page 65: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

54

บรรณานกรม

นลนทพย ภคศรกลกาธร และตรทพ จนทรโต. (2558). ฮปสเตอร มาแลว...เดกแนว ตองหลบ กระแสรอนในโลกออนไลน. สบคนจาก http://www.positioningmag.com/content/59207.

บรษท ด วนโอวน เปอรเซนต จากด. (2557). ฮปสเตอร.....จรงด?. สบคนจาก

https://www.youtube.com/watch?v=Zl_e-vRt7Zs. ไลลา ฮปสเตอร เทรนกากวม แตทาไมใครกอยากเปน?. (2558). ไทยรฐออนไลน. สบคนจาก

http://www.thairath.co.th/content/478673. วรชย รตนดวงตา. (2558). ‘Hipster’ จะหลงเหลออะไรไวใหกบสงคมไทย? ในมมมองของ โตมร

ศขปรชา. สบคนจาก http://www.manager.co.th/Marsmag/ViewNews.aspx? NewsID=9580000017208.

5 Hip Places เดกฮป (ตองไป) รวมตว. (2558). สดสปดาห. สบคนจากhttp://www.sudsapda.com/8445/travel/5-hip-places/.

Daiton, M., & Zelley, E. D. (2011). Applying communication theory for professional life. London: Sage.

Elley, B. J. (2014). The new gnostics: The semiotics of the hipster. Retrieved from

http://ir.canterbury.ac.nz/handle/10092/9175. Henke, K. (2013). Postmodern authenticity and the hipster identity. Forbes & Fifth,

2(3), 114-129. Hofstede, G. H. (1991). Culturesand organization: Software of the mind. London:

McGraw-Hill. Marianne, D., & Elaine, D. Z. (2011). Applying communication theory for professional

life: A practical introduction. London: Sage. Mead, G. H., & Mind, H. (1943). Self and society. Chicago: University of Chicago. Nordby, A. (2013). What is the hipster?. Spectrum, 25(1), 52-64.

Page 66: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

55

ภาคผนวก

Page 67: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

56

อตลกษณของฮปสเตอรในกลมเยาวชนไทย The Identity of Hipster among Thai youth

คาถามในแบบสงเกตการณและแบบสมภาษณนจะแบงออกเปน 3 สวน ไดแก (1) ลกษณะทางประชากรศาสตร และลกษณะทางสงคมของกลมฮปสเตอรไทย (2) ขอสงเกตการณเกยวกบอตลกษณของฮปสเตอรไทย (3) การสอสารและการเปดรบสอของฮปสเตอรไทย โดยมรายละเอยดของขอคาถามในการสมภาษณและสงเกตการณดงตอไปน สวนท 1 : คาถามเกยวกบลกษณะทางประชากรศาสตร และลกษณะทางสงคมของกลมฮปสเตอรไทย 1. เพศ 2. อาย 3. อาชพ 4. ระดบการศกษา 5. ศาสนา สวนท 2 : ขอสงเกตการณเกยวกบอตลกษณของฮปสเตอรไทย

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 1. ลกษณะทางสงคมและเศรษฐกจ

1.1 คณมกาลงซออยในกลมชนชนกลางขนไปหรอไม จงอธบาย

Page 68: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

57

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 1. ลกษณะทางสงคมและเศรษฐกจ

1.2 คณมรายไดปานกลาง มขดจากดทางการเงนหรอไม จงอธบาย

1.3 คณประกอบอาชพททางานไดโดยมอสรเสรทางความคดหรอไม จงอธบาย

Page 69: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

58

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 1. ลกษณะทางสงคมและเศรษฐกจ

1.4 คณมโอกาสทางการศกษาหรอไม จงยกตวอยางและอธบาย

2. รสนยมและลกษณะการแตงกาย

2.1 คณมกจะสวมแวนสายตากรอบหนาสดาใชหรอไม จงอธบายถงเหตผลประกอบ

Page 70: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

59

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 2. รสนยมและลกษณะการแตงกาย

2.2 ในกรณทเปนเพศชาย คณมกจะนยมไวหนวดใชหรอไม จงอธบายถงเหตผลประกอบ

2.3 คณชอบสวมหมวกหรอไม จงอธบายถงเหตผลประกอบ

Page 71: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

60

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 2. รสนยมและลกษณะการแตงกาย

2.4 คณมกแตงกายดวยแฟชนในแนวยอนยคหรอไม จงอธบายถงเหตผลประกอบ

2.5 คาวา “แฟชน” สาหรบคณเปนแบบไหน จงอธบายถงเหตผลประกอบ

Page 72: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

61

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 2. รสนยมและลกษณะการแตงกาย

2.6 แฟชนในแบบฮปสเตอร สาหรบคณเปนแบบไหน เพราะอะไร จงยกตวอยางและอธบาย

3. ลกษณะทางจตวทยาและรปแบบการดาเนนชวต

3.1 คดวาตวของคณเอง มบคลกภาพเปนอยางไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 73: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

62

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 3. ลกษณะทางจตวทยาและรปแบบการดาเนนชวต

3.2 คณคดวาจดเดน หรอลกษณะเฉพาะใด ททาใหคณแตกตางไปจากคนอน จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

3.3 ในวนหยด คณชอบพาตวเองไปอยทไหน เพราะอะไร จงยกตวอยางและอธบาย

Page 74: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

63

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 3. ลกษณะทางจตวทยาและรปแบบการดาเนนชวต

3.4 กจกรรมยามวางและงานอดเรกของคณคออะไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

3.5 คณชนชอบศลปะหรอไม เพราะอะไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 75: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

64

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 3. ลกษณะทางจตวทยาและรปแบบการดาเนนชวต

3.6 ปกตคณดมกาแฟไหม ดมกาแฟอะไร และไปดมทรานไหนบอยทสด จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

3.7 คณออกกาลงกายบางหรอไม ถาออกกาลงกาย นยมเลนกฬาชนดไหน เพราะอะไร จงยกตวอยางและอธบาย

Page 76: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

65

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 3. ลกษณะทางจตวทยาและรปแบบการดาเนนชวต

3.8 แนวดนตรทคณนยมเปดรบ เปนแบบไหน จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

3.9 จงยกตวอยางวงดนตรทคณชนชอบทสด 3 อนดบแรก พรอมอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 77: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

66

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 3. ลกษณะทางจตวทยาและรปแบบการดาเนนชวต

3.10 คณรจกวงดนตรนอกกระแสหรอไม ถารจก คณชอบฟงไหม เพราะอะไร จงยกตวอยางวงดนตรและอธบายเหตผลประกอบ

3.11 คณชอบอานหนงสอหรอไม หนงสอเลมลาสดทอานคอเรองอะไร เพราะอะไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 78: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

67

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 3. ลกษณะทางจตวทยาและรปแบบการดาเนนชวต

3.12 คณชอบอานหนงสอแนวปรชญาหรอไม เพราะอะไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

3.13 ภาพยนตรทคณรบชมเปนเรองลาสดคอเรองอะไร เพราะอะไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 79: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

68

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 3. ลกษณะทางจตวทยาและรปแบบการดาเนนชวต

3.14 ภาพยนตรทคณชนชอบเปนประเภทไหน เพราะอะไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

3.15 คณมของสะสมไหม ถามสงทคณเลอกสะสมคออะไร เพราะอะไรจงเลอกสะสมสงน จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 80: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

69

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 4. พฤตกรรมและการบรโภค 4.1 คณมกพกกลองถายรปตดตวอยเสมอหรอไม เพราะอะไร

4.2 คณมทกษะการถายภาพทด หรอไม อยางไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 81: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

70

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 4. พฤตกรรมและการบรโภค 4.3 คณมพฤตกรรมทขดขนตอกรอบสงคมในบางอยาง หรอไม อยางไร จงยกตวอยางพฤตกรรมและอธบายเหตผลประกอบ

4.4 คณชอบตงคาถามและมความสงสยอยเสมอหรอไม เคยสงสยเรองอะไรบาง สงสยแลวถามใคร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 82: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

71

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 4. พฤตกรรมและการบรโภค 4.5 คณชอบบรโภคสนคาทามอ (Handcraft) มากกวาบรโภคสนคาแบรนดเนม (Brandname) ใชหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

4.6 คณมความหลงใหลในของเกา ของหายากหรอไม เพราะอะไร จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 83: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

72

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 4. พฤตกรรมและการบรโภค 4.7 คณรบประทานอาหารปลอดสารพษหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

4.8 คณมรปรางผอม แตไมใชนกกฬาใชหรอไม เพราะอะไร

Page 84: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

73

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 4. พฤตกรรมและการบรโภค 4.9 คณแสดงออกถงความเปนตวของตวเอง ผานชองทางสอสงคม (Social Media) หรอไม อยางไร จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ

4.10 คณมการใชคาศพทเฉพาะตวหรอไม จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 85: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

74

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 4. พฤตกรรมและการบรโภค 4.11 คณรกโลก ใสใจสงแวดลอม เนนความยงยนในการใชชวตหรอไม จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ

4.12 คณตองการการยอมรบจากในสงคม โดยเฉพาะอยางยงกบกลมของตวเองหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 86: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

75

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 4. พฤตกรรมและการบรโภค 4.13 คณเลอกบรโภคในสงทเหนวาดทสดเทานนหรอไม จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ

4.14 คณไมชอบยาอยกบท หรอยดตดกบสงเดม ๆ ใชหรอไม จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 87: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

76

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 4. พฤตกรรมและการบรโภค 4.15 คณมนสยประหยด แตรกความสบายใชหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

4.16 คณชอบใชชวตไปกบสงททาใหมความสขหรอไม จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 88: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

77

อตลกษณของฮปสเตอร

ลาดบท รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ

4. พฤตกรรมและการบรโภค 4.17 คณรกการทองเทยว ชอบออกเดนทางใชหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

4.18 คณสนบสนนเรองสทธสตรและความเทาเทยมระหวางเพศหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 89: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

78

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 5. ทศนคต มมมองความคด 5.1 คณมความคดกาวหนาหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

5.2 คณตอตานกระแสหลกหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 90: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

79

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 5. ทศนคต มมมองความคด 5.3 คณมอดมคตทางการเมองทตงอยบนพนฐานของความเสมอภาค และตองการเสรภาพทางในการแสดงความคดเหนทางการเมองหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

5.4 คณมความเปนตวของตวเองหรอไม อยางไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 91: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

80

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 5. ทศนคต มมมองความคด 5.5 คณมความรเรมสรางสรรคสงใหมอยเสมอใชหรอไม จงยกตวอยางและอธบาย

5.6 คณมอสระทางความคดหรอไม จงยกตวอยางและอธบาย

Page 92: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

81

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 5. ทศนคต มมมองความคด 5.7 คณมมมมองความคดทแตกตางหรอไม จงยกตวอยางและอธบาย

5.8 คณมความชดเจนในความคดและความรสกของตนเองหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 93: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

82

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 5. ทศนคต มมมองความคด 5.9 คณไมตามกระแสหลก แตมกเปนผนากระแสใชหรอไม เพราะอะไร จงยกตวอยางและอธบาย

5.10 คณยดหลกของเปนจรง อยกบความเปนจรงหรอไม จงยกตวอยางและอธบาย

Page 94: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

83

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 5. ทศนคต มมมองความคด 5.11 คณมองโลกในแงบวกเสมอใชหรอไม จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

5.12 คณไมชอบความคดซบซอน แตหลงใหลในความเรยบงายใชหรอไม จงยกตวอยางและอธบาย

Page 95: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

84

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 6. ความคดเหน 6.1 คณรจกคาวา “ฮปสเตอร” หรอไม - ถาตอบวารจก ถามตอไปวาคออะไร เคยไดยนมาจากทไหน จงระบแหลงทมาดวย - ถาตอบวาไมเคย ใหผสมภาษณอธบายความหมาย

6.2 คาวา “สโลไลฟ” ในความหมายของคณคออะไร จงยกตวอยางและอธบาย

Page 96: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

85

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 6. ความคดเหน 6.3 สาหรบคณ “ฮปสเตอร” คอคนแบบไหน จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

6.4 คณมเพอนหรอคนทรจก ทคดวาเปน “ฮปสเตอร” บางหรอไม - ถาม เพราะอะไรถงคดเชนนน จงยกตวอยางและอธบาย

Page 97: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

86

อตลกษณของฮปสเตอร ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 6. ความคดเหน 6.5 ในความคดของคณ คนดง (ดารา นกรอง นกเขยน) คนไหนทคณคดวาเปน “ฮปสเตอร” จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ

6.6 คณรสกอยางไรกบคนทคณคดวาเปน “ฮปสเตอร” จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 98: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

87

สวนท 3 : การสอสารและการเปดรบสอของฮปสเตอรไทย

การสอสารและการเปดรบสอ ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 1. การเปดรบสอ 1.1 ในหนงวน คณเปดรบสอจากสอจากชองทางใดบาง จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

1.2 คณเปดรบสอในชวงเวลาใดบาง จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 99: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

88

การสอสารและการเปดรบสอ ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 1. การเปดรบสอ 1.3 คณเปดรบสอจากชองทางใดมากทสด เพราะอะไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

1.4 ประเภทของขอมล ขาวสาร เนอหาในการสอสารทนยมเปดรบในแตละวนเปนอยางไร จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 100: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

89

การสอสารและการเปดรบสอ ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 1. การเปดรบสอ 1.5 คณเปดรบขอมลเหลานนจากแหลงขอมลใดบาง ระบแหลงทมาของขอมล (เวบไซต แฟนเพจ) จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

2. การสอสาร 2.1 ขอมลประเภทไหนทกดไลค และแชรบอยทสด จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 101: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

90

การสอสารและการเปดรบสอ ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 2. การสอสาร 2.2 ลกษณะของสถานะ (Status) ทคณชอบโพสตลงในเฟซบคเปนประจา เปนอยางไร เพราะอะไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

2.3 รปถายทชอบแบงปน (Share) ลงในเฟซบคเปนประจา เปนภาพประเภทไหน เพราะอะไร จงอธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 102: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

91

การสอสารและการเปดรบสอ ลาดบท

รายละเอยดการสงเกตการณ รายละเอยดการสมภาษณ 2. การสอสาร 2.4 ภาษาเฉพาะกลม (วจนภาษา)ทนยมใชประจา เปนอยางไร เพราะอะไร จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ

2.5 การสอสารผานอวจนภาษา (การแตงกาย ทาทาง การแสดงออก) ทนยมใชเปนประจาเปนอยางไร จงยกตวอยาง อธบายและบอกเหตผลประกอบ

Page 103: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร

92

ประวตผเขยน

ชอ-นามสกล ศวพร ศรวะรมย อเมล [email protected] ประวตทางการศกษา พ.ศ. 2556 จบการศกษาปรญญาตรนเทศศาสตรบณทต

สาขาวชาการโฆษณา (เกยรตนยมอนดบ 1) มหาวทยาลยกรงเทพ

Page 104: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร
Page 105: อััตลกษณ์ของฮิปสเตอร์ในกลุ่ม ...dspace.bu.ac.th/bitstream/123456789/1892/1/siwaporn.sriw.pdfอ กษณ ตล ของฮปสเตอร