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2017小六家长工作坊

弥陀学校华文部

• 愿景激发学生对华文华语和中华文化的兴趣

• 使命学生积极学习华文华语并欣赏中华文化

-农历新年庆祝会-中秋节庆祝会-参观孙中山南洋纪念馆

华文部六年级活动

-阅读计划-六月假期作文冲刺班

华文部六年级活动

项目 内容 比重

试卷一 作文 40分

试卷二 一、语文应用 30分

二、短文填空 10分

三、阅读理解一 10分 90分

四、完成对话 8分

五、阅读理解二 32分

口试 一、朗读 20分

二、视频会话 30分 50分

听力 听力理解 20分

200分

口试（50分）

分数比重

朗读篇章 20分

视频会话 30分

总分 50分

+（一）

（二）

(一)朗读短文

朗读篇章 20分

• 语音和清晰度 （10分）

• 语速、语调和流利度 （10分）

朗读篇章

注意三大要素：

1. 读出感情

2. 停顿

3. 速度

朗读篇章

1.读出感情

•语气词（啊、呀）

•根据情况，改变语气

（生气、伤心、开心）

•对话

朗读篇章2.停顿

•标点符号后

•段与段之间

•起强调作用的词语或句子

朗读篇章

3.速度

•语速快（紧张、生气）

•语速慢（开头、结尾）

朗读篇章

人人都说阿凡提很聪明，大官很想考考他。

一天，大官捧着肚子，装着痛苦的样子，对阿凡提说：“我的肚子痛得不得了，你这么聪明，快帮我想个办法吧。”

阿凡提问大官：“你的肚子是怎么个痛法？”

大官说：“有一只老鼠在我的肚子里跑来跑去，难受极了。”

阿凡提听了，笑着说：“那好办，你找只猫吞进去就行了。”大官生气地说：“开玩笑，怎么能把猫吞进肚子里？”

阿凡提回答：“老鼠又怎么会跑进你的肚子里呢？”

朗读篇章

语音 语调

评语 语音非常正确、清晰

语速适中，语调自然，朗读得很流利，语气感情好。

得分 9 - 10 9 - 10

(二)视频会话

视频会话 30分

• 根据视频内容／情景，加以叙述和评价

• 结合自己的个人经验，自然回应

• 说话非常清楚，充满自信，能够表达个人

意见（看法，感受）

第一道题：结合视频进行叙述

主要有三道提示:

第二道题：分享与主题相关的经历

第三道题：扩展到学校和邻里，提出看法，感受或建议，并说明理由。

视频

经历

学校，邻里

视频

主题：助人

示例 （易。华文）

1. 谈一谈你在视频中看到的一件好事？

2. 除了视频中所看到的，谈谈你或你的同学做过的一件好事。

3. 你认为我们应该对残障人士伸出援手吗？为什么？

一些常见的主题举例

助人 分享 孝顺 友爱 敬老 爱护环境

爱护公物 礼让精神 对人有礼貌

遵守交通规则等

地点 人物 主题可能是…

家里 祖父母、父母、兄弟姐妹

孝顺、友爱、敬老、分享

学校 老师、同学 友爱、尊敬师长、助人、分享、有礼貌

巴士上／地铁里 乘客、学生、老人、孕妇

礼让、助人

公共场所（如图书馆、

公园、电梯里等）

成人、老人、孩子

• 为别人着想• 保持环境的

清洁卫生• 正确使用设施

第一道提示：结合视频进行叙述

• 事情发生的地点

• 出现的人物

• 描述人物的行为举止

• 人物行为举止所带来的影响

＊可使用六何法叙述事件

如：“在短片中，我看见组屋楼下，有一个老爷爷正弯着腰，提着两大袋东西，一步一步吃力地向前走。热心的男生看见了，迅速跑上前，想帮老爷爷提袋子。”

1. 谈谈你在视频中看到的一件好事。

主题：一件好事

“小男生上前帮忙后，老爷爷觉得轻松

多了。他的脸上露出了灿烂的笑容，并向小男生道谢。过后，他和小男生一起开心地走回家。”

人物行为举止所带来的影响

第二道提示：分享相关经历

• 请说出自己的经历（何时、何地、何事、个人感受）。

• 如没有那样的经历，可说出听来的、朋友或家人的经历。

＊千万不要说：“没有”就结束会话，也不能说视频中的例子。

2. 除了视频中所看到的，请说一说你曾经做过的一件好事？

我曾经帮一个老奶奶把掉了满地的水果捡起来。我记得那是一个星期一下午，我放学后正走在回家的路

上。当我正要过马路时，看到一个老奶奶不小心摔倒在地上。她手上的塑料袋掉在地上，袋子里的水果掉了满地。

老奶奶很辛苦地想要站起来，我连忙把老奶奶扶起来。另一个同学见状，也上前帮忙。

过后，老奶奶向我们连声道谢，还称赞我们很热心。我听了，心里乐开了花。

第三道提示：扩展到学校和邻里，提出看法，感受或建议，并说明理由。

回答时要多发表意见（不要只说一句话），并扩展个人的看法，说出感受或提出建议。＊举例说明

3. 你认为学校能够怎么提醒大家多关爱和照顾老人？

我认为我们可以通过举办①“敬老周” ，提醒大家多关爱和照顾老人。

在“敬老周”时，老师可以告诉学生，老人在年轻时为了国家和家庭，付出了很多心血，他们应该得到我们的关爱和照顾。所谓“家有一老，如有一宝”，老人在各方面都有丰富的经验，我们多和他们接触，也可以在他们身上学习到很多东西。

此外，学校也可以②鼓励学生制作“爱心卡”送给家中的老人，向他们表示谢意。为了让大家更了解老人的心情和感受，老师可以在放学后带学生去探访老人，陪他们谈天解闷。

1. 多用华语跟孩子交谈，并提醒孩子使用规范的华语。

常犯的一些错误：•在句子中加入“then”

•他玩在路上（改成：他在路上玩）•我看见你昨天（改成：昨天我看见你）•我不能看到（改成：我看不到）

家长如何帮助孩子？

2. 让孩子积累丰富的生活经验，并使用正确的词语。

如：食阁、熟食中心、摊位、摊主

超级市场、收银处、收银员、手推车

3. 鼓励孩子多阅读，多朗读

家长如何帮助孩子？

口试资源：

《小学看录像说话》《新列车－华文口试》

口试资源：

MC Online – 口试满分（新格式）

作文（40分）

试卷／时间 考查项目 题数 分数 比重

试卷一

（50分钟）

作文: 2选1 40 20%

选择（一）命题作文

选择（二）看图作文

• 考生必须从两道试题中任选一题，写一篇

记叙文。

• 字数在100字以上

• 作答时间50分钟

• 写作时，可以使用词典/电子字典

选择（一）：命题作文《他让我明白了一个道理》

参考提示：

• 他是谁？他是个怎样的人？

• 他让你明白了什么道理？

• 你在什么情形下明白了这个道理？

• 明白了这个道理之后，你将会有什么样的改变？

命题作文审题五步骤

步骤（一）：分解题目

★他－让我－明白了－一个－道理

审题五步骤步骤（二）：抓住题眼；题目中起重要作用的词语

《他让我明白了一个道理》

• 抓不住题眼，作文就离题。

• 题眼：他--- 一个“我”景仰的人。

• 这个人在这次经历中影响了“我”，也教导了“我”。

审题五步骤步骤（三）：认清范围

《他让我明白了一个道理》

• 他：这一个人在这次经历中的重要性。

• 明白了一个道理：与这个人的有关经历使“我”明白了一个

道理。这个人在言语、举止方面启发、教导了“我”。

• 是否有限制词：例如“他”、“一个道理”

审题五步骤步骤（四）：找出记叙的重点

《他让我明白了一个道理》

• 要写的内容：这个人让“我”明白了一个道理。

• 缩小范围：详写这个人在什么情形下，教会“我”

这个道理。

审题五步骤步骤（五）：点题、围题、扣题

《他让我明白了一个道理》

• 开头要点题：描写这个人，还有“我”与他的关系。

• 中间围绕主题：这个人在特定的情形下让“我”明白了一个

道理。

• 结尾要扣题：呼应开头，强调这个人让“我”明白了道理后，

“我”将会做出的改变。

第一段：

我有个美丽的妈妈，她性格温柔，我每次看到她时妈

妈就会露出微笑。我还记得有一次妈妈让我明白一个道

理……

评估：

1. 文不切题

• 学生对于母亲的形容与描写极少。出门带伞是日常生活的小事，不是一个道理。妈妈当时只是提醒，不是教道理。

作文示例病句

第二段：

那时候是假期天，我正在准备去附近的图书馆看书。妈妈苦口婆心地

说，：“小明，记得袋雨伞啦虽然天还没黑，但是你不可以太小心啊！”听了，我

叹了一口气。妈妈是不是瞎了吗？你看天还那么亮呢！我把妈妈的话当成耳边风，

走出了家门。

评估：

2. 标点符号运用得不恰当

• 如，小心地说，：“小明……”

3. 语句不通顺

• 如“你不可以太小心”、“妈妈是不是瞎了吗？”

4. 错别字

• “袋”雨伞

病句

第三至五段：

过了一会儿，我到达了目的地。我一边走进图书馆，边骄傲地想：“哼！你看，天还没黑呢！妈妈真傻，她都不懂哪个时候会下雨，真笨！于是，我拿了一本书，开始看书。

不久，我看了手表。还有五分钟，我读完这本书先…. .…哇呀！

墙的闹钟说是四点半了，我要在三点回家啦！我冲冲地拿起书包，冲出了图书馆。

哎！下雨了！我没带伞来。我只好冒着雨跑回家。途中，我

不小心踩到有人乱丢的汽水灌，一踩到，滑了下来。我赶快爬起来，愁眉苦脸地跑回家。

病句

第六至七段：

我走进家门时，我已经边成落汤鸡了。妈妈一看到我，立即叫

我换衣服，喝些热水。

那天，我终于明白了俗话说“不听老人言吃亏在眼前”，我永远会

听妈妈的话，做个教训的孩子！

评估：1. 文不切题• 学生并没有具体形容母亲是怎样影响了他，让他深刻地明白了这个道理。2. 标点符号运用得不恰当3. 语句不通顺4. 错别字多5. 病句多

病句

？

1 2 3

4 5 6

选择（二）：看图作文

电脑游戏 三更半夜

躺 模糊

近视 愁眉苦脸

检查视力 配眼镜

参考词语

？

1 2 3

4 5

电脑游戏三更半夜

躺

模糊不清

愁眉苦脸近视

检查视力配眼镜

6

按顺序把图意写出来：图一

小华很喜欢玩电脑游戏，他常常玩到三更

半夜还不上床睡觉。

• 电脑游戏• 三更半夜

按顺序把图意写出来：图二

小华也很喜欢躺在床上看书，他觉得躺在床上

看书很舒服。

• 躺

按顺序把图意写出来：图三

一天上华文课时，陈老师指着小华的活动本大声说：“本子

上的字体模糊不清，你到底在写什么？”

小华一声不响地低下头，不敢看老师。老师要小华回去请

妈妈第二天到学校来见她。

• 模糊不清

按顺序把图意写出来：图四

第二天，妈妈到学校见老师。老师对妈妈说：“最近，小华上课

时常常无精打采，写出来的字，也模糊不清。请您在家多关注他。”

小华愁眉苦脸地坐在一旁，沉默不语。老师还说小华可能是得

了近视，她叫妈妈带小华去检查视力。

• 愁眉苦脸• 近视• 检查视力

按顺序把图意写出来：图五

妈妈带小华去检查视力，结果发现小华真的

患上了近视，需要配眼镜。

• 检查视力• 配眼镜

在回家的途中，妈妈教训小华道：“我劝你不要玩太多电脑

游戏，你不听；我叫你不要躺在床上看书，你不理。你看，现

在患上近视了！”

小华惭愧地向妈妈认错，并答应以后会听妈妈的话。

从此，小华把坏习惯改掉，他不再玩电脑游戏，也不躺在

床上看书了。

？结尾

学到了什么？

合理的过度

评估1.内容简单，但切合图意

2.文章所写的情节紧扣图意。

3.文章虽然佳句不多，但是很通顺。

3.文章结尾得到充分发挥。

程度一般的孩子，如果能用所提供的词语完成

一篇文章，读起来通顺，那已经是很不错的表

现，千万不要要求他们写很长的篇幅，以免写

得多，错得多。

学生的作文成绩分析

• 一般选做看图作文的学生很少会离题。

• 选做看图作文的学生95％以上都能及格。

• 选做命题作文的学生，除了程度很好的学生以

外，很多都因为离题而分数偏低或不及格。

如何提高学生的写作能力

• 鼓励孩子阅读

*故事书

*报章杂志

*每周订购的报刊

• 背诵佳句或短语

1.小朋友美丽的笑脸，就像一朵朵美丽

的鲜花。

2.高大的椰子树像一队队士兵，站立在

马路的两旁。

• 在平日孩子的言谈中，训练孩子有层

次地说一段话

我早上起身后看到乌云密布，看

样子要下大雨了。到了中午，大雨倾

盆而下。一直到了傍晚，终于雨过天

晴。 早上 中午 傍晚

• 程度较好的学生训练他们把句子写得更具体生动

例：

1.天空有很多云。

2.蓝蓝的天空有朵朵白云。

试卷二（90分）

65

试卷二

语文理解与应用

1小时40分钟

项目 题数 分数

语文应用 15 30分

短文填空 5 10分

阅读理解一（一篇） 5 10分

B部分

完成对话 4 8分

*阅读理解二（A组/B组）（两篇，包括书面互动）

11 32分

总共 40题 90分

PSLE华文试卷二考查项目

66

语文应用

语文应用考查重点：

1）对汉字形、音、义的辨认

2）词语的认识和运用

3）句子结构的认识和运用

Q 1. 同学们跟着歌曲的节奏跳起舞来。

（1）jié zuò

（2）jié zhuò

（3）jié zòu

（4）jié zhòu

Q 3. 我们都知道，在图书馆必须保___安静。

（1）持

（2）侍

（3）待

（4）特

Q 5. 这件事明明是她的错，她却一直在______别人。

（1）生气

（2）抱怨

（3）改正

（4）帮助

Q 6. 只要有克服困难的决心，你就能做好这件事。

（1）前进或扩张

（2）控制或掌握

（3）退缩或放弃

（4）战胜或消除

Q 10. ____ 你成功了，____ 不能骄傲！

（1）即使……也

（2）由于……还

（3）只有……才

（4）不管……都

Q 11.自从小华搬家后， 。

（1）国华现在很爱护眼睛

（2）小明上学还是迟到了

（3）老师要带我们去露营

（4）我就再也没有见过他

Q 15. 以下哪一个句子是正确的？

（1）客人要来临了，我和妈妈准备了很多糖果点心。

（2）每当春节来临，人们都喜欢买一些红色的衣服。

（3）我们住得很靠近，来临一次不会花很多时间的。

（4）我最近功课很多，很少带弟弟来临游戏场玩耍。

从前，有一个双目失明的老人和他的儿子住在乡下的一个小村子

里。老人的眼睛虽然看不到，但手很灵活，他 Q 16.(1制止 2制

定 3制度 4制作) 的椅子又漂亮又结实。每天，他都坐在村口的

路边卖椅子。日子虽然 Q 17. (1清新 2清苦 3清洁 4清凉)，但他

却觉得自己过得很 Q 18.(1充足 2充分 3充满 4充实) 。

74

阅读理解一

今天有考试，我一早就来到学校。进入教室，监（jiAn）考老师

发下试卷，我一看题目，这些题目一点都不难，全部都是我们老

师教过的。我不慌不忙地拿起笔来，不一会儿就把试卷做完了。

写完之后，我反复检查了三遍，都没有发现任何错误。再看看手

表，离交卷的时间还有三十分钟呢！

基于对文章内容的理解，做出正确的选择

77

完成对话

78

( 1 ) 那你的责任是什么呢

( 2 ) 这是个很好玩的题目

( 3 ) 你是个有责任感的人吗

( 4 ) 责任是一件让人觉得很累的事

( 5 ) 责任是大人们的事，和我们无关

( 6 ) 最重要是肯做

( 7 ) 这是个很有意义的题目

( 8 ) 我就想先从这些小事做起

结合上下文推测答案

Q26.( )

Q27.( )

丽华：爸爸，今天老师给我们上了一节有趣的课，让我们讨

论“我的责任”。

爸爸： Q26 。

丽华：是啊，我以前认为，Q27。可是，经过讨论，我有了新的认

识。

79

阅读理解二

阅读理解二A 组 共4题10分考查方式：多项选择、书面互动--开放式

阅读理解篇章［例如海报／广告／通知／便条等］

第4题：针对内容进行书面互动［例如写短信／写电邮／写网上日记］

B 组 共7题22分考查方式：开放式

全美舞蹈学校

促销日期：2012年 6月 1日- 8月 31日

四岁以上各年龄班，现在接受报名！

儿童华族舞蹈：培养儿童对舞蹈的兴趣

学费：每学段 3个月，共 12节课，促销期间每节课 10元！

电话：62222222

地址：新桥路 5号

Q 30.如果要参加全美舞蹈学校的舞蹈班，应该怎样报名？

（1）打学校的电话。

（2）到新桥路 5号。

（3）上学校的网站。

（4）去舞蹈考试中心。

Q 31.根据短文内容，下面哪一项是正确的？

（1）现在报名的人，只需要付 10 元的学费。

（2）芭蕾舞学员可以在舞蹈学校参加专业考试。

（3）儿童学习舞蹈可以促进健康以及多交朋友。

（4）参加芭蕾舞专业考试者必须自己报名参加考试。

书面互动：

Q 33.如果你是小美，看到这则广告后，想给爸爸发短信，请他帮

自己在这间舞蹈学校报名。请填写以下短信信息，告诉爸爸你想

报名舞蹈班，并说明报名的详情。

___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

为什么大部分学生的阅读理解作答成绩都不理想？

主要原因:

•华文课外书阅读量少

•词汇量贫乏，解码能力弱

•没有掌握阅读理解作答的策略与技巧

阅读理解作答技巧简介

87

层次 定义记忆

Knowledge

复述原文，抄录词句，指出事实

理解

Comprehension

通过信息的归纳、推论或比较等来解释文

中的语句或内容

应用

Application

在指定的情况下运用已知的知识或技能

分析

Analysis

理清文章的内容关系及体会作者的观点

评价

Evaluation

对文章的思想内容、人物行为、作者观点

等做出判断并提出看法

创造

Synthesis

分析个人的体会、提出新想法、建议解决

问题的方法

一天，小华向表哥借书。表哥有些舍不得，他再三提醒小华：“这可是我新买的书，请你别弄脏，更不能弄丢啊！”

小华说：“你不用担心，我一定会好好爱护你的书，下个星期我就把书还给你。”于是，表哥把书借给了小华。

小华拿到书后，立刻跑回家。他一进到屋里，就找出纸

和剪刀，给书穿上了一件漂亮的衣服。这样一来，就不会把书弄脏，也不会把书弄坏了。

一个星期很快就过去了。虽然小华还没把书看完，但想

到自己答应表哥的话，就把书拿去还给表哥。表哥没想到借出去的书不但完好无损，还多了一件漂亮的“外衣”，心里很高兴。这时，小华说：“表哥，这本书可以再借给我几天吗？我还没看完呢！”表哥听了，笑着对小华说：“你答应过的事

全都做到了，我当然乐意把书借给你。我还有很多书，欢迎你随时来借。”

爱看书的小华从此再也不愁没书看了！

Q30 为什么表哥舍不得把书借给小华？ (2分)

（记忆）因为那是表哥新买的书（1分），表哥担心小华把书弄脏（0.5分）或弄丢（0.5分）。

答题要点：问题问“为什么”，答题时一定要有“因为”

人称变化：作者或“我”

句型变化：陈述句，去掉虚词不漏抄，不多抄，不写错字

Q29 文中形容“东西完整没被弄坏”的词语是：完好无损 (2分) （理解）

答题要点：先找涉及相关意思的段落，再“寻读”找出正确词语，最后确认答案。

Q32“小华从此再也不愁没书可看了”， 这句话的意思是什么？ (2分) （理解）

这句话的意思是，表哥有很多书可以借给小华（1分），爱看书的小华以后不用担心没有书可以看了（1分）。

答题要点：

找出句子中的关键词或有隐含信息的词语，结合上下文解释句子所要表达的意思。

Q31为什么小华向表哥借的书还没看完，就拿去还

给表哥呢？(2分) （分析）

因为他答应（1分）表哥要在一个星期后把书还给

他（1分）。

答题要点：

先找出与问题有关的相关段落，再整理概括出完整答案。

Q34如果小华还书时，没给书穿上“外衣”，你认为表哥还会把书借给他吗？为什么？(2分) （创造）

我认为表哥还是会把书借给小华。因为小华答应表哥的事全都做到了（1分）。虽然小华没有把书看完，但是他还是在一个星期后就把书还给表哥（1分）。

或

我认为表哥不会把书借给小华。因为如果小华没有给书穿上“外衣”，书本没有了“外衣”，有可能会弄脏（1分），表哥看到新书变脏，就不会把书借给他了（1分）。＊ 分析原因时，要以篇章所提供的信息为依据；

要与观点相匹配，否则整题都无法得分。

备考建议

• 把阅读当成一种放松活动

• 与孩子一起讨论，而不是下定论

• 做练习重质不重量

接下来是高华部分普华学生的家长可稍事休息请于3：20分返回礼堂

高华

小学离校考试高级华文试卷蓝图

试卷一：写作

试卷二：语文理解与应用

试卷一：写作试卷 考查项目 考查方式 分数 比重 备注

试卷一写作

（二选一）（50分钟）

Q1命题作文 开放式 40分 40％ 字数必须在200

以上Q2完成文章 开放式 40分 40％

命题作文

• Q1 根据以下的题目和情境写作。

容易忘记事情的后果

• 你有一个坏习惯，就是容易忘记要做的事情。有一天，发生了一件事情，因为你的这个坏习惯而影响到你自己和其他的人。经过这件事，你得到了宝贵的教训。

审题要点• 借助“六何法”审题：

• 何人：“你”－－我（第一人称）

• 何时：有一天

• 何地：未指定

• 何事：忘记要做的事情

• 如何：影响到自己和其他的人，得到了宝贵的教训

• 为何：坏习惯－－容易忘记要做的事情

完成文章

• 试以下面的情节作为开头，完成这篇文章。

我站在电梯门口等了很久，还是等不到电梯，于是我决定爬楼梯上去。当我正要走向楼梯口时，电梯的门却打开了。令我吃惊的是，电梯里……

审题要点• 借助“六何法”审题：

• 何人：我（第一人称）

• 何时：未指定

• 何地：电梯门口

• 何事：等着搭电梯上楼

• 如何：电梯门打开了，“我”感到吃惊

• 为何：？（需要解决的问题：经过、结果）

平时怎么帮孩子？

• 积累、提炼生活素材：

多跟孩子交流生活中发生在自己或别人身上的事件／事故。

• 阅读、借鉴优秀作品：

鼓励孩子多阅读同龄孩子的佳作，记忆可借鉴的佳句、题材。

试卷二：语文理解与应用

序数 考查项目 考查方式 题数 分数 比重

一 综合填空 多项选择式 5 10 10％

字词改正 客观式 5 10 10％

二 阅读理解一 开放式 6 16 16％

三 阅读理解二 开放式 7 24 24％

共 23 60 60％

语文应用（20分）

• 考查学生应用词语的能力：

一、辨认字词

二、能改正写错的字和应用错误的词语

1竟然 2收获 3制作 4获得

5创作 6抱怨 7巨大 8仍然

我的数学成绩很差，测验时犯了很多错误。

妈妈总是Q1.________我不努力，我早对自己

失去了信心。自从林老师教我以后，我的学

习态度发生了Q2.________改变。

Q1（ ）

Q2（ ）

填写号码

A组 从所提供的词语中，选出短文所缺的词语，然后把代表

它的数字（1－8）填写在右边的括号里。（共10分）

B组 画线的词语是运用不当的词语（词语中的其中一字是

不恰当的）；括号里的字是写错的字。根据短文的内容和上

下文的意思，把它们改正过来，然后把答案写在格子里。

（共10分）

阿里是我的邻居，是我的同班同学，也是我志同道合的

朋友。我们每天一起上学，一起做功课。

为了Q6（陪）养阿里成为有用的人，他的父母对他要求

十分严格。令父母Q7安全的是，阿里在课外活动和功课方面

都很出色，他最Q8 (利)害的就是打鼓。

安慰

阅读理解（40分）

• 考查不同层次的思维能力

如：记忆、理解、分析、评价、创造能力等

更多着眼考查深层次的思维能力：

如：提取要点，确定文章主题的能力

归纳、概括内容的能力

• （Q11-Q12）从短文中找出与下列画线词语意

思相近或相同的词语，然后把答案写在右边的括号里。（4分） （记忆）

• Q11.小华爱捉弄同学，我多次劝告他不要那么做。

• Q12.一听到坏消息，他的脸色立刻变了。

训练方法：平时有意识地留意同义词或近义词

（1） 感谢您，老师

（2） 老师，我错了

Q16.试从以下的两个选项中，选一个最适合作为这篇短文的题目。这两个选项只有一个是适当的，请为正确的答案打钩（），并从短文中找出支持你的答案的理由。（4分） （分析、评价）

答题技巧：步骤一：先辨识选项（1）和（2）的关键词之间的差别步骤二：辨识全文要点和主题步骤三：根据选项（1）和（2）的关键词和全文要点与主题

做比较，越接近者为正确

• Q17-Q18 ：试解释下面两个短语在文中的意思。（4分）（理解、分析）

Q17.在一夜之间灰白了头发（第1段）

Q18.能把人击碎的笑（第4段）

训练方法：阅读时养成“求甚解”的习惯，看到不懂的词语，特别是俗语就查寻或请教。

• Q19.请用不超过15个字，写出短文中第三段

的段落大意。（4分）（理解、创造）

训练方法：日常交谈中可以进行概括能力的训练，即所谓的“长话短说”，但要求抓住重点。

答题技巧：谁？ 什么事？ 结果怎样？

谢谢！