chm slides lektion 01
DESCRIPTION
Lecture slides for course in Media Analysis in Danish.TRANSCRIPT
![Page 1: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/1.jpg)
LEKTION 01
MEDIEANALYSE OG MEDIEKOMMUNIKATION
HOLD BUNDERVISER: Christian Hviid MortensenSyddansk Universitet forår 2012
06-02-2012
![Page 2: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/2.jpg)
MÅLET MED FAGET• Den studerende skal kunne: • Demonstrere indsigt i hovedtrækkene i nyere dansk
mediekultur og –kommunikation• Analysere fremherskende medie- og genreformer på
grundlag af nyere medie-, kommunikations, sprog- og kulturteori samt begrunde valg af analytisk tilgang
• Belyse mediernes betydning for den kulturelle og sociale identitets- og meningsdannelse (f.eks. ungdomskultur, national/international identitet, politisk og kulturel offentlighed)
• Sammenfatte og formidle faglig viden om mediekultur og –kommunikation
• Udpege og definere aktuelle medieforskningstraditioner og vurdere disses anvendelighed i forhold til afgrænsede analyseopgaver.
![Page 3: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/3.jpg)
BEDØMMELSESKRITERIER
Eksaminanden prøves i evne til at kunne analysere et eller flere af de opgivne medieprodukter samt i evne til at inddrage relevante medie-teoretiske perspektiver.
![Page 4: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/4.jpg)
PENSUM
• 300 sider teoretisk litteratur• 4 medieprodukter (heraf mindst et AV-produkt og
mindst et tekstprodukt).
![Page 5: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/5.jpg)
EKSAMEN
• Mundtlig eksamination i 30 min.• 30 min. Forberedelse med hjælpemidler.• Intern censur.• Bestået / ikke bestået.
![Page 6: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/6.jpg)
BESØG I TV-STUDIET?
![Page 7: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/7.jpg)
CHAOS?
![Page 8: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/8.jpg)
MEDIEMENUENChristians medieforbrug
www-nyheder P1 PodcastWeekend Politiken Videnskabelige
artiklerFacebook HBO Tv-serierSpotify MobilspilX-box Graphic Novelsdr.dk/nu Biograf
![Page 9: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/9.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
Find ud af følgende for hver publikation:
HVEM siger HVAD på HVILKEN MÅDE til HVEM med HVILKEN EFFEKT?
![Page 10: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/10.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 11: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/11.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 12: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/12.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 13: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/13.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 14: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/14.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 15: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/15.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 16: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/16.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 17: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/17.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 18: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/18.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 19: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/19.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 20: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/20.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 21: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/21.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 22: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/22.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 23: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/23.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 24: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/24.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 25: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/25.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 26: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/26.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 27: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/27.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 28: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/28.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 29: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/29.jpg)
PRAKTISK ØVELSE
![Page 30: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/30.jpg)
LASWELLS FORMEL /”Kanyleteorien”
HVEM? HVAD? HVILKEN KANAL?
TIL HVEM?
HVILKEN EFFEKT?
Afsender Meddelelse Medie Modtager Effekt
Kontrolstudier
Indholds-analyser
Medieanalyser
Målgruppe-analyser
Receptions-analyser og effektmåling
![Page 31: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/31.jpg)
Niels Erik Willes variant
HVEM siger HVAD til HVEM om HVAD i HVILKEN ANLEDNING med HVILKET HENSIGT med HVILKET RESULTAT
Adskillelse af sagsforhold og intention, som ofte samles under etiketten ”budskab” i kommunikationsmodeller.
![Page 32: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/32.jpg)
MEDIEMATRICER 1INFORMA-TIONS-SAMFUND
De orale samfund (tale)
Tale + skrift
Tale + skrift + bogtryk
Tale + skrift + bogtryk + energibaserede medier
Tale +Skrift +Bogtryk +Energibaserede medier + Digitale medier
TID Ca. 100.000 < 3.500 f.v.t.
Ca. 3.500 f.v.t <
600 e.v.t. < 1843 < 1945 <
EKSEMPEL Jæger- og samler kulturer
Agrar- og bysamfundMesopotamienÆgyptenKinaGræske bystaterRomerrigetPavedømmet i MiddelalderenMaya-riget
Bloktryk (xylografi): Kina (600 e.v.t.)Løse typer:Korea ca. 1240Europa 1455
Industrisamfund:Telegrafen:USA (1843)Europa (1847)
Globalt samfund:Globalt distribueret, elektroniske integreret kommunikativ infrastruktur.
![Page 33: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/33.jpg)
MEDIEMATRICER 2INFORMA-TIONS-SAMFUND
De orale samfund (tale)
Tale + skrift
Tale + skrift + bogtryk
Tale + skrift + bogtryk + energibaserede medier
Tale +Skrift +Bogtryk +Energibaserede medier + Digitale medier
MEDIER StemmeAnsigtsudtrykHåndbevægelserRytmiske udtrykHulemalerierRøgsignaler
Tælle-enhederSkriftAlfabet
BøgerAviser (i DK fra 1749)Plakater
TelegrafenDagbladeTelefon (1877)GrammofonRadioFjernsynLydbåndVideoFaxFotografi
Computer (1945)Internet (slut 1960er. Gennembrud 1990erne med grafisk brugerflade)PC (1970erne)Sociale netmedierSmartphones.
![Page 34: Chm slides lektion 01](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062313/5592382e1a28ab52158b4793/html5/thumbnails/34.jpg)
OPSAMLING
• Alle samfund er informationssamfund.• Medier medierer mellem ting og tegn – mellem
det materielle og det symbolske.• Nye medier opstår som følge af
informationspres.• Nye medier leder til refunktionalisering af
gamle medier.• Ofte sker der en forstærkning i brugen af
medier.• Mediematricerne bliver stadig mere
komplekse.