Exercices du lundi 4 mai 2020 Etude de la langue 

Dictée flash – liste 26 /3

Retrouve les 2 erreurs de la maîtresse dans la dictée 26/2 :L’autobus a fait une halte devant le palais qui été formidablement décorer pour la visite de la reine.

Conjugaison – Le futur

Avant de commencer, tu peux aller visionner la vidéo canopé sur le futur. https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/grammaire/temps-simples-de-lindicatif-prendre-appui-sur-les-regularites/le-futur.html

Puis recopie la leçon dans le cahier jaune GR ….Le futur simple de l’indicatif

Ensuite, complète les tableaux de conjugaison suivants sur le cahier  jaune :

Le futur des verbes du 1er groupe et du 2ème groupe

manger jouer finir

je …………………………………

………………………………… …………………………………

tu ………………………………… ………………………………… …………………………………

il, elle, on

………………………………… ………………………………… …………………………………

nous ………………………………… ………………………………… …………………………………

vous ………………………………… ………………………………… …………………………………

Ecoute le fichier MP3 – dictée flash 26-3

ils,elles ………………………………… ………………………………… …………………………………

Grammaire : termine la fiche de grammaire sur la liste 26. Attention , dans l’exercice de conjugaison, tu conjugueras les verbes au futur (et non au passé simple).

Vocabulaire : Les antonymes 

1. Lis le texte suivant :

La tortue se déplace lentement, tandis que le lièvre court vite. Pourtant, dans la fable de Jeande La Fontaine, la tortue prudente, avance sans s’arrêter et gagne la course. Le lièvrebeaucoup plus imprudent s’amuse, se repose et perd la course: la gagnante se moque alorsdu perdant. La morale est donc celle-ci : rien ne sert de courir, il faut partir à point.

2. Question : Observe bien les mots soulignés. Que remarques-tu ?…………………………………………………………………………………………………..Et oui, ils fonctionnent par paire et ils expriment deux idées contraires. Retrouve les paires de mots qui fonctionnent ensemble :………………………/…………………………………………………/…………………………………………………/…………………………………………………/…………………………

Que peux tu dire de ces mots ? Ce sont des …………………………………………………………

3. . Retrouve la nature grammaticale de ces mots (nom, adjectif, verbe ou adverbe) : Lentement : …………………………………..vite : …………………………………Perd : ………………………………………….gagne : ………………………………Prudent : ………………………………………imprudent : …………………………Gagnant : ………………………………………perdant : ……………………………

Que remarques tu ?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Observe bien les antonymes : prudent / imprudent . Comment l'antonyme "imprudent" a t il été formé à ton avis (retourne voir ta leçon sur les mots de la même famille si besoin)?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Même question pour :lisible/illisible : ………………………………………………………………………………………………possible/impossible : ………………………………………………………………………………………loyal/déloyal ………………………………………………………………………………………………….adroit/maladroit ………………………………………………………………………………………………conscient/inconscient…………………………………………………………………………………………

Tu peux maintenant aller visionner la vidéo canopé sur les antonymes et vérifier si tu ne t’es pas trompé.

Production d’écrit libre – Journal de bord de l’école à la maison – Je t’ai envoyé par mail le journal de bord des vacances confinées des élèves de la classe. Lis le pour prendre des nouvelles de tes copains et copines. Bonne lecture !

Un peu de méditation

Classe-numérique

Dans la journée, rends toi sur classenumerique.fr  pour faire les exercices des plans de travail du

4 au 7 mai.