Escola Norman Prochet 24/03/2014

Eric e Willian

Plano de Aula - 03 Apreciao e diferenciao sonora 1. Objetivo Geral Vivenciar os aspectos da linguagem musical. 2. Objetivos Especficos Apreciar a msica, compreender aspectos da linguagem musical discutidos. Diferenciar o carter das msicas ouvidas especificando caractersticas de cada uma delas. CONTEDO Parmetros do som: Altura: Sons graves, mdios e agudos. Intensidade: Forte/suave (piano); Acentos; Crescendo e diminuendo. Durao: Pulsao/Diviso/Subdiviso. Timbre: Do corpo, voz, instrumentos rtmicos. Textura: a trama" resultante da organizao dos elementos musicais (melodia, timbre, harmonia, ritmo, etc.) na composio musical. Exemplo: textura homofnica, polifnica, rarefeita, densa, melodia acompanhada. Forma: Partes iguais, semelhantes e diferentes de uma composio musical. METODOLOGIA Apresentar o contedo de forma dinmica e ldica a fim de aproximar-se desta linguagem, utilizando a escuta, corpo e a voz como meios de utilizao e explorao dos parmetros do som, da forma e da textura. Promover discusso sobre o que a msica. Recursos Auxiliares: Notebook, data show, caixa de som, violo, Cajon, quadro verde; CD Avaliao: Ser feita atravs da observao do interesse e participao ativa do aluno nas atividades propostas. ATIVIDADES Atividade 1 - Aquecimento com as crianas Hit Percussivo (tum, tum, p) ao som do Reggae Guitar Backing Track 80Bpm. Atividade 2 Faremos 1 minuto de silncio e os alunos procuraro perceber quais os sons que ouviro. Em seguida perguntaremos sobre a tarefa da aula anterior sobre os instrumentos da orquestra.

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Eric e Willian

Atividade 3 - Com a turma sentada nas cadeiras em circulo, o grupo de estagirios far uma improvisao livre com os instrumentos: flauta, violo, percusso e violino. Em seguida o estagirio Marco tocar uma pea ao violino. Em seguida levantaremos a questo do que msica? Quais os seus elementos? E os elementos do som? Atividade 4 Cantaremos acompanhados pelo violo e teclado e violo a cano A Casa Toquinho. As crianas sero desafiadas a bater uma palma a cada pulso da mesma acentuando o tempo mais forte com o p. A Casa - Toquinho Relatrio A aula teve um bom desenvolvimento dado s atividades propostas. Sentimos um pouco de dificuldade nas crianas em expressarem a diferenciao entre as msicas tocadas, mas nos surpreendeu a aceitao por parte da turma da msica que improvisamos. A atividade 2 foi bem interessante e os alunos puderam experimentar dedicar ateno a escutar os sons do ambiente. Para essa improvisao coloquei no quadro minha inteno em termos de textura e intensidade. Nossa equipe de estagirios foi muito bem nesta performance. Embora tenhamos tocado e cantado a cano da atividade 4, acabamos esquecendo de pedir para acentuarem o tempo forte da msica, pois estvamos preocupados com o tempo que j tinha acabado.