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8/11/2019 ANALISIS COLECTIVO.pdf

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ACOMPAAMIENTO IN SITU VISITA 8

Fecha: ____________________________

Maestro Formador:_________________________________________

Recopilacin colectiva y verificacin de la informacin

Teniendo presente el acompaamiento in situ desde la implementacin de los

proyectos interactivos digitales, se debe socializar a nivel colectivo los

siguientes tems con el fin de discutirlos con el grupo de maestros estudiantes.

El maestro formador debe consolidar toda la informacin en este instrumento.

INDICADOR 1

DISPONIBILIDAD DE RECURSOS TECNOLGICOS

Grupo:____________________________

DISPONIBILIDAD DE TIC OBSERVACIONESProporcin de estudiantes por computador para uso pedaggico por

jornada con *internet de banda ancha* (En este punto los ME debensocializar sobre el No.de estudiantes que tuvieron por computador ensu acompaamiento in situ)

Proporcin de estudiantes por computador para uso pedaggico porjornada

Tipos de conexin a internet

Velocidad de conexin a internet (kbps por cada 15 computadores)


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Funcionamiento de la conexin a internet (en computadores para usopedaggico)

Capacidad Mxima para estudiantes (Mximo horas semana quecada estudiante podra usar el aula)

Capacidad Mxima para docentes (Mximo horas semana que cadadocentes podra usar el aula)

Frecuencia del uso del aula de informtica para dictar clases (% dedocentes que la usan media hora o ms por semana para dictarclases- Se us el aula de informtica durante el acompaamiento insitu

Porcentaje de docentes que NO usan el aula para dictar clases

Presencia de diversidad de software (percepcin de la Mayora dedocentes en cuanto a la disponibilidad de software educativo)

INDICADOR 2ORGANIZACIN

DISPONIBILIDAD DE TIC SI NO OBSERVACIONES

Los proyectos implementados en el acompaamiento in situ responden al PEI De lainstitucin?

Planificacin colectiva del uso pedaggico de las TIC (momentos: planeacin, anual, horarios de

trabajo colectivo, reunin de profesores, reuniones citadas especficamente para discutir el uso pedaggicode las TIC) Se dio el espacio para la discusin colectiva de los proyectosinteractivos digitales?

Evaluacin colectiva del uso Pedaggico de las TIC (momentos de planeacin anual, horariosde trabajo colectivo como reunin de profesores, reuniones citadas especficamente para discutir el uso

pedaggico de las TIC)Se d io el es pac io para la ev aluac in crti ca de lo s port afo li osinteractiv os di gitales du rante el acom paamiento in sit u?


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Cambios en la gestin pedaggica en funcin del uso de las TIC (duracin de clases, formade agrupar los estudiantes, movilidad, trabajo por proyectos, actividades pedaggicas entre docentes)Serealiz algn camb io en la gestin pedaggic a de implem entacin delacom paami ento i n sit u?

Cambios en las rutinas administrativas en funcin del uso de las TIC (registro deestudiantes, organizacin de docentes, comunicacin con familiares, con entidades gubernamentales)

Hubo cambios en las rutinas de asistencia, organizacin de la clase pupitresdurante el acompaamiento in situ?Distribucin de los computadores en los ambientes del centro (presencia decomputadores en las aulas de informtica, en los salones de clase, biblioteca, saln deprofesores, otros ambientes Cmo fue la nueva distribucin de los salonesdurante el acompaamiento in situ?

Apoyo a los docentes para uso pedaggico de las TIC -Cul fue el apoyo querecibieron durante el acompaamiento in situ?

INDICADOR 3FORMACIN DOCENTE

DISPONIBILIDAD DE TIC Respuesta ObservacinParticipacin de los docentes en procesos de formacinsobre el uso pedaggico de las TIC (% de docentes que sehan formado) Participaron todos los docentes en el

diplomado de uso pedaggico mediado por TIC?No. de docentes que se han formado en:

Manejo de computador y recursos bsicos de informtica

Utilizacin de recursos tecnolgicos educativos comoportales y software con fines pedaggicos

Estrategias y metodologas de uso de las TIC

Produccin de contenidos y publicacin en internet

Uso de comunidades y ambientes colaborativos


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Impacto de las TIC en la Sociedad actual

Uso de tecnologas para gestin escolar

Diseo de ambientes de aprendizaje

Acceso a Materiales educativos digitarles (% de docentesque acceden a materiales educativos digitales

Porcentaje de docentes inscritos en comunidades deprctica del proyecto tit@

No. de docentes que acceden a materiales educativos enEl portal del ministerio de educacin, El portal Eduteka oeducared u otros portales educativos

Formacin en el Gestor de Aula

Formacin en la plataforma de gestin educativa

Otros contenidos digitales

Aprendizaje autnomo por parte de los docentes (No.dedocentes que utilizan mtodos para aprender por simismos el uso pedaggico de las TIC)

INDICADOR 4PRACTICAS PEDAGOGICAS


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DISPONIBILIDAD DE TIC SI NO

Naturaleza del uso de las TIC en la planeacin pedaggica docentesUsaron las TIC para la planificacin de su proyecto?

Los objetivos de los proyectos implementados en el acompaamiento insitu responden a procesos articulados de apropiacin pedaggica de TIC?

Nmero de docentes que tienen los siguientes objetivos: Respuesta Observacin

Desarrollar competencias relacionadas con el currculo

Ensear conceptos que no se pueden aprender sin las TIC

Desarrollar competencias para el uso de medios

Que sus estudiantes creen y publiquen sus propioscontenidos

Volver las clases ms dinmicas y ldicas

Que los estudiantes colaboren con compaeros locales

Que los estudiantes colaboren con personas distantes

Facilitar el entendimiento de temas y contenidos

Desarrollar la educacin en valores

Organizar y acompaar a los estudiantes en temas virtuales

Ensear a aprender


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Docentes que adoptan las siguientes estrategias: SI NOOBSERVACI N

Durante el acompaamiento in situ se pudo observarestrategias de los docentes con relacin al uso pedaggico

de las TIC?

Produccin y presentacin de trabajos de estudiantes sininternet

Uso de software con fines pedaggicos

Actividades didcticas en lnea

Actividades de consulta en internet

Creacin de prototipos, modelos o representaciones

Actividades de comunicacin y colaboracin en internet

Actividades de exploracin libre para producir objetos

Publicacin y divulgacin de ideas y creaciones de los

Desarrollo de proyectos en comunidades virtuales

Uso de software para que los estudiantes programen o diseen

Creacin, diseo o produccin de contenidos de sitios web

Evaluacin docente de su uso pedaggico (% porcentaje dedocentes que acostumbran a evaluar el uso de las TIC)

OBSERVACIONES GENERALES:

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