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Pedagogías emergentes en educación y tecnologías

Cátedra TIC en educación. UNTREF// Dra Graciela Esnaola

Teorías del Aprendizaje

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Asociativo Constructivo (individual)

Constuctivo (social)

Situado Transformativo

El aprendizaje se entiende

Una combinación de conceptos o

competencias paso a paso

La comprensión se logra mediante el descubrimiento activo

La comprensión se logra mediante el diálogo y la cooperación

Desarrollo de la practica en una comunidad con dominio particular

Proceso de transformación de la perspectiva de aprendizaje (psicológico, cognitivo y comportamental)

Teóricos fundamentales

Skinner, GagnéDiseño instruccional

Piaget, Pappert, Kolg y Bigs

Vigoysky, (Desarrollo social)Laurillard y Pask (teoría de la conversación)

Enger (comunidades de practica) Cole Engestron, Wersch (teoría de la actividad)

Mezirow, Cranton, Taylor (transformative learning.) Andragogy Knowledges

Implicaciones para el aprendizaje

Rutinas.Progresión a través de piezas o conceptos o habilidades.Objetivos claros y retroalimentación.Rutas individualizadas correspondiendo con el rendimiento.

Construcción activa e integración de conceptos. Problemas estructurados. Posibilidad de reflexión.Propiedad de la tarea compartida.

Desarrollo conceptual a través de la actividad colaborativa. Problemas estructurados. Posibilidad de discusión y reflexión Propiedad de la tarea compartida.

Participación en prácticas sociales de búsqueda de información y aprendizaje. Adquisición de hábitos, valores, actitudes y habilidades en contexto.Desarrollo de identidades.Desarrollo de aprendizajes yRelaciones profesionales.

Debe haber una crisis vital para que comience el aprendizaje.Como teoría no debe ser algo puro sino que se combine con otros métodos de aprendizaje y teorías.

MODELOTPACK

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COMPONENTES DE UN APRENDIZAJE ACTIVOMODELO TPACK

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PEDAGOGÍA ENTRE PARES -PEERPEDAGOGY

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PEDAGOGIA ENTRE PARES (PEERPEDAGOGY) THE PEERAGOGY HANDBOOK PAULA RICAURTE HTTP://PEERAGOGY.ORG/

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PEDAGOGIA ENTRE PARES (PEERPEDAGOGY) Fundamentos.

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▰ El aprendizaje es social. ▰ Tod@s somos co-aprendices. ▰ Las responsabilidades son compartidas, las

decisiones se toman entre todos/as. ▰ Los liderazgos son dinámicos y voluntarios. ▰ Reflexionamos sobre el propio proceso de

aprendizaje (metacognición/metaaprendizaje).

▰ Nos convertimos en una comunidad que establece sus propias reglas, mecanismos de participación, objetivos y entornos de aprendizaje.

The Peeragogy Handbook

PEDAGOGÍA DE LOS ESPACIOS

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Pedagogía de los espaciosDe un espacio-lugar a un espacio-nodal (Cristobal. Suárez, 2012)

Fuente: http://innovation.ed.psu.edu/wp-content/uploads/2012/05/LearnLab.jpg

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OPEN SPACE LEARNING

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OPEN SPACE LEARNING (OSL)

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▰ aprendizaje basado en el descubrimiento, indagación y acción, con énfasis en el desarrollo de la inteligencia social.

▰ aprendizaje en espacios flexibles y no jerárquicos que estimulan la colaboración. ▰ aprendizaje afectivo, interpersonal y que reconozca los conocimientos cognitivos encarnados

[embodied]. ▰ actividades de aprendizaje: admitir el conocimiento disciplinario como provisional,

problemático e ‘inacabado’ ▰ Los entornos y pedagogías de aprendizaje: favorecer las colaboraciones interdisciplinarias y

los múltiples estilos de aprendizaje. ▰ entornos de aprendizaje: constituidos como espacios públicos para el libre intercambio de

ideas entre los participantes. los protocolos del espacio están determinados libremente.

Fuente: http://www2.warwick.ac.uk/fac/cross_fac/iatl/activities/projects/osl-final/introduction

THE FLIPPED CLASSROOM

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THE FLIPPED CLASSROOM

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▰ Aprendizaje semipresencial: los alumnos aprenden por medio de infografías, vídeos, documentos en casa para luego en clase establezcan las prácticas adecuadas para esatemática.

▰ Nuevas metodologías de trabajo de forma colaborativa en clase o

por resolución de problemas.

▰ Estrategia didáctica que cambia el rol del profesor y se centra en el alumno.

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PRÁCTICAS EMERGENTES EN EDUCACIÓN

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PPEPRÁCTICAS EMERGENTES EN EDUCACIÓN

- Centradas en el aprendizaje del estudiante- Concepción de la escuela tradicional (explicar, repasar y preguntar). - Proyectos colaborativos: hacer es el nuevo aprender (cultura maker)- Habilidades expresivas : ayudan a comprender el mundo (design thinking)- Si errar es aprender, no hay que tener miedo a equivocarse- Crear es la máxima expresión del conocimiento científico - La colaboración es la forma de construir juntos.

https://ined21.com/practicas-emergentes-educacion/16

▶ Apps para trabajo por proyectos https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/apps-trabajo-por-proyectos/91275.html

▶ Trello https://trello.com/

▶ Google classroom https://classroom.google.com/

▶ Ed modo https://www.edmodo.com/

▶ Popplet http://popplet.com/

▶ Seesaw https://web.seesaw.me/

▶ Padlet https://es.padlet.com/

▶ genially https://www.genial.ly/es17

APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS

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APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS

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▶Gamificación de la enseñanza: aplicar mecánicas de juegos a situaciones de enseñanza

⮚Ludificación: entornos inmersivos de juegos

▶Kahoot! Learning games https://kahoot.com/

▶ Plataformas para gamificación: CLASSCRAFT- CLASS DOJO…

¿Proyectos de innovación?

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¡Gracias!graesnaola@gmail.com