bullying
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ACOSO ESCOLAR
«BULLYING»
Guillermo Beaven RíosRaquel AguilasochoLevi Misael Núñez Velázquez
¿Que es el Bullying? Es una palabra proveniente del vocablo
holandés que significa acoso.
Tipos de Bullying Sexual: Es cuando se presenta un asedio,
inducción o abuso sexual. Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y
se excluye al otro. Verbal: Insultos y menosprecios en público para
poner en evidencia al débil. Psicológico: En este caso existe una
persecución, intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro.
Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.
Cómo se comporta un agresor y la victima
Qué hacer si mi hijo es la victima
Qué deben hacer los maestros
Identificar a la víctima y el agresor. Si ha detectado a la victima verifique
preguntando a su padres si el niño presenta dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe más al niño.
Siga al niño a una distancia prudente a lo lugares donde comúnmente esta sin
vigilancia, seguramente se encontrará con el chico que lo esta acosando.
En las paredes de los baños o las puertas de éstos, los niños suelen escribir burlas y agresiones, revíselas.
Platique con los compañeros más cercanos de los niños( acosador y víctima), pueden darle información valiosa.
Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos y tratados.
Como prevenir el b
ullying
En la familia La familia es la principal fuente de amor y
educación de los niños; a partir de ella el niño aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseñados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevará a que los niños adquieran conductas agresivas.
En la escuela La disciplina que se mantenga en el salón y la
escuela en general es fundamental para la construcción de una buena conducta.
Es importante la supervisión de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios, baños, comedores, etc.
Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarán en conductas como el bullying.
Actuar rápido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de acoso escolar.
NIÑOS Y ADOLESCENTES EN RIESGO
Actual niñez = 18 años Adolescencia=18-25
(Gladys brites de Vila marina Müller. violencia)
Maltrato Cualquier acción u omisión no
accidental que provoca daños físicos, psicológicos y morales a un niño, niña o adolescente.
Tipos de violencia Activa: acciones realizadas
Pasiva: omisión de lo esperado
Efectos de violencia Problemas de aprendizaje
Baja autoestima
Manifestaciones de violencia
¿cómo detectar la violencia? Salud Desnutrición Desaseo Hematomas Fracturas Evasivas respecto a heridas Sumisión Asustadizo Aislamiento
Hiperactividad Agresión Conducta defensiva Resistencia a deportes Problemas de aprendizaje Bruxismo (rechinar dientes)
Modelo explicativo de lebovici
Consecuencias positivas Consecuencias
negativas
Ciber bullying
Características del bullying
AGRESOR FACTORES INDIVIDUALES:
AUSENCIA DE EMPATIA BAJA AUTOESTIMA IMPULSIVIDAD EGOCENTRISMO FRACASO ESCOLAR CONSUMO DE ALCOHOL O DROGAS
CONSECUENCIAS PARA EL O
LOS AGRESORES
Se siente frustrada
Dificulta la convivencia
No relaciones positivas
Delincuentes
FACTORES FAMILIARES:
CRIANZA INADECUADA MALTRATO POCO TIEMPO CON PADRES FAMILIA DISFUNCIONAL POCO O ESCAZOS CANALES DE
COMUNICACIÓN
FACTORES ESCOLARES: POLITICAS EDUCATIVAS INDIFERENTES AUSENCIA DE VALORES ESTEREOTIPACIÓN SEXISTA FALTA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CONTENIDOS EXECIVAMENTE
ACADEMICISTAS PROBLEMÁTICA DEL PROFESORADO AUSENCIA DEL MAESTRO COMO FIGURA
MODELO FALTA DE RECONOCIMIENTO SOCIAL
VICTIMA FACTORES INDIVIDUALES
BAJA AUTOESTIMA ANTISOCIAL NERVIOSO MINORIAS ÉTNICAS, RACIALES Y
CULTURALES DISCAPACIDAD
CONSECUENCIAS PARA LA VÍCTIMA
Baja autoestima
Actitudes pasivas
Pérdida de interés por los
estudios
Trastornos emocionales
Depresión y ansiedad
PENSAMIENTOS SUICIDAS
FACTORES FAMILIARES
CRIANZA INADECUADA FAMILIA DISFUNCIONAL POCA COMUNICACIÓN FAMILIAR
FACTORES ESCOLARES LEY DEL SILENCIO ESCASA PARTICIPACIÓN POBRES RELACIONES CON COMPAÑEROS POBRE COMUNICACIÓN CON MARESTROS AUSENCIA DE LA FIGURA DE AUTORIDAD
ESCOLAR
AGRESORES VICTIMIZADOS VICTIMAS QUE HAN JUGADO EL ROL DE
AGRESORES TAMBIEN.
ESPECTADORES COMPAÑEROS QUE OBSERVAN Y NO
HACEN NADA PARA IMPEDIR EL MALTRATO
ESCUELA TENDENCIA A MINIMIZAR AGRESIONES CONDUCTAS QUE NIEGAN LA
DIVERSIDAD
Herramientas empleadas en el bullying
Los acosados:tienen menos amigos y disfrutan menos ir a la escuela.
Violencia más allá de las aulas
En redes sociales y teléfono móvil- divulgación de imágenes/ videos, datos
privados
El uso de armas blancas
Armas de fuego Niños de 10 y 8 matan a su compañero por
ser demasiado estudioso. www.diariolaprimeraperu.com)
Niño de 9 años se mata víctima de Bullying en su escuela de Tlaxcala www.eluniversitario.com.mx)
Un niño mata a su compañero en Argentina porque "le molestaba" en la escuela. www.20minutos.es/noticia/283380/)
Un estudiante de 17 años apuñaló a su compañero de colegio tras una discusión violenta a través de Facebook (Nicaragua) www.enteraterd.org/)
Quien observa aprende
A tomarse en cuenta ¿Cuándo el acoso no es real ?
Ellas Pegan menos y su hostigamiento es más
esporádico. Aun así son mas agresivas físicamente que en el
pasado. Las chicas acosan en grupo más que los chicos Hombres: acosan atleta Vs débil. Mujeres: popular Vs. ñoñas. Ricas Vs. Pobres
Estadísticas
(CNDH,2009) estima que 3 de cada 10 niños de primaria en el país han sufrido alguna agresión física o de acoso escolar
El 90% son testigos de una conducta de este tipo en su entorno.
El 30% han participado en alguna ocasión ya sea como víctima o
como agresor.
Entre el 25 y el 30% de los estudiantes afirma haber
sido víctima alguna vez de agresiones.
El 34.6% de los alumnos reconoce que no pediría consejo a su
profesor en caso de encontrarse en una situación de violencia.
Sólo (1 de cada 3 de los que lo sufren son capaces de denunciarlo
33%)
El 37% cree que no devolver los golpes les convierte en cobardes.
(SEDF,2010)
Suicidios
Acosador y acosado
12-14 años13 x cada 100
mil
Edo. de MéxicoMichoacán
Chiapas (OMS)
441 mil 600 lo planean
60 mil lo intentan
(OMS)3 millones lo han
pensado
Bullying relacionada con:
Psiquiatría y psicología
CNDH
UNICEF “Noticias MTV Foro: Bullying, El Terror Escolar” (México 2007)
55 Interesting Facts About …55 Datos interesantes sobre… http://facts.randomhistory.com/facts-about-bullying.html
A continuación presentamos algunos:
Más padres están permitiendo que sus hijos se sometan a cirugía plástica para luchar contra la intimidación.
Samantha Shaw, un estudiante de primer grado (7 años), se sometió a una cirugía en sus oídos. para evitar que siguiera siendo intimidada.
Más de 30% de niños que sufren algún tipo de alergia a la comida reportan haber sido victimas de abuso en su escuela.
Los adolescentes homosexuales tienen tres veces más probabilidades que los adolescentes heterosexuales a reportar haber sido intimidados.
El episodio de bullying promedio dura sólo 37 segundos. Los maestros se dan cuenta y/o toman acción en sólo uno de cada 25 incidentes.
Los dos estudiantes Involucrados en la masacrede Columbine 1999 fueron descritos como estudiantes talentosos que habían sido intimidadosdurante años. Durante el tiroteo en laescuela, los chicos mataron a 13 personas, hirieron a 24, y luego se suicidaron.
Las celebridades que dicen haber sido acosados en la escuela
secundaria incluyen
Lady Gaga (que fue arrojada en un cubo de basura) Fred Durst (conocido como un perdedor) Kate Winslet (por ser gordita) Michael Phelps (por tener movimientos torpes y grandes orejas)
Software anti-bullynig
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