antes de ver el video - señor...

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56 Video Activities Capítulo 3B

Nombre Hora

Fecha

Realidades

Antes de ver el video

Actividad 1How do you get to your Spanish classroom from the cafeteria? Write the directions on the linesbelow.

¿Comprendes?

Actividad 2Who made each comment or asked each question below? Write the name of the correspondingcharacter from the video in the space provided.

1. Vamos a tomar el metro. _____________________

2. Mira, aquí hay un banco… ¿Tienes prisa? _____________________

Hace mucho tiempo que no voy por allí. Pero te va a gustar.

3. _____________________

4. ¿Estás seguro que sabes cómo llegar? _____________________

VIDEO

Answers will vary.

Claudia

Ramón

Manolo

Ramón

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Video Activities Capítulo 3B 57

Nombre Hora

Fecha

Realidades

5. Espera… Esto es complicado. _____________________

Claro, claro. Me estás poniendo nervioso. Yo sé por dónde vamos.

6. _____________________

7. Ya son las dos y cuarto. ¿Dónde estarán…? _____________________

8. ¡Basta! Vamos a preguntar a alguien. _____________________

9. Oye, ¿podemos caminar un poco más despacio? ____________________

10. Mira. Allí está el bazar. _____________________

VIDEO

Manolo

Manolo

Teresa

Ramón

Manolo

Ramón


Actividad 3Manolo and Ramón want to meet up with Teresa and Claudia. Answer the questions below about the events that take place along the way.

1. ¿Cómo van Manolo y Ramón al Bazar San Ángel? ¿Y cómo llegan Claudia y Teresa allí?

2. ¿Quién llega al bazar primero? ¿Qué hacen allí?

3. ¿A cuántas personas pregunta Ramón sobre cómo se va al Bazar San Ángel?

Y, ¿qué más?

Actividad 4You want to tell your friend how to get to the local YMCA, since she wants to play basketball.Use the following expressions to write directions.

doblas a (la derecha / la izquierda)sigues (la avenida nombre / la calle nombre)hasta (el primero / el segundo / el próximo) semáforosigues derecho por (esa avenida / esa calle) aproximadamente (dos / tres / cinco) millassigues esa avenida por (seis / siete / ocho) cuadras, hasta que veas el gimnasio

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Estaciona el coche, y ¡a jugar al básquetbol!


58 Video Activities Capítulo 3B

Nombre Hora

Fecha

Realidades

VIDEO

Answers will vary.

Manolo y Ramón van a pie al Bazar San Ángel. Claudia y Teresa van ausar el metro.

Teresa y Claudia llegan primero. Van de compras en el bazar.

Ramón pregunta a tres personas sobre cómo se va al Bazar San Ángel.


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Audio Activities Capítulo 3B 59

Nombre Hora

Fecha

Realidades

Actividad 5Listen as people in a hotel call the front desk for help. As you listen to each conversation,match each caller to the spot on the map below by writing the number of the conversationin the corresponding circle. You will hear each conversation twice.

AUDIO

4

1

5

3

2


Actividad 6 Parents always seem to worry about their children as soon as they step out the door! As youlisten to the parent’s last piece of advice as each young person leaves, determine whetherthe young person is walking, riding a bicycle, or driving a car to his or her destination. Usethe grid below to mark your answers. You will hear each piece of advice twice.


60 Audio Activities Capítulo 3B

Nombre Hora

Fecha

Realidades

AUDIO

Actividad 7Pilar is very ambitious today, but she can’t get to where she wants to go without a littleassistance. Follow her route by listening to the conversations she has with various people.Under each picture, write the name of the person who takes her there, or a pie if she goeson foot. Then, number the places in the order in which she visits them. You will hear eachconversation twice.

1 2 3 4 5 6 7

_____________ /_____ _____________ /_____ _____________ /_____

_____________ /_____ _____________ /_____ _____________ /_____

X

X

X

X X

X

X

Carlos 1 Sara 3 a pie 5

papá 6 a pie 2 Ricardo 4


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Audio Activities Capítulo 3B 61

Nombre Hora

Fecha

Realidades

Actividad 8 Listen as an elementary school teacher gives instructions to several of her students during afield trip to a local park. Match each command to a picture of one of the children. In theblanks below, write in the letter of the corresponding picture. You will hear each set ofinstructions twice.

AUDIO

1. _______ 3. _______ 5. _______ 7. _______ 9. _______

2. _______ 4. _______ 6. _______ 8. _______ 10. _______

A. B. C. D.

E. F. G. H.

A. I. J. D.

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Actividad 9The teacher in charge of after-school detention is going to be absent for a few days. Listen as she describes the students to the substitute teacher. Write the name of each student in theblank under the corresponding picture. You will hear each description twice.


62 Audio Activities Capítulo 3B

Nombre Hora

Fecha

Realidades

AUDIO

Enrique Carlos Ryan Diana

JuanMiguelCarmenAna


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Writing Activities Capítulo 3B 63

Nombre Hora

Fecha

Realidades

Actividad 10You are giving directions to some friends about how to get to your cousin’s house for asurprise party. Using the map below, tell them what landmarks they will pass on the wayfrom each of their houses to the party.

WRITING

1. Guillermo Para llegar a la fiesta, vas a pasar por…

2. Julieta Para llegar a la fiesta, vas a pasar por…

3. Marcos Para llegar a la fiesta, vas a pasar por…

Answers will vary.


Actividad 11Your friends rely on you for help with various things. Write out your responses to thequestions your friends ask you. You may answer in the affirmative or negative. Follow themodel.

— ¿Quieres hablar conmigo sobre la fiesta?

— No, te hablé anoche .

1. — ¿En dónde vas a esperar a María y a Elena?

—__________________________________________________________________________________.

2. — ¿Vas a buscarme enfrente de la escuela?

—__________________________________________________________________________________.

3. — ¿Necesito llamar a Alejandro para saber dónde es la fiesta?

—__________________________________________________________________________________.

4. — ¿Alejandro nos invitó a ti y a mí a la fiesta?

—__________________________________________________________________________________.

5. — ¿Tengo que traer algo a la fiesta para ti?

—____________________________________________________________________________________

6. — ¿Necesitas ayuda con algo?

—_____________________________________________________________________________________

7. — ¿Vienen tus tíos a la fiesta contigo?

—__________________________________________________________________________________.

8. — ¿Hablaste con ellos anoche?

—__________________________________________________________________________________.

9. — ¿Quieres ver a alguien en la fiesta?

—__________________________________________________________________________________.

10. — ¿Conoces a la familia Rodríguez?

—__________________________________________________________________________________.


64 Writing Activities Capítulo 3B

Nombre Hora

Fecha

Realidades

WRITING

Modelo

Possible answers below.

Las espero al lado del gimnasio

Sí, te busco allí

No, lo llamé anoche

Sí, nos invitó a la fiesta

Sí, ¿me traes un pastel?

Sí, ¿me puedes ayudar a preparar la comida?

No, me visitaron la semana pasada

Sí, les hablé a las nueve anoche

Realmente no. Los vi a todos ayer

Sí, la conozco


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Writing Activities Capítulo 3B 65

Nombre Hora

Fecha

Realidades

Actividad 12As part of the interview process to become a camp counselor, you are asked to describe to thehead counselor what you would tell kids to do in certain situations. Look at each drawing andwrite two affirmative tú commands for each, based on the hints provided. Include at least oneof the following verbs each time: poner, tener, decir, salir, venir, descansar, jugar, quedarse,hacer, ir, and ser.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

WRITING

ve una serpiente (snake)

acaba de comer

no quiere participar

está enferma

tiene frío

no quiere hacer sus quehaceres

Ten cuidado.

Sé tranquilo.

Possible answers:

Sal del agua.

Descansa antes de nadar.

Haz alguna actividad.

Juega con otra gente.

Dile a un adulto.

Quédate en la cama.

Sal del agua.

Ponte una toalla.

Haz los quehaceres.

Lava los platos.


Actividad 13You are keeping a journal of things that happen throughout the day. Look at each picture,and write a complete sentence to tell what time it is and what the people are doing at themoment. Follow the model.

Pablo

Son las dos y diez y Pablo está pidiéndole ayuda a la profesora .

1. Mónica

____________________________________________________________________________________ .

2. Jorge

____________________________________________________________________________________ .

3. Yo

____________________________________________________________________________________ .

4. Nosotros

____________________________________________________________________________________ .

5. Tú

____________________________________________________________________________________ .

6. La señora Vargas

____________________________________________________________________________________ .


66 Writing Activities Capítulo 3B

Nombre Hora

Fecha

Realidades

WRITING

Modelo

Answers may vary.

Son las siete y cinco y Mónica está vistiéndose

Es la una y cuarto y Jorge está sirviendo la comida

Son las once y media y yo estoy durmiendo

Son las diez y cuarto y nosotros estamos repitiendo palabras

Son las cinco menos cuarto y tú estás leyendo

Son las cinco y media y la señora Vargas está pidiendo comida

Sigue, dobla,...


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