6 одд тематско

ПЛАНИРАЊЕ НА НАСТАВТА

СТРУКТУРА НА НАСТАВНАТА ЦЕЛИНА ЗА ПРЕДМЕТОТ АНГЛИСКИ ЈАЗИК ЗА ШЕСТО

ОДДЕЛЕНИЕ (Welcome 3-Express Publishing)

ОУ„Гоце Делчев“ Г.Лисиче,Скопје

Учебна 2010 /2011 година

Предметен наставник: Директор:

Јасмина Ѓорѓевска Вангелина Секулоска

1

Планирање на наставата

Структура на среднорочно планирање

Предмет:Англиски јазик

Статус на предметот:Задолжителен

Одделение:шесто одделение осмолетка

Број на часови:108/ три пати неделно

Учебна 2010/2011 година

2

Време на реализација:Септември Unit 1-Welcome to Edinburgh

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција

Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

Членови во семејството-семејни врскиПрофесииДржави и националности

Присвојни придавкиПрисвојни заменкиГлаголот сум во сегашно времеПрашални зборови-wh-questions

Претставување себе си и други луѓе.Зборување за професии и занимања.Зборување за семејните врскиОзначување припадност

ДијалогЗборови Аудиозаписи

ПреставувањеПрашување за потекло и националностЗборување за професии и предмети поврзани со нивЗборување за свои и туѓи смејни врски и присвојностИменување земји и националностиСумирање на дијалог или текст

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

-Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување кратка презентација за своето семејство

Укажување на важноста на професијата и односите во семејството

3

Време на реализација:Септември/Октомври Unit 2 Meet my friends

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција

Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

Описни придавкиКарактерни особиниЖивотни

Правилни и неправилни множински форми на именкитеСтруктури со има/немаПоказни заменски форми за еднина и множина

Опис на својот надворешен изглед Зборување и прашување за карактерните особини и надворешниот изглед на други луѓеЗборување со има/немаЗборување за животни

ДијалогЗборовиАудиозаписи

Зборување за надворешен изглед и карактерни особиниЗборување за животниСумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

-Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување писмо со опис на пријател

Идентификување,прифаќање и стекнување почит кон други луѓе

4

Време на реализација:Октомври Unit 3-Meet our pets!

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција

Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

Животни-миленичињаНивен надворешен опис и способности

Сегашно времеРедослед на придавкиПрисвојност

Опис на надворешниот изглед на животните,нивните способности и потреби

ДијалогЗборовиАудиозаписи

Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за иститеЗборување за своето милениче,или на друг,опис ,храна,место на живеење,специфичности,потреби.

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Опис на своето милениче

Градење позитивистички однос спрема животните

5

Време на реализација:Октомври/Ноември Unit 4 Round the clock

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

Секојдневни активностиНавики и хобиАктивности

Сегашно просто времеПрилози за фрекфенцијаИскази со make,do ,have,go

Зборувње за своите секојдневни активности,навики,како и на другитеЗборување за колку често правиме нешто

ДијалогЗборовиАудиозаписи

Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за иститеЗборување за секојдневни рутини,навики,хобиИнтевјуирање личностЗборување колку често правиме некој активност

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување за вообичаените активности што ги правиме во некој ден од неделата

Укажување на важноста за редовно и навремено исполнување на обврските

6

Време на реализација:Ноември Unit 5-What time does the game start?

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција

Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

Слободни активностиСпортови

Рутини

-Модален глагол Може/не може-Прилози за време-пред/по-Употреба на исто така/ниту

Претставување спортови и слободни активности-Зборување за сопствените способности и на другите-искажување позитивно и негативно мислење за нешто-раскажување настани по редослед со пред и по-учтиво поканување за некој настан,прифаќање и одбивање

ДијалогЗборовиАудиозаписи

Известување за тв програма-кога почнува нешто-Зборување за натпревари,спортисти-Опис на секојдневни рутини по редослед

Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување покана до пријател за спортски натпревар

Укажување на важноста за редовни физички активности

7

Време на реализација:Ноември/Декември Unit 6: A summer of adventure

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

Спортски активностиКурсеви за учење вештини

Колокации глагол-именкаПрашални зборови

Зборување спортови,активности во слободно времење Пријавување за курс и прашување за општи информации

ДијалогЗборовиАудиозаписи

Изнесување на искуство од летен камп и тамошни активности-Зборување за омилен спортСумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување информативна брошура за кампот Авантура

Укажување на важноста на спортските активности

8

Време на реализација:Декември Unit 7 Shall I make the biscuits

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција

Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

Храна-месо,зеленчукАмбалажи на производи

-Сегашно трајно време(во моментот и иднина)-Зборови што означуваат кванитет some,any,much,many,a lot of-Бројни и небројни именки,претварање на небројните во бројни

Зборување за храна,потребни намирници за подготовка на јадењеЗборување за дејства што се случуваат во моментот на зборување и во блиска иднина-Нудење помош за работа и културно Одбивање-Порачување храна и препорачување нешто

ДијалогЗборовиАудиозаписи

Кажување рецептиПрашување за количество,позитивни и негативни одговориПорачување за купување во продавницаСумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување покана за забава во отмена облека

Посета и обележување важни настани

9

друго

Време на реализација:Декември/Јануари Unit 8 Burns Night

Лексички единици Граматички структури

Јазична функција

Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

ХранаЗборови за приготвување храна-готвење(peel,slice,mash,boil,fry)

-Зборови што означуваат квантитет(a lot of,a little,a few)-Бројни и небројни именки-Контрастирање сегашни времиња обично/сега-модален глагол за давање совет Should/Shouldn’t

-Зборување за приготвување храна,редослед на подготовка-Давање препораки и совети за здрав живот-Опис на слика со сегашни времиња

ДијалогЗборовиАудиозаписи

-Зборување за здрави навики-Зборување за традиционални рецепти во другите земји -Активности што вообичаено се одвиваат и нивна промена во моментот(He usually...,but today)Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување рецепт за подгтовка

Укажување на важноста за конзумирање домашно зготвена храна

10

на некое јадење

Време на реализзација:Јануари Unit 9 Indian Summer Festival

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција

Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

Зборови поврзани со традиции

Описни придавкиСегашно трајно време

-Фрази за купување во продавница,порачување во ресторант-Опис на моменталните дејаства што се одвиваат на слика

ДијалогЗборовиАудиозаписи

-Претставување на реална ситуација во маркет,ресторант,давање понуда и нарачување-Зборување за традиционални фестивали во нашата земја,кога се одвиваат и зашто се карактеристични- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите-изнесување ставови за постоењто на традиционални фестивали

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување на натпис за т.н.

Запознавање со странски обичаи и традиции

11

фестивал The big cheese

Време на реализација:Јануари/Февруари Unit 10 Forever famous

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција

Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

ЧувстваПрофесии

Минато определено свршено времеМинато време од модалниот глагол-could/Couldn’t

-Зборување за историски личности и настани -Зборување за способности во минатото

ДијалогЗборовиАудиозаписи

-Зборување за минати настани-Зборување за важни историски личности,настани во нашата земја-наведување нечија способност во претходните години-- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување кратка биографија за позната личност

Едуцирање за битни историски настани и личности

12

Време на реализација:Февруари Unit 11 It looks very old

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

13

Технолошки откритијаСпротивни придавки

Споредба на минато и сегашно време(used to )Споредба на придавките-компаратив и суперлатив,неправилни форми

Зборување за технолошки откритија,кога биле измислени,од кого,како изгледале,за што се користеле.-Настани што биле вообичаени во минатото,а се разликуваат во сегашноста(My mother used to cook the meals,now my father cooks the meals)-Споредба на превозни средтсва од минатото со сегашните

ДијалогЗборовиАудиозаписи

-Споредба на превозните средства-употреба на спротивните придавки за споредба на превозните средства и направи со денешните-- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување историја на некој изум

Информирање и едуцирање за важни технолошки откритија

Време на реализација:Февруари/Март Unit 12 A day to remember

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција

Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

ЧувстваНастани кои се паметат

-Образување прилози за начин од

Зборување за настан за паметење-

ДијалогЗборовиАудиозаписи

Зборување за најубавиот ден во животот,кога било тоа,што се

Читање и разбирање исказиЧитање

Пишување на зборовите од лексичката единица

Обележување поважни настани

14

придавки-Прилози за минато време

Дефинирање на чувства и причини за нивно настанување-употреба на прилозите за минато време за раскажување настани во минатото по редослед

случило,чувства-- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите

текстови за идентификација на конкретни информации

-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-пишување за најубавиот ден на Сенди

Време на реализација:Март Unit 13 You’ve got a lot to learn

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција

Слушање со разбира

Говорење Читање Пишување Култура

15

њеДејства

Лични искуства

Хуманитарни дела,настани

Минто неопределено време-Present perfect tense-Партиципни форми кај неправилните глаголи-Прилози –yet,already,just

Зборување за организирање на добротворен концерт,зошто и како се организираЗборување за нешто што е,или не е направено-прашување и зборување за лични искуства

ДијалогЗборовиАудиозаписи

-опис на слика,дејства што се направени и што треба да се направат,нешто што е тукушто направено-лични искуства со добротворни концерти,учество,посетеност- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување извештај за добротворен панаѓур/активност во училиштето

Укажување на важноста на работата за добротворни цели

Време на реализација:Март/Април Unit 14 I wonder what has happened

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција

Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

16

Природни катастрофи

Пријатни и непријатни искуства

Впечатоци

Споредба на разликите меѓу минато свршено време и минато неопределено време(Present perfect and past simple)-Прилози за време

Креирање реални ситуации за зборување за природни непогоди,непријатни искуства

ДијалогЗборовиАудиозаписи

Зборување за пријатни искуства и впечатоци-зборување за познати природни катастрофи и факти поврзани со нив- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување факти за вулканот Везув

Осознавање на моќта на природата

Време на реализација:Април Unit 15 Our precious planet

17

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

Видови загадувањеНачини на загадувањеЕкологијаЗаштита на природната средина

Модален глагол за искажување моралност и забрана Must/mustn’t

Зборување за начинот на загадување на почвата,водата,воздухот -Последиците од тоа загадување-Потенцирање што мора да направиме,а што не смееме за да ја заштитиме природата

ДијалогЗборовиАудиозаписи

-Образување интервју со дадени информации-Давање идеи како да се биде пријател на природата и да се заштити,кои секојдневни навики треба да се променат-Потенцирање работи кои не смееме да ги правиме- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Изработка на постер за кампања за заштита на нашиот град

Подигање на свеста за заштита на природната средина

18

Време на реализација:Април/Мај Unit 16 I’m sure you’ll have a great summer!

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција

Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

Земји во светотПатување на одморАктивности на одмор

Идно време

-Барање услуга и давање ветување-зборување за моментални одлуки-предвидување настани во иднината

ДијалогЗборовиАудиозаписи

-Наведување активности за време на одморот-пливање,фотографирање,едрење,нуркање-зборување за привлечни земји за на одмор и зошто вредат да се посетат-програма за истражување на Нов Зеланд-лични предлози и искуства- Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување програма за истражување,посета на Перу

Информирање и едуцирање за странски култури и вредности

Време на реализација:Април/Мај Unit 17 I think I’ ll go bungee jumping!

19

Лексички единици

Граматички структури

Јазична функција Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување Култура

Возбудливи спортовиВременски условиАктивностиСпособности

Идно време за однапред планирани активности(going to) и одлуки донесени во моментот на зборување

Зборување за возбудливи спортови-планинарење,банџи скокање,потребен прибор.-Зборување за идни временски услови-Зборување за стекнати особини во иднина (will be able to) и можности

ДијалогЗборовиАудиозаписи

Зборување за планови,нешта кои сакаме да ги правиме

Зборување за способности во иднината

Сумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување на писмо до другар за да го известиме за нашите активности на одмор,планови и сл.

Важноста на навремено и рационално планирање на активностите

Време на реализација: Мај/Јуни Unit 18 Working holidays!

Лексички Граматички Јазична Слушање со Говорење Читање Пишување Култура

20

единици структури функција разбирањеРаботни активности за време на летотоСпортови

Модален глагол have to

-Зборување за обврски,нешто што мора да се направи и нешто што нема потреба да се направи-Давање наредби

ДијалогЗборовиАудиозаписи

-Зборување за планови и обврскиСумирање на дијалог или текст,одговарање на прашања за истите

Читање и разбирање исказиЧитање текстови за идентификација на конкретни информации

Пишување на зборовите од лексичката единица-Пишување самостојни искази со правилна употерба на интерпункција-Пишување зборови и реченици по диктирање-Пишување апликација за пријавување за летна работа

Подигање на свеста за рационално користење на слободното време

21

Најчесто користени форми и методи на работа: Наставни средства и помагала:

-Комуникативен -Учебник

-Аудио-лингвален -Работна тетратка

-Физичко одговарање -Прирачник за наставници

-Интерактивен -Постери,слики

-Фронтален -Списанија,енциклопедии

-Работа во парови -Флеш карти

-Индивидуална работа -Интернет

-Работа во групи -Наставно ливче

-Електричен -Реалиа

-ЦД

-Атлас

22

OCENUVAWE NA POSTIGAWATA NA U^ENICITESledewe na postigawata na u~eniciteVo tekot na nastavata redovno se sledat i vrednuvaat postigawata na u~enicite, se pribiraat pokazateli za nivnite aktivnosti,motiviranosta za u~ewe, sorabotkata so drugite i sl. (formativno ocenuvawe). Sekoja aktivnost na ~asot pri koja u~eniciteja iska`uvaat jazi~nata aktivnost, bilo na receptivno, reproduktivno ili produktivno nivo, dava mo`nost za voo~uvawe na napredokot i negovo vrednuvawe. Toa zna~i deka evalvacijata se vr{i kako integralen del na samiot nastaven ~as, a ne kakoizoliran ~in. Mnogu e va`no pri postapkite na proverka na znaeweto, kako i ocenuvaweto na u~enikot, tie postapki da ne se razlikuvaat od voobi~aenite aktivnosti na ~asot, odnosno u~enicite ne treba posebno da se izdvojuvaat od grupata pri proverkata na usnoto jazi~no reagirawe.Bitno e pogolem akcent da se stavi na pozitivnite aspekti na napredokot na u~enicite, t.e. na ona {to u~enikot go znae, a ne ona {to ne go znae. Va`no e sekoj napredok da se nagradi soodvetno, bidej}i na mladite u~enici im e potrebna povratna informacijа za ostvareniot uspeh, {to mo`e da bide usna pofalba ili pozitivna reakcija izrazena preku gest ili mimika ili, pak, so nasmevka od strana na nastavnikot,pofalba.Vrednuvaweto na napredokot na u~enicite }e se vr{i бројчано за секое тримесечје и полугодие.

23