ا بالسادة الحضور و نشكر تواجدكم معننرحب

للتعرف على ما قمنا به من خطوات جادة و

ملموسة لتواكب مصلحة الكفاية االنتاجية و

التدريب المهنى تحديات القرن الحادى و

العشرين

الحديث واالبتكار في التعليمالتعلموسائل

مجالفىعريقةخبرةمنلهالماالمصلحةتقدمهاالتىالفنيةالكفاءةالىباالضافة

تسنوامدىعلىمدربةوماهرةعمالهمنالعمللسوققدمتهماوالفنىالتدريب

لتصنيعاتكنولوجيامجالفىالتحديثوالتطويرالىالمستمرةالحاجةاناالعديدة

بالمصلحةالتدريبوالتعلماساليبتطويرالىنتوجهجعلتنا

الحديث واالبتكار في التعليمالتعلموسائل

من خالل مشروع التوأمة مع الجانب

الفنلندى لتعزيز و بناء القدرات

المؤسسية للمصلحة حيث تم اختيار

خمس مهن لتكون نموذج مصغر يقتدى

لحة به لباقى المهن و التخصصات بالمص

الحديث واالبتكار في التعليمالتعلموسائل

توىلمسالصناعيةالتلمذةبخريجالوصولالىالمشروعيهدفو

وقساحتياجاتيلبىوالصناعةمجالفىالسريعالتطوريواكب

ونىااللكترالتعلمدمجخاللمن)نفسهتطويرعلىقادروالعمل

الحياةمدىالمستمرالتدريببفكرةيؤمنو(التدريبيةبالعملية

الريادةواالبداعمرحلةالىليصل

الحديث واالبتكار في التعليمالتعلموسائل

تعزيزمجالفىالفنلندىالجانبمععملورشعدةعقدتمالهدفهذاالىللوصول

محورينعلىالمختارةنماذجالخمسمدربىمنعددلتدريبالتدريبيةالقدرات

الحديث واالبتكار في التعليمالتعلموسائل

:المحور االول

و دارة التدريب باساليب تربوية حديثة مفادها ان الطالب هإ

-على التدريب التفا)محور العملية التدريبية و المدرب ميسر

ن التعلم م–التدريب بالمشاريع -التدريب بحل المشكالت

........ ( -االقران

في التعليمواالبتكارالحديث التعلموسائل

:المحور الثاني

ى التدريب على استخدام الوسائل و الوسائط االلكترونية ف

العملية التدريبية ليكون التدريب اكثر فاعلية

الحديث واالبتكار في التعليمالتعلموسائل

ة تم عمل خطة متكاملة و شاملة لتدريب باقى مدربى المصلح

ل على هذه االساليب لتعميم التجربة ، تبدأ أولى مراحلها أو

2015يوليو

الحديث واالبتكار في التعليمالتعلموسائل

وعلى الرغم من عدم توافر خدمة االنترنت بجميع مراكز

المصلحة اال ان رغبة المدربين المشاركين بورش العمل و

طالبهم و حماسهم لتطبيق الحديث من الوسائل التربوية و

تدريبية استخدام الوسائط و الوسائل االلكترونية فى العملية ال

ى كما جعلهم يطبقوا الطرق الحديثة فى التدريب باجتهاد شخص

سيقوم الزمالء بعرضه على حضراتكم

يمالحديث واالبتكار في التعلالتعلموسائل

الحديث واالبتكار في التعليمالتعلموسائل

؟تكنولوجيا التعلم فى التدريبلماذا نستخدم

انتاج مقررات الكترونية مرنة سهلة التحديث و التغيير و النشر االلكترونى

استغالل الوسائل التكنولوجية المتاحة لدى الطالب

ربط التدريب باحتياجات سوق العمل

جعل الطالب هو محور العملية التعليمية و مشارك فى انتاج المواد التدريبية

.

مهنة تشغيل وصيانة الحاسبات والشبكات

التحكم العددى بالحاسب مهنة (CNC)

مهنة التحكم اآللى

مهنة صيانة السيارات

(مادة نظرية ) مادة الرياضيات

:النماذج المختارة

نة مثل المدومنصة إلكترونية واحدة في المختارةمناهج المهنبعضتجميع تم

.وصفحات التواصل االجتماعي التي أصبحت لغة العصر اآلن

تنوع وتعدد اساليب التدريب

مشاركة الطالب في مجموعات عمل في التدريب

وتيوبعلى قناة الياالفضل منهاو رفع عمل فيديوهات تعليمية من انتاج الطلبة

لالستفادة منهلألخرينتدريب مرئي عن طريق عرضهالاصبح اسلوب

العملاحتياجات سوقلتواكب قابلة للتعديل المستمرمرنة بيئة تعليمية خلق.

:ما تم انجازه بعد مشاركتنا فى ورش العمل

في التعلم الحديث( المتدرب) الطالب

يقوم المدرب بدور المرشد والموجه للطالب مع

ح اعطاءه حرية التعبير على رايه وتشجيعه على طر

االسئلة

المدرب يقوم بدور ميسر ومسهل للطالب في

التدريب

بل يصبح دوره أكثر المدربال يعني إلغاء دور

ية أهمية فهو شخص مبدع ذو كفاءة عالية يدير العمل

لتقدم باقتدار ويعمل على تحقيق طموحات االتدريبية

. والتقنية

المدرب في التعلم الحديث

اتكنولوجياستخدامعلىالمدرسينوالمدربينجميعتدريب

معهاوالتفاعلالحديثةالتعلم

هنيالمالتدريبمراكزجميعفىالحديثالتعلماستخدامتعميم

المستقبليةالخطط

نماذج مشرقة من تجارب الطلبة

نماذج مشرقة من تجارب الطلبة

نماذج مشرقة من تجارب الطلبة