slidecasting - een praktijkvoorbeeld van hoe sociale media taalonderwijs kunnen versterken

Slidecastingeen praktijkvoorbeeld van hoe sociale media

taalonderwijs kunnen versterken

Jordi Casteleyn

Online social networking can be empowering for the user

as the monitoring and registration facilitates

new ways of constructing identity, meeting friends and colleagues

as well as socializing with strangers

“

Presenterenweinig tijd maar belangrijk

Sociale medianiet weg te denken

maar wat doe je ermee?

slidecasting

Presenterenweinig tijd maar belangrijk

Sociale medianiet weg te denken

maar wat doe je ermee?

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Fase 4

Fase 5

Fase 1 Leerkracht geeft instructie tijdens de les

Fase 2

Fase 3

Fase 4

Fase 5

Fase 1 Leerkracht geeft instructie tijdens de les

Fase 2 Leerlingen maken een online presentatie

Fase 3

Fase 4

Fase 5

youtubeslidecasting

Fase 1 Leerkracht geeft instructie tijdens de les

Fase 2 Leerlingen maken een online presentatie

Fase 3 Leerkracht geeft feedback

Fase 4

Fase 5

Fase 1 Leerkracht geeft instructie tijdens de les

Fase 2 Leerlingen maken een online presentatie

Fase 3 Leerkracht geeft feedback

Fase 4 Leerlingen geven elkaar feedback

Fase 5

professionele bachelor

academische bachelor

technisch onderwijs

professionele bachelor

academische bachelor

technisch onderwijs

“community of practice”(Wenger, 1998)

Fase 1 Leerkracht geeft instructie tijdens de les

Fase 2 Leerlingen maken een online presentatie

Fase 3 Leerkracht geeft feedback

Fase 4 Leerlingen geven elkaar feedback

Fase 5 Leerlingen verwerken de feedback & geven de presentatie tijdens de les

Internet hoort in de klas, want het sluit aan bij de leefwereld van de kinderen

Digital natives zijn een nieuwe generatie die nieuw onderwijs verlangt

“

“

Internet hoort in de klas, want het sluit aan bij de leefwereld van de kinderen

Digital natives zijn een nieuwe generatie die nieuw onderwijs verlangt

“

“

ICT van vandaag is gebruiksvriendelijk ICT kan extra leermomenten creëren

ICT van vandaag is gebruiksvriendelijk ICT kan extra leermomenten creëren

ICT mag geen einddoel worden ICT blijft een omgeving van en door mensen

ICT van vandaag is gebruiksvriendelijk ICT kan extra leermomenten creëren

stimuleer socialiserenonderschat de ICT-skills van studenten niet

ICT mag geen einddoel worden ICT blijft een omgeving van en door mensen

jordi.casteleyn@ugent.be

jordi.casteleyn@arteveldehs.be