baby2.pptx

8/16/2019 baby2.pptx

1/25

Ce poţi face pentru a susţine învăţarea mişcărilor specifice acestui interval devârstă?

In primele luni de viata, pentru a ajuta mişcarea mâinilor şi picioarelor, sunt utilejucăriile care atârnă deasupra pătuţului şi care fac zgomote sau cântă o melodie. Inparalel cu dezvoltarea motorie, copilul va învăţă că, dacă loveşte acele jucării, se vorauzi nişte sunete. Sunetele îi fac plăcere şi vor face să repete mişcările.

După baie, poţi face gimnastică cu mâinile şi picioarele bebeluşilor aşa cum ţia fostindicat de către părinţi sau medici. !imnastica şi masajul ajută la tonifiereamusculaturii.

"jută şi susţine efectiv bebeluşul atunci când sesizezi că face mişcări.

#ferăi jucării de plastic sau cauciuc, de preferat jucării zornăitoare, pentru ai atrageatenţia cu ajutorul sunetelor şi pentru a favoriza repetarea mişcării.

"menajează spaţiul astfel încât să fie atractiv pentru copil. $ii atentă ce obiectearanjezi în jurul copilului, să fie uşoare, eventual de plastic sau pluş, pentru că el va fitentat să ie apuce%arunce.

&uzica în surdină favorizează mişcarea datorită ritmului pe care copilul va începe săle'erseze.


2/25

1 -2 ani

După primul an de viaţă, copilul, deşi nu se coordonează foarte bine, începe săcapete abilităţi legate de stabilitate, de manipulare a obiectelor şi de mers.

poate merge greoi, clătinânduse

poate urca scările cu ajutorul adulţilor

se ajută de braţe pentru a se ec(ilibra poate sări pe loc cu ambele picioare

poate începe să se îmbrace cu ajutorul adulţilor.


3/25

Ce poţi face pentru a susţine învăţarea mişcărilor specifice acestei perioade?

oferă copilului ocazia de a e'ersa mişcările învăţate

foloseşte jocuri şi e'erciţii în care se aplaudă pentru a stimula dezvoltareamusculaturii mâinilor şi coordonarea

încurajează şi g(idează fizic copilul să meargă, să urce şi să coboare scări

încurajeazăl să dea paginile cărţilor cu poveşti


4/25

2-3 ani

în al treilea an de viată, copilul poate urca şi coborî treaptă cu treaptă.

aleargă rigid )ţeapăn* şi are dificultăţi în întoarcerea la colţuri şi la oprirea rapidă)nu stăpâneşte destul de bine viteza şi direcţia*

aleargă bine şi corect în direcţie dreapta

încearcă să se caţere pe ceva c(iar dacă nu mai poate sa coboare loveşte o minge care stă pe loc

aruncă mingea cu ambele mâini

aruncă mingea peste cap

se balansează câte puţin pe un picior )în jurul vârstei de + ani*

periază dinţii fără ajutor

se îmbracă fără ajutor.

e'ecuta mişcări de răsucire a înc(eieturii mâinii, palmei şi degetelor

scrie cu creionul, dar mâna şi braţul nu ating foaia de (ârtie, sunt mai multsuspendate în aer

roteşte înc(eietura mâinii sau a antebraţului, manipulează diverse obiecte

înc(ide şi desc(ide capacele borcanelor sau ale sticlelor.


5/25


e'erciţii de mers mersul piticului, pasul uriaşului, mersul târâş, mersul pe vârfuri,săritura broscuţei sau a iepuraşului

e'erciţii de urcare si coborâre a treptelor

e'erciţii de aruncare şi prindere a mingiilor, de lovire sau aruncare a baloanelor

cântă şi dansează împreuna cu copilul

ajută copilul săi dezvolte de'teritatea motorie fină, adică acele mişcări precumapucatul unui obiect cană, utilizarea unei jucării

nu te îngrijora de preferinţa copilului pentru o anumită mână, încurajeazăl săfolosească mâna preferată, deoarece, astfel, el va deveni mult mai îndemânatic înfolosirea acesteia

ajuta%încurajează copilul să înfileteze şi desfileteze capacele sticlelor de plastic dediferite mărimi si culori.

asigurăte că e'istă mai multe tipuri de obiecte ce ar putea fi folosite de copil şisc(imbăle din când în când. #biectele de diferite forme care pot fi modificate suntmult mai interesante pentru copil decât cele rigide, care nu se pot modifica.


6/25

3-4 AN

merge mişcând braţele pe lângă corp

urcă şi coboară treptele fără sprijin sau ajutor, alternând picioarele

aleargă mult mai sigur şi coordonat, cu control asupra direcţiei şi vitezei

fuge evitând obstacolele

în unele cazuri, sare înainte pe podea cu ambele picioruşe sare peste un obiect cu un singur picior

prinde mingea cu doua mâini

îşi foloseşte ambele mâini pentru activităţi simple

trasează modele, taie (ârtia după model

foloseşte ambele mâini pentru a turna lic(id întrun pa(ar înc(ide nasturii mari si fermoarele

se leagănă atunci când începe să se mişte leagănul.


7/25

Ce poţi face pentru a susţine învăţarea mişcărilor specifice acestei perioade?

pe măsură ce mişcările învăţate de copil devin mai complicate, demonstreazăcopilului în mod practic cum este corect să facă

până a această vârsta, mişcările ce ţin de picioare sunt învăţate şi trebuie să teconcentrezi pe dezvoltarea mişcărilor ceva mai fine, ale mâinilor şi degetelor

implică copilul în diferite activităţi ca pictatul cu mâinile şi degetele, sortarea

pastelor făinoase care poţi apoi să le foloseşti pentru realizarea unor şiraguri,lănţişoare, brăţări

oferăi cărţi să coloreze

oferăi imagini ce pot fi decupate şi colorate.


8/25

4-! AN

aruncă mingea mare cu o singura mână

prinde mingea de tenis aruncată de la cel mult un metru

se dă cu sania folosinduşi picioarele pentru a se împinge şi mâinile pentru a se ţine

stă întrun picior, fără suport, cu oc(ii înc(işi

urcă şi coboară, căţărânduse pe obiecte cu uşurinţă copiază figuri, scrie litere de tipar

poate sari întrun picior )sare şi aterizează pe acelaşi picior*.

C ţi f t ţi î ăţ i ă il ifi t i i t l d


9/25


organizează mici întreceri de alergare în linie dreaptă, ocolind obstacole, predatştafeta

foloseşte cercuri prinse de perete în care să arunce mingi sau jucării. Dacă nu sepoate, foloseşte găletuşe de plastic sau cutii

folosiţi pernele şi jucaţivă cu ele pentru a e'ersa aruncarea încurajează copilul să se caţere pe obiectele amplasate în parc, în zonele de joacă,

dar supraveg(eazăi cu atenţie sporită

puzzleurile oferă posibilităţi multiple de e'ersare a coordonării şi a motricităţii fineodată cu dezvoltarea rotirii mâinii

pentru copii ce nu au abilităţi de menţinere a ec(ilibrului, este necesar să se facă

cât mai multe e'erciţii pentru a învăţa această abilitate înainte de ai învăţa sa sară întrun picior . de e'emplu să stea întrun picior cât mai mult timp fără să sedezec(ilibreze.

$oloseşte muzică ritmată şi dansează cu copii oferindule un model, poţi folosi şitobe de jucărie pentru a putea controla ritmul.

! "#$ AN


10/25

!-"#$ AN

pe lângă ce a învăţat să facă până la această vârstă, copilul poate e'ecuta mişcăricomple'e cu mingea, minim grupate câte - prindeloveşte, dribleazăaruncă

se dă singur în leagăn

se caţără întrun mod apropiat de cei al adultului

mişcă mâinile şi picioarele, ţinând cu uşurinţă ritmul e'ecută diferite variante de mers

înc(eie şi desc(eie fără dificultate nasturi şi fermoare

loveşte cuiul cu ciocanul

copiază desene cu grad mai mare de dificultate

alearga respectând reguli, poate face gimnastică urmărind un program

Ce poti face pentru a susţine învăţarea mişcărilor specifice acestui interval de


11/25

Ce poti face pentru a susţine învăţarea mişcărilor specifice acestui interval devârstă?

de la această vârstă este bine să încurajezi jocurile de ec(ipă fotbal, volei,basc(et, (andbal, dansuri sportive, gimnastică

încurajează jocuri ca şotronul, elasticul, coarda, pentru îmbunătăţirea mişcărilorample şi

1 3 Am &ri'ă de tine( )şti în si&uranţă(


12/25

1%3% Am &ri'ă de tine( )şti în si&uranţă(

Nevoia de în&ri'ire a copilului

entru a creşte sănătos şi armonios, mediului în care creşte copilul trebuie să fiesigur, sănătos şi curat, iar igiena copilului trebuie făcuta cu rigurozitate.

/ Spaţiul în care creşte copilul trebuie să fie sigur, ferit de pericole sau poluanţi,protejat de pericolul accidentelor.

/ 0ucăriile, obiectele pe care le foloseşte copilul, mobilierul, vesela, îmbrăcăminteacopilului trebuie să fie menţinute curate şi in siguranţă )obiectele trebuie înlocuitedacă se strică, sparg, uzează*.

/ Starea de sănătate a bab1 sitterelor şi a adulţilor cu care locuieşte copilul esteimportantă în păstrarea stării de sănătate a copilului.

/ Igiena copilului trebuie menţinută cu rigurozitate. 2oaleta copilului se face de cei

puţin - ori pe zi, indiferent de vârsta copilului. 3n funcţie de vârstă, se', starea desănătate a copilului, anotimp, se adaptează programul de spălare a copilului însăregulile de menţinere a igienei copilului sunt

a) Sănătatea si igiena personala a unei baby sitter


13/25

a) Sănătatea si igiena personala a unei baby-sitter Ce este sănătatea? o Sănătatea este un concept larg care include aspecte privind sănătatea fizică, mentală,intelectuală, socială şi spirituală, toate într-o strânsă legătură şi dependenţă, carecontribuie la bunăstarea şi echilibrul nostru. Organizaţia ondială a Sănătăţii a dat odefiniţie oficială a sănătăţii! ,,Sănătatea este acea stare de complet bine fizic, mental şisocial şi nu constă numai în absenţa bolii şi a infirmităţii."

o # mult mai simplu să previi decât să tratezi. $e aceea ar trebui să avem gri%ă de noi, să încercăm să cream un echilibru în tot ceea ce facem.o &oate dimensiunile sănătăţii sunt influenţate, afectate chiar, de mai mulţi factori, care potfi grupaţi în factori ai îngri%irii sănătăţii, factori de mediu, factori genetici şi factori ai stiluluide viaţă.o Stilul de viaţă include reguli de conduita ce afectează în mod diferit viata unei persoane.

'cesta este foarte important atunci când vorbim de sănătate, pentru că presupune uncumul din factorii prezentaţi anterior, fiecare influenţând starea ta de sănătate.

Cum îţi menţii sănătatea în parametri normali:


14/25

Cum îţi menţii sănătatea în parametri normali:o prin respectarea unui regim de viată sănătos, cu evitarea e(ceselor alimentare, evitarea fumaalcoolo printr-o alimentaţie sănătoasă, echilibratăo prin respectarea unui program de odihnă, adecvat vârstei şi activităţii zilnice depuseo prin efectuarea de e(erciţii fizice zilniceo prin respectarea regulilor de igienă personală a spaţiului de locuit

o prin efectuarea de controale medicale regulate şi tratarea afecţiunilor depistate cu aceste ocazCe este igiena personală? )giena este un ansamblu de reguli şi măsuri menite să apere sănătatea, să ne permită în mod srămânem sănătoşi şi să fim o prezenţă plăcută pentru cei din %urul nostru

Care sunt re&ulile i&ienico-sanitare care tre*uie respectate?


15/25

Care sunt re&ulile i&ienico sanitare care tre*uie respectate?

3ngrijirea unui copil este o mare responsabilitate. In afara obligaţiei de a cunoaşteşi respecta regulile de îngrijire şi educare a unui copil, o bab1 sitter are şiobligaţia de a respecta normele de bază ale igienei personale şi de a protejacopilul de adulţii sau de alţi copii bolnavi.

este obligatoriu ca imediat ce ai ajuns în casa în care locuieşte copilul trebuie să

îţi sc(imbi (ainele de stradă deoarece pe (ainele de stradă pot fi microbi,virusuri sau se pot murdări în mijloacele de transport etc.

este obligatoriu să îţi speli mâinile cu apă şi săpun înainte de a ajunge în cameracopilului, înainte de fiecare masă, înainte şi după folosirea toaletei.

părul trebuie să fie spălat, pieptănat, eventual prins cu agrafe

ung(iile trebuie să fie tăiate scurt, curate

evită să porţi inele cu pietre, mari, sub care se pot ascunde microbi lenjeria intimă trebuie sc(imbată zilnic

pentru sănătatea ta, este recomandat ca tampoanele igienice sa fie sc(imbate lacâteva ore iar după folosire, să fie aruncate la gunoi şi nu în vasul 4c

3ncălţămintea de stradă trebuie sc(imbată cu încălţăminte de casă, comodă, caretrebuie curăţată periodic

Cum procede+i când un alt mem*ru din familia copilului suferă de o


16/25

Cum procede+i când un alt mem*ru din familia copilului suferă de oafecţiune acută,răceală

&ripă *oală infecto-conta&ioasă./

încearcă să eviţi contactul copilului cu persoana bolnavă

aeriseşte bine camera în care stă persoana bolnavă

aeriseşte bine camera copilului

dacă persoana afectată este mama, tatăl sau un frate a copilului, recomandle să poarte a mască faciala, pentru a preîntâmpina îmbolnăvirea copilului

*. &iena o*iectelor si a spaţiului de locuit


17/25

*. &iena o*iectelor si a spaţiului de locuit

Camera şi mo*ilierul din camera copilului

curăţenia camerei şi a mobilierului se face zilnic, după ce copilul a fost mutat in altăcamera, folosind aspiratorul pentru podea şi lavete umede pentru mobilier

spălarea şi uscarea (ainelor copilului nu se vor face în camera copilului )pe calorifer,sobă etc.*, deoarece, datorită prezenţei vaporilor de apă cu detergenţi şi parfumuri

rezultaţi în urma uscării (ainelor, e'istă riscul apariţiei alergiilor ferestrele camerei trebuie menţinute in permanenţă curate, pentru a permite

pătrunderea în interior a razelor solare, necesare pentru iluminatul natural al încăperii, pentru bogăţia lor în raze ultraviolete cu rol în fi'area calciului înorganismul copilului, dar şi cu rol antiinfecţios

lenjeria de pat trebuie sc(imbată regulat, fiind obligatoriu spălată şi călcată

jucăriile trebuie spălate periodic, deoarece copiii au obiceiul de a le băga în gură. biroul şcolarului trebuie plasat lângă fereastra, pentru ca acesta să beneficieze de

lumina naturală, din partea stângă, pentru a se evita apariţia umbrelor pe cărţi

înălţimea biroului şi a scaunului trebuie adaptată taliei şcolarului, pentru a preveniapariţia unor poziţii incorecte ale coloanei vertebrale, în timpul scrisului şi cititului


18/25

c. 0ecuri+area casei pentru copil% )vitarea pericolelor


19/25

. p p p

=olul bab1 sitterei, alături de părinţi, este de a asigura copilului un mediu de viaţăsănătos şi sigur. # casă lipsită de pericole implică + măsuri principale de siguranţă

9. Supravegherea 5 cei mai important rol a unei bab1 sitter. 2rebuie să te aflimereu în preajma copilului pentru al supraveg(ea cu atenţie mişcările

-. îndepărtarea obiectelor şi substanţelor periculoase obiectele tăioase,

înţepătoare, pesticide, dezinfectant, medicamente, produse cosmetice etc. vor fipăstrate în locuri în care copilul nu poate avea acces, iar limitarea accesuluicopilului la orice substanţă periculoasă se va face ţinând cont de vârsta şidezvoltarea acestuia.

+. Folosirea obiectelor de protecţie capace de siguranţa pentru prize, zăvoare)încuietori speciale din plastic sau metal* şi opritoare pentru dulapuri şi sertare,gărduţ de protecţie pentru zonele cu diferenţe de nivel )scări, praguri* în care

copilul nu trebuie sa ajungă pentru a nu se accidenta.

entru a evita producerea arsurilor


20/25

p nu consuma cafea, supă sau a orice lic(id fierbinte în timp ce ţii copilul în braţe

testează mereu temperatura laptelui din biberon, a mâncării din farfurie înainte dea (răni copilul

testează temperatura apei pentru baia copilului )cu cotul sau înc(eietura mâinii*

pe cât posibil, îmbracă copilul doar în (aine din fibre naturale )bumbac, in, cânepă*sau alte materiale care sunt mai greu inflamabile

nu fuma şi nu permite altor persoane să fumeze în apropierea copilului

nu lasă copilul să se joace în apropierea aragazului pe care se găteşte sau a meselorpe care se află vase cu lic(ide sau alimente fierbinţi

nu lăsa fierul de călcat, uscătorul de păr sau orice alt aparat electric%electrocasnic în preajma copilului, nici după folosirea acestora.

entru a evita pericolul electrocutării


21/25

p

verifică dacă toate prizele sunt protejate cu capace speciale care împiedicaintroducerea de obiecte în găurile prizei

c(iar dacă ştii că toate prizele sunt securizate, nu lăsa copiii să se joace înpreajma lor, pentru că te pot surprinde prin desfacerea capacelor deprotecţie

atenţie la prizele supraîncărcate cu consumatori şi la cablurile electricedeteriorate> ?'istă riscul producerii de scurtcircuite şi de incendii, deci esterecomandat să le semnalezi părinţiilor rezolvarea acestor aspecte şiremedierea defecţiunilor>

entru a evita accidentele prin că+ături loviri/


22/25

nu lăsa copiii mici în supraveg(erea fraţilor mai mari. =iscul ca fratele mai mare săi facărău în mod intenţionat bebeluşului este scăzut )deşi posibilitatea e'istă întotdeauna*, dar, înmod accidental, cel mare îl poate răni, încercând sal ridice din pătuţ săi îmbrăţişeze sausăl ţină în braţe

niciodată nu lasă bebeluşul nesupraveg(eat pe masa de sc(imbat, pe canapea, pe pat sau peorice altă suprafaţă aflată la o anumită distanţă de podea, cu e'cepţia celor destinatebebeluşilor pătuţ cu grilaj, ţarc cu coşuleţ

întotdeauna când bebeluşul este în pătuţ, ţine grilajele ridicate fii foarte atentă când urci şi coborî scările cu copilul în braţe

îndepărtarea pericolelor la care poate fi e'pus un copil nu se face doar prin blocarea înc(iderii uşilor sau a sertarelor. "tenţia trebuie acordată şi colţurilor ascuţite ale meselor decafea, oglinzilor, veiozelor, feţelor de masă şi, în general, a oricăror obiecte ce pot facecurios un copil.

entru a evita pericolul sufocării sau al înecării/


23/25

ţine departe de patul bebeluşului jucăriile foarte mici, ale fraţilor mai mari

în general, jucăriile pentru copil nu trebuie să poată trece printrun cerc cu diametru de @cm. Dacă jucăriile au dimensiuni prea mici, pot fi îng(iţite sau introduse în nas sau urec(i

în patul copilului nu se pun jucării de pluş şi nici pături pluşate sau cu franjuri5 e'istăriscul sufocării cu ele timpul somnului

nu agăţa suzete sau lănţişoare a gâtul copilului nu agăţa jucării sau alte obiecte cu fire mai lungi de +A cm de patul copilului, deoarece

e'istă riscul de ai prinde degetele în ele sau, şi mai grav, de a şi le înfăşura în jurulgâtului

nu lăsa copilul nesupraveg(eat în timp ce mănâncă, c(iar dacă poate mânca singur 5e'istă riscul să se înece%sufoce BjucânduseC cu mâncarea, tocmai când nu eşti în preajmalui

nu permite nici fraţilor mai mari să (rănească nesupraveg(eaţi copilul, din motiveleenumerate anterior

nu lăsa nici o clipă copilul nesupraveg(eat la baie

în timp ce îmbăiezi copilul, nu răspunde a uşă sau la telefon, lăsând copilulnesupraveg(eat

fă baie copilului întro cadă pe măsură, în care să nu poată aluneca sub nivelul apei )dacă îmbăiezi un sugar cu vârsta de până la


24/25

;u scutura )zgâlţâi* copilul> Scuturarea puternică poate afecta creierul saumăduva spinării, uneori cu urmări grave

;u legăna puternic copilul> legănatul puternic poate produce leziuni alecreierului

;u lăsa fraţii mai mari săl ridice pe cei mic prinzândul de mâini sau să îl

învârtă în aer ţinut de mâini 5 e'istă pericolul de a deplasa articulaţia dinumăr sau de al scăpa din mâini.

d% o*ili+area şi transportul copiilor


25/25

=eguli de respectat când mergi cu copilul de mână sau îl ţii în braţe

/ ţine bine mâna copilului în mâna ta. "i grijă sa nu îl strângi prea tare dar nici să nu îţi alunece

/ la traversarea străzilor, fii foarte atentă şi e'plicăi copilului ce urmează să faceţi împreună şi de ce este necesar să rămână lângă tine. "sigurăte că a înţeles ca să poţi

preveni situaţii periculoase săşi continue BjoculC alergând, sa se întoarcă din mers întimpul traversării, să se împiedice sau săţi scape din mână

/ nu ,,trageC copilul după tine forţândul să meargă în direcţia dorită de tine, dar nicinul împinge înaintea ta, pentru Ba nul scăpa din oc(iC. 2rebuie să îl convingi sămeargă ţinut de mână, alături de tine, în direcţia dorită

/ când ridici copilul în braţe, prindel de subsuori, nu îl ridica de mâini. "rticulaţiileumerilor sunt fragile şi se pot lu'a uşor>

/ atenţie la poziţia copilului când îl ţii în braţe> Dacă este un copil mai mare, se poate,,smuciC şi te poate surprinde scăpânduţi din braţe

/ când porţi copilul în braţe nu ţine întro mână copilul folosind cealaltă mână pentrua căra o sacoşă ori pentru a împinge căruciorul. inel în braţe folosinduţi ambelemâini sau aşeazăl în cărucior

/ când traversezi şi copilul se află în cărucior, mai întâi vei coborî tu de pe bordurăasigurândute că participanţii la trafic au oprit mâinile şi apoi vei coborî căruciorul,continuând traversarea numai prin locurile marcate.

baby2.pptx

Documents