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EVALUACIN
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La evaluacin debeenfatizar las accionesque podemos realizar
para ayudar al alumno yno debe servir comorepresor o !acerlo de
forma a"resiva como unaforma de etiquetarlo#
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La tarea de evaluar requiere que el
docente considere diversasestrate"ias y recursos que lepermitan obtener informacin sobre losaspectos que favorecen o dicultan a los
alumnos avanzar en su desarrollo.No como un herramienta
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$roducciones escritas y "r%&cas elaboradas porlos alumnos en los que e'presen sus perspectivas
y sentimientos ante diversas situaciones#
$royectos colectivos de b(squeda de informacinidenti&cacin de problem%ticas y formulacin dealternativas#
Esquemas y mapas conceptuales que permitanponderar la comprensin la formulacin dear"umentos y e'plicaciones#
)e"istros y cuadros de actitudes de los alumnosobservadas en actividades colectivas#
$ortafolios y carpetas de los traba*osdesarrollados por los alumnos en cada unidad enlos que sea posible identi&car diversos aspectos
de sus aprendiza*es#4
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La evaluacin educativa se centraprincipalmente en los procesos en losprocesos de enseanza aprendizaje y
permite valorar no slo lo acumulado(memorizado) conceptualmente por elalumno sino tambi!n sus formacincomo persona (actitudes valoresnormas habilidades procedimientos deestudio etc!tera.
Mara Casanova
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Es el proceso deobtener, sintetizar e
interpretarinformacin parafacilitar la toma de
decisiones.
Peter . !irasian
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Proceso mediante el c#al se
$ace #n balance ob%etivo,v&lido ' confiable,comprometido inte(ral 'si(nificativo de los lo(ros
obtenidos por los ' lasest#diantes en s# aprendiza%e,as como de los obst&c#los,retos ' desafos )#e
presentan con vistas a tomar
decisiones de cambio parame%orar dic$o proceso.
*a#ra +rade #bio
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+rida az/0arri(a !rceoerardo ern&ndez o%as
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AC:=C!9 E E7!*8!C=:
Mara !. Casanova
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Mara !. Casanova
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A=P69 E E7!*8!C=:
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*a#ra +rade #bio
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+iblio"raf,
a- FEval#acinG concepto, tipolo(a ' ob%etivosH en,
La evaluacin educativa
Escuela bsica. Mara !ntonia Casanova
FEval#acin por competenciasH, enDesarrollo decompetencias en educacin bsica: Desde
preescolar hasta bachillerato. *a#ra +rade #bio
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La evaluacin educativa
Escuela bsica. Mara !ntonia CasanovaEditoresG 9EPICEIM#ralla, 2"4 pp., 1@@
*a a#tora pone de manifiestola necesidad de b#scarn#evos caminos $acia #naeval#acin m&s c#alitativa.
e esta manera, el al#mnodebe interesarse en aprender,m&s )#e en aprobar ', por s#
parte, el maestro podr&desarrollar s# capacidad '
$abilidades de docente. estinatarios preferencialesG
maestros ' directivos deed#cacin b&sica. AambiJndisponible en la
0iblioteca del :ormalista.
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http://lectura.dgme.sep.gob.mx/acervos/bn/012.htmlhttp://lectura.dgme.sep.gob.mx/acervos/bn/012.html -
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La evaluacin en el saln de clases.
Peter . !irasian 2- pp.MK=C6, 9EP/MC!/=** =:AE!ME=C!:!E=A6E9, 22
"n esta obra se destacan lasrelaciones entre la evaluacin y laplaneacin del proceso de laenseanza las necesidades delos alumnos y los objetivos
educacionales# se analizan laevaluacin formal e informal quepermiten ofrecer a los alumnosuna oportunidad justa de mostrarsu desempeo asi$narcalicaciones promover al $radoo nivel si$uiente y proporcionar
servicios de educacin especialcuando se requiera.
%estinatarios preferenciales&'aestros y directivos deeducacin bsica.
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