1 「數位生活話科技-電腦科技與現代生活」教案 樹德家商 施玉情 計算機概論：電腦科技與現代生活 學習『計算機概論』的目的在於了解電腦的基本概念，基本運算和硬體的基本架構，培 養運用電腦的基本知識去分析和解決生活上一些問題的能力。雖然『計算機概論』課程已經 納入高中職生一年級不分科的必修課程之一，但對於學生而言，上計算機概論課簡直要他們 的命，因為在他們的印象中，電腦就是用來玩遊戲的工具。因此對於課堂的教學技巧部分， 個人比較主張採取由學生可以融入生活自我應用，從中產生興趣與培養能力，實際了解電腦 的基本觀念，獲得有效的學習，可以讓學生從中學習自我評量。此外，為祈求能使學生獲得 新知，甚至必須不惜購買目前最新的資訊科技，如： i-Pad 、手持式掃描機、智慧型手錶…等， 以因應各個時代環境的變遷及吸引學生上課興趣。 教學目標 101 學年度第 1 學期 資料處理科教學教案 班級 一年 11 組 人數 51 人 日期 101 年 9 月 17 日 時間 50 分 教師 施玉情 教學科目 計算機概論 教學單元 單元 1 電腦科技與現代生活 設計理念 1. 在進行教學時，選取適當的電腦輔助教學軟體（如 CAI），將教學互動 的內容，透過視聽媒體器材呈現。 2. 運用網際網路 E 化學院，以作為師生與同儕之間的訊息的傳遞、分組的 討論、資料的彙整，以及作業的繳交。 教學目標 1. 啟發學生資訊學習的興趣，落實資訊教學的生活化、網路化，培養學生 資訊的核心能力。 2. 以範例引導學生，讓學生在生活中可以學以致用，並倡導學生利用資訊 科技能力，引導建立自我激勵的有效學習。 教材來源 1. 計算機概論教科書(旗立出版社，pp.4~pp.55) 2. Youtube 科技影片 3. 相關即時全球資訊網、期刊、雜誌 學生學習 條件分析 先備知識(單元名稱)：計算機概論 先備能力：熟悉網際網路的應用、熟悉搜尋引擎的應用、熟悉文書處理 及簡報製作軟體 教學方法 1. 講述法 2. 演示法 3. 問答法 4. 實作法 教學資源 教學大綱、自編教材(講義)、電腦、電腦廣播系統、教科書、網際網路
