Company LOGO

Authentic Problem Based Learning

(APBL)

Oleh: Agus Rohman

LOGO

www.themegallery.com

Why APBL?

LOGO Konvensional VS APBL

www.themegallery.com

Siswa

sebagai

Pemecah

Masalah

Guru

sebagai

fasilitator

APBL

Hasil Belajar

Isi Materi sebagai

Kurikulum

Siswa

Guru

Pembelajaran Konvensional

LOGO

www.themegallery.com

Quality PBL = The APBL

Self directed

learning, problem

solving, teamwork

Terlibat dalam

masalah di dunia

kerja

Termotivasi

bertanggungjawab

APBL

Siswa

LOGO

www.themegallery.com

Authentic to real

work demand

constructivist

Meta-

cognitive

thinking

Team skills

Multi

disciplinary

Prinsip-Prinsip

APBL

Prinsip-Prinsip APBL

LOGO

www.themegallery.com

Fase-fase APBL (Neo& Lynda, 2002)

Fase – Fase APBL Aktivitas Siswa

Introduction • Guru dan siswa memperkenalkan diri • Membuat kontrak belajar

1. Undertaking the problem

Siswa menetapkan tujuan belajar berdasarkan masalah

1. Presenting the problem

• Siswa menghasilkan ide-ide alternatif menggunakan tabel IFLA.

• Siswa melakukan inkuiri berdasar fakta dalam masalah.

2. Client interface/simulated client (optional)

• Siswa berkenalan dengan klien. • Siswa menyusun tujuan saat bertemu. • Siswa bertanya untuk kejelasan masalah.

2. Clarifying the problem

• Siswa merevisi ide-ide yang mungkin setelah bertemu klien.

• Siswa mensintesis fakta yang dikembangkan dari inkuiri.

LOGO

www.themegallery.com

Fase-fase APBL

Fase – Fase APBL Aktivitas Siswa

3. Problem Indentification 4. Commitment

• Siswa meringkas masalah (merekap). • Siswa memeriksa apa yang mereka share-kan

kunci dari masalah. • Siswa membuat komitmen untuk menentukan

hal yang paling mungkin menjadi masalah.

5. Self directed learning

• Siswa menyusun rencana kerja • Siswa mendiskusikan strategi penemuan fakta

dan sumber informasi yang mungkin yang sudah dicari.

• Siswa setuju untuk bertemua dan berdiskusi lagi.

• Siswa melanjutkan untuk menemukan informasi dan membuat handout untuk klien.

6. Diagnostic discussion

• Siswa melaporkan sumber yang digunakan dan menjelaskan setiap penyimpangan (kendala) dari sumber yang direncanakan.

LOGO

www.themegallery.com

Fase-fase APBL (Lanjutan)

Fase – Fase APBL Aktivitas Siswa

7. Self directed learning (optional)

• Siswa mengulangi pembahasan pada self directed learning pada nomor 5.

• Siswa melengkapi informasi yang diperlukan untuk mencapai keputusan.

8. Decision • Siswa menyimpulkan masalah • Siswa menentukan keputusan yang

diambil

9. Production Siswa menuliskan rencana kerja.

10. Presentation to client 11. Presentation to tutor 12. Presentation to student

• Siswa belajar interpersonal skill dan communication skill.

• Klien memberikan umpan balik setelah presentasi siswa.

13. Concept map Siswa menggambar mindmap.

14. Self/Peer/tutor Assessment

Siswa melakukan self assessment untuk menilai konstribusi dalam tim. Siswa menerima umpan balik dari tim lain.

LOGO

www.themegallery.com

Fase APBL dan Langkah Metode Ilmiah

•Presenting the

problem

• Clarifying the

problem

• Problem

identification

• Commitment

•Client interface or

simulated client

Merumuskan

masalah Observasi Menyusun

Hipotesis

LOGO

www.themegallery.com

Fase APBL dan Langkah Metode Ilmiah

•Self directed

learning

• Concept map

• Self/peer

assessment

• Diagnostic

discussion

Mendesain

eksperimen

Menguji

hipotesis

Menerima/

Menolak

hipotesis

Company LOGO

Anda Tertarik

Melakukannya?

LOGO IFLA

Ideas Facts Learning Issues

Action Plan

Siswa mendata semua kemungkinan ide yang diungkap menjadi masalah

•Siswa mensintesis informasi yang diperoleh dari masalah.

• Menyatakan fakta-fakta tertentu untuk mendukung ide yang mungkin.

Siswa mendata apa yang dibutuhkan untuk dipelajari, dipahami, dan dicari solusinya.

Siswa mendata sesuatu yang mereka butuhkan untuk menyelesaikan dan mencari solusi (seperti: bertemu klien, survey)

www.themegallery.com

LOGO Contoh Penggunaan IFLA

Ideas Facts Learning Issues

Action Plan

Buah-buahan untuk Masker wajah

• Polusi di Indonesia cukup tinggi, oleh karena itu wajah kita cenderung kelihatan kusam dan kotor. Masker wajah berfungsi untuk membuka pori-pori yang tersumbat karena kotoran dan sisa kosmetik. Buah-buahan mempunyai sifat dingin dan memberikan kesegaran. Buah-buahan juga mudah didapatkan.

Buah yang digunakan sebagai masker alami adalah alpukat, strawberry, lemon, dan anggur. Yogurt juga diperlukan. Oleh karena itu, penting mempelajari zat kimia yang terkandung dalam buah dan yogurt

• Bahan yang digunakan adalah buah-buahan, yogurt, dan air.

• Cara pembuatan: buah-buahan diambil sarinya dengan penumbuk kemudian dicampur yogurt dan air. Setelah itu dioles pada wajah.

www.themegallery.com