world schools debate

ВСЕСВІТНІЙ ФОРМАТШКІЛЬНИХ ДЕБАТІВ

Debate in the ‘world schools’ style

http://tutor.noetikos.org.ua

У1 О1

У2 О2

У3 О3

Заключне Заключне

слово Ствердження слово Заперечення

Пункти інформаціїВІДСУТНІ

РЕГЛАМЕНТ:

Промови по 8хв.

Перша та остання хвилинизахищені від запитань

Підсумкові промови – безінформаційних пунктів, 4хв.

Паузи між речами ВІДСУТНІ

Набагато важливий захопити суддів, ніж їх навчити.

Цицерон

• Кейс – група аргументів уряду/опозиції, який повинен адекватно представлять позицію команди і містити обґрунтування позиції у відношенні теми і стратегії обґрунтування цієї позиції.

ПАМ'ЯТАЙ: • Ясний, чіткий, стратегічно продумане стверджуючий

кейс має особливо важливу роль, так як на цьому тримається структура дебатів.

КЕЙС:

• Інтерпретація теми і визначення усіх понять:

параметри дебатів, прощена дебатування!

• Критерій (Командна задача):вища мета, котру захищаєте!

• Аргументи:в підтримку резолюції та Критерія!

• Докази та підтримки:факти, приклади, думки експертів…!

ЦІННІСНИЙ КЕЙС:

• Тема• Актуальність• Визначення• Критерій• Аргументи• Докази та підтримки

СТРУКТУРА КЕЙСУ:

ЛІНІЯ АТАКИЛІНІЯ АТАКИЛІНІЯ АТАКИЛІНІЯ АТАКИ

- МетаЧому команда захищає або заперечує дану тему

- ЦінністьЩо для команди являється цінним при стверджені або заперечені теми?

ВСЕСВІТНІЙ ФОРМАТ ШКІЛЬНИХ ДЕБАТІВDebate in the ‘world schools’ style

Критерій – це …

http://tutor.noetikos.org.ua

ПРОМОВИ У1:

• Вступ• Інтерпретація теми(актуальність, визначення)• Модель (якщо вона є)• Критерій• Аргументи ствердження• Висновок

8хв.

85%

конструкти

вного

матеріалу

МОДЕЛЬ

• це розширення інтерпретації (визначень) з метою пояснення займаної позиції і тему дебатів

• Модель відповідає на чотири питання. ХТО, ЩО, КОЛИ і ДЕ. Хороша модель створює великий контекст і проясняє дебати. Мета: уникнути суперечки про реалізацію плану і дебатувати по плану в цілому.

• Модель повинна повністю викладена у першій промові.

ПАМ'ЯТАЙ: • Модель, якщо вона є, не повинна займати

багато часу твоєї промови. Модель складається з одного – трьох речень.

ПРОМОВИ О1:

8хв.• Вступ• Альтернативна модель(якщо потрібно)

• Якщо необхідно атакувати інтерпретацію:- більшістю команди згоджуються з

інтерпретацією (відсутня просторове, часове звуження)- атака визначень (якщо потрібно)

Якщо це було, суддя вирішує, які визначення більш обґрунтуванні. У стверджені ще є шанси виграти!

• Командна лінія аргументації• Спростування аргументів ствердження• Аргументи опозиції проти теми• Висновок

ПРОМОВИ У2:

8хв.• Резюме: “про що ми споримо, і

що буду говорити Я”.• Спростування конструктивного

матеріалу опозиції• Введення своїх нових аргументів

ствердження• Висновок

ПРОМОВИ О2:

8хв.• Резюме: “про що ми споримо, і

що буду говорити Я”• Спростування нового

конструктивного матеріалу уряду і аргументів У1

• Введення своїх нових аргументів опозиції

• Висновок

ПРОМОВИ О3:

8хв.• Резюме: “про що ми споримо, і

що буду говорити Я”• Спростування нового

конструктивного матеріалу УРЯДУ• Відповідь на заперечення і

відновлення своїх аргументів• Висновок

ПРОМОВИ О1 / О2:

4хв.ПунктиінформаціїВІДСУТНІ

• Аналіз гри• Виділення областей суперечок• Пояснення ЧОМУ ОПОЗИЦІЯ

виграла дебати• Ефективний висновок

ПРОМОВИ У1 / У2:

4хв.ПунктиінформаціїВІДСУТНІ

• Аналіз гри• Виділення областей суперечок• Пояснення ЧОМУ УРЯД виграв

дебати• Ефективний висновок

«Big Ring 2011 – це…

Чесна людина, сідаючи в суддівське крісло, забуває про особисті симпатії.

Цицерон

Щоб стати вільними, ми повинні стати рабами законів.

Цицерон

Відкритий дебатний турнір для школярів котрий має тільки англійський трек

Будемо раді бачити Вас на наших РIНГАХ

http://bring.org.ua