faire passer des examens sur moodle: un retour d’expérience

Post on 22-Dec-2014

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Education

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Lors de cette présentation, nous traitons du retour d’expérience de deux classes pilotes que nous avons récemment organisées à l’Université de Genève en matière d’examen assisté par ordinateur (e-assessment). Ces deux expérimentations ont eu lieu lors d’examens formels dans le cadre, respectivement, d’un master en commerce international et d’un certificat de formation continue en obstétrique. Sur le plan technique, le dispositif s’est principalement axé sur l’usage de l’environnement SEB (Safe Exam Browser) et de la plate-forme Moodle. Les deux pilotes se sont déroulés dans une salle informatique, équipée de 60 ordinateurs, configurés, préparés et testés au préalable.

TRANSCRIPT

Omar Benkacem, Patrick Roth, Laurent Moccozet

FAIRE PASSER DES EXAMENS SUR MOODLE: UN RETOUR D’EXPERIENCE

NTICE

Problématique

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Contexte institutionnel

L’Université de Genève, c’est

• # étudiants: 18000• # enseignants chercheurs: 2730• # facultés: 9

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Contexte institutionnel

Les TICEs à l’UniGE

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2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

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Co

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Contexte institutionnel

Les TICEs à l’UNIGE•Information / formation– Site elearning.unige.ch– Blog Ciel.unige.ch, twitter (@cielge)– Ateliers (Chamilo, Moodle, Mahara, etc.)– Conseils techno-pédagogiques (RCFE)– Expertise droit d’auteur (DICE)– Evénements (BarCamp, Webinars, Workshops,

etc.)

Contexte institutionnel

NTICE

Contexte institutionnel

NTICE

Données 2012

Examens sur ordinateur

Motivations

•Economie en temps– Conception, administration, déploiement, analyse

•Usage de supports multimédias– Vidéos, audio

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Examens sur ordinateur: mise en place

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Examens sur ordinateur: mise en place

Configuration physique

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Examens sur ordinateur: mise en place

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Examens sur ordinateur: mise en place

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Examens sur ordinateur: mise en place

Configuration numérique

•OS (Windows, Mac OS X) •Applications nécessaires pour l’examen (Word, Excel, SPSS)•Serveur d’examen

– Création de questions: QCM, questions ouvertes– Déploiement + sécurisation du quiz– Enregistrement + analyse + exportation des résultats

•Client Web sécurisé (extension Firefox et Safari)

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Examens sur ordinateur: mise en place

SEB (Safe Exam Browser)

• Confine l’étudiant dans un environnement sécurisé et restreint– Niveaux de confinement:

• Sites Web (Moodle, etc.)• Applicatifs (Kiosk Application, exemple Statistica)• Raccourcis clavier (Ctrl C, Ctrl V, etc.)

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Examens sur ordinateur: mise en place

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Examens sur ordinateur: mise en place

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Examens sur ordinateur: mise en place

Démonstration !

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Examens sur ordinateur: mise en place

Eléments nécessaires:

•Copies papier de l’examen (plan B)•Fiche explicative + attestation•Ordinateurs de réserve en cas de panne•Serveur Moodle sécurisé et performant•Examen en blanc pour habituer les étudiants (et personnel enseignant)

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Examens sur ordinateur: mise en place

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Explications

Attestation

Examens sur ordinateur: mise en place

Examens pilotes

Pilote I• Domaine: Médecine• # d’étudiants: 14• Questions: 60 questions, type K’ et QCM• Résultats:– Succès partiel– Usage de la copie papier par 6 étudiants

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Examens pilotes

Pilote II• Domaine: Economie• # d’étudiants: 25• Questions: aléatoires (composition, QCM, etc.)• Résultats:– Succès– Délai de rendu des notes améliorés significativement

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Examens pilotes

Pilote III• Domaine: Psychologie (statistique)• # d’étudiants: 175• Questions: 2 applicatifs (Rstudio + Statistica) + num. • Résultats:– Succès– Gain de temps lors de la correction – Examen dynamique et innovant

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Examens pilotes

Pilote IV• Domaine: Psychologie (statistique)• # d’étudiants: 160• Questions: 2 applicatifs (Rstudio + Statistica) + num.• Résultats:– Succès– Gain de temps lors de la correction– Examen dynamique et innovant

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Optimisation du dispositif

•SLA + une salle dédiée•Serveur Moodle sécurisé, performant et redondant•Permettre l’usage des ordinateurs portables (BYOD)•Plugin SEB pour Moodle•Ajout de filtres de confidentialité •Restreindre l’accès réseau

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Conclusions

•Demandes en augmentation pour l’e-assessment•Solution retenue:– Mise en place d’une salle informatisée dédiée– Usage de Moodle pour l’implémentation, le déploiement

et l’analyse de l’examen – Sécurisation du dispositif via SEB

•Implication des enseignants nécessaire et déterminante pour le succès de l’e-assessment

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Merci

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