Bienvenue dans la

classe de CM1-CM2

Enseignante: Marie Woll

Présentation de la classe

• 25 élèves

• 11 CM1

• 14 CM2

• 11 filles

• 14 garçons

L’organisation de l’enseignement

Cours communs CM1/CM2 CM1 CM2

• Les cours d’étude de la langue,

avec différenciation de

certaines notions et des

exercices.

Cours d’anglais en 2 groupes

Cours d’irlandais

Cours d’anglais en 2 groupes

Cours d’irlandais

• Les cours de mathématiques,

avec différenciation de

certaines notions et des

exercices.

Cours de DNL Sciences et

Histoire Géographie

Cours de DNL Sciences et

Histoire Géographie

Les cours de Sciences Temps de B.C.D Temps de B.C.D

Les cours d’Arts Histoire Histoire

Les cours d’E.P.S

Les cours de géographie

Les professeurs intervenants

Anglais Irlandais

Beth

Martha

Francès

Deirdre

Deirdre

Aoife

Les professeurs intervenants

DNL Sciences DNL Histoire-

géographie

Beth Beth

Notre emploi du temps

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

CM1 CM2 CM1 CM2 CM1 CM2 CM1 CM2 CM1 CM2

8h25-9h20FRANÇAIS

Grammaire

FRANÇAIS

Orthographe - dictée

MATHÉMATIQUES

Géométrie

FRANÇAIS

Orthographe

FRANÇAIS

Vocabulaire

9h20-10h20 ANGLAIS ANGLAIS ANGLAIS ANGLAIS

DNL

H-G

CM1

Français

Conjugaison

10h20-10h40 Récréation

10h40-11h30

MATHÉMATIQUES

Numération

MATHÉMATIQUES

Calcul

Irlandais

Projet

Français

renforcé

MATHÉMATIQUES

Mesures

MATHÉMATIQUES

Problèmes

11h30-12h15

E.P.S

Français

Rédaction

/poésie

DNL

sciences

CM2

SCIENCES

Échange de service VM

Français

Conjugaison

DNL

H-G

CM2

FRANÇAIS

Lecture suivie

12h15-13h10 Lunch timeDevoirs+

permis de conduite

Lunch time

13h10-14h00 B.C.D

Histoire

Géographie

Lunch time

ARTS

EDUCATION

CIVIQUE

14h00-14h40 Histoire B.C.D

DNL

sciences

CM1

Français

Rédaction

/poésie

Irlandais

Projet

Français

renforcé

E.P.S

Les apprentissages

Etude de la langue:

Apprentissages de l’étude de la langue grâce au manuel

Mandarine CM.

Dictée hebdomadaire en lien avec l’Histoire des Arts.

L’expression écrite peut être travaillée sous forme de jogging

d’écriture, de projets plus approfondis (les enquêtes de Filou)

ou encore de petits projets en lien avec la littérature ou

d’autres matières étudiées. Certains textes pourront être

publiés sur le blog de la classe pour être mis en valeur.

Les apprentissages

Lecture et langage oral:

Lecture suivie d’au moins 5 ouvrages dans l’année.

Rituel de lecture à haute voix « Le grand livre des questions

qui questionnent ».

Exposés proposés à faire pendant le temps de BCD par

exemple.

Enseignement civique et moral: réflexion sur différents

thèmes, débats.

Les apprentissages

Mathématiques

Apprentissages réalisés essentiellement avec le manuel

J’aime les Maths (CM1 et CM2), ajout de quelques autres

supports quand cela est nécessaire.

Entrainement au kangourou des mathématiques et petits

défis de résolution de problèmes par équipe avec « Les

soupes de Mimi Broomette » et « les puces de C3-M2 ».

Entrainement à la programmation sur les supports

numériques.

Travail en lien avec les Arts plastiques et les sciences pour

certains apprentissages.

Les apprentissages

Sciences

Favorisation de la démarche scientifique dans les cours

(réalisation de projets, de maquettes, Science Week en

novembre …)

Échange de service avec Valérie Molette.

Enseignement en discipline non linguistique (DNL)

assuré par Beth.

Les apprentissages

Histoire-Géographie

Utilisation du support « Histoire à revivre » mettant en scène

l’Histoire à travers les périodes.

Les CM1 aborderont la période du Moyen-Age et des

Temps Modernes tandis que les CM2 seront centrés sur le

XIXème siècle et l’époque contemporaine.

En géographie, nous nous s’intéresserons au thème

« Habiter en France et dans le monde », « Vivre en France et

en Irlande » et « Consommer en France et en Irlande ».

Enseignement en discipline non linguistique assuré par Beth.

Culture humaniste et Parcours

d’Education Artistique et Culturel

• Proposition d’exposés sur l’Histoire des Arts (les

mouvements picturaux par exemple), l’histoire, les

sciences…

• Dictée d’Histoire des Arts

• Travail en Arts plastiques sur différents supports et

techniques artistiques. Le premier thème travaillé

en lien avec la littérature sera la BD

• Projet de création de film d’animation sur le thème

de l’environnement avec les élèves exemptés

d’Irlandais.

• Projet musical avec les Boomwhackers (possibilité

d’ateliers avec un intervenant).

Sorties en lien:

• National Museum of Ireland:

exposition sur les Irlandais au

Moyen-Age (Beth).

• Les soldats irlandais durant la

Première Guerre Mondiale

(Centenaire de la fin de la

Première guerre mondiale).

• Sortie musicale prévue le 15 janvier

au National Concert Hall

RTÉ National Symphony OrchestraPresented by Tom RedmondGavin Maloney conductor

Take the adventure of a lifetime as the RTÉ NSO and master of musical mayhem and fun Tom Redmond explore the worlds of mystery and magic, of imagination and legend in music of drama and romance, energy and excitement, poetry and power drawn from the opera house, concert hall and cinema screen. And all seen through the eyes of fantastic creatures!

Includes excerpts from The Magic Flute, A Midsummer Night’s Dream, The Firebird, Harry Potter and the Chamber of Secrets and Jurassic Park. Programme outline below.

Included in the ticket price will be programme notes for all children and teachers, which will be given out at the concert, and lesson plans for teachers, both of which will be given out at the concert.

Mozart The Magic Flute OvertureMussorgsky Night on a Bald MountainWilliams Fawkes the Phoenix (Harry Potter)Mendelsohn Scherzo from A Midsummer Night’s DreamWilliams Jurassic ParkMason Bates The A Bao A Qu from Anthology of Fantastic ZoologyStravinsky Berceuse and Finale from The Firebird

Presented by RTÉ National Symphony Orchestra

Education physique et sportive

• Deux créneaux d’EPS par semaine (lundi dans le gymnase sans possibilité

d’être dans la cour et vendredi après-midi dans le gymnase avec

possibilité d’être dans la cour.

• Continuité du travail sur le Football gaélique, le mardi de 10h40 à 11h30

du 26 février au 9 avril.

• Une initiation au rugby, réalisée dans les mêmes conditions que le football

gaélique, sera faite pendant l’année mais nous ne connaissons pas les

dates à ce jour.

Les outils de l’élève

Un classeur (violet) qui est ramené à la maison chaque vendredi pour être vu et signé par les

parents comportant le cahier du jour, le travail de jogging d’écriture et de rédaction, de sciences,

d’éducation civique et morale, de littérature et d’autonomie (quand les élèves ont terminé le

travail demandé en avance).

Un cahier de leçons de mathématiques et de français ( relié, à ranger dans la grande pochette

A4)

Un cahier d’histoire-géographie (relié, à ranger dans la grande pochette A4)

Un cahier de textes

Un cahier de poésies

Une pochette pour les évaluations

Un classeur vert (pour la DNL avec Beth)

Les supports pour l’anglais et l’irlandais

Un blog pour s’entrainer http://www.classe-numerique.fr/connexion

Un blog pour récupérer les devoirs ou les leçons au cas où https://cm1cm2lfi.wordpress.com/

Les outils des parents

Le cahier de liaison (pour la correspondance, prendre

RDV, m’informer des absences éventuelles…)

Le blog de la classe https://cm1cm2lfi.wordpress.com/

Les rendez-vous programmés: Mercredi 28 novembre et

Mercredi 12 juin (livrets)

Mon adresse e-mail: m.woll@lfi.ie

Les évaluations

Les évaluations de Français et de Mathématiques se

feront en amont de la conception des livrets.

Une évaluation continue a lieu dans le cahier du jour,

notée par des appréciations ou des tampons.

Les évaluations de Sciences ou Histoire-Géographie

pourront être plus fréquentes, à la fin de chaque thème

abordé par exemple.

Les évaluations sont à signer par les parents.

Apprendre à être un élève

• Noter ses devoirs

correctement.

• Faire son cartable en suivant

l’affichage.

• S’organiser dans son travail à

la maison et en classe.

• Savoir s’occuper en silence

lorsqu’on pense avoir terminé

son travail: lecture,

avancement des devoirs,

travail en autonomie…

Autonome

Responsable

• S’entrainer un peu sur

les exercices en ligne.

• Récupérer les devoirs

sur le blog si on a été

absent ou si on a oublié

son cahier.

Raisonnable • Parler en français dans la classe

avec la maitresse.

• Etre capable de réfléchir sur son

comportement et son impact sur les

autres, dans la classe et dans la cour.

• Circuler en groupe sans adulte pour

aller aux différents cours sans se

mettre en danger.

Pour cela, nous avons

une évaluation du

comportement chaque

semaine, à signer par

les parents.

Le projet de classe

le projet de cette période est accès autour de la BD

avec l’étude des albums de Tintin et la réalisation de

notre propre bande dessinée.

Vos questions