MY  VILLAGE….         MY  CITY…             MY  NEIGHBORHOOD…  

:  

 1ª  ACTIVIDAD:  Los  alumnos  aprenderán  las  diferencias  entre  village  y  city  a  través  de  la  proyección  de  fotografías:  

 http://es.pinterest.com/olgalines/villages-­‐and-­‐cities/  

                         

     2ª  ACTIVIDAD:  Los  alumnos  a  continuación  observarán  cada  uno  de  ellos  dos  fotografías  en  las  que  deberán  completar  la  información  sobre  ella:

 

THIS IS A …… …….BECAUSE IT’S……………… THID IS A …………. BECAUSE THERE ARE……………..STREETS

THIS IS A …………… BECAUSE IT’S………… !THIS IS A ………………….BECAUSE THERE ARE………………STREETS

   

   3ª  ACTIVIDAD:  Los  alumnos  volverán  a    observar  las  fotos  y  las  comentarán  utilizando  la  estructura:    “This  is  a  city  because  It’s  big”  “This  is  a  village  because  It’s  small.”  “This  is  a  village  because  there  are  flats…”    4ª  ACTIVIDAD:    De  acuerdo  a  unas  imágenes,  completar  una  ficha  con  información  sobre  las  mismas.  Las    imágenes  estarán  en:  -­‐  http://quizlet.com/43712464/flashcards  

5ª  ACTIVIDAD  :La  ficha  a  completar  estará  en  :

     6ª  ACTIVIDAD  

• Los  alumnos    escucharán  y  observarán  los  flashcards  sobre  edificios  de  la  localidad  y  aprenderán  la  diferencia  entre  público  y  privado:  http://quizlet.com/43419614/public-­‐buildings-­‐flash-­‐cards/  

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 7  ªACTIVIDAD:    

• A  continuación,  aprenderán  a  expresar  la  diferencia  entre  los  edificios  con    la  estructura:”  A  ……  is  a  ……  public  building/  a  private  building”.  http://es.padlet.com/sogoro2005/1v29i29a5ahb    

8ª  ACTIVIDAD:  • Los  alumnos  clasificarán  los  edificios  en  públicos  o  privados.  

De  acuerdo  a  tableros  hechos  en  pinterest  como  éste:  http://www.pinterest.com/olgalines/public-­‐buildings/  

9ª  ACTIVIDAD:  Sobre  unas  fotos  de  edificios  clasificarán  recortarán  y  expondrán  por  qué  han  elegido  uno  y  otro

   

10ªACTIVIDAD:  Los  alumnos  jugarán  a  esta  actividad  on-­‐line  sobre  edificios  públicos  y  privados    http://www.wordsmyth.net/?on=b0efcbeb0217&on_m=up&on_t=5  

CUT OUT AND STICK THE PHOTOS:!PUBLIC BUILDINGS:

!!!!CUT OUT AND STICK THE PHOTOS:!PRIVATE BUILDINGS:

11ª  ACTIVIDAD  Esta  misma  actividad  se  hará  en  fichas  http://www.wordsmyth.net/?sn=b0efcbeb0217      12ª  ACTIVIDAD:  

• Visionado  del  video/canción  sobre  las  diferentes  edificios  del  barrio  • http://youtu.be/M3_6qtuipA8  

 PROFESSIONS    13ª  ACTIVIDAD:    

• Se  presentará  el  vocabulario  de  las  profesiones:      http://photopeach.com/album/nm7r70?invitecode=fc78ed022f    

14ª  ACTIVIDAD:    

• Se  reforzará  el  conocimiento  de  las  diferentes  profesiones  y  su  función  en  la  sociedad:  http://www.classtools.net/widgets/quiz_53/professions_nIosJ.htm    

15ª  ACTIVIDAD  De  acuerdo  a  este  listening,  los  alumnos  completarán  la  ficha  siguiente:    

• http://www.voki.com/mywebsite.php    

           

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 16ªACTIVIDAD:  Los  alumnos  reforzarán  sus  conocimientos  a  través  del  siguiente  juego:  

http://www.classtools.net/widgets/quiz_53/professions_nIosJ.htm      

 

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17ªACTIVIDAD:          Se  presentará  en  vocabulario  de  la  calle  mediante  flashcards  on  line  http://quizlet.com/43797928/flashcards    18ªACTIVIDAD:  Los  alumnos  escucharán  los  ejemplos  de  diferentes  calles  y  los  elementos  que  hay  en  ellas.  Los  alumnos  dibujarán  su  calle  con  los  elementos  que  hay  en  ella,  después  escribirán  los  elementos  que  en  ella  hay,  a  través  de  la  estructura:    In  my  Street,  there  is  a  lamppost…    19ªACTIVIDAD:  Posteriormente  los  alumnos  harán  grabaciones  en  :  http://soundcloud.com/upload    20ª  ACTIVIDAD:  Sobre  una  fotografía  dada  por  el  profesor,  los  alumnos  deberán  describirla  y  grabarlo  en  http://blabberize.com/view/id/1136178  de  manera  que  puedan  ponerle  el  personaje  que  quieran.    21ª  ACTIVIDAD:  

Los  alumnos  escribirán  en  un  sobre  similar  a  éste:    

   

22ª  ACTIVIDAD:  Después  podrán  grabar  su  dirección  y  enviarla  por  el  correo  electrónico  de  la  clase  la  grabación  a  un  compañero,  éste  podrá  escucharlo  y  escribir  un  modelo  de  sobre  con  la  dirección  del  compañero.    

PABLO JIMÉNEZ RUBIOLA PAZ ROAD, 1210270 LA CUMBRE, CACERES

Name: !A D D R E S S : !C I T Y / V I L L A G E :

23ª  ACTIVIDAD:  Más  tarde  comprobarán  si  coincide  la  dirección  escrita  por  los  dos.  La  grabación  la  harán    a  través  de  este  programa  

•   http://www.mailvu.com    24ª  ACTIVIDAD:  

Los  alumnos  verán  este  video:  • http://youtu.be/Nj2DRsdhn80  

               

                 25ªACTIVIDAD:  Los  alumnos  crearán  carteles  de  este  tipo  para  poder  poner  en  diferentes  partes  de  la  localidad.  

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26ª  ACTIVIDAD:  Los  alumnos  crearán  un  libro  sobre  todo  lo  que  han  aprendido,  lo  harán  por  parejas,  elaborarán  sus  libros  sobre  todo  lo  que  han  aprendido.  http://www.tikatok.com/starters/details/title/what-­‐we-­‐saw-­‐001