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N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
GeoGraphyhiGher level and standard levelpaper 1
Wednesday 7 November 2012 (afternoon)
INSTRUCTIONS TO CaNdIdaTES
do not open this examination paper until instructed to do so.Section a: answer all questions.Section B: answer one question.Write your answers on the lines in the boxes provided. If you need to continue your answer,
use the blank space immediately below the lines provided in the box. Use examples, maps and/or diagrams where relevant.The maximum mark for this examination paper is [60 marks].
1 hour 30 minutes
20 pages© International Baccalaureate Organization 2012
Examination code
8 8 1 2 – 5 2 0 1
Candidate session number
0 0
88125201
0120
– 2 – N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
Core Theme – Patterns and Change
SECTION A
Answer all questions. Write your answers on the lines in the boxes provided. If you need to continue your answer, use the blank space immediately below the lines provided in the box.
1. Populations in transition
The map shows internal migration flows in China and the Human Development Index (HDI) for each province for 2005.
N
0.000 – 0.6000.601 – 0.7000.701 – 0.8000.801 – 1.000
East China Sea
> 2 500 000
1 000 000 – 2 500 000
150 000 – 1 000 000
Number of migrants HDIScale:
200 km
Key:
[Source: China National Bureau of Statistics, 2009, ‘China Statistical Yearbook 2009’, Beijing, China Statistics Press and were adapted by Taskforce on NHDR 2009--2010, Renmin University of China.]
0220
– 3 –
Turn over
N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
(a) Describe the pattern of internal migration shown on the map. [3]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(This question continues on the following page)
0320
– 4 – N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
(Question 1 continued)
(b) Briefly explain three positive socio-economic impacts that this migration could have for the provinces of destination. [2+2+2]
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(This question continues on the following page)
0420
– 5 –
Turn over
N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
(Question 1 continued)
(c) Explain why an imbalance in the birth ratio exists in some societies. [4]
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0520
– 6 – N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
2. Disparities in wealth and development
The graphs show the progress made towards Millennium Development Goal 1 (percentage of population living on less than US $ 1 per day).
Sub-Saharan Africa East Asia and Pacifi c
% o
f pop
ulat
ion
50
40
30
20
10
0
% o
f pop
ulat
ion
50
40
30
20
10
0 1990 1995 2000 2005 2010 2015 1990 1995 2000 2005 2010 2015
Key: Actual US $ 1/day Projected US $ 1/day
2015 target
[Source: IB content, based on data from http://databank.worldbank.org/ddp/home.do]
(a) (i) State which region has met its target. [1]
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(ii) Identify the year when this region fi rst met its target. [1]
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(This question continues on the following page)
0620
– 7 –
Turn over
N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
(Question 2 continued)
(b) Suggest two reasons why some regions may not meet their 2015 target. [2+2]
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(This question continues on the following page)
0720
– 8 – N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
(Question 2 continued)
(c) Explain how increased trade and market access can sometimes help reduce disparities between countries. [5]
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0820
– 9 –
Turn over
N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
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0920
– 10 – N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
3. Patterns in environmental quality and sustainability
The graph shows several different ways of cooling the Earth by geo-engineering (the use of engineering to resolve environmental issues).
Effe
ctiv
enes
s
Stratospheric sunshade
CO2 capture from air (artificial trees) Space-based reflectors
Cloud seeding
Land-based reflectors (desert)
Ocean fertilizationAfforestation
Land-based reflectors (urban)
Cost
[Source: Jim Giles (29 March 2010), Hacking the Planet: Who Decides? New Scientist, issue 2754 2010 Reed Business Information — UK. All rights reserved. Distributed by Tribune Media Services.]
(a) Identify the two most cost-effective options shown on the graph. [2]
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(This question continues on the following page)
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– 11 –
Turn over
N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
(Question 3 continued)
(b) Explain how deforestation may contribute to global warming. [3]
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(This question continues on the following page)
1120
– 12 – N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
(Question 3 continued)
(c) Explain two possible environmental consequences of global climate change. [3+3]
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1220
– 13 –
Turn over
N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
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1320
– 14 – N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
4. Patterns in resource consumption
The graph shows the ecological footprints of various countries.
Global hectares per person0 2 4 6 8 10
USA
Canada
UK
Mexico
Brazil
China
India
Indonesia
Bangladesh
[Source: Richard Rhoda and Tony Burton. Geo-Mexico: The Geography and Dynamics of Modern Mexico. Sombrero Books, 2010.]
(a) Defi ne ecological footprint. [2]
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(This question continues on the following page)
1420
– 15 –
Turn over
N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
(Question 4 continued)
(b) Describe how the pattern of ecological footprints shown by the graph reflects economic development. [2]
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(This question continues on the following page)
1520
– 16 – N12/3/GEOGR/BP1/ENG/TZ0/XX
(Question 4 continued)
(c) (i) Outline a strategy at a local or national scale which is designed to reduce the consumption of one named resource. [2]
Named resource: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(ii) Explain two reasons why the strategy described in (c)(i) either has or has not been a success. [2+2]
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Answer one question. Write your answer on the lines in the box provided.
5. “Environmental sustainability will never be achieved without population control.” Discuss this statement. [15]
6. Examine the changing importance of energy sources other than oil. [15]
7. “Development does not always reduce social and economic disparities.” Discuss this statement, referring to examples. [15]
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