dé action learning business school champion: 2009-1b business school nederland
Post on 24-May-2015
218 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Dé Action Learning Business School
Champion: 2009-1B
BBUSINESSUSINESS SSCHOOLCHOOL
NNEDERLANDEDERLAND
Wat zijn jouw doelen voor dag 1?
Wat wil je weten?
Wat wil je bereiken?
Wat ga je daarvoor doen?
LEIDERSCHAPSCOMPETENTIES
Nov 2010???
=Sept.
inleveren
Wil Uylenbroek
Setadviser / action learning coach en docent; sinds 2003
Deel: coach managers (HR en integraal)
Sinds 1993 freelance docent HRM en Vaardigheden
Leefgroepwerker, coördinator, adjunct
Hoofd P&O;
Coach en loopbaanbegeleider
Directeur Advies en Trainingsbureau
Directie HRM; productiebedrijf
ZZP’er: P&O en interim directeur reintegratiebedrijf
Doel eerste start-up-dag
Een beeld krijgen van en nader kennismaken met: Business School Nederland medestudenten / subsetgenoten hun organisaties de set adviser Action Learning en Virtual Action Learning studiemateriaal en werkwijze
Doel eerste start-up-dag
En ….. Alle subsetafspraken maken Administratieve zaken / “koffer” Eerste huiswerkopdrachten Afsluiting met diner (we “mikken” op 18.15 uur)
Doel en werkwijze 2e dag: fors anders…… Paul Weermeijer; goal pathmethode
Tweede dag start-up-dag
Programma
Praktische zaken
Vaststellen: dieetwensen, aantal diners vanavond Leerstijlenvragenlijst ingeleverd? Organisatie ondersteunde formulier (OOF) inleveren Persoonlijke gegevens op formulier checken en aanvullen
Subsets
Studie- en intervisiegroep voor het hele studietraject in voor-
en tegenspoed……… Bedoeling: een hechte studie-eenheid, waar studiegenoten
de studiedagen voorbereiden, elkaar stimuleren en steunen,
feedback geven op inhoud en proces, kennis uitwisselen,
plezier en lol kunnen hebben, reisgroep. Het hart van action learning! (maar oh zo uitdagend!)
Subsetindeling (1)
Subset 1,
2,
3
(en 4?):
Subsetindeling
(1)
1. Ernst Breider
Margo Merts
Richard de Winter
Ronald Frankfoorder
Roland van Lier
2 Richard van der Burgh
Mark Doorneveld
Marco Wijnbergen
Rutger IJntema
Martin van de Ruit
Nick Luitwieler
3 Else Schepers
Raimond Honig
Peter de Vries
Emile Willems
Paul van der Priem
Gert-Jan Mellink
Kennismaken (1)
Structuur Interview in tweetal, 10 minuten pp
Interviewer presenteert verkregen informatie aan set in 2
minuten.
Jij geeft daarbij aan hoe jouw collega-student succesvol
zijn/haar
studie gaat afronden
Presentaties door het programma heen
Kennismaken (2)
Inhoud (tijdens kennismaken onderling) Stel jezelf voor d.m.v. een kunstwerk / metafoor (beeld, dier,
lied, kunstwerk o.i.d) Geef twee argumenten voor deze vergelijking Vertel een prestatie / succes van laatste half jaar, waarop je
trots bent plus reden Waar sta je over vijf jaar in het leven…. ( kennis,
vaardigheden, procesgang ) Hoe zie je de weg naar het beschreven doel? Rol leren t.b.v. je
doel. Drive voor MBA en motivatie voor Business School Nederland
MBA
Structuur core coursebijeenkomsten:
AOM-2A
OM-2
AMM1A
MM1
START
UP
START
UP
AOM-1A
OM-1
1 LAa+i(HRM) +2 ALP’en(OM en MM)
1 LAa+i(HRM) +2 ALP’en(OM en MM)
MM
OO
MM
OO
MM
OO
MHRM1M
HRM1
OO
AHRM-2
AHRM-2
MM
OO
AMM-2A
MM-2
MM
OO
MOM-3M
OM-3
OO
AHRM-3
AHRM-3
MM
OO
MMM-3M
MM-3
OO
3 weken 3 weken 5 weken 5 weken 5-15 weken
Dit is de eerste helft van de tweede fase
26/3 15/7 april 15/7 mei 18/9juni
Evaluatie elke Core Coursedag
Elke lesdag wordt elektronisch geëvalueerd ( reflectie ! )
door jullie:
via mail van de administratie met link naar
evaluatieformulieren
kost een paar minuten
(verplicht voor accreditatie plus leerzaam voor ons)
Programma-overzichten en
data buiten de core courses om:
m
OSnellezen: 19 en 23 maart 09.30-17.30 u. Schouten & NelissenLocatie: Business School
Veranderkunde
12 mei (alle 2009-1-sets)
09.30 – 17.30 uur
1e subsetbijeenkomst:18 maart 09.30 – 13.00 uuralle volgende subsetbijeenkomsten (8) plant subset zelf vandaag!zelf locatie bepalen
O
m
AALP-uitleg (RFC) 9 juni (alle 2008-1-sets)
19.00 - 22.00 uur (Projectrapportage)
m
O
m
Waarom Virtual Action Learning? (VAL)
Leren via Virtual Learning Community (VLC) E-learning is instrument van HRM en FM Variatie in leerproducties Doelgericht digitaal onderling communiceren en met de
Business School Studietempo bevorderen Zwaartepunt studie meer naar voren getrokken
Studiebelasting houdt rekening met aanleren van de techniek
Later meer
Rondleiding plus tassen
Opbouw studiemateriaal
Visie Het bereiken van een algemeen perspectief
van het onderwerp. Instrumenten Bepaalde methoden, instrumenten of
werkwijzen aanreiken. Integratie Onderwerp niet langer als geïsoleerd
beschouwen:
in samenhang brengen met andere
onderwerpen
Info over Studiestructuur- en inhoud:
papieren begeleiders
2 programma-overzichten (groep en VLC-
deadlines) Opleidingsgids Studiewijzers Handleiding VAL (Virtual Action Learning voor
VLC)
Producties tweede fase: ALPEN en LA’ s OM : (concept Alp + definitief Alp) MM : Alp HRM : Leerarrangementen ( VAL ) IM : Alp FM : Leerarrangementen ( VAL ) SM : ALP, of: Leerarrangement PEP - SM in combinatie
met een LA-PEP major- (masterclass) onderwerp
PEP=PersoonlijkEffectiviteitsPaper Int. Management: Groeps-Alp door de hele subset
gemaakt n.a.v. studiereis
Info-momenten over het maken van een ALP
Tijdens Start-up summiere uitleg Tijdens OM2: Instrumenten (methodologie) Tijdens MM en HRM In de subset Projectrapportage (=ALP) W. Egberink RFC (na blok 2): ALP intervisie rond blok 3, datum nader overeen te komen
Reader projectrapportage en natuurlijk de studiegids!
ALP-voorstel
Is het onderwerp niet te breed? ( kaderen ! ) Is het waarschijnlijk dat het knelpunt door de student
opgelost kan worden (niet te hoog gegrepen/ buiten eigen
gezichtsveld ) Is het waarschijnlijk dat de oplossing geïmplementeerd gaat
wordenvoorstel wordt wel / niet goedgekeurd door docent en is
bijlage in de Alp.voorstel is huiswerk voor 3e Core Courseplan van aanpak is definitief en is een hoofdstuk in een Alp
ALP-Inhoud
Plan van aanpak Onderzoek en analyse Genereren en beoordelen alternatieven Implementatie Reflectie
ALP-inleverprocedure
Goedgekeurd ALP-voorstel met aanwijzingen docent gaat naar:- set adviser wuylenbroek@bsn.eu
- administratie abentum@bsn.eu ALP( concept en definitief ) + 10-regelige samenvatting digitaal
sturen naar: - info@requestforcomment.nl (RFC ter beoordeling) - abentum@bsn.eu (= registratie door administratie Business School)
Code voorblad: Achternaam160464MM
Beoordeling RFC gaat direct naar student en administratie Business School
International Management
Opdracht met subset:
Groeps-Alp-voorstel 2 weken voor 1e lesdag Int.M Welk land (reis is facultatief; bovenop inschrijfgeld) Welke bedrijfstak. Welk product, goed of dienst Wat is dominante functionaliteit (OM,FM,HRM,SM,
MM,IM) Docent beoordeelt voorstel en groeps-Alp
Veranderkunde: november 2009 Leiderschap: maart 2010Fin. Dienstverlening:Zorg:
Majors te volgen aan eind tweede fase / begin derde fase (voorjaar 20010) Afsluiten met een Leerarrangement PEP Dan ook CC SM afsluiten met een Leerarrangement. Vervangt samen ALP SM.
Majors/Masterclasses
Oriëntatie op fase 3
Producties /bijeenkomsten derde fase Organisatieanalyse (OA)
“Foto” van de structuur, cultuur, HRM, gerelateerd aan de strategie
Dissertation bestaat uit: -Literatuuronderzoek en
-Master’s project Evaluatie Management Leerervaringen (EML) : Reflectie op eigen leerervaringen tijdens MBA-tijd In derde fase intervisiebijeenkomsten in onderling overleg
met set Verantwoordelijkheid contactmomenten liggen bij student
( wanneer / wat ) Dissertation e.v. inleveren en viva is een feestelijk (en
spannend) moment!!!
MWM2 / De Vraagbaak / Management Podium
MWM2 Onderzoeksbureau. Doet online onderzoek en
verwerking is prima Opgeven via Business
School, 3 onderzoeken voor 995
euro
Management Updates
De Vraagbaak Via Business School,
betaalt abonnement; zelf betaal je de prijs per artikel
De Vraagbaak schrijft student aan.
Info over wachtwoord / gebruikersnaam: volgt per e-mail
www.devraagbaak.nl
Rol set adviser
(1)
Praktische zaken, procesbegeleider en beoordelaar ( inhoudelijke verschuiving ) Openen / sluiten setbijeenkomst / aan- afwezigheid Praktische zaken aanspreekpunt / doorverwijzen Voorlichter studieaangelegenheden Alert op proces van individu, set qua voortgang / kwaliteit /
relatie docent Aandacht voor: proces van inleveren LA’s, Alp-voorstellen en
Alpen Bespreking voortgang studie VLC-moderator ACTION LEARNING COACH; servant coach: jou helpen je
doelen te realiseren
Rol set adviser
(2)
Kennisdrager programma, vraagbaak, afstemmer set-docent-BSN;
Vast aanspreekpersoon voor jullie Intervisies 2e en 3e fase Beoordelaar EML, en OA, Adviseur proposal OA, Dissertation en EML Adviseur / coordinator internal-external Voorzitter eindexamen: Viva Voce
Rol set adviser
(3)
Wanneer / hoe: Vaak via informele momenten, zoals lunch, diner en op
afspraak Moderator VLC; (bijna) dagelijks op site Lage drempel Primaire verantwoordelijkheid ligt bij student. NB: Wisseling na 2 ½ jaar en geen proposal Af en toe vervanging door collega-set adviser
HRM en FM: 6 Leerarrangementen maken ipv 1
ALP(2)
VAL-opdrachten: 6 Leerarrangementen maken
(3)
Handleiding VAL-VLC en programma VLC eerste LA: expliciet leerdoelen voor HRM (later FM)
formuleren 1 LA vóór elke lesdag maken m.b.t. visie, instrumenten en
integratie, passend bij eigen leerdoelen; (in totaal 3x) werkwijze deze 3 LA’ s:
LAC maken (= Concept ) Feedback aan elkaar geven via verbetersuggesties op
LACGekregen verbetersuggesties van anderen waarderenVerwerking verbetersuggesties in LAC: wordt LAD
(Leerarrangement Definitief)Elkaars LAD beoordelen met waarderingscijfer
(anoniem)
Vervolg VAL-opdrachten
(4) LA advies en implementatie door onafhankelijk instituut
(RFC) beoordeeld Dit LA ‘Advies en implementatie’ bestaat uit LA leerdoelen,
LA advies en implementatie, en LA reflectie Site wordt na afloop HRM gesloten en start geheel nieuw bij
FM Deadlines vragen om agendamanagement!
Indien LAD’s niet binnen deadlines ingeleverd zijn en/of niet
voldoende verbetersuggesties zijn gegeven, schrijf je een
ALP HRM / FM
Visueel: VAL HRM-activiteiten (5a)
AHRM-1
AHRM-1
STARTUP
UIT-LEG; Site open
STARTUP
UIT-LEG; Site open
MM
OO
AHRM-2
AHRM-2
MM
OO
MHRM-3
MHRM-3
OO
1e Sub-set
Bijeenk.
Op www.citowoz.nl/vlc6 inloggenOnder Leden wachtwoord en gegevens invullenSnuffelen op de VLCLeerdoelen opstellenKeuze 1 LA voor HRM VisieAfstemmen keuze LA’s binnen subset
LA a+i
Visueel VAL HRM-activiteiten (5b)
AHRM-1
AHRM-1
STARTUP
UIT-LEG; Site open
STARTUP
UIT-LEG; Site open
MM
OO
AHRM-2
AHRM-2
MM
OO
MHRM-3
MHRM-3
OO
1e Sub-set
Bijeenk.
Gekozen LA Visie maken en LAC plaatsen in PortfolioVerbetersuggesties geven en ontvangenVerbetersuggesties WaarderenLAD makenLAD’s waarderen
1e ronde
2e ronde
3e ronde
LAA+ I
Visueel: VAL HRM- activiteiten (5c)
STARTUP
UIT-LEG; Site open
STARTUP
UIT-LEG; Site open A
HRM-1A
HRM-1
MM
OO
AHRM-2
AHRM-2
MM
OO
MHRM-3
MHRM-3
OO
1e Sub-set
LA a+i=beste LAD aanpassen en naar RFC sturenen in je Portfolio plaatsen
RFC beoordeelt 4/7 van je cijfer
en je setleden 3/7 van je cijfer
3 weken 3 weken
www.citowoz.nl/vlc6Roepnaam Achternaam Login
Ernst Breider breerRichard Burgh burriMark Doorneveld doomaRonald Frankfoorder fraroRaimond Honig honraRutger IJntema ijnruRoland Lier lieroNick Luitwieler luiniGert-Jan Mellink melgeMargo Merts mermaPaul Priem pripaMartin Ruit ruimaElse Schepers schelPeter Vries vripeMarco Wijnbergen wijmaEmile Willems wilemRichard Winter winri
VAL (7)
Toegang tot de site:Citowoz te bereiken via www.citowoz.nl/vlc6 Inloggen doorgaans via vier eerste letters achternaam Wachtwoord: HRM. Wachtwoord zelf veranderen!
Via PLATFORM: Geen vraag is te dom!
Manieren van leren Activist wil praktisch handelen Observator Nader beschouwen van die ervaringen Theoreticus Onderzoek en conclusies Pragmatist Geleerde in de praktijk brengen
Deze 4 leerstijlen vormen samen de leercyclus van Kolb: Ervaren, evalueren, concluderen, plannen
Leerfasen van Maslow:▪ 1e fase: onbewust- onbekwaam▪ 2e fase: bewust-onbekwaam▪ 3e fase: bewust-bekwaam▪ 4e fase: onbewust-bekwaam
Essenties AL:
URGENTE PROBLEMEN
ACTIES
RESULTATEN
Essenties AL:
Essenties AL:
Action Learning
Leren is onderdeel van het werk Leren impliceert doen en wordt versterkt door het nemen
van risico‘ s Leren is een zaak van vrijwilligheid en verantwoordelijkheid nemen voor het eigen leerproces Leren veronderstelt formulering van de juiste (leer)vragen Leren doe je van en met elkaar Leren impliceert zelfreflectie en feedback
Action Learning betekent dus dat je
tijdens studie werkt aan echte problemen risico’s durft te nemen ondersteuning vanuit organisatie moet krijgen actief bijdraagt aan de lessen van elkaar wilt en durft te leren verantwoording neemt voor je eigen leerproces telkens je afvraagt hoe het gaat en of je er iets aan wilt
veranderen(Reflection in action)
Logboek Action Learning
Reflectiedocument als ondersteuning voor het leerproces en
schrijven van de EML (evaluatie management leerervaringen)
Wat wil je leren, leerdoelen Wat heb je geleerd Heb je geleerd wat je wilde leren Hoe was dat proces ( hobbels ) Hoe kun je jouw proces sturen / veranderen
Action Learning Workshop
Workshop over Action Learning door mij; meerdere sets tegelijk
Een gratis AL workshop voor leidinggevenden ter info over wat AL inhoudt
Graag aangeven wie uit de organisatie aangeschreven kan worden door Business School Nederland (formulier rond laten gaan)
Websites (1)
www.bsn.eu
Inloggen: - gebruikersnaam: mbaBSNnl
- wachtwoord: VoorStudenten
www.citowoz.nl/vlc6
Ebsco via studentensite
www.devraagbaak.nl (gebruikersnaam en wachtwoord volgt
via e-mail)
Websites (2)
www.kb.nl www.menscentraal.nl (HRM) www.12manage.nl www.managementsite.net www.managementboek.nl www.requestforcomment.nl www.scholargoogle.com
Subsets
Studie- en intervisiegroep voor het hele studietraject in voor-
en tegenspoed……… Bedoeling: een hechte studie-eenheid, waar studiegenoten
de studiedagen voorbereiden, elkaar stimuleren en steunen,
feedback geven op inhoud en proces, kennis uitwisselen,
plezier en lol kunnen hebben, reisgroep.
Subsetbijeenkomsten
Stel voorzitter en notulist aan (laptop!) Huisactiviteiten bespreken ( indien nodig ) Subsetopdrachten uit studiewijzer bespreken = hulpmiddel Vertaalslag eigen organisaties maken Eigen vragen / thema’s /stellingen voor docenten en
set in subsetformat formuleren en opsturen naar
docenten / setleden en set adviser(s) Zelf plannen vandaag, op de eerste na ( minimaal 8x )! Kan iedereen op 5 maart? Bij BSN of elders? Standaard =
elders
Subsetsamenstelling criteria:
4 tot 6 personen (7 mindere ervaringen mee)
Diversiteit in organisaties Geografie Geen collega zelfde organisatie Banken “ uit elkaar “ Voorkeuren vanuit HMP groepen (deels)
Subset-indeling
“Use all the available brains”
Subsetindeling (1)
Kennismaken in de subsets
(1)
Onderlinge kennismaking en uitwisseling over werksettingen in de subsets
Groepspresentatie per subset
Kennismaken in de subsets
(2)
Individuele uitwisseling binnen de subset over:
Opbouw organisatie, historie, missie, visie, beleid, Aard van het product, dienstverlening of levensbehoefte Actuele thema’s Ontwikkelingen binnen de organisatie of markt Knelpunten
Kennismaken in de subsets (3)
Eigen plek/eigen rol, (on)mogelijkheden Uitdagingen voor organisatie, student als werknemer of als
individu (persoonlijk) Wat haal en breng JIJ bij BSN?
* Gebruik je tijd ook om 8 subsetdata ( hele dag ) af te
spreken.
* Gebruik je tijd ook om te snacken (vanaf 16.30 uur)
Kennismaken in de subsets
(4)
Subset-presentatie voorbereiden en presenteren door
door de gehele subset over:
Eigen kracht /overeenkomsten Wat is de specialiteit van de subset? Yel, groepsmotto
Nog doen:
▪ Actuele deelnemerslijst uitdelen
▪ Organisatieverslagen uitdelen (rondgang
tafels)
Rest is voor Business School..
Huiswerk VAL : Handleiding VAL –VLC voor HRM doorlezen op de site
citowoz Leerdoelen HRM vaststellen (voor eerste
subsetbijeenkomst zie programma VLC ; (inzicht leerdoelen i.v.m. Leerarrangementen Visie verdelen op subsetbijeenkomst )
Lezen: artikel: “What is IMC’s philosophy?” artikel: “AL, een moderne visie op Management
Development” Lezen: boek over leerstijlen Voorbereiding OM1 (visie): studiewijzer:
huisactiviteiten ( artikelen lezen / vragen maken ) Op subsetbijeenkomst van 18 maart: Formuleren
vragen/casuistiek op format subsetbijeenkomsten. 1 week voor de les verslag en vragen mailen naar docenten, set adviser en set.
Huiswerk
Lees site door
Belangrijk artikel: “What is IMC’s philosophy?”
* Lees toelichting over leerstijlenVoorbereiding Operational Management (visie): huisactiviteiten en
subset activiteiten1e x sub set: Formuleren vragen/casuistiek op format subsetbijeenkomsten
daarna mailen naar docent, set advisor en set
KWALITEIT VRAGEN!!!! Week van te voren
Volgende keer / huiswerk
1e subsetbijeenkomst (check)
studiewijzer OM1: Visie1e dag core course OM (Boy van der Wiel)
Vaststellen LA’s HRM en Leerdoelen HRM p.p. LEZEN VAL-HANDleidimg VLC; onder documenten)
Denk aan:
Inloggen VLCOnder LEDEN je gegevens invullenJe wachtwoord veranderen
Bij vragen:Wil Uylenbroek, set adviser
Business School Nederland “De Raadskamer”
Herenstraat 25
4116 BK Buren
Wil : 06 – 54308732 wuylenbroek@bsn.eu
Het einddoel
top related