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現代詩欣賞Morden Poem Appreciation 丁旭輝
壹、課程釋名一、現代詩:白話詩、自由詩;新詩、現代詩、當代詩。
不同組合:中國……、台灣……、漢語……、華語……、現/當代……。
通名:現代詩、新詩、現代漢詩。
二、閱讀及寫作:一體兩面。
貳、現代詩入門書目舉例:閱讀的六個面向◎現代詩閱讀的六個面向。
1、 詩作閱讀:單行本詩集、選集、全集、合集、年度詩選、紙本詩刊、網路詩刊、副
刊詩作……。詩史、詩學、創作、賞析在其中。
《日據下台灣新文學 明集 4:詩選集》,李南衡編,明潭,1979。
《新詩三百首》,張默、蕭蕭編,九歌,1995。
《世紀詩選》系列,蕭蕭編,爾雅,2000。
《新詩 20 家》,白靈主編,九歌,1998。
……………………。
2、 詩作賞析:詩史、詩學、詩作、創作在其中。
《左岸詩話》,丁旭輝,爾雅,2002。
《淺出深入現代詩》,丁旭輝,爾雅,2006。
《中國新詩賞析》,林明德等五人編著,長安,1992。
《從徐志摩到余光中》,羅青,爾雅,1985。
《詩的照明彈》,羅青,爾雅,1994。
《中國新詩研究》,瘂弦,洪範,1981。
《台灣現代文選‧新詩卷》,向陽,三民,2005。
《新詩的智慧》,吳當,爾雅,1997。
……………………。
3、 詩史論述:詩學、詩作、賞析在其中。
前舉諸書之序、跋、後記等。如《新詩三百首》余光中序、蕭蕭導言;《現代新詩讀
本》諸時期、年代概論。
《二十世紀臺灣新詩史》,張雙英,五南,2006。
《臺灣新文學史》,陳芳明,撰寫中。
1
《臺灣新詩史》,孟樊、楊宗翰,撰寫中。
《詩的風向球》,羅青,爾雅,1994。
《臺灣新詩發展史》,古繼堂,文史哲,1989。(小心讀)
……………………。
4、 詩學論述:詩史、詩作、賞析、創作在其中。
《臺灣現代詩圖象技巧研究》,丁旭輝,春暉,2000。
《現代詩的風景與路徑》,丁旭輝,春暉,2009。
《臺灣前行代詩家論:第六屆現代詩學會議論文集》,張麗珠編,萬卷樓,2003。
《臺灣中生代詩家論:第七屆現代詩學會議論文集》,彰師國文學誌,2005。
《台灣現代詩美學》,簡政珍,揚智,2004。
《當代台灣新詩理論》,孟樊,揚智,1995。
《台灣後現代詩的理論與實際》,孟樊,揚智,2003。
《台灣早期現代詩人論》,葉笛,春暉,2003。
〈論現代詩之張力〉,李英豪,《創世紀四十年評論選》,創世紀,1994。
《創世紀四十年評論選》(1954~1994),瘂弦、簡政珍編,創世紀詩社,1994。
《當代台灣文學評論大系4:新詩批評》,孟樊編,正中,1993。
……………………。
5、 創作指引:詩史、詩學、詩作、賞析在其中。
《現代詩創作演練》,蕭蕭,爾雅,1994。(詩史)
《現代詩遊戲》,蕭蕭,爾雅,1997。
《一首詩的誘惑》,白靈,河童,1998。
《一首詩的玩法》,白靈,台北,九歌,2004。
……………………。
6、 其他:整體華語現代詩之概況。
《當代大陸新詩發展的研究》,洛夫,正中,1994。
《大陸當代詩選》,洛夫、李元洛編,爾雅,1989。
《跨國界詩想││世華新詩評析》,楊松年、楊宗翰編,唐山,2003。
……………………。
參、基本學理與系統方法◎現代詩的三種類型:分行詩、散文詩(分段詩)、圖象詩。從分行詩談起。
◎融會貫通:由線組成面,由單一面向深入多元層面,由平面理解而立體領悟。
◎授課結構:以閱讀及寫作的基本學理與系統方法為架構,加入詩人、詩作、詩
風、詩史、詩學。
第一章:分行的觀念
2
一、詩「行」觀念的確立:由古典詩到現代詩的第一個大變化。
二、「行」與「句」的關係:>=<。
三、現代詩視覺美的基礎:古典詩只有意義之美、音樂之美,現代詩分行,開始
具備視覺之美(視覺暗示,圖象暗示)。視覺美為現代詩之新創,豐富了詩
的美感效應,擴大了詩的美學內涵。而此視覺美學在台灣現代詩人手裡始得
到開發與發展,對整體華語詩是一大貢獻,極具價值,也是台灣現代詩之
一大特色。(見後文「圖象技巧專論」)
〈艱澀而清晰:水蔭萍、洛夫的超現實詩與北島的朦朧詩〉(1-30):
〈毀壞的城市〉(8)、〈石室之死亡〉(11)、〈宣告〉(19)、〈八月的夢遊者〉
(25)
四、不分行(或不以分行為主)的現代詩:散文詩(詳後文「散文詩」)。
第二章:跨行的技巧◎(參〈早期新詩跨行研究〉:上網,或見九歌版《台灣文學 30 年菁英選‧評論
30 家》)
一、何謂「跨行」:
◎run-on(run-on line跨行句)、enjambment,待續句,迴行,逸前走向。
◎end-stopped line煞尾句。
二、現代詩建行的關鍵技巧:由古典詩到現代詩的第二個大變化。
三、跨行技巧的出現與發展:
四、跨行的一般原則:音組完整處。
◎「的」上跨行:
五、跨行的類型:單純跨行、重疊跨行、跨段跨行
六、跨行的功能
1基本功能:強化節奏(增強音樂性)、製造懸宕感(增加閱讀吸引力)。
2特殊功能(一):突顯詩意
3特殊功能(二):圖象暗示。(另見後文「圖象技巧專論」)
〈狂傲而寂寞:重讀紀弦詩作〉(31-52):
〈月光曲〉(40)、〈酩酊論〉(49)、〈號角〉(50)、〈記一個演員〉(51)
剔牙 洛夫(〈從臺灣走向天涯〉90-91)
火 渡也(《淺出》161)
4特殊功能(三):製造岐義,增加詩語言彈性,豐富詩語言內涵。
3
晨 鄭愁予
鳥聲敲過我的窗,琉璃質的磬聲
一夜的雨露浸潤過,我夢裡的藍袈裟
已掛起在牆外高大的旅人木
清晨像躡足的女孩子,來到
窺我少年時的剃度,以一種惋息
一種沁涼的膚觸,說,我即歸去
七、不當跨行的弊病
又歌東部(第三段) 敻虹
水要沖走泥沙
水洶湧而來 (余光中改作)
我潛入,潛低,只要 我潛入,潛低
我一觸到那柔軟溫潤 一觸到那柔軟的泥沙
的泥沙,我便能把 我便能把竿插下
竿插下,用獵熊 用獵熊的臂力
的臂力,追鹿的腿力 追鹿的腿力
把二十根竹竿
圍成一塊土地││
第三章:字句的排列◎詩行長短、句子斷連與文字位置的自由排列:古典詩到現代詩的第三個大變化。
一、規則形排列:全詩自成統一的排列格式。
1齊頭排列:向左對齊。
2齊尾排列:向右對齊。
3向中對齊:
4豆腐乾體:
5高低起伏:
也許││葬歌 聞一多
也許你真是哭得太累,
也許,也許你要睡一睡,
那麼叫夜鷹不要咳嗽,
蛙不要號,蝙蝠不要飛,
4
不許陽光撥你的眼簾,
不許清風刷上你的眉,
無論誰都不能驚醒你,
撐一傘松蔭庇護你睡,
也許你聽這蚯蚓翻泥,
聽這小草的根鬚吸水,
也許你聽這般的音樂,
比那咒罵的人聲更美,
那麼你先把眼皮閉緊,
我就讓你睡,我讓你睡,
我把黃土輕輕蓋著你,
我叫紙錢兒緩緩的飛。
再別康橋 徐志摩(《淺出》9)
鄉愁四韻 余光中
給我一瓢長江水啊長江水
酒一樣的長江水
醉酒的滋味
是鄉愁的滋味
給我一瓢長江水啊長江水
給我一張海棠紅啊海棠紅
血一樣的海棠紅
沸血的燒痛
是鄉愁的燒痛
給我一張海棠紅啊海棠紅
給我一片雪花白啊雪花白
信一樣的雪花白
家信的等待
是鄉愁的等待
給我一片雪花白啊雪花白
5
給我一朵臘梅香啊臘梅香
母親一樣的臘梅香
母親的芬芳
是鄉土的芬芳
給我一朵臘梅香啊臘梅香
二、不規則形排列
1無意義的:
2刻意的:
三、字句排列的功能
1圖象暗示:在圖象詩與類圖象詩中,利用特殊的排列造成圖象技巧,以達成
圖象暗示的效果。(詳見後文「圖象技巧專論」)
〈從臺灣走向天涯:洛夫詩作的臺灣經驗與天涯美學〉(77-104):
〈窗下〉(81)、〈金龍禪寺〉(84)、〈行過漁人碼頭〉(95)
月光曲 紀弦(〈狂傲而寂寞〉40)
苦楝樹 向明(〈時代與生活的投影〉107-108)
2情意暗示(節奏暗示):
頓悟 洛夫(〈從臺灣走向天涯〉102)
夜讀 張默(〈默然長鳴〉162)
扶搖 蕭蕭
「舔著小小的冰淇淋……想起你……
我驚訝的舌頭
吐出一臉粉紅……」
你的信上這樣說
里萬九上直搖扶翅振乃我
微悟 林泠(《左岸》15)
第四章:標點的運用
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(詳參《淺出深入話新詩》頁 199-222:〈現代詩中的標點符號〉)一、現代詩要不要使用標點符號?
1非用不可:
2絕不可用:
二、標點符號在現代詩中的功能
1意義功能:幫助理解的基本功能。在現代詩中,即使是基本功能,也往往有更
精彩的發揮。
行過漁人碼頭(引號) 洛夫(〈從臺灣走向天涯〉95-96)
頓悟(句號) 洛夫(〈從臺灣走向天涯〉102)
〈三生石〉第四首〈紅燭〉最後十行 余光中
最後的一陣黑風吹過
那一根會先熄呢,曳著白煙?
剩下另一根流著熱淚
獨自去抵抗四周的夜寒
最好是一口氣同時吹熄
讓兩股輕煙綢繆成一股
同時化入夜色的空無
那自然是求之不得,我說
但誰啊又能夠隨心支配
無端的風勢該如何吹?
絲路Ⅳ 林燿德
我們彼此詫異著
這是不是一種無意義的努力
?我們是不是滿足於
這砂漠曾經是沃野的故事
錯誤(刪節號,詳下) 鄭愁予(《淺出》100)(《左岸》5)
2節奏功能:另一個基本功能--表達節奏。
錯誤(刪節號,詳下) 鄭愁予(《淺出》100)(《左岸》5)
〈屈原一年一度死一回〉最後五行 林燿德
7
粽子,一山谷一山谷地湧出來
傾倒在所有向東漫溢的河川中
翻滾,咆哮入海
他們,沉,沉,沉,沉,沉下去
陣陣泡沫爭相浮出海面
3圖象暗示功能(見後文「圖象技巧專論」)
錯誤(刪節號) 鄭愁予(《淺出》100)(《左岸》5)
我打江南走過
那等在季節裡的容顏如蓮花的開落
東風不來,三月的柳絮不飛
你底心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不響,三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉緊掩
我達達的馬蹄是美麗的錯誤
我不是歸人,是個過客……
〈屈原一年一度死一回〉最後五行
三、不用標點符號的優點:增加詩語言的靈活與彈性。
〈更漏子〉第二節 葉維廉
深夜
加工區
空得
如
風
吹入巨大的銅管裡
第五章:分段的依據
1、 不分段:自然的;刻意的。
8
〈詩寫臺灣:余光中詩中的臺灣書寫〉(127-154):
〈斷奶〉(135)、〈讓春天從高雄出發〉(137)、〈後半夜〉(139)、〈高樓對海〉
(142)、〈霧社〉(146)
二、自然分段
〈平易而深刻:陳千武詩的語言魅力〉(53-76):〈遺忘之歌〉、〈旅愁〉、〈手術〉、
〈不必‧不必〉
〈時代與生活的投影:細品向明的詩〉(105-126):〈別看我,阿富汗女郎〉、
〈如此而已〉、〈生態靜觀〉50、〈蒲公英〉、〈翹翹板〉、〈生態靜觀〉20
三、格律(化)分段:(見後文「格律」)
四、刻意分段:製造留白,呈現圖象暗示或情意暗示的效果。(參後文「圖象技巧
專論」)
五、分段的功能
1呈顯文意:文意的自然需求。
2調整節奏:
3表現格律:
4特殊暗示:
第六章:意象的經營一、何謂「意象」:把意念中的情感、思想、經驗,以文字的具體形象表達出來,此
「具體形象」稱之為「意象」。
二、作者與讀者的不同角度
1就作者而言:畫面的呈現││實際畫面↓意象書寫↓作品文字。
2就讀者而言:畫面的再現││作品文字↓意象還原↓實際畫面(+想像畫
面)。
三、意象的功能
1詩的焦點:
2以最少的文字,表達最多的詩意:
3象徵的基礎,立體化、深度化,詩境的門窗:
4化散文語言為詩語言的關鍵角色:使看似散文化的語言反敗為勝,由散文語
言經「意象化」為張力飽滿的詩語言,具備成功的詩質。
〈默然長鳴:傾聽張默詩中的聲音〉(155-174):
〈碑〉(166)、〈破鞋〉(167)、〈斜斜弓著的睡姿〉(172)
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生活 北島(《淺出》146)
四、意象的經營方法
1意象的動態與靜態:
2慎選名詞、動詞:關鍵性、典型性、象徵性、完整性。
把其他詞性名詞化、動詞化、擬人化、擬物化:
3個人的經典意象與意象的系統化:如辛鬱、王丹、里爾克的豹,紀弦的狼,余
光中的桌燈意象、蕭蕭的石頭意象等。
〈堅實的自我、底層的觀照:貼近辛鬱詩作〉(175-194):
〈豹〉(184)、〈第三齣〉1(186)
作一隻豹 王丹(《左岸》145)
狼之獨步 紀弦(〈狂傲而寂寞〉43)
〈孤燈下的獨白與清醒││余光中詩裡的桌燈〉 (《淺出》47)
4配合詩學原型:如鏡、月、柳等。
5意象的單純、合理與精確:
五、意象的解讀方法:與「經營方法」一體兩面。
1意象還原:
2深入解讀:一般的特質;深度的聯想;個人詩作脈絡;社團、時代、詩史、詩學
網絡;原型母題。
第七章:修辭的功能1、 倒裝:語言的陌生化、節奏的強化。
錯誤 鄭愁予(《左岸》5)(《淺出》100)
2、 重複形式││排比、對仗、類疊、反復、複沓、迴環、呼應、頂真等:節奏的強化、
結構的完整(比例較高的重複)。
睡吧,山谷 北島(〈艱澀而清晰〉17)
不必‧不必 陳千武(〈平易而深刻〉70-71)
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再別康橋 徐志摩(《淺出》9)
鄉愁四韻 余光中
◎頂真:節奏的強化、詩意的橋樑、圖景的推展。
無調之歌 張默(〈默然長鳴〉161)
第八章:格律的寬嚴1、 格律詩:
2、 格律化詩:單行體、雙行體、三行體、四行體、五行體……十四行體……。
〈簡潔而內斂、理性而深情:岩上詩作探勘〉(195-218):
〈路〉(208)、〈風〉(209)、〈茶〉(210)
坤伶 瘂弦(《淺出》91)
一棵開花的樹 席慕蓉(《左岸》25)
立場 向陽(《十行集》)
你問我立場,沉默地
我望著天空的飛鳥而拒絕
答腔,在人群中我們一樣
呼吸空氣,喜樂或者哀傷
站著,且在同一塊土地上
不一樣的是眼光,我們
同時目睹馬路兩旁,眾多
腳步來來往往。如果忘掉
不同路向,我會答覆你
人類雙腳所踏,都是故鄉 一九八四
第九章:語言的鍛鍊一、「語言」的工具性:詩語言、音樂語言、繪畫語言、雕塑語言,非「語言學」之語
言,乃作為最佳表達工具之「語言」。
二、語言的規定性:文學類型、體裁、形式、語言有其規定性,如果作者明白的說
他在寫一首「詩」,我們便應以「詩」的立場、尺度對待之,寫得不好時可以說
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她是一首壞詩、散文化的詩、不合格律的詩,只有在不得已時才說「這不是一
首詩」,其他類型、體裁、形式、語言亦然。文學「出位」的現象本極平常(如一
個作品同時被收入詩集、散文集,或一個作品同時被收入散文集、小說集,
成為所謂的「中間文類」),有些是作者刻意為之,有些是他人判斷標準導
致,所以判斷文學類型、體裁、形式,應先尊重作者,作者之意不可尋,再
依據文學常規判斷之,理由是:文學常規都是後設的,最早的時候,本來
就沒有任何規定。
◎一個似是而非、流傳廣遠的觀念:以「把某些人的詩,一行一行接起來,與散
文無異」來評騭此人的詩「與散文無異」、「根本不是詩」。誤矣(同理,故意不
像散文、詰屈聱牙的詩也未必是好詩)!因為詩未必都要扭曲文法、跳接斷
裂,詩也可能藏在正常流暢的文法之中;當一個詩人在寫詩時,我們必須
先相信,他所有的思維、語言都必然是詩的,何況一旦採取分行的方式展現
一個文學作品時,她便有了空間上、視覺上、節奏上、技巧上(如跨行)等諸
多新的美學條件與可能的效果,與未分行前是不可同日而語的。詩豐富而多
義,變化而多元,從外形到內涵,都勿以單一標準、特定立場對待之、評判
之。
三、語言的平面與立體:
1口頭語言:日常語言,一切語言的基礎元素;第一度語言。
2散文語言:精煉的、剪裁過的口頭語言;文學語言;靠流暢的敘述技巧、連貫
的語意脈絡、和諧的閱讀節奏展現;順應一般讀者的閱讀習慣與語言結構;較
平面的語言;第二度語言。
3詩語言:精煉的、剪裁過的散文語言或口頭語言;靠意象經營;較立體的語言;
語言是複義的、翻轉的、跳躍的、變形的、隱匿的、暗示的、交叉的、「賣弄」的;逆
反一般讀者的閱讀習慣與語言結構;第三度語言。
4口語入詩與語感寫作:發揮語言的原生力量,但須審慎為之。
5語言的散文化:缺乏意象、純粹敘述的平面語言;新手的第一個常見缺點。
四、詩語言與散文語言:
1詩語言的兩個極端:詩藉散文語言調整節奏、調節詩意之疏密濃淡,甚至刻意
藉以表達反諷、顛覆文體,故對一首詩而言,散文語言是不可缺乏的,只要不
要過度散文化或放入沒有詩學價值的、無用的散文語言即可;亦不可過度迷信
詩語言,形成過度晦澀的詩謎。
2散文語言的詩質化:一首看似簡單、散文化的詩,用心閱讀,其實可能並不簡
單││意象經營外,節奏安排、反諷技巧、鏡頭運作、聲音的加入、敘述斷裂所
形成的詩意間隙、刪節號的意義功能與節奏功能、意義的偷龍轉鳳(明喻、暗喻,
如余詩的「譯」)、均衡結構(如余詩三段十行)……等,也可能使一首很「散
文」的詩具備精采的詩學效果。
〈璞玉生輝:一九七O年以前的吳晟詩作〉(219-242):〈詠懷〉
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五、詩語言的張力:「張力」(tension)、「強度」(intensty),新批評學派(The Nen Criticism)的說法││「我們在詩中所能找到的一切外延力
(extension)和內涵力(intension)的完整有機體。」「意義的複沓、語法相剋
的變化,詩中一部分和另一部分或和整體的矛盾對比、感性意義交切相融、
互為表裡等等,都是可以增強詩中張力的方法。」
六、詩語言的陌生化:「藝術的使命不在於畢恭畢敬地模仿自然,而在於對自然
(其中也包括現實生活)進行創造性的變形」。
石室之死亡1、49、6 洛夫(〈艱澀而清晰〉11、13、14)
第十章:結構的呈現一、「自足完整」的概念:只要能形成自足、完整的意函、畫面,詩即有了結構,即
使再短的詩也是一樣。
〈以少為多:蕭蕭短詩的簡約美學〉(243-268):〈轉彎後的山〉、〈心相連〉、〈酒
後〉、〈緣無緣〉、〈風入松〉、〈水戲之十五〉
二、從敘述內容來看:順敘、倒敘、插敘。
三、從修辭技巧來看:大範圍的「重複形式」。
再別康橋 徐志摩 2(《淺出》9)
當渡船解纜(〈三生石〉之一) 余光中(見下文)
四、從意象結構來看:環環相扣、對照互映的意象結構。
逃亡的天空 商禽
死者的臉是無人一見的沼澤
荒原中的沼澤是部份天空的逃亡
遁走的天空是滿溢的玫瑰
溢出的玫瑰是不曾降落的雪
未曾降落的雪是脈管中的眼淚
升起來的淚是被撥弄的琴弦
撥弄中的琴弦是燃燒著的心
焚化了的心是沼澤的荒原
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當渡船解纜(〈三生石〉之一) 余光中
當渡船解纜
風笛催客
只等你前來相送
在茫茫的渡頭
看我漸漸地離岸
水闊,天長
對我揮手
我會在對岸
苦苦守候
接你的下一班船
在荒荒的渡頭
看你漸漸地靠岸
水盡,天迴
對你招手 (參〈論余光中詩的均衡結構〉)
五、其他內在理路(如起承轉合)、外在形式之存在。
第十一章:節奏的形成一、宇宙的基本定律,詩的基本要素:
二、產生節奏的基本原理:間斷、重複。
三、外在節奏:由文字的聲、韻、字、詞、句、段的重複使用所產生的語音節奏,或
由分行、斷句(包括跨行)的停頓所產生的節奏,或由特殊排列所引起的視
覺暗示節奏(高低、長短、空白)。由每一個細部環節所組成,有基本的節奏
軌跡,也會因讀者感受的不同而有差異。
1押韻:
◎ 腳韻:〈錯誤〉過、落;飛、揭;晚、掩。
◎ 行中韻:行內韻,例〈再別康橋〉七、八行。
◎ 頭韻:少見。
◎ 過度押韻:打油詩、歌詞化。
2同音堆集:「那叮叮噹噹響滿廣場的/星光」。
3重複形式的修辭技巧:見前文之「修辭」。
4標點:見前文「標點」。
5分行:間斷,跨行亦是。
6分段:間斷。
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7排列:視覺暗示,例〈再別康橋〉、〈微悟〉。
8留白:參《臺灣現代詩圖象技巧研究》「留白」章。
9結構:參前文「結構」。結構佳者節奏容易突顯。(參〈論余光中詩的均衡結
構〉)
四、內在節奏:因閱讀理解、意義感受而產生的意義、情感、情緒節奏。由每一個細
部環節所組成,有基本的節奏軌跡,也會因讀者感受的不同而有差異。其最
基本的因素則在於對詩行音組結構的掌握與詮釋。
◎音組/音組結構/古典詩的音組結構/現代詩的音組結構。
五、複雜細膩的構成:內外交融,無一不相關。
六、神秘動人的呈現:看似神秘,無以言宣,卻又真實存在,感受具體;其實仍
可分析,只是未必可以完全說清礎,說不清楚的部分便是個人的不同感受。
七、現代詩的節奏要求:自然無形,與詩之外形內涵融為一體。
第十二章:虛實的界限◎詩壇的意氣之爭:
一、「真實」的現象與本質:眼見為真?感受是實?歷史真實?心靈精神真實?
二、文學的真實:真摯性。詩之感人在於情感的細膩、深刻、真摯,每一種語言、風
格、技巧、思潮都可以寫出好詩。
3、 虛實交融的真實:更高的真實;無虛之實、無實之虛並不存在。寫實主義有
其虛(〈獵小海豹〉的想像情節)、超現實主義有其實(〈石室之死亡〉具體感
受),人類有幻想能力、有說故事的能力、同時也有這些需求,所以古典浪
漫唯美的想像只要能動人,亦是另一種存在之真實(如〈錯誤〉之寫作動機
與成品面貌之差異)。
石室之死亡1、49、6 洛夫(〈艱澀而清晰〉11、13、14)
四、虛實共存的原因:以有限暗示無限,以小我暗示大我;以實喻虛,以虛喻實。
第十三章:散文詩概論一、散文詩源起:波特萊爾、魯迅、水蔭萍……。
二、詩、散文、散文詩:
1一般現代詩:分行;意象語言為主。
2散文:敘述性、描述性語言為主,即使感性浪漫、技巧繁複,亦只是詩情畫意、
一般修辭而已,行文仍流暢連貫,不致於過度突顯意象(等待解讀)、過度呈
現敘述間隙(等待填補)。
3散文詩:分段或分段、分行並陳;敘述性較強;極短篇性格較濃;戲劇張力較
強;與一般詩作一樣,重意象經營、反諷技巧、鏡頭運作、敘述斷裂、詩意間隙
……。仍存爭議的中間文類。
◎檢驗方法:看似散文的段落中是否出現非散文的句法、意象。
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三、台灣詩壇的散文詩重要作家:商禽、蘇紹連、王宗仁……。
四、散文詩例:
畫室 紀弦(〈狂傲而寂寞〉35-36)
膿疱 蘇紹連(《淺出》125)
我做錯了事,父親便把我推進鞭子裡。傷痕在我身上爬著。母親在我的傷口裝上
一條拉鍊,並說:「悲哀的時候拉攏它,高興的時候拉開它。」有一天,我又做錯
了一件事,在父親未發覺之前,我就拉開拉鍊,鑽入傷口裡,並把拉鍊拉攏,
讓我關閉自己,孕育成一個膿疱。一個凸起來的膿疱。
擠破:流出黃色的伸展和白色的飛翔……
火雞 商禽(《淺出》,72)
第十四章:圖象技巧專論(見《臺灣現代詩圖象技巧研究》)
第十五章:詩與歌詞的異同一、詩與歌詞的差異:視覺理解與聽覺理解;文字與音符;白蘭地與雞尾酒。
1押韻:
2語言:
3結構:歌詞較不重視完整之結構。
4本質:詩,閱讀的、理解的、感受的,文字為主,可反復研摩,節奏掌握之外,
不宜亦無需過度強調聽覺,否則將喧賓奪主,侵蝕文字的境界;歌詞,聽覺
的、瞬間感動的,音符為主,只需提供簡單的、甚至模糊的意義,不宜過度強
調文字的理解,否則亦將喧賓奪主,干擾聽覺的流暢。但一首好的歌詞仍應具
備完整的結構,亦不排除利用簡潔的文字創造深刻的意蘊。
5商業化的考量:詩為個人化寫作,重在表現自我;歌詞較煽情、較缺自主性、
較須考量聽眾的感受,在代言大眾的生活樣貌與情感上較直接而淺易。
二、詩的歌詞化:「散文化」之外,新手的第二個常見缺點。
瞎掰:〈不願〉
不願再想起
不是因為我不再愛你
而是在你的世界裡
已經太過擁擠
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我不願意
與太多的小船一起躲避風雨
不願再想起
怕你的影像太清晰
永遠佔據我的記憶
忘也忘不去
像氫與氧無法分離
化學反應後成為生命的必需
不願再想起
………………………………
三、詩中之歌:
胡適〈蘭花草〉;徐志摩〈再別康橋〉、〈偶然〉;余光中〈鄉愁四韻〉、〈民歌〉、〈江湖
上〉、〈鄉愁〉、〈白霏霏〉……;鄭愁予《錯誤》、《牧歌》(《旅夢》)、《相思》……;
羅門:〈春天的浮雕〉;席慕蓉〈出塞曲〉;王丹:〈沒有煙抽的日子〉。
四、歌中之詩:
在風大的城,燃燒溫暖的青春。(〈愛作夢的人〉(萬芳,姚若龍詞))
我蠢蠢欲動的愛情,就要飛向你。(〈天使〉(王菲,黃舒駿詞))
愛一旦結冰,一切都好平靜。(〈如果雲知道〉(許如芸,許常德、季忠平詞))
我是被你囚禁的鳥,已經忘了天有多高。(〈囚鳥〉(彭羚,十一郎詞))
天一亮的機場 含著冰的眼眶 日光 太溫暖 一碰 溶化淚兩行 沒有根的飄盪
孤單已難計算 絕望 莫非是 愛你最後的答案(〈日光機場〉,許常德))
葉子 是不會飛翔的翅膀 翅膀 是落在天上的葉子 天堂 原來應該不是妄
想 只是我早已遺忘 當初怎麼開始飛翔//孤單 是一個人的狂歡 狂歡 是
一個人的孤單 愛情 原來的開始是陪伴 但我也漸漸地遺忘 當初是怎樣有
人陪伴//我一個人吃飯 旅行 到處走走停停 也一個人看書 寫信 自己對
話談心 只是心又飄到哪裡 就連自己看也看不清 我想我不僅僅是失去你。
(〈葉子〉,阿桑,陳曉娟詞))
聽見冬天的離開 我在某年某月醒過來 我想我等我期待 未來卻不能依此安
排//陰天傍晚車窗外 未來有一個人在等待 向左向右向前看 愛要拐幾個
彎才來//我遇見誰會有怎樣的對白 我等的人他在多遠的未來 我聽見風來
自地鐵和人海 我排著隊拿著愛的號碼排//我往前飛 飛過一片時間海 我
們也曾在愛情裡受傷害 我看著路 夢的入口有點窄 我遇見你是最美麗的意
外//總有一天我的謎底會解開(〈遇見〉,易家揚詞)
想你的壞 要你的好 想你的淚 要你的笑 想你的溫柔 要你的擁抱
要你的沉默 想與你共老 想你愛著我時 眼裡的柔光 想我被騙時依然 戀戀的瘋
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狂……(〈風的嘆息〉,李格弟【夏宇】詞)
第十六章:詩的創作一、先寫再說:最難跨出的一步。
1聲音的觸發:
2影像的轉化:
3情境的誘引:
4強制的命題:
二、散文化的避免:詩語言的浮現
1精簡:刪到不能再刪,使其詩意清晰,意象突出,語言簡潔。
2重組:調整混亂的詩序(思緒),或藉此創造意外的詩意。
3潤飾:修飾細部,使其更加流暢、合理。
4跳躍:省略描述、隱匿細節。不要說完、說白、說死,給讀者留下一些想像、參與
空間。
5倒裝:詞序的調換,製造出人意表的節奏與詩意。
6斷裂:跨行、分段,製造節奏與懸宕效果,以意外的高潮收尾。
7具象:加強意象的鑄造,突顯意象的鮮明,避免抽象的敘述。
8深化:運用暗示、象徵,避免平面的描述,使詩語言具備立體的層次感。
9岐義:運用適度的朦朧、雙關或其他技巧,使語言產生多面向的詮釋空間。
三、歌詞化的避免:過度流暢、淺白、押韻。
四、節奏的調整:押韻、音組、跨行、分段、修辭手法之調整。
又歌東部(第三段) 敻虹
五、想像力的激發:
1字詞代換:挖掉蘿蔔,種入蕃茄。
(我)把(那杯茶)(喝)了↓(雲)把(痛苦)(擦乾)了
(他)(輕輕)(拍著)(桌子)↓(風)(緩緩)(輕撫著)(天空)
呼吸太(綠)、聽覺太(亮)(《淺出》,61,羅門〈南方之旅〉)
2尋找新關係:解放大腦,天馬行空,為不可能的關係找關係。
例:
(經過)(我)(身邊)的(男生)/(長)得像(時間)/
(飛到)(天上)的(鴿子)/(灰)得像(空氣)
(跌進)(咖啡裡)的(奶球)/(靜)得像(海藻)
第十七章:詩的語言散射與異業結盟一、表現工具:聲音、影像、線條、數位技術……
二、結合對象:詩與廣告/詩與建築/詩與影像/詩與音樂/詩與舞蹈/詩與繪
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畫/詩與雕塑/詩與……
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